精品解析：2024-2025学年河南省郑州市荥阳市第九小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025年下学期期中学情调研试卷 六年级 语文 主题任务： 亲爱的同学们，阳阳所在的小学举办的“保护和传承中国传统文化”研学营开营了，同学们快来参加吧！ 活动一·开启研学营 1. 开营仪式上，王老师做了活动寄语，请你根据拼音补充老师的寄语，开启研学之旅。 亲爱的同学们，文化的传承能穿越时光，历久弥新。在wàn xiàng ɡēnɡ xīn（ ）的时代焕发生机。听——节日里隆隆的biān pào（ ） 声；看——茶楼里戏曲艺人在wēi fēnɡ（ ）中拨弄古琴；对话名家——我们能体会到史铁生在岁月长河中的pái huái（ ）思索 ……mínɡ mèi（ ） 的阳光下，让我们加入研学营，品味文化的魅力！ 【答案】 ①. 万象更新 ②. 鞭炮 ③. 微风 ④. 徘徊 ⑤. 明媚 【解析】 【详解】书写时注意“象”“新”“鞭”“炮”“微”“徘”“徊”“媚”的正确写法。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 搅和（hé） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 炊烟袅袅（chuī） C. 喝彩（hè） 脉络（mài） 正月（zhènɡ） 悬灯结彩（jiē） D. 钥匙（chí） 挪动（nuó） 迢迢（tiáo） 奄奄一息（yān） 【答案】A 【解析】 【详解】B．搅和（huo），圈养（juàn）； C．正月（zhēng），悬灯结彩（jié）； D．钥匙（shi） ，奄奄一息（yǎn）。 3. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 薄弱 薄荷 势单力薄 B. 脉络 山脉 含情脉脉 C. 间断 中间 亲密无间 D. 收藏 躲藏 藏龙卧虎 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．bó/bò/bó； B．mài/mài/mò； C．jiàn/jiān/jiàn； D．都读cáng； 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 虽然袁隆平爷爷已经离开我们，但他的音容笑貌依旧在我耳边回荡。 B. 通过阅读袁隆平爷爷与水稻的故事，使我明白了粮食来之不易。 C. “杂交水稻之父”袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。 D. 袁隆平爷爷从不剩饭，哪怕碗里只剩一粒米也会把它吃了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．用词不当，音容笑貌是视觉上的东西，只能浮现在眼前，因此把“在我耳边回荡”改为“浮现在我眼前”； B．缺少主语，去掉“通过”或者“使”； C．句子语序混乱，杂交水稻技术应该先研究，然后才能应用和推广。改为：“杂交水稻之父”袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广； D．句子没有语病。 5. 下列对已学课文赏析有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》中，作者展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 B. 《腊八粥》中用细腻的笔触描写了等粥和喝粥两部分内容，其中详写了等粥的过程。课文表现了腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。 C. 情以物迁，辞以情发。如《匆匆》侧重把情感融入具体的人、事、景物中，而《那个星期天》则侧重把情感直接表达出来。 D. 写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，可适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《匆匆》侧重把情感直接表达出来，《那个星期天》侧重把情感融入具体的人、事、景物中，因此本项说法错误。 6. 下列句子中，加点词语意思和其他词语不一样的一项是（ ） A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 C. 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，观众在吃喝玩耍中悠闲地看戏。 D. 在静谧的午后，郑燮于古朴的庭院中，手执一卷书，享受着那份难得的闲适与宁静。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查近义词的辨析。 A．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自近现代毛泽东的《七律·长征》，意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这里的“等闲”意思是平常，不把艰难险阻放在眼里。诗句体现红军面对长征途中艰难险阻，有着大无畏的英雄气概，不将其视作难以克服的困难。 B．“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”，“闲在”意思是清闲自在，描述腊月和正月农村人相对没有太多农事等忙碌事务，比较悠闲的状态。 C．“西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，观众在吃喝玩乐中悠闲地看戏”，“悠闲”意思是闲适自得，悠然自在，形容观众处于轻松、没有压力的状态下看戏。 D．“在静谧的午后，郑燮于古朴的庭院中，手执一卷书，享受着那份难得的闲适与宁静”，“闲适”意思是清闲安逸，描绘郑燮在午后庭院中读书时自在、舒适的状态。 B、C、D选项中“闲在”“悠闲”“闲适”都侧重于形容人的一种清闲、自在、悠然的状态；而A选项“等闲”侧重于表达对事物的态度，即不重视、平常看待。 故选A。 7. 与“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 D. 他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”一句运用了夸张的修辞手法，“眨眼就到了”突出了时间过得很快。 A．把除夕当作人来写，具有人的情态和动作“大笑着走来”“大笑着离去”，运用了拟人的修辞手法。 B．把花生当作人来写，具有人的动作“脱了它的红外套”，运用了拟人的修辞手法。 C．“快把他的耳朵吵聋了”运用了夸张的修辞手法，突出了鸡叫声的响亮，与题目中句子所用修辞方法相同。 D．这句话把“他”比作了“巨人”，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 8. 小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？ （注意加点的部分，从下面字词中选择一个，仿写句子） 饿 瘦 累 高 喜欢 盼望 （ ）：_________________________________________ 【答案】 ①. 饿 ②. 他整整一天没吃饭，现在饿得能吃下一头牛了。 【解析】 【详解】原句加点部分用了夸张修辞，通过刻意缩小房间的面积，突出房间极小的特点，仿写时也要用夸张放大/缩小所选词语的特点即可。 示例： 饿：我现在饿得能吞下满满一柜子零食，肚子咕咕叫得楼道里都听得清清楚楚。 瘦：这个十几岁的小姑娘瘦得只剩一把骨头，一阵大风就能把她吹走。 累：爷爷在田里干了一整天农活，累得浑身骨头都快散架了。 高：这座新建的电视塔真高，快戳到云顶上去了。 喜欢：我太喜欢外婆做的红糖糕了，喜欢得连做梦都能闻到甜味儿。 盼望：我盼望在外务工的爸爸早日回家过年，都盼得眼睛快望穿了。 活动二·品古诗之韵 古诗是中华文化的瑰宝，欢迎来到“古诗文大会”，和阳阳班的同学们一起品古诗之韵。 9. 传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，___________”是源自七夕的浪漫；“____________________，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“春城无处不飞花，___________________ ”则描摹了寒食节的风光。 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 今夜月明人尽望 ③. 寒食东风御柳斜 【解析】 【详解】书写时注意“脉、得、尽、望、御、斜”的正确写法。 10. 在研学时，老师为同学们送上了祝福，请你运用你的积累来填一填吧。 亲爱的同学们，今后的生活中愿你们亲近智者，其言胜万卷书，正所谓“_____________，________”。面对直言批评，应怀“良药苦口利于病，_________”之心，虚心受教；当学习懈怠时，可以用“________________，一字值千金”来提醒自己；我们不能仅凭一面之缘就断定别人的人品，而要在长期的相处中去了解别人，正所谓“________________，日久见人心”。孩子们，愿你们热爱古诗，悟于谦“粉骨碎身浑不怕，_______________ ”之洁，感郑燮之刚；孩子们，愿你们继往开来，肩负“位卑__________________”的担当，成就非凡。 【答案】 ①. 听君一席话 ②. 胜读十年书 ③. 忠言逆耳利于行 ④. 读书须用意 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 未敢忘忧国 【解析】 【详解】本答案出自民间俗语，意思是听有智慧的人一番教导，胜过读很多年书，贴合题干“亲近智者，其言胜万卷书”的语境。 书写时注意“逆、意、遥、留、敢”的正确写法。 11. 读过的好书，让我们获益匪浅。面对困难，我们要像汤姆·索亚那样_____________；面对曾经犯错的自己，要像尼尔斯那样___________；面对未知的旅程，像鲁滨逊那样_________……在语文的殿堂里，我深深地领悟到了生活的真谛。 【答案】 ①. 勇敢乐观、敢于冒险 ②. 勇于反省、知错能改 ③. 坚韧不拔、乐观面对生活 【解析】 【详解】第①空汤姆·索亚在《汤姆·索亚历险记》中勇敢机智、富有冒险精神，敢于直面危险与困境，此处可填“积极面对、不屈不挠”等类似表述。 第②空尼尔斯在《骑鹅旅行记》中因捉弄小精灵被变小，经历旅程后学会反思、变得懂事善良，主动改正错误，此处可填“勇于改正错误、学会成长”“反省自我、变得善良懂事”等类似表述。 第③空鲁滨逊在《鲁滨逊漂流记》中流落荒岛后，凭借顽强意志和务实精神坚持生存，体现坚定信念与积极应对困境的态度，此处可填“坚韧不拔、乐观向上”“脚踏实地、勇敢面对未知”等类似表述。 为了更好地体会中华文化的魅力，请你阅读下面的文言文，完成练习。 陈谏议①教子 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑥，贾人安能畜⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。 【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，官至谏议大夫，故称之。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：急忙，赶快。⑥制：控制，制服。⑦畜：养。⑧直：同“值”，价值。这里指钱。 12. 解释下列画横线词。 不见是马：______________ 而偿其直：______________ 13. 用自己的话说说下面句子的意思。 家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ _______________________________________________ 14. 陈谏议教子所体现出的优秀品质是（ ） A. 己所不欲，勿施于人。 B. 与朋友交，言而有信。 C. 塞翁失马，焉知非福。 D. 一言既出，驷马难追。 【答案】12. ①. 这、那 ②. 归还、退还 13. 家里的仆人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ 14. A 【解析】 【导语】这篇《陈谏议教子》通过卖马事件展现了宋代士大夫的家庭教育观。文章以“劣马”为引，层层递进：先铺陈马匹伤人难驭的特性，继而通过“遽召”“急命”等动作描写，凸显陈谏议的决断力。核心在“移祸于人”四字，道出儒家“推己及人”的伦理观。结尾“戒仆养之终老”的处置方式，既体现了责任担当，又暗含“物尽其用”的智慧。全文语言简练，寓教化于叙事，展现了宋代士族将儒家伦理融入日常生活的教育方式。 【12题详解】 不见是马：马厩里不见这匹马。是，代词，指代前文提到的“劣马”，意为“这（这匹）”或“那（那匹）”。 而偿其直：并且把钱（买马的钱）退还给了商人。偿：归还、退还。 【13题详解】 根据所学和注释可知，左右：指家中的仆人、手下；制：控制、驯服；安能：怎么能；畜：养。 故句子“家中左右尚不能制，贾人安能畜之？”的意思是：家里的仆人都无法制服这匹马，商人又怎么能养得了它呢？ 【14题详解】 A．“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是自己不愿意的事情，不要强加给别人。文中陈谏议得知儿子把无法驯服的劣马卖给商人后，认为这是“移祸于人”，立刻追回马匹并偿还钱款，体现了他不愿把祸患转嫁给他人的品质，与该句体现的推己及人、换位思考的品质一致。 B．“与朋友交，言而有信”强调与朋友交往要守信用，文中未涉及陈谏议与朋友交往的内容，故该选项错误。 C．“塞翁失马，焉知非福”指坏事在一定条件下可变为好事，体现的是辩证看待祸福的思想，与陈谏议教子的核心品质无关，该选项错误。 D．“一言既出，驷马难追”强调说话要算数、信守承诺，而陈谏议的行为核心是纠正儿子“移祸于人”的不当做法，并非突出守诺，该选项不符合文意。 【点睛】参考译文：宋朝陈谏议家中有一匹劣马，性情暴躁，难以驾驭，踢伤咬伤了不少人。一天，陈谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨卖给商人了。尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议急忙召来儿子，说：“你身为朝廷重臣，家中的仆人都制服不了这匹马，商人又怎么能养得了它？这是把祸害转嫁给别人啊！”他立刻命人追上商人，把马要回来，并退还了买马的钱。还告诫仆人要把这匹马养到老死。 活动三·赏文学之美 非连续性文本阅读。 【材料一】 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件和软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。新华社记者在2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上了解到，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15.9万千米，其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。这实现了教育的智能化发展。 【材料二】人工智能，英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料三】自动汽车驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点。自动驾驶汽车能自主行驶、感知环境、决策和执行任务。它涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。北京市顺义区公路上的“小黄车”，就是在做自动驾驶汽车测试。 【材料四】2020-2024年中国人工智能产业市场规模预测趋势图 （“中商情报网”2024年1月22日制，数据来源于中商产业研究院） 15. 什么是人工智能呢？阅读以上材料，请在相应的材料中用“﹏﹏”画出来。 16. 阅读材料一《人工智能（AI）在身边》，完成下面的练习。 （1）请用“　　　”画出能概括材料主要内容的语句。 （2）第③段画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：_________________。 （3）下面不是围绕“人工智能服务教育发展”的一项是（ ） A.通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等。 B.通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 C.通过智能硬件和软件系统等构成家居生态圈。 D.通过语音识别，可以进行发音的纠正、改进。 17. 根据上面的材料判断，下面说法有误的一项是（ ） A. 人工智能的图像算法和自然语言处理技术，可以全面满足人们的医疗需求。 B. 人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 C. 自动汽车驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。 D. 从材料四的图中可以看出，我国人工智能产业市场规模越来越大。 18. 习近平总书记指出：“加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”根据以上材料，展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？请写下来。 _______________________________________________ 【答案】15. 人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 16. （1）随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 （2）列数字；用具体数据说明我国铁路和高铁的发展规模，增强说服力，使说明更准确、直观 （3）C 17. A 18. 我想利用人工智能在养老助残方面帮助行动不便的老人和残障人士。例如：智能护理机器人：自动监测老人健康数据（如心率、血压），提醒服药，并在跌倒时紧急呼救。      【解析】 【导语】该阅读材料以人工智能为核心，采用总分结构，由生活场景切入，延伸至技术定义与产业趋势，逻辑清晰。材料一通过家居、交通等实例展现AI的普惠性，数据（如高铁里程）增强说服力；材料二的学术定义与材料三的自动驾驶案例形成“理论+实践”呼应；材料四图表直观呈现2020-2024年产业规模持续增长（从约3000亿至近4000亿元），印证AI的发展势头。语言兼顾通俗性与专业性，但医疗领域“全面满足”等表述稍显绝对。整体紧扣时代脉搏，适合作为科技类说明文范本，若增加伦理反思会更立体。 【15题详解】 根据【材料二】内容可知，人工智能的完整定义是：“人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。”这个定义既说明了AI的技术属性，也阐明了其研究目标和范围，是材料中对人工智能最权威、最完整的解释。 故画线句子为：人工智能。英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 【16题详解】 （1）根据【材料一】第①段首句“随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用”可知，这句话作为全文总起句，明确概括了后文将展开论述的四大应用领域（②段家庭、③段交通、④段医疗、⑤段教育），完全覆盖了材料一的论述范围，因此是概括全文内容最恰当的语句。 （2）根据材料一第③段划线句子“截至2023年底，我国铁路营业里程达到15.9万千米，其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精细化。”可知，该句使用了具体数字来说明我国铁路发展情况，故运用的说明方法是列数字，这样写的好处是准确具体地说明了我国铁路和高铁的营业里程，证明我国高铁已全部实现智能化，让说明更准确有说服力。 （3）材料一第⑤段明确写了：人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 C．“通过智能硬件和软件系统等构成家居生态圈”，出自材料一第②段，是人工智能在家庭生活领域的应用，和“服务教育发展”无关。 【17题详解】 A．根据【材料一】第④段“其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求”可知，原文明确使用的是“基本满足”而非“全面满足”，二者在程度上有显著差异，故说法错误。 B．【材料二】原文明确写了：“人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等”，与选项内容完全一致。 C．【材料三】原文明确写了：“自动汽车驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统”，与选项内容完全一致。 D．【材料四】的柱状图显示，2020-2024年我国人工智能产业市场规模从1617亿元逐年增长到3566亿元，规模持续扩大。 【18题详解】 题目要求结合材料中提到的AI应用领域（教育、医疗、交通等），并参考习近平总书记指出的方向（助残养老、家政服务等），选择一个具体领域，提出AI的创新应用方案，说明如何帮助人们解决问题。答案不唯一。 示例：我想利用人工智能在医疗卫生方面，研发AI智能健康监测与预警系统。它能实时监测心率、血压、睡眠等数据，快速识别疾病风险并提前预警，还能在线问诊、智能导诊，帮助人们早发现、早治疗，减轻医院压力，让看病更方便、更高效。 课外阅读 尼瑙克山探险（节选） 【前情提要】每逢下暴雨的日子，尼瑙克山上就会传来令人毛骨悚然的号叫声。于是，人们笃信山上有一个神秘莫测的怪兽。一天，因为表妹艾达的嘲笑，伊甘决定去尼瑙克山探险，以证明自己的勇敢。于是，他带着失踪的奥特叔叔的小狗贝贝，爬上了尼瑙克山…… ①伊甘爬过了岩石堆叠的地方，爬过了草地，爬过了树丛，时不时停下来等等贝贝。雨越下越大，伊甘不得不靠在一棵树旁歇歇脚，贝贝就趴在他身旁。突然从山顶传来一声巨吼，接着，吼声越来越尖，成了哀号声。伊甘的手放在贝贝的头上，一动不动。他有些害怕了。害怕了一阵以后，他又攥紧了拳头，瞪起了眼睛。他还在树丛里找到了一根长长的木棍儿，准备把它当武器。“上面小心吧！”他冲雨中喊道，“我来啦！” ②在通往山顶的最后一段多石的山坡上，伊甘像个梦游者。走着走着，他觉得比刚才暖和多了，而且，他还闻到了一股怪怪的味道。接着，他听到正前方低沉沉的吼叫声。 ③他手里紧紧攥着木棍儿，心怦怦跳得飞快。他蹑手蹑脚地朝发出声音的地方走去，心里想着：啊，终于可以看看怪兽究竟长什么样儿了！我要把它打败！ ④声音又响了起来，这回像是在小声说话。 ⑤伊甘又走近了些。这时他听到人说话的声音：“哦，贝贝，我可爱的贝贝！” ⑥伊甘终于看到了。离他不远的地方，有一个头发乱蓬蓬的人，一边笑一边抚摸着贝贝。伊甘想：他肯定是失踪的奥特叔叔。 ⑦奥特叔叔站起身来，抖了抖掉到身上的树叶。“我来这里也是为了找怪兽的。”他一脸深沉地看着伊甘，说，“孩子，听我给你讲，这里根本没有什么怪兽。跟我来，我带你看个究竟。” ⑧他俩走到了一个山洞前。山洞口雾气浓极了，而且这雾气热烘烘的，闻起来有股奇怪的味道。对，刚才伊甘闻到的就是这种气味！ ⑨“到底是什么味道啊，这么难闻？”伊甘说。 ⑩“这里有一个含矿物质的喷泉，含的是硫黄一类的化学物质。气味确实不好闻。” ⑪“啊，喷泉？喷泉怎么会是热烘烘的呢？” ⑫“有些喷泉是热的。这座山是很久很久以前火山喷发形成的。地球内部的岩浆从这个口流出来，所以是热乎乎的。空气一遇热，就形成了雾。每到下雨天，有雨水流进山洞时，就会产生更大的压力和更多的蒸气。蒸气喷出洞口时，就会形成这种呜呜的声音，有时尖尖的，有时低沉沉的，有时像号叫，有时又像什么东西在呻吟，就像烧开的水壶。洞穴使这种声音变得更大。这种呜呜声就是人们一听就心惊胆战又兴奋异常的“尼瑙克山怪兽之吼”。 ⑬伊甘听了恍然大悟。 （选文有删改） 19. 伊甘去尼瑙克山是为了_______________________。 20. 梳理伊甘在探险过程中遇到的困难，补全下面的导图。 21. “他手里紧紧攥着木棍儿，心怦怦跳得飞快。”联系上下文，从这句话可以体会到伊甘此时怎样的心情（ ） A. 害怕 B. 激动 C. 愤怒 D. 着急 22. “伊甘听了恍然大悟。”伊甘恍然大悟了什么（ ） A. 尼瑙克山上的号叫声是风声。 B. 人们听到的从尼瑙克山上传来的奇怪声音其实是雷声。 C. 奥特叔叔原来不是失踪，而是到尼瑙克山上找怪兽了。 D. “尼瑙克山怪兽之吼”是蒸气喷出洞口时形成的声音。 23. 有人说：“伊甘是一个争强好胜，胆小鲁莽的人。”针对这一说法，同学们议论纷纷。你觉得伊甘是一个怎样的人呢？ 俊杰：我同意这个说法。伊甘为了证明自己的勇敢就不顾危险去尼瑙克山上探险，一听到吼声却有些害怕了。 小本：我不同意这个说法。伊甘在听到怪兽的吼声时，尽管害怕，却并没有退缩，而是想要打败怪兽，这足以证明他的勇敢。 我：________________________________________________。 24. 小本读了本文后，想做一个故事推荐卡。请你帮小本写一写推荐词。 ________________________________________________ 【答案】19. 证明自己的勇敢 20. ①. 雨越下越大 ②. 闻到怪怪的味道，听到吼叫声 21. A 22. D 23. 我不同意这个说法，我认为伊甘不是一个胆小的人，因为探险过程中遇到了好多困难，他都没有放弃，他是勇敢、敢于探索的人。 24. 我推荐《尼瑙克山探险》这个故事！它讲述了伊甘为了证明自己的勇敢，前往传言有怪兽的尼瑙克山探险，最终破解“怪兽之吼”的经历。故事既让我们感受到探险的紧张刺激，也让我们明白：面对未知的传言，要勇于探索、用科学揭开真相，非常值得大家阅读！ 【解析】 【导语】这篇《尼瑙克山探险（节选）》是十分精彩的少年探险故事，开篇以“尼瑙克山藏怪兽”的传言埋下悬念，顺着伊甘登山探奇的脚步逐步推进情节，从满含紧张的探寻到最终揭开谜团，反转自然、节奏抓人。既塑造了伊甘勇敢无畏的少年形象，也传递出“不要轻信谣传，探索才能得真相”的内核，可读性很强。 【19题详解】 根据【前情提要】“伊甘决定去……自己的勇敢”可知，伊甘是为了证明自己的勇敢。 【20题详解】 根据文章第①自然段可知，伊甘爬过了岩石、草地、树丛；接着雨越下越大；根据文章第②自然段可知，伊甘闻到了怪怪的味道，听到了吼叫声。 【21题详解】 联系上下文，文章第①自然段中“他有些害怕了”，第③自然段中“蹑手蹑脚”均体现了伊甘此时害怕的心情。 【22题详解】 “伊甘恍然大悟”是因为听了第⑫自然段奥特叔叔说的话。这一段主要解释了吼叫声就是因为蒸气喷出洞口。 【23题详解】 文中伊甘面对尼瑙克山“怪叫”的恐怖传言，主动去探险，哪怕遇到暴雨也没有退缩，说明他很勇敢。文中他没有盲从村民的迷信，而是亲自探索真相，说明他始终保持着对世界的好奇心。本题要根据文中对伊甘的语言、动作、心理等描写，给出自己与文章内容相符的合理的评价即可。 示例：我不同意这个说法，我认为伊甘是“勇气爆棚”的行动派，即使害怕仍孤身一人带着小狗贝贝踏上了探险之路，他用行动证明了勇气不是不害怕，而是即使害怕也要去探寻真相。 【24题详解】 写故事推荐卡，要先提炼故事的主人公与核心情节，然后再从人物亮点、情节亮点、阅读收获等角度说明为什么推荐，再用吸引读者的语言组织内容即可。 我推荐《尼瑙克山探险》这个精彩的故事！它讲述了伊甘冒雨前往总传来可怕吼声的尼瑙克山探险，揭开了怪兽传说背后的秘密。短小篇幅藏满悬念，文字清新，跟着伊甘解锁勇敢与真相，越读越上头，告诉我们不要轻信传言，而要勇敢探索，非常值得大家阅读！ 活动四·写心中所思 25. 这次研学一定带给你很多不同的心情体验。学习和生活中也是如此，有时激动、兴奋，有时害怕、失落……观察下面的心情图，从心情图中选择一个心情主题进行线习作。习作时，要把让你产生这种心情体验的事情写清楚，写具体。不少于450字。 □激动 兴奋 □害怕 失落 □犹豫 徘徊 【答案】例文一： 冲过终点线 那张一路向上扬起的心情曲线图，完美复刻了我去年秋季运动会八百米跑的心情。 作为班级临时补上的替补选手，站在起跑线的时候我手心全是汗，原本只想着“别跑倒数就好”。发令枪“砰”的一声炸响，人群一下子涌了出去，我被挤到了赛道外侧，起跑就落在了第三的位置。一圈跑完，我的腿已经像灌了铅，喉咙干得要冒火，连呼吸都带着刺痛，抬脚步都觉得费力，那时候我甚至想直接走到终点算了。 就在我放慢速度的时候，看台上突然炸起我们班的呐喊：“阿泽！加油！超过他！”我抬头看见班主任举着班牌跳着喊我的名字，连平时最文静的语文课代表都站在栏杆边拼命挥手。不知道哪来的劲儿，我咬咬牙把重心往前压，一步步超过了跑在第二的同学，这时候我和第一名只差半个身位了。 最后一百米，我的心脏狂跳得快要撞开肋骨，风呼呼往耳朵里灌，我眼里只剩那根细细的终点线。我把步子迈到最大，在冲线的那一刻，我整个人扑到裁判老师身上，整个操场的声音都好像变远了，只有耳边的心跳和我们班的欢呼——我赢了！我拿了冠军！那种从紧张到坚定，再到狂喜的心情，就像那根向上的曲线，一路冲到最高点，直到现在想起，我还能感受到当时胸腔里满到快要溢出来的激动。那是我第一次靠咬牙坚持拿到想要的结果，那种从心底冒出来的兴奋，我这辈子都忘不掉。 例文二： 那一刻，我害怕得想哭 研学旅行的最后一天，我们迎来了最具挑战的“空中飞人”项目。当来到项目场地，抬头望见那座足足十米高的平台，一条绳索横跨半空，下方是幽深的山谷与摇晃的木质吊桥，我的心瞬间揪紧了。 站在高高的平台上，凛冽的风呼呼地吹过耳畔，吹得头发胡乱飞舞，也吹得我心里发慌。脚下的木板微微晃动，低头望去，深谷让人头晕目眩，即便清楚身上系着结实的安全绳，双腿还是不受控制地发软，像煮烂的面条一样，根本使不上力气。 看着前面的同学一个个深呼吸、勇敢地纵身跃出，在空中划出利落的弧线，顺利抵达对岸，我既佩服又紧张。终于轮到我时，我下意识地缩在平台角落，双手紧紧攥着衣角，手心被冷汗浸透，心脏疯狂跳动，仿佛下一秒就要从嗓子眼里蹦出来。 “别怕，相信自己，你完全可以的！”一旁的教练大声鼓励我，语气满是坚定。可我刚试着往前迈一步，双腿就止不住地发抖，恐惧瞬间涌上心头，眼泪在眼眶里不停打转，怎么也不敢迈出那关键的一步。 最后，在身边同学温柔的催促和鼓励下，我被大家轻轻推着跳了出去。腾空的那几秒，失重感席卷而来，我满心都是恐惧与绝望，以为自己要掉下去了。直到稳稳落在对面平台，我再也忍不住，蹲在地上放声哭了出来，把心底的害怕全都宣泄出来。 这时，同学们纷纷围过来，用力拍手欢呼，不停夸赞我勇敢。缓过神后我才猛然发现，原来最可怕的从来不是高高的平台，而是自己内心的胆怯，是不敢迈出第一步的退缩。 这次难忘的经历让我深深明白，面对恐惧时，一味躲避只会让自己更懦弱。哪怕带着眼泪，咬牙勇敢冲过去，那些看似过不去的难关，终会成为成长的养分，连泪水也能化作前行的勇气，让自己变得更强大。 例文三： 储物柜前的十分钟 起起伏伏弯弯曲曲的曲线图，就是我上周弄坏同桌手办后，内心徘徊犹豫十分钟的真实写照。 那天午休，同桌林林把她攒了三个月零花钱买到的偶像限定手办带来学校，刚放在储物柜里就被叫去帮老师抱作业。我开自己柜子的时候没注意，胳膊一带就把她的手办带掉在了地上，“咔”的一声，底座裂了好大一个缝，精致的手办歪歪扭扭倒在地上，我脑子里瞬间一片空白。 我慌慌张张把手办塞回她柜子里，冷汗一下子就浸湿了后背。要不要主动承认？我站在两排储物柜中间，整个人挪不动步，心里翻来覆去打起架：就当什么都没发生吧？反正没人看见，我偷偷买个胶水粘上，林林平时大大咧咧，说不定根本发现不了。刚打定主意要回座位，脑子里就冒出来林林拿到手办那天，眼睛亮闪闪拉着我讲了半小时，说这是给偶像准备的生日应援，攒钱的时候连最喜欢的奶茶都半个月没买。我心里又沉了下去，像塞了块湿抹布，堵得慌。 我咬咬牙，抬脚往林林的储物柜走，手都碰到柜门把手了，又突然缩了回来：要是她生气怎么办？她会不会觉得我是故意的？会不会从此以后不跟我做朋友了？我又退回来靠着墙喘气，就这么一会儿往前挪两步，一会儿退回去，短短十分钟，我感觉像过了一个世纪，心情上上下下起伏不停，就像手里这张弯弯曲曲的心情图，完全静不下来。 最后放学铃响的时候，我攥着自己攒了好久准备买球鞋的零花钱，咬咬牙推开了林林的柜门。我做好了被骂的准备，没想到林林虽然有点难过，还是拍着我的肩膀说没关系，我们一起粘好就好了。那时候我才知道，原来徘徊那么久，说出来才是最轻松的。 【解析】 【详解】一、审题。要从“激动、兴奋”“害怕、失落”“犹豫、徘徊”三个心情主题中选一个，围绕它把产生这种心情的事情写清楚、具体，字数不少于450 字。“事情”是载体，要包含起因、经过、结果；“心情”是核心，要体现出特定心情在事件发展中的变化。写作时需把产生心情体验的事情写清楚、具体，不能泛泛而谈。 二、立意。若选“激动、兴奋”：可立意为通过一次成功的比赛、表演或实现期待已久的目标，展现努力后的收获与喜悦，以及这种积极心情对自身的激励作用。若选“害怕、失落”：立意可以是面对困难、挫折或失去时的内心挣扎，表达从害怕中学会勇敢、从失落中汲取成长的力量。若选“犹豫、徘徊”：立意在于呈现做决策时的纠结，在权衡利弊过程中的思考，以及最终做出选择后的感悟。 三、写作思路。 开头：开篇直接表明自己的心情，如“那次参加演讲比赛，我激动得心脏都快跳出来了” ，快速将读者带入情境。 中间：详细叙述事件：按照事情发展的顺序，把起因、经过和结果写清楚。运用多种描写手法展现心情的起伏突出心情变化。细节描写：包括人物的动作、神态、语言、心理等。 结尾：总结这次经历给自己带来的心情体验和收获，从这次心情体验出发，谈谈对未来的影响和期望，以抒情的方式升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025年下学期期中学情调研试卷 六年级 语文 主题任务： 亲爱的同学们，阳阳所在的小学举办的“保护和传承中国传统文化”研学营开营了，同学们快来参加吧！ 活动一·开启研学营 1. 开营仪式上，王老师做了活动寄语，请你根据拼音补充老师的寄语，开启研学之旅。 亲爱的同学们，文化的传承能穿越时光，历久弥新。在wàn xiàng ɡēnɡ xīn（ ）的时代焕发生机。听——节日里隆隆的biān pào（ ） 声；看——茶楼里戏曲艺人在wēi fēnɡ（ ）中拨弄古琴；对话名家——我们能体会到史铁生在岁月长河中的pái huái（ ）思索 ……mínɡ mèi（ ） 的阳光下，让我们加入研学营，品味文化的魅力！ 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 搅和（hé） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 炊烟袅袅（chuī） C. 喝彩（hè） 脉络（mài） 正月（zhènɡ） 悬灯结彩（jiē） D. 钥匙（chí） 挪动（nuó） 迢迢（tiáo） 奄奄一息（yān） 3. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 薄弱 薄荷 势单力薄 B. 脉络 山脉 含情脉脉 C. 间断 中间 亲密无间 D. 收藏 躲藏 藏龙卧虎 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 虽然袁隆平爷爷已经离开我们，但他的音容笑貌依旧在我耳边回荡。 B. 通过阅读袁隆平爷爷与水稻的故事，使我明白了粮食来之不易。 C. “杂交水稻之父”袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。 D. 袁隆平爷爷从不剩饭，哪怕碗里只剩一粒米也会把它吃了。 5. 下列对已学课文赏析有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》中，作者展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 B. 《腊八粥》中用细腻的笔触描写了等粥和喝粥两部分内容，其中详写了等粥的过程。课文表现了腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。 C. 情以物迁，辞以情发。如《匆匆》侧重把情感融入具体的人、事、景物中，而《那个星期天》则侧重把情感直接表达出来。 D. 写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，可适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 6. 下列句子中，加点词语意思和其他词语不一样的一项是（ ） A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 C. 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，观众在吃喝玩耍中悠闲地看戏。 D. 在静谧的午后，郑燮于古朴的庭院中，手执一卷书，享受着那份难得的闲适与宁静。 7. 与“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 D. 他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 8. 小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？ （注意加点的部分，从下面字词中选择一个，仿写句子） 饿 瘦 累 高 喜欢 盼望 （ ）：_________________________________________ 活动二·品古诗之韵 古诗是中华文化的瑰宝，欢迎来到“古诗文大会”，和阳阳班的同学们一起品古诗之韵。 9. 传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，___________”是源自七夕的浪漫；“____________________，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“春城无处不飞花，___________________ ”则描摹了寒食节的风光。 10. 在研学时，老师为同学们送上了祝福，请你运用你的积累来填一填吧。 亲爱的同学们，今后的生活中愿你们亲近智者，其言胜万卷书，正所谓“_____________，________”。面对直言批评，应怀“良药苦口利于病，_________”之心，虚心受教；当学习懈怠时，可以用“________________，一字值千金”来提醒自己；我们不能仅凭一面之缘就断定别人的人品，而要在长期的相处中去了解别人，正所谓“________________，日久见人心”。孩子们，愿你们热爱古诗，悟于谦“粉骨碎身浑不怕，_______________ ”之洁，感郑燮之刚；孩子们，愿你们继往开来，肩负“位卑__________________”的担当，成就非凡。 11. 读过的好书，让我们获益匪浅。面对困难，我们要像汤姆·索亚那样_____________；面对曾经犯错的自己，要像尼尔斯那样___________；面对未知的旅程，像鲁滨逊那样_________……在语文的殿堂里，我深深地领悟到了生活的真谛。 为了更好地体会中华文化的魅力，请你阅读下面的文言文，完成练习。 陈谏议①教子 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑥，贾人安能畜⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。 【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，官至谏议大夫，故称之。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：急忙，赶快。⑥制：控制，制服。⑦畜：养。⑧直：同“值”，价值。这里指钱。 12. 解释下列画横线词。 不见是马：______________ 而偿其直：______________ 13. 用自己的话说说下面句子的意思。 家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ _______________________________________________ 14. 陈谏议教子所体现出的优秀品质是（ ） A. 己所不欲，勿施于人。 B. 与朋友交，言而有信。 C. 塞翁失马，焉知非福。 D. 一言既出，驷马难追。 活动三·赏文学之美 非连续性文本阅读。 【材料一】 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用物联网技术，利用智能硬件和软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。新华社记者在2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上了解到，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15.9万千米，其中高铁达到4.5万千米，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们的医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。这实现了教育的智能化发展。 【材料二】人工智能，英文缩写为AI。它是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料三】自动汽车驾驶充分发挥了人工智能功能，它是当今世界人工智能领域的热点和焦点。自动驾驶汽车能自主行驶、感知环境、决策和执行任务。它涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。北京市顺义区公路上的“小黄车”，就是在做自动驾驶汽车测试。 【材料四】2020-2024年中国人工智能产业市场规模预测趋势图 （“中商情报网”2024年1月22日制，数据来源于中商产业研究院） 15. 什么是人工智能呢？阅读以上材料，请在相应的材料中用“﹏﹏”画出来。 16. 阅读材料一《人工智能（AI）在身边》，完成下面的练习。 （1）请用“　　　”画出能概括材料主要内容的语句。 （2）第③段画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：_________________。 （3）下面不是围绕“人工智能服务教育发展”的一项是（ ） A.通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等。 B.通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 C.通过智能硬件和软件系统等构成家居生态圈。 D.通过语音识别，可以进行发音的纠正、改进。 17. 根据上面的材料判断，下面说法有误的一项是（ ） A. 人工智能的图像算法和自然语言处理技术，可以全面满足人们的医疗需求。 B. 人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 C. 自动汽车驾驶涉及人工智能的多个领域，包括感知、决策、控制等系统。 D. 从材料四的图中可以看出，我国人工智能产业市场规模越来越大。 18. 习近平总书记指出：“加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”根据以上材料，展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？请写下来。 _______________________________________________ 课外阅读 尼瑙克山探险（节选） 【前情提要】每逢下暴雨的日子，尼瑙克山上就会传来令人毛骨悚然的号叫声。于是，人们笃信山上有一个神秘莫测的怪兽。一天，因为表妹艾达的嘲笑，伊甘决定去尼瑙克山探险，以证明自己的勇敢。于是，他带着失踪的奥特叔叔的小狗贝贝，爬上了尼瑙克山…… ①伊甘爬过了岩石堆叠的地方，爬过了草地，爬过了树丛，时不时停下来等等贝贝。雨越下越大，伊甘不得不靠在一棵树旁歇歇脚，贝贝就趴在他身旁。突然从山顶传来一声巨吼，接着，吼声越来越尖，成了哀号声。伊甘的手放在贝贝的头上，一动不动。他有些害怕了。害怕了一阵以后，他又攥紧了拳头，瞪起了眼睛。他还在树丛里找到了一根长长的木棍儿，准备把它当武器。“上面小心吧！”他冲雨中喊道，“我来啦！” ②在通往山顶的最后一段多石的山坡上，伊甘像个梦游者。走着走着，他觉得比刚才暖和多了，而且，他还闻到了一股怪怪的味道。接着，他听到正前方低沉沉的吼叫声。 ③他手里紧紧攥着木棍儿，心怦怦跳得飞快。他蹑手蹑脚地朝发出声音的地方走去，心里想着：啊，终于可以看看怪兽究竟长什么样儿了！我要把它打败！ ④声音又响了起来，这回像是在小声说话。 ⑤伊甘又走近了些。这时他听到人说话的声音：“哦，贝贝，我可爱的贝贝！” ⑥伊甘终于看到了。离他不远的地方，有一个头发乱蓬蓬的人，一边笑一边抚摸着贝贝。伊甘想：他肯定是失踪的奥特叔叔。 ⑦奥特叔叔站起身来，抖了抖掉到身上的树叶。“我来这里也是为了找怪兽的。”他一脸深沉地看着伊甘，说，“孩子，听我给你讲，这里根本没有什么怪兽。跟我来，我带你看个究竟。” ⑧他俩走到了一个山洞前。山洞口雾气浓极了，而且这雾气热烘烘的，闻起来有股奇怪的味道。对，刚才伊甘闻到的就是这种气味！ ⑨“到底是什么味道啊，这么难闻？”伊甘说。 ⑩“这里有一个含矿物质的喷泉，含的是硫黄一类的化学物质。气味确实不好闻。” ⑪“啊，喷泉？喷泉怎么会是热烘烘的呢？” ⑫“有些喷泉是热的。这座山是很久很久以前火山喷发形成的。地球内部的岩浆从这个口流出来，所以是热乎乎的。空气一遇热，就形成了雾。每到下雨天，有雨水流进山洞时，就会产生更大的压力和更多的蒸气。蒸气喷出洞口时，就会形成这种呜呜的声音，有时尖尖的，有时低沉沉的，有时像号叫，有时又像什么东西在呻吟，就像烧开的水壶。洞穴使这种声音变得更大。这种呜呜声就是人们一听就心惊胆战又兴奋异常的“尼瑙克山怪兽之吼”。 ⑬伊甘听了恍然大悟。 （选文有删改） 19. 伊甘去尼瑙克山是为了_______________________。 20. 梳理伊甘在探险过程中遇到的困难，补全下面的导图。 21. “他手里紧紧攥着木棍儿，心怦怦跳得飞快。”联系上下文，从这句话可以体会到伊甘此时怎样的心情（ ） A. 害怕 B. 激动 C. 愤怒 D. 着急 22. “伊甘听了恍然大悟。”伊甘恍然大悟了什么（ ） A. 尼瑙克山上的号叫声是风声。 B. 人们听到的从尼瑙克山上传来的奇怪声音其实是雷声。 C. 奥特叔叔原来不是失踪，而是到尼瑙克山上找怪兽了。 D. “尼瑙克山怪兽之吼”是蒸气喷出洞口时形成的声音。 23. 有人说：“伊甘是一个争强好胜，胆小鲁莽的人。”针对这一说法，同学们议论纷纷。你觉得伊甘是一个怎样的人呢？ 俊杰：我同意这个说法。伊甘为了证明自己的勇敢就不顾危险去尼瑙克山上探险，一听到吼声却有些害怕了。 小本：我不同意这个说法。伊甘在听到怪兽的吼声时，尽管害怕，却并没有退缩，而是想要打败怪兽，这足以证明他的勇敢。 我：________________________________________________。 24. 小本读了本文后，想做一个故事推荐卡。请你帮小本写一写推荐词。 ________________________________________________ 活动四·写心中所思 25. 这次研学一定带给你很多不同的心情体验。学习和生活中也是如此，有时激动、兴奋，有时害怕、失落……观察下面的心情图，从心情图中选择一个心情主题进行线习作。习作时，要把让你产生这种心情体验的事情写清楚，写具体。不少于450字。 □激动 兴奋 □害怕 失落 □犹豫 徘徊 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $