一、回顾旧知，导入新课 （1）、播放“好事集锦”视频
教师微笑着走进教室，大屏幕突然亮起，播放一段剪辑好的短视频。视频中展示了昨天课后同学们做的各种小事：有的同学在教室里捡起纸屑，有的同学在食堂光盘行动，有的同学在帮老师抱作业本，还有的同学给妈妈倒了一杯水。背景音乐是欢快的《学习雷锋好榜样》。
视频结束后，教师感慨道：“哇！同学们，你们看，这就是我们昨天的‘战果’！原来，雷锋叔叔并没有走远，他就藏在你们的每一个动作里。昨天我们说‘学先锋’，今天我们就来看看谁真正做到了‘做先锋’！”
教师举起手中的“先锋能量站”展板，上面贴满了空白的小星星。“昨天，我们在任务卡上写下了计划。今天，我要看看谁的能量最足，谁能点亮这颗星星！” 二、展示画作，初探感悟 （1）、举办“我心中的雷锋”画展
教师引导：“昨天还有一项特殊的作业，就是画出‘我心中的雷锋’。现在，请各小组把画贴在黑板左侧的展示区。”
学生们纷纷拿出自己的画作，有画雷锋叔叔敬礼的，有画雷锋叔叔补衣服的，还有画自己当小雷锋的。教师挑选几幅具有代表性的作品进行点评。
教师指着其中一幅画问：“这位同学画的雷锋叔叔在雨中送大嫂，你为什么要这样画？”
学生回答：“因为我觉得雨很大，雷锋叔叔不怕冷，很伟大。”
教师总结：“是啊，这种不怕困难、一心为别人的精神，就是我们心中的雷锋。看来，大家都已经读懂了雷锋叔叔的心。” 三、发布任务，开启挑战 （1）、宣布“先锋挑战赛”规则
教师神秘地说：“今天，我们要举行一场特别的‘先锋挑战赛’。比赛不是比谁跑得快，而是比谁做得多、做得好。我们将设立三个奖项：‘金爱心奖’、‘金勤劳奖’、‘金智慧奖’。谁能获得这些奖项呢？就看今天的表现啦！”
教师分发《先锋成长手册》，这是记录学生一周行动的专用本子。“从今天开始，这本子就是你的‘先锋档案’。每天做完一件好事，就盖一个章。集齐五个章，就能兑换一枚真正的‘小红花勋章’！” | 
学科网（北京）股份有限公司