精品解析：江苏常州市第二十四中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

七年级期中调研语文试卷 一、积累与运用（共16分） 1. 请你阅读后完成相关任务。 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘（ ）古的方向：它qiè（ ）而不舍，汇成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一致的光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光。长妈妈是鲁迅先生童年珍贵的启蒙之光，从《黄河颂》中“惊涛澎湃（ ），掀起万丈狂lán（ ）”，探寻到中华民族的血脉之光。我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明听见文化传承的薪火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光芒穿越时空，如同暗夜中的明灯，为迷茫者指引方向。那些微弱却倔（ ）强的光芒，终将编织成精神的银河，它们不是转瞬即逝的烟火，而是永恒燃烧的火炬。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 亘古（ ） 澎湃（ ） qiè而不舍（ ） 狂lán（ ） 倔强（ ） （2）下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们触摸到历史与文明的光辉。解说：这句话中的“与”是连词。 B. 汇成璀璨的星河。解说：“璀璨”是副词。 C. 分明听见文化传承的薪火。解说：这句话应把“听见”改成“看见”。 D. 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。解说：这句话中运用了排比的修辞。 【答案】（1） ①. gèn ②. pài ③. 锲 ④. 澜 ⑤. jué （2）B 【解析】 【小问1详解】 注意“倔”的字音，注意“澜”的字形。 【小问2详解】 B.“璀璨”用来修饰名词“星河”，是形容词，并非副词，该解说错误。 2. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》是著名诗人光未然创作的组诗《黄河大合唱》的第二乐章，展示了黄河的磅礴气势，表现了中华儿女的英雄气概。 B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》（北宋郭茂倩编），是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就选自该书。 D. 《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》，文题由凡人俗称与先秦古籍名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读者的阅读兴趣。 【答案】C 【解析】 【详解】C.错误。《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体。 3. 语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【还原对联】 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 词语：救 百病 千家 治 上联：妙手回春__________ 下联：灵丹济世__________ 【赏广告语】 （2）小苏搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。 【答案】（1） ①. 治百病 ②. 救千家 （2）示例一：“我的名声是吹出来的”这则广告语巧用双关修辞，“吹”字既精准对应了风扇吹风送风的核心功能，又巧妙化用了“吹嘘”的口语含义，以拟人化的俏皮口吻，将风扇“靠风力赢得口碑”的特点生动呈现出来，既贴合产品属性，又自带幽默风趣的表达效果，让人过目不忘。 示例二：“不打不相识”这则广告语改编自经典俗语“不打不相识”，其中的“打”字巧妙关联了打印机的“打印”功能，意为“不使用它打印，就无法真正认识和了解它的出色之处”，既贴合产品用途，又保留了俗语的亲切感与记忆点，简洁生动又富有创意。 【解析】 【小问1详解】 对联讲究对仗工整、仄起平收、语义相关。 “救”和“治”同为动词，“百病”和“千家”分别为名词；“治”和“百病”搭配，“救”和“千家”搭配；“病”为仄声，属上联，“家”为平声，属下联。 上联：妙手回春治百病 下联：灵丹济世救千家 【小问2详解】 风扇广告：“我的名声是吹出来的”。 表层含义：风扇的功能就是“吹风”，靠吹风实现降温，所以它的“名声”（名气）和“吹”的动作直接相关。深层含义（双关）：“吹”在口语中有“吹嘘、吹牛”的贬义，但这里反用其意，用幽默的方式调侃，既点明了风扇的核心功能，又显得活泼有趣，让人过目不忘。 打印机广告：“不打不相识”。 表层含义：俗语“不打不相识”原本指经过交手、较量，彼此了解后成为朋友。这里的“打”既指“打斗”，又谐音/双关打印机的“打印”功能。深层含义（双关）：打印机的核心动作是“打印”，广告用这句俗语，巧妙地把“打印”的“打”和“不打不相识”的“打”结合，暗示用户通过使用（打印），就能认识并爱上这款打印机。 示例一（风扇广告）：我选风扇的广告词。它运用了双关的修辞手法，“吹”既指风扇吹风的功能，又调侃了“名声”的由来，语言幽默风趣，巧妙地突出了产品的特点，让人印象深刻。 示例二（打印机广告）：我选打印机的广告词。它化用了俗语“不打不相识”，利用双关的修辞，将“打印”的“打”与俗语中的“打”结合，既点明了打印机的功能，又通俗易懂，富有创意。 4. 请你将下面的古诗补充完整。 语文是流淌的诗情，是晕染的画意。琴韵诗心，贵在超然。独处时，当如王维“①__________，弹琴复长啸”（《竹里馆》），于幽篁深处抚琴长啸，享受清幽绝俗的雅趣；思乡时，当如“谁家玉笛暗飞声，②__________。”（__________《春夜洛城闻笛》），在暗夜闻笛声悠扬，顿生故园之念；远行时，当如岑参“马上相逢无纸笔，③__________。”（《逢入京使》），纵有万千牵挂，终化作报国壮志与匆匆一纸家书；报国时，当如木兰“④__________，关山度若飞”（《木兰诗》），辞家远行、驰骋沙场，尽显巾帼不让须眉的豪迈气概；惜春时，当如韩愈“⑤__________，__________。”（《晚春》），看草木争芳斗艳，亦悟人生当如杨花榆荚，不负韶光。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 散入春风满洛城 ③. 李白 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题中的“幽篁、满、洛、凭、报、戎机、榆荚、惟、漫”等字词容易写错。 二、阅读与理解（共44分） （一）古诗文阅读（13分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矣十只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲殷曰：“此定如何？”仲殷拜于床②下曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。但约臂腕骨，臂腕骨相拄，而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也。”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①林薮：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②床：此处指地。③跗：脚背；足。 5. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 成语助记法：手不释卷 A____ 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者（《十二章》） B____ 遂发矢十只 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举荐等。[摘自《古代汉语词典》（第2版）] C___（填序号） 6. 请你把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）仲殷乃拜乞射法。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 7. 下列对“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也”断句正确的一项是（ ） A. 止于此矣/勉驰此名左右/各教取五千人/以救乱世也 B. 止于此矣/勉驰此名/左右各教取五千人/以救乱世也 C. 止于此/矣勉驰此/名左右各教/取五千人以救乱世也 D. 止于此矣勉/驰此名左右/各教取五千/人以救乱世也 8. 【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”的原因分别是什么？请简要分析。 9. 【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你概括两文蕴含的哲理。 【答案】5. ①. 放下 ②. 喜爱 ③. ④ 6. （1）张仲殷于是行礼拜见，请求（老人传授）射箭的方法。（2）老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 7. B 8. “忿然”是因为卖油翁对他射箭技艺的轻视（“但微颔之”“无他，但手熟尔”），伤害了他的自尊；“笑”是因为看到卖油翁酌油技艺高超，内心叹服，同时为自己的傲慢感到尴尬，以笑化解矛盾。 9. 甲文哲理：熟能生巧，即使有长处也应保持谦逊。乙文哲理：高超技艺需正确方法指导（或“名师出高徒”），且应传承技艺以济世。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选材十分巧妙，以“射术”为核心，勾连经典名篇《卖油翁》与《太平广记》中的佚文，熟文带新篇，同题异旨。题型设计兼顾文言基础、内容梳理与主旨对比探究，梯度清晰，既考察文言核心素养，也能引导学生思辨不同文本的道理，设计贴合初中文言教学考察要求。 【5题详解】 A.手不释卷：手里不放下书本，形容勤奋好学。释：放下。根据成语助记法，“有卖油翁释担而立”中的“释”是“放下”的意思。句意：有一位卖油的老翁放下担子，站在一旁。 B.知之者不如好之者：懂得学问的人，不如喜爱学问的人。好：喜爱，爱好。根据迁移课内法，“好习弓马”中的“好”是“喜爱、爱好”的意思。句意：喜爱练习骑马射箭。 C.根据查阅词典法，把词语解释带入句子，“④就，于是”合适，句意：于是射出十支箭。 【6题详解】 重点字词： （1）乃：于是；拜：跪拜；乞：请求；射法：射箭的技法. （2）发矢：射箭；但：只是；微：微微；颔：点头。 【7题详解】 句意：学到这里就足够了，你努力凭借这身技艺扬名，在身边分别教导五千人，来拯救动荡的世道。 “止于此矣”是老人对射箭学习之路的判断，独立断开；“勉驰此名”承接上文，叮嘱他立身扬名，句意独立，需要断开；“左右各教取五千人”交代具体行事安排，与前后内容层次不同，加以断开；“以救乱世也”点明育人授艺的最终目的，作句末收尾，单独划分。 故断句：止于此矣/勉驰此名/左右各教取五千人/以救乱世也。 【8题详解】 甲文中卖油翁对陈尧咨的射艺仅轻轻点头，还直言射艺不过是手熟的结果，陈尧咨素来以射艺高超自傲，卖油翁的态度直接挫伤了他的自尊，让他觉得自己的本领被轻视，因此心生愤怒，表现出“忿然”的状态； 甲文中卖油翁当场演示了精湛的酌油技艺，用无懈可击的操作印证了“手熟”的道理，陈尧咨亲眼见识了卖油翁的真本事，内心彻底被折服，同时也意识到自己之前的傲慢无礼，为了化解尴尬、掩饰失态，最终以“笑”来缓和气氛，化解矛盾，打发走卖油翁。 【9题详解】 结合甲文第二段“我亦无他，惟手熟尔”“无他，但手熟尔”两句可知，卖油翁以娴熟的酌油事例，印证了技艺精进全靠反复练习、熟练操作的道理，告诉我们熟能生巧；同时陈尧咨凭借善射自矜傲慢，被卖油翁点破道理后羞愧醒悟，又告诫人们即便拥有过人长处，也要谦逊低调，不可骄傲自大。 结合乙文老人传授张仲殷“屈伸距跗之势”“约臂腕骨”的射箭要诀，以及文末“止于此矣，勉驰此名，左右各教取五千人以救乱世也”可知，张仲殷依靠老人传授的正确发力方法，短时间就领悟射艺精髓、技艺大增，说明高超的技艺离不开正确方法的指引；老人叮嘱他广传技艺、救助乱世，也体现出掌握本领后要传承技艺、心怀大局、济世助人的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当世没有人能比得上他，他也凭借这点自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的方孔中注入，铜钱却没有被沾湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】张仲殷，喜爱练习骑马射箭。他时常和同伴拿着弹弓，在山林间游玩散步。（一次）看见一位老人手持弓箭，追赶一只鹿绕着树林奔跑，一箭就射中了鹿。张仲殷十分惊叹赞赏。老人说：“你也会射箭吗？”张仲殷说：“这本就是我喜好的事。”于是张仲殷跪拜老人，请求传授射箭的技法。老人当即让人取来弓箭，抬头指着一根树枝说：“我用十支箭，截取这一尺长的树枝。”于是射出十支箭，射断十段碎树枝，拼接起来刚好一尺长。老人对张仲殷说：“这技艺怎么样？”张仲殷跪在地上说：“我十分敬佩折服。”于是老人教导张仲殷拉伸弯曲、手脚配合的射箭身法。只需要约束协调手臂手腕的骨骼，让臂腕骨骼相互配合发力，弓就能够完全拉满。所以无论弓的强弱，拉弓都毫不费力。没过几天，张仲殷就掌握了射箭的精妙诀窍。老人对张仲殷说：“学到这里就足够了，你努力凭借这身技艺扬名，在身边分别教导五千人，来拯救动荡的世道。”此后张仲殷的射艺一天天精进，果真拥有了擅长射箭的名声。接受他传授技艺的人，即使是孩童、妇人，也都能够通晓习武射箭的门道。 （二）文学类文本阅读（12分） 阅读下列材料，完成题目。 【材料一】 （摘自《艾媒网》2026-01-03） 【材料二】 硬核科技遇上传统武术，春晚《武BOT》惊艳出圈 ①2月16日晚，总台马年春晚舞台上，一群练武的机器人燃爆全场。由宇树科技机器人与河南塔沟武术学校的小朋友同台呈现的节目《武BOT》，凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。 ②《武BOT》节目中，这群机器人不仅会跑酷、单腿连续空翻、高难度跳跃、快速变队形，还会和小朋友对练棍术、耍醉拳。宇树科技创始人王兴兴介绍，他们让机器人跳上定制的弹射器，类似人类借助辅助设备去做一些极限工作。使用弹射器后，机器人可以“跳”到2至3米高，并在空中完成正空翻及侧空翻动作后平稳落地。这一动作对机器人的平衡控制、动态响应和落地稳定性提出了极高要求，在全球范围内是首创。 ③更令人惊叹的，是二十多台机器人在舞台上的高速集群变队形。这种高动态、高协同的集群控制技术，同样是全球首次亮相。“这个动作非常实用，为后续机器人在其他场景集群或单台机器人调度做好了铺垫。”宇树科技工作人员廉莹莹介绍，为了让二十多台机器人的动作与音乐节奏、武术演员以及多变的舞台地形完美融合，团队对每个动作进行了近乎苛刻的微调，甚至为0.1秒的节奏反复打磨。 ④在春晚的舞台上，用最新的机器人技术来传承中国文化，尤其功夫文化是非常有意义的，在全球范围内也是值得纪念的时刻。 （摘自《央视新闻》2026-02-17，有删改） 【材料三】 ①人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 ②人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 ③人工智能不断进化，也会带来一定风险。积极推进人工智能治理，要有一定的前瞻性。通用人工智能可处理海量数据，生成近似原作的产品，将在知识产权保护、个人隐私保护、打击虚假信息等方面带来新的挑战。政府、行业、企业等相关各方应加强风险研判，共同制定标准和制度规则，有效防控人工智能的科技伦理风险，不断推动科技向善、造福人类。 （摘自《人民日报》2023-06-26，有删改） 【材料四】 ①新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 10. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 2020至2026年中国AI大模型市场规模呈现持续增长态势，但同比增长率呈现持续下降状态。 B. 2026年春晚人形机器人武术表演机器人完成多项全球首创极限动作，标志着中国人工智能已全面超越发达国家。 C. 反诈APP对来电、短信进行识别预警，体现了感知类人工智能的特点。 D. 材料四通过脑机接口实验和心理咨询数据，说明AI在模拟人类情感方面存在局限，情商在AI时代具有较难的替代性。 11. 材料二中的人形机器人表演属于专用人工智能还是通用人工智能？请结合材料二和材料三说明理由。 12. 班会课上，小语分享了自己的AI使用经历：用AI生成手抄报文案，发现内容照搬他人作品；注册AI工具时填写了个人信息，事后担心泄露；还把AI编造的“盐城在三国时期叫射阳郡”当成正确答案记了下来。请结合材料三和材料四，小语的经历反映出人工智能带来了哪些风险？ 13. 材料四提出了“新文盲”这一概念，请结合上述材料，联系生活实际，谈谈你对“新文盲”的理解，以及作为中学生，我们应如何面对AI时代的到来。 【答案】10. D 11. 属于专用人工智能。 理由：专用人工智能只能通过特定算法完成特定任务，而通用人工智能能举一反三、创造性解决问题。材料二中的机器人是研发团队预先编程/反复微调/预设程序（如“为0.1秒的节奏反复打磨”）的结果，只能完成武术表演、空翻、集群变队形等特定表演动作，是特定算法在特定场景（春晚舞台）下的执行。机器人本身并不具备理解武术内涵或自主创新招式的能力，也无法像通用人工智能那样，在处理完文字、影像后迁移能力去解决一个全新的未知任务。 12. ①知识产权侵权风险（AI生成内容可能照搬他人作品）；②个人隐私泄漏风险（使用AI工具时个人信息可能被收集）；③虚假信息风险（AI会产生“幻觉”，编造不存在的事实）。 13. 对“新文盲”的理解：AI时代的“新文盲”，不再指不识字的人，而是不会运用AI工具、无基础算法思维、无法判断AI内容真伪的人。这一概念也说明，AI时代比掌握知识更重要的是信息判断能力，人类的情商、共情能力也因AI难以模拟，成为核心竞争力。 中学生的应对做法：主动学习AI基础技能，用AI辅助笔记整理、学科学习等，提升学习效率；理性看待AI生成内容，学会验证真伪，不被“AI幻觉”误导；学好数理、信息学科，培养算法和逻辑思维，理解AI基本运行逻辑；注重培养共情、表达等能力，锤炼人文素养，打造自身不可替代性；树立正确的AI使用观，了解AI风险，合规、合理使用AI工具。 【解析】 【导语】这道非连续性文本阅读紧扣AI发展的时代热点，整合行业图表、科技新闻、知识科普等多类材料，内容层层递进：从市场数据到落地应用，再到AI的风险与对大众能力的新要求，设问兼顾信息筛选与思辨探究，兼具文本考察价值与现实引导意义。 【10题详解】 A.从统计图可看出，同比增长率在2023年到2024年是上升的（从83.92%升到108.12%），并非持续下降，表述错误； B.材料二第②段最后一句只是说2026年春晚人形机器人武术表演机器人完成多项全球首创极限动作，并未提到“中国人工智能已全面超越发达国家”，本项属于无中生有，表述错误； C.根据材料三表格，反诈APP是认知类人工智能的示例（具备理解、推理、预警能力），不属于感知类，表述错误。 【11题详解】 结合材料三第①段第二、三、四句可知，专用人工智能只能通过一套特定的算法，完成特定的任务；通用人工智能举一反三、触类旁通，遇到新任务时，可以创造性地解决问题、完成任务。 材料二中的人形机器人表演，结合第②③段可知，这些参与《武BOT》表演的人形机器人，本身并不具备理解中华武术的文化内涵、结合不同场景自主创新武术招式的能力，它完成的所有空翻、对练、集群变队形动作，都是研发团队针对春晚表演这一特定任务提前预设、反复调试好的内容，并不具备通用人工智能的能力特征。它既无法像通用人工智能那样，融合接收、处理文字、影像、语音等不同类别的规模性数据，也不具备举一反三、触类旁通的知识迁移能力，更不能在遇到全新的未知任务时，自主调用已掌握的相关经验知识，创造性地完成陌生任务、解决新问题，因此它们是专用人工智能。 【12题详解】 结合材料三第③段“通用人工智能可处理海量数据，生成近似原作的产品，将在知识产权保护、个人隐私保护、打击虚假信息等方面带来新的挑战”可知，人工智能会带来知识产权侵权、个人隐私泄漏、虚假信息等风险。 小语“用AI生成手抄报文案，发现内容照搬他人作品”是第一种风险，即AI生成内容可能照搬他人作品，带来知识产权侵权风险。 小语“注册AI工具时填写了个人信息，事后担心泄露”是第二种风险，即使用AI工具时个人信息可能被收集，带来个人隐私泄漏风险。 小语遇到“还把AI编造的‘盐城在三国时期叫射阳郡’当成正确答案记了下来”是第三种风险，即AI会产生“幻觉”，编造不存在的事实，带来虚假信息风险。 【13题详解】 结合材料四第①句可知，AI时代的“新文盲”不再以是否识字作为评判标准，而是包括三个方面的能力：能否使用AI工具完成专用领域任务、是否具备基础算法思维、能否判断AI生成内容的可靠性。AI可以生成、存储海量知识，因此AI时代比“记住知识”更重要的是判断信息对错的能力；同时这个概念也侧面反映出，人类的情商、共情等情感能力是AI难以替代的核心竞争力，也是区分“新文盲”的关键能力。 结合材料三、四提出的AI时代能力要求与风险提示，从中学生学习生活实际出发，可从以下方向应对：主动掌握AI基础技能：顺应技术发展，主动学习AI工具的基础使用方法，比如用AI整理学习笔记、归纳知识点，借助AI提升学习效率，跟上AI时代的能力要求。提升信息甄别能力：理性看待AI输出内容，养成验证信息真伪的习惯，不直接轻信AI生成的内容，避免被“AI幻觉”产生的错误信息误导。培养逻辑算法思维：重视数理课程、信息科技课程的学习，理解AI的基础运行逻辑，培养基础算法思维与逻辑推理能力，适配AI时代的认知要求。打造自身不可替代性：AI目前很难精准模拟人类的共情、情感交互能力，因此我们要注重人文素养的培养，在人际交往、人文学习中锤炼共情、审美等能力，形成AI无法替代的核心竞争力。树立正确的AI使用观：提前了解AI存在的知识产权侵权、个人信息泄露等风险，合规合理使用AI工具，主动防控AI使用风险，让AI服务于自身成长。 （三）文学类文本阅读（13分） 班级开展了“文学与生活”专题阅读活动，请完成下列任务。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。A．小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”B．我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 对于种花，母亲的前后具体的态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。 ①_______ ②________ ③_______ 15. 请对以下任一句子进行赏析（提示：可以从修辞、细节描写等角度）。 A.小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。 B.我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” 16. 仿照示例，结合文章内容，为你感受到的母亲形象做批注。 文章内容： “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 批注：母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等，体现了母亲的聪慧能干，心灵手巧。 文章内容： 母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。 批注：________ 17. 许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你对该花语背后内涵的理解。 【答案】14. ①. 不喜欢 ②. 好奇 ③. 阳台上的盆栽从实用转变为审美 15. A.比喻，将三色堇的花瓣比作人脸，生动形象地展现其形态特征。母亲将花与家庭成员的脸庞联系起来（后文提到“像我们一家”），暗喻花朵成为亲情的载体，为后文“人脸花”成为家庭记忆的象征埋下伏笔。 B.神态描写、语言描写。“愣”字精准捕捉到人物瞬间的怔忡状态，暗示对父母衰老的感伤，或对时光流逝的无奈。以“最大”呼应母亲的“最瘦”，形成幽默的反差；“最大”暗喻父母在家庭中的精神重量，无论身体如何变化，他们始终是子女心中不可替代的支柱，表达了“我”对父母之爱的理解、感激，也表达了“我”对父母的心疼和感恩。 16. 母亲主动开辟空地围建菜园，积极栽种蔬菜瓜果，还能自给自足满足全家日常所需，体现了母亲勤劳肯干、勤俭持家、踏实顾家的美好品质。 17. “请思念我”既是三色堇的客观花语，更是亲人间含蓄深沉的情感告白。 示例一：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。 示例二：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。 【解析】 【导语】《阳台上的花》以母亲对花的态度变化为线索，串联起家庭温情与岁月变迁。从早年重实用、不喜种花，到初见三色堇的好奇，再到退休后养花、偏爱年花，母亲的转变藏着对家人的牵挂与对生活的温柔。作者借“人脸花”的花语，将日常细节与思念深情相融，语言平实却饱含暖意，以小见大，尽显平凡家庭的动人温情。 【14题详解】 第一空：根据第②段“母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候”“种下的花如果不开花，还不如种小菜”，可见早年母亲更看重实用，对种花的态度是不喜欢。 第二空：根据第③段第二句和第四句可知，母亲在旅馆前第一次见到形似人脸的三色堇，不仅给它起了专属名字，还将它与家人联系起来，流露出强烈的探究与亲近欲，对应“好奇”。 第三空：根据第④段第一句可知，母亲退休后开始养花，不再追求实用，转而选择有观赏性的花卉，阳台的盆栽完成了从实用到审美的转变，这也是她态度转向“感兴趣”的关键节点。 【15题详解】 A.这句话运用了比喻修辞，把三色堇的花瓣组合形态比作一张人脸，通过“五官”“脸膛”的生动描摹，直观还原了花朵的外形特点，也解释了母亲口中“人脸花”的由来。母亲后续将花朵与一家五口对应起来，让这一比喻不再只是外形的描摹，更赋予了花朵亲情联结的意义，为后文“人脸花”成为承载思念与家庭记忆的意象埋下了伏笔，让日常景物染上了温情的底色。 B.这句话运用了神态描写与语言描写。“愣了好一会儿”准确捕捉到“我”听到母亲话语时的瞬间反应，暗含着对父母日渐衰老的猝不及防与心疼；“夸张地提高嗓门”和一句“再瘦也是最大的”，则用看似俏皮的反差回应，传递出深沉的情感。“最大”与母亲口中的“最瘦”形成对比，既藏着孩子式的撒娇，也暗含着父母在子女心中永远是“顶梁柱”的分量，直白又真挚地表达了对父母的珍视与感恩。 【16题详解】 从例句批注可以看出，答题要先概括文本语句的内容，再结合情节稍加补充，最后落脚到人物形象品质的概括。所给的这句话写母亲种菜态度积极，主动利用房前平地围篱笆开辟菜园，栽种多种蔬菜瓜果，所种作物还能满足一家人日常饮食需求。从中可以提炼出母亲勤劳肯干、务实能干、勤俭持家、心系家人这些形象要点。 示例：母亲种菜十分积极，主动利用房前空地搭建菜园，栽种各类蔬菜瓜果，基本能保障一家人日常吃食，充分体现出母亲勤劳朴实、能干顾家、勤俭持家的美好品性。 【17题详解】 第一问：文章第⑥段明确“人脸花”学名三色堇，花语是“请思念我”； 第二问：再结合第③段母亲初见人脸花，将五朵花比作一家五口，离别后“我”见花便想家，又结合第④段退休养花、海棠花下陪伴父母，第⑤段五代同堂果喻家人，以及文末“我”不纠正母亲对人脸花的称呼，因此花语背后的内涵可围绕母子亲情、离别思念、家庭温暖、亲热团聚等角度展开阐述。 示例一：“人脸花”的花语为“请思念我”。它承载着思念的内涵：初见时母亲以花喻全家五口，埋下思念的种子；此后多年“我”漂泊在外，看见人脸花就勾起思乡思亲之情。花语不仅是花的寓意，更象征着家人之间彼此惦念、岁岁牵挂，无论身在何方，心中始终牵挂和思念家人，珍藏着一家人温暖美好的共同记忆。 示例二：“人脸花”的花语为“请思念我”。这份花语暗含独特的团聚内涵：花朵紧紧紧挨，象征家人不离不散、团圆和睦；离别之后，见花思亲、心生惦念，正是内心渴望团圆的体现。即便不能时时相聚，这朵花也成为精神上的团圆寄托，让一家人的心永远相依相守。 （四）整本书阅读（6分） 18. 班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级拟征集《骆驼祥子》的改编创意，下面是小冀拟写的部分剧情提纲，请结合小说内容，将提纲补充完整。 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备购车，钱却被①________（人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇②________（人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③________（人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉。 （2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。 同学甲： 祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 同学乙： 你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【答案】（1） ①. 孙侦探 ②. 虎妞 ③. 小福子 （2）示例一：我赞同甲的观点。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，孙侦探敲诈，虎妞骗婚等，黑暗的现实加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 示例二：我赞同乙的观点。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。虎妞死后，不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当喜欢的小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。 【解析】 【小问1详解】 第一空：曹先生遭到政治迫害被追查，祥子受曹先生牵连，孙侦探借机拦住祥子，利用祥子胆小懦弱、害怕坐牢的心理，恐吓威逼祥子，以抓捕治罪相要挟，强行敲诈走祥子辛苦积攒的全部买车钱，直接破灭了祥子第二次买车的梦想。 第二空：虎妞设计嫁给祥子后，用自己的积蓄为祥子买下了一辆车，后期虎妞孕期贪吃懒惰、缺乏调养，最终难产，医治无效去世。祥子为筹措丧葬费用，无奈卖掉赖以生存的车子，努力再次白费，遭受沉重打击。 第三空：虎妞死后，小福子是祥子仅剩的精神寄托和生活希望。但小福子受尽生活折磨与屈辱，走投无路之下选择自缢身亡。她的离世彻底击垮了祥子，让祥子彻底丧失对生活的期待，最终堕落麻木，沦为行尸走肉。 【小问2详解】 作答时首先要明确表态，选择赞同甲或乙的观点；若赞同甲，可从社会与他人压迫的角度切入，结合乱兵抢车、孙侦探敲诈钱财、虎妞强迫婚姻、刘四爷肆意欺压、底层社会冷漠残酷等具体情节，说明祥子本性善良上进，是身边人的层层算计、压榨与不公的社会环境，不断摧毁他的理想，将他一步步逼迫至绝境，最终沦为麻木的野兽；若赞同乙，则围绕祥子自身问题分析，结合他思想闭塞保守、性格懦弱被动、缺乏反抗精神、遇事一味隐忍退缩的特点，写他在接连遭受打击后，没有坚守本心，反而主动自暴自弃、放纵堕落，慢慢丢掉勤劳善良的本性，是自身的消极选择与性格缺陷，把自己推向了沉沦的结局，最后再紧扣题目中的语句，简洁总结观点，完成整体论述。 示例一：我赞同甲的观点。祥子本性勤劳、朴实、善良、要强，原本一心靠力气谋生、渴望拥有自己的车子，是黑暗的社会与身边各类人的层层压迫，一步步将他推向毁灭。孙侦探无故敲诈他的血汗钱，刘四爷压榨、轻视他，虎妞用算计与强迫捆绑他的人生，残酷的底层生存环境不断剥削、践踏祥子，一次次击碎他的人生理想。冷漠自私的同类与腐朽黑暗的旧社会，不断摧残逼迫祥子，最终将原本正直上进的好人，硬生生驱变成麻木潦倒、好吃懒做的“野兽”，因此祥子的堕落是被周遭人与社会逼迫造成的。 示例二：我赞同乙的观点。固然社会环境十分黑暗，但祥子自身的性格缺陷与消极选择，才是他走向堕落的关键。祥子思想保守狭隘、遇事懦弱麻木，遭遇打击后一味妥协退让，第一次丢车、被敲诈后没有主动反抗，只是一味埋头苦干；接连经历丧妻、失财等磨难后，他没有坚守本心，反而自暴自弃，开始懒惰狡猾、吃喝嫖赌，主动抛弃善良与底线，任由自己沉沦颓废。正是祥子一次次消极认命、自我放纵，最终亲手将自己拖入堕落的深渊，沦为麻木的行尸走肉。 三、作文（40分） 19. 作文 在生活的长河中，总有人以其独特的光芒温暖着我们的心灵。他（她）或他们便是“可爱的人”。这里的“可爱”，不仅是外貌上的讨喜萌态，更是一种由内而外散发出的自信的光芒、善良的情怀、高尚的品质…… 请以“可爱的人”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于550字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 可爱的人 生活像一条缓缓流淌的长河，沿途总会遇见形形色色的人。有的人惊艳时光，有的人平淡无奇，而总有一些平凡普通的人，自带温柔的光芒，悄悄温暖着岁月，在我心里，他们就是最可爱的人。 我家楼下有一位修鞋的老爷爷，常年守在小区门口的老槐树下。他头发花白，脸上爬满深深的皱纹，衣着朴素甚至有些陈旧，看上去再普通不过，没有半点亮眼的模样。起初我只是路过时匆匆一瞥，从未过多留意，直到那一次经历，让我彻底改变了看法。 上周放学，我不小心把帆布鞋的鞋底蹭开了一道大口子，走路磨得脚生疼。天色渐晚，街边店铺大多已经关门，我抱着试一试的心态走到老爷爷的摊位前。他正收拾工具，准备回家，看到我焦急的模样，立刻放下手里的东西，笑着招手让我坐下。 他戴上老花镜，仔细端详鞋子破损的地方，粗糙的手指轻轻摩挲着裂口，动作轻柔又认真。昏黄的路灯洒在他身上，勾勒出苍老却沉稳的身影。他拿出针线和胶水，一针一线细细缝补，每一个针脚都排布得整整齐齐。晚风拂过树梢，周围安安静静，只剩下针线穿梭的细微声响。 十几分钟后，鞋子修补好了，不仅裂口牢牢粘住，还额外帮我把松动的鞋边也加固了一遍。我掏出钱包准备付钱，老爷爷却摆摆手，慈祥地笑着说：“小孩子走路难免磕碰，一点小事，不用给钱。”我再三推辞，他依旧坚持，眼里满是淳朴的善意。 那一刻，我忽然懂得，可爱从来不是精致的容貌，也不是时髦的打扮，而是藏在心底的善良，是待人处事的真诚，是不求回报的热心。这位平凡的修鞋老爷爷，没有惊天动地的壮举，只用一份朴素的善意温暖路人。 【解析】 【详解】审题立意：“可爱的人”重点不在外表长相乖巧好看，而在于内在精神品质。导语已经明确提示，这里的可爱是自信、善良、坚守、担当、温柔等美好品格的体现，不能只停留在写长相萌、性格活泼的浅层层面。写作时要跳出刻板认知，明白平凡普通人也可以成为可爱的人，可爱是发自内心的人格魅力。立意上可以多角度切入，既可以歌颂默默奉献的小人物，也可以赞美身边平凡亲友的温情善意，还可以书写陌生人瞬间的暖心举动。行文始终紧扣“温暖心灵、自带光芒”这一主线，把人物的言行和精神品质结合起来，让读者读懂：真正的可爱，从来无关容貌，只关乎心底的善良与坚守。 选材构思：选材可以选校园里默默守护绿植、耐心照料班级角落花草的内向同学，不善言辞却用坚持诠释温柔可爱；可以选小区里修补公共设施、主动清理楼道杂物的退休老人，不求回报的热心格外动人；也可以选雨天默默为路人撑伞、帮快递员遮挡风雨的陌生路人，瞬间的善意尽显人性可爱；还可以选坚持爱好、不自卑不盲从，认真追梦的普通少年，自带自信光芒亦是可爱。构思上适合采用总分总的结构，开头点题引出身边可爱的人，中间选取一件具体小事，通过动作、神态、语言细节刻画人物，结尾升华主旨，点明平凡人因美好品质而可爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中调研语文试卷 一、积累与运用（共16分） 1. 请你阅读后完成相关任务。 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘（ ）古的方向：它qiè（ ）而不舍，汇成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一致的光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光。长妈妈是鲁迅先生童年珍贵的启蒙之光，从《黄河颂》中“惊涛澎湃（ ），掀起万丈狂lán（ ）”，探寻到中华民族的血脉之光。我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明听见文化传承的薪火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光芒穿越时空，如同暗夜中的明灯，为迷茫者指引方向。那些微弱却倔（ ）强的光芒，终将编织成精神的银河，它们不是转瞬即逝的烟火，而是永恒燃烧的火炬。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 亘古（ ） 澎湃（ ） qiè而不舍（ ） 狂lán（ ） 倔强（ ） （2）下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们触摸到历史与文明的光辉。解说：这句话中的“与”是连词。 B. 汇成璀璨的星河。解说：“璀璨”是副词。 C. 分明听见文化传承的薪火。解说：这句话应把“听见”改成“看见”。 D. 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。解说：这句话中运用了排比的修辞。 2. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》是著名诗人光未然创作的组诗《黄河大合唱》的第二乐章，展示了黄河的磅礴气势，表现了中华儿女的英雄气概。 B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》（北宋郭茂倩编），是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就选自该书。 D. 《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》，文题由凡人俗称与先秦古籍名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读者的阅读兴趣。 3. 语文，是天生浪漫的文化载体。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【还原对联】 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 词语：救 百病 千家 治 上联：妙手回春__________ 下联：灵丹济世__________ 【赏广告语】 （2）小苏搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。 4. 请你将下面的古诗补充完整。 语文是流淌的诗情，是晕染的画意。琴韵诗心，贵在超然。独处时，当如王维“①__________，弹琴复长啸”（《竹里馆》），于幽篁深处抚琴长啸，享受清幽绝俗的雅趣；思乡时，当如“谁家玉笛暗飞声，②__________。”（__________《春夜洛城闻笛》），在暗夜闻笛声悠扬，顿生故园之念；远行时，当如岑参“马上相逢无纸笔，③__________。”（《逢入京使》），纵有万千牵挂，终化作报国壮志与匆匆一纸家书；报国时，当如木兰“④__________，关山度若飞”（《木兰诗》），辞家远行、驰骋沙场，尽显巾帼不让须眉的豪迈气概；惜春时，当如韩愈“⑤__________，__________。”（《晚春》），看草木争芳斗艳，亦悟人生当如杨花榆荚，不负韶光。 二、阅读与理解（共44分） （一）古诗文阅读（13分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹，游步林薮①。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”仲殷乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矣十只，射落碎枝十段，接成一尺，谓仲殷曰：“此定如何？”仲殷拜于床②下曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。但约臂腕骨，臂腕骨相拄，而弓已满。故无强弱，皆不费力也。数日，仲殷已得其妙。老人谓仲殷曰：“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也。”而仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者，虽童子妇人，即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删改） 【注释】①林薮：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。②床：此处指地。③跗：脚背；足。 5. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 成语助记法：手不释卷 A____ 好习弓马 迁移课内法：知之者不如好之者（《十二章》） B____ 遂发矢十只 查阅词典法：①成功；顺遂；②道路；③终于，竟；④就，于是；⑤进用，举荐等。[摘自《古代汉语词典》（第2版）] C___（填序号） 6. 请你把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）仲殷乃拜乞射法。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 7. 下列对“止于此矣勉驰此名左右各教取五千人以救乱世也”断句正确的一项是（ ） A. 止于此矣/勉驰此名左右/各教取五千人/以救乱世也 B. 止于此矣/勉驰此名/左右各教取五千人/以救乱世也 C. 止于此/矣勉驰此/名左右各教/取五千人以救乱世也 D. 止于此矣勉/驰此名左右/各教取五千/人以救乱世也 8. 【甲】文中陈尧咨的态度经历了由“忿然”到“笑”的变化，他“忿然”和“笑”的原因分别是什么？请简要分析。 9. 【甲】【乙】两文虽都是与箭术相关的文章，但却蕴含着不同的哲理。请你概括两文蕴含的哲理。 （二）文学类文本阅读（12分） 阅读下列材料，完成题目。 【材料一】 （摘自《艾媒网》2026-01-03） 【材料二】 硬核科技遇上传统武术，春晚《武BOT》惊艳出圈 ①2月16日晚，总台马年春晚舞台上，一群练武的机器人燃爆全场。由宇树科技机器人与河南塔沟武术学校的小朋友同台呈现的节目《武BOT》，凭借灵动的招式与行云流水的人机比武，赢得满堂喝彩。 ②《武BOT》节目中，这群机器人不仅会跑酷、单腿连续空翻、高难度跳跃、快速变队形，还会和小朋友对练棍术、耍醉拳。宇树科技创始人王兴兴介绍，他们让机器人跳上定制的弹射器，类似人类借助辅助设备去做一些极限工作。使用弹射器后，机器人可以“跳”到2至3米高，并在空中完成正空翻及侧空翻动作后平稳落地。这一动作对机器人的平衡控制、动态响应和落地稳定性提出了极高要求，在全球范围内是首创。 ③更令人惊叹的，是二十多台机器人在舞台上的高速集群变队形。这种高动态、高协同的集群控制技术，同样是全球首次亮相。“这个动作非常实用，为后续机器人在其他场景集群或单台机器人调度做好了铺垫。”宇树科技工作人员廉莹莹介绍，为了让二十多台机器人的动作与音乐节奏、武术演员以及多变的舞台地形完美融合，团队对每个动作进行了近乎苛刻的微调，甚至为0.1秒的节奏反复打磨。 ④在春晚的舞台上，用最新的机器人技术来传承中国文化，尤其功夫文化是非常有意义的，在全球范围内也是值得纪念的时刻。 （摘自《央视新闻》2026-02-17，有删改） 【材料三】 ①人工智能可分为专用人工智能和通用人工智能。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用人工智能又称强人工智能，能像人一样举一反三、触类旁通。比如，它能接收不同类别、有一定规模的数据，包括文字、影像、语音，然后把它们融合在一起，遇到新任务时，就可以快速“想到”做过的相关事情并调用掌握的相关知识，创造性地解决问题、完成任务。 ②人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 AI类型 解说 示例 感知类 识别和理解图像、声音和语言等信息 智能照明系统：感应光线强度自动调节灯光亮度。 认知类 具备理解、推理和决策能力 反诈APP：对来电、短信、App等进行识别、预警。 生成类 辅助生成文本、图像、音视频 DeepSeek：知识问答、创作、文件分析、逻辑推理等。 ③人工智能不断进化，也会带来一定风险。积极推进人工智能治理，要有一定的前瞻性。通用人工智能可处理海量数据，生成近似原作的产品，将在知识产权保护、个人隐私保护、打击虚假信息等方面带来新的挑战。政府、行业、企业等相关各方应加强风险研判，共同制定标准和制度规则，有效防控人工智能的科技伦理风险，不断推动科技向善、造福人类。 （摘自《人民日报》2023-06-26，有删改） 【材料四】 ①新文盲的标准已经不再是识不识字，而是会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），是否具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知），能否判断AI生成内容的可靠性（如AI具有立场偏见等问题）。当AI生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际却是错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②此外，通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。 （选自《新华社》2025年3月9日，有删改） 10. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 2020至2026年中国AI大模型市场规模呈现持续增长态势，但同比增长率呈现持续下降状态。 B. 2026年春晚人形机器人武术表演机器人完成多项全球首创极限动作，标志着中国人工智能已全面超越发达国家。 C. 反诈APP对来电、短信进行识别预警，体现了感知类人工智能的特点。 D. 材料四通过脑机接口实验和心理咨询数据，说明AI在模拟人类情感方面存在局限，情商在AI时代具有较难的替代性。 11. 材料二中的人形机器人表演属于专用人工智能还是通用人工智能？请结合材料二和材料三说明理由。 12. 班会课上，小语分享了自己的AI使用经历：用AI生成手抄报文案，发现内容照搬他人作品；注册AI工具时填写了个人信息，事后担心泄露；还把AI编造的“盐城在三国时期叫射阳郡”当成正确答案记了下来。请结合材料三和材料四，小语的经历反映出人工智能带来了哪些风险？ 13. 材料四提出了“新文盲”这一概念，请结合上述材料，联系生活实际，谈谈你对“新文盲”的理解，以及作为中学生，我们应如何面对AI时代的到来。 （三）文学类文本阅读（13分） 班级开展了“文学与生活”专题阅读活动，请完成下列任务。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。A．小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”B．我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种‘人脸花’啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 对于种花，母亲的前后具体的态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。 ①_______ ②________ ③_______ 15. 请对以下任一句子进行赏析（提示：可以从修辞、细节描写等角度）。 A.小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。 B.我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” 16. 仿照示例，结合文章内容，为你感受到的母亲形象做批注。 文章内容： “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 批注：母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等，体现了母亲的聪慧能干，心灵手巧。 文章内容： 母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。 批注：________ 17. 许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你对该花语背后内涵的理解。 （四）整本书阅读（6分） 18. 班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你参与并完成以下任务。 （1）班级拟征集《骆驼祥子》的改编创意，下面是小冀拟写的部分剧情提纲，请结合小说内容，将提纲补充完整。 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备购车，钱却被①________（人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇②________（人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③________（人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉。 （2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。 同学甲： 祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 同学乙： 你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 三、作文（40分） 19. 作文 在生活的长河中，总有人以其独特的光芒温暖着我们的心灵。他（她）或他们便是“可爱的人”。这里的“可爱”，不仅是外貌上的讨喜萌态，更是一种由内而外散发出的自信的光芒、善良的情怀、高尚的品质…… 请以“可爱的人”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于550字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $