古诗词诵读之《送元二使安西》作业设计 -2024-2025学年语文六年级下册统编版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---六年级下册课后古诗词诵读之《送元二使安西》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 吴娟 课型 新授课 学科 语文 年级 六年级 学段 小学 版本章节 课后古诗词诵读之《送元二使安西》 作业设计 课标要求 1. 诵读古诗，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 2. 认识课文中出现的常用汉字，能借助工具书理解词语的意思。 3. 初步积累古诗词，激发对中华优秀传统文化的热爱。 教材分析 《送元二使安西》是统编版小学语文六年级下册“课后古诗词诵读”篇目，为唐代王维的经典送别诗。诗歌以“渭城朝雨”“客舍柳色”起兴，通过“劝酒”细节，含蓄表达对友人的不舍与牵挂。教材编排旨在引导学生感受古诗意境，体会离别之情，积累送别类诗词素材。 学情分析 六年级学生已具备古诗诵读能力，对“送别”主题有生活经验（如亲友离别），但对“阳关”“柳”等文化意象的深层含义理解不足。需通过具象化、生活化的活动，降低理解难度，激发情感共鸣。 作业设计思路 以“基础巩固—情境体验—文化拓展”为逻辑主线，分层设计任务： 1. 基础层：聚焦字词、诗意、作者等核心知识，夯实基础； 2. 体验层：通过画、诵、演等多元形式，深化对意境和情感的感知； 3. 拓展层：链接文化背景（如“柳”的寓意、“阳关”的地理意义），实现从“学诗”到“悟文化”的提升。总时长：控制在20分钟，兼顾趣味性与实践性。 作业设计内容 基础训练： 1. 默写古诗，填空：①作者、朝代、题材；②写景句及季节；③主旨句。2. 用自己的话解释“浥轻尘”“更尽一杯酒”及主旨句。（落实字、词、句基础，检验理解程度。） 创新提升： 1. 情境创作：画一幅“渭城送别图”，标注关键景物（雨、客舍、柳）。 2. 情感表达：录制吟诵视频（配古琴曲），读出不舍语气。 3. 文化探究：查资料简述“阳关”的位置及“柳”的送别寓意。（多元体验，链接文化，激发创新思维。） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $