Unit 4 Lesson 4 课时教学设计 2025-2026学年冀教版八年级英语下册

课时教学设计 总 课时 第 课时 授课教师: 课 题 Lesson 4 Personal Boundaries and Personal Space （个人边界与个人空间） 教学目标 能掌握boundary, respect, trust, disturb, consent等核心词汇，理解 personal boundaries（个人边界）和personal space（个人空间） 的含义； 能读懂关于个人边界的短文，提取关键信息，并用自己的话复述故事； 能口头谈论个人边界的重要性，说出维护个人边界、尊重他人边界的做法； 学会尊重他人的个人空间和边界，树立 “尊重他人就是尊重自己” 的意识。 教学重点 掌握个人边界相关词汇；读懂短文并复述故事；理解个人边界的重要性。 教学难点 用英文清晰表达个人边界的含义和维护方法；结合自身经历谈论个人边界相关问题。 教 学 活 动 设 计 一、课前学 温故知新：快速提问被动语态结构，用其描述 1 个校园规则；提问：“What will you do if someone takes your things without asking?” 引导学生思考 “个人边界”。 学习目标展示：明确本节课目标：掌握个人边界相关词汇、读懂短文复述故事、谈论个人边界的重要性。 新课引入：播放 1 分钟 “个人边界” 情景小视频（如：朋友随意翻自己书包），提问：“Do you think this behaviour is right? Why?” 引出 “personal boundaries” 主题。 二、课中导 词汇教学：结合短文语境讲解核心词汇：boundary（边界）、respect（尊重）、trust（信任）、disturb（打扰）、consent（同意），用 “搭配 + 例句” 巩固：set a boundary（设立边界）、respect others’ boundaries（尊重他人边界）、do sth without consent（未经同意做某事）； 阅读训练：发放短文，第一遍略读了解故事主线（Danny 拉扯 Jenny 头发→Mr Dino 讲解个人边界→Danny 道歉），第二遍精读完成细节理解，让学生梳理故事发展过程： 语言运用：①让学生根据 “process” 提示复述故事，教师补充关键词；②小组讨论：“What are the rules for personal boundaries?” 结合课本内容匹配 “边界类型 - 规则”，并补充自己的观点；③分享自身经历：“Have you ever met a personal boundary problem? What did you do?”。 体裁总结：短文为记叙文，围绕 “个人边界” 展开，核心结构是冲突事件→概念讲解→解决问题，抓住人物和事件发展即可理解主旨； 思政渗透：个人边界是每个人的 “心理安全区”，尊重他人的边界和个人空间，是人际交往的基本准则，也是建立信任的基础。 三、课后思 巩固：①完成课堂练习 —— 复述故事、匹配个人边界规则；②背诵核心词汇和 3 个个人边界相关短语；③用 3-5 句话描述 “什么是个人边界”。 拓展：记录自己的 1 个个人边界底线（如：不喜欢别人随意碰我的东西），用英文描述，说明为什么这是你的底线。 强化：写一篇短文（50-80 词），讲述自己或他人的一次个人边界相关经历，包含 “时间、地点、经过、结果”，下节课分享。 板 书 设 计 Lesson 4 Personal Boundaries and Personal Space Core Vocabulary： boundary n. 边界；respect v. 尊重；trust v. 信任；disturb v.打扰；consent n. 同意 Useful Phrases： set a personal boundary 设立个人边界；follow boundary rules 遵守边界规则 do sth without consent 未经同意做某事；respect others’ personal space 尊重他人个人空间 Story Line： Problem：Danny pulled Jenny’s hair without consent. Explanation：Mr Dino explained what a boundary was. Solution：Danny said sorry to Jenny. Result：Jenny accepted the apology. Key Sentences： 1. A boundary is a rule we set for ourselves. 2. Listening to others’ boundaries shows respect and trust. 3. Boundaries help us feel safe and respected. 作 业 设 计 基础作业1. 默写核心词汇和 3 个重点短语（每个 1 个例句）；2. 用自己的话复述课本故事（至少 5 句话）；3. 背诵个人边界相关关键句。 拓展作业1. 写一篇 50-80 词的短文，讲述一次个人边界相关经历；2. 和家人讨论 “家庭中的个人边界”，用英文记录 1 条家庭边界规则。 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $