8.2 敬畏生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“敬畏生命”核心知识点，以甘肃积石山地震时事导入，结合重庆山火、吉林洪水等案例分析生命的脆弱与坚强，引导学生理解敬畏生命的原因，进而探讨尊重规律、关爱他人、人民至上的具体做法，搭建连贯学习支架。 其特色在于融合时事与传统文化，如引用《周易》名句阐释生命规律，通过汶川地震救援体现政治认同与责任意识，设计启思导行讨论和主题班会活动。采用案例教学与问题探究，助力学生提升道德修养，教师可借助结构化知识构建和课时训练高效开展教学。

统编版道德与法治七年级上册精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月2日 8.2 敬畏生命 第三单元 珍爱我们的生命 8.2 敬畏生命 同步练习题（统编版七年级上册） 一、判断题（每题2分，共10分，正确填T，错误填F） 1. 生命至上，意味着人的生命价值高于一切。（） 2. 敬畏生命只需要珍爱自己的生命，无需顾及他人生命。（） 3. 敬畏生命是内心的自愿选择，需要我们发自内心尊重善待生命。（） 4. 当他人生命遭遇困境时，我们要尽己所能伸出援手、救助生命。（） 5. 敬畏生命既要珍惜肉体生命，也要守护精神生命。（） 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 面对突发灾难和意外，我们始终坚持生命优先、全力救人。这体现的理念是（） A. 生命至上 B. 生命脆弱 C. 生命短暂 D. 生命永恒 2. 下列行为中，能够体现敬畏生命的是（） A. 肆意翻越护栏、冒险通行 B. 认真做好防护、遵守安全规则 C. 漠视他人困境、冷眼旁观 D. 伤害小动物、破坏自然生命 3. “仁者爱人”，敬畏生命要求我们（） ①珍惜自己的生命，守护自身安全 ②尊重、关怀、善待他人生命 ③漠视弱小生命，看重自身利益 ④敬畏世间一切生命，与自然共生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4. 当同学遇到危险、生命受到威胁时，我们正确的做法是（） A. 视而不见、迅速离开 B. 量力而行、及时求助、科学施救 C. 盲目冲动、贸然施救 D. 围观起哄、消极等待 5. 下列对敬畏生命的理解正确的是（） A. 敬畏生命就是害怕遇到危险 B. 敬畏生命是对生命的尊重、珍视与守护 C. 敬畏生命只停留在内心想法 D. 敬畏生命可以区别对待不同人群 三、材料分析题（共60分） 材料：生活中总有许多温暖瞬间诠释着敬畏生命的真谛。灾难来临，救援人员不顾个人安危奔赴一线，争分夺秒抢救生命；日常生活中，医护人员坚守岗位、守护百姓健康，志愿者主动帮扶困境人群，普通人路遇危难主动伸出援手。 七年级学生小诺曾经缺乏生命意识，骑车肆意逆行、闯红灯，无视交通规则；看到弱小同学被欺负时不敢上前，对路边受伤的小动物冷漠无视。通过学习《敬畏生命》一课，小诺深受教育，彻底改变了自己的行为。他自觉遵守安全规则，守护自身生命安全；懂得生命至上、人人平等，主动关心帮助身边同学，善待自然万物。他明白，敬畏生命不是一句口号，而是发自内心的尊重，是落实在日常行动中的自觉选择。 结合材料，运用本课所学知识，回答下列问题： 1. 结合所学知识，谈谈我们为什么要坚持生命至上、敬畏生命？（20分） 2. 结合材料，说说敬畏生命的内涵和具体要求有哪些？（20分） 3. 作为中学生，我们应该如何在生活中践行敬畏生命的理念？（20分） 参考答案 一、判断题 1.T 2.F 3.T 4.T 5.T 二、单项选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 三、材料分析题 1. ①生命是脆弱又宝贵的，仅有一次、不可重来，值得我们倍加珍惜；②生命至上，生命的价值高于一切，这是敬畏生命的核心理念；③每个人的生命都是平等、独特的，没有高低贵贱之分，都应得到尊重与守护；④敬畏生命是人类的良知与美德，是构建和谐人际关系、美好社会的基础；⑤敬畏生命能够让我们懂得珍惜生活、善待他人，树立正确的生命价值观。 2. 内涵：敬畏生命是发自内心对生命的尊重、珍视与敬畏，认可生命的崇高与宝贵，自愿守护一切生命。要求：①既要珍爱自己的生命，守护自身安全与健康，对自己生命负责；②也要关怀、尊重和善待他人生命，不漠视、不伤害他人；③平等对待世间所有生命，善待动植物、守护自然，与万物和谐共生。 3. ①树立生命至上的理念，增强生命意识、安全意识，自觉遵守交通、校园安全等各类规则；②珍爱自身生命，规律作息、锻炼身体、远离危险，守护身心健康；③尊重善待他人，主动关心帮助身边有困难的同学，不欺凌、不漠视他人；④路遇他人危难，量力而行、科学施救，及时求助、传递温暖；⑤敬畏自然生命，爱护动植物、保护生态环境，将敬畏生命落实到日常一言一行中。 新课导入 2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要求全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。 材料一：2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。 材料二：2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。 目标导学一：敬畏生命的原因 思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 目标导学一：敬畏生命的原因 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 天地之大德曰生。 ——《周易·系辞传》 揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。——宋·吕本中《紫微杂说》 目标导学二：敬畏生命的做法 说说你对这两句话的理解。 孔子给“天地之大德日生”这句话的解释是：天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承载、维持着生命的延续。这是中国古代哲学对生命的礼赞。如果违反生命的发展规律，急于求成，反而是坏事。 我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 我们的生命是大自然的重要组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，就是对我们的生命最好的珍视和善待。 目标导学二：敬畏生命的做法 按时作息 锻炼身体 生病及时就医 让座 我是你的“拐杖” 陪伴和分享 目标导学二：敬畏生命的做法 上述两组图分别说明了什么？ 每个人的生命都是宝贵的。我们不仅要珍惜自己的生命，还要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 敬畏生命，就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 目标导学二：敬畏生命的做法 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生 地震，这是中华人民共和国成立以来破坏力最大 的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地 震。地震发生当天，在党中央领导下，救援工作 迅速展开。 19时30分许，成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20时许，两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援队和国家地震灾害现场工作队前往灾区。 托起生命的希望 目标导学二：敬畏生命的做法 24时许，近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。 …… 在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群救援者，从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。 经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 目标导学二：敬畏生命的做法 国家为什么要设立防灾减灾日？ 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 目标导学二：敬畏生命的做法 启思导行 观点一 因为敬畏，所以无畏。 观点二 心存敬畏，行有所止。 结合这两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。 目标导学二：敬畏生命的做法 结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈：生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动。请你为班会准备一篇发言稿。 知识构建 脆弱与艰难 尊重并遵循 关爱 人民至上、生命至上 中考考法 1．无情的火灾肆意蔓延，瞬间吞噬了无数家庭；肆虐的洪水汹涌澎湃，冲垮了人们的家园；惨烈的车祸突如其来，夺走了许多鲜活的生命。然而，在这些灾难面前，也有无数英雄挺身而出，为守护生命而不懈拼搏。由此可见(　　) A．他人的生命比自己的更重要 B．我们完全不能把握自己的生命 C．生命是脆弱的，也是坚强的 D．各种天灾人祸都是不可预知的 C 课时训练 中考考法 2．陕师大附中期末 下列传统节日中，具有祭祖和扫墓习俗，彰显敬畏生命情怀的是(　　) A．元宵节 B．清明节 C．中秋节 D．重阳节 B 中考考法 3．咸阳期末 班级围绕“敬畏生命”展开了热烈讨论。下列四位同学的观点，你赞同的是(　　) A．小治：要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B．小德：生命的长短由天注定，是不可逆转的 C．小法：要顽强地抗拒生命发展的自然规律 D．小道：生命是脆弱的，我们要以个人为中心 A 中考考法 4. 学校开展“敬畏生命，守护安全”主题教育活动，下列漫画中的行为体现敬畏生命的有(　　) A．①② B．②③ C．②④ D．③④ B 中考考法 5．“爱人者，人恒爱之。”懂得珍视生命、善待他人，方能体悟生命真正的意义。下列态度可取的有(　　) ①生命至上，只重视自己的生命 ②敬畏生命，谨慎处理生命问题 ③仁者爱人，包容他人一切行为 ④珍爱生命，关爱他人的生命 A．②④ B．①④ C．②③ D．①② A 中考考法 6. 2026年全国卫生健康工作会议强调，全面推进实施健康优先发展战略，精准把握投资于物与投资于人紧密结合；持续实施一批新的为民服务实事。下列适合作为上述新闻材料标题的是(　　) A．发展优先，效率为要 B．生命有限，意义无限 C．自我保护，加强防范 D．敬畏生命，人民至上 D 中考考法 7．西安高新一中期末 同学们围绕生命的话题展开讨论，一位同学在发言中谈到“因为敬畏，所以无畏”。下列做法不能支持上述观点的是(　　) A．看到有同学欺负低年级学生，小刚勇敢上前制止并报告老师 B．井盖被雨水冲走，有人不惧倾盆大雨守在旁边提醒路人绕行 C．登山救援队队员不顾山势险要，在山林中全力搜救失联人员 D．为了能够更加苗条，小美不顾父母再三劝导仍然不好好吃饭 D 中考考法 8．(6 )北京东城区期末 七年级(1)班召开“珍爱生命”的主题班会，在新闻热评环节，同学们分享了以下案例。 11名“驴友”相约在九江庐山爬山，集结后却不走寻常路，一起前往庐山五老峰景区未开放区域“四峰涧”探险。其中1名“驴友”在攀爬过程中从悬崖壁坠落，不幸身亡。其余10名“驴友”立即向外界求援。当地政府接到警情后，火速集结救援力量120余人，携带专业装备，赶赴事发区域展开救援。救援队伍进入事发区域现场后与被困人员取得联系，了解到8名人员被困在原地，另外2名人员已结伴前往寻找坠崖人员。 中考考法 搜救过程中，公安部门通过多种侦测手段同步对另外2名结伴人员位置进行侦测，当天23时许确认这2名人员已安全返家。经过一天一夜的野外搜寻，救援人员将8名被困人员送至安全地带。 运用所学知识，结合评论，谈谈你对该事件的看法。 中考考法 甲同学不该救的观点错误。(1 )我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命就要关爱他人的生命，敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。无论被困者是否存在违规行为，都要竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。(2 )乙同学的说法正确。(1 )登山爱好者违反景区规定，需要承担相应的责任。救援行动消耗了大量公共资源，由违规者承担救援费用，既是对违规者的惩戒，也能对其他公民起到警示作用，减少类似危险行为的发生。(2 ) 中考考法 课堂小结 认识生命 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 尊重并遵循生命存在和发展的规律 $