Unit 4 Lesson 4 课时教学设计 2025-2026学年冀教版八年级英语下册

课  题

Lesson 4 Personal Boundaries and Personal Space

（个人边界与个人空间）

能掌握boundary, respect, trust, disturb, consent等核心词汇，理解 personal boundaries（个人边界）和personal space（个人空间） 的含义；

能读懂关于个人边界的短文，提取关键信息，并用自己的话复述故事；

能口头谈论个人边界的重要性，说出维护个人边界、尊重他人边界的做法；

学会尊重他人的个人空间和边界，树立 “尊重他人就是尊重自己” 的意识。

教学重点

掌握个人边界相关词汇；读懂短文并复述故事；理解个人边界的重要性。

教学难点

用英文清晰表达个人边界的含义和维护方法；结合自身经历谈论个人边界相关问题。

教  学  活  动  设  计

一、课前学

温故知新：快速提问被动语态结构，用其描述 1 个校园规则；提问：“What will you do if someone takes your things without asking?” 引导学生思考 “个人边界”。

学习目标展示：明确本节课目标：掌握个人边界相关词汇、读懂短文复述故事、谈论个人边界的重要性。

新课引入：播放 1 分钟 “个人边界” 情景小视频（如：朋友随意翻自己书包），提问：“Do you think this behaviour is right? Why?” 引出 “personal boundaries” 主题。

二、课中导

词汇教学：结合短文语境讲解核心词汇：boundary（边界）、respect（尊重）、trust（信任）、disturb（打扰）、consent（同意），用 “搭配 + 例句” 巩固：set a boundary（设立边界）、respect others’ boundaries（尊重他人边界）、do sth without consent（未经同意做某事）；

阅读训练：发放短文，第一遍略读了解故事主线（Danny 拉扯 Jenny 头发→Mr Dino 讲解个人边界→Danny 道歉），第二遍精读完成细节理解，让学生梳理故事发展过程：

语言运用：①让学生根据 “process” 提示复述故事，教师补充关键词；②小组讨论：“What are the rules for personal boundaries?” 结合课本内容匹配 “边