第10课《小石潭记》课件 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

小 石 潭 记 文题解读 “小石潭”是柳宗元被贬永州后发现的胜景之一。 文题点明了地点和文章的主要内容，也是“记”的对象。 新课导入 唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。 同学们，你们听说过“唐宋八大家”吗？你们知道他们是谁吗？ 其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。韩愈和柳宗元是“古文运动”的倡导者，他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 “唐宋八大家” 柳宗元（773-819) 字子厚，河东（今山西永济西）人，世称柳河东，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。 代表作有寓言《黔之驴》《永某氏之鼠》，诗歌《江雪》《渔翁》，游记散文“永州八记”等。 柳宗元曾参与王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁为柳州刺史。因官终柳州刺史，故人称“柳柳州”。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 作者简介 背景链接 柳宗元与“永贞革新” 永贞元年（805年）顺宗即位，主张政治革新的王叔文等执政。柳宗元成为这个集团的重要成员。王叔文集团采取了一系列措施，如取缔“宫市”（宦官以给皇家买东西为名，到市场变相掠夺财物），禁止“五坊小儿”（专门替皇帝饲养鹰犬等动物的人）依仗宦官权势欺压人民，罢免贪赃枉法的京兆尹李实，取消一些苛捐杂税等来着手进行改革，同时还准备剥夺宦官所掌握的军权。这些行动猛烈地触动了贵族官僚和宦官的利益，他们相互勾结起来，逼迫身患重病的顺宗传位给太子。这年八月，宪法宗即位，贬王叔文为渝州司马。柳宗元也被贬为邵州刺史，走到半路，又加贬为永州司马。同时被贬为边远地区司马的还有刘禹锡、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异等七人，历史上称他们为“八司马”。永贞革新就此失败。 创作背景 《小石潭记》 是《永州八记》中的第四篇。 作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。 他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 文体知识 主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 是古代的一种文体。 记 碑记 刻在石碑上记叙人物生平事迹的问题 游记 描写旅行途中见闻的散文体裁 杂记 杂写所见所闻不多加议论的散文体裁 笔记 以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体 整体感知 课文朗读视频赏析 标识读音。 huáng màn yǔ pèi chù qiǎo chuàng liè yí liáo suì xī kān gōng shù chí xuán 篁 竹 翠 蔓 岛 屿 珮 环 俶 尔 悄 怆 清 洌 佁 然 寂 寥 幽 邃 翕 忽 嵁 龚 恕 坻 玄 读好节奏 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声， 如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽。 全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者相乐。 潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生，曰/恕己，曰/奉壹。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 自，由 成林的竹子 好像人身上佩戴的珮环相碰击发出的声音 以……为乐 向西，名词作状语。 砍伐 清凉。冽，凉 这里指开辟 向下 即以全石为底(潭)把整块石头当作底部。以，把。为，当作。 翻卷 成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，悬崖 蒙盖缠绕，摇曳牵连 参差披拂。 走 参差不齐，随风飘拂。 朗读课文，翻译句子。 译文： 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 向下照射 照映，分布 大约 全，都 在空中，名词作状语 穿透，一作“彻” 静止不动的样子 忽然间向远处游去了。俶尔，忽然 来来往往，轻快敏捷 用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。 译文： 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 像北斗七星那样曲折 若隐若现。灭，暗，看不见 像狗的牙齿一样 像蛇爬行那样弯曲 互相交错 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 译文 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 环绕合抱 使人感到心神凄凉，寒气透骨，凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。 忧伤的样子 柳 宗 元 凄清 待、停留 于是……就 离开 代游小石潭这件事 深 因为 那 译文： 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 隶而从，跟着同去的。隶，作为随从，动词 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 译文 梳理文章 概括每段的大意。 主要写发现小石潭及小石潭的景物。 第 段 壹 主要写潭水清澈，游鱼活泼。 第 段 贰 写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。 第 段 叁 写作者对小石潭总的印象和感受。 第 段 肆 记下与作者同游小石潭的人。 第 段 伍 解释下列加点的词 从小丘西行百二十步 1 西：向西 斗折蛇行，明灭可见 2 斗：像北斗星那样 其岸势犬牙差互 3 犬牙：像狗的牙齿那样 凄神寒骨 4 凄：使……凄凉 这种现象是文言文词语的词类活用，其中（1）（2）（3）是名词作状语，（4）是使动用法。 蛇：像蛇那样 寒：使……寒冷 研读文章 思考1：文章先从什么写起？这样写有什么好处？ 文章先从“闻水声”写起。 这样写起到了“先声夺人”的效果，更吸引人，为下文引出小石潭做了铺垫。 ccc 思考2：哪几句是用行动描绘作者“心乐之”的？请你说说其中蕴含的意境和《桃花源记》中的哪句有相似之处。 “伐竹取道，下见小潭” 描绘出了作者于竹林之间探得小潭的喜悦之情。 “复行数十步，豁然开朗” 桃花源记 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 幽 移步换景 闻声 见形 小小的石潭，奇异的景色。 第一段 思考3：第二段中写游鱼用了什么手法？用意是什么？ “佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，水中游鱼静态与动态的迅速更替，呈现出一派盎然生机。 写游鱼是为了衬托潭水的清澈，同时，由景及情，自然引出鱼群“似与游者相乐”一语，既表现了作者在赏景中的心理状态，又给读者留下想象的空间。 写游鱼采用了动静结合的手法。 知识链接 “动静结合” 指在描写某种事物时既写动态，又写静态，两者互相映衬，形成一种情趣。 在运用时或以动衬静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或一动一静相辅相成。 动 静 结 合 潭中景物 潭水 游鱼 衬 清澈 侧面描写 动静结合 融 心情 乐 特写镜头 清澈的潭水，快乐的游鱼。 第二段 写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 奇 形象比喻 描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 蜿蜒的小溪，参差的石岸。 第三段 思考4：作者“坐潭上”看到了什么？ “凄神寒骨，悄怆幽邃”在文章中有何作用？ 作者看到了“四面竹树环合，寂寥无人”，照应开头的“隔篁竹”，进一步描绘了小石潭周围环境的清幽。 “凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，情景交融，既概括了小石潭环境清幽的特点，又表现了作者凄苦、悲凉的情感，反映出他当时压抑的心境。 潭边气氛 气氛 感受 ——幽深冷寂 ——孤凄悲凉 寓情于景 凄清的景色，孤寂的感受。 第四段 吴武陵，(约784一835)，初名侃。太和中出任韶州刺史，后遭权贵构陷，贬为潘州司户参军。一生坎坷，无异于柳宗元。他复归长安后，曾向宰相斐度陈述柳宗元的不幸。希望将柳宗元从边地调回，改变境遇。谁知正当事情稍有眉目时，宗元已病逝柳州，成为武陵终生遗憾。 龚古，柳宗元的好友。当时同柳宗元一起被贬至永州。 崔恕己曾为朝廷四品官吏，因为参加王舒文集团政治各型活动同柳宗元一同被贬，牵连弟弟崔奉壹。二人被贬期间生活凄苦，但是自得其乐，颇有大师风范。可惜作品失传，不过苏轼曾称赞他们为"崔氏金笔先生"，可见他们的文化成就之高。 记同游者。都是被贬之人，被朝廷放逐之人。 命运相同。 第五段 课文前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧，似难相容，如何理解？ 精读品味 幽深冷寂（是境由心生）──寓情于景 二者是矛盾的统一体，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感悟的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 发现小潭： 闻— 隔— 伐— 取— 见 (动词准确) 移步换景 潭中景物： 潭水： 清澄 侧面描写 游鱼： 动静结合 特写镜头 小潭源流： 溪身： 曲折蜿蜒 岸势： 参差不齐 形象比喻 潭中气氛： 幽深冷寂 寓情于景 记录同游者 寂寞处境中的悲凉凄苦 文 章 结 构 写作特色 1.移步换景与定点观察相结合。 作者在描写景物时融入了自己的感受和心境。 小石潭景色优美，充满生机，却位于偏僻之地，不为人知。 无人观赏的小石潭与作者的人生际遇有相似之处，小石潭景物的清幽与作者的心境的凄清形成了强烈的对比，衬托出了作者那种无法摆脱现实的抑郁心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 2.融情于景，情景交融。 作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。 到小石潭以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。 根据提示用课文原句默写。 (1)文中写水声清脆悦耳的语句是：_______________________。 (2)文中写小石潭周围环境的句子是：______________________。 (3)文中写鱼静态的句子是：_________；写鱼动态的句子是： _____________________；写鱼情态的句子是：______________。 (4)描写溪流曲折悠远的语句是： _________________________________________________________ (5)既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：_____________________。 闻水声，如鸣珮环 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 佁然不动 俶尔远逝，往来翕忽 似与游者相乐 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源 凄神寒骨，悄怆幽邃 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地 描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 《小石潭记》这篇文章，作者写作时是先由“情”入“景”，这“情”是“悲情”。为了排解这“悲情”，柳宗元便寻找山水，想寄情于山水。写作上，这是“由情入景”的手法。但在观景的过程中，景又影响了“情”，带着“悲”情去看景，“小石潭”中的景再优美，再纯净，它都是冷的，我们称之为“冷景”。这种“冷景”又影响作者的“情”。于是，柳宗元最后说：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”写作手法上，这又称为“由景入情”。 课堂小结 布置作业 1.背诵课文； 2.在我们的身边有许多美景，请你选择其中的一处，采用“移步换景”的方法写一篇游记。 要 求 写出景物特点，抒发一定的情感；题目自拟，不少于600字。 Lavf58.46.101 UTC 2023-01-03 05:52:15 Lavf58.29.100 $