8《弘扬家庭美德》(1)（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

统编版小学道德与法治三年级下册第三单元 8 弘扬家庭美德 第8课 弘扬家庭美德 （第一课时） 学习活动 评价内容 评价 感受长辈之爱 能通过诵读古诗、观察插图，说出长辈对自己的关爱和辛劳，表达真实感受。 记录长辈需求 认真完成“父母小档案”和“祖辈心愿卡”，准确了解长辈的辛劳与期待。 践行孝心行动 制定并完成“孝心行动卡”中的一项孝亲任务（如捶背、倒茶、陪伴聊天等），请长辈签名或评价。 “孝心小天使”评价量表 孝心发现章 孝心 发现章 孝心 观察章 孝心 行动章 活动一 孝心行为我感悟 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 思考感悟：诗中的母亲为孩子做了什么？ 清代题有《游子吟》的绘画 1.7.2013 “百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。 ‹#› 在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。爷爷奶奶、姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。 爱，是生病时妈妈的心疼和照料。 爱，是遇到困难时爸爸的帮助和教导。 爱，是失败时爷爷温暖的鼓励。 爱，是生活中姥姥无微不至的关心。 你感受到长辈哪些关爱呢？ 1.7.2013 在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。爷爷奶奶、姥爷姥姥等长辈也关心和呵护我们。 ‹#› 孝心献给长辈 祝妈妈生日快乐! 姥爷讲得很有道理。 主动打招呼，是尊敬长辈。 关心爸爸，是体贴爸爸的辛苦。 为妈妈庆祝生日，是祝福妈妈。 认真倾听长辈的教导。 观察图片，说说图中的学生是如何孝亲敬老的？他们的做法带给我们哪些启示？ 1.7.2013 我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感激，对长辈有礼貌，听从长辈的教导，关心体贴长辈，回报他们的爱。 ‹#› 我的孝心行为记录卡 我的孝心行为 行为感悟 奶奶年纪大了，上楼梯喘气，我主动帮奶奶拎东西。 我看到奶奶脸上露出欣慰笑容，我心里特别温暖，真切地感受到自己的行为能给奶奶带来实实在在的帮助。 活动二 孝敬长辈我行动 结合课前填写的“父母小档案”和祖辈“心愿卡”，交流：我们可以为他们做些什么？ 我的孝心行动卡 孝心行动计划 行动理由 “百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。 1.7.2013 “百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。 ‹#› 学习活动 评价内容 评价 感受长辈之爱 能通过诵读古诗、观察插图，说出长辈对自己的关爱和辛劳，表达真实感受。 记录长辈需求 认真完成“父母小档案”和“祖辈心愿卡”，准确了解长辈的辛劳与期待。 践行孝心行动 制定并完成“孝心行动卡”中的一项孝亲任务（如捶背、倒茶、陪伴聊天等），请长辈签名或评价。 “孝心小天使”评价量表 孝心发现章 孝心 发现章 孝心 观察章 孝心 行动章 根据课堂上完成的“我的孝心行动卡”，选择其中一项行动计划（如为长辈捶背、倒茶、整理房间、陪伴聊天等），在家庭中认真完成。 课后实践 第8课 弘扬家庭美德 （第二课时） 学习活动 评价内容 评价 友爱兄弟姐妹 能通过角色扮演或真实分享，掌握一种化解兄弟姐妹矛盾的方法（如谦让、沟通、互相帮助）。 辨别男女平等 能说出家庭中男女平等的具体表现（如父母分工协作、相互尊重），并纠正一种性别刻板印象。 践行家庭公约 与家人共同制定“家庭和谐公约”或为兄弟姐妹做一件暖心小事，并记录过程与对方反应。 “友爱平等小使者”评价量表 孝心发现章 手足 友爱章 平等 认知章 和谐 行动章 你有兄弟姐妹吗？请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。 在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 放学后，我带妹妹一起玩。 哥哥教我踢足球。 我有姐姐和弟弟，姐姐常常给我俩讲故事。 哥哥帮我折纸飞机。 1.7.2013 在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱，一起长大。 ‹#› 活动一 兄弟姐妹我友爱 情境演练： 在下面的情境中，兄弟姐妹之间如何友爱相处？请你演绎出来。 一个蓝色的，一个绿色的，你们自己选。 我要蓝色的。 我也喜欢蓝色的。 如果你是哥哥， 。 如果你是弟弟， 。 如果你是萍萍， 。 如果你是弟弟， 。 好呀！ 姐姐带我玩滑梯。 萍萍，我们去打羽毛球吧！ 分享自己用绘画或关键词记录的兄弟姐妹相处中的小摩擦，以及后来的解决办法和感受。 友爱兄弟姐妹 活动二 男女平等我会辨 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 相关链接：从法律角度看家庭中的男女平等 《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。 完成P47活动园。 思考：父母为什么这样分工？ 1.7.2013 在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。 ‹#› 家庭中的男女平等 在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。 妈妈工作很忙，下班晚。爸爸负责接送我和弟弟，做晚饭。 爸爸力气大，体力活都是爸爸 干。妈妈厨艺好，负责做饭。 爸爸爱运动，负责带我锻炼身 体。妈妈辅导我学习。 我家…… 1.7.2013 在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，彼此协作，共同建设我们的家庭。 ‹#› 奶奶只教姐姐做家务，不让弟弟做家务，说家务活是女孩子的事。 男孩和女孩都应承担家务劳动。 爸爸支持哥哥参加足球队，反对妹妹参加，认为女孩不适合踢足球。 男孩和女孩都可以踢足球。 谁对家庭的贡献大，家里的事就由谁说了算。 爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事。 观点对对碰：你赞同哪种观点？说说你的理由。 VS VS VS 理由：家务是每个家庭成员的共同责任，和性别无关，男孩女孩都应该参与，这样能培养责任感和生活能力。 理由：踢足球要看兴趣和努力，和性别没关系。女孩也能踢得很好，妹妹也应该有尝试自己喜欢的运动的机会，不该被“女孩子不适合”的想法限制住。 理由：家庭是大家的，重要的事需要一起商量，尊重彼此的想法，这样家庭才会更和谐，也体现了家庭中的平等和民主。 1.7.2013 父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是平等的。 ‹#› 兄弟姐妹之间要和睦友爱，家庭成员之间要男女平等、相互尊重。这些都是家庭美德的重要内容，也是幸福家庭的基石。希望每个同学都能在家庭中传递爱、平等与尊重。 1.7.2013 如果你是琳琳，你会怎么做？ ‹#› 学习活动 评价内容 评价 友爱兄弟姐妹 能通过角色扮演或真实分享，掌握一种化解兄弟姐妹矛盾的方法（如谦让、沟通、互相帮助）。 辨别男女平等 能说出家庭中男女平等的具体表现（如父母分工协作、相互尊重），并纠正一种性别刻板印象。 践行家庭公约 与家人共同制定“家庭和谐公约”或为兄弟姐妹做一件暖心小事，并记录过程与对方反应。 “友爱平等小使者”评价量表 孝心发现章 手足 友爱章 平等 认知章 和谐 行动章 1.与家人一起制订一份基于性别平等的“家庭和谐公约”，并共同遵守，坚持打卡21天。 2.为兄弟姐妹做一件暖心小事（如分享玩具、帮忙辅导作业等），坚持打卡21天。 课后实践 1.7.2013 希望同学们都能记住，家庭美德是家庭幸福的基石，也是社会和谐的基础。让我们一起努力，传承和发扬家庭美德，让我们的家庭更加美好，让我们的社会更加和谐！ ‹#› 21天争做“友爱平等小使者” 弘扬家庭美德 1 2 3 4 5 6 7 ……21 遵守“家庭和谐公约” 为兄弟姐妹做暖心小事 Lavf60.4.100 vid:v0300fg10000cr6rerfog65o2digbm40 $