Unit8 Lesson4教学设计 2025-2026学年冀教版英语八年级下册

Unit 8 Lesson 4 Natural disasters are dangerous!教学设计 科目 英语 年级 八年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：掌握 typhoon/flood/wildfire/drought/earthquake 等核心词汇，读懂灾害说明文，能完成信息梳理、安全提示匹配，能用规范结构完成灾害主题写作。  文化意识：了解不同自然灾害的全球共性与中国案例，树立防灾减灾的责任意识，理解人类应对灾害的共同努力。 思维品质：能分类梳理灾害的成因、危害与应对方法，提升信息归纳、逻辑对比能力；通过写作训练，提升结构化表达能力。 学习能力：通过阅读、合作、匹配、写作分层任务，掌握说明文阅读与写作的基本方法，提升自主学习与合作探究能力。 教学重难点 教学重点：读懂台风、洪水、野火三篇说明文，掌握灾害的成因、危害核心信息。完成表格梳理与安全提示匹配，掌握不同灾害的应对方法。掌握说明文写作的基本结构：What is it? → What causes it? → What are the dangers? → How to stay safe? 教学难点：说明文细节信息的快速抓取与归纳，学生容易混淆不同灾害的成因与危害。安全提示与灾害的精准匹配，理解应对方法的场景逻辑。用规范结构完成主题写作，学生容易出现逻辑混乱、句型单一的问题。 教学过程——主要思路 Step 1: Warm-up & Lead-in PPT展示三条真实数据（中英双语）： 2023年，全球自然灾害造成超过7万人死亡。 台风“杜苏芮”导致中国超过1000万人受灾。 野火每年烧毁数百万吨森林。 提问： T: What numbers surprise you? Why? What disasters do you think are the most dangerous? 引出主题："These disasters are dangerous. But if we learn about them, we can stay safer. Today, let's become disaster safety experts!" 设计意图：真实数据引发震撼，激发学习动机，自然引出“防灾专家”角色任务，增强代入感。 Step 2: Pre-reading 活动1：教师展示图片+关键词提示（不显示单词）： 台风图 + "wind / storm / ocean" → 学生猜 typhoon 洪水图 + "water / river / overflow" → 学生猜 flood 野火图 + "forest / fire / dry" → 学生猜 wildfire 学生两人一组：一人描述（可用动作或简单英语），一人猜词。 快问快答：教师举图片，全班抢答英文单词。 活动2：预读表格引导 1.  展示教材第2题的表格（Natural disaster/Explanation/Cause/Damage），提问： T: "When we read about disasters, what information can we get from the passage?" 引导学生说出：What it is → Why it happens → What damage it causes 2. 带领学生预测：What do you think typhoons are like? What causes floods? 带着问题进入阅读 设计意图；分层拆解词汇，降低阅读障碍；预读表格引导学生带着目标阅读，掌握说明文阅读的基本框架，提升学生的阅读效率。 Step 3: While-reading 活动1：Skimming 1.  让学生快速默读三篇短文（3分钟），回答问题： T: "How many natural disasters are mentioned in the passage? What are they?" 引导学生找出：Typhoon / Flood / Wildfire 活动2：（教材第2题） 将全班分为“台风组”“洪水组”“野火组”（每组3-4人）。 每组只读一篇短文，合作完成该灾害的表格填空（Explanation/Cause/Damage）。 重新分组：新小组由“台风专家”“洪水专家”“野火专家”各1人组成，轮流讲解自己负责的灾害。 全体学生完成完整表格。 教师请2-3名学生用完整句汇报： "Typhoon is a strong storm. It is caused by warm water. It can damage buildings and cause floods." 设计意图：拼图阅读提升合作与责任意识，信息互讲强化语言输出，避免“等待答案”的被动状态。 活动3： 1.  提问：Which flood is mentioned in the passage? What did people do to fight against it? 引导学生找出：1998 Changjiang River flood; The PLA troops fought against the flood and protected people in Wuhan. 2. 补充背景：The flood in 1998 was one of the biggest in China, and many people worked hard to keep people safe. 渗透防灾意识教育 设计意图 :从略读主旨到精读细节，层层递进，符合学生的阅读规律；表格梳理帮助学生构建说明文的信息框架，标注定位句教授阅读技巧；补充中国案例，落实文化意识目标。 Step 4: Word Study & Matching Practice 活动1：安全提示讲解 1.  展示教材第3题的安全提示，讲解每个短语的含义，帮助学生理解：  Clear dry leaves and report any smoke immediately. （清理枯叶，发现烟雾立即报告）  Save water and use it wisely. （节约用水，合理利用）  Stay indoors and secure anything that could be blown away. （待在室内，固定易被吹走的物品）  Bend down, find a cover, and hold on to protect yourself. （弯腰、找掩护物并抓紧保护自己）  Move to higher ground and never play or swim in these waters. （前往高地，切勿在水中玩耍/游泳） 活动2： 呈现5个真实生活情境（PPT展示）： 情境1：台风来了，你在家里。 情境2：外面下大雨，河水上涨。 情境3：你在森林边看到远处有烟。 情境4：连续两个月没下雨。 情境5：教室突然摇晃。 学生两人一组，为每个情境选择合适的“安全行动卡”（即之前的安全提示短语）。 角色扮演：一人读情境，另一人用 “You should...” 给出建议。 请2-3组展示，教师评价内容的准确性与语言的完整性。 设计意图:先讲解短语含义，再进行匹配练习，降低学生的理解难度；情境+行动强化知识迁移能力；角色扮演提升口语输出与真实感。提升思维的逻辑性与实用性。 Step 5: Writing Practice 活动1：写作框架铺垫 教师板书写作结构（四要素）： ① What is it? → definition ② What causes it? → cause ③ What are the dangers? → damage ④ How to stay safe? → response 全班一起口头完成“野火”段落（教师引导，学生补充完整句）。 学生独立写“台风”或“洪水”段落。 同伴互评：交换写作，用 “✅ 有定义 / ✅ 有原因 / ✅ 有危害 / ✅ 有安全提示” 打勾。 教师展示1-2篇优秀作品，全班朗读。 设计意图：课堂写+即时互评，降低课后负担；互评量表清晰，学生知道自己要写什么。 Step 6: Summary & Homework 活动1：课堂总结 1. 教师带领学生回顾： 台风、洪水、野火的成因与危害 不同灾害的安全应对方法 说明文写作的四要素：What it is → Causes → Dangers → How to respond 2. 强调：Natural disasters are dangerous, but if we know about them and know how to stay safe, we can protect ourselves and others. 活动2：分层作业 1. 基础作业：完成教材第4题灾害主题写作（台风/洪水/野火任选），要求包含四要素。 2. 提升作业：制作“家庭防灾小卡片”（可图文结合）：正面写一种灾害+安全提示，背面写应急电话/物品清单。 3. 实践作业：以“班级防灾宣传员”身份，录制1分钟短视频，介绍一种灾害的应对方法。下节课评选“最佳防灾宣传员”。 设计意图:总结梳理知识，强化记忆；分层作业符合学生的实际水平，基础作业保证掌握，提升作业鼓励进阶，实践作业联系生活，落实核心素养目标。 Step 7: Blackboard design Lesson 4 Natural disasters are dangerous! 🌀 Natural Disasters Info Table Disaster Explanation Cause Damage Typhoon Strong storm Warm water Blow down trees, cause floods Flood Too much water Heavy rain Destroy farms/buildings Wildfire Out-of-control fire Lightning/human activity Hurt animals/environment 🛡️ Safety Tips Matching 🌪️ Typhoon → Stay indoors, secure things away from windows 🌊 Flood → Move to higher ground, stay away from water 🔥 Wildfire → Clear dry leaves, report smoke immediately ☀️ Drought → Save water, use it wisely 📚 Earthquake → Bend down, find cover, hold on ✍️ Writing Structure 1. What is it? 2. What causes it? 3. What are the dangers? 4. How to stay safe? 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $