主题17 提高创新思维能力 课件-2026届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2026届高三政治二轮复习 选必3《逻辑与思维》 主题17 提高创新思维能力 课标：理解创新思维的重要性，运用科学思维方法，提高创新思维能力。学会运用联想思维，了解发散思维和聚合思维的意义，以超前思维把握事物发展趋势。 二、思维建模 善于联想 多路探索 发散思维 力求超前 创新思维 聚合思维 逆向思维 正向思维 概述 第十一课 创新思维要善于联想 创新思维的含义与特征 联想思维的含义与方法 创新思维要善于联想 创新思维 的含义 创新思维的特征 含义：破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 联想思维 的含义 联想思维 的方法 含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特征：跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性 要以实践为基础 继承已有的成果 综合运用多种思维方法 作用：联想是创新思维的基础 方法 迁移：联想思维的“联结”方式（含义、方式、作用） 想象：联想思维的“畅想”方式（含义、方式、作用） 产生条件： 思路具有多向性→思路新 步骤具有跨越性→方法新 结果具有独特性→结果新 水平和能力的差异：评价标准、提高的重要途径 破 旧 立 新 实践检验 基础：客观基础、生理基础 表 现 二、思维建模 考点一、创新思维的含义与特征 可能性 含义 产生 条件 思维 方式 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”， 而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 （1）任何创新思维都不能凭空产生。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； （实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准，而创新思维的结果往往会推动实践的发展） ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 （2）创新思维是综合能力的体现。创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一。创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用！ 1.创新思维的含义和产生 特征 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越，在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 多角度、多层次、转向 非连续、直觉、灵感 求异、求新 举例 新的表现 考点一、创新思维的含义与产生条件 2.创新思维的特征和表现 ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，方法得当而事半功倍； ③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 发散思维、逆向思维 联想思维 各种创新思维 考点二、联想思维的含义与方法 含义 基础 客观基础 客观基础 生理基础 依据 注意 事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 人脑的工作机制：根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 1.联想思维的含义 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 依据事物之间的相似、接近或对比、因果的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。主要的联结途径：时间、空间（联结）、性质（内在） 特征 表现 方法 联结方式：迁移 畅想方式：想象 含义 方法 作用 (1)跨越的联结性 把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联结方式具有非连续的跨越性。 考点二、联想思维的含义与方法 2.联想思维的特征、方法 （2）具有非逻辑制约的畅想性 畅想：敞开思路 不受限制 毫无拘束尽情想象；包含构想、想象、幻想 联想之所以会发生跨越性联结，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路； 功能：正、负迁移； 经验应用：同化性、顺应性 作用：可以为创新思维开拓可能的思路；搭建由此及彼的桥梁 以通过感知形成的表象为基本材料，在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象（不一定直接反映） 类型：①无意想象②有意想象 方法：形象化想象+假如式想象 作用：帮助人们明确创新思维的目标；以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 方法 含义 作用 考点二、联想思维的含义与方法 （2）想象 ——是联想思维的“畅想”方式 形象化想象 假如式想象 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为条件，仿照事物之间的条件关系推测事物发展的可能前景 可以填补经验知识的空白，找出不同对象之间可能具有的关联，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 有助于打破对事物原有联系方式认识的局限性，创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 创新思维的根本动力来自于社会实践的需要 第十二课 创新思维要多路探索 两翼 正逆互补 创新思维要多路探索 发散思维 聚合思维 含义：根据已知信息，从不同的角度、方向思考寻求多样性答案 特征：从一到多，新奇独特、扩散辐射 方法 ：①检核表法：具体方法 ②信息交合法③头脑风暴法 基础：多种多样的性质和关系→具有不同的功能和作用 二、思维建模 功能：发现新问题，提供众多解决问题的新设想 含义：利用已有信息，引导到条理化逻辑思路中→合乎逻辑方案 特征：由多到一，联系共同、收敛集中 方法 ：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合 基础：不同事物之间具有可通约性 功能：在零散知识间建立起内在联系，把看似不相关贯穿起来，聚焦所要解决的问题 辩证认识和运用发散和聚合思维 正向思维 逆向思维 含义：与原思路方向相反：从原理、构成要素、功能结构的反面思考求索以创新 方法 ：①结构反转②状态反转③功能反转④因果反转 基础：矛盾双方既对立又统一→具有复杂的相反相成的性质与功能 注意的问题①应当合“理”②以正向思维为基础③正逆互补，携手并进 按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决方法 总结：①创新思维是有方向的，是以问题为导向的。（≠以结果为导向） ②运用多向思维方法（发散与聚合、正向与逆向），目的在于从不同的方向和角度认识事物，以获得新认识。 ③不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 一、发散思维 基础 必要性 含义 特点 技法 功能 运用 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 从一个出发点向四面八方想，向新奇独特之处想、扩散、辐射（发散性） 检核表法（适合个体） 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 信息交合法（适合个体） 头脑风暴法（适合群体) 他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合 通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合 是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，原则是“延迟评判”“以量求质” 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。 在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 考点一：发散思维与聚合思维的方法 （强调考虑多方面，穷尽所有可能） 如一题多解、一事多写、一物多用、多种计划方案 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等 扩大 现有事物能否另外加些什么? 缩小 现有事物能减少什么? 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 颠倒 正反互换会怎么样? 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 如电子表代替机械表。 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 如化学能可以转化为电能，电能也可以转化成化学能。 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 检核表法 二、聚合思维 基础 必要性 含义 特点 方法 功能 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。（聚合性） 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”) 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 考点一：发散思维与聚合思维的方法 如多题一解、多解归一、最优解、最佳路线 比较 发散思维 聚合思维 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系→具有不同的功能和作用，已经认识的可能只是其中的一部分。(具有变通性） 不同事物之间，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。 含义 特征 方法 目的作用 ①揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 ②发现新问题，提供众多新设想。 ①揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展。②在众多零散的知识之间建立起内在联系，贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 联系 事物既相互区别又相互联系是发散思维和聚合思维的客观基础。发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，要在两翼相互作用形成的“合力”下，办好事情 根据已知事物的信息，从不同角度，不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 利用已有的知识经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 考点一：发散思维与聚合思维的方法 一、逆向思维的含义 正向思维 也称顺向思维，指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 基础 必要性 含义 应用 主要方法 一切与原有的思路方向相反的思路：从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 （如变坏事为好事；变废为宝；转危为机；） 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 ①结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考； ②状态反转：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考； ③功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考； ④因果反转：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 考点二：逆向思维的含义与作用 方法 依据 做法 例举 结构反转 学生给学生上课；游客关在览车中 状态反转 司马光砸缸；自动扶梯；流水线 功能反转 垃圾回收；“炒冰”锅 因果反转 电生磁→磁生电 不同的结构顺序会产生不同的功能效用； 对事物存在状态的认识是相对确定，而不是固定不变。 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。转换场合或对象来认识事物功用，缺点可能变为优点（有用—无用，消极作用—积极作用） 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。由因到果，也可由果溯因。 考点二：逆向思维的含义与作用 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可发现未被认识的新功用（位置：上下、前后、正反、内外；形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方与圈、管理与被管理、约束与被约束） 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等） 事物的功能会因人、因时/地/人变化； 事物都处在因果关对系的链条中，一定条件下因果可以相互转化。 二、发挥思维正逆互补的作用 逆向思维 应当合“理” 要以正向 思维为基础 要正逆互补，携手并进 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。 ②正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向，创新必须遵循客观规律。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 （逆向思维≠逆反心理） ①只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 考点二：逆向思维的含义与作用 三、创新思维要多路探索（四种思维的辩证关系） ①创新思维是有方向的，是以问题为导向的。（≠以结果为导向） ②运用多向思维方法（发散与聚合、正向与逆向），目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 ③不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 考点二：逆向思维的含义与作用 第十三课 创新思维要力求超前 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 含义 特征 方法 意义 含义：判断事物未来发展趋势的思维形态 表现：“先知先觉” 基本品质：善与反思、勇于质疑 哲学 现实 探索性：批判辩证、构想事物发展的可能的趋势 预测性：推想事物发展的未来状况 不确定性：不一定完全按照事先预测的方式展开 运用矛盾分析方法 运用推理和想象的方法 注重调查研究 运用科学的思维方法 能动地认识世界 能动地改造世界 个人：规划成长成才的方案 企业：开发供给侧产品和市场 社会：绘制全面合理的服务蓝图 国家和民族：顶层设计和整体谋划 客观事物的规律性、人的主观能动性 客观依据 创新思维要力求超前 二、思维建模 1、超前思维的含义 客观依据 含义 表现 生成条件 意识 基本品质 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。（≠创造趋势） “先知先觉”是超前思维的表现。 ①思维能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”； ②“先觉”才能“先知”，“先觉”是“先知”的前提。 ①客体：事物的发生和发展有其规律性。 ②主体：人的思维对事物的反映具有能动性。 考点一、超前思维的含义与特征 善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。（注：非充分条件） 超前思维是有超前意识的思维：不满足于现状，居安思危（治未病），自觉地站更高、看更远，追求更好、更优、更强 特征 探索性 预测性/事先得知 不确定性 区别 含义 侧重 联系 超前思维对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势 超前思维利用思维的创造性，超越事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况 超前思维指向未来，但未来是存在多向变化的可能性。事物发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开 侧重过程：怎么做，不满足，敢质疑，辩证否定 侧重结果具有“事先得知”的特征 侧重实际结果与预测不符：对规律的把握有对错深浅之分 超前思维的探索性和预测性特征决定了超前思维具有不确定性的特征。要立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 2、超前思维的特征 考点一、超前思维的含义与特征 方法 矛盾分析方法 推理和想象 调查研究法 区别 原因 含义 要求 ①事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，决定事物发展的方向。②把握内在矛盾，才能对事物发展状况和趋势作出正确的判断和预见。 分析矛盾、解决矛盾的方法 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对未来的发展趋势进行预测。 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来 要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 ①调查是有计划、有目的地了解事物真实情况。 ②研究是对调查材料进行分析、综合，以便认识事物的本质规律。 ①超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，没有调查就没有发言权。 ②分析综合加以研究才能对事物作出正确的判断和预测。 超前思维要以事物发展状况为根据，根据可能性进行预测◇不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 3、超前思维的方法 考点二、超前思维的方法与意义 哲学意义 现实意义 个人 企业 社会 国家 ①有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。 ②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 有利于我们规划成长成才的方案（如科学规划大学四年成长计划） 有利于企业开发供给侧的产品和市场 有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图 有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。 4、超前思维的意义 考点二、超前思维的方法与意义 调研1［链接时政热词"新修订的治安管理处罚法" ］新修订的治安管理处罚法，将于2026年1月1日起施行。此次修订聚焦社会治理新挑战和可能出现的治理新问题，对网络犯罪、未成年人违法、新型公共安全风险等热点领域治理挑战作出系统性回应，法律条文从114条扩展到144条，新增30条规定，修改幅度之大前所未有。据此分析，此次修订 ①立足于社会实践，继承了前人已有的成果 ②运用逆向思维正确分析社会治理的新问题 ③在综合考察的基础上分析了热点难点问题 ④运用超前思维预防热点领域违法犯罪 A .①② B .①④ C .②③ D .③④ B 调研2［经济新知·铅笔经济学］美国经济学家、诺贝尔奖获得者米尔顿·弗里德曼有一段关于铅笔经济学的经典演讲，他通过拆解普通铅笔的制造过程，揭示了现代工业文明的底层逻辑：木材来自美国华盛顿州的松树，石墨芯产自南美的矿山，橡皮擦的橡胶源自马来西亚……他强调，正是自由市场的价格机制，让成千上万说着不同语言、信仰不同宗教的人跨越国界协作，最终以低廉的成本生产出这支铅笔。铅笔经济学 ①运用了联想思维想象的功能，是多种元素的结合 ②将发散思维与聚合思维相结合，探寻事物内在联系 ③通过思维具体的认识直观再现了事物的整体表象 ④运用逆向思维，从终端产品追溯生产要素流动路径 A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ D 调研1［思维路径类］ H 省市场监督管理局发布《 H 省专利转化运用专项行动实施方案》（以下简称《方案》)，从高校和科研机构、企业、产业、服务等多方面实施专利转化专项计划。(①）根据《方案》, H 省数十条重点产业链开辟专利审查"快车道"，实施"专利导航＋链式布局"工程；针对龙头企业，建立"核心技术专利池"和商标海外维权援助机制。《方案》强调，要以"实验室到产业链"全链条思维，联合高校共建知识产权转化中心，(②）探索"专利质押融资+技术入股"等市场化运营模式，以"组合拳"(③）破解"转化难"问题（④)。 结合材料，运用逻辑与思维知识，补全下列思维路径。(6分） 思维路径1（创新思维方法在知识产权战略中的运用）: ① →② →③ →④ 思维路径2（某一种辩证思维方法在专利转化专项行动中的运用）: 探究的问题：⑤如何实现"实验室到产业链"的专利价值跃升？→⑥ →⑦ →探究的答案：⑧构建"专利导航＋链式布局＋"的全链条转化体系。 ①发散思维（多角度探索专利应用场景）; ②联想思维（链接科研院所与产业链答案需求）; ③聚合思维（整合政策、技术、市场资源形成"组合拳"); ④逆向思维（从"转化难"痛点倒推政策设计）; ⑥运用分析与综合方法； ⑦将专利转化运用分解为"基础研究一技术开发一产业应用"环节（分析），整合高校科研资源、企业需求和金融资本（综合）。 （每空1分） ［建议类］毛绒文创要变"一时红"为"长红",调研2让"可爱经济"持久发展，必须在内容挖掘、产品质量等方面下功夫，让产品推陈出新、玩法创新升级。这需要懂"自己"、懂文化、懂市场、懂品牌的文创工作者们不断深耕内容、创新产品，引入前沿科技，在工作机制、内容挖掘、产品塑造、营销推广等各个环节形成良性模式，持续拓展彩妆、糕点、服饰等多元产品，推动文创产品与影视人物等的联名，不断进行健康的商业化尝试，鼓励游客共创激发创意，持续开发形式丰富、能够满足消费者期望的文创产品。 结合材料，运用"创新思维"的知识，为毛绒文创从"一时红"变为"长红"提出建议。(4分） 建议 发散思维 联想思维 逆向思维 超前思维 从产品类型上进行发散，实现毛绒文创产品类型的拓展，针对不同年龄段、性别、兴趣爱好的消费者设计不同的产品。 可以将毛绒产品与热门影视作品、动漫形象、历史故事等进行联名，考虑契合毛绒文创产品消费场景的相关元素，与其相结合推出相关产品。 可以先收集消费者的期望和创意，然后根据这些反馈来制作和推出产品，让产品从一开始就更贴合消费者的需求，也可以从产品的使用场景和功能人手进行设计。 进行市场调研，了解消费者需求的变化趋势、文化潮流的走向，提前布局，通过合理的预测和想象，推出符合消费者消费意愿的产品。 发散思维：从产品类型上进行发散，实现毛绒文创产品类型的拓展，针对不同年龄段、性别、兴趣爱好的消费者设计不同的产品。 联想思维：可以将毛绒产品与热门影视作品、动漫形象、历史故事等进行联名，考虑契合毛绒文创产品消费场景的相关元素，与其相结合推出相关产品。 逆向思维：可以先收集消费者的期望和创意，然后根据这些反馈来制作和推出产品，让产品从一开始就更贴合消费者的需求，也可以从产品的使用场景和功能人手进行设计。 超前思维：进行市场调研，了解消费者需求的变化趋势、文化潮流的走向，提前布局，通过合理的预测和想象，推出符合消费者消费意愿的产品。（每条1分，共4分。其他答案符合题意可酌情给分） 调研3［热点素材·《哪吒之魔童闹海》］2025年春天，根据中国神话故事改编的动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）票房刷新了多项世界影史纪录，不仅获得了商业上的成功，更向世界展现了中国故事的独特魅力。角色塑造上，影片赋予了角色新的性格特点和成长经历，哪吒的"痞气"与传统英雄形象形成反差，通过抗争改变了命运，打破了"天命不可违"的传统观念，使得角色更加立体和鲜活。主题表达上，影片以"母爱"与"家庭和解"为主线，超越了文化差异，直击全球观众的情感共鸣点；以"我命由我不由天"的抗争精神为核心，探讨了命运、亲情与自我认同的主题。叙事方面，影片的叙事节奏精准契合当代观众需求：高密度情节中融入亲情、正义等情感，反派申公豹的悲情反转突破传统角色设定，多重戏剧冲突适配当代人们快节奏的"倍速美学"观影习惯。 制作层面，影片融合众多非遗元素，通过"动态水墨渲染引擎"将传统国画艺术与现代3D技术结合，混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意，既保留了东方美学的韵味，又让全球观众感受到一种独特新颖的视觉冲击力。 结合材料，运用逻辑与思维的知识，分析《哪吒2》中体现的创新思维。（8分） 答案①《哪吒2》从角色的立体化打造、主题的多方面表达等角度进行创新，体现思维沿着许多不同的方向扩展，体现了发散思维。同时对角色、技术、故事、主题等多个方面进行聚合，成功地打造了一部既有传统文化底蕴又具现代感的动画电影，体现了聚合思维。(4分）（答出发散思维、聚合思维任意一个得2分，两者都答出得4分） ②《哪吒2》在角色塑造和情节设计上进行逆向设定，打破了传统神话中的形象和"天命不可违"的传统观念，体现了逆向思维。(2分） ③电影通过角色的经历和情感变化，让观众联想到自己的经历，从而产生共鸣和情感上的连接；将传统国画艺术与现代3D技术结合，通过联想创造出独特的视觉风格，体现了联想思维。(2分） $