精品解析：江西省九江市永修县多校联考2025-2026学年下学期期中考试试卷八年级物理试题

2025-2026学年度下学期期中考试试卷 八年级 物 理 注意事项： 1.全卷满分80分，考试时间为80分钟。 2.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 3.请将答案正确填写在答题卡上，否则不给分，全卷g取10N/kg。 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 物理学家___________ 在前人的研究基础上提出了著名的万有引力定律，人们为了纪念他对物理学的贡献，将其名字命名为物理量___________ 的单位。 2. 物体重力的施力物体是___________；生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是重力的方向是___________的。 3. 2025年4月24日，神舟二十号成功对接空间站的天和核心舱，“太空之吻”再现苍穹（如图）。对接后，以核心舱为参照物，神舟二十号是_________的，以地面为参照物，神舟二十号是_________。（两空均选填“运动”或“静止”） 4. 如图所示是滑雪比赛时的情景，运动员用力向后撑雪杖，人就会向前加速运动，这是利用了力的作用是__________，同时说明力可以改变物体的__________。 5. 农民水稻收割作业过程中蕴含了许多物理知识。割稻前，农民会把镰刀口磨锋利，这是为了________压强（选填“增大”或“减小”）。装稻谷时，农民会选用底面积较大的木桶盛装，这是为了________木桶对地面的压强（选填“增大”或“减小”）。 6. 利用动滑轮水平匀速拉动物体A，如图所示。已知弹簧测力计的示数为8N，A的重力为30N，A水平向左移动的距离为2m。忽略机械的重力及摩擦，则拉力F端移动的距离为______m，物体A与水平面的滑动摩擦力为______N。 7. 如图所示，一名质量为的消防员正在进行爬杆训练。当消防员匀速竖直爬升时，所受摩擦力的方向为_______。若他双手与杆的握力增加50N，此时摩擦力的大小为_______N。（取g=10N/kg） 8. 如图为《天工开物》中记载的桔槔，它的前端通过细杆系一木桶，后端捆绑质量适当的配重石块。桔槔属于____（选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”），在桔槔上“O”点为支点，提同样多的水，为了减小人向上提水的力，可适当_______（选填“增大”或“减小”）配重石块的质量。 二、选择题（共14分，其中9-12小题每题2分，13-14小题为多选题，选对得3分，少选得1分，错选不得分） 9. 关于身边一些物理量，下列描述最接近实际的是（ ） A. 中学生站立时对地面的压强约为 B. 中学生行走速度约为5m/s C. 一个鸡蛋的质量约为5g D. 沪粤版物理课本的重力约为3N 10. 我市开展校园体育活动，下列对运动项目涉及的物理知识描述正确的是（　　） A. 踢毽子——毽子上升到最高点时，毽子受平衡力 B. 跳绳——跳绳时人能跳起，是因为脚对地面的压力大于地面对脚的支持力 C. 打乒乓球——乒乓球被球拍击出后继续运动，是因为乒乓球具有惯性 D. 跳远——跳远运动员起跳后在空中运动，是因为受到向前的冲力 11. 关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A. 只要物体发生形变，就一定有弹力产生 B. 两个物体相互接触就一定会有力的作用 C. 只有一个物体，一定不会有力的作用 D. 两个物体不接触不可能有力的作用 12. 甲、乙两辆车同时从同地向东做直线运动，它们的图像如图所示．由图像可知（　　） A. 在第末时两车的速度相等 B. 时，甲车做匀速直线运动 C. 甲车在前内的平均速度是 D. 两车都做匀速直线运动，且乙更快 13. 一只木箱放在水平地面上，地面上各处的粗糙程度相同。如图甲，对木箱施加一个方向不变的水平拉力F，F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示。以下说法正确的是（ ） A. 0~2s木箱没拉动，所受拉力小于摩擦力 B. 2s-4s木箱在做匀速直线运动 C. 木箱所受拉力和摩擦力是一对平衡力 D. 木箱所受合力为0 14. 如图所示是同学们所画的几种日常生活情景的示意图，其中不正确的是（ ） A. 图甲，滑轮组最省力的绕绳方法 B. 图乙，斜面上容器内漂浮小球的重力示意图 C. 图丙，作用在杠杆上的动力F的力臂是l D. 图丁，物体A静止在粗糙的斜面上的受力分析 三．计算题 （共22分，第15、16题7分，第17题8分） 15. D315次列车由北京开往苏州，自北京到苏州铁路长1224km，根据列车运行时刻表回答下列问题： 车次 时间 北京 济南 南京 苏州 D315 到站时间 --- 10：54 14：38 16：22 发车时间 08：22 10：56 14：40 --- （1）列车由北京到苏州的时间； （2）列车由北京到苏州的平均速度为多少km/h； （3）中途列车以30m/s的速度通过某一大桥，用时72s，已知列车全长360m，该大桥的长度。 16. 如图所示，工人用滑轮组运送建材上楼，某次工人将重800N的建材匀速竖直向上提升了6m，所用的拉力为300N，滑轮与钢绳间的摩擦及绳重忽略不计。求： （1）求动滑轮所受的重力； （2）求钢绳自由端移动的距离； （3）当所运送的建材重1100N时，工人作用在绳子上的拉力为多少。 17. 某地区进行校园安全排查时发现，存在部分学生往返家校时骑电动车搭载多名同学的现象。电动车的轮胎承受压强有着严格的安全限制，在实际行驶中，看似未超载重上限的违规超载行为会使车身稳定性急剧下降，转向、刹车灵敏度大幅降低，易引起侧翻、磨损甚至爆胎等安全问题。某款电动车的轮胎与地面接触面积为0.02m2，轮胎最大可承受压强为8.0×104Pa，小张同学质量为60kg，电动车自身质量为80kg，g取10N/kg。请完成下列问题： （1）电动车停车未载人时，其对水平地面的压力和压强分别是多少？ （2）当小张同学违规搭载两名质量均为50kg的同学时，此时电动车对地面的压强为多少？ （3）你认为小张同学的行为是否合理？为了帮助同学们提高安全意识并减少安全隐患的出现，请你给出一些合理的建议（至少两条） 四、实验题（共28分，每小题7分） 18. 老师带领同学们一起利用身边的物品探究课本中“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，所选器材如图 a所示：小桌、木板、装有沙的透明容器、砝码、海绵等。小明同学选择了海绵、小桌、装有沙的透明容器、砝码进行探究实验。 （1）实验是通过观察海绵的________来比较压力的作用效果。 （2）比较图c、d两次实验可初步得出：在压力一定时，__________压力的作用效果越明显； （3）小明将砝码放置在图b小桌桌面上，比较图b、c观察到的现象可得出结论：在受力面积一定时，_________，压力的作用效果越明显； （4）实验中的海绵可以换成沙子进行实验吗?_______（填“可以”或“不可以”），换成沙子以后，小明发现与放在海绵上的作用效果不同，他认为小桌对海绵的压强更大，你认为他的观点是_____（填“正确”或“错误”）。 （5）小红同学想用一支铅笔探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，她设计了如图e、f两种方案，你认为_____（填序号）方案更合理一些，原因是_________。 19. 【实验名称】探究阻力对物体运动的影响 【实验器材】斜面、木板、毛巾、棉布和小车 【实验步骤】 A．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： （1）该实验中是通过________来反映阻力对物体运动的影响。 （2）三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时________相同。 【分析与论证】 （3）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越________。 （4）推论：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，小车将做________运动。牛顿在此基础上总结得出的牛顿第一定律________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。 【交流反思】 （5）若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，为了让小车不滑出木板，下列做法不可行的是________（填字母）。 A. 换一个更长的木板 B. 增大斜面的倾斜程度 C. 降低小车从斜面滑下的高度 （6）小组同学又思考如下问题：如图丁，摆球从A点由静止释放向C点运动，当摆到中间B点时，如果绳子断了，且摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球在丁图中的运动轨迹为________。（选填“①”、“②”、“③”或“④”） 20. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，每个钩码重为0.5N（钩码个数若干）。 （1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移；调节水平平衡的目的是______； （2）如图乙所示，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点的钩码同时远离支点O移动一格，则杠杆______（选填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”）； （3）如图丙中杠杆每个小格长度均为5cm，在C点竖直悬挂4个钩码，当在D点用力F拉杠杆。此时杠杆的类型与______（选填“筷子”、“老虎钳”或“托盘天平”）相同； （4）如图丁所示，杠杆在水平位置始终保持平衡，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，拉力大小会______（选填“不变”或“先变小后变大”、“先变大后变小”）； （5）某同学按照图乙的数据得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符合，原因是实验过程中______。 A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向 C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性 21. 某科技小组在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，实验小组成员设计了如图所示的装置进行实验，弹簧测力计固定在木板上，弹簧测力计上端与定滑轮均固定在支架上，实验中可以通过调节电动机转速来改变平板小车的运动速度。 （1）电动机带动平板小车沿桌面水平向左运动，以平板小车为参照物，长方体木块水平向________ 运动，木块受到水平向________（选填“左”或“右”）的摩擦力，待长方体木块稳定时，此时 弹簧测力计示数等于长方体木块受到的滑动摩擦力大小。 （2）实验中小组成员将木块沿竖直方向切去一半后，发现弹簧测力计示数变小，由此他们得出结论：滑动摩擦力大小随接触面积的减小而减小，他们在探究的过程中存在的问题是________。 （3）实验中用电动机牵引平板小车的优点是________。 （4）如果将电动机转速调高，则弹簧测力计示数将________（选填“变大”“变小”或“不 变”）。 （5）实验中如果要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，在现有实验的基础上，还应该增加的操作是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期中考试试卷 八年级 物 理 注意事项： 1.全卷满分80分，考试时间为80分钟。 2.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 3.请将答案正确填写在答题卡上，否则不给分，全卷g取10N/kg。 一、填空题（每空1分，共16分） 1. 物理学家___________ 在前人的研究基础上提出了著名的万有引力定律，人们为了纪念他对物理学的贡献，将其名字命名为物理量___________ 的单位。 【答案】 ①. 牛顿 ②. 力 【解析】 【详解】英国物理学家牛顿在前人的研究基础上提出了著名的万有引力定律，人们为了纪念他对物理学的贡献，将其名字命名为物理量力的单位。 2. 物体重力的施力物体是___________；生活中常用重锤线来判断墙壁是否竖直，其物理道理是重力的方向是___________的。 【答案】 ①. 地球 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】[1]物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，所以重力的施力物体是地球。 [2]重垂线的工作原理是重力的方向总是竖直向下的，当墙壁与重锤线平行时，说明墙壁是竖直的。 3. 2025年4月24日，神舟二十号成功对接空间站的天和核心舱，“太空之吻”再现苍穹（如图）。对接后，以核心舱为参照物，神舟二十号是_________的，以地面为参照物，神舟二十号是_________。（两空均选填“运动”或“静止”） 【答案】 ①. 静止 ②. 运动 【解析】 【详解】[1]对接后，神舟二十号和核心舱的相对位置不再发生变化，所以以核心舱为参照物，神舟二十号是静止的。 [2]以地面为参照物，神舟二十号的位置在不断改变，所以神舟二十号是运动的。 4. 如图所示是滑雪比赛时的情景，运动员用力向后撑雪杖，人就会向前加速运动，这是利用了力的作用是__________，同时说明力可以改变物体的__________。 【答案】 ①. 相互的 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]因为力的作用是相互的，滑雪运动员用雪杖在地面上用力向后撑时给地面一个力，同时地面也给运动员一个向前的力，所以运动员就会获得向前的动力。 [2]力使运动员由静止向前运动，这表明力可以改变物体的运动状态。 5. 农民水稻收割作业过程中蕴含了许多物理知识。割稻前，农民会把镰刀口磨锋利，这是为了________压强（选填“增大”或“减小”）。装稻谷时，农民会选用底面积较大的木桶盛装，这是为了________木桶对地面的压强（选填“增大”或“减小”）。 【答案】 ①. 增大 ②. 减小 【解析】 【详解】[1]根据压强公式，压力一定时，受力面积越小，压强越大。把镰刀口磨锋利是减小受力面积，从而增大压强，便于切割水稻。 [2]压力一定时，受力面积越大，压强越小。选用底面积较大的木桶，是增大受力面积，进而减小木桶对地面的压强，避免压坏地面。 6. 利用动滑轮水平匀速拉动物体A，如图所示。已知弹簧测力计的示数为8N，A的重力为30N，A水平向左移动的距离为2m。忽略机械的重力及摩擦，则拉力F端移动的距离为______m，物体A与水平面的滑动摩擦力为______N。 【答案】 ①. 4 ②. 16 【解析】 【详解】[1][2]由图可知，动滑轮由两段绳子承担摩擦力，所以绳端移动距离是物体移动距离的2倍，绳端拉力是物体与地面摩擦力的一半，即拉力F端移动的距离为 弹簧测力计的示数为8N，则拉力F也为8N，所以物体与地面之间的摩擦力为 7. 如图所示，一名质量为的消防员正在进行爬杆训练。当消防员匀速竖直爬升时，所受摩擦力的方向为_______。若他双手与杆的握力增加50N，此时摩擦力的大小为_______N。（取g=10N/kg） 【答案】 ①. 竖直向上 ②. 【解析】 【详解】[1]消防员匀速爬行时，在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，所以，所受摩擦力方向竖直向上。 [2]对杆的握力增大时，在竖直方向上受到的重力和摩擦力仍是一对平衡力，所受摩擦力不变，仍为 8. 如图为《天工开物》中记载的桔槔，它的前端通过细杆系一木桶，后端捆绑质量适当的配重石块。桔槔属于____（选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”），在桔槔上“O”点为支点，提同样多的水，为了减小人向上提水的力，可适当_______（选填“增大”或“减小”）配重石块的质量。 【答案】 ①. 杠杆 ②. 增大 【解析】 【详解】[1]桔槔的横杆可以绕着固定点O转动的硬棒，属于杠杆。 [2]提同样多的水，配重A对杠杆的拉力作用在A点，水桶对杠杆的拉力作用在B点，且，，人的向上拉力作用在B处，结合杠杆平衡 要人的拉力减小，需要增大配重的石块质量。 二、选择题（共14分，其中9-12小题每题2分，13-14小题为多选题，选对得3分，少选得1分，错选不得分） 9. 关于身边一些物理量，下列描述最接近实际的是（ ） A. 中学生站立时对地面的压强约为 B. 中学生行走速度约为5m/s C. 一个鸡蛋的质量约为5g D. 沪粤版物理课本的重力约为3N 【答案】D 【解析】 【详解】A．一般中学生的质量约为，其重力  中学生双脚站立时，与地面的接触面积（受力面积）大约是   所以中学生站立时对地面的压强  这与 相差较大，故A不符合题意； B．中学生正常步行的速度大约是 左右。相当于百米赛跑的速度，这远超正常行走的速度，故B不符合题意； C．根据生活经验，一斤（）鸡蛋大约有到个。那么一个鸡蛋的质量大约是左右，的质量太轻，大约相当于一枚一元硬币的质量，故C不符合题意； D．一本初中物理课本的质量大约在左右，课本的重力 ，故D符合题意。 故选 D。 10. 我市开展校园体育活动，下列对运动项目涉及的物理知识描述正确的是（　　） A. 踢毽子——毽子上升到最高点时，毽子受平衡力 B. 跳绳——跳绳时人能跳起，是因为脚对地面的压力大于地面对脚的支持力 C. 打乒乓球——乒乓球被球拍击出后继续运动，是因为乒乓球具有惯性 D. 跳远——跳远运动员起跳后在空中运动，是因为受到向前的冲力 【答案】C 【解析】 【详解】A．毽子上升到最高点时，速度为零，但仍受重力作用，合力不为零，不处于平衡状态，故A错误； B．跳绳时，脚对地面的压力和地面对脚的支持力是一对相互作用力，大小相等，故B错误； C．打乒乓球时，乒乓球被球拍击出后继续运动，是因为乒乓球具有惯性，故C正确； D．跳远时，运动员起跳后在空中运动，是因为运动员具有惯性，没有受向前的冲力，故D错误。 故选C。 11. 关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A. 只要物体发生形变，就一定有弹力产生 B. 两个物体相互接触就一定会有力的作用 C. 只有一个物体，一定不会有力的作用 D. 两个物体不接触不可能有力的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．弹力产生需要两个条件：物体相互接触、发生弹性形变。如果是塑性形变（如橡皮泥塑形后的形变）或不接触的形变，都不会产生弹力，故A错误。 B．两个物体仅仅接触，没有相互挤压作用时，不会产生力（比如两个并排靠放在水平桌面上的木块，接触但没有力的作用），故B错误。 C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体存在，产生力至少需要施力物体和受力物体两个物体，因此只有一个物体一定不会有力，故C正确。 D．不接触的物体之间也可以产生力，比如磁铁对铁钉的吸引力、地球对物体的重力，故D错误。 故选C。 12. 甲、乙两辆车同时从同地向东做直线运动，它们的图像如图所示．由图像可知（　　） A. 在第末时两车的速度相等 B. 时，甲车做匀速直线运动 C. 甲车在前内的平均速度是 D. 两车都做匀速直线运动，且乙更快 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可知，在第10~20min内，甲车的运动路程没有发生变化，甲车的运动状态是静止的，所以在15min末甲车的速度为0，而乙车在做匀速直线运动，速度不为0，所以在第15s末时两车的速度不相等，故A不符合题意； B．由图可知，在第10~20min内，甲车的运动路程没有发生变化，甲车的运动状态是静止的，故B不符合题意； C．由图可知，甲车前10min分钟内行驶的路程为100m，第10~20min内的路程为0m，所以前20s内的路程为100m，根据公式可知，甲车在前20S内的平均速度为 故C符合题意； D．由图可知，在0~10s内，甲、乙图像都是过原点的直线，所以两车都在匀速直线运动，但在相同时间内，甲行驶的路程大于乙，根据公式可知，甲的速度更快，故D不符合题意。 故选C。 13. 一只木箱放在水平地面上，地面上各处的粗糙程度相同。如图甲，对木箱施加一个方向不变的水平拉力F，F的大小与时间t的关系、木箱的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示。以下说法正确的是（ ） A. 0~2s木箱没拉动，所受拉力小于摩擦力 B. 2s-4s木箱在做匀速直线运动 C. 木箱所受拉力和摩擦力是一对平衡力 D. 木箱所受合力为0 【答案】CD 【解析】 【详解】A．由图丙可知，0~2s木箱速度为0，说明木箱静止，处于平衡状态，拉力和摩擦力为平衡力，大小相等，故A错误； B．由图丙可知，2s-4s木箱在做加速直线运动，故B错误； C．由图丙可知，木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，此时木箱所受拉力和摩擦力是一对平衡力，故C正确； D．由图丙可知，木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，此时木箱所受拉力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上的重力和支持力也平衡，平衡力的合力为0，故D正确。 故选CD。 14. 如图所示是同学们所画的几种日常生活情景的示意图，其中不正确的是（ ） A. 图甲，滑轮组最省力的绕绳方法 B. 图乙，斜面上容器内漂浮小球的重力示意图 C. 图丙，作用在杠杆上的动力F的力臂是l D. 图丁，物体A静止在粗糙的斜面上的受力分析 【答案】ABC 【解析】 【详解】A．滑轮组中，绳子段数越多越省力。一个动滑轮最省力时绳子段数是3，而图甲中绳子段数是2，故A不正确； B．重力的方向始终是竖直向下的，图乙中方向不是竖直向下，故B不正确； C．力臂是支点到力的作用线的距离，由图丙可知，O为支点，图中动力F的力臂是指从支点O到力F作用线的距离，而图中是截取了力的作用线的一部分，故C不正确； D．物体静止在粗糙的斜面上时，有向下运动趋势，受到竖直向下的重力、垂直斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，且重力大于支持力，故D正确。 本题选择不正确的，故选ABC。 三．计算题 （共22分，第15、16题7分，第17题8分） 15. D315次列车由北京开往苏州，自北京到苏州铁路长1224km，根据列车运行时刻表回答下列问题： 车次 时间 北京 济南 南京 苏州 D315 到站时间 --- 10：54 14：38 16：22 发车时间 08：22 10：56 14：40 --- （1）列车由北京到苏州的时间； （2）列车由北京到苏州的平均速度为多少km/h； （3）中途列车以30m/s的速度通过某一大桥，用时72s，已知列车全长360m，该大桥的长度。 【答案】（1）8h （2）153km/h （3）1800m 【解析】 【小问1详解】 列车由北京到苏州的时间为 【小问2详解】 列车由北京到苏州的平均速度为 【小问3详解】 列车总路程为 大桥的长度为 16. 如图所示，工人用滑轮组运送建材上楼，某次工人将重800N的建材匀速竖直向上提升了6m，所用的拉力为300N，滑轮与钢绳间的摩擦及绳重忽略不计。求： （1）求动滑轮所受的重力； （2）求钢绳自由端移动的距离； （3）当所运送的建材重1100N时，工人作用在绳子上的拉力为多少。 【答案】（1）100N （2）18m （3）400N‍ 【解析】 【小问1详解】 由图可知，动滑轮上共有3段绳子，故动滑轮所受的重力 【小问2详解】 钢绳自由端移动的距离 【小问3详解】 当所运送的建材重1100N时，工人作用在绳子上的拉力为 17. 某地区进行校园安全排查时发现，存在部分学生往返家校时骑电动车搭载多名同学的现象。电动车的轮胎承受压强有着严格的安全限制，在实际行驶中，看似未超载重上限的违规超载行为会使车身稳定性急剧下降，转向、刹车灵敏度大幅降低，易引起侧翻、磨损甚至爆胎等安全问题。某款电动车的轮胎与地面接触面积为0.02m2，轮胎最大可承受压强为8.0×104Pa，小张同学质量为60kg，电动车自身质量为80kg，g取10N/kg。请完成下列问题： （1）电动车停车未载人时，其对水平地面的压力和压强分别是多少？ （2）当小张同学违规搭载两名质量均为50kg的同学时，此时电动车对地面的压强为多少？ （3）你认为小张同学的行为是否合理？为了帮助同学们提高安全意识并减少安全隐患的出现，请你给出一些合理的建议（至少两条） 【答案】（1）； （2） （3）不合理；1.不违规超载，不搭载多名同学骑行电动车；2.骑行电动车时佩戴安全头盔，遵守交通规则；3.定期检查电动车轮胎、刹车等部件的安全性 【解析】 【小问1详解】 电动车停车未载人时的压力和压强 电动车自身质量， 重力 水平地面上，压力等于重力 轮胎与地面接触面积，压强 【小问2详解】 违规搭载同学时的压强 总质量 总重力 对地面的总压力，压强 【小问3详解】 行为合理性分析与建议 合理性：不合理。此时压强（轮胎最大承受压强），存在爆胎、侧翻等安全隐患。 建议： 1.不违规超载，不搭载多名同学骑行电动车； 2.骑行电动车时佩戴安全头盔，遵守交通规则； 3.定期检查电动车轮胎、刹车等部件的安全性。 四、实验题（共28分，每小题7分） 18. 老师带领同学们一起利用身边的物品探究课本中“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，所选器材如图 a所示：小桌、木板、装有沙的透明容器、砝码、海绵等。小明同学选择了海绵、小桌、装有沙的透明容器、砝码进行探究实验。 （1）实验是通过观察海绵的________来比较压力的作用效果。 （2）比较图c、d两次实验可初步得出：在压力一定时，__________压力的作用效果越明显； （3）小明将砝码放置在图b小桌桌面上，比较图b、c观察到的现象可得出结论：在受力面积一定时，_________，压力的作用效果越明显； （4）实验中的海绵可以换成沙子进行实验吗?_______（填“可以”或“不可以”），换成沙子以后，小明发现与放在海绵上的作用效果不同，他认为小桌对海绵的压强更大，你认为他的观点是_____（填“正确”或“错误”）。 （5）小红同学想用一支铅笔探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，她设计了如图e、f两种方案，你认为_____（填序号）方案更合理一些，原因是_________。 【答案】（1）凹陷程度 （2）受力面积越小 （3）压力越大 （4） ①. 可以 ②. 错误 （5） ①. e ②. 原因是e方案能控制压力大小相同，f方案中铅笔的重力会导致下方的压力更大，无法控制压力相同 【解析】 【小问1详解】 压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，这是转换法的应用。 【小问2详解】 图c、d中，小桌对海绵的压力相同，但受力面积不同（c是桌腿朝下，受力面积小；d是桌面朝下，受力面积大）。c的海绵凹陷更明显，因此结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 图b、c中，受力面积相同，c中多了砝码，压力更大，海绵凹陷更明显。因此结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问4详解】 沙子同样可以通过凹陷程度来反映压力的作用效果，所以可以替换海绵。 压强的大小只与压力和受力面积有关，小桌对海绵和对沙子的压力、受力面积都相同，因此压强是相等的。故小明认为“小桌对海绵的压强更大”的观点是错误的。 【小问5详解】 探究“压力的作用效果与受力面积的关系”时，必须控制压力大小不变。 图e铅笔水平放置，因为力的作用是相互的，所以两手对铅笔的压力大小相等，能保证压力相同，只改变受力面积，方案合理；图f铅笔竖直放置，铅笔自身重力会增加下方的压力，下方手受到的压力更大，无法控制压力相同，方案不合理。因此e方案更合理。 19. 【实验名称】探究阻力对物体运动的影响 【实验器材】斜面、木板、毛巾、棉布和小车 【实验步骤】 A．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： （1）该实验中是通过________来反映阻力对物体运动的影响。 （2）三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时________相同。 【分析与论证】 （3）根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越________。 （4）推论：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，小车将做________运动。牛顿在此基础上总结得出的牛顿第一定律________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。 【交流反思】 （5）若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，为了让小车不滑出木板，下列做法不可行的是________（填字母）。 A. 换一个更长的木板 B. 增大斜面的倾斜程度 C. 降低小车从斜面滑下的高度 （6）小组同学又思考如下问题：如图丁，摆球从A点由静止释放向C点运动，当摆到中间B点时，如果绳子断了，且摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球在丁图中的运动轨迹为________。（选填“①”、“②”、“③”或“④”） 【答案】（1）小车在水平面上通过的距离 （2）初速度 （3）远 （4） ①. 匀速直线 ②. 不能 （5）B （6）② 【解析】 【小问1详解】 本实验用到转换法，因为阻力对物体运动的影响无法直接观察，因此通过小车在水平面上的运动距离来反映阻力的作用效果。 【小问2详解】 探究阻力对运动的影响时，采用控制变量法，让小车每次都从斜面同一位置由静止滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，排除初速度差异对实验结果的干扰。 【小问3详解】 毛巾最粗糙，阻力最大，小车运动距离最短，木板最光滑，阻力最小，小车运动距离最长，因此水平面越光滑，阻力越小，小车运动的路程越远。 【小问4详解】 实验中阻力越小，小车运动越远，由此推论：如果阻力为零，小车将不受阻碍，以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。 牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的，因为现实中不存在不受力的物体，所以它不能直接由实验验证得出。 【小问5详解】 小车冲出木板是因为初速度太大，运动距离太长导致；换个更长的木板，能增加小车运动的空间，可行；增大斜面倾斜程度，小车下滑的速度会更大，到达水平面的初速度会更大，运动距离会更远，更容易冲出木板，不可行；降低小车从斜面滑下的高度，小车到达水平面的初速度会减小，运动距离缩短，不会冲出木板，可行；因此只有增大斜面倾斜程度不可行，故选B。 【小问6详解】 摆球在B点时，运动方向是水平向右的，根据牛顿第一定律：物体不受外力时，将保持原来的运动状态不变。因此摆球不受力后，会保持在B点的速度和方向，沿②做匀速直线运动。 20. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，每个钩码重为0.5N（钩码个数若干）。 （1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移；调节水平平衡的目的是______； （2）如图乙所示，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂______个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点的钩码同时远离支点O移动一格，则杠杆______（选填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”）； （3）如图丙中杠杆每个小格长度均为5cm，在C点竖直悬挂4个钩码，当在D点用力F拉杠杆。此时杠杆的类型与______（选填“筷子”、“老虎钳”或“托盘天平”）相同； （4）如图丁所示，杠杆在水平位置始终保持平衡，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，拉力大小会______（选填“不变”或“先变小后变大”、“先变大后变小”）； （5）某同学按照图乙的数据得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符合，原因是实验过程中______。 A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向 C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性 【答案】 ①. 左 ②. 便于直接读出力臂 ③. 6 ④. 右端下沉 ⑤. 托盘天平 ⑥. 先变小后变大 ⑦. B 【解析】 【详解】（1）[1]如图甲所示，杠杆向右倾斜，表明右边要重一些，所以向左调节平衡螺母。 [2]使杠杆在水平位置平衡，为了直接在杠杆上读出力臂的长度。 （2）[3]如图乙所示，A点距离支点有3格，在A点挂4个钩码，B点距离支点2格，由杠杆平衡原理得：3格×4个钩码=2格×6个钩码，所以应在B点挂6个钩码。 [4]将A、B两点的钩码同时远离支点O移动一格，则A点距离支点有4格，B点距离支点3格，由杠杆平衡原理得 4格×4个钩码<3格×6个钩码 所以杠杆向右端倾斜。 （3）[5]由图丙可以看出，C点距离支点2格，D点距离支点4格，力F与杠杆成30°角，力F的力臂是由支点向力F作垂线段，由三角函数可求力F的力臂是2格长度，所以动力臂等于阻力臂，故此时为等臂杠杆，与托盘天平原理相同。 （4）[6]当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，力臂先变长后变短，由杠杆平衡原理可得，弹簧测力计拉力应先变小后变大。 （5）[7]某同学得出的结论与杠杆平衡条件不符合，是因为力的方向始终是垂直与杠杆竖直向下，没有改变，故选B。 21. 某科技小组在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，实验小组成员设计了如图所示的装置进行实验，弹簧测力计固定在木板上，弹簧测力计上端与定滑轮均固定在支架上，实验中可以通过调节电动机转速来改变平板小车的运动速度。 （1）电动机带动平板小车沿桌面水平向左运动，以平板小车为参照物，长方体木块水平向________ 运动，木块受到水平向________（选填“左”或“右”）的摩擦力，待长方体木块稳定时，此时 弹簧测力计示数等于长方体木块受到的滑动摩擦力大小。 （2）实验中小组成员将木块沿竖直方向切去一半后，发现弹簧测力计示数变小，由此他们得出结论：滑动摩擦力大小随接触面积的减小而减小，他们在探究的过程中存在的问题是________。 （3）实验中用电动机牵引平板小车的优点是________。 （4）如果将电动机转速调高，则弹簧测力计示数将________（选填“变大”“变小”或“不 变”）。 （5）实验中如果要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，在现有实验的基础上，还应该增加的操作是_________。 【答案】（1） ①. 右 ②. 左 （2）没有控制压力大小不变 （3）不需要匀速拉动小车，操作更简单 （4）不变 （5）在小车上铺不同粗糙程度的材料，重复实验，观察弹簧测力计示数 【解析】 【小问1详解】 [1]以平板小车为参照物，长方体木块相对于小车的位置向右发生变化，因此木块水平向右运动。 [2]滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，木块相对小车向右运动，因此木块受到水平向左的摩擦力。 【小问2详解】 将木块沿竖直方向切去一半后，不仅接触面积减小，木块对小车的压力也同时减小了，没有控制压力大小不变，因此无法得出“滑动摩擦力随接触面积减小而减小”的结论。 【小问3详解】 用电动机牵引平板小车的优点不需要匀速拉动小车，木块稳定时始终处于平衡状态，弹簧测力计示数等于摩擦力，操作更简单。 【小问4详解】 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与物体运动速度无关。提高电动机转速，小车速度变大，但木块对小车的压力、接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力不变，弹簧测力计示数不变。 【小问5详解】 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度。故操作应该是在小车上铺不同粗糙程度的材料，重复实验，观察弹簧测力计示数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $