8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

复习检测 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ⑥建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 【笔记】1. ★如何建设美好集体？（P53-55） 视频给我们什么启示? 在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。 激趣导入 董卿深情诠释生命的真谛 第三单元珍爱我们的生命 统编版（2024）七上道德与法治 8.1 认识生命 第八课 生命可贵 欢迎来到道法课堂 政治认同:理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。 道德素养:培养感激生命、热爱生命的情怀。 法治观念:珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。 健全人格:关怀和善待他人生命。 责任意识:体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。 教学重点：生命的特点。 教学难点：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。 核心素养目标 自主学习 要求：阅读教材P60-63，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.生命的重要性？ 2.★生命的特点？ 3.如何理解生命是有接续的？ 4.如何理解人的精神生命是不断传承的？ 动物、植物都有生命，人的生命更是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。 探生命之源 生命感悟 谈谈你从生命起源过程中获得了什么感悟？ 地球是所有生命的家园。 人的生命是大自然的奇迹。 生命的起源 合作探究 你的感受是什么？ 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 变成人的概率： 600亿分之一 成为你的概率： 3000万分之一 探生命之源 生命观察 精讲点化 【笔记】1. 生命的重要性？（P61） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ③生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 课堂游戏：我的生命简历 姓名： 年龄： 住址： 曾就读过的学校： 兴趣爱好： 特长： 未来的目标： （印下自己的大拇指指纹） 要求：3分钟内完成，完成成后在小组内对比异同并谈谈你们的感受。 合作探究 ①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。 ②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。 （2）说说自己为何有与众不同的地方。 （1）想想自己在哪些方面是与众不同的？ DNA（遗传基因）、外貌特征、人的思维、人的生理特征、说话声音……。 结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。 生命的特点 探究与分享 ①每个人的生命是独特的。 2.生命的特点？（P61-63） 我们来到这个世界，出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同， 每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 精讲点化 生命的特点 1 每个人的生命都是独特的。 思考：医学的发展可以改变生命的发展规律吗？ 我们要珍惜生命的每一天每个人的生命都是不可逆的 生命感悟 生命的特点 ②每个人的生命是不可逆的 ▶探求“长生不老”： 长生成仙是中国古代道教追求的终极目标。中国历史上也出现了一些寿命极长的个体，传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁！ 辩一辩：世界上真的存在“返老还童”“长生不老”的现象么？你怎么看待我们生命的时光？（4人小组，2分钟） 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。P61 合作探究 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。 算一算，想一想 ③每个人的生命都是有限的。 以12岁为例 365 X 12=4380(天) 30000-4380=25620（天） 探究与分享 ③ ③ ③ 2004年起，邓小岚开始在阜平县马兰村义务支教，为村里的孩子义务教授音乐课程。每年一半的时间放在马兰村，18年来从未间断。她被追授为“北京冬奥会、冬残奥会突出贡献个人”称号，“感动中国2022年度人物”。 在2020年6月的中印边境冲突中，陈祥榕所在的部队在喀喇昆仑高原加勒万河谷地区与印军发生激烈冲突。他突入重围，营救战友，英勇战斗，奋力反击，毫不畏惧直至壮烈牺牲。 研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，黄文秀主动请缨到贫困村任第一书记，2019年6月17日，黄文秀因公牺牲，年仅30岁。她把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌。 生命的榜样 思考：我们应如何对待生命？ 合作探究 2.生命的特点？（P61-63） 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 精讲点化 生命的特点 3 每个人的生命都是有限的。 P62 探寻生命的自然规律 思考：材料体现了生命的什么自然规律？（2人小组，1分钟） ③每个人的生命是有限的，死亡是人类最终的归宿。在有限的生命中，我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。 探究与分享 袁隆平（1930--2021）是一位真正的耕耘者，一生致力于杂交水稻的研究、应用和推广，为我国的粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 袁 隆 平 ❀结合袁隆平的事迹，说一说如何让有限的生命变得有意义？ 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 生命的意义 阅读感悟 家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐 姐姐说：我不是家中最小的啦 爷爷说：我们家“贤”字辈有人啦 爸爸说：以后家里 就有两个宝贝啦 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体） 你的出生给家庭带来了什么？ 生命的特点 生命观察 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？ ④人的生命是代代接续的 生命的接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系） 国学经典 生命有接续 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 21 人物1：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。 人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。” 人物3：他26岁就获得物理学博士学位，被人们称为“娃娃博士”。获取学位后的第九天就拒绝美国优越的生活和工作环境，毅然回到一清二白的中国；为了科研在茫茫戈壁隐姓埋名28年，被称为“两弹元勋”。 猜猜他是谁？ 活动：穿越时空的生命 阅读感悟 思考：“把雷锋精神代代传承下去”体现了生命有什么特点？ “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋，一个平凡而伟大的战士，以其短暂而光辉的一生，树起了一座巍峨不朽的精神丰碑。60多年后的今天，雷锋精神依然生机勃勃、浸润神州。 习近平总书记深刻指出：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。” 生命的特点 阅读感悟 ⑤人的精神生命是不断传承的 教材63页 孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。 探究与分享 生命的特点 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ 上述人物的思想、精神为什么会流传至今？ 雷锋、孔子、邓稼先和马克思的思想、精神都是精神生命的体现。之所以流传至今，是因为他们的思想具有普遍性和深刻性，能够跨越时间和空间的限制，对人类文明和社会进步产生深远的影响。同时，他们的思想也具有很强的实践性和革命性，能够指导人们在实践中不断探索和创新，推动社会的发展和进步。 探究与分享 生命的特点 在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念） 精讲点化 【笔记】2. 生命的特点？（P61-63） ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去 精神生命的传承 知识拓展 27 精讲点化 【笔记】3. 怎样理解生命有接续？（难点） ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体） ②生命的接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系） ③在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念） “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 这句话的意思是一个人即使生理上活着，但如果他缺乏精神追求、道德观念或社会贡献，那么他在某种意义上已经“死亡”。相反，一个人即使生理上离世，但如果他的精神、思想或贡献仍然能够影响人们，那么他在人们心中仍然是“活着”的。这句话鼓励人们追求精神生命的价值，通过自己的行为、思想或作品，为社会和他人作出贡献。 阅读感悟 精神生命的传承 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。 总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命， 还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 【笔记】4. 生命的内容有哪些？（P63） 精讲点化 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ——莱布尼茨 盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ——庄子 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 这些名言警句体现了人的生命的哪些特点？ 学以致用 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1、花有重开日，人无再少年。 2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4、天地无终极，人命若朝霞 5、生得再平凡，也是限量版。 6、江山代有才人出，各领风骚数百年。 7、盛年不重来，一日难再晨。 学以致用 认 识 生 命 ｛ 生命的重要性 大自然的奇迹，地球上最珍贵的财富 生命的特点 ｛ 生命都是独特的 生命都是不可逆的 生命都是 有限的 生命都是代代持续的 精神生命是不断传承的 课堂小结 1.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（ ） ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ A 靶向训练 2.如同世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的 两个人。下列说法能印证这一观点的是( ) ①指纹、虹膜、人脸正广泛应用于个体识别中 ②有了生命，我们才能体验生活的多姿多彩 ③每个人都拥有自己独特的个性品质 ④生命是不可逆的，生命的时光一去不复返 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 靶向训练 3.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( ) A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的 B.花有重开日，人无再少年——生命是短暂的 C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的 D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的 C 靶向训练 4.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明(　 　) ①生命是不可逆的 ②生命是独特的 ③生命是来之不易的 ④生命一旦失去就不会再来 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ D 靶向训练 5.从新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神，到社会主义革命和建设时期的大庆精神、“两弹一星”精神，再到改革开放和社会主义现代化建设新时期的抗震救灾精神、载人航天精神等。中华民族精神在一代代的中国人身上不断传承创新。这启示我们在生命的接续中要(　 　) A.选择适合自己的发展道路 B.更好地认识和面对自己的生命 C.在身体上接续祖先的生命 D.在精神上不断继承和创造人类的文明成果 D 靶向训练 作业设计： A组：完成练习册所有选择题、1道材料题。 B组：完成练习册自主预习、所有选择题。 道法 2024 统编版 新教材（七年级上册） Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $