10 诚信贵如金 (教学设计)-2025-2026学年二年级道德与法治下册（统编版）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---二年级下册第三单元第10课《诚信贵如金》教学设计 课程基本信息 主备人 张瑶琪 课型 新授课 学科 道德与法治 年级 二年级 学段 小学低年级 版本章节 统编版 教学目标 道德修养：懂得诚实守信是中华民族的传统美德，愿意在生活中做一个诚实、守信的人。 健全人格：在面对诱惑或犯错时，能克服害怕批评的心理，主动选择诚实，培养正直的品格。 责任意识：知道答应别人的事要努力做到，对自己的承诺负责，初步建立“言必信，行必果”的意识。 法治观念：初步了解诚信不仅是道德要求，也是社会生活中的基本规则（如借东西要还、不撒谎），知道不诚信的行为会带来不良后果。 教学重难点 重点：理解诚信的含义，知道诚信的基本要求。 难点：在具体情境中做出诚信的选择，尤其是在无人监督时也能做到诚实。 学情分析 二年级学生正处于规则意识和道德观念形成的关键期。他们对“诚实”有朴素的认知（如不说谎、不骗人），但对“守信”（答应别人的事要做到）理解较浅。部分学生可能因为怕批评而说谎，或者答应的事做不到。教学应结合生活实际，用贴近儿童的故事和游戏引导。 教学准备 教师准备：《狼来了》《手捧空花盆的孩子》动画片段；希沃白板课件（含判断题、情境图）；诚信奖章贴纸。 学生准备：回忆自己或身边人关于诚信的小故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、故事导入，激发兴趣 播放动画《狼来了》片段（放羊娃两次喊“狼来了”后大家不再相信他的结局）。提问：“为什么最后大家都不来救他了？” 观看动画，思考后回答：因为他撒谎，大家不相信他了。 用经典故事快速吸引注意力，初步感知“不诚信”的后果。 二、初识诚信，了解含义 1. 板书“诚”“信”，讲解：诚实、守信用。2. 讲述《手捧空花盆的孩子》故事（或用动画）。提问：为什么雄日捧着空花盆反而被选为继承人？ 倾听故事，讨论：雄日没有种出花，是因为种子被煮过，他很诚实。 通过对比故事，深化学生对“诚实比漂亮的花朵更重要”的理解。 三、情境辨析，明辨是非 1. 出示四幅生活情境图（考试看同桌、答应还书却忘了、不小心打碎花瓶、约好时间迟到）。2. 组织小组讨论：这样做对不对？应该怎么做？3. 用希沃“判断对错”游戏，学生上台点击。 小组讨论，代表发言；上台参与互动游戏，说出理由。 在真实情境中辨别诚信与不诚信，提升道德判断力。 四、角色扮演，践行诚信 1. 创设情境：“你捡到了同桌最喜欢的彩色笔，周围没人看到……”2. 请几组学生上台即兴表演。3. 教师小结：诚实在心中，守信在行动。 同桌合作表演，展示不同的处理方式；集体评议。 通过表演将道理转化为行动，突破难点。 五、总结延伸 1. 齐读儿歌《诚信歌》。2. 布置课后任务：做一件诚信小事，下次课分享。 跟读儿歌，领取“诚信存折”记录表。 强化记忆，延伸到课外。 板书设计/课堂小结 教学反思 本课用动画和游戏调动了学生积极性，情境辨析环节学生参与度高。不足之处是角色扮演时间稍紧，部分内向孩子没机会上台。下次可以提前录制几个学生的小短剧作为范例，或者用AI生成不同结局的视频，让学生对比选择。另外，诚信教育需要长期渗透，后续班会可继续跟踪“诚信存折”完成情况。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $