2024-2025学年海南省儋州市东成镇中心学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期五年级语文期中学情诊断大作业 （诊断范围：第1—4单元 诊断时间：90分钟 能力值：100☆） 一、积累·运用 判断题。 1. “蚂蚱”的“蚱”读zhà，音序是ZH。（ ） 2. 判断题。 “筛了一碗酒”中“筛”的意思是把东西放在筛子里来回摇动。（ ） 3. 阅读名著遇到不理解的词语时，可以通过联系上下文的内容判断词语的意思。（ ） 4. “花开了，就像睡醒了似的”，这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 5. 《月是故乡明》中，作者以月亮为线索，表达了对月亮的赞美之情。（ ） 选择题。 6. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 手绢 眷恋 B. 码头 豆桨 C. 徘徊 证住 7. “草满池塘水满陂”中的“陂”的意思是（ ） A. 河边 B. 池岸 C. 草丛 8. 下列诗句中，属于边塞诗的是（　　） A. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 9. 下面句子中人物的心理活动是怎样的？请选一选。（　　） “从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。” A. 悲痛 B. 怀疑 C. 惊讶 10. 开展“走进他们的童年岁月”口语交际活动，下列说法中不正确的一项是（　　）。 A. 认真倾听，要边听边记录 B. 交流时，有不明白的地方可以随时打断别人，直到弄明白为止。 C. 可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提问。 11. 看拼音，写词语。 12. 根据读音写汉字。 13. 把下列词语补充完整。 恍然大（ ） 良辰（ ）景 （ ）天立地 一（ ）见血 不由自（ ） 从（ ）不迫 按要求改写句子。 14. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _________________________________________ 15. 二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。（缩句） ______ 16. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。从下面的词语中选择一个，展开想象，照样子写一段话。 吵 静 忙 快 辣 甜 （ ）____________ 17. 回忆所学内容，按要求完成练习。 （1）童年生活是多姿多彩的。最近，我们了解了古代不同的儿童生活，有描写儿童种瓜的诗句“童孙未解________，也傍桑阴________”，有描写儿童在牛背上吹笛的诗句“________横牛背，________信口吹”。 （2）读名著，了解人物。读古典名著，我们了解了________的神机妙算，领略了________打虎的英勇果敢，见识了________从刚出世到称美猴王的过程。 （3）汉字有三四千多年的历史。现存的最早的字体是________。我最喜欢的汉字字体是________，因为它________________。 18. 在原句上用修改符号修改。（3处错误：1．错别字　2．标点　3．语病） 在《学雷峰树新风》活动中，学校表扬了一批助人为乐的好同学。他们每天认真完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助因病缺课王梅同学。王梅见同学们这么帮助自己，感动极了。 综合性学习。 班级准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。 【汉字魅力】“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富，请认真思考，补全横线内容。 19. “绿色食品”中“绿色”意思是__________。 20. 【成语竞猜】成语是汉语的精髓，是中华文明的瑰宝。根据下列图片猜出相应的两个成语。 ①__________________ ②__________________ 二、快乐阅读。 品读语段。 ①那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远， ②那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下（　　）起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直（　　）下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地（　　）住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 21. “尽平生力气”可以用成语_______来形容。 22. 选择恰当的动词填在文中的括号里。 按 扒 揪 23. “铁锤”在选段中指什么？这样比喻的好处是什么？ _____________________ 24. “武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项是（　　） A. 说明武松拼尽全力与大虫搏斗。 B. 说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。 C. “乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。 25. 从选段的描写中，我们可以看出武松_________的特点。 课外阅读。 爱国将领吉鸿昌 ①吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” ②有一次，反动头目何应钦亲自审问，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。 ③就义那天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他（　　）对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” ④“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。” ⑤椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 ⑥“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” ⑦那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。 26. 梳理文章内容，补全思维导图。 27. 联系上下文，通过人物的语言，揣摩人物的内心。 （1）吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”此时，他可能在想：___________。 （2）椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”此时，他可能在想：__________。 28. 联系上下文，体会人物的内心，在文中括号里补充一个恰当的词语。最恰当的一项是（　　） A. 不可一世 B. 面无表情 C. 义正词严 三、作文。 29. 题目：《 真棒！》 要求： （1）先把题目补充完整，可以写人也可以写动植物。 （2）通过一两个具体事例突出你夸“真棒”的原因。 （3）语句通顺，字迹清楚，450字以上。 2024-2025学年度第二学期五年级语文期中学情诊断大作业 （诊断范围：第1—4单元 诊断时间：90分钟 能力值：100☆） 一、积累·运用 判断题。 【1题答案】 【答案】× 【2题答案】 【答案】× 【3题答案】 【答案】√ 【4题答案】 【答案】√ 【5题答案】 【答案】× 选择题。 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】　　　 【12题答案】 【答案】 【13题答案】 【答案】 ①. 悟 ②. 美 ③. 顶 ④. 针 ⑤. 主 ⑥. 容 按要求改写句子。 【14题答案】 【答案】这清白的梅花，是不能玷污的。 【15题答案】 【答案】草把子插满了箭。 【16题答案】 【答案】 ①. 辣 ②. 这盘辣椒真辣！爸爸辣得直灌凉水，妈妈辣得满脸通红，我辣得眼泪直流，连桌上的小花猫都辣得直打喷嚏。 【17题答案】 【答案】 ①. 供耕织 ②. 学种瓜 ③. 牧童归去 ④. 短笛无腔 ⑤. 诸葛亮 ⑥. 武松 ⑦. 孙悟空 ⑧. 甲骨文 ⑨. 楷书 ⑩. 笔画方正端庄，清晰易认，方便我们日常书写和阅读 【18题答案】 【答案】 【19~20题答案】 【答案】19. 无污染、安全、优质、营养的 20. ①. 水滴石穿 ②. 口是心非 二、快乐阅读。 【21~25题答案】 【答案】21. 竭尽全力 22. 扒　按　揪 23. 指武松的拳头。写出了武松的拳头坚硬有力，突出他力大、勇猛的性格特点。 24. C 25. 勇猛无畏、武艺高强 【26~28题答案】 【答案】26. 刑场行刑 严词痛斥 27. ①. 我早已将生死置之度外，你们的威胁吓不倒我，要杀要剐悉听尊便，我绝不会投降！ ②. 我是为正义牺牲的，死也要死得堂堂正正，不能像个懦夫一样被暗害，要让你们看着我怎样为抗日赴死！ 28. C 三、作文。 【29题答案】 【答案】例文： 我的同桌真棒！ 在我的班级里，有许多优秀的同学，但我的同桌小萱，绝对是最亮眼的那一个，她真的超棒！ 小萱学习特别厉害，尤其擅长数学。有一次，老师出了一道超难的奥数题，把大家都难住了。教室里安静得掉根针都能听见，同学们有的眉头紧锁，有的咬着笔头苦思冥想，我也对着题目干瞪眼，毫无头绪。 这时，小萱却眼睛一亮，拿起笔在纸上“沙沙”地写起来。不一会儿，她就自信满满地举起了手。老师让她上台讲解，小萱走上讲台，条理清晰地分析着题目，从已知条件入手，一步步推导，每一步都讲得清清楚楚。同学们听得入了迷，当她得出答案的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。我满心佩服，暗暗发誓要向她学习。 小萱不仅学习好，还特别善良热心。有一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。小萱看到后，立刻飞奔过来，小心翼翼地把我扶起来，关切地问：“疼不疼呀？我陪你去医务室吧。”到了医务室，她又忙前忙后，帮我拿药、找医生，还一直安慰我。看着她忙碌的身影，我的心里暖乎乎的。 这就是我的同桌小萱，她就像一个小太阳，温暖着身边的每一个人。她学习上勤奋努力，生活中善良热心，我由衷地觉得她真棒！我也要努力向她看齐，和她一起进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $