安徽阜阳市临泉县邢塘街道智慧九年制学校等三校2025-2026学年九年级下学期5月期中语文试题

2026年安徽省初中毕业学业考试模拟仿真试卷（一) 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）：考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 3答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累与运用(35分)》 h 1.默写。(10分) 中国古代诗文中多有与月亮相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 (1)月亮一直是我们相伴相知的朋友。失意时， 此事古难全”(《水 ☆ 调歌头·明月几时有》)，苏轼劝慰我们要豁达乐观：离别时，▣ (《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白教会我们远隔千里送上一份关心：羁旅时， (《泊船瓜洲》)，王安石告诉我们，草木萌发日，乡思难抑制。 (2)古文中的月亮，依然美得令人怦然心动。我们可以在“ (张岱《湖 心亭看雪》)中感受雪后月色笼罩下天地相融的苍茫；我们可以在“皓月千里 (范仲淹《岳阳楼记》)中，领略洞庭月夜的美轮美奂 2.请运用积累的知识，完成(1)(4)题。(12分) 【甲】他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的 职务：一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中 受尽种种kù刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保 护组织和同志们。 (节选自《红岩》】 【乙】在延安客洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争 取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚 的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族 独立和人民解放而不xi心奋斗。 (节选自《红星照耀中国》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) kù()用 被捕()】 不xie(】 e (2)下列对选文【乙】画线句中“根源”的解释，正确的一项是()(3分 A草木的根和水的源头。 B.比喻事情发生的木质原因 妇 C动词，开始发生（后面多跟“于”）。 D.事物的本初或来源。 (3)根据《红岩》和《红星照耀中国》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分)】 人物描写 人物姓名 布包从A手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁 愿代替你去，不能没有你！” A:孙明瓷 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走 上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈罗，你想找什么人吗？”他是 用英语讲的！我马上就知道了他就是B,那个“鼎鼎大名的”红军指辉员， ①B: 他曾经是个教会学校的高才生。 C笑了笑：“人生自古谁无死？一个人的生命和无产阶级永葆青春的 革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。 ②C: (4)名著中不乏“常思奋不顾身，以刚国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合 他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。(4分) A.江雪琴(《红岩》) B.朱德(《红星照耀中国》)》 3.2025年11月3日，我国将13周岁女孩确定为HPV疫苗免费接种的目标人群。某校以“‘苗 护花季，健康同行”为主题开展主题活动，请你参与。(13分) (1)请你为此次活动设计一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言生动，至少使用一种修辞 手法，不超过20字。(2分) (2)下面是学校宣传栏的一则科普材料，其中有一些错误，请你修改。(4分) HPV疫苗，又称人乳头瘤病毒疫苗，它能预防由HPV感染引发的多种疾病。[甲]HPy疫 苗不仅显著对女性宫颈癌有预防效果，还能预防男性相关疾病。接种疫苗后，人体免疫系镜 模拟仿真试卷（一） 九年级语文第1页共10到 保密 能够产生抗体，从而起到保护作用。[乙]很多女同学和家长担心疫蓝的安全性一其实，HPY 疫苗已在全球广泛使用多年，安全性得到了充分验证。 ①甲]处画线句有语病，请你修改。(2分) ②[乙]处画线句有一处标点错误，请你修改。(2分) (3)课间，小美和好朋友小雨在走廊聊天。请根据情境补全对话。(4分) 小雨：小美，学校通知下周就要组织HPV疫苗接种啦！ 小美：我看到了，可我妈说还是等我再大点打更稳妥，我也有点犹豫。 小雨：) !喻们生物老师上周刚讲过，13岁左右接种效果最好，能更早形成保护 力。 小美：那会不会有什么副作用呀？ 小雨：放心吧！我表姐去年就打了，② 而且学校安排的都是正规医院的医 生来呢！咱们一起去登记吧！ (4)小美的妈妈担心疫苗“影响发育”，反对小美接种疫苗，请你结合上面所给科普资料， 以生活委员的身份给小美的妈妈打一个电话，消除她的顾虑。要求条理清晰、语气亲切，不 超过120字。(3分) 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题 【一】(23分) 父亲在城坡上养牛 文猛 ①南山下的公路开通后，我常到那里散步。路边草坡上一头悠闲吃草的牛让我好奇。走向 那头牛，我认识了放牛的刘老汉。国庆假期，刘老汉的儿子回来陪父亲放牛，博士毕业的他 已是一家公司的高管。他向我蝇蝇道来“父亲在城坡上养牛”的故事。 ②我家门前是长江，江那边是古老的万州。父亲名叫长江。祖辈们一直在江边种地。爷爷 给父亲取名长江，就是要他记住身边的长江，长江边的田地。 ③村庄种了很多蔬莱。大家都去种莱，父亲就把村里所有的水田承包过来，赶着大黄牛在 田里耕田。 ④长到读小学的年龄，父亲没有给我牛绳，也没有给我锄头，他到江那边给我买了新书包。 他指着对面的城市，要我一定要读到江那边去。 ⑤长江上开始修建一座座桥。汽车开过长江，城市也开始从我们的村庄长出来。突然间， 菜地上有了高楼。村里的有钱人一下多起来，那些曾经的田地变成了银行卡上的数字。我家 的田地也变成了那些数字，只是，父亲从来没有告诉过我是多少。 ⑥山下留下很多造宜“生长”城市的山坡，我把那片坡叫“城坡”。不用再操心田地上的 事，父亲把大黄牛卖到山那边的村庄，带着母亲把家里刺下的几小块莱地种上蔬莱，又在城 坡上开垦了几块小莱地。 ⑦我结婚那年，母亲去世，地倒在了家里的莱地上。我说什么也不再让父亲种莱，让他到 上海和我们一起住。可父亲说，走那么远，你母亲饰个认识路啊。我只好在长江边的小区给 父亲买了江景房，那片小区正是父母当年种过的稻田。 ⑧为了让父亲不再种莱，我把父亲的农具悄悄送给了别人。没有了农具，也没有了莱地， 父亲每天都会翻过南山，到村庄去看那些田地，那些庄稼。直到有一天，父亲看见一头跟在 母牛身后的小黄牛。 ⑨放牛的也是一个老汉。犹豫了很久，父亲终于向他说出自己的心思。父亲看中那头小黄 牛，想买下它，那是一头很有力的耕牛。老汉笑着说，我就知道老哥会说出这话，只是还没 教会这头小黄牛犁田，剩下的就靠老哥自己了。 ⑩父亲牵着小黄牛回到南山下的城坡。一头小黄牛在路上踏蹄，引来一连串的好奇目光。 ①城坡上，开始有了一头小黄牛和放牛的父亲。每年春节，我们回来和父亲一起在南山下 的城城上放牛，一家人徜样在城坡上、小溪边、牛铃声里，那是父亲一年中最幸福的时光。 ⑦“小黄牛好漂亮啊，比照片上还要漂亮！”这些是从南山下茶屋走来的年轻人，茶屋由 村里的老房子改造而来。年轻人摆着姿势在城坡上照相，背景自然是那头小黄牛。看见这样 一头耕牛，兴奋的不只是我们这些从乡村走出来的人，耕牛的啤哞声唤醒了很多柔软的心思。 ⊙走向一头牛，走向岁月的深处，我们骨子里水远有农耕的血脉。 (2025.11.22《人民日报》，有删节。) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A第②段中的“他”和第①段中的“他”是二对亲父子。 B.“爷爷给父亲取名长江，就是要他记住身边的长江，长江边的田地。”和“爷爷给父亲取 名长江，就是要他记住身边的长江和长江边的田地。”意思相同。 模拟仿真试卷（一）九年级语文第2页共10真 C文章中父亲养了两头牛，前一头牛是他田间耕作的帮手，而后一头牛是他化解对故土亲人 思念之情的寄托 D.“我们骨子里永远有农耕的血脉”是卒章显志，点明农耕文明是国人的精神根脉 5.请从人物语言描写的角度，赏析第⑦段中的画线部分。(4分) 走那么远，你母亲序个认识路啊。 6.阅读文章①一⑦段，梳理父亲与长江边的土地之间的密切关系。(4分) 7.父亲（刘长江）给你留下了怎样的印象？请至少说出三点及理由。(6分)】 8.文章以“父亲在城坡上养牛”为题，有着怎样的作用？请结合全文简析之。(6分) 【二】（16分) 【材料一】指导思想：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教有主阵地作用 深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦 虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。 一节选自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 【树料二】为何超前学习仍有市场？ 一是“焦虑投射”。超前学习现象的背后，是家长们对教育竞争的焦虑。在优质教有资 源有限的情况下，当家长“赢在起跑线”的焦虑投射到孩子身上，就可能拔苗助长，设法“超 ,试图通过超前学习为孩子争取更多优势。尤其是看到“别人家的孩子”在抢跑，焦虑 心理叠加从众心态，问题容易愈演愈烈。 二是“ ,社会上一些典论和培训机构的营销宣传，也在一定程度上加刷了家 长的教育焦虑。部分培训机构为了招生，夸大并鼓吹超前学习的效果，营造出一种“不超前 学习就会落后”的氛固，让家长更加坚定地“豪掷千金” 投入超前教育的阵营。 三是“ ，在一些家长看来， “超前学习的苦”和“掉队的苦”，总得吃一个。 比如，有的老师要求“寒暑假自学下学期教材”，有的学生面临“学校教的是A,考试考的 是ABCDEF..·.·”即使主观上不想卷入其中，也想要孩子快乐享受假期，但家长“清醒有儿” 的代价可能是孩子在学校“痛苦追分” 。教学进度拉快，客观上助长了超前学习之风 为超前学习“踩刹车” 无疑是个复杂的工程。从政策落实到宣传引导，从观念更新到 教学创新，从市场监管到生态营造，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。 一选自《如何给超前学习踩制车》(2025.10.16《广州日报》张冬梅) 【材料三】今年春季学期，武昌区中小学迎来“一减一增”新举措：一方面，课业负担做 减法，严控作业总量、减轻书包重量：另一方面，体有锻炼做加法，保障学生每天综合体育 活动时间不低于2小时，丰富体有活动形式，建立体有赛训机制。 一先看减的探索。作业减量，是书包减重的前提。为此，武昌区面向全区家长发布了 《武昌区小学作业减负、书包减重倡议书》：一是支持作业减负，关注孩子睡眠健康：二是 助力书包减重，培养孩子自理能力：三是鼓励个性发展，尊重孩子兴趣特长。与此同时，引 导学校试行“作业公示制度” ,各班级公示每日作业科目、内容和预计用时，提侣利用课后 服务时间指导学生在校完成作业。 许多学校通过书包整理挑战赛、抽屉整理比赛、班队活动等方式，引导学生养成科学收 纳习惯。一些学校为班级添置了收纳柜，学生可以把不需要每天带回家的书籍物品存放在学 校。 一再探增的成效。“锻炼身体、增强体质，日有所长、强国有我！”来到水果湖第一 小学趣味运动会现场，五年级学生城着口号、列队入场。 开慕式上，校篮球队的花样蓝球表演引发阵阵掌声。一位高个子的老师行云流水地顺着 4个蓝筐上演“灌蓝”表演。“这是外请的教练。”教导主任李军说，“学校开设篮球、足 球、排球、击剑、游泳、武术等18种体育社团，大家至少能加入1个社团，学习自己喜欢 的项目。” “这学期以来，我们把体育课作为重点学科来推进，严格落实每天一节体育课，并把1 个大课间调整为‘双大课间’ ,上午30分钟，下午40分钟。”副校长吴丽娜介绍。 一《书包减重体质增强》(2025年06月29日《人民日报》田豆豆) 【材料四】“无作业”不是无所事事。 不久之前，泉州市新华中心小学也将每周三设为“无作业日”。这一天，学校以“校外 零作业”为核心，通过科学安排，让学习与实践兼顾。 据悉，该校每周“无作业日”都有安排一系列好玩又有趣的分层实践活动，如体育、劳 动、科学、美术等，让每个孩子更多更好地参与到课外活动中。 据了解，该校针对“无作业日”的周期特点，加强教研工作，统筹规划一周教学内容，重点 研讨如何提质增效，合理布置作业，避免将周四作业顺延至周五：同时，每周都会提前规划 好本周的课程，周一、周二、周三会选择上新课，周四则是对前面三天的课程进行总结。 模拟仿真试卷（一）九年缓语文第3页共10页 有家长和老师担心突然实施“无作业日”会影响孩子的学习节奏，使得成绩下滑。陈 真表示，“无作业日”不是放任，而是引导学生去阅读，去做家务，去运动，去与小伙伴交 流，去学习技能，去享受亲子时光…这些积极正面的活动，能有效促进学生健康快乐成长。 老师也不是简单地去掉一部分作业，而是合理优化布置，这样，学生有更多的时间去做自己 喜欢做的事情，综合素养提高了，学习成绩也不会受到影响。 -《“无作业日”来了！》(2025.11.20《福建日报》翁文默苏琳) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()3分) A减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担要充分发挥学校教育在整个教育体系中 的作用。 B.武昌区中小学通过严控作业总量，完全达到了减轻书包重量的目的，为培养孩子的兴趣特 长挤出了时间。 C杜绝超前学习，需要家长摆正心态，也需要学校老师合理安排教学进度。 D.突然实施“无作业日”会影响孩子的学习成绩，是学校和家庭都担心的问题。 10.下列哪一项活动不属于“双减”的范围，我们尽量不要参加？请简述理由。(3分) ①寒假阅读下学期必读名著，增长知识，开拓视野。 ②假期里每周完成一次1000米长跑，增强体质，锻炼意志。 ③中考后参加“高中课程领航”夏令营，未雨绸缪，抢占先机 11.阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。(4分) 组别 概括原因 第一组 “焦虑投射” 第二组 ① 第三组 ② 12.材料三、四给我国落实“双减”工作带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。(6分) 【三】(16分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (宋·苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】己卵上元①，予在儋州”，有老书生数人来过，曰“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣 然从之。步城西，入僧舍，历小巷民夷杂糅居活纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已 再鼾矣。放杖而笑，敦为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲 远去，不知走海者未必得大鱼也。 (宋·苏轼《书上元夜游》) 〔注释)①上元：旧以阴历正月十五为上元节。②儋州：地名。③屠洁：卖肉的人和卖酒的 人，泛指市井中做生意的人。④再：同“在”。⑤过：苏过，字叔党，苏轼幼子。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()3分) A“月色入户”的“户”与“故外户而不闭”的“户”含义相同。 B.“怀民亦未寝”的“寝”与“寿终正寝”的“寝”含义不同。 C.“归舍已三鼓矣”的“舍”与“便舍船，从口入”的“舍”含义相同 D.“欣然从之”的“从”与“择其善者而从之”的“从”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 历小巷民夷杂糅屠法纷然 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)放杖而笑，孰为得失？ 16.苏轼一生多次被贬，但始终能以豁达的心态面对困境。结合两文内容，谈谈你从苏轼身上学 到了哪些人生智慧？(5分) 三、写作(60分，含卷面分5分) 17阅读下面的文字，按要求作文 成长就像翻一本厚厚的书，每一页都写着不同的故事，有欢笑也有眼泪，翻着翻着，就从 懵懂的序言，走到了愈发清醒的正文。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息： (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： (3)不少于600字。 模拟仿真试卷（一）九年级语文第4页共10页2026年安徽省初中毕业学业考试模拟仿真试卷（一)参考答案 语文 、语文积累与运用（35分) 1.(10分)①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺②我寄愁心与明月，随君（风）直到夜郎西 ③春风又绿江南岸，明月何时照我还④天与云与山与水，上下一白⑤浮光跃金，静影沉璧 2.(1)(3分)酷bǔ懈(2)(3分)D（3)(2分)①周恩来②许云峰 (4)(4分)示例一：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干 了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚 持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 示例二：在《红星照耀中国》中，朱德早年放弃旧军队的高官厚禄，毅然寻找共产党投身革命；长征途中 他与战士同甘共苦，面对敌人围追堵截和恶劣环境，始终带领部队奋勇前进；抗日战争时期，他率八路军奔 赴前线，为国家独立和民族解放奋不顾身。我感受到他将国家利益置于个人之上，不畏艰险、勇于牺牲的精 神力量。 3.（1)(2分)示例一：接种PV疫苗，为花季撑起健康保护伞。示例二：一针护花季，健康伴同行。 (2)(4分)①PV疫苗不仅对女性宫颈癌有显著预防效果，还能预防男性相关疾病。 ②把破折号改为逗号。（把“ 一”改为“， 。) (3)(4分)①别担心呀②就当天胳膊有点酸，第二天就没事了（答案不唯一。逻辑严密，语句顺畅即可。） (4)(3分)阿姨，您好！我是小美的同学。您别担心HPV疫苗的安全性，它在全球广泛使用，安全性已经 充分验证了。学校组织的接种是正规医院的医生操作，13岁接种效果最好，能更早形成保护力，您就让我们 去接种吧！ 二、阅读（55分) 【一】(23分) 4.(3分)提示：B“就是要他记住身边的长江，长江边的田地。”意思是“就是要他记住身边的长江，并进 而记住长江边的田地。” “就是要他记住身边的长江、长江边的田地。”和“就是要他记住身边的长江和长 江边的田地。”意思相同。 5.(4分)运用方言，语言朴实，蕴含父亲对母亲的思念与对故土的眷恋，解释了他不愿离开家乡的原因，突 出人物重情重义的形象。 6.(4分)①“祖辈们一直在江边种地”说明是这块土地祖祖辈辈养育了我们。②“我家的田地也变成了那些 数字”说明是这块土地改善了我家的经济状况，也同时改变了父亲的生活方式。③“母亲去世，她倒在了家 里的菜地上”说明这块地是父亲失去老伴的伤心之地。④“我只好在长江边的小区给父亲买了江景房”说明 这块地最终成了父亲的养老之所 7.（6分)①勤劳质朴：承包村里水田耕田，城市化后仍种菜、开垦菜地。 ②坚守传统：拒绝去上海同住，最终买牛养在城坡，守护农耕记忆 ③重情重义：因担心母亲“认不得路”而不愿远走，对土地有深厚执念。 8.(6分)①作为线索，贯穿全文，文章围绕“父亲在城坡上养牛”展开情节； ②概括文章主要内容，点明父亲在城市化后坚守城坡养牛的核心事件； ③暗示文章主题，蕴含对父亲坚守农耕精神的赞美，以及对农耕血脉传承的思考； ④吸引读者兴趣，引发对“父亲为何在城坡养牛”的思考。（每点2分，答出三点即可满分） 【二(16分)》 9.(3分)B提示：养成科学收纳习惯、添置收纳柜也能给书包减重 10.(3分)第③项活动是变相的学科培训，会加重家长的经济负担，加剧别的家长的教育焦虑，助长超前学习 之风。占用学生真正的社会实践活动时间，不利于其综合素养的提高，影响学生健康快乐成长。与国家立德 树人的育人目标不符，是急功近利的短视行为。所以我们要明确反对。 11.（4分)功利渲染节奏失衡 12.（6分)①减负需聚焦关键环节，强化落地执行。②减负要与提质增效深度融合，保障教学质量。③减负 应兼顾“减法”与“加法”，促进全面发展。④减负要加强家校沟通，打消家长顾虑。（答出三点，言之成理， 结合材料即可) 【三】(16分) 13.C 14.历小巷/民夷杂糅/屠沽纷然 15.(1)水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子 (2)(我)放下拐杖笑笑，（就出游和睡觉而言）何为得何为失呢？ 16苏轼【甲】文中被贬黄州欣然赏月，【乙】文中“良月嘉夜”出游，三鼓方回，教会我们在困境中发现生活 的美好；【甲】文自称“闲人”，【乙】文“放杖而笑”“自笑”“笑韩退之”教会我们看淡得失，随缘自适。 总之，面对人生的坎坷与逆境，我们要像苏轼一样，保持乐观豁达的心态。 三、写作(55分) 17.略 模拟仿真试卷（一）九年级语文第1页共1页