第9课《学会倾听》（课件）-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

9、学会倾听 道 人 教 版 治 德 与 法 三 年 级 下 册 第1课时 倾听很重要 新课导入 要想让游戏成功，最重要的是什么？ “用耳朵听”和“用心听”有什么不一样？一起来感受一下。 活动一： 倾听是什么 用耳朵去‘听’，用心去‘听’，这就是倾听。 结合游戏体验，说说什么是倾听。 你听见了哪些声音，想象到了哪些画面呢？ 活动二：倾听很重要 红红和薇薇是同桌，她俩在一起时，有说不完的开心事。有一天，红红发现薇薇一上午都闷闷不乐。红红感觉薇薇肯定遇到了不开心的事。午饭后，红红来到薇薇身边，悄悄地问她遇到了什么事。薇薇红着眼圈，将与同学闹矛盾的经过原原本本说了出来。她还说：“我觉得很委屈。”红红认真倾听，搞清楚了事情的来龙去脉，也理解了薇薇的心情。她劝慰着薇薇，并帮薇薇出主意化解误会。薇薇觉得方法可行，脸上露出了笑容，她对红红说：“谢谢你，我心情好多了，也知道该怎样去化解矛盾了。”经过这件事，她俩的友谊更深厚了。 提问：红红是怎么做的？她的倾听给薇薇带来了什么？如果红红没有认真倾听，她们的友谊会怎样？ 在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，促进相互理解。 在这些情景里，倾听分别带来了哪些好处？对你有什么启发？ 辩论会上，我的观点得到同学认可，我还学到了其他同学的好方法。我的收获真大啊！ 我对好朋友卫卫说自己特别想参加学校合唱队，但又担心被拒绝。卫卫很认真地听我诉说，并鼓励我去试一试。我大胆地向合唱队自荐，最后被录取了，真开心! 刚开始演讲时，我有些紧张，差点忘词，可看到同学们都在认真听我演讲，我就越讲越放松，越讲越自信了。 倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持，增强他人的自信心。 “你向同桌倾诉他考试没考好的烦恼”自己编写剧本，演绎后续的情节，时间三分钟 其他同学观察并评价他们的倾听表现。 思考：同桌有没有用心听，你是怎么看出来的？在平时和同学、老师、家人交流时，怎样才能做到更好地倾听呢？你有没有做到认真倾听呢？ 情景演绎 作业设计（选做） 1、今天和家人聊天时，做到不插嘴、认真听，坚持 3 分钟。 2、和同学 / 家人玩一次 “听指令” 游戏，说说倾听带来的好处。 9、学会倾听 道 人 教 版 治 德 与 法 三 年 级 下 册 第2课时 倾听有方法 新课导入 （1）小猴子参加比赛，为什么会有不同的结果？ （2）看了视频，你想说些什么？ 倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。 活动一：火眼金睛辨对错 小组讨论 （1）这两个同学，谁的倾听态度是正确的？为什么？ （2）说一说两个情景中“你”和“奶奶”分别有什么感受。 （3）如果是你，面对不感兴趣的话题，你会怎么做？ 无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人讲完。 倾听的方法 用心听他人的见解、感受、需要和请求。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 在表达自己的观点前，让他人充分表达。 辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛的一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖字写歪了，辰辰转向同桌，怒目而视....... 活动二：化解冲突有方法 自己编写剧本，演绎后续的情节，时间三分钟。 情景演绎 当与他人发生误解或冲突时，我们更要耐心听他人的解释。 活动三：辩论大赛 主题：要不要倾听别人的意见 正方：无论什么人发言，都应该认真倾听。 反方：如果出现意见不同，或者成绩一般，能力太差。就不应该倾听。 倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。 你同意他们的观点吗？为什么？如果是你，你会怎么做？ 作业设计（选做） 1. 基础 回忆并说出3 条倾听小方法：专注看、耐心听、不插嘴。 今天和家人说话时，做到不打断、听完再回应。 2. 拓展 记录一次用倾听化解误会的经历，说说你是怎么做的。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $