7.1《风景谈》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

7.1《风景谈》导学案 【素养目标】 1.梳理六个风景画面,把握文章基本内容; 2.理解文中议论性语句,把握文章核心主旨; 3.探究文章艺术手法,领悟散文的文体特征。 【课前预习】 任务一:了解文学常识 1.作者介绍 茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,中国现代著名作家、文学评论家,新文化运动先驱者之一,革命文艺奠基人。他的作品兼具深刻思想性与艺术感染力,擅长刻画社会现实、塑造典型人物形象;散文创作风格质朴含蓄,善用以小见大、托物言志的写法。代表作:长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》《春蚕》,散文《白杨礼赞》《风景谈》等。 2.背景介绍 《风景谈》写于1940年底,当时茅盾在国民党统治区,他回忆在延安参观、讲学时的见闻,怀着对延安的热爱,借谈“风景”向国统区人民展现中国共产党领导下陕甘宁边区蒸蒸日上、欣欣向荣的美好图景,讴歌延安军民身上体现的伟大的民族精神和崇高的革命情怀。 任务二:课前检测 1.《风景谈》的作者是_,本文创作于_年,采用_手法含蓄赞美延安军民。 2.全文共描绘_幅陕北生活画面,_ 结合是本文核心表达方式。 【课堂学习】 任务一:寻景 发现“人的活动” 序号 场景名称 核心景物 人的活动特点 1 沙漠驼铃 单调环境中出现的人的活动 2 高原、梯田、耕牛 3 延河夕照 延河、夕阳、归来的人 4 艰苦环境中的精神追求 5 6 任务二:探理 发现“议论” 1.寻找“文眼”,找出文中议论性的语句。 1) 2) 3) 4) 5) 6) 2.这些议论性语句可以删掉吗?为什么? 任务三:深入画面,探究主旨 结合画面内容及写作背景,总结本文的主旨。 任务四:赏析本文的艺术手法及文本特征。 1. 本文描写的自然风景如何为本文的抒情服务? 【课后巩固】 1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( ) A.领队驼所掌的那一杆“长方形猩红大旗”给原本单调苍凉的戈壁赋予生机,也表达出作者对革命军队的强烈认可与肯定之情。 B.作者笔下的“沙漠”“蓝天”“月亮”“五月的北国”等不仅是自然的物象,更表达了作者对大自然的由衷热爱与赞美之情。 C.“至少有七八种不同的方音”说明革命同志来自全国各地,“同一的音调”就是当地民歌小调,也是革命青年共同理想的象征。 D.作者笔下的自然风光是人类活动的背景,也烘托着伟大的革命精神,故本文的“风景”特指对革命精神的赞美。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.作者采用动静结合的手法描写沙漠驼阵,对沙漠的描写是静景,对驼阵的描写却由远而近,由黑变红,声音也由小到大变化。 B.作者用“将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”形容初开的梯田,言语温馨,活泼俏皮,达到了寓庄于谐的艺术效果。 C.“干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热”“使得河水也似在笑”等句用夸张的修辞,生动形象地描绘了黄土高原人们的生存环境。 D.在对每幅画面描绘后,作者都不忘对“人”与“自然风景”展开一番思考与讨论,从而使文章结构严谨又思想深邃。 3.作为散文,本文始终未点明被赞美对象的身份,但字里行间又无不透露这个信息,请解读作者是从哪几方面予以揭示文中对象身份的? 【拓展延伸】 阅读下面的文字,完成下面小题。 林家铺子(节选) 茅盾 ①天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来,从没见过这样萧索的腊月底景。朔风吹着那些招牌,嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。 林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐儿加勤。林先生嘴里应酬着,一边看着女儿,又听听老婆的打呃,心里一阵一阵酸上来,想起他的一生简直毫无幸福,然而又不知道坑害他到这地步的,究竟是谁。那位上海客人似乎气平了一些,忽然很恳切地说:“林老板,你是个好人。一点嗜好都没有,做生意很巴结认真。放在二十年前,你怕不发财么?可是现今时势不同,捐税重,开销大,生意又清,混得过也还是你的本事。” 林先生叹一口气苦笑着,算是谦逊。 上海客人顿了一顿,又接着说下去: “贵镇上的市面今年又比上年差些,是不是?②内地全靠乡庄生意,乡下人太穷,真是没有法子——呀,九点钟了!怎么你们的收账伙计还没来呢?这个人靠得住么?” 林先生心里一跳,暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计,一向没有出过岔子,但谁能保到底呢?而况又是过期不见回来。③上海客人看着林先生那迟疑的神气,就笑;那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道: “爸爸,寿生回来了!一身泥!” 显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来,又惊又喜,着急地想跑到柜台前去看,可是心慌了,两腿发软。这时寿生已经跑了进来,当真是一身泥,气喘喘地坐下了,说不出话来。林先生估量情形不对,吓得没有主意,也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿,寿生方才喘着气说: “好险呀!差一些儿被他们抓住了。” “到底是强盗抢了快班船么?” 林先生惊极,心一横,倒逼出话来了。 “不是强盗。是兵队拉夫①呀!昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船,哪里知道航船听得这里要捉船,就停在东栅外了。我上岸走不到半里路,就碰到拉夫;西面宝祥衣庄的被他们拉去了。我跑得快,抄小路逃了回来。他妈的,性命交关!” 寿生一面说,一面撩起衣服,从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生,又说道: “都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶,这种户头,我们明年要留心!——我去洗一个脸,换件衣服再来。” 林先生接了那手巾包,捏一捏,脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看看那张“清单”,打了一会算盘,然后点检银钱数目:是大洋十一元,小洋二百角,钞票四百二十元。这全都付给上海客人,照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌,斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次,方才叹一口气,割肉似的捧到上海客人跟前,又说了许多好话,方才得到上海客人点一下头,叹口气:“再加一点吧,我也熬不过这个年关呀。” 林先生几乎想哭出来,没有话回答,只是叹气。除了央求那上海客人再通融,还有什么别的办法?林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元,这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。 此时已有十一点了,天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿,和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了,都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道: “听说南栅的聚隆,西栅的和源,都不稳呢!这两处欠我们的,就有三百光景,这两笔倒账要预先防着,吃了,可不是玩的!” 林先生脸色变了,嘴唇有点抖。 “不过,师傅,随他们去造谣罢,你不要发急。荒年传乱话,听说镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好,市面清得不成话,素来硬朗的铺子今年都打饥荒,也不是我们一家困难!天塌压大家,商会里总得议个办法出来;总不能大家一齐拖倒,弄得市面更加不像市面。” 看见林先生急苦了,寿生姑且安慰着,忍不住也叹了一口气。 雪是愈下愈密了,街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过,抖一抖身体,摇落了厚积在毛上的那些雪,就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来,从没见过这样冷落凄凉的年关!④而此时,远在上海,日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛②。 【注】①拉夫:指反动军队强拉民夫为其做各种杂务。②市廛(ch n):街市上的商店。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.文本讲述了年关发生的“收账”的故事,用语生动自然,情节集中,借助一个小商铺的窘境折射出了广阔的社会图景。 B.文本中细节描写生动传神,如伙计们“靠在柜台上仰起了脸发怔”,狗“垂着尾巴”“抖一抖”犹如电影中的特写镜头,耐人寻味。 C.文本主要以人物为线索,多条线索平行展开,相互生发,相映成趣,其中寿生到乡镇收账,遭遇拉夫的过程就是一条明线。 D.文本中人物的对话兼具地方色彩与鲜明个性,既有利于展示地方风情,刻画人物形象,又使文章独具韵味,增强了艺术感染力。 2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( ) A.句子①中“索索”“冷清清”等叠词的使用,描绘出环境特点,渲染阴郁气氛,也烘托出时局的动荡不安,暗示民不聊生的社会现实。 B.句子②中的破折号表示转移话题,与“‘您的话真怪,’她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说”中破折号的用法相同。 C.句子③这一神态描写体现了客人的复杂情绪。他洞察到林先生的迟疑,“笑”里包含了怀疑、试探,让读者感受到紧张气氛。 D.句子④写日本军重炮轰毁上海市廛,与第二段中“然而又不知道坑害他到这地步的,究竟是谁”形成呼应,情节严谨,构思缜密。 3.时代的宏大叙事可以通过个体心灵的精细解剖来完成。请结合文本,分析作者是如何展现林老板内心世界的。 4.茅盾曾说,想通过小说来反映当时社会的某些问题。有人用“个人・时代・苦难”评价其文,请结合文本简要分析。 《风景谈》学案参考答案 【课前预习】 任务二:1.茅盾;1940;曲笔;2.六;叙议(记叙、描写、议论) 【课堂学习】 任务一: 序号 场景名称 核心景物 人的活动特点 1 沙漠驼铃 沙漠、驼队、驼铃 单调环境中出现的人的活动 2 高原归耕 高原、梯田、耕牛 朴素的劳动 3 延河夕照 延河、夕阳、归来的人 劳动后的愉悦 4 石洞雨景 石洞、雨天、一对青年 艰苦环境中的精神追求 5 桃林小憩 桃林、茶社、休息着 物质简陋中精神享受 6 北国晨号 北国、晨曦、号兵、哨兵 庄严崇高的民族卫士形象 任务二:探理 发现“议论” 1.文眼句 1) 这里是大自然的最单调最平板的一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难道这不是“风景”吗?自然是伟大的,然而人类更伟大。 2)无 3) 自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者! 4) 人依然是“风景”的构成者,没有了人,还有什么可以称道的?再者,如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念? 5) 人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。人创造了第二自然! 6)如果你也当它是“风景”,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者! 2.不成立。因为这篇文章真正的目的不是写自然风光,而是借自然风景来衬托人的伟大,赞美人的崇高。如果去掉了这些议论句,非但主旨不清,更让文章内容断裂零散。议论句是“点睛之笔”,它告诉我们:作者写这些风景,最终要指向什么。这就是所谓的“形散神聚”——风景是“形”,议论是“神”。 任务三: 茅盾写这篇文章,表面写“风景”,实际上写“人”——“有灵魂的人”“有精神追求的人”“有民族担当的人”。这群人就是他在延安看到的军民。 在1940年那个抗战最艰难的年代,茅盾通过这篇文章告诉国统区的人民:在延安,有一群不怕物质条件艰苦,精神富足、昂扬向上的人,他们是民族的希望。 这就是所谓的“把政治寓于风景之中”。 任务四: 1.1) 以景反衬人,以荒凉大自然反衬这样人活动的可贵,赞美人的伟大;以石洞的简陋反衬青年苦读的热情;2)以景正衬人,高原月色、延河晚霞烘托劳动者与文艺工作者的美好情操;3)景为情设,作者的目的不在写自然景色,而在人的精神。本文采用借景言志的手法,属于曲笔,采用迂回含蓄地方式表现主旨。 【课后巩固】 1.A 2.C 3.①人物活动的地理区域,“沙漠”“黄土高原”等都是当时西北抗日根据地军民生活的地方。 ②颜色标记及主人公革命和生产生活方式的点染,“红旗”“红绸”和军民们的生产劳作方式及革命的勇气都给读者带来强有力的视觉冲击,进而使读者意会。 【拓展延伸】 1.C 2.B 3.①心理描写:直接刻画林先生的酸楚与迷茫,如“心里一阵一阵酸上来”“想起他的一生简直毫无幸福”。 ②神态动作:通过“叹气”“苦笑”“嘴唇有点抖”等细节,表现其焦虑与无奈。 ③环境烘托:用冻雨、雪花、冷清的街景等阴冷环境,映射其内心的压抑与绝望。 ④对话与反应:面对上海客人的催账,林先生忍痛凑钱,“几乎想哭”,凸显其经济困境中的挣扎。 4.①个人层面:林先生勤恳本分却深陷年关收账危机,店铺岌岌可危,家人也受困于病痛与焦虑,个人的安稳生活被时代洪流冲垮,尽显小人物的无助辛酸。 ②时代层面:战乱、拉夫、苛捐杂税叠加,乡镇市面萧条,各地商铺均陷困境,上海还遭日军轰炸,黑暗时局成为所有苦难的根源。 ③苦难层面:个人苦难是时代苦难的缩影,林家铺子的窘境不仅是一家之难,更是当时无数底层商户和百姓在动荡时局下共同遭遇的生存危机。 学科网(北京)股份有限公司1 学科网(北京)股份有限公司 $