2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年统编版四年级下册语文期中重难点达标卷，涵盖积累运用、诗词鉴赏、现代文阅读及书面表达，通过基础巩固与能力提升的梯度设计，落实文化自信、语言运用、思维能力及审美创造核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|6|字音、字形、字义、修辞、科学常识、说明方法|结合《十万个为什么》考查科学常识，关联生活场景| |诗词曲鉴赏|3|杜甫《江畔独步寻花》理解与对比|通过同题诗对比，培养审美创造与文化自信| |现代文阅读|6|课内《猫》分析、非连续性文本（图书馆借阅）|课内阅读深化语言运用，非连续性文本贴近生活，提升思维能力| |书面表达|1|“我的乐园”情境写作|引导真实体验表达，落实语言运用与思维能力|

期中重难点达标卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列加点字读音完全相同的一项是（      ） A．可恶   厌恶   深恶痛绝 B．参差   差别   差异 C．折腾   折本   折断 D．扇风   电扇   扇翅膀 2．下面词语书写完全正确的一组是（     ） A．断决 藤萝 朦胧 潇洒 B．警戒 膨大 迟钝 徜徉 C．响午 推测 隧道 祥细 D．预妨 譬如 分辨 劈面 3．下列加点词语的意思有误的一项是（    ） A．树头新绿未成阴（树荫） B．白发谁家翁媪（老翁和老妇） C．儿童急走追黄蝶  （跑） D．最喜小儿亡赖（没有出息） 4．与“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”修辞手法运用不同的一项（    ） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 C．蜜蜂在花丛中跳着优美的舞蹈。 D．小草从泥土里探出了好奇的小脑袋。 5．《十万个为什么》中告诉我们，水能灭火是因为水阻止了可燃物与空气中的（    ）接触。 A．氧气 B．氢气 C．二氧化碳 D．氮气 6．“纳米是非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米，相当于一根头发丝直径的六万分之一。”与这句话介绍事物的方法相同的是哪一项？（    ） A．石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹一样。 B．这座塔高50多米，比旁边的教学楼还要高出二十余米。 C．我国的石拱桥几乎到处都有，如赵州桥、卢沟桥等。 D．春风像母亲的手，轻轻抚摸着我们的脸颊。 二、诗词曲鉴赏 跟随古典诗词社团积累古诗，完成练习。 【甲】江畔独步寻花 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 ______________，_____________？ 【乙】江畔独步寻花（其六） 黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低。 留连②戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 【注释】①蹊：小路。②留连：即留恋，舍不得离开。 7．将【甲】诗中的诗句补充完整。 8．【甲】【乙】两首诗题目相同，但所描写的景象不同。【甲】诗形象地描写了黄师塔前美丽的桃花呈现的形态：_______________________________________。【乙】诗形象地把黄四娘家小路旁的花以这样的形态展现在人们眼前：_____________________________。 9．根据诗歌，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）【甲】【乙】两首诗都是围绕春日里花的美丽这一主题来写的，表达了诗人看花后对花产生的无比喜爱之情。( ) （2）【乙】诗中“千朵万朵压枝低”一句呼应了上句中的“满”字。( ) （3）“春光懒困倚微风”运用了比喻的修辞手法。( ) 三、现代文阅读 课内阅读 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 10．读短文完成下面填空。 （1）《猫》的作者是__________，他被誉为“______________________________”。 （2）“屏息凝视”是对猫的__________描写，写出了猫工作时_______________。 （3）作者用“古怪”来形容猫，从表面上看好像并不喜欢他，实际上却流露出作者对猫的__________之情。这种写作方法是（明贬实褒  借物喻人）（请用“√”标出正确答案）作者还用“__________”、“__________”、“__________”、“变化多端”这四个词语生动地描写了猫叫声的特点，把猫的叫声观察那么仔细，体现了作者对猫的这种情感。 11．“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话中“小梅花”指什么？运用了什么修辞手法？你体会到作者怎样的情感？ ________________________________ 非连续性文本阅读 如何正确借阅图书馆书籍 材料一： 借阅准备 ①携带本人校园卡/借书证，无证件无法借阅；②确认书籍在借阅区，查看书籍封面、封底是否完好。 材料二： 借阅步骤 ①找到书籍后，到借书台交给工作人员；②工作人员扫描书籍条码和读者证件；③确认借阅信息（借阅时间、归还时间），签字确认；④取走书籍和证件，完成借阅。 材料三： 借阅须知 ①每人每次可借阅3-5本，借阅期限为30天；②书籍需按时归还，逾期将收取滞纳金；③借阅书籍需爱护，不得涂改、撕页、污损，损坏需按价赔偿。 12．这则材料向我们介绍了图书馆书籍借阅的准备、______和______三个方面的内容。 13．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）没有校园卡，也可以在图书馆借阅书籍。 ( ) （2）借阅的书籍如果不小心撕页，需要按价赔偿。 ( ) 14．小明借阅了两本书，忘记了归还时间，过了45天才去还书，结果被收取了滞纳金。他想知道问题出在哪里，还想知道以后该怎么做，请你结合材料告诉他。 ____________________________________________________________ 四、书面表达 15．每个人心中都有属于自己的乐园，它可能是洒满阳光的小院、绿意盎然的公园，可能是堆满书籍的书房、热闹的操场，也可能是老家的田野、河边的草地……你的乐园是什么样子的？在那里，你最喜欢做什么？这个乐园带给了你怎样的快乐？ 请以“我的乐园”为主题，题目自拟，写一篇习作。 要求：1．内容具体，把乐园的样子和在乐园里的趣事写清楚； 2．语句通顺，用上平时积累的优美词句； 3．字数350-400字，文中不出现真实的姓名和学校名称。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中重难点达标卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．A 【详解】A．都读wù； B．cī/chā/chā； C．zhē/shé/zhé； D．shān/shàn/shān。 2．B 【详解】A．断绝； C．晌午，详细； D．预防。 3．D 【详解】D．“最喜小儿亡赖”出自《清平乐·村居》。整句意思是最令人喜爱的是那个顽皮的小儿子，他正趴在溪边剥莲蓬吃。这里的亡赖是通假字，通“无赖”，在句中是顽皮、淘气、可爱的意思，不是“没有出息”。 4．B 【详解】“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”，把朝霞当作人来写，赋予了它“徜徉”“姗姗来迟”的人的动作和状态，用了拟人的修辞手法。    A．“东风走过荒野，吹着口笛”，把东风拟人化，是拟人。 B．“漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠”，把漓江水比作翡翠，是比喻。 C．“蜜蜂跳着优美的舞蹈”，把蜜蜂拟人化，是拟人。 D．“小草探出了好奇的小脑袋”，把小草拟人化，是拟人。 5．A 【详解】《十万个为什么》中明确说明，燃烧需要依靠空气才能持续，水覆盖在燃烧物表面时，会阻挡空气与燃烧物体的接触，让火焰因失去氧气供给而无法继续燃烧。 6．B 【详解】原句运用了列数字和作比较的说明方法，用具体数据介绍纳米的大小，又和头发丝的直径对比，直观体现纳米极其微小的特点。 A．把石拱桥桥洞比作彩虹，运用打比方的说明方法，和原句手法不同。 B．用“50多米”“二十余米”具体数字，又将塔和教学楼高度对比，同时运用列数字、作比较，与原句说明方法一致。 C．列举赵州桥、卢沟桥为例，是举例子的说明方法，和原句不同。 D．把春风比作母亲的手，兼具打比方与拟人手法，和原句手法不相同。 7．桃花一簇开无主  可爱深红爱浅红 8． 一丛丛盛开的桃花无人经管，颜色有深红也有浅红，绚烂夺目，惹人喜爱 黄四娘家小路旁开满了鲜花，千朵万朵的花儿把枝条都压得低垂了下来，繁茂艳丽，生机勃勃 9． √ √ × 【导语】这两首《江畔独步寻花》组诗展现了杜甫写景咏物的精妙功力。甲诗以懒倚春风的闲适笔调勾勒江畔桃花，乙诗则用“千朵万朵”的浓墨重彩描摹小径繁花，形成疏淡与秾丽的对比。诗人通过“戏蝶”“娇莺”等意象，将视觉听觉交融，营造出春日特有的鲜活意境，体现了他对自然万物细致入微的观察力和化寻常景物为诗意的非凡才情。 7．本题考查古诗的默写。 书写时注意“桃”“簇”“深”“爱”的正确写法。 8．本题考查对古诗内容的理解。 两首同题诗作通过不同视角展现春日花景。   【甲】诗通过“一簇开无主”描绘出桃花随意绽放、无人照管的自然状态，“深红爱浅红”则点出桃花色彩丰富、深浅交织的美丽，【甲】诗形象地描写了黄师塔前美丽的桃花呈现的形态：一簇无主的桃花盛开在江边，深红浅红交相辉映，惹人喜爱，让人不知该喜爱深红还是浅红的桃花。 【乙】诗“花满蹊”“千朵万朵压枝低”用夸张的手法，生动展现了花儿数量极多、繁盛到压弯枝条的景象，凸显出花开得热烈而饱满。【乙】诗形象地把黄四娘家小路旁的花以这样的形态展现在人们眼前：花朵繁茂，把小路都遮盖住了，千朵万朵的花沉甸甸地把枝条都压弯了。 9．本题考查对古诗内容的理解。 （1）正确。两首诗都描写春日花朵的美丽：【甲】诗通过“可爱深红爱浅红”表达对桃花的喜爱，【乙】诗通过“花满蹊”“压枝低”等描绘花繁盛之美，且“留连戏蝶”“自在娇莺”间接体现诗人赏花的愉悦心情。因此正确。 （2）正确。“花满蹊”的“满”字表示花朵布满小路，强调数量多；下句“千朵万朵压枝低”用具体数量“千朵万朵”和动作“压枝低”进一步说明花朵繁密、重量大，直接呼应“满”字。因此正确。 （3）错误。这句诗意为“春光使人懒洋洋地倚着微风休息”，其中“懒困”将春光拟人化（赋予人的慵懒状态），是拟人手法，而非比喻（比喻需有“像”“如”等词）。因此错误。 10．（1）老舍 ​  人民艺术家 （2）神态 全神贯注、尽职尽责 （3）喜爱 ​ 明贬实褒   丰富多腔 ​ 长短不同 ​ 粗细各异 11．“小梅花”指的是猫踩在稿纸上的爪印。这句话运用了比喻的修辞手法，我体会到作者对淘气的猫满含宠溺的喜爱之情。 【导语】这是老舍《猫》的经典节选，以平实鲜活的口语化表达，把猫的古怪性格写得活灵活现。作者抓取日常细节：屏息等鼠、踩印稿纸，用明贬实褒的写法，将猫写得像灵动调皮的孩童，琐碎日常里藏着满溢的喜爱，文字接地气又满是柔软的生活情趣，感染力十足。 10．（1）《猫》是我国现代作家老舍（原名舒庆春）的经典状物散文，老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 （2）“屏息凝视”指屏住呼吸、聚精会神地注视，是对猫等待老鼠时的神情状态的刻画，因此属于神态描写。结合上下文“又是多么尽职”“非把老鼠等出来不可”的描述，这个词语准确写出了猫抓老鼠时全神贯注、认真尽责的特点。 （3） 作者用“古怪”形容猫，看似是中性偏贬义的评价，实际把猫写得鲜活灵动，处处藏着对猫的喜爱，这种“表面用看似贬义的描述，实际抒发喜爱赞美之情”的写法就是明贬实褒；借物喻人是借事物特点歌颂人的品格，本文只聚焦写猫，没有借猫写人，因此选明贬实褒。原文第③段写到“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”，题目已经给出“变化多端”，剩下三个词就是对应填空内容，作者能把猫叫声的差异观察得这么细致，侧面体现出对猫的喜爱。 11．“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话中把“脚印”比作“小梅花”，运用了比喻的修辞手法，表达了作者对猫的喜欢之情。 12． 借阅步骤 借阅须知 13． × √ 14．①问题：借阅期限为30天，小明45天才归还，属于逾期，因此被收取滞纳金。 ②建议：借书时认真看清归还日期，可以记在便签上或设个闹钟提醒自己；一定要在30天内还书，别再超期。 【导语】这是一篇贴合校园日常的实用类非连续性文本，主题清晰，聚焦图书馆书籍借阅场景，内容实用性极强。文本分借阅准备、步骤、须知三个独立模块排布，条理分明，逻辑清晰，语言直白简洁，无冗余信息。非常适配中小学实用文本阅读考察，能有效检验学生信息筛选整合能力，契合语文核心素养要求。 12．三则材料分别对应借阅的三个模块：材料一讲借阅准备，材料二讲借阅步骤，材料三讲借阅须知，因此填对应内容即可。 13．（1）材料一明确说明“无证件无法借阅”，题目说“没有校园卡也可以借阅”，和原文“无证件无法借阅”的规定完全相反，故该项判断错误。 （2）材料三规定“损坏需按价赔偿”，撕页属于书籍损坏，需要按价赔偿，故该项判断正确。 14．结合材料三“借阅期限为30天；书籍需按时归还，逾期将收取滞纳金”的规则，说明小明的问题，再给出合理建议即可。 示例：小明，你被收取滞纳金的原因是：图书馆规定书籍的借阅期限是30天，你过了45天才归还，超过了借阅期限，根据借阅须知，逾期会收取滞纳金。 建议：①借阅时仔细确认归还时间，记在本子上或设置手机提醒；②按时归还书籍，避免逾期。 15．例文： 屋后的小菜园 我的乐园，是奶奶家屋后那方不大却充满生机的小菜园。    小菜园被奶奶打理得井井有条：东边种着绿油油的黄瓜，藤蔓顺着竹竿爬得老高，顶梢缀着嫩黄的小花，风一吹就轻轻晃荡；西边是红彤彤的番茄，像一个个小灯笼挂在枝上，有的半青半红，藏在绿叶间捉迷藏；南边的生菜、菠菜长得水灵，叶片上还沾着清晨的露珠，在阳光下闪着细碎的光；北边的小辣椒顶着嫩绿的果，有的已经染上了艳红，像一串串小鞭炮。园角还有一口老缸，蓄着清甜的雨水，偶尔有蜻蜓停在缸沿。    我最爱在菜园里做的事，就是帮奶奶采摘蔬果。清晨提着小竹篮，摘下顶花带刺的黄瓜，在衣角蹭蹭就咬一口，清甜的汁水满是果香；傍晚蹲在番茄架下，挑最红的果子摘，剥开皮咬下去，酸甜的果肉甜到心里。我还会在菜垄间追蝴蝶、捉蚂蚱，看蚂蚁搬家，累了就躺在菜园边的老槐树下，听蝉鸣、闻菜香。    小菜园藏着我童年最纯粹的快乐，这里有自然的美好，有奶奶的疼爱，更有无忧无虑的时光。它是我心中永远温暖、永远鲜活的乐园。 【详解】审题：核心主题：我的乐园，要紧扣“乐园”的两个关键：① 是“我”的专属空间（可以是真实场景：小院、田野、书房、操场等；也可以是虚拟空间：书屋、梦境等，小学阶段优先写真实场景）；② 是能带来快乐、放松的地方。写作要求：内容具体（写清乐园样子+趣事）、语句通顺、350-400字、不出现真实信息。 立意：自然类：老家田野、河边草地、小院花园→ 写自然之乐、童年之趣、亲情陪伴。学习类：书房、图书馆→ 写阅读之乐、成长之乐、精神滋养。活动类：操场、篮球场、活动室→ 写运动之乐、友谊之乐、拼搏之趣。生活类：自家阳台、奶奶的厨房→ 写动手之乐、生活之美、亲情温暖。 思路： 开头：直接点明乐园的位置/名称，开门见山切入主题。 中间：先按一定顺序（空间、时间、游览顺序）描写乐园的环境、样貌，让读者有画面感；再详细叙述1-2件在乐园里发生的具体趣事，加入细节描写；穿插抒情，点明乐园给自己带来的快乐与意义，做到景、事、情结合。 结尾：抒发对乐园的喜爱、怀念之情，或点明乐园对自己成长的影响，呼应开头的“乐园”主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $