Unit8 Lesson5教学设计 2025-2026学年冀教版英语八年级下册

Unit 8 Lesson 5 Let’s do an escape drill! 教学设计 科目 英语 年级 八年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：掌握地震、台风、洪水相关词汇与 bend down/cover your head/climb to higher ground 等应急表达，读懂雅安地震逃生案例，能完成灾害信息梳理、用英语讨论逃生建议、设计校园逃生计划。 文化意识：了解中国本土地震应急案例，树立全球防灾减灾意识，理解应急演练的重要性，培养集体协作的责任意识。 思维品质：能梳理灾害逃生的逻辑步骤，提升信息归纳、逻辑推理能力；通过逃生计划设计，提升结构化思维与实践应用能力。 学习能力：通过阅读、合作、实践分层任务，掌握说明文阅读技巧，提升自主学习、小组协作与项目式学习能力。 教学重难点 教学重点：读懂雅安地震逃生案例，掌握应急逃生三原则（克服恐惧快速行动、团队协作、定期演练）。完成地震、台风、洪水的灾害信息表格，掌握不同灾害的预警、高发地点与时间。掌握应急表达，能讨论逃生建议，完成校园逃生计划设计。 教学难点：学生用完整英语句型描述逃生步骤，避免表达混乱。结合校园实际设计科学、可操作的逃生计划，兼顾实用性与逻辑性。理解“生存=冷静+求生意志+逃生知识”的核心公式，内化应急意识。 教学过程——主要思路 Step 1: Warm-up & Lead-in PPT显示：“7 seconds – The Ya’an students escaped in 7 seconds. Can you?” 教师模拟突发地震警报声（手机或音响），同时按下秒表。 提问：“What would you do if the earthquake happened NOW?” 让学生快速用动作或短语回应（如 bend down, cover head, leave quickly）。 播放雅安真实视频（7秒撤离片段），对比自己的反应。 引出课题：“Let’s learn how to escape better – and make our own escape plan.” 设计意图：用“时间压迫+动作反应”激活身体记忆，从“看别人逃”转向“自己想怎么逃”，增强任务驱动。 Step 2: Pre-reading 活动1：核心词汇铺垫 每组发一套卡片：A组为“场景/危险”，B组为“应急动作”。 场景卡：earthquake / typhoon / flood / fire 动作卡：bend down & cover head / stay indoors / climb to higher ground / shout for help 学生两人一组，将动作卡匹配到正确的灾害场景，并说出句子： “In an earthquake, you should bend down and cover your head.” 教师快速核对，全班齐读正确匹配。 活动2：预读问题引导 1.  展示教材第1题的两个问题，让学生带着问题进入阅读： A. How did the people at Fengcun School respond when the earthquake struck? B. What are some important factors for people to consider during times of danger? 2. 邀请学生预测答案，激发阅读兴趣。 设计意图：分层拆解词汇，降低阅读障碍；预读问题引导学生带着目标阅读，提升学生的阅读效率，同时为后续阅读任务做铺垫。 Step 3: While-reading 活动1：Skimming 1.  让学生快速默读短文，回答问题： T: "What is the main story in the passage? What three tips does it give us?" 引导学生找出：The escape story of Fengcun School in Ya'an earthquake; Three tips: act quickly, work with others, do escape drills 活动2：Scanning 学生重读雅安故事，每人找出一个关键动作（如 shouted, opened the door, bent down, covered heads, left in order, escaped safely）。 全班按动作顺序站立成“人链”，每人用完整句说出自己的动作： Student 1: “The teacher shouted ‘Earthquake! Run!’” Student 2: “He opened the door.” Student 3: “All students bent down.” 教师引导总结三原则（act quickly, teamwork, drill）。 齐读生存公式，并请一位学生用中文解释公式含义。 设计意图：动态角色链让每个学生“承担一个动作”，强化顺序记忆与语言输出，同时自然提炼三原则。活动3：细节理解拓展 1.  提问：Why did all students escape safely in just 7 seconds? 引导学生总结：They had good escape habits, followed the teacher's order, and acted quickly. 2. 补充背景：This is a real successful escape case, which tells us the importance of escape drills. 渗透应急意识教育。 设计意图:从略读主旨到精读细节，层层递进，符合学生的阅读规律，帮助学生掌握说明文阅读方法；真实案例内化应急意识，落实文化意识目标。 Step 4: Post-reading 活动1：完成灾害信息表格（教材第2题） 1. 展示表格，把全班分成“地震专家小组”“台风专家小组”“洪水专家小组”。 每组领取一张大型海报纸，画出灾害的：预警、高发地点、高发时间、逃生建议（至少2条）。 每组派一名“发言人”上台，面向全班发布信息。 其他组记录并提问（如：“What should we do if there’s no higher ground?”）。 教师根据“信息准确性+语言完整度”点评。 活动2：小组讨论逃生建议（教材第3题） 1.  展示教材 Useful expressions ，讲解每个表达的使用场景，给学生提供句型支架： A: What is the warning sign before...? B: ... A: Where/When does it often happen? B: ... often happens in.../from...to... A: What should we do if...? B: First, we should... 2. 让学生3人一组，选择1种灾害进行对话练习（给4分钟，教师巡视指导学生，纠正发音与语法） 3. 邀请2组学生上台展示，给予鼓励性评价。 设计意图:表格梳理帮助学生构建灾害知识体系，小组讨论降低口语输出难度，句型支架贴合学生水平，让学生有话可说、有句可依，落实语言能力目标。 Step 5: Project Practice: Design Escape Plan 活动1：逃生计划设计指导 1.  展示教材校园平面图，讲解设计要求： Mark the escape route（标注逃生路线） Mark the safe location（标注安全集合点） Write down the main escape points（标注逃生要点） 2. 现场模拟地震警报，每组依次“演示”逃生流程（可模拟动作+口述指令）。 其他组使用简单评价表打√/×： 是否护头弯腰？ 是否有序不推挤？ 是否到达安全点？ 教师总结最佳方案，并鼓励课后完善后提交给学校安全办（真实任务）。 设计意图：项目式学习贴合学生校园生活，将知识转化为实践能力,提升真实性与成就感，同时培养批判性思维（互评）。；模板支架降低设计难度，让学生能参与、能完成，提升学习成就感，落实思维品质与学习能力目标。 Step 6: Summary & Homework 活动1：课堂总结 1. 教师带领学生回顾： 雅安地震逃生案例与应急三原则 地震、台风、洪水的灾害信息与逃生建议 校园逃生计划的设计要点 2. 再次强调核心公式：Survival = calm + will to survive + knowledge of escape，呼吁学生重视应急演练。 活动2：分层作业 1. 基础作业：背诵应急三原则与核心表达，抄写灾害信息表格 2. 提升作业：人领取一张“家庭应急行动卡”（模板如下）： 我家地震逃生路线：__________ 集合地点：__________ 应急包位置：__________ 家人演练时间：__________ 完成行动卡并请家人签字 设计意图:总结梳理知识，强化记忆；分层作业符合学生的实际水平，基础作业保证掌握，提升作业鼓励进阶，实践作业联系生活，落实核心素养目标。 Step 7: Blackboard design Lesson 5 Let’s do an escape drill! 🎯 Core Survival Formula Survival = calm + will to survive + knowledge of escape 📖 3 Escape Tips from Ya'an Case 1. Overcome fears & act quickly 2. Work with others (teamwork) 3. Do escape drills regularly 📊 Disaster Info Table Disaster Warning Possible Place Time Earthquake Unusual animal Seismic zones Any time Typhoon Strong wind Coastal areas May-Sep Flood Heavy rain Low-lying areas Jun-Aug 🛠️ Useful Expressions bend down / cover your head / leave quickly stay indoors / climb to higher ground / shout for help 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $