精品解析：河南开封市金明中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文知识检测（4月） 满分：100分 考试时间：120分钟 一、积累运用（18分） 1. 阅读下面的文段，完成小题。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽（cuì）扬国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；志愿军战士浴血奋战援朝鲜，军魂英（pò）写忠诚……仰望历史的星空，英雄人物镶嵌其中；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。 （1）给语段中加点的字注音。 气冲斗牛（ ） 亘古（ ） （2）给语段中的拼音写汉字。 鞠躬尽（cuì）______________ 军魂英（pò）______________ 【答案】（1） ①. dǒu ②. ɡèn （2） ①. 瘁 ②. 魄 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 气冲斗牛（qì chōng niú dǒu）：形容气势之盛可以直冲云霄。 亘古（gèn gǔ）：自古以来；整个古代。 【小问2详解】 本题考查字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 军魂英魄（jūn hún yīng pò）：形容英雄的灵魂。 2. 根据语境，填写相应的古诗文名句。 徜徉古诗文的海洋，我们既能领略古人的风采，又能体悟古人的雅趣和哲思。在①“______，②______”（《木兰诗》）中感受巾帼女英雄木兰飞奔战场的矫健雄姿和豪迈气概；在③“______，④______”（《竹里馆》）中感受王维虽处深林中，却有明月相伴，而并不感到孤独的心境；在⑤“______，⑥______”（《逢入京使》）中体会诗人远涉边塞途中，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；在⑦“______，⑧______”（《春夜洛城闻笛》）中巧借名曲，诉说离情别绪，抒写天下游子共同的乡愁。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】注意易错字：戎、逢、凭。 3. 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是( ) “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。________________只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。 ②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？ ③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。 ④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。 ⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。 A. ①②④③⑤ B. ①②③⑤④ C. ⑤①③②④ D. ⑤③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】此语段讲了“读万卷书”与“行万里路”之间的关系，⑤承接了话题，引起了叙述，可作为第一句；①承接了上一句句意，作了进一步分析，是第二句；③基本中心意不变，换一个角度分析，可作为第三句；尤其一词体现了②与上一句句意的衔接，可作为第四句；④句中的“所以”体现了总结，是末句。由上分析，可排序为：⑤①③②④ 。故选C。 4. 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 （2）在“寻找最美对联”活动中，发现一茶社上联：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（ ） A. 小院新敷雪若诗 B. 茶社常开客似云 C. 小院新敷雪若梅 D. 茶社常开云似客 【答案】（1）汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答二点即可） （2）B 【解析】 【小问1详解】 第一小组搜集到错别字混用、形近字误用的用字错误，第二小组发现广告随意篡改成语字词的不规范现象，第三小组出现网络新词、流行用语融入书面报刊的现象，综合三组材料可以看出：日常生活中普遍存在汉字使用不规范的问题，同时网络新潮用语不断走进生活与报刊文本，既体现出生活处处皆有语文，也提醒我们要规范书写、正确使用汉字成语，理性看待新兴用语，自觉传承规范的语言文化。 【小问2详解】 题干为茶社对联，下联需贴合茶社经营、迎客的氛围。华灯初上钩如月：四字主谓短语+三字比喻句，尾字仄声。 A.小院新敷雪若诗：四字主谓短语+三字比喻句，尾字平声；以小院、雪景为内容，和茶社主题无关； B.茶社常开客似云：四字主谓短语+三字比喻句，尾字平声；描写茶社常年开放、宾客如云，契合茶社环境； C.小院新敷雪若梅：四字主谓短语+三字比喻句，尾字平声；以小院、雪景为内容，和茶社主题无关 D.茶社常开云似客：四字主谓短语+三字比喻句，尾字仄声；平仄不符合要求。 二、现代文阅读（25分） （一）（9分） 阅读文章，完成小题。 ①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。【A】他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。…… ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？…… ④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你往孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人散步的时候朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ ——《谁是最可爱的人（节选）》 5. 阅读选文，概括补充文章所写事件的要素。 （1）时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里。 （2）地点：______ （3）起因：敌机袭击，扔燃油弹。 （4）事件：______ 6. 根据括号内的要求，分析文中【A】【B】两个画横线句子。 【A】他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。（从修辞的角度） 【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去，（分析加点词的表达效果） 7. 选文第④段主要采用了哪两种表达方式？有怎样的作用？ 【答案】5. ①. 汉江南岸的一个小村庄。 ②. 马玉祥火中救小孩。 6. A运用比喻的手法，表现我志愿军战士的美好形象。B“摸”字写出了环境的危险，满屋子是灰洞洞的烟，烘托马玉祥奋不顾身救小孩的高尚品质。 7. 抒情、议论。将祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的战士是最可爱的人，照应了开头，深化了主题。 【解析】 【导语】在抗美援朝战争中，作家魏巍亲赴前线，写下了通讯《谁是最可爱的人》。本文节选其中一段，讲述青年战士马玉祥的感人故事。他原本在炮兵连作战，却主动申请到步兵连，只为了“离敌人近些”。在汉江南岸阻击战中，敌机投下燃烧弹，村庄陷入火海。马玉祥冒着浓烟与烈焰，两次冲进燃烧的房屋，先救出一个朝鲜小孩，又试图救出孩子的母亲。烈火灼身、浓烟呛鼻，他却毫不退缩。这篇文字真实记录了一位普通战士的英勇与善良，也让我们理解“最可爱的人”这五个字沉甸甸的分量。 【5题详解】 （2）根据第②段“刚一进村”可知，这句话明确交代了马玉祥做饭时所在的位置，点明了敌机投掷燃烧弹与随后救人事件发生的具体环境，对应记叙文要素中的地点。 （4）根据第②段“我就踹开门”“扑了进去”以及“抱起这个无父无母的孩子”可知，这部分具体讲述了敌机轰炸引发大火后，马玉祥毫不犹豫地冲进火海，顶着浓烟与烈火成功救出一个朝鲜小孩子的过程。 【6题详解】 【A】根据第①段“像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱”可知，这句话抓住了本体与喻体之间的相似点，将青年战士马玉祥比作红高粱，也就是运用了比喻的修辞手法。根据前文对他“微黑透红的脸膛”“稍高的个儿”的外貌描写，红高粱这种向上挺拔且色彩饱满的植物形态，非常贴切地印证了战士经历战火洗礼后健康粗犷的体魄。文中特意选取“秋天田野里”这种充满泥土气息的自然场景，不仅让战士充满朝气的生命力变得具体可见，而且生动地写出了他像扎根大地的庄稼一样实在本分以及毫不做作的憨厚感，字里行间流露出对这位年轻志愿军战士真切的亲近与喜爱之情。 【B】根据第②段“我也不知道自己的身上着了火没有”“我也不管它了”以及“只是在地上乱摸”可知，在满屋子浓烟与烈火的极度危险情境下，战士甚至无暇顾及自身安危。此时他的眼睛根本无法睁开，只能凭借双手在未知的黑暗与高温中进行试探。“摸”本身是处于视线受阻环境中试探性触碰的动作，而前面的“乱”字更是写出了这种寻找是没有明确方向以及到处试探的。这生动地写出了战士在极端恶劣的火场环境中寻找被困人员的极大困难与内心的极度焦急，体现了他为了拯救朝鲜百姓绝不退缩与奋不顾身的英勇特质。 【7题详解】 根据第④段“亲爱的朋友们”“请一定会深深地爱我们的战士”可知，作者在这里直接对着读者倾诉内心强烈的感情，热情呼吁大家去热爱志愿军，这种直抒胸臆的写作手法对应了抒情的表达方式。 根据第④段“请你意识到这是一种幸福吧”“因为只有你意识到这一点”以及“你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因”可知，作者针对普通人习以为常的和平生活发表了自己的看法，通过讲道理点明了前方战士的牺牲与后方安定生活的紧密联系，这种对特定现象直接发表见解的写法对应了议论的表达方式。 作者巧妙地将抒情与议论结合在一起，在前面生动记叙火场救人等具体事件的基础之上，进一步拉近了读者与前线战士的心理距离，深化了全文赞美最可爱的人的主旨，从而强烈地激发了读者对战士们的崇敬与热爱之情。 阅读下文，完成下面小题。 追逐宇宙的第一缕光 ①为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以最大程度避开调频广播和其他无线电的干扰。南北天山交汇处的那片荒野，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。 ②说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇宙深处的第一缕光？……解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。 ③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉，驻入心田；大学和研究生时期，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何此类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。 ④2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红移在10以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。 ⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，每年只有七、八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。 ⑥经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。 ⑦基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立。“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。 ⑧另外，武向平还担任“中国天眼”FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。今年（2021年）4月，“中国天眼”将向世界开放。中国射电天文的国际地位正在迅速上升，未来10年中国将迎来射电天文发展的黄金时期。人类共享一个太空。“FAST和SKA，一个完全自主研发，一个深度参与国际合作，全面展现了我国科研能力。”武向平说。 ⑨对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向平看到，越来越多的青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。 ⑩十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到山区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。大江南北、千沟万壑，他以双脚丈量，践行着科普重心向西部和山区倾斜的承诺。 ⑪从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。 ⑫“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。 ⑬时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。 （选自新华网，有删改） 8. 请你按照时间顺序，将下面“追光之路”的内容补充完整。 9. 文中第⑪段画线句是如何表现孩子们求知若渴的热情的？ 他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……。 10. 结合文章内容，说说结尾“那光，在宇宙深处，在人心底”中“光”的含义。 11. 本文中武向平的形象能使你联想到课文中的谁呢？请从以下人物中任选一个，结合本文以及课文内容，谈谈他们有哪些相似之处。 ①邓稼先（《邓稼先》） ②闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》） 【答案】8. ①漫天星辉，驻入心田 ②提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案 ③经过三年建设 ④担任“中国天眼”FAST科学委员会主任 9. 运用动作描写和语言描写，写出孩子们听讲之认真、提问的积极性之高和问题之多，表现出孩子们求知若渴的热情。 10. ①指武向平追寻的宇宙中的第一缕光，即探索宇宙奥秘的科学之光；②指武向平对天文研究执着坚韧、拼尽心力的精神和信念之光；③指孩子们眼睛里求知若渴的热情之光；④指培养国家未来科技人才的希望之光。 11. [示例一] 我选①邓稼先。邓稼先为了祖国国防科研事业的发展，甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。在条件恶劣的工作环境中，邓稼先从不退缩，身先士卒，对自己所从事的工作执着、勇敢、无私。在本文中，武向平为了实现自己的梦想，走出办公室，走进新疆天山深处，凶险和孤独没能阻挡他的工作热情。武向平和邓稼先一样，都具有顽强的意志和为科学献身的崇高精神。 [示例二] 我选②闻一多。闻一多先生博学多才，作为热爱祖国的民主战士，面对严酷的现实，他毅然抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中，义无反顾，不屈不挠，勇往直前，为实现真理而英勇奋斗，直至献出宝贵的生命。在本文中，武向平为了将建设探索宇宙最早发光天体方案的理论变为现实，走出办公室，走进天山深处，恶劣的自然环境、孤独与病痛都无法使他后退。武向平和闻一多一样，都具有澎湃执着的爱国热情和为祖国而英勇献身的高尚品格。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过讲述武向平追寻宇宙第一缕光的科研历程，展现了他对天文学的热爱与执着。文章以时间为线索，从武向平的童年兴趣到科研成就，再到科普教育，全面刻画了一位科学家的形象。文中多处引用武向平的原话，增强了叙述的真实性和感染力。文章不仅展现了武向平个人的科研精神，也反映了中国在天文学领域的崛起与贡献。 【8题详解】 本题考查信息筛选和概括。 第一空，根据题干图标中的“儿时”找到第③段“敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉，驻入心田”可知，直接用“漫天星辉，驻入心田”填空即可。 第二空，根据题干图标中的“2003年”的提示，找到④段“他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案……”，可概括为：提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案。 第三空，根据题干图标中的“大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生”找到第⑥段，结合“经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生”可知，用“经过三年建设”填空。 第四空。根据题干图标中的“现在”的提示，找到第⑧段“武向平还担任‘中国天眼’FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选”，可概括为：担任“中国天眼”FAST科学委员会主任。 【9题详解】 本题考查语句赏析。 此句是人物描写，可从描写角度赏析做批注。 根据⑪段画线句中“坐得笔直”“竖得高高”，可知通过动作描写，写出了孩子们听讲座的神态和样子，表现了孩子们对科学的向往；根据“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外层空间有没有硅基生命……”等均是孩子们的提问，可知，运用了语言描写，表现了孩子们对科学的疑问和丰富的想象力以及求知若渴的热情。 【10题详解】 本题考查词语理解。 根据①段“为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平……”，可知，“光”有武向平追寻的宇宙中的第一缕光之意； 根据⑪段“从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情”可知，“光”也指孩子的眼睛里求知若渴的热情之光； 根据⑤段“为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处”可知，“光”指武向平对天文研究的执着坚韧的精神之光和探索奥秘的科学之光； 根据⑦段“基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜”可知，“光”指为大国重器的铸就拼尽心力的信念之光； 根据⑩段“十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普……践行着科普重心向西部和山区倾斜的承诺”和⑫段“把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来”可知，“光”指培养国家未来科技人才的希望之光。 【11题详解】 本题考查人物形象理解。 根据对武向平的性格理解，抓住与选项人物某一个的共性来分析即可。 如根据①段“为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以最大程度避开调频广播和其他无线电的干扰”可知，他有对理想执着的追求精神，与邓稼先、闻一多均有相似之处，可抓其一分析；根据⑧段“‘FAST和SKA，一个完全自主研发，一个深度参与国际合作，全面展现了我国科研能力。’武向平说”可知，他对祖国有深深眷恋之情或爱国之情，与邓稼先、闻一多均有相似之处，可抓其一分析；根据⑬段“逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。向着星辰，眼里有神，脑门生光”可知，他与众不同，有自己独特的个性和追求，与邓稼先、闻一多均有相似之处，可抓其一分析。 示例一：我选①邓稼先。他们之间的相似之处： 对科学的执着追求：武向平为了追寻宇宙中的第一缕光，选择在人迹罕至的地方架设天线，克服了高寒缺氧、孤独等困难，最终建成了大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）。这种对科学的执着和奉献精神与邓稼先相似。邓稼先作为中国核武器事业的奠基人之一，长期在艰苦的环境中工作，为中国的核武器研发做出了巨大贡献。 为国家科技事业贡献力量：武向平不仅在国内推动射电天文的发展，还积极参与国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）的建设，并担任“中国天眼”FAST科学委员会主任，致力于提升中国射电天文的国际地位。邓稼先同样为国家的科技事业贡献了毕生精力，他的工作直接关系到国家的安全和国际地位。  面对困难时的坚韧不拔：武向平在建设观测基地时，面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，依然坚持不懈，最终完成了项目。邓稼先在核武器研发过程中，也经历了无数困难和挑战，但他始终坚守岗位，直至生命的最后一刻。 可见，武向平和邓稼先都在各自的科学领域展现了卓越的才华和无私的奉献精神，他们为国家的科技事业做出了不可磨灭的贡献，并且在面对困难时都表现出了坚韧不拔的毅力。 示例二：我选②闻一多。他们之间的相似之处： 对事业的执着与热爱：武向平为了追寻宇宙中的第一缕光，不畏艰辛，深入新疆天山深处，建造观测基地，甚至因此患上痛风。他对天文学的热爱和执着贯穿了他的整个科研生涯。闻一多在《说和做》中同样表现出了对学术和事业的极度专注。他不顾个人安危，坚持研究，甚至在生命的最后时刻仍在为民主事业奋斗。两人都对各自的事业有着坚定不移的信念和执着。   无私奉献的精神：武向平不仅在科研上投入巨大精力，还积极投身科普教育，尤其是为山区孩子普及科学知识，践行着科普重心向西部和山区倾斜的承诺。闻一多在学术研究之余，也积极参与社会活动，为民主事业奔走呼号，甚至不惜牺牲自己的生命。两人都展现出了无私奉献的精神，愿意为更广泛的群体贡献自己的力量。 三、古诗文阅读（12分） （一）（8分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 【乙】 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈棋，王隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 12. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （1）______ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （2）______ 13. 请翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳。 14. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊：★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 【答案】12. ①. 告诉 ②. 听说 13. 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 14. 孙权与王隐两人的劝说特点：都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙”，祖纳成为史官。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选材十分得当，以劝谕向学为核心勾连两篇文本：甲是经典名篇《孙权劝学》，乙节选自《晋书·王隐传》，同是劝学，场景、对象、目的各有不同，既贴合文言基础考察要求，又能引导学生对比赏析劝说艺术，兼顾知识性与思辨性。 【12题详解】 （1）“权谓吕蒙曰”句意：孙权对吕蒙说；谓：告诉。根据课内迁移法，“王隐谓之曰”中的“谓”意思是告诉。句意：王隐告诉他说。 （2）“耳闻目睹”意思是：亲耳听到，亲眼看见；闻：听说。根据参考成语法，“盖闻古人遭逢”中的“闻”意思是听说。句意：听说古人遇上。 【13题详解】 重点词语： 但：只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。 【14题详解】 结合甲文“卿今当涂掌事，不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权结合吕蒙身居要职、事务繁杂的自身处境展开劝说，言辞委婉温和，以自身读书经历现身说法，语气恳切耐心，饱含对吕蒙成长进步的期许，劝导吕蒙读书求学、增长才干，最终让吕蒙虚心接受劝告、发奋学习。 结合乙文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见”可知，王隐紧扣祖纳游历四方、见闻广博的独特经历进行规劝，有理有据、条理清晰，列举多位古人著书传世的事例加以劝导，言辞直白恳切，饱含劝勉与期许，希望祖纳珍惜光阴、著书立说以济世留名，最终促使祖纳开启修撰史书的事业。 二人都立足对方实际情况劝说，不用强硬指责，语气温和真诚，心怀劝勉之意，分别促使吕蒙学有所成、祖纳著书立说，劝说皆收获实效。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别。 【乙】王隐，字处叔，是陈郡述地人。祖纳喜爱下棋，王隐劝他说：“大禹爱惜每一寸光阴，没听说过整天下棋消磨时光的。”祖纳回答说：“我靠下棋忘却忧愁罢了。”王隐说：“听说古人遇上明君盛世，就凭借功业实现理想抱负；如果生不逢时，就凭借著书立说来宣扬主张。你从小在大都市长大，又到四方做官游历，中原与边疆的兴衰变故，全都亲眼所见、亲耳所闻，为什么不记录整理、著书成文呢？应仲远撰写《风俗通》，崔子真撰写《政论》，蔡伯喈撰写《劝学篇》，史游撰写《急就章》，这些著作都流传于世，让人身死之后也能声名不朽。著书立说可以兼顾修身济世，何必一定要靠下棋来排解忧愁呢！”（后来）史书的编撰，便是从祖纳开始的。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15. 下面对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句。暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B. “杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C. 花草树木是颇具慧眼的，知道岁月不饶人，懂得发愤图强，一展人生价值观，花草尚且如此更何况人呢？ D. 此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 16. 从修辞的角度赏析“百般红紫斗芳菲”一句。 【答案】15. B 16. 这句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【解析】 【分析】 【15题详解】 B．榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力。作者对其并无嘲讽之意。反有赞美喜爱之情。故选B。 【16题详解】 考查诗句赏析。这句诗意为：各种草树竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。一个“斗”字把晚春时节的各种草木人格化，它们为了留下春天，都开出了不同颜色的花，极力地挽留春天。生动形象表现了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，暗含作者对晚春景色的喜爱与赞美之情。 四、整本书阅读（5分） 17. 下列有关《骆驼祥子》内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中虎妞难产而死后，因为小福子不愿意与祥子过日子，祥子堕落了。 B. 《骆驼祥子》是一部“京味儿”十足的现实主义小说，刻画了祥子这一始终不向命运低头的平民形象。 C. 刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子踢死老婆并逼女儿卖身，阮明因没借到钱而告发曹先生，这些自私凉薄的人物体现了社会的冷漠。 D. 老马这个一辈子要强的车夫，最后只能眼睁睁地看着小孙子病死在自己怀里。小说揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，无情地批判了当时社会不让好人有出路的现实。 【答案】D 【解析】 【详解】A.该项表述错误，虎妞去世后，祥子原本想和小福子相依为命、重新生活，是小福子走投无路上吊自尽，彻底击垮了祥子，并非小福子不愿意和祥子过日子，这一情节因果关系表述有误； B.该项表述错误，《骆驼祥子》虽是极具京味儿的现实主义作品，但祥子并非始终不向命运低头，他经历三起三落后，理想破灭、麻木潦倒，最终沦为好吃懒做、自暴自弃的行尸走肉，彻底向黑暗命运妥协； C.该项表述错误，阮明告发曹先生的原因是两人思想观念不合、学业矛盾冲突，并非因为没借到钱，人物事件的起因叙述错误，与原著情节不符。 18. 请你梳理《骆驼祥子》的情节脉络，将下面横线部分补充完整。 【答案】①连人带车被大兵带走，新车被抢走 ②与虎妞结婚，虎妞为其买了一辆二手车 ③为了给虎妞办丧事，祥子又卖掉了车 【解析】 【详解】第一空：祥子买第一辆新车后，拉客出城时被军阀大兵抓走，车被没收，是祥子人生第一次希望破灭。据此概括为“连人带车被大兵掳走，新车被抢走”。 第二空：祥子攒的买车钱被孙侦探敲诈一空后，虎妞逼婚祥子，最终用自己的积蓄给祥子买了一辆二手车，祥子第三次拥有了自己的车，是第三次希望升起。据此概括为“虎妞与祥子成婚，出钱帮祥子买下二手车”。 第三空：虎妞生产时难产去世，祥子没有钱料理丧事，只能卖掉刚到手的车，这是祥子第三次希望破灭。据此概括为“虎妞难产去世，祥子为办丧事卖掉车子”。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19. 作文 翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先——他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。 漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。 请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；不少于500字；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 你点亮了我的世界 曾经我以为，我的世界是一块蒙了厚灰的画布，所有鲜活的色彩都被学业压力、旁人眼光揉成灰蒙蒙的一团，连呼吸都带着沉闷的重量。直到那个春日午后，你出现在公园长椅旁，用一支普通炭笔，轻轻点亮了我整个灰暗的世界。 刚升入初二，骤增的学业压力像一张密不透风的网，把我牢牢困住。我从小痴迷画画，却被父母一句“耽误学习”堵回了所有热情，只能把画本藏在书包最深处，上课不敢发言，总觉得自己是人群里最不起眼的影子，我的世界一片昏暗。 那个周末，我躲进公园僻静角落，偷偷拿出画本涂画，却总也画不出满意的线条，烦躁地把笔摔在一边。就在这时，你坐在了我旁边的长椅上，手里握着一支炭笔，正对着不远处盛放的海棠花速写。你头发全白，指节布满老茧，可握笔的手却稳得惊人，寥寥几笔，就把海棠花娇俏的姿态勾勒得活灵活现。 我忍不住蹲在一旁看得入神，你察觉到我的目光，笑着把画本递过来：“小姑娘也喜欢画画？”我红着脸点头，小声说自己不敢画，怕耽误学习，更怕画不好被人笑话。你听完，拿起我的画本，指着我画的海棠说：“你画的花有灵气，只是不够自信。我退休后才学画画，今年七十多了，画了十几年，从来不怕别人说。喜欢的事，从来都不晚，更不用怕旁人的眼光。” 你握着我的手，教我调整线条的轻重，告诉我画画不是为了讨好谁，是为了给自己的世界添上明亮的颜色。那天之后，我重新拾起了画笔，不再躲躲藏藏，每天写完作业就安安静静画一会儿。慢慢的，我敢在课堂上举手发言，敢把自己的画分享给同学，成绩也一点点提了上来。原来灰暗的画布，被我一点点涂上了明亮的色彩，我的世界，终于彻底亮了起来。 你只是一个普通的退休老人，没有惊天动地的事迹，却用一支画笔、一句温暖的鼓励，点亮了我迷茫的青春。原来真正的光，从来都不是遥不可及的星辰，而是身边触手可及的温暖，是有人告诉你：你的热爱值得被坚持，你本身就值得被看见。谢谢你，点亮了我的世界，让我从此带着满身光亮，勇敢奔赴属于自己的青春。 【解析】 【详解】一、审题立意：这道作文题的题目是“你点亮了我的世界”，审题时要抓住三个关键：一是“你”，它是全文的核心主体，既可以是具体的人，也可以是抽象的精神、事物，但必须是能对“我”产生深刻影响的对象；二是“点亮”，它不是普通的陪伴，而是指在“我”迷茫、失意、低谷时，带来方向、力量与温暖，让“我”的世界从灰暗变得明亮，是一种彻底的改变与成长；三是“我的世界”，它指代“我”的精神世界、成长之路、人生视野，而非单纯的物理空间，要体现出“点亮”前后的鲜明对比。立意上要跳出“写父母老师”的俗套，既可以选择书本中跨越时空的榜样，也可以选择生活里触手可及的普通人，更可以选择一种精神、一种爱好，核心要突出“你”对“我”的引领与照亮，体现青春成长中榜样的力量，传递出感恩、奋进、向阳而生的正能量，让立意有深度、有温度，不流于表面。 二、构思选材：构思上要遵循“先抑后扬”的结构，先写“我”世界的灰暗，比如学业受挫的迷茫、社交受挫的自卑、对未来的迷茫，再写“你”的出现，通过具体事件展现“你”如何一步步照亮“我”的世界，最后升华主题，点明“你”对“我”成长的深远影响，让文章有起伏、有情感张力。选材上要贴合自己的切身经历，既可以选择生活中的榜样，比如默默坚守的环卫工人、逆风翻盘的同学、耐心引导的师长，用具体的细节展现他们的温暖；也可以选择书本中的榜样，比如替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先，用他们的精神照亮自己的青春；还可以选择抽象的事物，比如一本书、一种爱好、一句名言，让它成为照亮自己世界的明灯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文知识检测（4月） 满分：100分 考试时间：120分钟 一、积累运用（18分） 1. 阅读下面的文段，完成小题。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽（cuì）扬国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天；志愿军战士浴血奋战援朝鲜，军魂英（pò）写忠诚……仰望历史的星空，英雄人物镶嵌其中；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。 （1）给语段中加点的字注音。 气冲斗牛（ ） 亘古（ ） （2）给语段中的拼音写汉字。 鞠躬尽（cuì）______________ 军魂英（pò）______________ 2. 根据语境，填写相应的古诗文名句。 徜徉古诗文的海洋，我们既能领略古人的风采，又能体悟古人的雅趣和哲思。在①“______，②______”（《木兰诗》）中感受巾帼女英雄木兰飞奔战场的矫健雄姿和豪迈气概；在③“______，④______”（《竹里馆》）中感受王维虽处深林中，却有明月相伴，而并不感到孤独的心境；在⑤“______，⑥______”（《逢入京使》）中体会诗人远涉边塞途中，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；在⑦“______，⑧______”（《春夜洛城闻笛》）中巧借名曲，诉说离情别绪，抒写天下游子共同的乡愁。 3. 下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是( ) “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。________________只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 ①想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中往往处处碰壁。 ②尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”怎么干得下去？ ③只“行万里路”不“读万卷书”，那就更难成大事。 ④所以“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。 ⑤光“读万卷书”不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。 A. ①②④③⑤ B. ①②③⑤④ C. ⑤①③②④ D. ⑤③①②④ 4. 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 （1）结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 （2）在“寻找最美对联”活动中，发现一茶社上联：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（ ） A. 小院新敷雪若诗 B. 茶社常开客似云 C. 小院新敷雪若梅 D. 茶社常开云似客 二、现代文阅读（25分） （一）（9分） 阅读文章，完成小题。 ①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。【A】他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍为疲劳些。眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来他的房子被炸毁了，又在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说：“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，不敢到跟前去。这时，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫的像刀割一般。【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩子啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血把她胸前的白衣流红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跑出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。…… ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？…… ④亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你往孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人散步的时候朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ ——《谁是最可爱的人（节选）》 5. 阅读选文，概括补充文章所写事件的要素。 （1）时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里。 （2）地点：______ （3）起因：敌机袭击，扔燃油弹。 （4）事件：______ 6. 根据括号内的要求，分析文中【A】【B】两个画横线句子。 【A】他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。（从修辞的角度） 【B】我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去，（分析加点词的表达效果） 7. 选文第④段主要采用了哪两种表达方式？有怎样的作用？ 阅读下文，完成下面小题。 追逐宇宙的第一缕光 ①为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以最大程度避开调频广播和其他无线电的干扰。南北天山交汇处的那片荒野，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。 ②说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇宙深处的第一缕光？……解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。 ③敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉，驻入心田；大学和研究生时期，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何此类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。 ④2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红移在10以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。 ⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，每年只有七、八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。 ⑥经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。 ⑦基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立。“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。 ⑧另外，武向平还担任“中国天眼”FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。今年（2021年）4月，“中国天眼”将向世界开放。中国射电天文的国际地位正在迅速上升，未来10年中国将迎来射电天文发展的黄金时期。人类共享一个太空。“FAST和SKA，一个完全自主研发，一个深度参与国际合作，全面展现了我国科研能力。”武向平说。 ⑨对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武向平看到，越来越多的青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。 ⑩十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到山区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。大江南北、千沟万壑，他以双脚丈量，践行着科普重心向西部和山区倾斜的承诺。 ⑪从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。 ⑫“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。 ⑬时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。 （选自新华网，有删改） 8. 请你按照时间顺序，将下面“追光之路”的内容补充完整。 9. 文中第⑪段画线句是如何表现孩子们求知若渴的热情的？ 他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……。 10. 结合文章内容，说说结尾“那光，在宇宙深处，在人心底”中“光”的含义。 11. 本文中武向平的形象能使你联想到课文中的谁呢？请从以下人物中任选一个，结合本文以及课文内容，谈谈他们有哪些相似之处。 ①邓稼先（《邓稼先》） ②闻一多（《说和做——记闻一多先生言行片段》） 三、古诗文阅读（12分） （一）（8分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务！孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《资治通鉴》 【乙】 王隐，字处叔，陈郡述人也。纳好弈棋，王隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我弈忘忧耳。”隐曰：“盖闻古人遭逢①则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都，游宦②四方，华夷③成败，皆当闻见，何不记述而有裁④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没⑤而不朽。此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也。 ——《晋书·王隐传》（有删改） （注释）①遭逢：遇到好时代。②游宦：外出求官。③华夷：汉族与少数民族。④裁：剪裁，消减。⑤没（mò）：消失。 12. 请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。 字词 方法 字义 王隐谓之曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） （1）______ 盖闻古人遭逢 参考成语法：耳闻目睹 （2）______ 13. 请翻译下列句子。 但当涉猎，见往事耳。 14. 细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点。 思考锦囊：★可以想想劝说的目的 ★可以想想劝说的语言特点 ★可以想想劝说者的情感 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15. 下面对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句。暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B. “杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C. 花草树木是颇具慧眼的，知道岁月不饶人，懂得发愤图强，一展人生价值观，花草尚且如此更何况人呢？ D. 此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 16. 从修辞的角度赏析“百般红紫斗芳菲”一句。 四、整本书阅读（5分） 17. 下列有关《骆驼祥子》内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中虎妞难产而死后，因为小福子不愿意与祥子过日子，祥子堕落了。 B. 《骆驼祥子》是一部“京味儿”十足的现实主义小说，刻画了祥子这一始终不向命运低头的平民形象。 C. 刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子踢死老婆并逼女儿卖身，阮明因没借到钱而告发曹先生，这些自私凉薄的人物体现了社会的冷漠。 D. 老马这个一辈子要强的车夫，最后只能眼睁睁地看着小孙子病死在自己怀里。小说揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，无情地批判了当时社会不让好人有出路的现实。 18. 请你梳理《骆驼祥子》的情节脉络，将下面横线部分补充完整。 三、写作文章·抒情怀（40分） 19. 作文 翻开书本，我们遇见替父从军的花木兰、严谨治学的闻一多、为国奉献的邓稼先——他们是穿越时空的青春榜样，用精神照亮时代；回望生活，我们的青春路上有默默守护的家人、真诚相伴的朋友、悉心教导的师长——他们是触手可及的青春榜样，用温暖陪伴成长。 漫漫人生路，总有人如一盏明灯，在迷茫时指引方向，在失意时给予力量。他们或许来自书本，或许来自生活，却都以自己的方式，点亮了我们的世界。 请以“你点亮了我的世界”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，体裁不限；不少于500字；以自己切身经历和体验为素材；文中不得出现真实的人名、地名和校名；书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $