精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市滨海县人民路实验小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年春学期三年级语文阶段性随堂练习（A） 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，书写相关内容。 1. 根据拼音或积累，书写相关内容。 （1）看拼音，写词语。 jù jí（ ）fēn fāng（ ）zhì huì（ ）qiān xū（ ） （2）______，沙暖睡鸳鸯。 （3）清明时节雨纷纷，______。 （4）有的花还是花骨朵儿，______。 （5）______，冀复得兔。 【答案】 ①. 聚集 ②. 芬芳 ③. 智慧 ④. 谦虚 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 饱胀得马上要破裂似的 ⑧. 因释其耒而守株 【解析】 【详解】（1）书写时注意“聚”“芬”“慧”“谦”的正确写法。 （2）书写时注意“泥”“融”的正确写法。 （3）书写时注意“魂”的正确写法。 （4）书写时注意“裂”的正确写法。 （5）书写时注意“释”“耒”的正确写法。 二、下题中，都有一项加点字的注音是错的，请你把它找出来。 2. 下题中，都有一项加点字的注音是错的，请你把它找出来。 （1）A．伶（líng）俐 B．痕（héng）迹 C．耕（gēng）地 D．莲蓬（peng）（ ） （2）A．闲散（sàn） B．匀称（chèn） C．积累（lěi） D．不禁（jīn）（ ） （3）A．粗糙（cāo） B．档（dǎng）案 C．投掷（zhì） D．纤（xiān）细（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）B．痕迹 hén。 （2）A．闲散 sǎn。 （3）B．档案 dàng。 三、下题中，都有一项有错别字，请你把它找出来。 3. 下题中，都有一项有错别字，请你把它找出来。 （1）A．骄傲 B．偶尔 C．仿拂 D．创举（ ） （2）A．欣赏 B．保存 C．儒弱 D．欧洲（ ） 【答案】 ①. C ②. C 【解析】 【详解】（1）C.仿佛 （2）C.懦弱 四、下题中，都有一个词语加点的字解释有错，请你把它找出来。 4. 下题中，都有一个词语加点的字解释有错，请你把它找出来。 （1）A．泥融飞燕子（泥土变湿软） B．绿阴不减来时路（树荫） C．兔走触株（走路） D．小溪泛尽却山行（再，又）（ ） （2）A．路上行人欲断魂（将要，快要） B．独在异乡为异客（惊奇，奇怪） C．九月九日忆山东兄弟（华山以东） D．冀复得兔（希望）（ ） 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】（1）C．兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。 （2）B．独自远离家乡难免总有一点凄凉。异：另外的，别的。 五、下题中，都有一项填入括号里最恰当，请你把它找出来。 5. 下列加点词使用有误的一项是（ ） A. 水面的小圆晕—圈圈地荡漾开去。 B. 奶奶的手真灵敏，剪的窗花漂亮极了。 C. 我们踏着轻快的步伐去郊游。 D. 妈妈抱起我坐在她腿上，唱起那动人的歌谣。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“灵敏”一般指反应迅速，多用来形容感官、仪器对刺激的反应，形容手做活灵活巧妙应该用“灵巧”，此处用词有误。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 池塘里有许许多多数不清的鱼虾。 B. 放学了，老师教训同学们路上要注意安全。 C. 走进办公室，看见了正在批改作业的老师。 D. 妈妈多次教育我要养成艰苦朴素的好习惯。 【答案】D 【解析】 【详解】A .语病：重复啰嗦。“许许多多”和“数不清”语意重复，删除“许许多多”或者“数不清”。 B .语病：用词不当，把“教训”改为“教育”。 C .语病：成分残缺，应在句首加上主语“我”等。 D .句子完整，语句通顺、合理，没有语病。 7. 下列关于课文内容说法有误的一项是（ ） A. 《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子两方面描写了活泼可爱的小燕子。 B. 《花钟》一文让我们知道，凌晨五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 C. 《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，告诉我们事物各有自己的价值，不要因长处而忽视短处，也不要因短处而轻易否定它的长处。 D. 从《纸的发明》一文，我们知道大约在一千九百年前的东汉，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《燕子》一文不仅描写了燕子的外形特点和休憩时的样子，还描写了燕子飞行时的姿态，所以“从外形特点和休憩时的样子两方面”的说法错误。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《蜜蜂》的作者是来自英国的法布尔。 B. 端午节是农历五月初五，我国有吃粽子、赛龙舟、包汤圆的习俗。 C. 阅读时，遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 D. 写通知时，要注意格式，署名和日期要写在左下角。 【答案】C 【解析】 【详解】A．法布尔是法国昆虫学家，不是英国人，说法错误。 B．包汤圆不是端午节习俗，端午节习俗是吃粽子、赛龙舟，包汤圆是元宵节的习俗，说法错误。 C．遇到优美生动的语句多读体会是正确的阅读方法，说法正确。 D．通知的署名和日期要写在右下角，不是左下角，说法错误。 9. 按照诗句中描写场景所在月份，按照时间顺序给下列诗句排序。（ ） ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ④梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 A. ②③④① B. ①③④② C. ③④②① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①句出自王安石《元日》，写春节，在正月；②句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写重阳，在农历九月；③句出自杜牧《清明》，写清明，在公历四月前后（农历三月）；④句出自曾几《三衢道中》，写梅子黄时，在农历五月。按时间先后排序为①（正月）→③（三月）→④（五月）→②（九月）。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 （一）下题中，只有一个选项符合题目要求，请你把它找出来。 10. 读了《叶公好龙》的故事，你能体会到什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A. 叶公不是真的喜欢龙，批评了言行不一的人。 B. 我们作为学生，不能光说我爱学习，而看到学习任务就逃避（bì）。 C. 做人要诚实，表里如一。 D. 做人做事要懂得变通。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《叶公好龙》的核心就是叶公表面极度爱龙，真龙出现却吓得魂飞魄散，本质是批评言行不一、口是心非的人。 B．用“嘴上说爱学习，实际逃避学习任务”的例子，正是叶公言行不一的现实延伸。 C．故事的核心寓意就是做人要诚实、表里如一，不能嘴上一套行动一套，说法正确。 D．“做人做事要懂得变通”和《叶公好龙》的寓意完全无关，故事批判的是虚伪，而非倡导变通。 11. “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事。（ ） A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D. 螳螂捕蝉 【答案】B 【解析】 【详解】A.东施效颦：比喻盲目模仿别人，效果适得其反，但没有“丢掉自己原有本领”的意思。 B.邯郸学步：讲的是有人去邯郸学走路的姿势，结果没学会，还把自己原来走路的方法忘了，完全符合题目描述。 C.刻舟求剑：比喻办事固执、不知变通，和模仿无关。 D.螳螂捕蝉：比喻只顾眼前利益，不顾身后祸患，和模仿无关。 12. “比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？ （ ） A. 为虎作伥 B. 亡羊补牢 C. 狐假虎威 D. 骑虎难下 【答案】C 【解析】 【详解】C．“狐假虎威”讲的是狐狸借助老虎的威风吓唬其他动物的故事，符合题干的意思； A．“为虎作伥”是指帮坏人做坏事； B．“亡羊补牢”强调出了问题后及时补救； D．“骑虎难下”表示做事情进行到中途遇到困难，迫于形势又无法中止。 13. “比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？ （ ） A. 自相矛盾 B. 杞人忧天 C. 塞翁失马 D. 南辕北辙 【答案】D 【解析】 【详解】A．“自相矛盾”是说自己的言行前后抵触； B．“杞人忧天”指为不必要的事情担忧； C．“塞翁失马”体现的是祸福相依的道理； D．“南辕北辙”讲的是有人要去南方，却驾车往北走，行动和目的正好相反，符合题意。 14. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？（ ） A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“节外生枝”“故意卖弄”“弄巧成拙”的寓意，与“画蛇添足”中画蛇时多此一举添上脚、反而弄巧成拙的含义完全吻合；而“画龙点睛”是传神点睛、增添亮点，“叶公好龙”指表里不一，“腾蛇与飞龙”比喻神物，均与题干寓意不符。 15. 下列句子中出自寓言故事的词使用错误的一项是（ ） A. 亢亢觉得桃桃的古筝弹奏得比自己的吉他好听，就放弃吉他，去学古筝，结果最后不仅古筝没学会，吉他也不熟练了，这真是邯郸学步。 B. 这次比赛以她的实力绝对没有问题，所以你就不要杞人忧天了。 C. 东东一会儿说自己拿钱买糖了，一会儿说拿钱买饮料了，他的话自相矛盾。 D. 东东一直觉得自己英语特别棒，但通过这次英语竞赛，他终于知道自己原来是画蛇添足了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．邯郸学步出自寓言故事，比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。句中亢亢放弃吉他学古筝，最后两样都没学好，完全符合词义。 B．杞人忧天出自寓言故事，比喻毫无必要的、多余的担心。句中劝人不要为实力足够的比赛担心，符合词义。 C．自相矛盾出自寓言故事，比喻说话、做事前后抵触、不一致。句中东东的话前后说法冲突，符合词义。 D．画蛇添足出自寓言故事，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。句中是东东发现自己英语水平并非顶尖，和“做多余的事”的词义完全不匹配。 16. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ ） A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射 【答案】C 【解析】 【详解】A．季子投师：主人公是季子，讲求学拜师，不是南郭先生。 B．刻舟求剑：主人公是一个坐船的楚国人，讲一个楚国人坐船丢剑，在船上刻记号找剑，比喻死守教条，与南郭先生无关。 C．滥竽充数：主人公是南郭先生，讲南郭先生不会吹竽，混在乐队里充数，比喻没有真才实学混在行家里。 D．纪昌学射：主人公是纪昌，讲的是学习射箭的故事。 17. 《愚公移山》中被愚公移走的山是哪两座？（ ） A. 泰山、衡山 B. 华山、恒山 C. 黄山、泰山 D. 王屋山、太行山 【答案】D 【解析】 【详解】根据《愚公移山》的原文内容，愚公因太行、王屋二山阻塞出入，决心带领子孙移山，最终天帝被其诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子将山背走，因此被移走的是王屋山和太行山。 18. 《对牛弹琴》的主人公是谁？（ ） A. 公明仪 B. 张僧繇 C. 孙叔敖 D. 宋元君 【答案】A 【解析】 【详解】《对牛弹琴》出自东汉牟融的《理惑论》，讲述了公明仪对牛弹奏高雅的《清角》曲调，牛依然低头吃草，不为所动的故事。后来，这个故事延伸出一个成语——对牛弹琴。这个成语更多是被人们用来讽刺对方听不懂自己说的话。 19. 《黔之驴》中，驴子最后的结局是（ ）。 A. 被狮子吃了 B. 被老虎吃了 C. 吓跑了老虎 D. 逃走了 【答案】B 【解析】 【详解】《黔之驴》中，老虎起初因不了解驴子而畏惧，经反复试探后发现驴子只会用蹄子踢，并无其他本领，最终识破其有限的技能，将驴子吃掉，因此驴子的结局是被老虎吃了。 （二）判断下列句子的说法是否正确（正确的写“√”，错误的写“×”）。 20. 寓言故事一般通过长长的故事讲述深刻的道理。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这种说法错误。寓言故事通常篇幅短小，用简洁精炼的故事蕴含深刻道理，以简单易懂的方式传达给读者，让读者在较短时间内领悟寓意，并非通过长长的故事来讲述道理。 21. 读寓言故事，我们要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读寓言故事的正确方法就是先读懂故事本身讲了什么内容，理清情节和人物行为，再从中体会蕴含的道理，以此获得启示。该项判断正确。 22. 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】联系生活实际（生活中的人和事），是阅读理解中深入理解故事道理的常用方法，能让抽象的道理变得具体可感，帮助我们更好地领悟故事内涵。故本句判断为正确。 23. 伊索寓言包含很多古埃及的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《伊索寓言》相传为古希腊的伊索所编，是古希腊民间寓言的汇编，并非“古埃及的民间故事”。 题干表述错误。 24. 读《克雷洛夫寓言》时，我们发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《克雷洛夫寓言》里的很多故事，确实是在伊索寓言等传统寓言的基础上进行的再创作，情节看似相似，但被克雷洛夫赋予了全新的讽刺意义和现实内涵，此题表述正确。 阅读短文，思考后面的问题。 夏夜荷花 ①夏天到了，荷花开了。 ②雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚被洗过似的。此时此刻，去家附近的北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，也不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。 ③一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。 ④荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ⑤荷花也不娇贵。只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉。雷雨骤来，荷花依旧，真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她仍在水中放奇葩！ ⑥荷花毫无私心，把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。 ⑦荷花啊荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、歌颂你呢！ 25. 联系上下文，下面对“心旷神怡”理解有误的一项是（ ） A. 心境开阔，精神愉快 B. 体现了一池荷花的美。 C. 作者被这一池荷花深深吸引，看着一池荷花，心情愉悦。 D. 体现了作者在外地旅游时愉悦的心情。 26. 人们赞美、歌颂荷花是因为（ ） A. 去北海看荷花实在是一种美的享受。 B. 北海的荷花有亭台楼阁的映衬，显得特别美。 C. 荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。 D. 荷花只在夏天里开放，不常见。 27. 阅读第⑤自然段，围绕“荷花也不娇贵”写到的内容不包括（ ） A. 对于生长环境不挑剔 B. 根茎丰富 C. 不惧风雨 D. 毫无私心 28. 雷雨后的夏夜“我”去北海公园散步，单是______就能使人心旷神怡，文中分别描述了亭亭而立的______、挨挨挤挤的______、散发出一阵阵清香的______，为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。 29. 你身边有这样具有荷花精神的人吗？试着举一个例子说明一下。 _______________。 【答案】25. D 26. C 27. D 28. ①. 一大片荷花 ②. 荷箭 ③. 荷叶 ④. 荷花 29. 我身边的清洁工人就具有荷花精神。他们从不孤傲，默默坚守岗位，把城市的每个角落都打扫干净；他们也不娇贵，无论烈日炎炎还是狂风暴雨，都准时出现在街头；他们毫无私心，把整洁的环境无私地奉献给每一个人，就像荷花一样，用自己的付出温暖着大家。 【解析】 【导语】本文以夏夜赏荷为线索，融景物描写与品格赞颂于一体，语言清丽明快。作者由景入情，先绘荷箭、荷叶、荷花的鲜活姿态，再赞其不孤傲、不娇贵、无私奉献的品格，托物言志，意蕴深远。行文层次清晰，情感真挚，既展现了北海荷花的自然之美，又传递出对奉献精神的礼赞，是一篇兼具审美价值与思想内涵的写景散文。 【25题详解】 A．“心境开阔，精神愉快” 这是“心旷神怡”的本义。 B．“体现了一池荷花的美” 原文第②段明确写“单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡”，说明正是荷花的美让作者产生了这种感受，理解正确，不选。 C．“作者被这一池荷花深深吸引，看着一池荷花，心情愉悦” 与原文语境完全对应，作者因荷花的美景而心情舒畅。 D．原文第②段写“去家附近的北海公园散步”，作者是在家附近，并非外地旅游，属于无中生有。 【26题详解】 A．“去北海看荷花实在是一种美的享受” 这是作者看荷花的个人感受，不是人们赞美荷花的根本原因，只是表层体验。 B．“北海的荷花有亭台楼阁的映衬，显得特别美” 原文第②段只是用“亭台楼阁”做衬托，重点是荷花本身，且这不是赞美荷花的核心原因。 C．“荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神” 原文第④⑤⑥段分别从“不孤傲、不娇贵、无私奉献”三个维度赞美荷花，这是人们歌颂荷花的核心品质。 D．“荷花只在夏天里开放，不常见” 原文未提及荷花“不常见”，且这不是赞美荷花的理由，属于无中生有。 【27题详解】 A．“对于生长环境不挑剔” 原文第⑤段写“只要有泥土和水，就能生长、开花、结果”，直接体现荷花不娇贵、对环境不挑剔。 B．“根茎丰富” 原文第⑤段写“荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉”，是围绕“不娇贵”的生长特点展开的。 C．“不惧风雨” 原文第⑤段写“雷雨骤来，荷花依旧，真是风也不怕，雨也不怕”，直接体现荷花不娇贵、顽强的特点。 D．“毫无私心”出自原文第⑥段，是独立于“不娇贵”之外的另一个赞美角度，不属于第⑤段围绕“不娇贵”的内容。 【28题详解】 出自原文第②段：“单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了” ；出自原文第③段：“一根根荷箭亭亭而立” ；出自原文第③段：“一片片荷叶挨挨挤挤” ；出自原文第③段：“一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香” 【29题详解】 荷花精神的核心是不孤傲、不娇贵、无私奉献，紧扣这三个特点，选取生活中符合该品质的人物（如老师、环卫工人、医护人员、志愿者等），用具体事例体现人物的精神，贴合主题即可。 雄伟的天安门 ①天安门城楼用白玉石做底，然后用每块24千克左右的大砖砌成十多米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 ②金水桥和华表是天安门不可或缺的一部分。天安门城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠（pán）桃图案，封建时代专供皇帝通行；左右四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 ③华表、金水桥、城楼相互衬托辉映，构成了天安门的完整图案。 30. 短文主要描写了（ ） A. 北京的风景名胜 B. 天安门的建筑特点 C. 金水桥的历史故事 D. 古代皇帝的出行方式 31. 下列有关天安门的说法错误的一项是（ ） A. 天安门有黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱。 B. 城楼下有五座城门，中间一座最高大。 C. 金水桥桥面略呈拱形，桥身两头窄，中间宽。 D. 华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致。 32. 华表顶端的“犼”有什么寓意？（ ） A. 象征皇帝的威严 B. 希望皇帝早日归来 C. 保护天安门的安全 D. 装饰作用 33. 本学期，我们学习了借助关键句概括一段话的大意，尝试使用这样的方法，概括文章第②自然段的段意。 _____________。 34. 读读第①自然段划线句子，注意加点部分，写一写你从中体会到了什么？ _______________。 【答案】30. B 31. C 32. B 33. 金水桥和华表是天安门不可缺少的一部分，它们的设计、装饰和作用，让天安门更美丽、更雄伟 34. 从“左右”和“多”这两个约数词，我体会到说明文语言的准确性和严谨性；从具体的用料和数据，我体会到天安门城楼的台座用料讲究、高大坚固，感受到了它的雄伟壮观以及古代工匠的智慧与高超技艺 【解析】 【导语】这篇介绍天安门的短文短小精悍、条理清晰。作者先写天安门城楼主体的形制与色彩，再依次介绍城楼下的金水河、金水桥与华表，最后以整体衬托辉映收束，脉络分明。文字干净准确，既点明天安门雄浑端庄、华丽和谐的建筑特点，又嵌入相关文化常识，适合初学阅读的读者感知天安门的建筑之美。 【30题详解】 短文第①段介绍了天安门城楼的建筑结构、外观特点；第②段介绍了金水桥、华表的造型、作用；第③段总结城楼、金水桥、华表共同构成天安门的完整图案。全文围绕天安门的建筑展开，描写的是天安门的建筑特点，对应选项B。 【31题详解】 A.对应第①段“黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱”，说法正确。 B.对应第②段“天安门城楼下有五座城门，中间一座最高大”，说法正确。 C.第②段原文是“桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄”，选项中的说法与原文不符，说法错误。 D.对应第②段“华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致”，说法正确。 【32题详解】 结合第②段末尾明确说明“华表顶端雕刻成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫‘望君归’，意思是盼望着外出的帝王赶快回来”，直接对应选项B的内容。 【33题详解】 第②段的关键句是首句“金水桥和华表是天安门不可缺少的一部分”，后文围绕这句话，分别介绍了金水河、金水桥的造型、通行规则，以及华表的材质、雕刻、寓意，这些内容都在说明金水桥和华表对天安门的装饰与衬托作用。 【34题详解】 划线句的加点部分“左右”“多”是约数，体现说明文语言的准确性和严谨性。“白玉石做底”体现用料的精致，“24千克左右的大砖”“十多米高的台座”体现台基的厚重、高大，结合后文“浑厚端庄，华丽和谐”，能体会到天安门城楼的雄伟壮观，以及古代工匠建造时的用心与高超技艺。 第三部分 习作与表达 35. 习作与表达。 春天到了，到处都是生机勃勃，在这美丽的季节里，你一定交到了不少植物朋友，请选择一种，写一写，让我们也能了解它吧！题目自拟。300字左右。 【答案】例文： 我的植物朋友-桃花 春天到了，我家附近的桃花盛开了，远远望去，那一片桃林就像天边的云霞，粉嘟嘟的，美丽极了。 走近细看，桃花的颜色各不相同。有的是浅粉色，宛如少女害羞的脸颊；有的是深粉色，像是被颜料染过一样鲜艳。每一朵桃花都有五片花瓣，花瓣软软的，摸起来像丝绸一样光滑。花蕊是金黄色的，像一根根细小的针，顶端还带着一点花粉。 一阵微风吹过，桃花轻轻摇曳，散发出阵阵淡淡的清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。它们在花丛中忙碌地飞舞着，一会儿亲吻这朵花，一会儿又拥抱那朵花，仿佛在和桃花说着悄悄话。 桃花不仅美丽，还能给人们带来希望。看着满树的桃花，我仿佛看到了秋天挂满枝头的桃子。那一个个又大又红的桃子，咬上一口，甜汁四溢，让人回味无穷。 我爱这美丽的桃花，它是我春天里最好的植物朋友。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，要求描写春天的植物。 立意：要以“朋友”的视角来写，不是单纯介绍植物知识，而是要融入自己的观察、感受和情感，体现“交朋友” 的亲近感。赞美植物的美好品质从植物的生长特点提炼精神，让作文不止停留在外形描写，有深层的情感升华。抒发对春天的热爱以植物为载体，借植物的生机勃勃，表达对春天、对大自然的喜爱，把植物作为春天的代表，让作文有场景感和氛围感。要把情感落在植物的具体细节上。在写作时，抓住所写植物的特点，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：开门见山，引出“朋友”。点明写作对象，奠定全文情感基调，快速入题。 中间：分层描写，展现“朋友” 的特点。分维度写清楚植物的样子、气味、动态，融入自己的观察和感受，是作文的主体部分。 结尾：总结升华，呼应“朋友”，收束全文，升华情感，呼应开头，让作文结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期三年级语文阶段性随堂练习（A） 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，书写相关内容。 1. 根据拼音或积累，书写相关内容。 （1）看拼音，写词语。 jù jí（ ）fēn fāng（ ）zhì huì（ ）qiān xū（ ） （2）______，沙暖睡鸳鸯。 （3）清明时节雨纷纷，______。 （4）有的花还是花骨朵儿，______。 （5）______，冀复得兔。 二、下题中，都有一项加点字的注音是错的，请你把它找出来。 2. 下题中，都有一项加点字的注音是错的，请你把它找出来。 （1）A．伶（líng）俐 B．痕（héng）迹 C．耕（gēng）地 D．莲蓬（peng）（ ） （2）A．闲散（sàn） B．匀称（chèn） C．积累（lěi） D．不禁（jīn）（ ） （3）A．粗糙（cāo） B．档（dǎng）案 C．投掷（zhì） D．纤（xiān）细（ ） 三、下题中，都有一项有错别字，请你把它找出来。 3. 下题中，都有一项有错别字，请你把它找出来。 （1）A．骄傲 B．偶尔 C．仿拂 D．创举（ ） （2）A．欣赏 B．保存 C．儒弱 D．欧洲（ ） 四、下题中，都有一个词语加点的字解释有错，请你把它找出来。 4. 下题中，都有一个词语加点的字解释有错，请你把它找出来。 （1）A．泥融飞燕子（泥土变湿软） B．绿阴不减来时路（树荫） C．兔走触株（走路） D．小溪泛尽却山行（再，又）（ ） （2）A．路上行人欲断魂（将要，快要） B．独在异乡为异客（惊奇，奇怪） C．九月九日忆山东兄弟（华山以东） D．冀复得兔（希望）（ ） 五、下题中，都有一项填入括号里最恰当，请你把它找出来。 5. 下列加点词使用有误的一项是（ ） A. 水面的小圆晕—圈圈地荡漾开去。 B. 奶奶的手真灵敏，剪的窗花漂亮极了。 C. 我们踏着轻快的步伐去郊游。 D. 妈妈抱起我坐在她腿上，唱起那动人的歌谣。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 池塘里有许许多多数不清的鱼虾。 B. 放学了，老师教训同学们路上要注意安全。 C. 走进办公室，看见了正在批改作业的老师。 D. 妈妈多次教育我要养成艰苦朴素的好习惯。 7. 下列关于课文内容说法有误的一项是（ ） A. 《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子两方面描写了活泼可爱的小燕子。 B. 《花钟》一文让我们知道，凌晨五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 C. 《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》，告诉我们事物各有自己的价值，不要因长处而忽视短处，也不要因短处而轻易否定它的长处。 D. 从《纸的发明》一文，我们知道大约在一千九百年前的东汉，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。 8. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《蜜蜂》的作者是来自英国的法布尔。 B. 端午节是农历五月初五，我国有吃粽子、赛龙舟、包汤圆的习俗。 C. 阅读时，遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 D. 写通知时，要注意格式，署名和日期要写在左下角。 9. 按照诗句中描写场景所在月份，按照时间顺序给下列诗句排序。（ ） ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ④梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 A. ②③④① B. ①③④② C. ③④②① D. ②①③④ 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 （一）下题中，只有一个选项符合题目要求，请你把它找出来。 10. 读了《叶公好龙》的故事，你能体会到什么道理？下列说法不正确的一项是（ ） A. 叶公不是真的喜欢龙，批评了言行不一的人。 B. 我们作为学生，不能光说我爱学习，而看到学习任务就逃避（bì）。 C. 做人要诚实，表里如一。 D. 做人做事要懂得变通。 11. “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事。（ ） A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D. 螳螂捕蝉 12. “比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？ （ ） A. 为虎作伥 B. 亡羊补牢 C. 狐假虎威 D. 骑虎难下 13. “比喻行动与目的正好相反。”出自哪个寓言故事？ （ ） A. 自相矛盾 B. 杞人忧天 C. 塞翁失马 D. 南辕北辙 14. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？（ ） A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙 15. 下列句子中出自寓言故事的词使用错误的一项是（ ） A. 亢亢觉得桃桃的古筝弹奏得比自己的吉他好听，就放弃吉他，去学古筝，结果最后不仅古筝没学会，吉他也不熟练了，这真是邯郸学步。 B. 这次比赛以她的实力绝对没有问题，所以你就不要杞人忧天了。 C. 东东一会儿说自己拿钱买糖了，一会儿说拿钱买饮料了，他的话自相矛盾。 D. 东东一直觉得自己英语特别棒，但通过这次英语竞赛，他终于知道自己原来是画蛇添足了。 16. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ ） A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射 17. 《愚公移山》中被愚公移走的山是哪两座？（ ） A. 泰山、衡山 B. 华山、恒山 C. 黄山、泰山 D. 王屋山、太行山 18. 《对牛弹琴》的主人公是谁？（ ） A. 公明仪 B. 张僧繇 C. 孙叔敖 D. 宋元君 19. 《黔之驴》中，驴子最后的结局是（ ）。 A. 被狮子吃了 B. 被老虎吃了 C. 吓跑了老虎 D. 逃走了 （二）判断下列句子的说法是否正确（正确的写“√”，错误的写“×”）。 20. 寓言故事一般通过长长的故事讲述深刻的道理。（ ） 21. 读寓言故事，我们要先读懂故事内容，再体会故事中的道理。（ ） 22. 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。（ ） 23. 伊索寓言包含很多古埃及的民间故事，就像一个奇妙的动物王国。（ ） 24. 读《克雷洛夫寓言》时，我们发现，很多故事都似曾相识，却被赋予了新的意义。（ ） 阅读短文，思考后面的问题。 夏夜荷花 ①夏天到了，荷花开了。 ②雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚被洗过似的。此时此刻，去家附近的北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，也不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。 ③一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。 ④荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ⑤荷花也不娇贵。只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉。雷雨骤来，荷花依旧，真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她仍在水中放奇葩！ ⑥荷花毫无私心，把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。 ⑦荷花啊荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、歌颂你呢！ 25. 联系上下文，下面对“心旷神怡”理解有误的一项是（ ） A. 心境开阔，精神愉快 B. 体现了一池荷花的美。 C. 作者被这一池荷花深深吸引，看着一池荷花，心情愉悦。 D. 体现了作者在外地旅游时愉悦的心情。 26. 人们赞美、歌颂荷花是因为（ ） A. 去北海看荷花实在是一种美的享受。 B. 北海的荷花有亭台楼阁的映衬，显得特别美。 C. 荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。 D. 荷花只在夏天里开放，不常见。 27. 阅读第⑤自然段，围绕“荷花也不娇贵”写到的内容不包括（ ） A. 对于生长环境不挑剔 B. 根茎丰富 C. 不惧风雨 D. 毫无私心 28. 雷雨后的夏夜“我”去北海公园散步，单是______就能使人心旷神怡，文中分别描述了亭亭而立的______、挨挨挤挤的______、散发出一阵阵清香的______，为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。 29. 你身边有这样具有荷花精神的人吗？试着举一个例子说明一下。 _______________。 雄伟的天安门 ①天安门城楼用白玉石做底，然后用每块24千克左右的大砖砌成十多米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 ②金水桥和华表是天安门不可或缺的一部分。天安门城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠（pán）桃图案，封建时代专供皇帝通行；左右四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 ③华表、金水桥、城楼相互衬托辉映，构成了天安门的完整图案。 30. 短文主要描写了（ ） A. 北京的风景名胜 B. 天安门的建筑特点 C. 金水桥的历史故事 D. 古代皇帝的出行方式 31. 下列有关天安门的说法错误的一项是（ ） A. 天安门有黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱。 B. 城楼下有五座城门，中间一座最高大。 C. 金水桥桥面略呈拱形，桥身两头窄，中间宽。 D. 华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致。 32. 华表顶端的“犼”有什么寓意？（ ） A. 象征皇帝的威严 B. 希望皇帝早日归来 C. 保护天安门的安全 D. 装饰作用 33. 本学期，我们学习了借助关键句概括一段话的大意，尝试使用这样的方法，概括文章第②自然段的段意。 _____________。 34. 读读第①自然段划线句子，注意加点部分，写一写你从中体会到了什么？ _______________。 第三部分 习作与表达 35. 习作与表达。 春天到了，到处都是生机勃勃，在这美丽的季节里，你一定交到了不少植物朋友，请选择一种，写一写，让我们也能了解它吧！题目自拟。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $