15.2《答司马谏议书》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

嘉兴高级中学高一语文组 1．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．①而议事每不合  ②吾尝终日而思矣 B．①以授之于有司  ②客之美我者，欲有求于我也 C．①议法度而修之于朝廷  ②青，取之于蓝，而青于蓝 D．①则某知罪矣  ②故木受绳则直 1．D A.①连词，表转折，但；②连词，表修饰，相当于“地”。 B.①代词，法度；②主谓之间，取消句子独立性，不译。 C.①介词，在；②介词，比。 D.“则”均为连词，那么。 2．下列句子按句式分类，正确的一组是（   ） ①则思知足以自戒　 ②苟以天下之大　 ③虽董之以严刑，震之以威怒 ④至于怨诽之多 ⑤则众何为而不汹汹然   ⑥虑壅蔽则思虚心以纳下　 ⑦所操之术多异故也　 ⑧议法度而修之于朝廷 A．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥ B．①⑤/②⑦/③④/⑥⑧ C．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦ D．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥ 2所以：①⑤为宾语前置句。②④为定语后置句。③⑧为状语后置句。⑥为被动句。⑦为判断句。 故选C。 3．下列各句中加点的字，从词类活用角度看与其他三项不同的一项是（   ） A．如曰今日当一切不事事 B．籍吏民、封府库 C．范增数目项王 D．君为我呼入，吾得兄事之 3D名作状 4.下列对加点词解释有误的一项是( ) A.所操之术多异故也 术：方法、主张 B.于反复不宜卤莽 反复：书信往返 C.士大夫多以不恤国事 恤：体恤 D.度义而后动 度：估量 4C (恤：忧虑、顾念) 5.下列对文章内容理解有误的一项是( ) A.作者在信的开头明确指出了两人分歧的根本原因在于“所操之术多异”，即政治主张不同。 B.作者将对方的指责概括为“侵官、生事、征利、拒谏”四点，并逐一进行反驳，逻辑严密。 C.作者引用“盘庚迁殷”的典故，是为了说明改革会遭到众人的强烈反对，但为了正义必须坚持。 D.作者在结尾处表示，如果自己在位久却没有政绩，愿意承担责任；但如果要他什么都不做，他不敢领教。 5C (引用盘庚是为了说明不因怨者而改变自己度义而动的立场，而非为了说明“为了正义”) 6．下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A．某启，旧时书信开头的一种格式。某，草稿中用以指代对方名字。 B．壬人，善于巧言献媚、不行正道的人。“壬”指佞，巧言谄媚。 C．有司，古代设官分职，各有专司，所以称主管某部门的官吏为有司。 D．盘庚之迁，商王盘庚为了巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷。 6A项，“草稿中用以指代对方名字”错误。“某”，草稿中用以指代本人名字。 7．下列加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．虽欲强聒           聒：语声吵扰 B．重念蒙君实视遇厚       视遇：看待、对待 C．举先王之政          举：实行、推行 D．辟邪说，难壬人        难：困难 7D排斥 8．下列各句的理解不正确的一项是（   ） A．“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见。 B．“今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也”这句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。 C．“人习于苟且毋非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”这句表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。 D．“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。 8D表达没有机会见面，仰慕之情，没有歉意 9．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．所操之术多异故也     术：技艺 B．冀君实或见恕也     恕：原谅 C．某则以谓受命于人主    受：接受 D．今日当一切不事事     事：做 9A方法，主张 10．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ） A．而议事每不合     蟹六跪而二螯 B．于反覆不宜卤莽     于其身，则耻师焉 C．而某不量敌之众寡    吾闻庖丁之言 D．欲出力助上以抗之    以乱易整，不武 10C助词，的 11．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”一句，王安石自言与司马光交情很好，在政治上常常有相同意见。 B．全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。 C．作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 D．本文的论证方式是驳论，其反驳的方法是多种多样的：一是直接反驳，二是举出论据进行反驳；三是举出史实进行反驳。 11A，不同意见 12．下列句子中加点字词意义相同的一项是（   ） A．盘盘焉       缦立远视，而望幸焉 B．故今具道所以    今君实所以见教者 C．以兴利除弊     欲出力助上以抗之 D．不为侵官      为天下理财 12C目的连词，来 13．与“为天下理财，不为征利”一句中“为”字含义相同的一项是（   ） A．求也为之，比及三年，可使足民。 B．为肥甘不足于口与？ C．君为我呼入，吾得兄事之。 D．为国者无使为积威之所劫哉！ 13C介词，替 14．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（   ） A．故今具道所以/所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者 B．窃以为与君实游处相好之日久/辘辘远听，杳不知其所之也 C．以其无礼于晋/越国以鄙远 D．塞源而欲流长者也/惜其用武而不终也 14D表转折 15．下列句中的词类活用归类正确一项是（   ） ①常以身翼蔽沛公   ②朝歌夜弦  ③四海一 ④兴利除弊 ⑤如曰今日当一切不事事   ⑥可怜焦土   ⑦辇来于秦 A．①②/⑤⑥⑦/③/④ B．①⑦/②⑤⑥/③/④ C．①②⑦/③/④/⑤⑥ D．①②⑦/③/④⑤⑥ 15B名作状；名作动；数作动；形作名； 16．下面语句翻译有误的一项是（   ） A．至于怨诽之多，则固前知其如此也。——译：至于那么多（对我）怨恨和诽谤，那是我本来早就料到它会这样的。 B．无由会晤，不任区区向往之至。——译：没有机会（与您）见面，不胜内心实在仰慕到极点。 C．胥怨者，民也，非特朝廷士大夫而已。——译：抱怨老百姓，特别是朝廷上的士大夫更加如此罢了 D．故今具道所以，冀君实或见恕也。——译：所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 16C. 胥怨，相怨，指百姓对上位者的怨恨；非特不仅。句子可以翻译为：连老百姓都抱怨啊，（并）不仅是朝廷上的士大夫（加以反对）。 17.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (　　) A.书, 文中“书”即上书,一般是给君主进呈书面意见或给地位高的人写信。 B.某启, 古人书信格式即在正文开头称“某启”或“敬启者”,“启”表写信的人向对方表白启告。 C.有司, 指主管某部门的官吏。古代设官分职,各有专司,故称有司。 D.先王, 是已经去世的君主。“先”一般是对死去的人的尊称,如“先父”。 17、A 解析：A项,本文中“书”是书信这一文体。 18.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(　　) A.文章第一段中提到作者与司马光讨论政事时意见常常不一致,并非因为有个人恩怨,而是因为彼此所持的政治主张在许多方面有分歧。 B.本文直指当朝诸多士大夫们不恤国事、墨守成规的现状,表明了自己推行改革、不为流言俗语所动的坚决态度。 C.文中第三段的最后一句寓刚于柔,既照顾了多年交往的友谊,又坚持原则,全力维护变法的立场。 D.全文一气贯通、结构严谨、条理分明。首先交代写信的原因,接着紧扣保守派的几个论点进行立论,最后表明态度,又不失基本礼仪客套。 18D 解析：D项,应是“驳论”而不是“立论”。 19.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．所操之术多异故也     故：原因 B．虽欲强聒，终必不蒙见察     强：加强 C．士大夫多以不恤国事     恤：顾念 D．未能助上大有为，以膏泽斯民    膏泽：施加恩泽 19B勉强 20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （   ） A．王安石和司马光交情很好，议事不合，只是因为政治主张和方法有所不同。 B．侵官、生事、征利、拒谏，以招致天下怨谤，是司马光对王安石变法的指责。 C．文中有对当时士大夫不恤国事、苟且偷安的保守思想的不满。 D．本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。 20D 解析：D项不正确。盘庚迁都的典故在文中被引用，其目的是为了说明即使面对反对，仍要坚持正确主张，而非论证“社会改革古已有之”。盘庚迁都属于政治决策而非社会改革，选项对于事例作用概括有误。 21.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．于反覆不宜卤莽          反覆：一遍又一遍，多次重复。 B．辟邪说，难壬人          难：排斥 C．未能助上大有为，以膏泽斯民    膏泽：施恩惠，名词活用作动词。 D．不任区区向往之至         区区：小，用作自称的谦辞。 21A书信往来 22.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．①故今具道所以         ②盖儒者所争，尤在名实 B．①议法度而修之于朝廷      ②则知明而行无过矣 C．①某则以为受命于人主      ②则众何为而不汹汹然 D．①为天下理财          ②不为征利 22B 解析：A项故今具道所以中“所”与“以”连用，“所以”在这里表示原因，可译为“……的原因”。“所”用在名词“以”之前，起到辅助构成名词性短语的作用，用来指代导致某种结果的原因或理由。“盖儒者所争”“所”是助词，用在动词“争”之前，构成“所”字结构，使“所争”成为一个具有名词性质的短语，指代儒者争论的内容或对象，可理解为“所争论的事情”。 B项，议法度而修之于朝廷的“而”表示递进关系，可译为“并且”“而且”。则知明而行无过矣 的“而”表示递进关系，可译为“并且”“而且”。C项，①“则“表转折关系，译为“却”：②“则”表示承接关系，可翻译为“那么，就”。D项.①“为”是介词， 意为“”给”②“为”是判断动词，相当于“是”。句意 替天下整顿财政/（这）不是（与百姓）争夺财利。 23.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A．面对保守派的指责，作者以“则固前知其如此也”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”等言辞，表现出对改革的坚定信心。 B．本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。 C．本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着表明态度，不失赠答之礼；最后进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入。 D．作者在第二段开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下文的“正名”提供推理前提，接着对强加给自己的罪名一一反驳。 23C 解析：“接着表明态度，不失赠答之礼；最后进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入”错。按文章展开 的逻辑过程来看，应该是接着进行合情合理地辩驳，最后才是表明态度，不失赠答之礼。 24.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）​ A.窃以为与君实游处相好之日久 窃：私下，谦辞​ B.所操之术多异故也 操：持，主张​ C.故略上报 上报：向上级汇报​ D.度义而后动 度：衡量，考虑​ 24C回信 25.下列对文中句子的翻译，不正确的一项是（）​ A.“议事每不合，所操之术多异故也”——讨论事情常常意见不合，是因为彼此所持的政治主张大多不同。​ B.“名实已明，而天下之理得矣”——名义与实际已经明确，那么天下的道理就清楚了。​ C.“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”——推行古代贤君的政策，来兴办有利的事业、消除弊端，不能算是制造事端。​ D.“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”——如果说现在应当一切都不做，墨守从前的做法罢了，那这不是我所知道的。 25.答案：D​ 解析：“非某之所敢知”应译为“那不是我敢认同的”，“知”此处指“认同、接受”，非“知道”。​ ​ 1 学科网（北京）股份有限公司 $