第五单元课内课外阅读专项测试-2025-2026学年统编版语文三年级下册

三年级语文下册第五单元课内课外阅读专项测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 考试时间：90分钟 满分：100分 第一部分：课内阅读（共50分） 一、阅读《胡萝卜先生的长胡子》（节选），完成练习。（15分） 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 1. 胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？（2分） _______________________________________________________ 2. 胡萝卜先生漏刮的胡子为什么能越长越长？（3分） ________________________________________________________ 3. 从"只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了"这句话中，你体会到了什么？（3分） ________________________________________________________ 4. 你认为胡萝卜先生的长胡子还会发生什么有趣的故事？发挥想象写一写。（4分） ________________________________________________________ 5. 这个故事体现了什么特点？（3分） ________________________________________________________ 二、阅读《我变成了一棵树》（节选），完成练习。（18分） "英英，吃饭了！" 我在树下玩得好好的，点儿都不想吃饭。 "英英，吃饭了！"妈妈的嗓门又大了许多。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的......风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 1. 英英为什么希望变成一棵树？（2分） ________________________________________________________ 2. 我变成的树上长满了什么？这些鸟窝有什么特点？（4分） _______________________________________________________ 3. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________ 4. 如果你变成了树，你希望长成什么样子？为什么？（4分） ________________________________________________________ 5. 这个故事表现了儿童怎样的心理？（4分） ________________________________________________________ 三、阅读《一支铅笔的梦想》（节选），完成练习。（17分） 第一个梦想，是溜出教室。 知道我要做什么吗？ 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿； 还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。 蝴蝶啊，蜜蜂啊， 就猜不出我是谁了吧？ 第二个梦想，是跳进荷塘里。 知道我要做什么吗？ 我要为小鱼虾， 撑起阴凉的伞； 伞上，还趴着大眼睛的青蛙。 有的在伞上歌唱， 有的在伞下乘凉。 哈，多么好玩！ 多么开心！ 1. 这支铅笔的第一个梦想是什么？它想变成什么？（4分） ________________________________________________________ 2. 铅笔的第二个梦想是什么？它为小鱼虾做了什么？（4分） ________________________________________________________ 3. 从"蝴蝶啊，蜜蜂啊，就猜不出我是谁了吧？"这句话中，你感受到了什么？（3分） ________________________________________________________ 4. 你认为这支铅笔还会有什么梦想？发挥想象写两个。（4分） ________________________________________________________ 5. 这个故事体现了什么主题？（2分） ________________________________________________________ 第二部分：课外阅读（共50分） 四、阅读《尾巴它有一只猫》（课外版），完成练习。（15分） 有一条尾巴，它很自豪地说："我拥有一只猫！" "什么？"一只小老鼠说，"你有没有搞错？本来是猫拥有你，因为你是猫的尾巴啊！" 可是尾巴却说："不对，是我这只尾巴拥有一只猫，我常常带着猫走，它跟在我后面！" 小老鼠想啊想，觉得尾巴说得没错。当猫追老鼠时，总是尾巴在前，猫在后，看起来好像是尾巴在带着猫跑。 尾巴得意地说："你看，我确实拥有一只猫吧！" 小老鼠点点头，觉得尾巴说得很有道理。 1. 尾巴为什么说自己拥有一只猫？（3分） ________________________________________________________ 2. 小老鼠最初认为谁拥有谁？为什么？（3分） ________________________________________________________ 3. 尾巴用什么理由证明自己拥有一只猫？（3分） ________________________________________________________ 4. 这个故事运用了什么写作手法？有什么特点？（3分） ________________________________________________________ 5. 你从这个故事中得到了什么启示？（3分） ________________________________________________________ 五、阅读《奇妙的想象》，完成练习。（18分） 题目：《如果我有翅膀》 如果我有一对翅膀，我要飞到蓝天上，和白云做朋友。我要飞到高高的山顶，看看远处的风景有多美。 如果我有一对翅膀，我要飞到大海边，听听海浪的声音，捡捡美丽的贝壳。我要飞到森林里，和小鸟一起唱歌，和小动物们一起玩耍。 如果我有一对翅膀，我要飞到贫困地区，给那里的小朋友送去温暖和爱心。我要飞到灾区，帮助需要帮助的人。 如果我有一对翅膀，我要飞到月球上，看看那里有没有外星人。我要飞到宇宙中，探索宇宙的奥秘。 如果我有一对翅膀，我要飞到世界各地，看看不同国家的风土人情。我要飞到名胜古迹，了解历史的变迁。 如果我有一对翅膀，我要飞到未来的世界，看看那时的生活是什么样子。我要飞到过去，看看古代的人们是怎么生活的。 如果我有一对翅膀，我要飞到梦想的彼岸，实现自己的理想。我要飞到知识的海洋，学习更多的本领。 1. 小作者如果有一对翅膀，想去哪些地方？请列举出至少4个地方。（4分） ________________________________________________________ 2. 从"我要飞到贫困地区，给那里的小朋友送去温暖和爱心"这句话中，你体会到了小作者什么样的品质？（3分） ________________________________________________________ 3. 这篇想象作文运用了什么样的写作结构？有什么好处？（4分） ________________________________________________________ 4. 如果你有一对翅膀，你最想去哪里？为什么？（4分） ________________________________________________________ 5. 这篇作文体现了什么主题？（3分） ________________________________________________________ 六、阅读《会说话的书包》，完成练习。（17分） 我的书包会说话，这是真的！ 每天早上，当我准备上学的时候，书包就会说："小主人，快点整理好，我们要出发啦！" 到了学校，当我忘记带某本书时，书包就会提醒我："小主人，你的数学书还在家里呢！" 上课时，如果我不专心听讲，书包就会轻轻地说："小主人，要认真听讲哦！" 放学后，当我贪玩不想写作业时，书包就会催促我："小主人，先完成作业再玩吧！" 考试前，书包会鼓励我："小主人，加油复习，你一定能考出好成绩！" 当我取得好成绩时，书包会表扬我："小主人，你真棒！继续努力！" 当我遇到困难想要放弃时，书包会安慰我："小主人，不要灰心，坚持就是胜利！" 我的书包就像一个好朋友，时刻陪伴着我，关心着我，帮助着我。我爱我的书包！ 1. 会说话的书包在哪些时候会说话？请列举出至少4个场景。（4分） ________________________________________________________ 2. 从书包说的话中，你感受到了什么？（3分） ________________________________________________________ 3. 这个故事运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________ 4. 你希望自己的书包有什么特殊功能？为什么？（3分） ________________________________________________________ 5. 这个故事表达了什么样的情感？（3分） ________________________________________________________ 答案 第一部分：课内阅读 一、《胡萝卜先生的长胡子》 1. 因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 2. 因为胡子沾到了甜甜的果酱，果酱是很好的营养品。 3. 体会到了胡萝卜先生的胡子长得非常快，而且长度与他走的路程成正比。 4. 示例：胡萝卜先生的长胡子可能会被小鸟当作秋千，被小老鼠当作绳子，发生更多有趣的故事。 5. 体现了童话故事的奇妙想象和趣味性。 二、《我变成了一棵树》 1. 因为这样就没人在她玩的时候叫她吃饭了。 2. 长满了各种形状的鸟窝；特点是形状多样，有三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形等。 3. 运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了鸟窝的多样性和趣味性。 4. 示例：我希望变成一棵会发光的树，因为这样可以在夜晚为迷路的人照亮方向。 5. 表现了儿童渴望自由、不愿被约束的心理，以及丰富的想象力。 三、《一支铅笔的梦想》 1. 第一个梦想是溜出教室，想变成一棵植物，在山坡上萌出嫩芽，开出漂亮的花。 2. 第二个梦想是跳进荷塘里，为小鱼虾撑起阴凉的伞。 3. 感受到了铅笔变成植物后的自豪和快乐，以及它希望被认不出来的调皮心理。 4. 示例：第三个梦想是飞到天空中，变成一颗星星；第四个梦想是潜入海底，变成一条小鱼。 5. 体现了丰富的想象力和对自由的向往。 第二部分：课外阅读 四、《尾巴它有一只猫》 1. 因为尾巴常常带着猫走，猫跟在它后面。 2. 小老鼠认为猫拥有尾巴，因为尾巴是猫的身体一部分。 3. 因为当猫追老鼠时，总是尾巴在前，猫在后，看起来像是尾巴在带着猫跑。 4. 运用了拟人手法和逆向思维，特点是富有童趣和想象力。 5. 启示我们要学会从不同角度思考问题，保持童真的想象力。 五、《如果我有翅膀》 1. 蓝天、大海边、森林里、贫困地区、灾区、月球、宇宙、世界各地、名胜古迹、未来世界、过去等（任选4个）。 2. 体会到了小作者富有爱心、乐于助人的美好品质。 3. 运用了排比的写作结构，好处是使文章层次分明，情感递进，增强了表达效果。 4. 示例：如果我有一对翅膀，我最想去月球，因为我想看看月球表面到底是什么样子，有没有外星人。 5. 体现了对自由的向往和对美好事物的追求。 六、《会说话的书包》 1. 上学时提醒整理、忘记带书时提醒、上课不专心时提醒、放学后催促写作业、考试前鼓励、取得成绩时表扬、遇到困难时安慰。 2. 感受到了书包对小主人的关心和帮助，就像一个好朋友一样。 3. 运用了拟人的修辞手法，使书包具有了人的情感和语言能力，增加了文章的趣味性。 4. 示例：我希望自己的书包能自动整理书本，因为这样就不用自己花时间整理了。 5. 表达了对书包的喜爱之情，以及对陪伴和关爱的珍视。 学科网（北京）股份有限公司 $