2 恐龙的故事 (课件）-2025-2026学年六年级科学下册（湘教版）

欢迎来到 恐龙的故事 -执教者：文明铺镇中心小学 唐桂艳 六年级下册 科学 01 情境导入 02 探究活动一 03 探究活动二 04 探究活动三 唤醒恐龙记忆 从化石里读恐龙的“秘密” 恐龙化石是怎么形成的？ 恐龙为什么会消失？ 目录 01 情景导入 唤醒恐龙记忆 情景导入——唤醒恐龙的记忆 听到这些声音、看到这些图片， 想到了什么?你对恐龙有哪些了解？可以和大家分享一下么？ 如何了解恐龙？——来自远古的证据：化石 恐龙在地球上生活了约1.6亿年，是当之无愧的地球霸主。 它们在约6500万年前突然消失，给人类留下了未解之谜。 我们对恐龙的所有了解，几乎都来自于化石这一远古线索。 漫长的统治 神秘的消失 唯一的证据 “今天，就让我们化身小小考古学家，跟着化石，一起走进《恐龙的故事》，揭开它们神秘的面纱!” 02 探究活动一 从化石里读恐龙的“秘密” 霸王龙 典型的肉食恐龙——霸王龙 牙齿:呈匕首状，锋利且边缘带锯齿，适合撕咬猎物。 体态:后肢粗壮奔跑快，前肢短小，头部巨大有力。 三角龙 典型的植食恐龙——三角龙 牙齿:呈叶状/喙状，适合切断、研磨坚韧的植物纤维。 体态:颈盾巨大可防御，四肢粗壮稳健，适合支撑体重。 深度思考——特征与食性的联系 请以小组为单位进行5分钟讨论，将你们的观察发现和推断理由记录在实验报告单上，并派代表进行分享。 1.观察:对比两者的牙齿形状、头部结构、四肢骨骼有何差异? 2.论证:为什么这些身体特征能证明它们分别是“肉食”或“植食”? 凶猛的肉食恐龙——以霸王龙为例 致命的“餐刀”：牙齿呈圆锥状且边缘锋利，如同匕首般，非常适合撕咬和切割猎物的肉类。 强悍的咬合力：体型粗壮，颈部与颚部肌肉极其发达，能产生巨大的咬合力，瞬间咬碎骨头。 敏锐的感知力：拥有立体视觉和敏锐的嗅觉，能在远距离发现猎物踪迹，是天生的伏击猎手。 高效的“追捕器”：后肢强壮有力，善于奔跑追捕;短小的前肢虽不能抓取，但可辅助固定猎物。 综合各项身体特征分析，霸王龙是当之无愧的顶级肉食恐 龙。 温和的植食恐龙——以三角龙为例 特殊的牙齿：牙齿扁平呈磨盘状，能高效研磨、咀嚼坚韧的植物纤维。 角质喙的优势：拥有坚硬的角质喙，便于精准地啃食植物的嫩枝、嫩叶。 庞大的躯体：四足行走且体型庞大，能稳定地取食地面或高处的植物。 强悍的防御：三只角与巨大颈盾形成保护圈，有效抵御霸王龙等天敌。 三角龙是典型的植食性恐龙，其独特的身体结构特征，完美适配了以植物为食的生存方式。 知识拓展——更多恐龙的生存智慧 化石证据：背部生长着两排巨大、呈三角形的骨质骨板。 科学推测：骨板可能用于调节体温散热，或用于求偶展示，也可能作为防御掠食者的武器。 剑龙 知识拓展——更多恐龙的生存智慧 化石证据：拥有极长的鞭状尾巴和长颈鹿般的脖子，身体结构呈独特的“长桥”状。 科学推测：长脖子利于取食高处树叶，长尾可作为防御武器，也有助于在行走时保持身体平衡。 梁龙 小结——化石是解读恐龙的“密码本” 通过今天的探究，我们发现，科学家正是通过研究化石的形态和结构，一步步还原出恐龙的身体特征、生活习性和食性。 化石，就是大自然留给我们的、解读远古生命的“密码本”！ 03 探究活动二 恐龙化石是怎么形成的？ 恐龙骨头如何变成化石？ 恐龙的骨头，是如何变成化石，保存数千万年之久的呢？ 01.死亡掩埋 恐龙死后，遗体需被泥沙或火山灰迅速覆盖，隔绝空气防止腐烂。 02.矿物石化 地下水渗透骨骼，矿物质逐渐填充并替换掉骨头里的有机物，变成“石头”。 03.地质成岩 经过数百万年的沉积与压实，沉积物和骨骼共同形成了坚硬的沉积岩。 04.重见天日 地壳运动、地震或风力侵蚀，将深埋地下的岩石抬升，化石暴露在地表。 是不是所有的恐龙都能形成化石呢？ 需要河流、湖泊、沼泽等环境，让遗体迅速与空气隔绝。 经历数百万甚至数千万年的沉积、成岩等复杂地质变化。 在漫长的地质年代中，要躲过地壳运动、风化侵蚀等摧毁。 特定环境：快速掩埋 漫长时间：地质作用 幸存考验：避免破坏 结论：化石的形成是极其罕见和偶然的过程。 04 探究活动三 恐龙为什么会消失？ 恐龙为何突然消失？ 请各小组阅读资料卡，了解几种主流的科学假说。讨论后分享：你们小组更支持哪种假说？请结合资料中的线索，给出至少两条有力的理由。 曾经统治地球长达1.6亿年的恐龙家族，为何会在6500万年前突然集体灭绝？这是古生物学上最大的未解之谜之一，至今仍吸引着无数科学家探索。 核心观点：长期的板块运动与大陆漂移导致气候剧烈变化，恐龙无法适应从温暖湿润到寒冷干燥的环境转变。 演变过程：物种的演化是渐进的，化石记录显示恐龙多样性在灭绝事件发生前数百万年就已经开始下降。 气候变迁说 核心观点：巨大小行星撞击地球，引发全球灾难遮蔽阳光，最终导致陆地与海洋食物链全面崩溃。 关键证据：在墨西哥尤卡坦半岛发现的希克苏鲁伯陨石坑，其形成时间与恐龙灭绝高度吻合。 小行星撞击说 核心观点：大规模持续的火山喷发释放巨量二氧化碳与有毒气体，引发全球变暖和酸雨，破坏了生态平衡。 关键证据：印度德干暗色岩的巨大玄武岩熔岩台地，记录了当时地球历史上规模最大的火山活动之一。 火山爆发说 恐龙灭绝的三大主流假说 科学的探索永无止境 小组讨论分享 思维碰撞与启发 邀请小组代表发言，阐述自己支持的假说及理由。分享过程中，请认真聆听其他小组的观点。 科学研究没有绝对的终点。在交流中不断发现新的线索，修正旧的认知，这正是探索的魅力所在。 科学的探索永无止境 教师总结与核心引导 目前科学界最受支持的是“小行星撞击说”，因为它有确凿的地质证据。但恐龙灭绝可能是多种因素共同作用的结果。科学就是在不断地提出假说、寻找证据、修正理论的过程中前进的，真正的答案仍等待着我们去探索！ 课堂总结与拓展 本节课我们学到了什么？ 身体特征：关注体型差异与身体结构，如锋利的牙齿、健壮的四肢等骨骼特征。 生活习性：区分肉食性与植食性恐龙的食性特点。 漫长的形成过程： 1. 恐龙死亡被沉积物掩埋 2. 矿物质逐渐填充骨骼 3. 经过漫长的地质作用石化 4. 地质运动使化石暴露地表 科学界的主流假说： 小行星撞击说：巨大撞击引发环境剧变 火山爆发说：火山灰遮蔽阳光，改变气候 气候变迁说：板块运动全球使气温变化 了解恐龙 化石的秘密 灭绝之谜 恐龙的故事，对我们有什么启发？ 尊重自然规律，与万物和谐共处 保护环境，本质是保护人类自身的未来 珍惜当下，守护珍贵的生物多样性 恐龙的灭绝，无论是天灾还是环境剧变，都揭示了生物与环境之间紧密相连的关系。这个远古的故事，对我们今天保护地球、维护生物多样性有着怎样的现实意义？ 下节课我们将举办“恐龙科普小报”分享会！带上你的作品，一起来展示吧。 期待你的分享 选定主题： 找出“我最感兴趣的一种恐龙”作为主角。 制作形式： 制作一张图文并茂的科普小报。 任务核心目标 它的“名片”：名称、外形特征 生活习性：爱吃什么？怎么生活？ 心动理由：写下你喜欢它的原因 小报内容锦囊 课后探索任务 感谢同学们的积极参与！今天的恐龙探秘之旅就到这里，下课！ 感 谢 观 看 null 7164.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $