2026年中考化学复习--第二单元空气和氧气必考点知识梳理课件

必考知识点梳理 云南省2026年化学中考复习 化 学 组 第二单元 空气和氧气 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 单元思维导图 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 考点1 空气的组成P4-13 课题1 我们周围的空气 考点2 保护大气环境P14-19 考点3 物质分类P20-23 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 考点 1 空气的组成P上册30-31 1.二百多年前，法国化学家 用定量的方法研究了空气的成分，得出空气由氧气和氮气组成。 拉瓦锡　 2.探究空气中氧气的含量(利用红磷燃烧测定空气 中氧气含量)： 红/白磷+水 木炭/硫+氢氧化钠NaOH溶液 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 (1)实验原理：红磷在密闭容器中燃烧，消耗容器中的氧气，使容器内压强 ，打开弹簧夹，进入集气瓶内水的体积即 ⁠⁠。 (2)反应原理：红磷燃烧的化学方程式为 ⁠。 减小　 被消耗的氧气的体积　 (3)实验步骤：实验时，连接装置并 后，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记；用弹簧夹夹紧乳 胶管；在燃烧匙内放入 的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞；待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹。 检查装置气密性　 足量　 充分消耗集气瓶中的氧气O2 4P+5O2 2P2O5 点燃 考点 1 空气的组成P上册30-31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 (4)实验现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量的 ； 待装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶， 瓶内 ⁠。 (5)实验拓展：实验结束后集气瓶内剩余的气体主要是 ，红磷燃烧一段时间后熄灭说明N2 ，集气瓶内液面上升一定高度后 不变，说明N2 溶于水。 白烟 液面上升　 N2　 不支持燃烧　 不易　 (6)实验反思：①实验中，集气瓶内加入少量水的目的是 ⁠ 和 (已知：P2O5有毒、易溶于水，且与水反应)。 吸收热量　 吸收生成的P2O5　 考点 1 空气的组成P上册30-31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 (6)实验反思：②反应物的选择(燃烧法)：反应物只与空气中的氧气反应，不与空气中的其他成分反应，且生成物不是气体。因此该实验一般不选用硫或木炭，原因是 ；不选用铁丝的原因是 ⁠ ⁠。 生成物为气体，难以形成气压差　 铁丝在空气中不能燃烧　 ③红磷过量的原因： ⁠。 充分消耗瓶内的氧气O2　 红/白磷+水 木炭/硫+氢氧化钠NaOH溶液 考点 1 空气的组成P上册30-31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 3.空气的组成成分及用途 空气成分(体积分数) 主要用途(性质) 氮气(约78％) ①作保护气，如焊接金属、食品防腐(化学性质： )； ②医疗上可利用液氮进行冷冻治疗； ③制造硝酸、氮肥等 氧气(约21％) ①常用于医疗急救( )； ②常用于炼钢、气焊等( ) 不活泼(稳定性)　 供给呼吸 支持燃烧 考点 1 空气的组成P上册31 空气是一种宝贵的自然资源 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 空气成分(体积分数) 主要用途(性质) 稀有气体(约0.94％) ①在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等； ②液态氦可用于制造低温环境 二氧化碳(约0.03％) ①用于灭火(不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气 ）； ②干冰(固态CO2)可用于人工增雨(升华吸热)等； ③用作气体肥料等 其他气体(约0.03％) — 大　 混合物 考点 1 空气的组成P上册31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 例1(2023∙云南)仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的试剂是(　　) A.铁丝 B.木炭 C.红磷 D.硫粉 C 红/白磷+水 木炭/硫+氢氧化钠NaOH溶液 不燃烧 例2（2025∙云南)空气中能供给呼吸的气体是(　 ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 B 保护气（食品防腐）、 制氮肥 供给呼吸、 支持燃烧 保护气、 制电光源 人工增雨、 灭火 考点 1 空气的组成P上册31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 例3(2025∙玉溪一模)“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的 “人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体 积分数居第二位的是(　　) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 78% 21% 0.94% 0.03% B 例4(2023∙云南)下列空气污染物中会形成酸雨的气体是(　　) A.NO2 B.PM10 C.CO D.O3 A 酸雨：二氧化硫SO2及氮的化合物 雾霾 有毒 有毒 温室效应：二氧化碳CO2过多导致 雾霾：PM10、PM2.5 考点 1 空气的组成P上册31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 1.(2024∙云南)空气的成分中，按体积计算约为78％的是(　　) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.(2025∙昆明市统测)空气成分中，通电时能发出不同颜色的光的气体是 (　 　) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 A C 考点 1 空气的组成P上册31 3.下列不属于氧气用途的是(　 　) A.气焊 B.炼钢 C.食品防腐 D.医疗急救 C 支持燃烧 支持燃烧 氮气N2的用途 供给呼吸 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 4.(2025∙昆明盘龙区一模)空气成分中，含量最多且可用作保护气的是 (　 　) A.稀有气体 B.二氧化碳 C.氧气 D.氮气 0.94% 0.03% 21% 78% 保护气 保护气 D 5.(2025∙湖南)鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 (　 　) A.N2 B.O2 C.CO2 D.H2 78% 21% 0.03% 空气中无氢气 A 6.(2025∙扬州)食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是(　 　) A.N2 B.O2 C.HCl D.H2O 氮气N2可做保护气，用于食品防腐 A 考点 1 空气的组成P上册31 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 1.洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。 2. 目前计入空气质量评价的主要污染物为 ⁠ 、可吸入颗粒物(粒径小于等于10 μm的颗粒物，PM10)、细颗粒物(粒径小于等于2.5 μm的颗粒物，PM2.5)和臭氧等。二氧化碳 ⁠ (填“属于”或“不属于”)空气污染物，但过多导致温室效应(全球变暖)。 3. 保护大气的措施：使用清洁能源，加强空气质量监测，积极植树、种 草等，持续深入打好蓝天保卫战。 二氧化硫SO2、一氧化碳CO、 不属于 二氧化氮NO2 考点 2 保护大气环境P上册35-36 有二氧化碳CO2就是错的，没有就是对的 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 环境问题 酸雨（二氧化硫SO2、二氧化氮NO2引起酸雨) 温室效应（二氧化碳CO2过多导致） 臭氧空洞（氟利昂导致） 雾霾（粉尘和PM2.5） 考点 2 保护大气环境P上册35-36 1.小冰参加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空气质量“检测站”来监测校园里的空气质量。下列不属于空气质量监测的污染物是(　 　) A.CO2 B.SO2 C.NO2 D.PM2.5 A 酸雨 酸雨 雾霾 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 四 2.(2025∙南充改编)为保护美丽的生态环境，下列做法或说法正确的是 (　 　) A.澄清的工业废水可以直接排放 B.大力植树造林可减少沙尘天气的发生 C.天然气燃烧的产物易形成酸雨 D.保护江河生态环境，禁止使用农药和化肥 处理达标后排放 B 主要成分甲烷CH4，最简单的有机物，有机物完全燃烧生成二氧化碳CO2和水H2O CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 点燃 合理 二氧化碳CO2过多导致温室效应 二氧化硫SO2及氮的化合物 考点 2 保护大气环境P上册35-36 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 2 保护大气环境P上册35-36 空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。回答10～12题。 3.通过实验，首先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是(　 ) A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.侯德榜 A 4.随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列空气成分的性质与其用途对应关系正确的是(　 　) A.氖气化学性质稳定，可用于制作霓虹灯 B.氧气能支持燃烧，可用作燃料 C.二氧化碳密度比空气大，可作气体肥料 D.氮气中含有氮元素，可用于制造氮肥 稀有气体通电时能发出不同颜色的光 保护气 作助燃剂 用于灭火 D BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 2 保护大气环境P上册35-36 5.利用如图装置探究空气中氧气的含量，下列说法正确的是( 　) A.当红磷熄灭时，应立即打开弹簧夹 B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C.该实验可证明N2不易溶于水 D.红磷不足不会影响结果 冷却至室温 × × 铁丝在空气中不能燃烧 C × 红磷要足量或过量，充分消耗集气瓶中的氧气O2 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 2 保护大气环境P上册35-36 6.(2025∙眉山)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是( 　) A.干净的空气是纯净物 B.氮气约占空气质量的78％ C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 混合物 体积分数 × × √ 含量低 D ①通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 ②化学性质稳定，可作保护气 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 3 物质分类P上册32、94、P下册95 物质 组成 混合物 （多物） 纯净物 （一物） 元素 组成 化合物 （一物多素） 无机物 (不含碳元素C) H2SO4 、HCl NaOH、 Ca(OH)2 Na2CO3、CaCO3、CuSO4 H2O、SO2 氧化物 (一物两素一氧) 酸 碱 盐 性质 金属单质 Fe、Cu、Ag 单质 （一物一素） 非金属单质 稀有气体 H2、C、S、P He、Ne、Ar 有机物 (含碳元素C) ：蛋白质、糖类、脂肪、核酸等 ：空气、河水、矿泉水、××溶液 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 3 物质分类P上册32、94、P下册95 化合物 （一物多素） 无机物 (不含碳元素C) HCl、H2SO4 、H2CO3、HNO3 NaOH、Ca(OH)2 NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3 酸 碱 盐 有机物 (含碳元素C) ：蛋白质、糖类、脂肪、核酸等 组成 性质 H2O、SO2 氧化物 (一物两素一氧) BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 3 物质分类P上册32、94、P下册95 例5(2025∙山西)公元前，制造玻璃就用到草木灰(主要成分K2CO3)、石 英砂(主要成分SiO2)、硝石(主要成分KNO3)和铅矿石(主要成分PbS等)。 这些主要成分中属于氧化物的是(　　) A.K2CO3 B.KNO3 C.PbS D.SiO2 一物两素一氧 盐 盐 化合物 D 例6(2025∙昆明官渡区一模改编)中国是稀土资源丰富的国家之一，稀土元素包括镝、钐等元素。其中氯化钐(SmCl3)属于(　　) A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.混合物 一素 一物两素一氧 一物多素 C 一物 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 3 物质分类P上册32、94、P下册95 1.(2025∙昆明五华区校级模拟)在造纸过程中加“矾”以改善纸张质量。“矾”的主要成分为硫酸铝[Al2(SO4)3]，硫酸铝所属的物质类别是( ) A.混合物 B.单质 C.化合物 D.氧化物 5.(2024∙昆明官渡区二模改编)铬(Cr)及其化合物在催化、金属防腐等方面具有重要应用。下列铬的化合物中属于氧化物的是(　 　) A.CrCl3 B. Cr2O3 C. Cr(OH)3 D. H2CrO4 一物多素 一物一素 一物多素 一物两素一氧 C 碱 化合物 B 酸 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 考点4 氧气的性质P25-32 课题2 氧气 考点5 氧气的制取P33-59 考点6 催化剂P60-65 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 1. 物理性质： 通常状况下，氧气是一种无色、无臭、 溶于水的气体；氧气的密度比空气略 。在压强为101kPa时，氧气在－183.0 ℃变为淡蓝色液体，在－218.8 ℃变为淡蓝色固体。 2. 化学性质： 不易　 大　 (1)助燃性（支持燃烧） O2 的 化 学 性 质 (2)氧化性 ①C+02 C02 点燃 ②S+02 S02（蓝紫色） 点燃 ③3Fe+202 Fe304 点燃 ④4P+502 2P205（白烟） 点燃 ⑤2Mg+02 2Mg0（白烟） 点燃 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 2.化学性质： （1）助燃性：氧气的化学性质比较 ，一定条件下，氧气能与许多物质发生反应，同时放出热量。氧气能 ，能使带有火星的木条复燃。 活泼　 支持燃烧(助燃性)　 （2）氧化性： ①木炭燃烧: 化学方程式： (完全燃烧)； (不完全燃烧)。 现象：木炭在空气中燃烧，发出微弱的 ，放出热量；在氧气中燃烧，发出 ，放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 红光　 白光　 C + O2 CO2 点燃 2C + O2 2CO 点燃 写出下列相关反应的化学方程式和主要现象及实验注意事项： BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 ②硫燃烧 化学方程式： ⁠。 现象：硫在空气中燃烧，发出 火焰，放热，生成具有 气味的气体；在氧气中燃烧，发出 火焰，放热，生成具有 气味的气体。 实验注意事项：集气瓶的底部放少量水的作用是 ⁠ ⁠。 微弱的淡蓝色　 刺激性　 蓝紫色　 刺激性　 吸收二氧化硫(或 有毒气体)，防止污染空气　 S + O2 SO2 点燃 空气中：淡蓝色 硫S 氧气中：蓝紫色 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 ③细铁丝燃烧 化学方程式： ⁠。 现象：在空气中铁丝 ， 燃烧；在氧气中剧烈燃烧， ，放热，生成 固体。 实验注意事项：a.集气瓶底部放少量水或沙子的原因是 ⁠ ；b.铁丝绕成螺旋状的目的是 ⁠ ；c.火柴的作用是 ⁠。 红热　 不能　 火星四射　 黑色　 防止高温熔 融物溅落使瓶底炸裂　 增大铁丝的受热 面积　 提高温度，引燃铁丝　 3Fe +2O2 Fe3O4 点燃 空气中：不燃烧 铁Fe 氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 ④镁条在空气中燃烧 化学方程式： ⁠。 现象：剧烈燃烧，发出耀眼 ，放热，生成 固体。 白光　 白色　 2Mg +O2 2MgO 点燃 ⑤铜在空气中加热 化学方程式： ⁠。 2Cu +O2 2CuO 点燃 现象：红色固体逐渐变成 固体。 黑色　 描述实验现象，不能出现物质的名称 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 铜丝：需要加热才反应；金及时在高温下也不反应（金的化学性质稳定） 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口出现白雾（挥发性）； 红磷、白磷、镁条在空气和氧气中都能燃烧，产生白烟； 硫：空气中，淡蓝色；氧气中，蓝紫色； 木炭：空气中，不燃烧，发红；氧气中，发白光，放热生成能使澄清石灰水变浑浊的气体； 铁丝：空气中，不燃烧，红热；氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体； BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 例5(2020∙云南)某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该物质是(　　) A.木炭 B.红磷 C.硫 D.铁 澄清石灰水变浑浊 白烟 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 1.(2025∙天津)下列实验现象描述正确的是(　 　) C A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B.铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D.在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 硫:空气中，淡蓝色， 氧气中，蓝紫色 引燃的铁丝或烧红的铁丝 描述实验现象，不能出现物质的名称 2Cu +O2 2CuO 点燃 D BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 4 氧气的性质P上册38—41 2.中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 (1)博物馆保存珍贵名画用氮气作保护气，因为氮气的化学性质 。 (填“活泼”或“不活泼”)。 (2)赵孟頫的《赠放烟火者》里的“炼药燃灯清昼同”，烟花中燃烧发出 耀眼白光的物质可能是 。 (3)“打铁花”是国家级非物质文化遗产，表演时，将柳木瓢盛满铁水抛 向高空，用力击打后产生漫天火花，铁花冷却后得到黑色固体，打铁花 过程中生成黑色固体的化学方程式为 ⁠。 不活泼 镁(或Mg)　 3Fe +2O2 Fe3O4 点燃 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 一、工业制氧气——分离液态空气法（物理变化） 空气中含有大量氧气，在低温条件下加压，使空气转变为液态，利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离，该变化是 变化。 物理　 二、实验室制取氧气 实验室制取气体的一般思路和方法：①确定制取气体的化学反应原理 ②设计制取气体的实验装置（发生装置和收集装置） ③进行实验并验证得到的气体就是所要制取的气体 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 1.反应原理(用化学方程式表示) (1)加热高锰酸钾制氧气： ⁠。 (2)过氧化氢分解制氧气： ⁠。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ △ 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 2. 实验室制氧气的发生装置、收集装置及实验注意事项 (1)气体发生装置 　 B C D E F ①A装置适合用高锰酸钾制取氧气，A装置操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄。用高锰酸钾制氧气时试管口要放一团棉花的目的是 ⁠ BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ △ 2. 实验室制氧气的发生装置、收集装置及实验注意事项 (1)气体发生装置 ①放一团棉花的目的是 ⁠ ；试管口略向下倾斜的目的是 ⁠。 　 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 防止冷凝水流至热的试管底部，使试管炸裂　 B C D E F BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 2. 实验室制氧气的发生装置、收集装置及实验注意事项 (1)气体发生装置 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 ②B、C、D、E、F装置适合用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，或实验室制取二氧化碳，这些装置能用于制取氧气和二氧化碳的原因是 ⁠。实验中要注意先加 试剂，再加 试剂，长颈漏斗下端管口要伸入液面以下，形成液封，其目的是 ⁠。 固体　 液体　 防止气体从长颈漏斗逸出　 B C D E F 反应物为固体和液体，反应条件为常温 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 (1)气体发生装置 B C D E F a.选择B装置制取氧气、二氧化碳的优点是 ⁠； b.选择C装置制取氧气、二氧化碳的优点是 ⁠； 操作简便　 便于添加液体试剂　 c.选择D、E装置制取氧气、二氧化碳的优点是 ⁠； d.选择F装置制取氧气、二氧化碳的优点是 ⁠。 便于控制反应速率　 便于控制反应的发生与停止　 发生装置从制取气体的原理出发，根据反应物的状态和反应条件 决定,分为：固—固加热型和固—液常温型 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 (2)气体收集装置 收集装置由气体的密度和溶解性决定,分为排水法和排空气法 （向上排空气法和向下排空气法） 收 集 装 置 排水法： 排空气法 收集不易溶于水或难溶于水，且不与水发生反应的气体 收集密度比空气大，不与空气中的物质反应，无毒的气体 收集密度比空气小，不与空气中的物质反应，无毒的气体 （较干燥） （较纯） 向上排空气法： 向下排空气法： BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 (2)气体收集装置 由于氧气不易溶于水且不与水反应，因此可采用 (填字母，下同)装置收集，由于氧气密度比空气略大且不与空气成分反应，因此可采用 装置收集。用排水法收集氧气，当导管口有 的气泡冒出时才开始收集，目的是 。用向上排空气法收集氧气，导管要 ，尽量排尽集气瓶中的空气。 E　 C　 连续并比较均匀　 防止收集到的气体不纯　 伸到集气瓶底部　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 (3)检验氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶 (如图E)，若木条 ，则为氧气。 (4)验满氧气的方法：将带有火星的木条放在集气瓶 (如图F)，若木 条 ，则氧气已收集满。 内　 复燃　 口　 复燃　 检验放瓶中，验满放瓶口 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 例6(2024∙云南节选)化学是一门以实验为基础的科学。 (1)仪器a的名称为 　　　 　。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为  　　 　　 。用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 　 　　　；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 　　　 　(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 (3)用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水  　 。 考点 5 氧气的制取P上册43—46 铁架台 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ △ 氧气不易溶于水 把导管移出水面 C + O2 CO2 点燃 变浑浊 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 1.(2025∙成都)高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是(　B　) A.连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B.加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C.结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D.整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 使试管受热均匀，防止试管炸裂 × B 先撤导管，后撤灯（防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂） 冷却至室温再清洗（防止试管因骤冷而炸裂） × × BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 2.(2022∙云南节选)化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称为 。 铁架台　 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。用B、E装置制取并收集氧气，实验操作步骤有： 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ △ BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 2.(2022∙云南节选)化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： ①点燃酒精灯，待气泡连续均匀放出时收集气体；②熄灭酒精灯；③装入试剂，放置棉花并固定仪器；④连接好装置，检验装置的气密性；⑤从水槽中撤出导管。正确的操作顺序是 (填字母)。 a.③④①②⑤ b.④③①⑤② c.④③①②⑤ d.③④①⑤② b　 查、装、定、点、收、离、熄 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 3.(2025∙安徽)小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： Ⅰ.小明同学使用H2O2溶液进行实验。 (1)仪器①的名称是 ⁠。 (2)反应的化学方程式为 ⁠。 长颈漏斗　 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 (3)在实验方案中，下列图标需要标注的是 (填字母，下同)。 (4)向试管中加入KMnO4正确的操作是 。 b　 b、c　 Ⅱ.小安同学使用KMnO4固体进行实验。 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 Ⅱ.小安同学使用KMnO4固体进行实验。 (5)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 ⁠ ⁠。 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 4.(2025∙陕西改编)下图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 (1)写出仪器a的名称： ⁠。 (2)甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 ⁠。 集气瓶　 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 (3)甲中收集的氧气不纯，可能的原因是 (答一点即可)。 (4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸 入液体X中，X应该是 ⁠。 未等导管口出现连续均匀的气 泡就开始收集(或收集前集气瓶中水未盛满等) 水　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 5.(2025∙达州改编)气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： (1)仪器甲的名称是 ⁠。 (2)A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是 ⁠。 试管　 防止冷凝水流至热的 试管底部，使试管炸裂　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 5.(2025∙达州改编)气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： (3)实验室收集较纯净的氧气时，应选择的收集装置是 (从A～E中选择，填字母)，选用F装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端进入集气瓶。 (4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优点为 ⁠ 。 E　 a　 可以控制反应速率　 排水法　 较干燥——向上排空气法　 多功能瓶：大长小短　 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 5.(2025∙达州改编)气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： (5)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 (用化学方程式表示)。 4P+5O2 2P2O5 点燃 6.(2025∙山东)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是(　 　) 氧气约占空气总体积的五分之一 C BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 图2 A.实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21％ B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙 C.70 s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3％ D.可以通过调节O2的体积分数调控燃烧 图1 √ 乙：蜡烛 甲：木条 √ × 无法得知CO2含量 燃料充分燃烧的条件：①足够的氧气或空气；②燃料与空气要有足够大的接触面 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 6.(P万15.23) (2025∙昆明五华区一模)化学是一门以实验为基础的科学，回答下列问题： (1)①组装一套便于添加5％过氧化氢溶液制氧气的发生装置，需用到上图 中的仪器有 (填字母)。 ②实验室用该套装置制取氧气的化学方程式为 ⁠。 ade　 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 (2)氧气性质实验 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 6.(2025∙昆明五华区一模)化学是一门以实验为基础的科学，回答下列问题： 操作 现象 结论 细铁丝燃烧时， (填字母) A.产生大量白烟 B.火星四射 C.生成黑色固体 D.吸收大量热 氧气具有助燃性 BC　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 6.(3)探究过氧化氢分解速率的影响因素，下列分析正确的是 (填字母)。 实验编号 过氧化氢溶液 催化剂(0.1 g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/％ ① 5 10 — 20 ② 5 10 二氧化锰粉末 20 ③ 5 5 二氧化锰粉末 20 ④ 5 5 二氧化锰粉末 40 ⑤ 5 5 氧化铁粉末 20 B、D　 两个变量 × A.①③探究有无催化剂的影响 B.②③探究过氧化氢溶液浓度的影响 C.②④探究反应温度的影响 D.③⑤探究催化剂种类的影响 √ BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 6.(3)探究过氧化氢分解速率的影响因素，下列分析正确的是 (填字母)。 实验编号 过氧化氢溶液 催化剂(0.1 g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/％ ① 5 10 — 20 ② 5 10 二氧化锰粉末 20 ③ 5 5 二氧化锰粉末 20 ④ 5 5 二氧化锰粉末 40 ⑤ 5 5 氧化铁粉末 20 B、　 × A.①③探究有无催化剂的影响 B.②③探究过氧化氢溶液浓度的影响 C.②④探究反应温度的影响 D.③⑤探究催化剂种类的影响 √ 两个变量 × D　 √ BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 7.(2025∙成都节选)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 (1)仪器b的名称是 。 铁架台　 (2)检查装置气密性的方法是 ⁠ ⁠ ⁠。 连接仪器装置，关闭K3，打开K1、K2，向C中 加水浸没导管口，推动注射器活塞，C装置导 管口，推动注射器活塞，C装置导管口有气泡冒出，则装置气密性良好(合理即可)　 (3)打开弹簧夹K1、K3，关闭K2，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 ⁠。 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 5 氧气的制取P上册43—46 将带有火星的木条放在a 导管口，木条复燃，证明氧气已收集满　 (5)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开 K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 ⁠ 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 ⁠。 导管口有气泡冒出， 澄清石灰水变浑浊　 氧气浓度越大，燃烧越剧烈　 (6)对该装置评价不合理的是 (填字母)。 a.废旧物品再利用 b.可完成CO2的制取和检验 c.可控制反应速率 d.可随时控制反应发生和停止 d　 7.(4)检验B中氧气已集满的方法是 ⁠ ⁠。 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 6 催化剂(P上册46) 1. 定义：在化学反应里能改变其他物质的 ，而本身 的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。 化学反应速率　 质量　 化学性质　 2. 过氧化氢制取氧气时加入二氧化锰作催化剂，若要探究其他物质是否能作催化剂，则需要做的实验如下： (1)对比实验：比较有无该物质时的反应速率。 (2)称量：反应前后 不变。 (3)重复：多次实验，证明 不变。 质量　 化学性质　 一变二不变：改变化学反应速率，本身的质量和化学性质不变 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 6 催化剂(P上册46) 3. 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的量，一个化学反应可以 有多种催化剂，一种催化剂可用于多个化学反应。 4. 催化剂在化学反应中所起的作用叫作 作用。 5. 【化学史】2007年度国家最高科学技术奖获得者 ⁠院士研发 了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了 基础。 催化　 闵恩泽　 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 ①改变化学反应速率可以是加快、也可以是减慢； ②催化剂既不是反应物，也不是生成物，它只是一个反应条件，写在化学方程式等号上方，它不能增加或减少生成物的量； ③如果实验中没有催化剂，产生氧气的质量不会减少，只是速率变慢。一个反应可以有多种催化剂。 催化剂 考点 6 催化剂(P上册46) BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 6 催化剂(P上册46) 例1(P万11.2020∙云南)下列有关催化剂的说法正确的是(　　) A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应前后其化学性质发生了变化 C.在化学反应后其质量增加 D.催化剂能改变化学反应速率 不变 不变 D BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 6 催化剂(P上册46) 1.(P万13.15)(2025∙乐山)小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是(　B　) B 2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2 A.加入的催化剂一定是二氧化锰 B.催化剂能加快过氧化氢分解的速率 C.反应后催化剂的质量和性质都不变 D.产生的泡沫可以用来灭火 × 化学性质 O2具有助燃性，使火燃烧得更旺 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 一 考点 6 催化剂(P上册46) 2.(P万14.22) (2025∙扬州)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是(　D　) A.设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B.实验①说明：20℃，在0～3h内，随着时间的增加， 该催化反应持续进行 C.比较实验①、②可知，在0～3h内，40℃比20℃对 该催化反应更有利 D.实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 D 生成H2O2速率降低 BLUE ILLUSTRATION SUMMER UNIVERSAL TEMPLATE 输入您的标题 感 谢 您 的 聆 听！ 第二单元 空气和氧气 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 $