学科知识竞赛（B卷）（试题）-2025-2026学年六年级下册科学苏教版

六年级科学知识竞赛试卷（高难度版）参考答案 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1-5: B D A B B 6-10: B A B B B 11-15: D C C B C 16-20: B C C C C 21-25: B B B B B 26-30: C C B B C 选择题详细解析 第1题： B。李比希通过实验分析灰烬成分并得出结论，属于实验法。观察法只是看而不操作，调查法需要收集大量数据，比较法是对比不同对象。 第2题： D。高茎（AA）与矮茎（aa）杂交，第一代全为Aa。Aa自交，后代基因型比例为AA:Aa:aa=1:2:1，矮茎aa占1/4。 第3题： A。孩子不能卷舌（隐性性状），基因型为aa，两个a必须来自父母。父母都能卷舌（显性性状），但都携带隐性基因，所以基因型都是Aa。 第4题： B。同卵双胞胎基因相同，外貌性格相似；异卵双胞胎基因不同，相似程度较低。这说明遗传物质（基因）决定了生物的主要特征。 第5题： B。在北极发现热带植物化石，说明北极曾经有过适合热带植物生长的气候条件，即气候发生了巨大变化。 第6题： B。化石记录了生物进化的历史，通过不同地质年代的化石对比，可以揭示生物从简单到复杂、从低等到高等的进化过程。 第7题： A。始祖鸟既具有爬行动物的特征（牙齿、长尾），又具有鸟类的特征（羽毛、翅膀），是爬行动物向鸟类进化的中间环节证据。 第8题： B。篝火燃烧时，木材中的化学能转化为热能和光能。A是电能转化为光能和热能，C是机械能转化为电能，D是光能转化为热能。 第9题： B。下坡时高度降低，重力势能减小；速度增加，动能增大。重力势能转化为动能。 第10题： B。铁锤打钉时，机械能转化为热能。A、C、D主要是热量从一个物体转移到另一个物体，没有发生能量形式的转化。 第11题： D。食物链必须从生产者（植物）开始，箭头指向捕食者，不包含非生物部分（阳光）和分解者（细菌）。A有阳光，B有细菌，C顺序错误。 第12题： C。狼减少导致兔子增加，兔子大量繁殖会吃光草，草减少后兔子因食物短缺而数量下降。这是生态系统负反馈调节的典型例子。 第13题： C。燕子迁徙是行为适应。A、B、D都是形态适应（身体结构的变化）。行为适应是动物通过特定行为来适应环境。 第14题： B。洄游鱼类逆流而上产卵，是长期自然选择形成的行为适应，体现了生物对环境的适应能力。 第15题： C。铁矿是不可再生资源，形成需要数百万年。森林、淡水、太阳能都属于可再生资源。 第16题： B。煤炭主要由古代森林植物被掩埋后，在高温高压下经过复杂变化形成。海洋生物沉积主要形成石油和天然气。 第17题： C。石油和天然气主要由古代海洋浮游生物（藻类、微生物等）的遗骸在海底沉积后形成。 第18题： C。地热能利用地球内部的热量发电。太阳能利用太阳光，风能利用空气流动，潮汐能利用海水涨落。 第19题： C。核电站不燃烧化石燃料，发电过程中不排放二氧化碳，有助于减缓温室效应。但核电站建设成本高、技术复杂，且会产生放射性废物。 第20题： C。节约粮食的本质是节约生产粮食所消耗的土地、水、化肥、能源等自然资源，这是从资源保护角度的正确理解。 第21题： B。废水中的有机污染物被微生物分解时消耗大量氧气，导致水体缺氧，鱼虾因缺氧而死亡。这是水体富营养化的主要成因。 第22题： B。PM2.5颗粒物直径小，可深入肺部，主要危害呼吸系统，引发哮喘、支气管炎、肺癌等疾病。 第23题： B。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。A会破坏本地生态，C破坏原有生态系统，D破坏生态平衡。 第24题： B。废旧电池含有汞、镉、铅等重金属，随意丢弃会导致重金属渗入土壤，造成长期污染。A主要造成水体富营养化，C造成大气污染，D造成白色污染。 第25题： B。被动式太阳能设计通过建筑朝向、窗户位置、蓄热材料（如混凝土、砖石）来自然调节室内温度，不需要机械装置。 第26题： C。探究玻璃材质对保温效果的影响，自变量（需要改变的条件）是玻璃材质。其他条件如房间大小、暖气温度、实验时间都应保持不变。 第27题： C。比较不同生物器官的相似结构，研究它们之间的进化关系，属于比较解剖学证据。鱼和鸟前肢骨骼的同源结构就是典型例子。 第28题： B。不同岛屿的环境条件不同，自然选择了不同性状的地雀。人工选择是人类主动选择，基因突变是变异的来源但不是选择的原因。 第29题： B。物种多样性是指一定区域内物种的丰富程度。题目统计的是不同种类的数量，属于物种多样性。 第30题： C。可探究的科学问题必须能够通过观察、测量或实验来寻找答案。A、B、D都不是可探究问题的必要特征。 二、实验操作题（共5小题，每小题8分，共40分） 实验1：遗传的模拟实验 （1）遗传、一对 （2）Aa （3）1/4（或25%）、1/4（或25%）、1/2（或50%） （4）双眼皮 实验2：化石的模拟实验 （1）印痕化石 （2）沉积物（或泥土）、生物遗体（或古生物）、矿物质（或沉积物） （3）生物遗体迅速被掩埋、经过漫长的时间（或有硬壳/骨骼、环境稳定等合理答案） （4）实体化石 实验3：能量转化观察实验 （1）机械、电、光、热 （2）发热、热（或内） （3）升高、守恒（或保持不变）、热（或内） 实验4：水质检测实验 （1）酸碱度（或pH）、微小生物（或微生物） （2）最多、最少、纯净水不含微生物生长所需的营养物质（或池塘水富含营养物质） （3）深、繁殖、恶化 实验5：节能对比实验 （1）颜色（或内壁颜色）、保温材料（或隔热层） （2）2、黑 （3）2、保温 （4）深色、保温 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2026年春季学期小学六年级下册学科知识竞赛（B卷） 六年级科学 试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 总分 得分 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 说明： 请认真阅读每道题的情境描述，然后从A、 B、 C、 D四个选项中选择最符合题意的一项，并将答案填在题前的括号里。 （　）1. 化学家李比希研究植物生长时发现，植物燃烧后的灰烬中含有钾、磷、钙等元素。他由此推断，植物生长需要从土壤中吸收这些元素。这种研究方法属于？ A. 观察法　　 B. 实验法　　 C. 调查法　　 D. 比较法 （　）2. 孟德尔用豌豆进行杂交实验，发现高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后，第一代全部是高茎。如果让第一代高茎豌豆自花传粉，第二代中矮茎豌豆大约占多少比例？ A. 全部　　 B. 3/4　　 C. 1/2　　 D. 1/4 （　）3. 人类的肤色、身高、血型等特征，都是由基因控制的。如果一对夫妇都能卷舌（显性性状），他们的孩子却不能卷舌（隐性性状）。下列关于这对夫妇基因组成的说法，正确的是？ A. 两人都携带隐性基因　　 B. 只有一人携带隐性基因　　 C. 两人都不携带隐性基因　　 D. 无法判断 （　）4. 同卵双胞胎是由同一个受精卵分裂发育而成的，他们的外貌、性格非常相似。而异卵双胞胎是由两个不同的受精卵发育而成的，他们的相似程度与普通兄弟姐妹差不多。这个事实说明？ A. 环境对遗传没有影响　　 B. 遗传物质决定生物的主要特征　　 C. 双胞胎都是克隆出来的　　 D. 性格完全由后天决定 （　）5. 科学家在北极圈内发现了热带植物的化石。这一发现最有力的证据是什么？ A. 热带植物可以生长在北极　　 B. 北极曾经有热带气候　　 C. 植物化石可以随意移动　　 D. 科学家把化石带到了北极 （　）6. 恐龙化石的研究表明，有些恐龙长有羽毛，但不会飞；有些恐龙体型巨大，但脑袋很小。下列关于化石证据的说法，正确的是？ A. 化石只能告诉我们恐龙的体型　　 B. 化石可以揭示生物进化的过程　　 C. 所有恐龙都同时灭绝　　 D. 化石中的羽毛与现代鸟类完全相同 （　）7. 始祖鸟化石具有牙齿和长长的尾巴，同时又具有羽毛和翅膀。这种“中间类型”的化石最直接证明了什么？ A. 鸟类是由爬行动物进化而来的　　 B. 鸟类和哺乳动物有共同祖先　　 C. 始祖鸟是现代鸟类的直接祖先　　 D. 爬行动物由鸟类进化而来 （　）8. 能量的形式多种多样。下列哪个生活场景中，主要发生的是化学能转化为热能？ A. 电灯发光　　 B. 篝火取暖　　 C. 风力发电　　 D. 太阳能热水器 （　）9. 小明骑自行车下坡时，没有蹬踏板，车速却越来越快。在这个过程中，能量是如何转化的？ A. 动能转化为重力势能　　 B. 重力势能转化为动能　　 C. 化学能转化为动能　　 D. 动能转化为热能 （　）10. 下列哪种现象主要属于能量转化，而不是能量转移？ A. 热水袋取暖　　 B. 铁锤打钉发热　　C. 棉被保温　　 D. 冰水混合 （　）11. 在一片热带雨林中，生活着多种多样的生物。下列食物链中，写法正确的是？ A. 阳光→树叶→毛毛虫→小鸟　　 B. 树叶→毛毛虫→小鸟→细菌　　 C. 毛毛虫→树叶→小鸟　　 D. 树叶→毛毛虫→小鸟 （　）12. 某草原生态系统中，狼被大量捕杀后，兔子的数量迅速增加，但不久后兔子的数量又下降了。最可能的原因是？ A. 狼又回来了　　 B. 兔子发生了变异　　 C. 草被吃光，兔子缺少食物　　 D. 兔子之间互相残杀 （　）13. 下列哪项是动物为了适应环境而形成的“行为适应”，而不是“形态适应”？ A. 北极熊白色的皮毛　　 B. 仙人掌的刺状叶　　 C. 燕子南飞迁徙　　 D. 枯叶蝶翅膀像枯叶 （　）14. 每年春季，洄游鱼类会逆流而上回到出生地产卵。在洄游过程中，它们要克服水流阻力、跳越瀑布等。这种行为主要体现了生物对环境的？ A. 依赖　　 B. 适应　　 C. 破坏　　 D. 改造 （　）15. 下列资源中，属于不可再生资源的是？ A. 森林　　 B. 淡水　　 C. 铁矿　　 D. 太阳能 （　）16. 煤炭被称为“工业的粮食”，它形成于哪个地质历史时期？ A. 远古海洋生物沉积　　 B. 古代森林被掩埋后经过复杂变化　　 C. 火山喷发后的冷却物　　 D. 陨石坠落后的残留物 （　）17. 石油和天然气在形成过程中，所需要的原始物质主要是什么？ A. 古代森林　　 B. 古代蕨类植物　　C. 古代海洋浮游生物　　 D. 古代恐龙 （　）18. 下列新能源中，利用地球内部热量发电的是？ A. 太阳能　　 B. 风能　　 C. 地热能　　 D. 潮汐能 （　）19. 核电站利用核能发电，与燃煤电厂相比，最大的优势是什么？ A. 建设成本低　　 B. 不会产生放射性废物　　 C. 发电过程中不排放二氧化碳　　 D. 技术更简单 （　）20. “光盘行动”提倡吃多少打多少，不浪费粮食。从善用自然资源的角度看，节约粮食最主要的意义是什么？ A. 可以省钱　　 B. 可以减少厨余垃圾　　 C. 可以减少用于生产粮食的土地、水和能源消耗　　 D. 可以让餐厅赚更多的钱 （　）21. 某工厂将未经处理的废水直接排入河流，导致下游的鱼虾大量死亡。这主要是因为废水中的什么物质造成了？ A. 泥沙　　B. 有机污染物导致水体缺氧　　C. 温度过低　　 D. 水流速度加快 （　）22. 雾霾天气时，空气中的PM2.5浓度很高。PM2.5主要对人体哪个系统造成直接危害？ A. 消化系统　　 B. 呼吸系统　　 C. 神经系统　　 D. 循环系统 （　）23. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。下列做法中，最有利于保护生物多样性的是？ A. 引进外来物种　　 B. 建立自然保护区　　 C. 砍伐原始森林种植经济林　　 D. 捕杀猛兽保护食草动物 （　）24. 土壤污染具有隐蔽性和长期性。下列哪个行为最可能导致土壤重金属污染？ A. 过量施用氮肥　　B. 随意丢弃废旧电池　　C. 焚烧秸秆　　 D. 使用地膜覆盖 （　）25. 在设计节能小屋时，工程师需要考虑“被动式太阳能设计”。这种设计的主要原理是？ A. 安装太阳能电池板发电　　B. 利用房屋朝向、窗户位置和蓄热材料自然调节温度　　 C. 使用地源热泵　　 D. 安装风力发电机 （　）26. 小明想设计一个实验，探究“不同材质的窗户玻璃对室内保温效果的影响”。在这个实验中，需要改变的条件是？ A. 房间大小　　 B. 室内暖气温度　　 C. 玻璃的材质（如单层、双层、镀膜等）　　 D. 实验时间 （　）27. 科学家通过对比鱼和鸟的前肢骨骼结构，发现虽然它们的外部形态和功能不同，但骨骼的排列方式非常相似。这种证据属于？ A. 化石证据　　 B. 遗传证据　　 C. 比较解剖学证据　　 D. 行为证据 （　）28. 达尔文在加拉帕戈斯群岛发现，不同岛屿上的地雀喙的形状不同，有的粗壮适合吃硬种子，有的细长适合吃昆虫。这些地雀来自共同的祖先，它们的喙发生了分化，这主要是由于？ A. 人工选择　　 B. 自然选择　　 C. 基因突变　　 D. 用进废退 （　）29. 某生物兴趣小组调查了校园内的生物种类，发现有20种植物、8种鸟类、5种昆虫、2种哺乳动物。他们统计的是？ A. 遗传多样性　　 B. 物种多样性　　 C. 生态系统多样性　　 D. 数量多样性 （　）30. 爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更重要。”在科学探究中，“提出可探究的问题”应该具备什么特征？ A. 问题越复杂越好　　 B. 问题可以用“是”或“否”回答　　 C. 问题可以通过观察或实验来寻找答案　　 D. 问题必须与日常生活有关 二、实验操作题（共5小题，每小题8分，共40分） 说明： 每道题包含实验情境和问题，请根据实验描述和所学知识填空作答。 实验1：遗传的模拟实验（根据上册第5、6、7课） 实验材料： 两个小布袋、30颗白色围棋子（代表显性基因 A）、30颗黑色围棋子（代表隐性基因a）。 实验步骤： 1.在甲布袋中放入15颗白色和15颗黑色围棋子（代表父本的基因）。 2.在乙布袋中也放入15颗白色和15颗黑色围棋子（代表母本的基因）。 3.从甲袋和乙袋中各随机摸出一颗棋子，记录颜色组合。 4.将摸出的棋子放回原袋，摇匀后重复步骤3，共进行100次。 5.统计AA（白白）、 Aa（白黑或黑白）、aa（黑黑）的组合次数。 请根据以上实验，完成下列填空： （1）本实验模拟的是______（填“遗传”或“变异”）现象，具体研究的是______（填“一对”或“多对”）相对性状的遗传规律。（2分） （2）每个布袋中白棋子和黑棋子数量相等（15:15），代表父母的基因组成都是______（填“ AA”、“Aa”或“aa”）。（2分） （3）理论上，摸出AA组合的概率约为______，摸出aa组合的概率约为______，摸出 Aa组合的概率约为______。（3分） （4）如果白色棋子代表双眼皮基因（显性），黑色棋子代表单眼皮基因（隐性），那么摸出 Aa组合代表的个体表现出来的性状是______。（1分） 实验2：化石的模拟实验（根据上册第8、9、10课） 实验材料： 黏土、石膏粉、水、小贝壳（或树叶）、小纸盒、凡士林。 实验步骤： 1.将黏土压平放入小纸盒底部，在黏土表面涂一层薄薄的凡士林。 2.将小贝壳轻轻压在黏土上，留下清晰的印痕后取走。 3.将石膏粉与水混合调成糊状，倒入纸盒中覆盖印痕。 4.等待石膏完全干燥凝固后，小心取出石膏块。 5.观察石膏块表面的形状。 请根据以上实验，完成下列填空： （1）本实验模拟的是______（填“实体化石”或“印痕化石”）的形成过程。（2分） （2）实验中，黏土模拟的是远古的______，贝壳模拟的是______，石膏模拟的是后来填充的______。（3分） （3）真正的化石形成通常需要满足哪些条件？请写出两个：、。（2分） （4）如果在这个模拟实验中，贝壳在黏土中保存下来而不是被取走，那么形成的化石类型是______。（1分） 实验3：能量转化观察实验（根据下册第2、3课） 实验材料： 手摇发电机、小灯泡、导线、温度计、烧杯、水、搅拌器。 实验步骤： 1.用手摇发电机连接小灯泡，摇动手柄，观察灯泡是否发光。 2.继续快速摇动发电机1分钟，用手触摸发电机外壳，感受温度变化。 3.将发电机连接到放入温度计的烧杯中的加热电阻上（实际模拟），摇动发电机，记录水温变化。 请根据以上实验，完成下列填空： （1）步骤1中，手摇发电机将______能转化为______能，再转化为小灯泡的______能和______能。（3分） （2）步骤2中，用手触摸发电机外壳感到______（填“发热”或“发凉”），说明有一部分能量转化成了______能。（2分） （3）步骤3中，水温会______（填“升高”或“降低”），说明能量在转化过程中总量______，但会有部分能量转化为不易直接利用的______能。（3分） 实验4：水质检测实验（根据下册第13课） 实验材料： 三个玻璃瓶、池塘水、自来水、纯净水、pH试纸、滴管、显微镜、载玻片。 实验步骤： 1.分别取等量的池塘水、自来水、纯净水放入三个玻璃瓶中，标记为 A、 B、 C。 2.用pH试纸检测三种水的酸碱度，记录颜色变化。 3.用滴管各取一滴水，分别制作临时装片，在显微镜下观察水中微小生物的数量。 4.将三个瓶子放在相同环境中，一周后再次观察和检测。 请根据以上实验，完成下列填空： （1）本实验中，用pH试纸检测水的______，用显微镜观察水的______。（2分） （2）预测：池塘水中微小生物的数量______（填“最多”或“最少”），纯净水中微小生物的数量______（填“最多”或“最少”），原因是______。（3分） （3）一周后，池塘水的颜色可能变______（填“深”或“浅”），并可能产生异味，这是因为水中的微生物______（填“繁殖”或“死亡”）导致水质______（填“恶化”或“改善”）。（3分） 实验5：节能对比实验（根据下册STEM学习“节能小屋”） 实验材料： 两个相同的纸盒（模拟小屋）、黑色卡纸、白色卡纸、棉花（保温材料）、透明塑料片、温度计、台灯（模拟太阳）。 实验步骤： 1.制作两个相同大小的纸盒，顶部开口并覆盖透明塑料片。 2.1号小屋：内壁粘贴白色卡纸，不加保温材料。 3.2号小屋：内壁粘贴黑色卡纸，夹层中填充棉花。 4.在两个小屋中各放入一支温度计，记录初始温度。 5.用台灯以相同距离和角度同时照射两个小屋10分钟，记录温度变化。 6.关闭台灯，继续记录10分钟内温度下降情况。 请根据以上实验，完成下列填空： （1）本实验探究的问题是：小屋的______和______对保温效果有什么影响？（2分） （2）照射10分钟后，______号小屋的温度更高，这是因为______色更容易吸收热量。（2分） （3）关闭台灯后，号小屋的温度下降更慢，这说明它的（填“吸热”或“保温”）性能更好。（2分） （4）根据这个实验，设计节能小屋时应选择______（填“深色”或“浅色”）外墙以在冬季吸收更多热量，同时在墙体中增加______材料来减缓热量散失。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $