精品解析：安徽芜湖市第二十九中学2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

2025~2026学年第二学期九年级期中教学质量评估试卷 语文 注意事项：1、本试卷满分为150分（其中卷面书写分为5分），考试时间150分钟； 2、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的； 3、考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）山川美景，在诗人笔下不仅是风光写照，更承载着独特的心境与意趣。韦应物在郊野渡口，以雨中荒寂之景写尽超然闲适“________，________”（《滁州西涧》）；白居易于西湖早春，借禽鸟活动勾勒生机初发的画面“________，________”（《钱塘湖春行》）；王湾行舟江上，借大江开阔、风正帆悬之景，展现出平正阔大的胸襟“________，________”（《次北固山下》）。 （2）诗文言志亦传情，或牵挂友人，或济世安民。李白把对友人的牵挂与同情托于明月，跨越万里“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；范仲淹超越个人得失，抒发以天下为己任、忧乐系于苍生的远大抱负“________，________”（《岳阳楼记》）。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【选段一】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的mèi力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 （节选自《红星照耀中国》） 【选段二】 一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。……人们紧偎在签子门边，一动也不动……不知过了多久，又一阵令人心悸的泼水声，惊醒了那令人zhì息的死一般的沉寂。“说不说？说不说？”敌人疯狂地吼叫着。“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” （节选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 羞怯（ ） 纯粹（ ） mèi力（ ） zhì息（ ） （2）下列对名著内容理解有误的一项是（ ） A. 选段一通过外貌、神态描写，塑造了兼具文人气质与领袖风范的革命者形象。 B. 选段一中的人物曾组织领导南昌起义，在长征中负责军事指挥，是核心领导人之一。 C. 选段二通过语言描写，展现了革命者面对酷刑时的坚定意志与崇高气节。 D. 《红星照耀中国》是纪实作品，以客观视角记录真实历史；《红岩》是革命题材小说，所有情节均基于真实事件改编，无虚构成分。 （3）请从选段一、二中任选一位革命者，结合选段及名著具体情节，为他（她）写一段评价性文字。要求：①必须使用一种修辞手法；②紧扣人物精神特质；③40字左右，语言凝练。 我选择的是____________（填人物名称），___________ 3. 安徽，是红色热土，也是创新高地。学校团委将开展以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【任务一】小语同学写了一段话，动员同学们积极参加活动，请你帮他修改。 家国情怀，是刻在安徽儿女心中的精神旗帜。【甲】中学生能否真正树立家国情怀，关键在于内心认同、行动践行和长期坚持。【乙】从金寨的红色火种，到小岗的改革精神、从科大的创新浪潮，到江淮的时代新篇，安徽始终在书写着属于自己的家国答卷。作为新时代青年，我们要传承红色基因，勇于担当使命，为家乡发展贡献力量。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（ ） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（ ） （2）【任务二】学校准备制作宣传展板，搜集了以下四幅图片素材，请你将图片名称与对应的精神内涵进行匹配。 ①金寨革命烈士陵园（ ） ②小岗村大包干纪念馆（ ） ③合肥科学岛（ ） ④科大讯飞人工智能展厅（ ） A．敢为人先的改革精神 B．忠贞不渝的红色精神 C．精益求精的工匠精神 D．自主创新的时代精神 （3）【任务三】小文同学创作了一首赞美安徽的诗歌，准备在活动中朗诵，请你仿照句式，帮他在横线上补写两句，使之语意连贯、诗意完整。 红色江淮，薪火相传； 赤子丹心，光照河山。 金寨烽烟，铸英雄肝胆， 小岗手印，书改革新篇； ____________________， ____________________。 青春有我，使命在肩； 强国有我，筑梦向前。 二、阅读（55分） （一） 阅读下面的文字，回答问题。 八百米故乡 苏童 ①每个人都有故乡，而我最强烈的感受是，我的故乡一直在藏匿，在躲闪，甚至在融化，更重要的是，它是一系列的问号。什么是故乡？故乡在哪里？问号始终存在，这么多年了，我还在想象故乡，发现故乡。 ②1982年夏天，在一条名叫齐门外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四个子女都养大成人之后，我父母乔迁新居。这次乔迁的直线距离，没有超过八百米。当时我在北京上大学，在千里之外，对新家充满了热情的想象，因为那是新房，在三层楼上，新居的高度和抽水马桶、阳台之类的东西已经让我足够兴奋。我清楚地记得暑假回家的第一个下午，我在新居的阳台上眺望着远处的风景，怀着一种新生的心情。我从小生活的旧屋，其实就在东南方向八百米处，我视线能及的地方。那是很多年来我们家的第一次搬迁。对我来说，八百米是一次直径的扩展，引以为憾的是这次扩展规模太小，我的生活从一条街到另外一条街，仅仅延伸了八百米，不能遗忘什么，也不能获得什么。那年夏天，我第一次意识到了“故乡”这个词，可是我所想象的故乡似乎并不存在于这八百米的世界里。 ③八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长。 ④1982年夏天的搬迁，让我母亲与这个家族分开了，分开八百米，不算很远，但也不近。这使我母亲在腌咸菜的季节里格外头痛，腌菜的大缸没法搬到新居里去，只好放弃腌菜了。搬家也给我造成了麻烦，且明显大于腌菜的麻烦。我要听从母亲的吩咐走亲戚，暑假或者春节，每年最起码两次，要走八百米的路，回到旧屋去。见过我的外祖母，见过我的大舅大舅母和二舅二舅母，我从127号一个大家庭的一员，变成了一个亲戚，一个客人。这种新的身份让我感到新奇，又很不自在。而我家的房子由于是公房，已经被调配给了一个陌生的家庭。我好奇地打量过从前的家，非常怅然地发现，那确实不是我的家了。那户人家粉刷了墙壁，改变了房子的格局，也改变了我母亲家族聚居的格局。 ⑤我们这个家族，最初就是这个街区的陌生人。我父母是从镇江地区扬中岛上来到苏州的移民。在上个世纪八十年代以前，我所有的身份资料上的籍贯一栏、填写的都是扬中县，改写成苏州是八十年代以后的要求，这个要求忽略了父辈的来历，强调了出生地的重要。自此，我的身份才与苏州发生如此紧密的联系。 ⑥我们这个家庭有点特别，几家人聚拢在一起，在一个新的居留地过着家族式的生活，似乎就是要为下一代更改故乡的名字。但故乡的名字是不容易改变的，我们家周围的邻居大多是苏州的老居民，他们早已接纳了我们这个家族，我外祖母不会说苏州话，我大舅母不会说扬中话，我的父母和舅舅们则交替使用家乡方言和苏州话——他们互相之间用家乡话交流，对孩子们、对外人都说流利的苏州话。 ⑦当你为父母的口音感到恼怒时，你如何体会“故乡”这两个字带来的荣耀？相反，下一代体验的是一种隔绝故乡和遗忘故乡的艰难。说到底，孩子们是没有故乡的，更何况是我们这些农村移民的孩子。 ⑧失散，团聚，再失散，是我母亲的家族在扬中、苏州两地迁徙生息的结局，没有土地的家族将永远难逃失散的命运。五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区。同样的，由于亲戚关系不可避免地日渐疏远，我甚至从来没有去过他们的新家。我在苏州城里有好多表姐表哥，但我不知道他们住在哪个地方。我童年时代热闹的家族圈生活完全萎缩了，家族对于我来说，仅仅是由直系亲属组成，每次回到苏州，我的足迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家，甚至他们都不在一个屋檐下生活，每两家之间的距离都很遥远，远远超过八百米。对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了。 ⑨所以我说，直到现在，我还一直在想象故乡，发现故乡。我去了我父母的故乡扬中，满眼生疏，父辈在此留下的痕迹已经无从追寻。我回到苏州，回到苏州城北，我以前曾经有过的八百米故乡，什么都不见了，只留下两座清代同治年间的石拱桥，一南一北，供人们凭吊。我发现在拆除了古旧的房屋之后，城北地区变得很空旷，同时也很小，那两座桥之间，现在看起来连八百米也不到！ ⑩所以我说，这么多年了，我还在想象故乡，发现故乡。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“八百米”作为空间与情感的双重线索，串联起家族迁徙、岁月变迁与精神追寻，结构严谨。 B. 文中写母亲不能再腌咸菜、“我”走亲戚变成客人，以生活小事折射家族聚居格局的解体。 C. 文章语言朴素内敛，情感深沉含蓄，多用叙述与议论、较少直抒胸臆，却意蕴丰厚。 D. 作者写扬中与苏州两处故乡，意在表明：只有回到父辈出生的故土，才能找到真正的精神归宿。 5. 根据全文时间顺序，梳理作者对故乡的认知变化，完成下表。 时间/阶段 对故乡的认知与情感 童年时 ①____ ②____ 初次意识到“故乡”，但困惑于八百米间并无心中故乡 ③____ 故乡日渐模糊、隐匿，内心怅惘、失落 父辈与故乡痕迹尽失后 ④____ 6. 赏析下面的句子。 （1）我的故乡一直在藏匿，在躲闪，甚至在融化，更重要的是，它是一系列的问号。（请从修辞手法角度） （2）我好奇地打量过从前的家，非常怅然地发现，那确实不是我的家了。（请从词语运用角度） 7. 作者说：“八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长。”请结合文章内容，说说你对这句话中“很短”和“很长”的理解。 8. 阅读链接材料，结合本文内容，说说两位作者面对故乡消逝时，表达的情感有哪些相同之处，又有哪些不同之处？ 【链接材料】 渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （二） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①近年来，机器人成为央视春晚的“科技常客”，其迭代升级不仅是舞台效果的创新，更是我国人工智能与高端装备制造能力的集中展现。 ②2016年，数百台机器人以团体舞蹈亮相，依靠统一程序实现整齐划一的动作，实现了从无到有的突破。但受限于技术水平，机器人动作简单、姿态僵硬，核心部件仍需进口，更多是一种科技概念的展示。 ③2021年，四足机器人登台，实现了更灵活的姿态调整与动态平衡，多机协同精度明显提升，标志着我国机器人运动控制技术迈上新台阶。 ④2025至2026年，春晚机器人实现跨越式发展。《秧BOT》《武BOT》等人形机器人节目接连火爆，机器人不仅能完成扭秧歌、转手绢、武术套路等高难度动作，还能实现稳定空翻、精准编队；仿生机器人更具备面部微表情，与真人演员自然互动，神态逼真。 ⑤技术层面，AI集群算法、自主定位导航、高自由度灵巧手等关键技术实现突破，核心零部件国产化率超85%。春晚机器人不再只是“会跳舞的机器”，而是科技与文化交融的载体，向世界展示了中国智能科技的快速进步与自主创新能力。 （摘编自《春晚“人机共武”引热议，外媒聚焦中国科技发展》，光明网2026年2月20日） 材料二： ①随着技术成熟与成本下降，机器人正从舞台走向现实，深度融入生产、生活、服务、医疗、养老等多个领域，成为智能化社会的重要基础设施。 ②在家庭生活中，机器人承担起越来越多日常事务。扫地机器人自动规划路线、清洁全屋；陪伴机器人与老人、儿童对话互动，进行情感陪护；教育机器人辅助学习、朗读讲解、智能答疑，成为越来越多家庭的“智能成员”。 ③在养老康养领域，机器人有效缓解护理力量不足的难题。陪护机器人定时提醒服药、监测血压心率、紧急情况自动呼救；康复机器人辅助老人进行肢体训练，提升晚年生活质量。 ④在公共服务领域，机器人应用无处不在。机场、地铁、景区的导引机器人解答咨询、引导人流；医院内的配送、消毒机器人提升诊疗效率；商场、社区的巡检机器人保障安全；工厂中的工业机器人承担精密装配、焊接、搬运等高负荷工作，大幅提升生产效率与产品质量。 ⑤数据显示，我国家庭服务机器人渗透率年均增长45%；2025年我国服务机器人市场规模预计突破800亿元，人形机器人、特种机器人等新产品不断涌现，产业生态日趋完善。 （摘编自《人民网》2025年11月20日） 材料三： ①当前，人工智能与机器人技术进入快速发展期，具身智能、大模型交互、自主决策等新一代技术不断成熟，机器人正从“工具”向“伙伴”转变，具备更强的感知、理解、互动与适应能力。 ②一方面，技术突破推动产业升级。我国在伺服电机、减速器、控制器、传感器等核心部件上持续攻关，产业链自主可控能力不断增强，机器人整体性能接近国际先进水平。人机协同成为新趋势，机器人承担重复、危险、高精度工作，人类专注创意、决策、情感交流，实现优势互补。 ③另一方面，技术发展也带来新的社会思考。公众关注就业结构变化、数据安全、隐私保护、人机伦理等现实问题。专家指出，机器人不会全面取代人类，而是推动就业岗位升级，低端岗位减少的同时，研发、运维、训练、管理等新岗位大量出现。 ④未来，智能科技发展必须坚持“科技向善”。既要持续推进技术创新，做强做优机器人产业；也要健全法律法规，明确伦理边界，保护个人隐私，确保技术始终服务于人，让智能社会更安全、更温暖、更具人文关怀。 （摘编自央视新闻2026年3月15日） 材料四： ①2026年央视春晚合肥分会场，以“科创引领，皖美绽放”为核心创意，集中展示合肥作为国家级科创中心的城市实力与时代风貌。 ②舞台设计融入量子信息、聚变能源、深空探测三大科创元素，灯光与AR技术结合，呈现出科技感与徽派文化交融的视觉效果。低空无人机组队表演、数字人互动、全息影像等前沿科技集中亮相，让全国观众直观感受到“科创之城”的魅力。 ③晚会中，多款“合肥造”智能设备、人形机器人、智能交互系统同步展示，既体现了安徽科技创新的强劲动能，也让家国情怀与科技自信在青少年心中深深扎根。科技不再是遥远的概念，而是可感可知的城市力量、国家力量。 （摘编自《今年春晚中，合肥分会场“含科量”拉满》人民网安徽频道2026年2月17日） 9. 下列对材料内容的理解，表述不正确的一项是（ ） A. 春晚机器人从2016年到2026年不断迭代升级，核心零部件国产化率已超85%，是我国科技自主创新能力的体现。 B. 机器人已深度融入家庭、养老、公共服务、工业生产等领域，我国家庭服务机器人市场渗透率年均增长45%。 C. 我国机器人核心部件研发持续突破，整体性能已达国际领先水平，人机协同将彻底替代人类完成所有工作。 D. 2026年央视春晚合肥分会场融合量子信息、深空探测等科创元素，展示了合肥作为科创中心的城市实力。 10. 某社区计划打造“智慧养老服务中心”，请结合材料二，至少写出两种机器人在养老领域可发挥的作用。 11. 材料三中提到“机器人正从‘工具’向‘伙伴’转变”，请结合材料二和材料三，说说“伙伴”这一词语的内涵。 12. 结合四则材料，谈谈我国机器人产业快速发展的背后，有哪些关键支撑？请简要概括。 （三） 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出民皆动摇吾谁与守？”因驱之复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （节选自《宋史·苏轼传》） 13. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 委而去之 委：放弃 B. 亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛 C. 轼诣武卫营 诣：拜访 D. 卒全其城 卒：最终 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 富 民 出 民 皆 动 摇 吾 谁 与 守 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 （2）城将败，富民争出避水。 16. 甲文提出“天时不如地利，地利不如人和”，乙文中哪些内容直接体现了“人和”？请分条简要概括。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 美，未必是惊鸿一瞥的风景，也未必是万众瞩目的时刻。它可以是清晨校园里认真读书的身影，可以是放学路上互相搀扶的同行，可以是遇到挫折时依然挺直的脊背，也可以是平凡日子里不曾放弃的努力。 美，藏在细节里，显在行动中，更在每一个认真生活、温柔待人的瞬间。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期九年级期中教学质量评估试卷 语文 注意事项：1、本试卷满分为150分（其中卷面书写分为5分），考试时间150分钟； 2、请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的； 3、考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）山川美景，在诗人笔下不仅是风光写照，更承载着独特的心境与意趣。韦应物在郊野渡口，以雨中荒寂之景写尽超然闲适“________，________”（《滁州西涧》）；白居易于西湖早春，借禽鸟活动勾勒生机初发的画面“________，________”（《钱塘湖春行》）；王湾行舟江上，借大江开阔、风正帆悬之景，展现出平正阔大的胸襟“________，________”（《次北固山下》）。 （2）诗文言志亦传情，或牵挂友人，或济世安民。李白把对友人的牵挂与同情托于明月，跨越万里“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；范仲淹超越个人得失，抒发以天下为己任、忧乐系于苍生的远大抱负“________，________”（《岳阳楼记》）。 【答案】 ①. 春潮带雨晚来急 ②. 野渡无人舟自横 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“渡”“莺”“啄”“悬”“寄”等字的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【选段一】 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的mèi力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 （节选自《红星照耀中国》） 【选段二】 一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……已听不见徐鹏飞的咆哮。……人们紧偎在签子门边，一动也不动……不知过了多久，又一阵令人心悸的泼水声，惊醒了那令人zhì息的死一般的沉寂。“说不说？说不说？”敌人疯狂地吼叫着。“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” （节选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 羞怯（ ） 纯粹（ ） mèi力（ ） zhì息（ ） （2）下列对名著内容理解有误的一项是（ ） A. 选段一通过外貌、神态描写，塑造了兼具文人气质与领袖风范的革命者形象。 B. 选段一中的人物曾组织领导南昌起义，在长征中负责军事指挥，是核心领导人之一。 C. 选段二通过语言描写，展现了革命者面对酷刑时的坚定意志与崇高气节。 D. 《红星照耀中国》是纪实作品，以客观视角记录真实历史；《红岩》是革命题材小说，所有情节均基于真实事件改编，无虚构成分。 （3）请从选段一、二中任选一位革命者，结合选段及名著具体情节，为他（她）写一段评价性文字。要求：①必须使用一种修辞手法；②紧扣人物精神特质；③40字左右，语言凝练。 我选择的是____________（填人物名称），___________ 【答案】（1） ①. qiè ②. cuì ③. 魅 ④. 窒 （2）D （3） ①. 示例一：周恩来 ②. 他投身南昌起义、跋涉万里长征，如春风暖怀，以书生之躯担革命重任，信仰纯粹且胸怀家国。示例二：江姐，她不幸被捕受尽竹签酷刑，坚守革命秘密宁死不屈，如青松挺立，用生命诠释共产党人的钢铁意志。 【解析】 【小问1详解】 注意“怯”和“粹”的读音，“魅”和“窒”的字形。 【小问2详解】 D.《红岩》虽是基于真实革命事迹创作的小说，但属于文学创作，有艺术加工和虚构情节，并不是“无虚构成分”，所以该项理解有误。 【小问3详解】 从选段一看：出自《红星照耀中国》，外貌清瘦、有孩子气、眼睛富有热情，懂英语，是纯粹知识分子、兼具领袖气质，原著里这段外貌和气质描写专属周恩来；从选段二看：出自《红岩》，敌人用竹签钉手指酷刑，人物说出“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”，这是江姐（江竹筠）受刑的经典原著情节。作答本题首先要准确判定选段一人物是周恩来、选段二人物是江姐，再结合选段细节与名著相关情节，抓住人物精神特质，恰当运用比喻、对偶等修辞手法，既要概括人物形象，又要凸显革命品格。 示例一：我选择的是周恩来，他奔走西安促成统战，跋涉长征运筹大局，如暗夜火炬，以儒雅风骨与坚定初心扛起革命使命。 示例二：我选择的是江姐，她强忍竹签酷刑坚守机密，狱中鼓励战友坚守信仰，似寒梅凌霜，用赤胆忠心铸就不朽革命气节。 3. 安徽，是红色热土，也是创新高地。学校团委将开展以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【任务一】小语同学写了一段话，动员同学们积极参加活动，请你帮他修改。 家国情怀，是刻在安徽儿女心中的精神旗帜。【甲】中学生能否真正树立家国情怀，关键在于内心认同、行动践行和长期坚持。【乙】从金寨的红色火种，到小岗的改革精神、从科大的创新浪潮，到江淮的时代新篇，安徽始终在书写着属于自己的家国答卷。作为新时代青年，我们要传承红色基因，勇于担当使命，为家乡发展贡献力量。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。（ ） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（ ） （2）【任务二】学校准备制作宣传展板，搜集了以下四幅图片素材，请你将图片名称与对应的精神内涵进行匹配。 ①金寨革命烈士陵园（ ） ②小岗村大包干纪念馆（ ） ③合肥科学岛（ ） ④科大讯飞人工智能展厅（ ） A．敢为人先的改革精神 B．忠贞不渝的红色精神 C．精益求精的工匠精神 D．自主创新的时代精神 （3）【任务三】小文同学创作了一首赞美安徽的诗歌，准备在活动中朗诵，请你仿照句式，帮他在横线上补写两句，使之语意连贯、诗意完整。 红色江淮，薪火相传； 赤子丹心，光照河山。 金寨烽烟，铸英雄肝胆， 小岗手印，书改革新篇； ____________________， ____________________。 青春有我，使命在肩； 强国有我，筑梦向前。 【答案】（1） ①. 删去“能否”。 ②. 把“改革精神”后面的顿号改为逗号。 （2） ①. B ②. A ③. C ④. D （3） ①. 科岛逐光，探寰宇浩瀚 ②. 讯飞智韵，启智能新篇 【解析】 【小问1详解】 ①两面对一面，删去“能否”，前后保持一致。 ②两个“从……到……”并列分句之间，应用逗号分隔，不能用顿号。 【小问2详解】 ①金寨是革命老区，陵园是纪念革命先烈的场所，体现了革命先辈对党和人民事业的忠诚与奉献，对应红色精神。 ②小岗村是中国农村改革的发源地，“大包干”开启了家庭联产承包责任制的序幕，体现了突破旧体制、勇于创新的改革精神。 ③科学岛是重要的科研基地，科研工作者在尖端科技领域长期深耕、追求极致，体现了精益求精的工匠精神。 ④科大讯飞是国内人工智能领域的标杆企业，其技术突破代表了我国在科技领域的自主研发与创新能力，对应自主创新的时代精神。 【小问3详解】 首先观察例句句式，均为四字地域凝练意象+单字动词+四字凝练主旨，两句成对、结构对称、节奏整齐；其次诗歌核心是礼赞安徽红色底蕴、改革精神与时代风貌，已有金寨红色、小岗改革，补写就要选取合肥科学岛和科大讯飞人工智能展厅；同时语言要典雅有诗意，情感昂扬。 示例：科岛逐光，探寰宇浩瀚，讯飞智韵，启智能新篇。 二、阅读（55分） （一） 阅读下面的文字，回答问题。 八百米故乡 苏童 ①每个人都有故乡，而我最强烈的感受是，我的故乡一直在藏匿，在躲闪，甚至在融化，更重要的是，它是一系列的问号。什么是故乡？故乡在哪里？问号始终存在，这么多年了，我还在想象故乡，发现故乡。 ②1982年夏天，在一条名叫齐门外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四个子女都养大成人之后，我父母乔迁新居。这次乔迁的直线距离，没有超过八百米。当时我在北京上大学，在千里之外，对新家充满了热情的想象，因为那是新房，在三层楼上，新居的高度和抽水马桶、阳台之类的东西已经让我足够兴奋。我清楚地记得暑假回家的第一个下午，我在新居的阳台上眺望着远处的风景，怀着一种新生的心情。我从小生活的旧屋，其实就在东南方向八百米处，我视线能及的地方。那是很多年来我们家的第一次搬迁。对我来说，八百米是一次直径的扩展，引以为憾的是这次扩展规模太小，我的生活从一条街到另外一条街，仅仅延伸了八百米，不能遗忘什么，也不能获得什么。那年夏天，我第一次意识到了“故乡”这个词，可是我所想象的故乡似乎并不存在于这八百米的世界里。 ③八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长。 ④1982年夏天的搬迁，让我母亲与这个家族分开了，分开八百米，不算很远，但也不近。这使我母亲在腌咸菜的季节里格外头痛，腌菜的大缸没法搬到新居里去，只好放弃腌菜了。搬家也给我造成了麻烦，且明显大于腌菜的麻烦。我要听从母亲的吩咐走亲戚，暑假或者春节，每年最起码两次，要走八百米的路，回到旧屋去。见过我的外祖母，见过我的大舅大舅母和二舅二舅母，我从127号一个大家庭的一员，变成了一个亲戚，一个客人。这种新的身份让我感到新奇，又很不自在。而我家的房子由于是公房，已经被调配给了一个陌生的家庭。我好奇地打量过从前的家，非常怅然地发现，那确实不是我的家了。那户人家粉刷了墙壁，改变了房子的格局，也改变了我母亲家族聚居的格局。 ⑤我们这个家族，最初就是这个街区的陌生人。我父母是从镇江地区扬中岛上来到苏州的移民。在上个世纪八十年代以前，我所有的身份资料上的籍贯一栏、填写的都是扬中县，改写成苏州是八十年代以后的要求，这个要求忽略了父辈的来历，强调了出生地的重要。自此，我的身份才与苏州发生如此紧密的联系。 ⑥我们这个家庭有点特别，几家人聚拢在一起，在一个新的居留地过着家族式的生活，似乎就是要为下一代更改故乡的名字。但故乡的名字是不容易改变的，我们家周围的邻居大多是苏州的老居民，他们早已接纳了我们这个家族，我外祖母不会说苏州话，我大舅母不会说扬中话，我的父母和舅舅们则交替使用家乡方言和苏州话——他们互相之间用家乡话交流，对孩子们、对外人都说流利的苏州话。 ⑦当你为父母的口音感到恼怒时，你如何体会“故乡”这两个字带来的荣耀？相反，下一代体验的是一种隔绝故乡和遗忘故乡的艰难。说到底，孩子们是没有故乡的，更何况是我们这些农村移民的孩子。 ⑧失散，团聚，再失散，是我母亲的家族在扬中、苏州两地迁徙生息的结局，没有土地的家族将永远难逃失散的命运。五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区。同样的，由于亲戚关系不可避免地日渐疏远，我甚至从来没有去过他们的新家。我在苏州城里有好多表姐表哥，但我不知道他们住在哪个地方。我童年时代热闹的家族圈生活完全萎缩了，家族对于我来说，仅仅是由直系亲属组成，每次回到苏州，我的足迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家，甚至他们都不在一个屋檐下生活，每两家之间的距离都很遥远，远远超过八百米。对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了。 ⑨所以我说，直到现在，我还一直在想象故乡，发现故乡。我去了我父母的故乡扬中，满眼生疏，父辈在此留下的痕迹已经无从追寻。我回到苏州，回到苏州城北，我以前曾经有过的八百米故乡，什么都不见了，只留下两座清代同治年间的石拱桥，一南一北，供人们凭吊。我发现在拆除了古旧的房屋之后，城北地区变得很空旷，同时也很小，那两座桥之间，现在看起来连八百米也不到！ ⑩所以我说，这么多年了，我还在想象故乡，发现故乡。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“八百米”作为空间与情感的双重线索，串联起家族迁徙、岁月变迁与精神追寻，结构严谨。 B. 文中写母亲不能再腌咸菜、“我”走亲戚变成客人，以生活小事折射家族聚居格局的解体。 C. 文章语言朴素内敛，情感深沉含蓄，多用叙述与议论、较少直抒胸臆，却意蕴丰厚。 D. 作者写扬中与苏州两处故乡，意在表明：只有回到父辈出生的故土，才能找到真正的精神归宿。 5. 根据全文时间顺序，梳理作者对故乡的认知变化，完成下表。 时间/阶段 对故乡的认知与情感 童年时 ①____ ②____ 初次意识到“故乡”，但困惑于八百米间并无心中故乡 ③____ 故乡日渐模糊、隐匿，内心怅惘、失落 父辈与故乡痕迹尽失后 ④____ 6. 赏析下面的句子。 （1）我的故乡一直在藏匿，在躲闪，甚至在融化，更重要的是，它是一系列的问号。（请从修辞手法角度） （2）我好奇地打量过从前的家，非常怅然地发现，那确实不是我的家了。（请从词语运用角度） 7. 作者说：“八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长。”请结合文章内容，说说你对这句话中“很短”和“很长”的理解。 8. 阅读链接材料，结合本文内容，说说两位作者面对故乡消逝时，表达的情感有哪些相同之处，又有哪些不同之处？ 【链接材料】 渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 【答案】4. D 5. ①. 没有故乡的意识 ②. 1982年父母乔迁新居 ③. 齐门外大街拆迁、家族离散后 ④. 父辈和作者在故乡留下的痕迹消失，对“故乡”的情感变得迷惘与焦虑。 6. （1）运用拟人和比喻的修辞手法，将故乡人格化，以“藏匿”“躲闪”“融化”生动写出故乡渐渐模糊、渐行渐远、慢慢消逝的状态；又把故乡比作一连串问号，形象表现出作者对故乡的内涵、归属始终充满困惑，始终在探寻与追问中，暗含对故乡难寻的迷茫与怅惘。 （2）“好奇”写出作者重回旧宅观望故居时陌生又生疏的心态，“怅然”直白流露物是人非的失落伤感，“确实”强化内心不得不接受现实的无奈。三个词语精准刻画作者从观望到感伤、再到坦然接受故居不再属于自己的心理变化，含蓄表达出对往昔家园与家族温情逝去的惋惜。 7. “很短”：指物理空间距离短，父母新居与旧屋直线距离仅八百米，地理跨度极小。 “很长”：指情感与精神路途漫长。八百米的搬迁打破了家族聚居生活，让“我”从家人变成客人；随着岁月流逝、城市拆迁、家族离散，故乡渐渐隐匿融化，作者从此踏上探寻故乡内涵、追问身份归属、追忆精神家园的漫长心路历程。 8. 相同：两位作者面对故乡旧日风貌消逝、景物人事变迁，都心生物是人非的怅惘、落寞与悲凉；都饱含对往昔故乡生活的怀念，以及对故乡不再的伤感。 不同：苏童《八百米故乡》侧重抒发家族离散的失落、身份认同的迷茫，并不断追问、探寻故乡的精神意义。鲁迅《故乡》侧重抒发故乡环境破败、现实凋敝带来的内心悲凉，暗含对乡村衰败、人事荒凉的感慨。 【解析】 【导语】《八百米故乡》以作者三次故乡认知的变化为线索，用八百米搬迁、家族离散、旧地消失的细节，串联起对故乡从模糊到怅惘再到重构的情感。它跳出了传统乡愁书写，以移民后代的视角，拆解了“故乡”的地理与情感双重内涵，既写出了城市化进程中故乡消逝的怅惘，也暗含着对家族迁徙、身份认同的深刻叩问，语言平实却极具张力。 【4题详解】 D.根据原文第⑨段，作者回到父辈故土扬中时，“满眼生疏，父辈在此留下的痕迹已经无从追寻”，并未找到精神归宿；全文结尾反复强调“我还一直在想象故乡，发现故乡”，也说明作者并未找到一个固定的“真正的精神归宿”。 【5题详解】 第一空：第⑦段“孩子们是没有故乡的”直接点明童年阶段的作者，没有形成对“故乡”的抽象概念； 第二空：根据第②段可知，1982年夏天作者的父母从齐门外大街的旧屋乔迁到直线距离不足八百米的新居，当时作者正在北京上大学，暑假回家时第一次明确意识到了“故乡”的概念，却困惑于八百米的空间里并无心中想象的故乡。故此空可填写为：1982年父母乔迁新居； 第三空：根据第⑧段可知，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，作者的家族成员被安置到不同的居民小区，亲戚关系日渐疏远，童年热闹的家族圈生活完全萎缩，作者眼中的故乡开始日渐模糊、隐匿，内心充满怅惘与失落。故此空可填写为：齐门外大街拆迁、家族离散后； 第四空：根据第⑨⑩段可知，作者回到父辈的故乡扬中，发现父辈在此留下的痕迹已无从追寻，回到苏州城北的旧居地，曾经的八百米故乡也已荡然无存，故乡的物理载体彻底消失，作者对“故乡”的情感陷入迷惘与焦虑，始终在想象、探寻故乡的精神内涵与归宿。故此空可填写为：父辈与故乡的痕迹尽数消失，对“故乡”的情感变得迷惘与焦虑。 【6题详解】 （1）拟人：“藏匿”“躲闪”“融化”三个动词，将故乡人格化。故乡仿佛是一个会躲避、会消失的生命体，生动地写出了它随着时间推移、城市变迁，逐渐从作者的生活中淡去的状态，传递出作者面对故乡消逝的无奈与怅惘。 比喻：把故乡比作“一系列的问号”，形象地写出了作者对故乡的困惑与追寻——故乡是什么？故乡在哪里？故乡的意义是什么？这些疑问贯穿全文，点明了文章的核心情感：作者始终在想象、探寻故乡的真正内涵。 拟人让故乡的消逝过程变得可感可触，比喻则深化了作者的精神困惑，两种修辞结合，既写出了故乡的物理性消失，也写出了作者在身份认同上的迷茫，意蕴丰富，奠定了全文深沉、怅惘的基调。 （2）“好奇”：写出了作者重回旧居时的心态。旧居被陌生人占据，它不再是自己熟悉的家，作者像看一个陌生的地方一样打量它，“好奇”背后，藏着一丝物是人非的疏离感。“怅然”：直接点出了作者的情感。旧居的格局被改变、墙壁被粉刷，熟悉的痕迹消失，作者从“大家庭的一员”变成了“客人”，“怅然”准确地传递出故乡被剥夺、归属感被打破的失落与伤感。“确实”：这个副词加重了语气，是作者在亲眼目睹旧居被改造后，不得不接受的残酷事实。它写出了作者从“不愿相信”到“被迫承认”的心理落差，强化了“故乡已不属于我”的无力感。 “好奇——怅然——确实”三个词层层递进，从外在的动作到内在的情感，再到最终的心理确认，细腻地展现了作者面对旧居时的复杂情绪，以平实的语言写出了故乡消逝带来的深切失落。 【7题详解】 “很短”：从第②段可知，父母乔迁新居与旧居直线距离不足八百米，只是相邻街区的微小挪动，地理空间距离很短。 “很长”：从第④段看，短短八百米隔断了家族聚居生活，母亲没法腌咸菜，“我”从大家庭一员变成走亲戚的客人，身份和亲情关系发生改变，人情与心理距离变得漫长；从第⑧⑨段可知，后来街区拆迁、家族四散分离，旧居风貌尽数消失，八百米的故乡慢慢模糊隐匿，作者从此陷入对故乡内涵、精神归宿长久的探寻与追问，这条心灵之路无比漫长。 【8题详解】 相同之处：苏童和鲁迅面对故乡风貌消逝、人事变迁，都满怀物是人非的怅惘、悲凉与失落。 苏童《八百米故乡》第⑧⑨段写老街拆迁、旧屋消失、家族离散，昔日热闹的故乡渐渐模糊隐匿，内心满是怅惘；鲁迅链接材料借阴晦天气、苍黄天色、萧索荒村的衰败景象，直接生出心底的悲凉，二人都因故乡不再是记忆中的模样而伤感怀念。 不同之处： 苏童《八百米故乡》：结合第②④⑧段内容：八百米搬家打破家族聚居格局，亲人渐渐疏远，童年家族生活萎缩；后期城市拆迁，旧居、老街风貌荡然无存。作者情感侧重家族离散的落寞、身份认同的迷茫，不停追问、想象和探寻故乡的精神含义，是对家园变迁、亲情疏离、精神故乡无处安放的深沉感慨。 鲁迅《故乡》链接材料：借阴沉冷风、苍黄天地、萧索荒村的萧瑟景物渲染氛围，情感侧重故乡环境破败、乡村凋敝带来的悲凉，由外在荒凉之景触发内心感伤，暗含对乡村衰败、现实落寞的慨叹，更多是对故乡环境与时代人事萧条的悲凉之情。 （二） 阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①近年来，机器人成为央视春晚的“科技常客”，其迭代升级不仅是舞台效果的创新，更是我国人工智能与高端装备制造能力的集中展现。 ②2016年，数百台机器人以团体舞蹈亮相，依靠统一程序实现整齐划一的动作，实现了从无到有的突破。但受限于技术水平，机器人动作简单、姿态僵硬，核心部件仍需进口，更多是一种科技概念的展示。 ③2021年，四足机器人登台，实现了更灵活的姿态调整与动态平衡，多机协同精度明显提升，标志着我国机器人运动控制技术迈上新台阶。 ④2025至2026年，春晚机器人实现跨越式发展。《秧BOT》《武BOT》等人形机器人节目接连火爆，机器人不仅能完成扭秧歌、转手绢、武术套路等高难度动作，还能实现稳定空翻、精准编队；仿生机器人更具备面部微表情，与真人演员自然互动，神态逼真。 ⑤技术层面，AI集群算法、自主定位导航、高自由度灵巧手等关键技术实现突破，核心零部件国产化率超85%。春晚机器人不再只是“会跳舞的机器”，而是科技与文化交融的载体，向世界展示了中国智能科技的快速进步与自主创新能力。 （摘编自《春晚“人机共武”引热议，外媒聚焦中国科技发展》，光明网2026年2月20日） 材料二： ①随着技术成熟与成本下降，机器人正从舞台走向现实，深度融入生产、生活、服务、医疗、养老等多个领域，成为智能化社会的重要基础设施。 ②在家庭生活中，机器人承担起越来越多日常事务。扫地机器人自动规划路线、清洁全屋；陪伴机器人与老人、儿童对话互动，进行情感陪护；教育机器人辅助学习、朗读讲解、智能答疑，成为越来越多家庭的“智能成员”。 ③在养老康养领域，机器人有效缓解护理力量不足的难题。陪护机器人定时提醒服药、监测血压心率、紧急情况自动呼救；康复机器人辅助老人进行肢体训练，提升晚年生活质量。 ④在公共服务领域，机器人应用无处不在。机场、地铁、景区的导引机器人解答咨询、引导人流；医院内的配送、消毒机器人提升诊疗效率；商场、社区的巡检机器人保障安全；工厂中的工业机器人承担精密装配、焊接、搬运等高负荷工作，大幅提升生产效率与产品质量。 ⑤数据显示，我国家庭服务机器人渗透率年均增长45%；2025年我国服务机器人市场规模预计突破800亿元，人形机器人、特种机器人等新产品不断涌现，产业生态日趋完善。 （摘编自《人民网》2025年11月20日） 材料三： ①当前，人工智能与机器人技术进入快速发展期，具身智能、大模型交互、自主决策等新一代技术不断成熟，机器人正从“工具”向“伙伴”转变，具备更强的感知、理解、互动与适应能力。 ②一方面，技术突破推动产业升级。我国在伺服电机、减速器、控制器、传感器等核心部件上持续攻关，产业链自主可控能力不断增强，机器人整体性能接近国际先进水平。人机协同成为新趋势，机器人承担重复、危险、高精度工作，人类专注创意、决策、情感交流，实现优势互补。 ③另一方面，技术发展也带来新的社会思考。公众关注就业结构变化、数据安全、隐私保护、人机伦理等现实问题。专家指出，机器人不会全面取代人类，而是推动就业岗位升级，低端岗位减少的同时，研发、运维、训练、管理等新岗位大量出现。 ④未来，智能科技发展必须坚持“科技向善”。既要持续推进技术创新，做强做优机器人产业；也要健全法律法规，明确伦理边界，保护个人隐私，确保技术始终服务于人，让智能社会更安全、更温暖、更具人文关怀。 （摘编自央视新闻2026年3月15日） 材料四： ①2026年央视春晚合肥分会场，以“科创引领，皖美绽放”为核心创意，集中展示合肥作为国家级科创中心的城市实力与时代风貌。 ②舞台设计融入量子信息、聚变能源、深空探测三大科创元素，灯光与AR技术结合，呈现出科技感与徽派文化交融的视觉效果。低空无人机组队表演、数字人互动、全息影像等前沿科技集中亮相，让全国观众直观感受到“科创之城”的魅力。 ③晚会中，多款“合肥造”智能设备、人形机器人、智能交互系统同步展示，既体现了安徽科技创新的强劲动能，也让家国情怀与科技自信在青少年心中深深扎根。科技不再是遥远的概念，而是可感可知的城市力量、国家力量。 （摘编自《今年春晚中，合肥分会场“含科量”拉满》人民网安徽频道2026年2月17日） 9. 下列对材料内容的理解，表述不正确的一项是（ ） A. 春晚机器人从2016年到2026年不断迭代升级，核心零部件国产化率已超85%，是我国科技自主创新能力的体现。 B. 机器人已深度融入家庭、养老、公共服务、工业生产等领域，我国家庭服务机器人市场渗透率年均增长45%。 C. 我国机器人核心部件研发持续突破，整体性能已达国际领先水平，人机协同将彻底替代人类完成所有工作。 D. 2026年央视春晚合肥分会场融合量子信息、深空探测等科创元素，展示了合肥作为科创中心的城市实力。 10. 某社区计划打造“智慧养老服务中心”，请结合材料二，至少写出两种机器人在养老领域可发挥的作用。 11. 材料三中提到“机器人正从‘工具’向‘伙伴’转变”，请结合材料二和材料三，说说“伙伴”这一词语的内涵。 12. 结合四则材料，谈谈我国机器人产业快速发展的背后，有哪些关键支撑？请简要概括。 【答案】9. C 10. ①陪伴机器人与老人对话互动，提供情感陪护；②陪护机器人定时提醒服药、监测血压心率、紧急情况自动呼救；③康复机器人辅助老人进行肢体训练，提升晚年生活质量；④服务类机器人协助完成日常事务，减轻老人生活负担。 11. ①机器人具备更强的感知、理解、互动与适应能力，不再是单纯的工具；②机器人能深度融入生活，提供情感陪护、日常服务、康复护理等帮助，与人亲密相伴；③机器人与人类实现优势互补，承担相应工作，成为人类协同合作的伙伴；④机器人服务于人，给人带来陪伴与支持，具备与人相伴的伙伴属性。 12. ①技术支撑：AI集群算法、自主定位导航、高自由度灵巧手等关键技术取得突破，核心零部件国产化率超85%；②产业应用支撑：机器人深度融入家庭、养老、医疗、公共服务、工业制造等多个领域，市场需求旺盛；③产业链自主可控：在伺服电机、减速器、控制器、传感器等核心部件上持续攻关，产业生态日趋完善；④政策与平台支持：国家级科创中心、央视春晚等展示平台提供技术与推广支持。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以春晚机器人迭代为切入点，串联起我国机器人产业落地应用、发展趋势、地方科创实践多维度内容，脉络清晰，紧贴时事热点，既展现中国科技进步，也引入科技伦理等现实思考，兼具科普性与思辨性。 【9题详解】 C.根据材料三第②段的“机器人整体性能接近国际先进水平”可知，该项中“整体性能已达国际领先水平”表述与原文不符；根据材料三第③段第三句和材料三第②段第三句可知，人机协同成为新趋势，机器人不会全面取代人类，因此该项中“人机协同将彻底替代人类完成所有工作”表述与原文不符。 【10题详解】 根据材料二第②段的“陪伴机器人与老人、儿童对话互动，进行情感陪护”可知，陪伴机器人能够与老人进行交流互动，给予老人心理上的陪伴关怀，可在智慧养老服务中心承担情感陪护工作。 根据材料二第③段的“陪护机器人定时提醒服药、监测血压心率、紧急情况自动呼救”可知，陪护机器人可以完成健康监测、用药提醒与紧急呼救任务，满足养老场景中的基础护理需求。 根据材料二第③段的“康复机器人辅助老人进行肢体训练，提升晚年生活质量”可知，康复机器人能够帮助老人开展肢体康复锻炼，改善身体状态，提高养老生活品质。 根据材料二第②段的“在家庭生活中，机器人承担起越来越多日常事务”可知，服务类机器人可协助老人处理各类日常事务，减轻老人生活负担，适配养老服务中心的服务需求。 【11题详解】 根据材料三第①段的“机器人正从工具向伙伴转变，具备更强的感知、理解、互动与适应能力”可知，机器人不再局限于被动完成操作指令，而是拥有主动感知环境、理解需求、互动交流和灵活适应场景的能力，具备了成为伙伴的智能前提。 根据材料二第②段和第③段的内容可知，机器人广泛应用于家庭、养老、服务等场景，能够为人类提供情感陪伴、生活照料、健康护理等实际帮助，深度融入人类日常生活，满足人类情感与生活需求，形成如同伙伴般的陪伴关系。 根据材料三第②段第三句可知，机器人与人类并非替代关系，而是分工协作、相互配合，共同提升工作与生活效率，构成协同合作的伙伴关系。 根据材料三第④段第二句可知，机器人的发展以服务人类、关怀人类为核心，始终为人类提供支持与便利，以人的需求为导向，具备伙伴所特有的服务与陪伴特质。 【12题详解】 根据材料一第⑤段第一句可知，我国在机器人领域实现多项关键技术突破，核心零部件国产化率大幅提升，这让机器人产业摆脱对外技术依赖，为产业快速发展提供了最核心的技术保障。 根据材料二第①段和材料二第⑤段可知，机器人从舞台走向现实，广泛应用于生产、生活、服务、医疗、养老等众多场景，市场需求持续增长、市场规模不断扩大，为机器人产业发展提供了充足的应用空间与市场动力。 根据材料三第②段第①句可知，我国持续发力伺服电机、减速器等核心部件研发，产业链自主可控能力不断增强，产业生态日趋完善，从产业层面保障机器人产业稳定、可持续发展。 根据材料一第①段、材料四第①段和材料四第③段第一句可知，国家级科创中心提供强大研发基础，央视春晚等国家级平台为机器人技术与产品提供展示窗口，有力推动技术成果落地与产业影响力提升，为机器人产业发展提供重要平台与政策支撑。 （三） 阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出民皆动摇吾谁与守？”因驱之复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （节选自《宋史·苏轼传》） 13. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 委而去之 委：放弃 B. 亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛 C. 轼诣武卫营 诣：拜访 D. 卒全其城 卒：最终 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 富 民 出 民 皆 动 摇 吾 谁 与 守 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 （2）城将败，富民争出避水。 16. 甲文提出“天时不如地利，地利不如人和”，乙文中哪些内容直接体现了“人和”？请分条简要概括。 【答案】13. C 14. 富民出/民皆动摇/吾谁与守 15. （1）使百姓定居下来不能依靠疆域的边界，巩固国防不能依靠山河的险要。 （2）城墙将要被洪水冲毁，富裕的百姓争先恐后地出城躲避洪水。 16. ①富民听从苏轼劝导，回城安定人心，百姓齐心守城； ②禁军被苏轼感召，主动带领士兵筑堤抗洪，官兵协力； ③苏轼身先士卒，分派官吏分段防守，上下同心，终保全城池。 【解析】 【导语】甲文以天时、地利、人和层层对比，论证得道多助、失道寡助，强调民心向背是成败根本，说理严密气势充沛。乙文记叙苏轼调任徐州治水事迹，临危稳住民心、动员禁军、身先士卒守堤，以叙事刻画担当情怀。两文一议论一叙事，都凸显人心团结、为政得道的重要内涵，主旨相通。 【13题详解】 C.句意是：苏轼前往武卫营。诣：到……去、前往。 【14题详解】 句意是：富民一旦出城逃难，百姓就都会人心动荡不安，我还和谁一起守城呢。 从语意逻辑来看，“富民出”是前提事件，单独断开，交代起因；“民皆动摇”是富民出城引发的连锁反应，语意完整独立，再作一处断开；“吾谁与守”是作者发出的反问，表达无人共守城池的忧虑，语义自成一层。 因此按照事件起因、造成影响、内心反问的逻辑，断两处为：富民出/民皆动摇/吾谁与守。 【15题详解】 重难点词语为： （1）域：使……定居下来；以：凭借、依靠；封疆：疆界、边界；固：巩固；国：国防；险：险要的地势。 （2）败：被冲毁、坍塌；争：争相、争先恐后；避：躲避。 【16题详解】 根据【乙】第②至⑤句可知，洪水将至、城墙将溃时，富民争相出城避水，苏轼出面劝阻，富民最终听从安排重返城中安定人心。百姓愿意配合官府、同心守城，体现了民心归附、上下齐心的人和。 根据【乙】⑥至⑨句可知，苏轼亲临武卫营恳请禁军相助，卒长被太守身先士卒、不避洪涝的担当打动，感慨愿舍命效力，并带领士卒拿着工具修筑长堤。官兵同心、军民协力，体现了团结一致的人和。 根据【乙】最后一句可知，苏轼住在堤上临时居所，心系城防路过家门也不进去，又安排官吏分段把守各处险段，众人各司其职、合力护城，最终保全徐州城。太守以身作则，官吏恪尽职守，众人众志成城，充分印证了“人和”的力量。 因此，【乙】文通过百姓配合守城、禁军主动驰援、官民上下同心分工坚守三件事，完美印证了甲文“地利不如人和”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战的时令气候，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结。方圆三里的内城，七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。采用包围攻城，一定是得到天时条件了，可是不能取胜，这是时令比不上地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不充足，（但守城者）弃城而逃，这是地理形势比不上人心团结。所以说：使百姓定居不能靠疆域边界，巩固国防不能靠山河险要，震慑天下不能靠武器锐利。施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持少到极点，连内外亲属都背叛他；支持多到极点，天下人都归顺他。凭着天下归顺的力量，攻打连亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君子不战则已，作战就一定胜利。 【乙】 苏轼调任徐州知州。黄河在曹村决口，洪水泛滥到梁山泊，又向南清河漫溢。徐州城墙将要被冲垮，富户百姓争相出城躲避洪水。苏轼说：“富户一旦出城，百姓就会人心动摇，我和谁一起守城呢？”于是把富户驱赶回城。苏轼前往武卫营，对卒长说：“河水将要冲毁城池，事态危急，即使是禁军也请替我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避泥泞大水，我们这些普通人，理当拼死效力。”于是率领士兵拿着筐锹出动，修筑东南长堤。大雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹没。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，分派官吏分段防守，最终保全了徐州城。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 美，未必是惊鸿一瞥的风景，也未必是万众瞩目的时刻。它可以是清晨校园里认真读书的身影，可以是放学路上互相搀扶的同行，可以是遇到挫折时依然挺直的脊背，也可以是平凡日子里不曾放弃的努力。 美，藏在细节里，显在行动中，更在每一个认真生活、温柔待人的瞬间。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 平凡瞬间，亦是美好 从前我总以为，美是惊艳山河的风景，是万众瞩目的高光时刻。直到那段昏暗的备考时光，我才真正明白，真正的美从不在耀眼的瞬间，而是藏在平凡日子里默默坚持、温柔相伴的细碎点滴里。 进入初中以来，我的数学成绩一直是短板。一次月考失利，鲜红的分数狠狠刺痛了我。看着试卷上密密麻麻的红叉，再看看身边同学优异的成绩，我满心沮丧，甚至萌生了放弃的念头。那段时间，我上课走神，课后懈怠，原本鲜活的学习生活，变得沉闷又灰暗。 同桌看出了我的低落。她没有多说安慰的空话，只是每天课间都会轻轻把我的试卷推到中间，拿着笔耐心帮我梳理错题。清晨的教室还带着微凉的清风，阳光透过窗户，细碎地洒在她的侧脸和草稿纸上。她微微低头，眉头轻蹙，手指轻轻点着错题的步骤，一字一句细致地讲解易错点，眼神认真又温柔。 我基础薄弱，同一道题型常常反复出错，连我自己都倍感烦躁，可她从未有过半分不耐烦。遇到我听不懂的知识点，她就换一种简单的思路重新讲解，还特意整理出易错题型笔记，工整地抄好借给我背诵巩固。每天放学后，她都会陪我留在教室，陪着我刷题、订正、复盘，直到夕阳铺满整间教室。 起初我只觉得这是普通的同学互助，可慢慢发现，这份默默的陪伴与付出，藏着最动人的美好。她没有轰轰烈烈的举动，只是日复一日地坚持，用温柔和耐心托住低落的我。在无数个平凡的课间与傍晚，她认真讲解的模样、耐心鼓励的话语，一点点驱散我的自卑与迷茫。 在她的陪伴下，我慢慢找回了信心，一点点补齐短板，成绩稳步提升。我终于懂得，世间最美的模样，从不是耀眼的光芒，而是平凡日子里不放弃的努力，是待人温柔、默默付出的善意。 原来美从不在远方，就在朝夕相伴的温暖里，在脚踏实地的坚持里。那些普通又细碎的瞬间，拼凑成青春最动人的风景，也让我明白：认真生活、温柔待人，便是世间最好的美好。 【解析】 【详解】审题立意：本题旨在引导学生跳出对“美”的片面认知，不再局限于绚烂的景色、耀眼的高光时刻，转而关注藏在平凡日常、细微细节里的动人之美。题目核心主旨清晰，真正的美源于踏实的行动、坚持的品质、温柔的善意与不服输的态度，遍布初中学习生活的点滴瞬间。写作时必须结合自身真实的初中成长经历，选取普通、细碎的生活小事，写出自己发现美、感悟美的完整过程。立意上要突出平凡从不平庸，认真生活、努力成长、真诚待人的每一个瞬间，都是独一无二的美好，传递积极向上、热爱生活、懂得感恩与成长的正能量价值观。 选材构思：选材严格贴合初中生校园、家庭真实生活，可以选取的素材范围十分广泛，学习上可以写自己或同学面对成绩低谷不言放弃、日复一日坚持刷题背书、专注听讲踏实求学的坚韧专注之美；生活中可以写同学在自己失落时默默陪伴、互帮互助、包容体谅的善意温暖之美；成长中可以写自己克服惰性、坚持自律、直面挫折、咬牙前行的拼搏成长之美。整体写作思路为，确定一件亲身经历的典型小事作为全文核心，开篇简单点题，打破对美的刻板印象；中间完整叙述整件事的来龙去脉，生动展现事件中流露的美好品质；结尾结合整件事的亲身体验，写出自己的新认知与成长感悟，回扣平凡细节皆有美的主题，层层递进完成全文写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $