第五单元检测卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

第五单元检测卷 时间：120分钟 分值：120分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、积累与运用（29分） 主题情境 举办“课本中的大千世界”圆桌讨论会。古人云：“读万卷书，行万里路。”班级计划举办“课本中的大千世界”圆桌讨论会，请你参与。 【开场白】 1.小语为活动拟写了下面的开场白，请你阅读并回答问题。（9分） 翻开课本，一幅幅生动的画卷便在我们眼前徐徐展开。我们可以穿行在郁郁苍苍、重重叠叠的井冈竹林中，体会毛竹坚韧不拔的精神；可以 （伫立 矗立）在瀑布般的紫藤萝花前，凝望它繁密的花朵；可以漫步在重峦叠嶂、水流曲折的山西村，领略民风民俗的韵味；可以 （彷徨 徜徉）在万紫千红的花圃里，与在风的挑逗下摇摆的鲜花共同起舞……今天，让我们围坐于此，一起探望课本里藏着的广袤天地与人间百态吧！ （1）请你给语段中的加点字注音。（3分） 重（ ）重叠叠 挑（ ）逗 瀑（ ）布 （2）请你根据语境，从括号中选择合适的词语填入横线处。（2分） （3）下面对语段中省略号的作用分析正确的一项是（2分） A.标示引文的省略。 B.标示列举的省略。 C.标示说话时断断续续。 D.标示特定的成分残缺。 （4）语段中画横线的句子有一处语病，请你写出修改意见。（2分） 【解锁诗词密码】 2.小文结合课本中的诗文整理了下面的内容，请你帮他补全空缺处。（8分） 在课本中，我们跟随古人的足迹，体悟他们的豪情与志向。登泰山之巅，杜甫用“ ， ”（《望岳》）抒发了敢于攀登、俯视一切的雄心和气概；置身于幽州台上，陈子昂用“ ， ”（《登幽州台歌》）表达了天地广阔而人孤单渺小的悲凉之感；在飞来峰塔上，王安石借“ ， ”（《登飞来峰》）抒写出变法革新的政治理想和远大抱负；辞官离京的龚自珍，虽心境惆怅，却仍以“ ， ”[《己亥杂诗》（其五）]表明自己虽远离官场但仍会关心家国命运的爱国情怀。 【探秘文常知识】 3.小语为大家找来了下面的语段，请你阅读并回答问题。（6分） 杜甫《望岳》中“阴阳割昏晓”一句以“阴阳”二字勾勒出泰山南北明暗分割的画面，其中便有着“山南水北为阳，山北水南为阴”的地理认知。这一说法与太阳直射点的位置和地球的自转有关。由于我国多数地区都位于北回归线以北，太阳直射点始终位于北回归线以南，正午阳光主要从南方照向北方，南面能够得到更多的太阳辐射，获取更多热量。因此山南为阳，山北为阴。同时，河流受到地球自转偏向力影响，在流动时会向右岸偏移，而中国大部分河流都是东西流向，河南岸（右岸）容易受到流水的冲击、侵蚀，形成南湿北干的情形。因此水北为阳、水南为阴。 （1）请你判断语段中加点短语的结构类型。（3分） ①多数地区 ②山南为阳 ③南湿北干 （2）请你结合语段内容和小卡片，推断“咸阳”的命名由来。（3分） 小卡片 咸：1.皆，都。2.和睦。3.六十四卦之一。[《古代汉语词典》（第2版）] 【寻踪竹子文化】 4.《井冈翠竹》一文中描写了竹子的形态，细致列举了竹子的“革命用途”。小文想要介绍竹子，在梳理介绍词时不小心打乱了部分语句的语序，请你帮他选出依次填入语段横线处最恰当的一项（3分）( ) 竹是一种草本植物，属于禾本科中的竹亚科。竹子的主体由竹秆、竹节、竹枝等部分组成，竹秆为主要部分，生长非常快速，生长期内，每个竹秆的生长速度可达到每天几厘米到一米不等。 时至今日，“竹子”已成为一种文化，融入我们的生活中，成为中华民族精神的象征之一。 ①竹子以其清峻挺拔、虚怀劲节的谦谦君子形象，受到文人墨客的青睐和厚爱。 ②此外，竹子还可以防止土壤侵蚀和水土流失；可作为生物炭材料，提高土壤肥力；可以减少二氧化碳的排放，对环境保护有着积极的作用。 ③竹枝依附于竹秆，从竹节处生发出来，一节并生二枝，前后、左右互生。 ④了解完竹子的构造，再来看看竹子的用途。它主要涵盖建筑、家具、工艺品、餐具、纸张、医药等方面。 ⑤除了实际用途之外，在文化意义上，竹被誉为四君子之一，与梅、兰、菊并列。 A.④⑤③①② B.③④②①⑤ C.③④②⑤① D.④③⑤①② 【交流感悟】 5.下面是小言拟写的参会感悟，请你仿照画波浪线的句子，在下面横线上再补写一句，使其与画波浪线的句子构成排比句式。（3分） 在今天的“课本中的大千世界”圆桌讨论会中我们发现：课本是一艘渡船，载着我们从现实的此岸驶向文学的彼岸；课本是一扇窗户，帮助我们从狭小的角落望向广阔的天地； ， 。那些在课本里闪烁的文字，终将化作我们生命里的星光，照亮我们未来的人生。 二、现代文阅读（32分） （一）请你阅读下面的文章，回答问题。（17分） 土槐树 文雪梅 ①去固关镇柴家咀村下乡，没有见到堆满院落的柴火垛，而是被沿途路边一棵棵缀满白色花朵的土槐树所吸引。一嘟噜一嘟噜的槐花，挨挨挤挤，密密匝匝，镶嵌在蓬蓬勃勃的绿叶间，散发着沁人心脾的清香，成了一道亮丽的风景。 ②其实，土槐树的学名叫国槐，为北方农村一种常见的树种。然而，在柴家咀村，我问了好几位村民这种树的名字时，他们异口同声告诉我说是土槐树，竟然没有一个人叫它国槐。我很好奇，国槐这个名字多好听啊，高大上，“国之大者”，一个“国”字瞬间就提升了档次，就像一个能登上大雅之堂的人，英姿飒爽，威风八面。而土槐，一个“土”字，灰头土脸，如同一个穿着简单，素面朝天，普普通通，平凡如微尘的人。面对我的疑问，村里一位长者告诉我：“土槐树好听啊，形象而贴切，温暖接地气，带着浓浓的乡土气，和咱们庄稼人离得近！” ③这时，我抬头仰望，一棵棵风姿绰约，满树生姿，与众不同，别具一格的土槐树映入眼帘。土槐树高大挺拔，树干粗壮如柱，枝叶层层叠叠向四周铺展，在这个热浪滚滚的三伏天，像一把把撑开的巨伞，浓荫从村头漫到村尾。阳光穿过叶隙筛下碎金一样的光斑，风一吹，满路的绿影便轻轻晃动，行人走在底下，连脚步都沾着几分凉意，比任何人工雕琢的景致都更得人心。树上串串白花，像谁撒了半树星星。在阳光下闪闪亮亮，花香漫过周围的玉米地、民居、高山、河流，飘向远方…… ④一树花开，满路芬芳。放眼望去，道路两旁除土槐树，树下还开满了金黄的野花，一群嗡嗡嘤嘤的蜜蜂成群结队在花朵之间翩跹起舞，和路边手绘的“好日子节节高”的文化墙构成了一幅美丽的乡村振兴画卷。我微微闭上眼睛，屏住呼吸，深深地吸了一口气，花的气息，叶的气息，扑鼻而来。情不自禁，我轻声感叹了一声：“好美啊！” ⑤我和司机师傅说起这些土槐树时，他笑着告诉我：“这个时候的槐花最美，半开半放，最金贵，因为它就是中药中的槐米呢！”我听后，唏嘘不已。要知道，多年前，自己在医院上班时曾从事过药剂师的工作，对于中草药再熟悉不过了。我明白，槐米，性寒凉，能清利湿热，是治疗痔疮、痢疾、湿疹的良药。 ⑥想不到，在这个距离县城35公里的乡村一隅，竟然能与槐米相遇，这是我的荣幸，也是槐米的荣幸。轻轻走到一棵土槐树下，抬起几粒落在地上的槐米，放在手心，仔细端详，那微开微闭的样子，像藏着半阕没写完的诗，留着三分含蓄，七分期待，却感觉它是如此美丽。我明白，在山高路远，人烟稀少的柴家咀村，土槐树静静地站立着，它历经风霜侵蚀，战争洗礼，在郁郁葱葱和孤独衰老间重复生死的见证，记录着一代代朴实而憨厚的柴家咀村人在最艰难困苦的生活条件下，默默繁衍生息，任凭战火纷飞，狂风暴雨，也无法改变一颗热爱生活的心灵。 ⑦土槐树无言，槐花无语，它们无人精心照料，汲取日月之精华，天地之灵气，把无人问津的日子过成了生机盎然。土槐树，犹如一位位慈祥的长者，静静地面对阳光和大地，庇护着温暖的村庄，使人敬仰，叫人掏心掏肺地爱着。 （刊载于2025年8月7日，有删改） 6.请根据文章内容，概括本文写了作者与土槐树之间的哪三件事。（3分） 7.请从修辞手法的角度，赏析第③段画横线的句子。（2分） 土槐树高大挺拔，树干粗壮如柱，枝叶层层叠叠向四周铺展，在这个热浪滚滚的三伏天，像一把把撑开的巨伞，浓荫从村头漫到村尾。 8.请你结合文章内容，简要分析本文以“土槐树”为题的妙处。（4分） 9.结合文章，谈谈你对第⑥段“这是我的荣幸，也是槐米的荣幸”这句话的理解。（4分） 10.小语想将本文投稿给校报社，你认为本文最适合投稿到哪个栏目？请结合文章内容说明理由。（4分） 栏目一：乡土风情 栏目二：草水生灵 栏目三：平凡之光 （二）请你阅读下面的文章，回答问题（15分） 栀子花开 张玉明 ①平常见到的栀子，都是重瓣栀子，又称大花栀子，花瓣繁多，挤叠在一起，很像一团揉皱的白纸，古人说它更像一只白色的蟾蜍，蹲守在繁枝绿叶上，仰望日月，就称它白蟾。让我惊奇的是，白蟾竟然是学名。栀子花除了色白，最显著的特征，是有浓郁的香味。栀子花粗粗大大，那香气扎实得能攥在手里，一缕缕往毛孔里钻，掸也掸不掉。有人不习惯这种直冲脑门的香气，以为俗气。 ②不过我的母亲喜欢它。小时候，住的是土墙草屋，梅雨季节，家中地湿，霉味重，蚊蝇又多。母亲会在堂屋的饭桌上放一碗水，水中养许多栀子花，有的正开，有的含苞待放，有的还是花骨朵儿。浓浓的栀子花香，弥漫开来，空气顿时清新了许多。母亲也将栀子花悬挂在我们的蚊帐里，一可祛除夏季汗味，二可防蚊虫叮咬，有助于睡眠。 ③栀子花白如雪，又有清香，在炎热的夏季绽放，给人一种清凉舒爽的感觉。将栀子花当作霜雪一样看，顿感凉意，暑气全消。可见夏日赏栀子是一件极惬意快乐的事儿。 ④《群芳谱》中说：“众花之开，无不忌雨。”这是说花都惧怕风雨。李渔在《闲情偶寄》【注释】中说：“栀子花无甚奇特，予取其仿佛玉兰。玉兰忌雨，而此不忌雨。”在李渔看来，栀子虽然平常，名气不及玉兰，却与玉兰相像。玉兰花开时最怕下雨，而栀子不怕。栀子花不但不畏风雨，相反，雨中的栀子更显精神，也更好看。 ⑤栀子是常绿灌木，个头虽矮，却与松柏一样，也能抵抗寒冷。记得儿时的故乡，每到秋冬季节，所有的草木都凋落枯黄了，唯有田间的麦苗、园中的青菜、墙角的栀子还是绿的。在炎热的夏天，栀子花却以冰雪般的姿态挺立。其实，它还具有松柏一样的坚贞品性，并非只有在寒冬才显现。栀子的独特之处在于，它不仅以茂叶挺立于严冬，还以素花抗争于炎夏。栀子兼具了松柏和莲花的品质，这是非常难得的。 ⑥栀子花虽冰清玉洁，却也是寻常百姓花，在民间广为种植。记得小时候，自家菜园的西南角栽有一株栀子。夏日花开时，庄邻或路人都会来采摘。只是采摘时要跨过篱笆，进到菜园里来，难免将篱笆踩得东倒西歪。母亲没有办法，只好收拢篱笆，将栀子隔出菜园，方便大家采摘。花期结束后，再将栀子圈进园中。 ⑦小区城河对岸是个城中村，一条新筑的柏油路，从中蜿蜒穿过。路两旁是新栽的红叶石楠树，和剪得光秃秃的紫薇。路的尽头，有一株栀子树引起我的注意。说是一株，其实只有半株，另一半因延伸到路面上，有碍通行而被砍掉，刀斧的痕迹明显，白森森的伤口历历在目，让人心疼。它的根紧贴着路边，按理应当要被砍掉或被挖掉。我猜想，当时这里应是一户人家的庭园或菜地，栀子树就长在一角。因为拆迁征用，主人带走了全部物品，最后只剩下这株栀子树。有心带走它，又无能为力，只好狠心丢下了它。修路的人看到了它，也认出了它是一株栀子，从一开始就不忍心将其砍掉，一直保留着，等到路修好了，实在没有办法，只好狠心将其一半砍去，让另一半存活了下来。 ⑧劫后余生的栀子树，惊魂未定地长着，提心吊胆地开着。它的枝叶全部倾向路的外侧，不敢伸展到路的中央来。叶片稀疏微黄，花朵瘦小，花期也略有延迟。但还是那样的香，那样的白。 ⑨“无情移得汝，贵在映江波。”无意将你移栽至此，又无情把你遗弃于此。难能可贵的是，你没有一点怨恨，也没有丝毫自弃，依旧守着那份初心，开一身洁白，吐芬芳气息，替我们装扮这可亲可爱的人世间。 （刊载于2025年8月1日，有删改） 【注释】《闲情偶寄》：清代人李渔所撰写，是养生学的经典著作。它共包括《词曲部》《演习部》《声容部》《居室部》《器玩部》《饮馔部》《种植部》《颐养部》等八个部分，论述了戏曲、歌舞、服饰等艺术和生活中的各种现象，并阐发了自己的主张，内容极为丰富。 11.请你根据文章内容，补全下面的栀子花知识卡。（3分） 栀子花知识卡 重瓣栀子的形态：（1） 颜色：白如雪 气味：（2） 作用：可祛除夏季汗味，使空气清新，（3） ，夏季绽放，给人清凉舒爽的感觉，使人顿感凉意，暑气全消。 12.请结合文章内容，从括号中给出的角度赏析下面的句子。（4分） （1）栀子花粗粗大大，那香气扎实得能攥在手里，一缕缕往毛孔里钻，掸也掸不掉。（从修辞手法的角度） （2）说是一株，其实只有半株，另一半因延伸到路面上，有碍通行而被砍掉，刀斧的痕迹明显，白森森的伤口历历在目，让人心疼。（从加点词角度） 13.请结合文章，分析第④段中引用的表达效果。（4分） 14.本文与《紫藤萝瀑布》同是“托花言志”的散文，请结合两文内容谈谈两文作者分别是如何“言志”的，以及所言之志是什么。（4分） 三、古诗文阅读（20分） （一）请你阅读下面的文言文，回答问题。（13分） 蜡梅花赋序 贺裳 余家小楼三楹，悉植蜡梅其下。每葭灰①乍起，槐火②初移，垂帘则疏影逾明，闭户而暗香自至。嗟乎！莲称君子菊名隐逸然皆经霜即陨望雨先零。若其涉凝冱③而方开，不与苇萧同败；避艳阳以先去，耻从桃李争妍，斯真有烈士艰贞之节，达人高蹈④之风者也。兹花颂述不及，为小赋以歌之。 （选自《类书集成》，有删改） 【注释】①葭（jia）灰：葭莩（fú）之灰。古人烧苇膜成灰，置于律管中，放密室内，以占气候。某一节候到，某律管中葭灰即飞出，示该节候已到。②槐火：用槐木取火。相传古时随季节变易，燃烧不同木柴，用以防时疫。③凝冱（hù）：结冰。文中形容蜡梅绽放于酷寒之时。④高蹈：指隐居。 15.下列对句子中加点词意思的推断，不正确的一项是（2分） A.根据成语“悉听尊便”中的“悉”可以推断出“悉植蜡梅其下”中的“悉”意思是“全都，都”。 B.“不与苇萧同败”联系前文“若其涉凝冱而方开”可推断出“败”的意思为“凋残”。 C.根据《狼》中“一狼径去”可推断出“避艳阳以先去”的“去”应为“离开”的意思。 D.“歌”有“歌颂”“歌曲”等义项，“为小赋以歌之”中的“歌”应为“歌曲”之意。 16.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写在下面空白处。（3分） 莲称君子A菊名B隐逸C然皆经霜D即陨E望雨先零 17.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）垂帘则疏影逾明，闭户而暗香自至。 （2）斯真有烈士艰贞之节，达人高蹈之风者也。 18.《爱莲说》与本文在写作手法上有何相似之处，请你结合两文内容简要分析。（4分） （二）请你阅读下面的诗歌，回答问题。（7分） 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 19.小语在书写本诗时将“山重水复”写成“山穷水尽”，请你向他说明不能这么写的原因。（4分） 20.诗人居家“本有闲”，可诗中却说“若许闲”，诗人真的甘心闲吗？请结合本诗表达的情感简要分析。（3分） 四、名著阅读（4分） 21.“我命由我不由天！”电影《哪吒之魔童降世》中的这句经典台词，展现了命运由自己主宰的信念。请从下列名著中任选一部，结合具体人物或情节，分析作品如何体现这种“不屈服于命运”的精神。（4分） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 五、作文（35分） 22.请你阅读下面的材料，按要求作文。（35分） 山川美景，四季流转，庭院小花……美丽的风景就在身边，但我们往往缺少发现美的眼睛。在“一切都像刚睡醒”的春天里，朱自清发现的不仅是蓬勃向上的生机，更是自我心灵中贮满诗意的理想国；站在百草园的菜畦旁，鲁迅找到了与枯燥私塾生活截然不同的、充满野趣的自由天地；沉浸在深深浅浅的紫藤萝中，宗璞发现了人亦如花的生命哲思…… 请以“你曾见过的风景”为话题，写一篇文章，或讲述见闻经历，或抒发心中感怀，或发表看法与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）文中不要透露你的个人身份信息：（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第五单元检测卷 一、积累与运用（29 分） 1.（9分） (1) （3分）chónɡ tiǎo pù （2）（2分）伫立 徜徉 【解析】“伫立”指长时间地站着，多用于人。“矗立”指高耸地立着，多用于物。第一空形容人站在紫藤萝花前，故应填入“伫立”。“彷徨”指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去，侧重于心理层面上的迷茫。 “徜徉” 指闲游；安闲自在地步行。第二空指的是“我们”可以在花圃里闲游，故应填入“徜徉”。 （3）（2分）B 【解析】结合前文的四个“可以……”的句式可知，语段中省略号标示列举的省略。 （4）（2分）示例：将“探望”改为“探寻”。 【解析】画横线句子动宾搭配不当，应将“探望”改为“探寻”。 2. （8分）会当凌绝顶 一览众山小 念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 3. （6分）（1）（3 分）①偏正短语 ②主谓短语 ③并列短语 （2）（3分） 咸阳地处渭河北岸，九嵕山以南，不仅在水之北，也在山之南，可谓两者皆阳，且“咸”有“皆，都”的意思，“咸阳”就是皆阳的意思，故将此地命名为“咸阳”。 4. （3分）C 【解析】观察选项可知，首句为③句或④句。 ③句对竹子的竹枝和竹节进行描述，④句阐述竹子的广泛用途。 由横线前的内容“竹子的主体由竹秆、竹节、竹枝等部分组成，竹秆为主要部分……可达到每天几厘米到一米不等”可知，接下来的内容应与竹节和竹枝的介绍有关，故首句应为③句，排除 A、D 两项。 由④句的“了解完竹子的构造”可知，④句应紧承③句。 ②句的内容是对④句的进一步补充，故②句应紧承④句。 ⑤句从竹子的实际用途过渡到文化意义上，提到竹被誉为“四君子之一”，故应紧承②句。 ①句阐述竹子在文人墨客心中的形象，是对竹子文化意义的进一步阐述，应紧承⑤句。 按照③④②⑤①的顺序代入通读，逻辑通顺，语意连贯。 5. （3分）示例：课本是一盏明灯 引着我们从无知的荒漠走进知识的殿堂 二、现代文阅读（32分） （一）（17分） 6. 示例：①“我” 询问并理解“土槐树” 之名的内涵。②“我” 欣赏土槐树的自然之美及药用价值。 ③“我”由土槐树联想到村民在艰难生活中展现出来的坚韧朴实、热爱生活的精神。 【评分标准】：每点1分，共3分。 7. 示例：运用比喻的修辞手法。 将土槐树比作“一把把撑开的巨伞”，将土槐树的树干比作“柱”，生动形象地写出土槐树树干的粗壮、枝叶的繁茂，表达了作者对土槐树的喜爱。 【评分标准】：答出修辞手法得1分，具体分析得1分，共2分。 8. ①点明写作对象，文章围绕“土槐树”展开，从初见其景、问询其名，到观赏其形、知晓其用，再到感悟其精神，土槐树贯穿全文，使结构紧凑。 ②“土槐树”是村民对国槐的亲切称呼，一个“土”字，强调其朴实无华、贴近乡土的特质，与村民质朴的品质相呼应，借树喻人，寄托对平凡坚韧生命的礼赞。 【评分标准】：每点2分，共4分。 9. ①对“我”而言，曾为药剂师的“我”在乡村偶遇它，能认识到它的价值，是与槐米的特殊缘分，同时，“我”领悟到了土槐树与柴家咀村人共通的坚韧、默默奉献和热爱生活的精神，故是“我的荣幸”。 ②对槐米而言，它生于乡野少有人关注，而“我”懂它、珍视它，让它存 在的意义超越了草木本身，其内在的精神之美得到了知音般的认可，因此也是“槐米的荣幸”。 【评分标准】：每点2分，共4分。 10. 示例一：栏目一。 理由：文章以“土槐树”为线索，展现乡村特有的风土人情；既描绘了乡村自然景致，又阐明了村民将“国槐” 称为“土槐树”的缘由；还借土槐树历经风霜、见证村民繁衍生息的过往，暗含乡村历史的变迁，这些内容呈现了乡土独特的风情与韵味，与“乡土风情”栏目高度契合。 示例二：栏目二。 理由：文中对土槐树的自然特征着墨极多：槐花挨挨挤挤、清香沁人，槐树如“巨伞”织就林荫道，“槐米”具有药用价值；同时，作者赋予土槐树以人的品格，如“慈祥的长者”般守护村庄，借草木之态传递生命哲思，符合“草木生灵”栏目的主题。 示例三：栏目三。 理由：土槐树是乡村常见的平凡树种，却有着不凡价值：无需照料却“生机盎然”，以荫凉、花香、药用价值为人们默默奉献；作者赞美土槐树，实则歌颂了如土槐树般平凡却坚韧、默默奉献的村民，凸显平凡中亦有珍贵价值的主旨，与“平凡之光”栏目主题一致。 【评分标准】：选择栏目得1分，理由合理得3分，共4分。 共 4 分。 （二）（15分） 11.示例：（1）花瓣繁多，挤叠在一起，像一团揉皱的白纸或白色的蟾蜍 （2）香味浓郁 （3）可防蚊虫叮咬，有助睡眠 【评分标准】：每空1分，共3分。 【解析】根据“重瓣栀子的形态” “颜色”可定位至第①段，由“平常见到的栀子……就称它白蟾”可概括出第（1）空；根据“气味”可定位至第①②段，由“最显著的特征，是有浓郁的香味” “浓浓的栀子花香，弥漫开来” 可概括出第（2） 空；根据“作用”可定位至第②③段，由“二可防蚊虫叮咬，有助睡眠”可概括出第（3）空。 12.示例：运用了通感的修辞手法，将嗅觉上的“香气”形容为触觉上可“攥在手里”的实物，化无形为有形，突出了栀子花香气的浓郁，又用“往毛孔里钻”这一触觉感受来描绘栀子花香气的渗透力，使香气变得具体可感。 （2）“白森森”写出栀子树上伤口的狰狞，极具画面感，突出了栀子树遭受的创伤之惨烈；“历历在目”则强调这“伤口”的清晰、真切，既写出了创伤的深重，也表明这幕景象带给作者的心理冲击之强烈。 【评分标准】：每句2分，共4分。 13. ①突出栀子花的特性，通过引用典籍，表明“众花”都怕风雨，随后将名贵的玉兰与平凡的栀子进行对比，衬托出栀子花不畏风雨的独特与坚韧的品格。 ②增加文化底蕴，使作者对栀子花不惧风雨的赞美不只是个人感受，而是有了传统文化的支撑，为文章增添了文化内涵和历史厚重感。 【评分标准】：每点2分，共4分。 14. 示例：①本文作者托寓于平凡而坚韧的栀子花，通过描写城中村半株残栀遭砍伐却存活的境况，赞美其虽身处逆境却依旧坚守初心、无私奉献的品格。 其“志”在于歌颂在磨难中顽强生存、默默奉献的生命哲学。 ②《紫藤萝瀑布》中作者托寓于蓬勃盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，感悟到生命的永恒与美好，从而转化为对生命力的赞美并对未来抱有坚定信念。 其“志” 在于表达跨越苦难、拥抱新生的乐观精神。 【评分标准】：答出如何“言志”各得1分，答出所言之志各得1分，共4分。 三、古诗文阅读（20分） （一）（13分） 15. （2分） D 【解析】 “为小赋以歌之”中的“歌”意思是“歌颂”。 16. （3分）A C E 【解析】 “莲称君子”与“菊名隐逸”结构对称，均为“事物+称号”的表述，故中间应断开；“然”表转折，引出与前文所述莲、菊特点相反的情况，需与前文断开；“经霜即陨”和“望雨先零”是并列关系，均描述莲、菊经不住环境考验的状态，中间应断开。 17. （4分）（1）垂下门帘，于是（蜡梅树枝干）稀疏的倒影更加（清晰），关上门，但是（蜡梅花）隐秘的芳香自然到来。 （2）这确实有在艰难中坚贞不屈、视死如归的人的节操，有豁达知命的人隐居的风范。 18. （4分）①托物言志。《爱莲说》中通过描写莲的生长环境与形态特征，赋予莲“君子”的品格，表达作者对洁身自好、不与世俗同流合污人格的追求。本文描写蜡梅的特点，将蜡梅比作君子，表达作者对坚贞、高洁品格的推崇。 ②对比。 《爱莲说》中，周敦颐将莲与“牡丹”“菊花”对比，凸显莲的洁身自好与不慕荣利的品格。 本文中，贺裳将蜡梅与“莲”“菊”“桃李”对比，凸显蜡梅坚贞不屈与不媚世俗的品格。 【参考译文】我家有三间小楼，楼下都种着蜡梅树。 每当占气候的葭莩灰刚刚从律管中飞出，随着季节的变化，冬季使用的槐木取火开始改变为其他木柴取火，垂下门帘，于是（蜡梅树枝干） 稀疏的倒影更加（ 清楚），白天关上门但是（ 蜡梅花）隐秘的芳香自然到来。 啊！ 莲花被赞许为君子，菊花（被赋予）隐逸的名声，然而（它们）都经历霜寒就殒命，冷雨未至而花叶就先凋残。 蜡梅进入结冰时期才开放，不和芦苇、艾蒿同时枯败；（它）回避春天的明媚风光而先离开，羞耻于跟桃树李树争夺艳丽。 这确实有坚贞不屈、视死如归的人（在）艰难（中） 坚贞的节操，（有） 豁达知命的人隐居的风范。 此梅花仍有赞颂陈述不到的地方，所以作小赋来歌颂它。 （二）（7分） 19.（4分） 内容上，“山重水复”描绘的是山峦重叠、水流曲折的实景，写出了诗人在山间行走时所见的山水蜿蜒曲折的景象，而“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境，与语境不符。 内涵上，“山重水复疑无路”是诗人暂时产生的疑惑，并非真的陷入绝境，与后句“柳暗花明又一村”形成对比，凸显“在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变”的哲理，“山穷水尽”则无此转折，失去了原诗句所蕴含在困境中仍有希望的意味。 20. （3分） 示例一：诗人甘心闲。 本诗为我们描绘了一幅田园风光图，赞扬了乡民的淳朴好客，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情，所以对于这份悠闲惬意，诗人乐在其中。 示例二：诗人不甘心闲。 本诗中“山重水复”暗示诗人的困境，“柳暗花明”隐含受挫不馁的精神，反映了诗人对重返仕途、有所作为的隐秘期盼，因此并非真正甘心闲居。 四、名著阅读（4 分） 21. （4分） 示例一：选择《骆驼祥子》中的祥子。 早期的祥子立志靠自己买一辆属于自己的车，摆脱底层人民的卑微命运。 第一次买车后车被大兵抢走，他并未消沉，而是凭借“骆驼”般的坚韧，省吃俭用重新攒钱；即便后来钱又被孙侦探敲诈，他仍未放弃，再次为买车努力。 早期的祥子对理想执着追寻，正是对“我命由我不由天”的生动诠释。 示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔在双腿瘫痪、双目失明后，坚持创作《暴风雨所诞生的》。 他以钢铁意志突破生理极限，将革命理想熔铸为文字。 从战场到病床，保尔诠释了“肉体可毁，信念永生”的抗争宣言。 他用行动证明，即使身体被禁锢，精神也能主宰命运，创造新的价值。 五、作文（35分） 22. （35分） 【佳作赏析】 花开花落，生命之悟 春日的一个午后，阳光斑驳地洒在后院那片静谧的角落。 我漫步其间，目光不经意间被一抹嫩绿所吸引——那是一粒微不足道的种子，不知何时，它悄然落在了这片土地上，开始了它无声的旅程。 这粒种子，小得几乎让人忽略它的存在，却仿佛蕴含着某种不为人知的力量，深深吸引着我。春日雨绵绵，那粒种子在雨露的滋养下，逐渐破土而出，伸展出它柔弱的身躯。 接着，它开始肆意生长，枝叶愈发繁茂，直到有一天，一朵含苞待放的花蕾，悄然出现在了枝头。那一刻，我仿佛听见了生命拔节的声音。 那朵花，以它独有的姿态，绽放出绚烂的色彩，照亮了周围的每一个角落。 然而，好景不长，花开花落，终是自然不变的法则。 随着秋风卷过它最后一片花瓣，那抹色彩缓缓飘落，最终归于尘土，我心中不禁涌起一股淡淡的哀愁。 生命，为何如此脆弱与短暂？ 就在这时，妈妈走到了我的身边，她仿佛看穿了我的心思，温柔地对我说：“孩子，花儿的凋零，并不是生命的终结，而是另一种形式的重生。 你看，那些飘落的花瓣，它们会化作肥沃的养分，滋养着这片土地，为下一次的绽放蓄积力量。 这是生命循环不息的奥秘，也是自然界最动人的诗篇。” 妈妈的话让我恍然大悟。 原来，生命的意义并不在于它的长久，而在于曾经的绚烂与绽放，以及那份对世界的无私回馈。 就像这朵花，它虽然凋零了，但它的精神却永远留在了这片土地上，激励着后来者继续绽放自己的光彩。 从那以后，每当我再次走过后院，看到那些盛开的花朵时，我都会想起那朵曾经凋零的花。它让我懂得了生命的真谛——花开花落，皆是生命的常态。生命虽短，爱与希望却永远长存。 【名师点评】①文章内容深刻，通过描绘一粒种子的生长历程，巧妙引出对生命意义的思考。 ②文笔优美，语言生动。 妈妈的话语充满了温情与智慧，为文章增色不少。 ③结构紧凑，逻辑清晰，情节自然流畅。 学科网（北京）股份有限公司 $