精品解析：2025-2026学年湖南省衡阳市祁东县成章学校统编版三年级下册期中考试语文试卷

2026 年春季成章小学阶段性练习 1. 抄写诗词，要求书写正确、规范。 江南好，风景旧曾谙。 【答案】 2. 读语段，认真看拼音，规范写词语。 两千多年前，水利工程专家李冰总结了前人治水的 巧妙利用 , 了都江堰水利工程，用来引水灌田、分洪减灾。都江堰 千年，至今仍 着成都平原的安宁 ，是世界水利史上的一项 成就。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“验”“势”“经”“护”的写法。 把正确答案的序号填在括号里。 3. 下面句子中，朗读停顿和对加点字词理解正确的一项是（　　） A. 迟日/江山丽。（春日） B. 兔/走触株，折/颈而死。（跑） C. 小溪泛尽却/山行。（再，又） D. 因/释其耒/而守株。（因为） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言断句和字词解释。 B．兔走触株，折颈而死：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走：跑。“兔走”中“兔”是主语，“走”是谓语 ，构成主谓结构，“触株”是动宾结构，作“兔走”这个行为产生的后续动作，故在“兔走”后面停顿；“折颈”是动宾结构，“而死”表结果，故在“折颈”后停顿。正确划分是：兔走/触株，折颈/而死。故该项朗读停顿错误。 C．小溪泛尽却山行：乘小船到小溪尽头后，又改走山路继续前行。却：再，又。“小溪泛尽”中“小溪”是地点状语，“泛尽”是谓语，表示乘船到尽头这一行为，应在“小溪泛尽”后面停顿；“却山行”中“却”是转折连词，“山行”是新的行为动作。正确划分是：小溪泛尽/却山行。故该项朗读停顿错误。 D．因释其耒而守株：即于是放下农具守在树桩旁。因：于是。“因”是连词 ，表顺承，应在“因”后停顿；“释其耒”是动宾结构，“释”是动词，“其耒”是宾语，在“释其耒”后面停顿；“而守株”中“而”表顺承或目的，“守株”是动宾结构。正确划分是：因/释其耒/而守株。故该项字词解释错误。 故选A。 4. 下面填在句中横线上最合适的一项是（　　）。 在某次中外文化交流活动中，小语向一位外国小朋友介绍：“______是我们中国的‘文房四宝’。” A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 【答案】B 【解析】 【详解】A．琴棋书画：这是古代文人的“四艺”，指弹琴、弈棋、书法、绘画，是文人雅士的四种修养技艺，并非书写工具； B．笔墨纸砚：笔（毛笔）、墨（墨锭或墨汁）、纸（宣纸等）、砚（砚台），是中国传统书写绘画的四种必备工具，合称为“文房四宝”； C．望闻问切：这是中医的四种诊断方法，分别指望诊、闻诊、问诊、切诊。 5. 下面划线字读音相同的一项是( ) A. 匀称 称呼 B. 方便 占便宜 C. 差别 差距 【答案】C 【解析】 【详解】A．chèn/chēng； B．biàn/pián； C．都读chā。 6. 小文和家人去山中游玩，在归途中她看到绿意盎然的山路和来时一样， 又听到黄鹂清脆的叫声，不禁想起了学过的诗句：( ) A. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自曾几的《三衢道中》，意思是：山路上的绿树浓阴和来时一样浓密，还增添了几声黄鹂的鸣叫。和题干的“绿意盎然的山路和来时一样，又听到黄鹂叫声”完全对应。 B．出自苏轼的《惠崇春江晚景》，描写的是早春的桃花、江水和鸭子，和题干的“归途山路、黄鹂”无关。 C．出自韦应物的《滁州西涧》，虽然有黄鹂，但描写的是涧边幽草、深树黄鹂的景象，没有体现“来时路、归途”的场景。 7. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 掩耳（ ）（ ） 花（ ）巧（ ） 没（ ）打（ ） 津津（ ）（ ） 学（ ）五（ ） 光（ ）夺（ ） （1）仿照画“ ”词语的结构，再写两个：__________、__________。 （2）上面词语中，出自寓言故事的是“__________ ”,这样的词语我还知道 __________ 。 （3）烈日当空，柳树__________ 地垂着枝条，耷拉着叶子。（选词填空） 【答案】 ①. 盗 ②. 铃 ③. 言 ④. 语 ⑤. 精 ⑥. 采 ⑦. 有 ⑧. 味 ⑨. 富 ⑩. 车 ⑪. 彩 ⑫. 目 ⑬. 头头是道 ⑭. 念念不忘 ⑮. 掩耳盗铃 ⑯. 刻舟求剑 ⑰. 没精打采 【解析】 【详解】掩耳盗铃：偷铃铛的人怕铃响，把自己的耳朵堵住，以为自己听不见，别人也听不见。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 出自吕氏春秋·自知》，是经典的寓言故事成语。 花言巧语：指用来骗人的、虚伪动听的话；也指用虚假而动听的话骗人。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。 学富五车：形容读书多，学问渊博。出自《庄子·天下》“惠施多方，其书五车”。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容艺术作品、人物形象等极为出色，引人注目。 （1）“津津有味”是AABC式词语，前两个字相同（“津津”），后两个字不同（“有味”）。 示例：翩翩起舞 滔滔不绝 栩栩如生 （2）“掩耳盗铃”出自寓言故事，讲偷铃铛怕别人听见而捂住自己耳朵，比喻自欺欺人。常见寓言故事词语还有很多，如刻舟求剑、叶公好龙等。 （3）结合语境“烈日当空”，柳树被晒得没精神，“没精打采”形容精神不振、提不起劲头，符合语境。 按要求完成句子练习。 8. 注意加点部分，照样子，把句子补充完整。 “天安门广场上的升旗仪式真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手。 “是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷_______________。 【答案】疑惑地皱着眉头 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句描写了说话人的神态、动作，补充句子时要注意加上表示动作神态的句子。 “是谁帮我清扫了门口的积雪？”这是老爷爷的心中的疑问。可填入：疑惑地挠挠头。 9. 用修改符号修改句子。(共3处错误) 持续了很久那场的交流会，即使锻炼了我们的口语，而且提高了我们的知识水平表达能力。 【答案】 【解析】 【详解】调整语序：把“持续了很久那场”改成“那场持续了很久的”；修改关联词：把错误的“即使……而且”改成正确的“不仅……还”；删掉后面累赘的“表达能力”，只保留“知识水平”。 改为：那场持续了很久的交流会，不仅锻炼了我们的口语，还提高了我们的知识水平。 10. 小燕子掠过湖面。（扩句，至少扩两处） ________________________ 【答案】披着乌黑羽毛的小燕子敏捷地掠过平静如镜的湖面。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 句子结构分析 原句“小燕子掠过湖面”中，主语是“小燕子”，谓语是“掠过”，宾语是“湖面”。 从各个成分入手进行扩充： 对于“小燕子”，可添加形容词修饰其外形、状态，如“活泼可爱的小燕子”“披着乌黑羽毛的小燕子”等； 对于“湖面”，可添加形容词描述其特点，如“波光粼粼的湖面”“平静如镜的湖面”等； 还可以添加副词修饰“掠过”的动作，如“轻快地掠过”“敏捷地掠过”等。 示例：活泼可爱的小燕子轻快地掠过波光粼粼的湖面。 11. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】原句为反问句式，表达肯定含义。改写时删去反问助词“吗”，去掉否定词“不”，将句末问号替换为句号，语句通顺且原意不变。 改后的句子为：这缸正好用来养小鱼小虾。 12. 赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用合适的关联词语连成一句话） ________________ 【答案】赵州桥不但坚固，而且美观。 【解析】 【详解】“赵州桥坚固”与“赵州桥美观”两个分句之间存在递进关系， 用表示递进关系的关联词“不但……而且……”合并，保留同一个主语“赵州桥”即可。 句子合并为：赵州桥不但坚固，而且美观。 13. 根据所学知识填空。 （1）阳光和煦，水碧山青，花草馨香。这欣欣向荣的春天美景，可以用杜甫的诗句“迟日江山丽，______________”来描写；也可以用苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，______________”来描写；还可以用白居易的词句“日出江花红胜火，______________”来描写。 （2）《元日》中，“千门万户曈曈日，______________”写了春节的________习俗；《九月九日忆山东兄弟》中，“______________ ,遍插茱萸少一人”写了重阳节________、插戴茱萸的习俗。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 贴春联 ⑥. 遥知兄弟登高处 ⑦. 登高 【解析】 【详解】（1）书写时注意“草、暖、鸭、绿、蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“桃、符、遥”的正确写法。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写了春节时人们取下旧桃符、换上新桃符（即贴春联）的习俗，寄托了辞旧迎新的美好愿望。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写了重阳节人们登高、插戴茱萸的习俗，表达了对亲人的思念之情。 14. 根据课文内容填空 （1）《燕子》一课中，作者描写了燕子的______________和______________，表达了对春天的喜爱之情。 （2）《守株待兔》中， 农夫被宋国人笑话的原因是_____________________。 （3）《赵州桥》一文介绍了赵州桥的______________和______________特点，体现了古代劳动人民的智慧。 【答案】 ①. 外形特点 ②. 活动特点 ③. 他想不劳而获，放弃耕作，每天守在树桩旁等待兔子 ④. 坚固 ⑤. 美观 【解析】 【详解】（1）《燕子》：课文开篇先写燕子伶俐可爱的外形，再写春天里燕子飞行、停歇的活动状态，借燕子赞美春天，对应这两个填空。 （2）《守株待兔》：农夫本来只是碰巧捡到撞死在树桩的兔子，却错把偶然事件当成必然规律，天天守着树桩不肯干活，这种贪便宜不劳作的想法自然会被人笑话。 （3）《赵州桥》：课文核心分两部分介绍，先讲赵州桥的独特设计，突出它结构坚固的优点，再讲栏板的精美雕刻，突出外观美观的特点，最终点出劳动人民的智慧，对应两个填空。 阅读理解 课内阅读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 15. 这段话选自课文《 _____ 》，作者是____________。 16. 用“ ”画出文中的比喻句，这句话把____________比作____________。 17. 文中的“冒”字用得好吗？为什么？ _____________________________________________ 【答案】15. ①. 荷花 ②. 叶圣陶 16. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶 碧绿的大圆盘 17. 用得好，“冒”字生动地写出了白荷花在荷叶之间蓬勃生长的样子，体现了荷花的生机与活力。 【解析】 【导语】这段文字出自叶圣陶的《荷花》，以细腻笔触勾勒荷塘景致。作者先写荷叶挨挨挤挤、如碧绿圆盘，再以“冒”字写白荷花的灵动姿态，接着用“有的……有的……有的……”的句式，描绘了荷花初绽、盛放、含苞的不同模样，层次分明。语言清新明快，比喻生动传神，既展现了荷花的形态美，又传递出蓬勃的生机，字里行间满含对荷花的喜爱之情。 【15题详解】 这段话出自课文《荷花》，作者是叶圣陶，课文通过生动的语言描绘了荷花盛开时的美丽姿态。 【16题详解】 文中的比喻句是“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，从颜色和形状两个角度，形象地展现出荷叶又绿又圆、又大又平的特点，让读者能通过熟悉的事物快速想象出荷叶的模样，感受到荷塘里荷叶繁茂、充满生机的画面。 【17题详解】 “冒”字用得非常好，这个字原本有“向外透、往上升”的意思，用在这里，生动地写出了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间，努力地、活泼地钻出来的样子，既表现出荷花不受遮挡、蓬勃生长的生命力，也赋予了荷花一种灵动俏皮的姿态，仿佛能让人看到它们迫不及待要展示自己美丽的模样，能体现出荷花的生机与活力。 课外阅读 美丽的小院 我家有一个小院，一年四季都很美。 春天，小院里的迎春花最先开放，嫩黄的小花挂满枝头。小草偷偷探出脑袋，到处都是生机勃勃的景象。 夏天，石榴花开得火红火红，大树撑开绿伞，我们在树下乘凉、玩耍。 秋天，桂花飘香，小小的黄花藏在绿叶间，香气飘满整个院子。菊花迎着秋风尽情开放。 冬天，白雪覆盖小院，梅花迎着寒风静静绽放，安静又美好。 我爱这四季如画的小院。 18. 短文一共有________个自然段。 19. 短文是按照________顺序描写小院的。 20. 短文中写了小院哪些植物？请至少写出三种。 ________________________________________________________________ 21. 你最喜欢小院的哪个季节？说说理由。 ________________________________________________________________ 【答案】18. 6##六 19. 时间 20. 迎春花、小草、石榴花 21. 我最喜欢小院的夏天，因为夏天石榴花开得火红火红，大树可以撑开绿伞，我们能在树下乘凉、玩耍，特别热闹又舒服。 【解析】 【导语】这是一篇灵动清新的写景短文。文章采用“总—分—总”结构，顺着春、夏、秋、冬的时序，勾勒出小院一年四季不同的美好景致，语言浅白凝练，画面感十足，字里行间浸着作者对自家小院真挚的喜爱，平易动人，能引导孩子发现身边的日常之美。 【18题详解】 只要看到一段文字另起一行，并且开头空了2个汉字的位置，就是一个新的自然段，本文共6个自然段。 【19题详解】 文章依次写了“春天、夏天、秋天、冬天”四个季节的小院景色，所以是按时间顺序写的。 【20题详解】 从文中提取植物：第2段的迎春花、小草，第3段的石榴花、大树， 第4段的桂花、菊花，第5段的梅花，任选三种即可。 示例：桂花、菊花、梅花。 【21题详解】 明确说出喜欢的季节，结合文中该季节的景物特点（比如春天的生机勃勃、秋天的桂花香），写出这个季节带给你的心情或体验即可。 示例：我最喜欢小院的春天，因为迎春花最先开放，小草探出脑袋，到处都是生机勃勃的样子，让人觉得充满希望。 习作乐园 22. 习作百花园 题目：我发现了____________ 生活是多姿多彩的。你从生活中发现了什么？是大自然的美丽，还是动植物的秘密？是人与人之间的关爱，还是生活中的小窍门？选择你最想写的一个发现写下来。 要求：1．把题目补充完整。 2．把自己的发现写清楚，写具体，并写出自己的收获或感悟。 【答案】范文： 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”――兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。 通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 【解析】 【详解】此题考查的是半命题作文。 一、审题 这次习作的题目是：《我发现了 》，那么在这次习作中，我们可以写平时生活中的人、事、景、活动以及自然现象等：学习中的：学习窍门，学习方法等：生活中的小窍门等。 二、梳理结构 1.在什么情况下，你有了“发现”？ 2.想出什么办法解决你的问题的。 3.你解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里什么滋味？ 在我们刚才交流了种种发现时，当你费尽周折而豁然开朗时，你的心情是怎样的？ 你从自己探索与发现的过程中想到了什么？ 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年春季成章小学阶段性练习 1. 抄写诗词，要求书写正确、规范。 江南好，风景旧曾谙。 2. 读语段，认真看拼音，规范写词语。 两千多年前，水利工程专家李冰总结了前人治水的 巧妙利用 , 了都江堰水利工程，用来引水灌田、分洪减灾。都江堰 千年，至今仍 着成都平原的安宁 ，是世界水利史上的一项 成就。 把正确答案的序号填在括号里。 3. 下面句子中，朗读停顿和对加点字词理解正确的一项是（　　） A. 迟日/江山丽。（春日） B. 兔/走触株，折/颈而死。（跑） C. 小溪泛尽却/山行。（再，又） D. 因/释其耒/而守株。（因为） 4. 下面填在句中横线上最合适的一项是（　　）。 在某次中外文化交流活动中，小语向一位外国小朋友介绍：“______是我们中国的‘文房四宝’。” A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 5. 下面划线字读音相同的一项是( ) A. 匀称 称呼 B. 方便 占便宜 C. 差别 差距 6. 小文和家人去山中游玩，在归途中她看到绿意盎然的山路和来时一样， 又听到黄鹂清脆的叫声，不禁想起了学过的诗句：( ) A. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 7. 将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 掩耳（ ）（ ） 花（ ）巧（ ） 没（ ）打（ ） 津津（ ）（ ） 学（ ）五（ ） 光（ ）夺（ ） （1）仿照画“ ”词语的结构，再写两个：__________、__________。 （2）上面词语中，出自寓言故事的是“__________ ”,这样的词语我还知道 __________ 。 （3）烈日当空，柳树__________ 地垂着枝条，耷拉着叶子。（选词填空） 按要求完成句子练习。 8. 注意加点部分，照样子，把句子补充完整。 “天安门广场上的升旗仪式真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手。 “是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷_______________。 9. 用修改符号修改句子。(共3处错误) 持续了很久那场的交流会，即使锻炼了我们的口语，而且提高了我们的知识水平表达能力。 10. 小燕子掠过湖面。（扩句，至少扩两处） ________________________ 11. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） ___________________________________________ 12. 赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用合适的关联词语连成一句话） ________________ 13. 根据所学知识填空。 （1）阳光和煦，水碧山青，花草馨香。这欣欣向荣的春天美景，可以用杜甫的诗句“迟日江山丽，______________”来描写；也可以用苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，______________”来描写；还可以用白居易的词句“日出江花红胜火，______________”来描写。 （2）《元日》中，“千门万户曈曈日，______________”写了春节的________习俗；《九月九日忆山东兄弟》中，“______________ ,遍插茱萸少一人”写了重阳节________、插戴茱萸的习俗。 14. 根据课文内容填空 （1）《燕子》一课中，作者描写了燕子的______________和______________，表达了对春天的喜爱之情。 （2）《守株待兔》中， 农夫被宋国人笑话的原因是_____________________。 （3）《赵州桥》一文介绍了赵州桥的______________和______________特点，体现了古代劳动人民的智慧。 阅读理解 课内阅读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 15. 这段话选自课文《 _____ 》，作者是____________。 16. 用“ ”画出文中的比喻句，这句话把____________比作____________。 17. 文中的“冒”字用得好吗？为什么？ _____________________________________________ 课外阅读 美丽的小院 我家有一个小院，一年四季都很美。 春天，小院里的迎春花最先开放，嫩黄的小花挂满枝头。小草偷偷探出脑袋，到处都是生机勃勃的景象。 夏天，石榴花开得火红火红，大树撑开绿伞，我们在树下乘凉、玩耍。 秋天，桂花飘香，小小的黄花藏在绿叶间，香气飘满整个院子。菊花迎着秋风尽情开放。 冬天，白雪覆盖小院，梅花迎着寒风静静绽放，安静又美好。 我爱这四季如画的小院。 18. 短文一共有________个自然段。 19. 短文是按照________顺序描写小院的。 20. 短文中写了小院哪些植物？请至少写出三种。 ________________________________________________________________ 21. 你最喜欢小院的哪个季节？说说理由。 ________________________________________________________________ 习作乐园 22. 习作百花园 题目：我发现了____________ 生活是多姿多彩的。你从生活中发现了什么？是大自然的美丽，还是动植物的秘密？是人与人之间的关爱，还是生活中的小窍门？选择你最想写的一个发现写下来。 要求：1．把题目补充完整。 2．把自己的发现写清楚，写具体，并写出自己的收获或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $