第6课 攵部 欠部 教案-2025-2026学年青岛版（2014）书法六年级下册

第六课 攵部 欠部 模块 具体内容 一、教材分析 本节课是青岛版（2014）小学书法六年级下册第一单元柳体常用部件的第六课，核心内容为柳体“攵部”“欠部”的形态特征、书写要领，以及两部件在不同汉字中的书写变化。 教材延续前几课的教学结构，通过欧体与柳体的对比观察，突出柳体两部件的书写特点，结合“教、救、吹、欢”等范字，引导学生掌握书写技巧。 同时渗透书法幅式（对联）的基础知识，搭配名家对联作品欣赏，丰富学生书法知识储备，贴合六年级学生学习进度，进一步巩固柳体书写基础，培养学生的审美能力和文化素养，为后续篇章练习做好铺垫。 二、学情分析 本节课授课对象为六年级学生，已掌握柳体多个常用部件的书写技巧，具备一定的柳体观察、书写和欣赏基础，对柳体“方劲挺拔、结构严谨”的风格有较深认知。 学生能够独立完成部件和简单汉字的书写，但在书写“攵部”时，容易出现撇画倾斜角度不当、捺画舒展不足、笔画衔接不流畅的问题。 书写“欠部”时，易出现撇捺张开角度不合理、点画位置偏移的问题，难以把握两部件与其他部分的协调搭配和笔画呼应。 学生具备较强的自主探究和合作交流能力，但书写时对部件笔画的细节把控不足，需教师精准演示和针对性指导。 三、核心素养教学目标 1. 审美感知： 能够准确观察柳体“攵部”“欠部”的形态特征，区分欧体与柳体两部件的书写差异，感受柳体笔画刚劲、结构规整、笔画呼应的审美特点，提升对柳体书法的鉴赏能力。 2. 艺术表现： 掌握“攵部”“欠部”的书写要领，能够规范书写两部件及相关范字，做到笔画流畅、结构匀称，能把握部件与其他部分的协调搭配和笔画呼应，提升柳体书写技能。 3. 文化自信： 了解对联这一书法幅式的特点及代表作品，知晓颜真卿、柳公权等书法家的对联作品，感受中国书法与传统文化的融合之美，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 4. 创意实践： 能够结合所学部件知识，尝试书写含有“攵部”“欠部”的词语和短句，初步运用对联幅式进行简单创作，培养书写创意和实践能力。 四、教学重难点 1. 教学重点： 掌握柳体“攵部”“欠部”的书写要领，理解两部件在不同字中的书写变化，能够规范书写“教、救、吹、欢”等相关范字。 了解对联的定义、特点及书写注意事项，欣赏名家对联作品。 2. 教学难点： 把握柳体“攵部”撇捺笔画的倾斜角度和衔接流畅度，以及“欠部”撇捺张开角度和点画位置。 书写时做到部件与其他部分协调统一、笔画呼应自然，体现柳体的风格特点。 五、教学方法 1. 讲授法：系统讲解“攵部”“欠部”的书写要领、形态特征，以及对联幅式的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。 2. 演示法：教师现场示范两部件及范字的书写过程，强调笔画顺序、轻重变化、结构布局和笔画呼应，让学生直观感受书写技巧。 3. 对比观察法：引导学生对比欧体与柳体两部件的差异，以及两部件在不同字中的写法变化，培养观察能力和审美判断能力。 4. 小组合作学习法：组织学生小组内交流观察心得、互查书写作业，互相点评、互相指导，共同解决书写中遇到的问题。 5. 欣赏法：引导学生欣赏名家对联作品，分析作品的书写风格和布局特点，提升审美感知能力。 6. 练习法：通过分层练习，让学生在实践中巩固书写技巧，教师针对性答疑纠错。 六、教学过程（设计意图） 1. 导入（5分钟）： 谈话导入：“同学们，我们平时看到的大门两侧，经常会挂着写有文字的牌子，这就是对联，它是中国特有的书法幅式。今天我们要学习的两个部件——攵部和欠部，经常出现在对联的文字中，大家一起来看看它们在柳体中是怎么写的。” 展示欧体、柳体“攵”“欠”范字和颜真卿对联作品，引导学生自由观察发言，随后引出本节课主题——柳体常用部件：攵部、欠部。 设计意图：结合生活场景，激发学生学习兴趣，引导学生主动观察柳体部件和对联幅式，为新课讲授做好铺垫，贴合学生生活实际。 2. 新课讲授（18分钟）： 首先，讲解柳体“攵部”的书写要领： 结合范字演示，强调“攵部”撇画倾斜适度，横画短而有力，撇捺舒展，捺画起笔与横画衔接流畅，整体位于字的右侧或下部，与左侧部件协调。 结合“教、救”范字，讲解“攵部”在不同字中的书写调整，提醒学生注意笔画衔接和部件搭配。 其次，讲解柳体“欠部”的书写要领： 重点强调“欠部”撇画稍短，捺画舒展，撇捺张开角度适中，点画位于撇捺交接处，位置居中，整体形态紧凑，与左侧部件对齐协调。 结合“吹、欢”范字，演示“欠部”的书写变化，提醒学生注意撇捺角度和点画位置。 最后，讲解书法幅式——对联： 介绍对联的定义（上下两句对称的书法作品，分上联、下联和横批）、特点（字数相等、词性相对、平仄协调），展示颜真卿、柳公权对联作品，引导学生感受对联的艺术美感和传统文化魅力。 设计意图：系统讲解核心知识，通过演示让学生直观掌握书写技巧和笔画呼应，结合范字和名作欣赏，兼顾知识传授和审美培养，突破教学重点，落实核心素养目标。 3. 小组讨论（7分钟）： 将学生分成小组，围绕三个问题展开讨论： 1. 柳体“攵部”的撇捺笔画有什么特点？如何保证笔画衔接流畅？ 2. 书写“欠部”时，如何把握撇捺张开角度和点画位置？ 3. 对联的布局有什么特点？书写时要注意什么？ 每组推选1名代表发言，教师巡视指导，梳理思路，纠正错误认知，强调关键要点。 设计意图：引导学生深入思考部件书写特点和对联布局，交流心得与困惑，培养合作意识、表达能力和观察能力，深化对知识的理解。 4. 课堂练习（8分钟）： 布置分层练习任务，兼顾不同水平学生的需求： ① 基础题：临写“攵”“欠”及“教、救、吹、欢”，各写5遍，要求笔画规范、结构匀称、衔接流畅。 ② 提高题：书写含有“攵部”“欠部”的词语2-3个（如“教育、欢乐、救助”），注意部件协调和笔画呼应。 ③ 拓展题：结合对联幅式，书写1副简单对联（上下联各4字），注意字数相等、布局对称。 教师巡视指导，针对性答疑，表扬书写规范的学生，对书写不规范的学生进行个别指导。 设计意图：通过分层练习，巩固书写技巧，兼顾不同水平学生，提升艺术表现能力，初步尝试对联创作，落实创意实践目标。 5. 课堂小结与作业布置（2分钟）： 小结：梳理本节课重点，强调“攵部”“欠部”的书写要领和对联幅式的特点，提醒学生书写时注意笔画衔接和部件协调。 布置拓展性作业： ① 临写本节课范字，各写10遍，做到规范美观，体会柳体风格和笔画呼应。 ② 搜集1副名家对联，观察布局和书写特点，下节课分享。 ③ 尝试用所学部件创作1副简单对联（上下联各4-5字）。 设计意图：梳理知识体系，强化记忆，通过课后练习和拓展任务，实现学用结合，培养自主学习和创意实践能力。 七、教学内容分析 本节课整合教材核心内容，以柳体“攵部”“欠部”书写为核心，结合欧体与柳体对比、对联幅式知识和名家作品欣赏，构建“知识讲解—示范演示—名作欣赏—实践练习”的教学体系，突出核心素养培养。 贴合六年级学生书法基础，注重书写技巧的连贯性和笔画呼应的讲解，通过观察交流、练习实践等环节，让学生在“学中练、练中悟”，掌握书写技巧。 整合课外资源（名家对联作品、柳体碑帖局部），丰富教学内容，设计真实书写和欣赏任务，增强知识迁移能力，落实审美感知、文化自信、创意实践等核心素养，推动学生书法能力和文化素养的全面提升。 八、板书设计 第六课 攵部 欠部 一、柳体攵部 1. 特点：撇画适度，横短有力，撇捺舒展，衔接流畅 2. 范字：教、救 二、柳体欠部 1. 特点：撇短捺舒，角度适中，点画居中，形态紧凑 2. 范字：吹、欢 三、对联幅式 1. 定义：上下句对称，分上联、下联、横批 2. 特点：字数相等、词性相对、平仄协调 四、名家作品：颜真卿、柳公权对联 九、教学反思 学生基本掌握两部件书写要领和对联特点；部分学生攵部笔画衔接不流畅，欠部撇捺角度不合理，需加强针对性练习。 学科网（北京）股份有限公司 $