2026年中考语文二轮复习：现代文阅读

**基本信息** 聚焦现代文阅读核心能力，通过多元文体（记叙文、议论文、说明文）训练，融合语言运用与思维能力，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文|3篇（《可爱的中国》等）|词句理解、情节梳理、赏析探究|以“内容-结构-主题”为逻辑链，从文本细读到情感体悟| |议论文/说明文|2篇（榜样教育、数字经济）|信息筛选、要点概括、拓展探究|遵循“论点-论据-结论”逻辑，训练理性分析与迁移应用|

2026年中考语文二轮复习：现代文阅读 请阅读下面文字，回答问题。 可爱的中国 肖复兴 ①1960年，我考入汇文中学，读初一，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。 ②61年过去了，眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光，教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。 ③“到那时，到处都浸活跃的创造，到处都是日新月异的进步，A将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，B将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，C将代替了愚昧，D将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！” ④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年，我13岁。 ⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮。我渴望读到《可爱的中国》的全文。 ⑥没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》，这是一本薄薄的小册子，1952年人民文学出版社出版。这部方志敏牺牲之前写下的著作，几经辗转，由鲁迅先生保存， 一直到新中国成立之后才得以出版。 ⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且自己时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。 ⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解， 都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”接着，他以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比之母亲的体温，将中国辽阔的土地比之母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比之母亲的乳汁，将中国绵延的海岸线比之母亲的曲线……绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感 ⑨他这一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而量对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露。这是心的回声。是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心。 ⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本我一辈子难忘的好书。 1．仔细阅读第③段，把这四个词①友爱②智慧③欢歌④富裕分别填入对应的位置（只填序号） A____  B____  C____  D____ 2．文章以方志敏的《可爱的中国》为线索，写了“我” 与此书的故事。请完成下列填空。 听老师背诵《可爱的中国》→________《可爱的中国》→买到《可爱的中国》→______《可爱的中国》 3．联系上下文，按要求赏析下列句子。 （1）大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。（从修辞角度赏析） （2）他这一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露。（从词语运用角度赏析） 4．第⑤段在文章中有什么作用？请从内容和结构上分析。 5．请结合全文，说说为什么“方志敏留给我抹不掉的记忆”。 阅读下文，完成下面小题。 最大一锅鱼面 ①年底了，“家和兴”鱼面馆老板严冬筹划做一件惊天大事。在做之前，必须先把一个人送走，就是他的父亲——老严。 ②严冬大学毕业后在北京经商，老家吴庄镇文旅经营火起来后，老严看着也动了心，把儿子拉回来了。经过一段时间的考察调研，父子俩不谋而合，都盯上了家乡名产——鱼面。严冬把位于镇中心的自家老屋翻建了四层楼，装修得富丽堂皇。老严一次次提出抗议，可儿子总说“老观念得改，现在食客根本不在乎吃什么，在乎的是品位、氛围……”儿子一意孤行，老严也无可奈何。 ③严家“家和兴”鱼面馆开张后，生意一直冷清。原因很简单，鱼面是地方小吃，如今像是进了皇宫，售价自然远超那些街头巷尾的小店面。为了让生意有起色，严冬绞尽脑汁。这一天，他偶然在网上看见这样几个字：吉尼斯世界纪录。 ④对呀，干脆就做世界上最大一锅鱼面，请来名人助阵，搞得轰轰烈烈，再往短视频平台一推广……但父亲这关肯定过不去，怎么办？ ⑤严冬正发愁，巧事来了！远嫁的妹妹来电话说即将生产，请父母过去照顾她一段时间。严冬把父母送到火车站，临别时老严还惦记鱼面馆的生意，叮嘱说：“儿子，记住，咱乡里人，别搞那些花哨的把戏，沉下心，一辈子做好一碗面，就够了！” ⑥严冬嗯啊应着，转头和开策划公司的同学一番策划，便把申请程序弄清楚了。半个月后，吉尼斯总部就派人来到吴庄镇，现场为“世界上最大一锅鱼面”做认证了。在此之前，经由策划公司的推广，镇上已轰轰烈烈炒作了“世界上最大一锅鱼面”的活动，全镇人都在盯着这件盛事。 ⑦到了认证前一天，天气突变，寒风呼呼刮了一夜，半夜时分，竟下起纷纷扬扬的鹅毛大雪来。第二天快到中午时，雪虽然停了，可是天气寒冷，路上少见行人。严冬硬着头皮指挥员工做好准备。可惜围观的人不多，报社记者来了两位，请的名人也只来了三位。 ⑧一切准备就绪，记者们的长枪短炮早都架好了，严冬一声令下，十位鱼面厨师和二十位助手同时忙碌起来。晶莹如玉的面条在沸腾的汤锅里上下翻滚，鱼和面混合而成的浓郁香味立刻散开。很快，世界上最大一锅鱼面已经煮好，认证官一丝不苟地工作，程序合法，真实可信，结果即将产生…… ⑨“慢着！”认证官耸着鼻子，嗅着鱼面锅里泛起的浓香，问道：“这些面，将由哪些人来吃掉？” ⑩严冬不慌不忙，微笑回答：“这些鱼面，四百碗由现场观摩的观众吃掉，三百碗请全镇的环卫工人享用，一百碗送给消防队员。剩下的，由今天来我店里的食客免费品尝！” ⑪严冬的话说完，响起了热烈的掌声。领掌的是认证官。 ⑫不料这时严冬的同学小声说：“突发状况，高速路头被堵住了，抽调全部清洁工、环卫工去抢险……”严冬心里一惊：“消防员呢？他们怎么也不来？” ⑬“消防员……也去抢险了。” ⑭就在严冬一筹莫展，沮丧地准备告诉认证官，他放弃认证时，突然，远处开来了两辆大巴车，一直开到认证现场，车门打开，黑压压的人跳下车，飞跑到鱼面锅前，捧起盛满面条的碗，大口大口吃上了，一边吃一边连声说：“赶紧吃！吃完再去抢险！” ⑮原来这些都是抢险的人，有人安排车拉他们来吃饭，这拨吃完回去继续干活，走的时候每个人打包几份面，带回去给还在抢险的人吃…… ⑯严冬高兴得手忙脚乱，急忙安排人打包。等他忙得告一段落了，一抬头，见眼前站着一位老人，正是老严。 ⑰“爸……怎么……是你？你知道今天的事啊？”严冬又难堪又紧张，竟然结巴起来。 ⑱老严瞪了他一眼，不客气地说：“你搞出这么大的动静，全镇谁不知道？” ⑲原来父亲虽然人在外地，可对老家的一切了如指掌，还巧妙地做了安排，替他解了围不算，还助力了公益事业，一时间，严冬十分羞愧。 ⑳老严语重心长地说：“儿子，做事业得站在地面上，你在一碗小小的鱼面里添加那么多成分，面的味道能对吗？能好吃吗？” ㉑严冬只剩下点头的份儿了。 ㉒“再说这个吉尼斯世界纪录，很多人一辈子为了这个努力。可慢慢就走样了，什么第一大锅辣椒炒肉丝，什么最大一锅炒饭……类似的纪录多了，有什么意义？有那个时间还不如多研究研究，怎么能把面做得更好吃！” ㉓眼看着一锅鱼面见了底，认证官满意地把认证文书发放给严冬。严冬接过证书，笑着说：“这个证书我留作纪念，下一步，我要重新规划经营思路，踏踏实实为家乡人做出美味的鱼面！” （选自《民间文学》2024年11期，作者：钟爱文、梅春燕。有删改） 6．小文打算以本文为脚本拍摄短视频，他认为一波三折的情节会更吸引人，请你帮助他梳理，将下面空缺的内容补充完整。 7．短视频拍摄需要人物的精彩演绎。请阅读下面的句子并帮忙分析设计。 （1）车门打开，黑压压的人跳下车，飞跑到鱼面锅前，捧起盛满面条的碗，大口大口吃上了，一边吃一边连声说：“赶紧吃！吃完再去抢险！”（从人物描写角度加以分析） （2）儿子，做事业得站在地面上，你在一碗小小的鱼面里添加那么多成分，面的味道能对吗？能好吃吗？（从重音、语气等角度进行台词设计，并阐释设计理由） 8．小文在设置拍摄场景时犯了难，为赶进度他打算用道具雪，但是又怕效果不好，因为第⑦段中的天气变化作用重大，请你分析该天气变化的作用并为导演小文提出建议。 9．主人公的设定关系到作品的主题表现，演员们对本文的主人公是“严冬”还是“老严”看法不一，请结合作品内容说说你的看法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到最美大学生……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人感佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并将其融入立德树人的各个方面和全过程。 （选自“中国教育新闻网”2023年1月10日，有删改） 材料二 在华东师范大学课程与教学研究所的高教授看来，榜样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，人有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了‘模板’。”他认为，榜样是人自身所选择的“典范”，寄托着个人对美好个性、良善人格的追求。从方式上看，是个人理性选择的结果。总而言之，榜样是以对理想自我的追求为基础所选择的某个方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失自我，不失理性选择，都是为理想自我发展服务的。 “偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献祭）给偶像。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性的。确实，与对榜样的理性选择不同，偶像崇拜的非理性色彩非常明显，但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像’，其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。”高教授说。 （选自《光明日报》2023年1月3日，有删改） 材料三 调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提升。统计发现，少年儿童心目中排名前10位的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、英雄或功勋人物、科学家、歌手、演员、文学家艺术家思想家、政治军事人物。可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。 榜样 父母 老师 运动员 同学朋友 科学家 英雄功勋人物 歌手 演员 文学家艺术家 思想家 政治军事人物 百分比 21.8 19.6 18.4 17.2 13.5 13.5 13 12.7 9.2 8.5 （选自《光明日报》2023年1月3日，有删改） 材料四 更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。多年来，榜样教育始终是我国对少年儿童进行教育的有力抓手。在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性与教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 （选自《光明日报》2023年1月3日，有删改） 10．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ） A．加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，这只是对当代青少年进行思想政治教育的重要手段。 B．新时期，身边的长辈是少年儿童最主要的榜样，父母和老师的示范教育更有成效。 C．调研显示，运动员的榜样力量已跃居第三位，而科学家的榜样力量也在提升，已跃居第五位。 D．利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。 11．在日常生活中，“榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢？请结合材料二分点概括。 12．请结合下面链接材料和材料的内容，从《红星照耀中国》的人物中选择一个作为你的榜样，并说明原因。 【链接材料】 多读一些名人故事，让孩子认识那些人类历史上杰出的伟人，不仅能让孩子获得精神的榜样，还能拓宽孩子的视野，打开人生格局，让孩子以名人为镜，关照自身，成为更好、更优秀的自己。 13．怎样才能做好青少年榜样教育？请结合材料一、材料四简要回答。 14．阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①自人类社会进入信息时代以来，数字技术的快速发展和广泛应用衍生出数字经济。与农耕时代的农业经济，以及工业时代的工业经济大为不同，数字经济是一种新的经济，新的动能、新的业态，引发了社会和经济的整体性深刻变革。 ②现阶段，数字化的技术、商品与服务不仅在向传统产业进行多方向、多层面与多链条的加速渗透，即产业数字化，而且在推动诸如互联网数据中心建设与服务等数字产业链和产业集群的不断发展壮大，即数字产业化。中国重点推进建设的5G网络、数据中心、工业互联网等新型基础设施，本质上就是围绕科技新产业的数字经济基础设施，数字经济已成为驱动中国经济实现又好又快增长的新引擎，数字经济所催生出的各种新业态，也将成为中国经济新的重要增长点。 （选自“百度百科”，有删改） 【材料二】 在创业类型上，有创业想法的青年倾向于“数实融合”的创业方式，即“互联网+实体”的创业形式，该类型比例超过六成（64.7%），另外，各有一成多青年分别选择互联网创业（16.8%）或实体创业（12.3%）。 （选自《中国青年报》2022年12月15日，有删改） 【材料三】 ①实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。我国是个大国，必须坚持把发展经济的着力点放在实体经济上。同时我们也应该看到，数字经济正成为推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革的重要驱动力，在整个国民经济中占比越来越高、辐射面越来越广，融合度越来越深。从实践来看，数字经济能为实体经济提供新的科学技术知识支撑和生产组织形式重构，实体经济则能为数字经济提供应用市场和大数据来源。推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合，对于促进实体经济提质增效升级，具有重要意义。 ②促进数字经济和实体经济深度融合，是推动传统产业转型升级的必然选择。数据作为新型生产要素，对传统生产方式变革具有重大影响。运用互联网，大数据、云计算、人工智能、区块链等技术赋能传统产业，既能提升生产效率，也能提高产品质量，有助于为企业迈向产业中高端打开新空间。数据显示，这十年来，智能制造试点示范项目生产效率平均提高48%，产品研制周期平均缩短38%，产品不良品率平均降低35%。因此，数字经济完全能成为改造提升传统产业的支点。把握数字化、网络化、智能化方向，推动制造业、服务业、农业等产业数字化，利用互联网新技术对传统产业进行全方位、全链条的改造，提高全要素生产率，就能更好发挥数字技术对经济发展的放大、叠加、倍增作用。 （选自《人民日报》2022年11月18日，有删改） 【材料四】 ①互联网发展势头猛进，但也面临挑战。某集团总裁吴云坤在互联网企业家论坛上说，数字经济蓬勃发展，让生产生活效率大幅提高，也放大了网络安全风险，勒索攻击、供应链攻击、数据窃取等安全事件频发。 ②论坛上，某集团创始人周鸿祎也持相同观点。他认为，当前新一轮科技革命和产业变革席卷而来，数字化发展水平成为国际竞争角力的关键。数字化已经成为国家和各行各业未来发展的主旋律。进入数字文明时代，网络安全的概念已经难以涵盖数字化带来的各种安全新挑战，因此急需升级为数字安全。 ③“构建新发展格局是一项系统工程，也是一个动态演进的过程。”某集团首席执行官兼执行董事徐雷说，“企业作为经济细胞和市场主体，是构建新发展格局的重要物质基础和支撑力量。同时，新发展格局的构建进程，也催生并形成了一批根植于实体经济、重视科技创新并善于通过数字化手段升级传统产业链供应链的新型实体企业，成为加速新发展格局的重要力量。” （选自《科技日报》2022年11月11日，有删改） (1)数字经济引发了社会和经济怎样的深刻变革？请阅读以上材料并分点回答。 (2)青年人为什么更倾向于选择“互联网+实体”的创业形式？请结合材料三的内容简要回答。 (3)下列对以上四则材料的内容转述，正确的一项是（ ） A．数字经济是数字技术快速发展与广泛应用的结果，与过去的农业经济、工业经济完全不同。 B．超六成的创业青年选择跟互联网相关的创业形式，表明数字经济已成为青年创业的主阵地。 C．勒索攻击、供应链攻击、数据窃取等安全事件频发，这是数字化经济发展过快所致的结果。 D．数字经济的发展，必然催生出一批扎根于实体经济又善于运用数字化手段的新型实体企业。 阅读下文，完成下面小题。 常守山 ①云阳山云雾深处的常家村，最让人高看一眼的是常守山。常守山65岁了，个子高大，脸盘也宽大，配着大眼、长耳、高鼻、阔嘴，还有嘴边永远浮着的笑意，村民们都说他是生就的佛相。 ②他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行。种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、砧台，做木工活用的砍凳、工具柜。农具中的锄、铲、刀，都是老式样。家具也是按老规矩打造的，时新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么胶合板、纤维板、木屑板，绝对敬而远之。 ③农具、家具，常守山做了为的是自用，并不以此谋生。但有一种东西，他不常用，别人也不常用，他却隔三岔五地制作。那就是打更报时、驱赶野兽的木梆。木梆在城市、乡村早成了文物。自从有了钟表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是守秋。各家都有玉米地，到了夜晚，敲梆吓走那些前来偷咬玉米棒子的猴子、野猪。现在条件好了，敲梆太费事，人们提一个便宜的录音机去，里面录着敲锣打鼓放鞭炮的声响，充了电的电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，不停地播放录音，莫说是猴子、野猪，连豹子都逃得远远的。 ④妻子问：“老常，没用的木梆，你还做？”“你不懂什么叫无用之用！”常守山哈哈一笑。 ⑤原先守秋用木梆时，村民来索取，常守山是免费相送。现在呢，没人要了，他便做着玩。他做的木梆，用的是自留山里自己种的香樟树。他砍倒一棵樟树，裁掉枝杈，只留主干，将树皮剥去，然后将主干锯成一截一截的，再锯成长方形的坯料。他把坯料架空，放在遮阳、通风处，让它自然干燥，两三年后才可用。 ⑥常守山做起木梆来很从容。从梆子到敲梆的槌，镂空，磨齿，火烤，磨亮，为的是木料经得住敲打。成品后，轻轻一敲，木梆荡出“梆——梆——梆——”的声音，高亢、宏重，传得很远很远，像京剧舞台上的花脸演员叫板，有经久不息的膛音。 ⑦做一个木梆，又费时又费工。村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了问题？常家堂屋的墙上，隔些日子，旧木梆被换下来，新木梆再被换上去。有时候，常守山兴致来了，取下木梆，站到门外的土坪里，或轻或重地敲打几声，像一个顽皮的孩子。 ⑧常守山对妻子说：“只有一种东西我打造不出来，那就是手机。但我会玩手机，这就是古人所说的“君子使物，不为物使，。”一个农民说出这样的话，真不简单。但妻子听不懂，村民们也听不太懂。常守山虽只念过初中，但他喜欢读书自学，夜晚灯下，手不释卷。 ⑨村里第一个玩手机短视频的，是常守山。初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着拍摄短视频。只见视频中远山含翠、云缠雾绕、竹林吐绿。常守山头扎白毛巾，背着一个很大的竹背篓，背篓里放着一把短柄二齿锄。他左手拿着木梆，右手拿着竹根棒槌，先敲几声梆，梆声在山里荡漾开来，经久不息。然后他说道：“冬笋是美味，人人都想吃。可怎么知道它藏在哪里呢？我来告诉你。”只见常守山从容地穿行在竹林中，一边传授寻笋诀窍，一边用短柄二齿锄挖出一只只肥大的冬笋，丢进背篓里。最后，他又敲几声梆，说道：“‘溶溶晴港漾春晖，芦笋生时柳絮飞。’我们常家村，家家竹林，户户竹园，柳絮未飞，冬笋已肥。欢迎采购，欢迎来常家村体验挖冬笋的乐趣！”抑扬顿挫的声音和着梆声飘进了竹林，飘向了远山。 ⑩妻子问：“你怎么不说请来我们常家？”“到哪家不是一样？常家村是一家人。” ⑪这个短视频在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，纷纷转发。很快，沿着云缠雾绕的山区公路，私家小车、电商货车，一拨一拨地来到常家村。人们欣赏风景，吃农家饭，买土特产，听木梆声。常守山家有四间客房，总是住得满满的。 ⑫他领着客人去游山，手里提着木梆。山谷里、岔道边、密林中，不时地敲两下，提醒客人不要走散了。到了快吃饭时，他的妻子在家门前敲三声梆，他也回应三声梆，表示马上会转回来，比打手机还便捷。半夜三更，客人已沉入梦乡，常守山会披衣起床，说是去院墙外巡查，轻轻打几声梆。妻子说：“还用得着你去敲梆报时吗？”“不是报时，是报平安。家在梆声里，这个念想就很温馨。” ⑬村民们感叹：“老常，是个人物！” ⑭如今，村民们常去常家索取木梆。“常爷，我来求个木梆敲一敲！”常守山拍了拍手，说：“好！” （作者：聂鑫森。有删改） 15．随着常守山不同阶段的行为，村民们对他的态度也不断地发生变化。请根据提 示，将下面表格填写完整。 常守山的行为 村民的态度 常守山是种田、盘山的好手，还会做铁匠活、木工活。 高看一眼，认为他是个能人。 ①____________________ 不理解，认为他脑子出了问题。 常守山拍摄的在常家村挖冬笋的短视频爆红。 ②____________________ 16．文章围绕常守山所写的事件中哪些是详写？哪些是略写？从这些事件中可以看出常守山是个什么样的人？ 17．请联系上下文，体会加点词语的含义。 你不懂什么叫无用之用！ 18．读完文章，也许你会联想到下面这些词语：“坚守”“乡情”“远见”……请结合文章内容和表现主题，选择其中一个词语，谈谈你的理解。 阅读下文，完成小题。 【文本一】 从服章之美感悟文化之韵 ①毕业季，拍照留念时身着传统服饰；暑期游，旗袍与古色古香的建筑、雅致清新的风景相得益彰；西安、洛阳等历史名城，不少景点提供唐装汉服租赁服务，方便游客沉浸式体验“穿越之旅”……承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红，成为近年来不可忽视的文化现象。 ②传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体，也是文人墨客笔下的“常客”。古诗中，有“缃绮为下裙，紫绮为上襦”的搭配讲究，有“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的清新品位，也有“越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红”的非凡气度。无论是曲裾、襦裙，还是禙子、旗袍，各个时期的服饰都有其独特魅力，或飘逸风雅，或华美绚丽，或内敛端庄，共同构成源远流长的服饰文化体系，共同展现独具特色的中式美学气韵。 ③服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴。传统服饰的面料、花纹、图案、形制，以及织造刺绣工艺，无不传承着绵延的文化，诉说着古老的文明。一项面向高校大学生的调查显示，近八成受访者表示喜欢传统服饰，喜欢的原因多为“样式好看，符合自身审美”和“重视其中所蕴藏的中华历史文化，希望透过服饰了解传统文化”。很多爱好者不仅重视穿着体验，还会仔细了解不同时期服饰形制及其历史背景，探寻其承袭的礼仪，并把这样的文化分享给身边的朋友甚至外国友人。从这个角度来说，人们喜欢传统服饰，正是对中华优秀传统文化认知不断深入、文化自信愈发坚定的鲜明体现。 ④从历史文献记载、博物馆里的陈列，到歌舞节目、影视作品中的展现，再到中国华服日、花朝汉服节等活动，传统服饰日渐走进日常生活。这个热起来、火起来的过程，离不开尊重与传承，也少不了创新与发展。有人推出经过改良设计、便于日常穿着的服饰；有人配合传统服装，讲解相应的妆发技巧、穿搭配饰……传统服饰不断融入现实生活，有助于获得当代的美感和生命力，推动其创造性转化、创新性发展。 ⑤其实，这样“圈粉”的国潮风，不止吹到了服饰上。学习体验点茶技艺，在茶百戏中体悟茶道之礼；玩飞花令，在你一言我一语中感受诗词之韵；体验手绘团扇，在动手操作中品味传统之美……把传统技艺、娱乐从古籍里“请出来”，让公众可参与的平台、活动多起来，既丰富人们的、文化生活，也拓宽文化传承的路径。这也启示我们：找到和现代生活的连接点，不仅能让中华优秀传统文化焕发新生、重放光彩，也能更好满足人民日益增长的美好生活需要。 ⑥文化是一个国家、一个民族的灵魂。前不久，在第三届文明交流互鉴对话会䇒首届世界汉学家大会上，中华传统服饰大放异彩，吸引各国友人关注。从琳琅满目的服饰，到古色古香的建筑，从余音绕梁的民乐，到精妙绝伦的技艺，中华优秀传统文化是我们的宝贵财富，也是文明交流互鉴的重要“名片”。让中华优秀传统文化弦歌不辍、历久弥新，有助于更好地守住中华民族的“根”与“魂”，也有助于讲好中国故事、传播好中国声音。 （摘编自2023年08月04日《人民日报》） 【文本二】 ①汉服，又称汉装、华装，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。资料显示，汉服源自黄帝时期，定型于周朝，在汉朝形成完备的体系。在古代，服饰不只用来抵御寒冷，而是包括衣、冠、发饰、鞋等在内的一整套礼仪体系。汉民族传统服饰的总体风格偏向于凝重、古朴、典雅，其基本特征是交领、右衽、束腰。用绳带系结，常给人洒脱飘逸的印象。“交领”，指衣服左右前襟重叠，两边相交成领；“右衽”，指上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩。这一服饰的诞生，体现了我们泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格。从某种意义上说，汉服也反映了古人天人合一的世界观。 ②汉服爱好者之间互称“同袍”，这一称呼与《诗经》有关。《秦风·无衣》有云：“岂曰无衣？与子同袍。”有资料记载，在先秦时期，葛麻、毛皮、蚕丝等都是主要的服装材料。葛麻多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民被称为“布衣”，而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用。动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一。《诗经·秦风·终南》中就有记载：“君子至止，锦衣狐裘。”其他先秦文献里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服或衣饰的记载。 ③中国是丝绸的发源地，早在几千年前，华夏先民已从野蚕食桑作茧变蛹化蝶中联想到自身的生死，于是把蚕丝裹身视为沟通天地、天人合一的途径。人们栽桑养蚕，裁剪缫丝，经纬织锦，饰彩成绣，裁剪做衣，使丝绸成为裹身以礼天地的服饰。随着礼乐文明的发展，丝绸服饰以及丰富的装饰性和鲜明的辨识度，成为身份等级的重要象征。 （摘编自彭薇《古代服饰文化“知多少”》） 19．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（   ） A．文本一第①段列举传统服饰走红的现象，引出文章谈论的话题“传统服饰所具有的文化底蕴”，用生活中的热点现象激发读者阅读兴趣。 B．文本一语言生动形象，用“常客”“请出来”等词，将传统服饰赋予了人的特点，拉近了传统文化与当代人之间的距离。 C．人们喜欢传统服饰多是因为其样式好看，符合自身审美，同时对服饰形制和其历史背景等文化也会仔细了解，探寻其承袭的礼仪。 D．文本二使用了总分的逻辑顺序，总说汉服起源的历史悠久，分说汉服的设计特点、汉服的材质，及不同材质对应的不同社会地位三方面特点。 E．文本一从服饰之美谈到点茶技艺、诗词之韵等中华优秀传统文化，重在从服章之美感悟文化之韵；文二则重在从汉服的特点、服装的材料说明传统服饰中蕴含的文化底蕴。 20．两个文本中的画线句都引用了经典诗句，它们所起的作用是否相同？ 请简要分析。 21．文本一第③段中说“服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴”，请用文本二的内容对此进行解说。 22．阅读下面的文字，完成问题。 皮鞋 谢志强 ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。 ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：“含盐碱量低，是好地。”他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光，盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。 ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。” ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：“那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗？”傅队长淡淡地说：“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双脚爬过雪山，蹚过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’。”说完呵呵笑起来…… （选自《2022年中国小小说精选》，有删改） (1)请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 ①_________ ②_________ 舍己为人 赤着脚笑嘻嘻地站在沙地里自言自语 ③________ 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” ④________ 羊倌儿 不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 公私分明 (2)请从描写的角度赏析文中的画线句子。 ①傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。 ②天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。 (3)结合原文内容，说说傅队长的“皮鞋”为什么“不怕烫”“磨不坏”。 (4)如果将这篇文章作为拓展材料，你认为放在下列哪个单元合适？请结合单元导语说明理由。 单元 篇目 单元导读 七下第二单元 《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 九下第二单元 《孔乙己》 《变色龙》 《溜索》 《蒲柳人家》 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。 阅读下面的文章，完成各小题。 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。” ⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 ⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清维、凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 ⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。 ⑪不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话，干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。 ⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑。 ⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑭跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。” ⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——” （选自《人民日报》2021年5月12日，有删改） 23．根据文章内容，将表格填写完整。 小说故事情节 人们心理反应 张师傅在小区里吆喝磨刀 半信半疑 张师傅现场展示磨刀手艺 ① 张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受 ② （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑 张师傅想开磨刀公司 ③ 24．根据要求回答问题。 ①从人物描写角度赏析第⑩段画线句。 ②赏析第⑭段加点词的表达效果。 25．老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。 26．结合全文，探究小说主旨。 阅读《让中华文化更好地成为“顶流”》，回答小题。 让中华文化更好地成为“顶流” 张佳俊 ①党的二十届三中全会《决定》提出：“提升国家文化软实力和中华文化影响力。”实践中，如何以优质的内容、新颖的形式、创新的表达更好展现中华文化、讲好中国故事？不久前，短视频创作者李子柒重新发布作品，视频累计播放量超5亿。作品中丰富的中华文化元素、中式审美吸引大批海外粉丝。展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心。 ②展现中华文明魅力，不仅要展现其古老、悠久的一面，也要展现其年轻、现代的一面。习近平总书记强调：“读懂中国，关键要读懂中国式现代化。”从智能的数字城市到先进的地下管廊，从“聪明”的新能源汽车到能送快递的无人机……今天的中国，给人“未来已来”之感。深刻把握中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，有利于呈现出一个丰富、生动、立体的中国，增强中华文化吸引力。 ③讲好鲜活的中国故事，才能直抵人心。当代中国正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，为展现中华文明的蓬勃生机和活力提供了丰富素材。聚焦脱贫攻坚的电视剧《山海情》在50多个国家和地区播出，深深打动了海外观众。近年来，一系列中国故事之所以吸引人，就在于这些故事本身足够生动、足够真实，在以真情实感引发共鸣的同时，给许多国家的发展带来启示。把中国道路、中国理论、中国制度、中国文化等寓于故事之中，既展现中国发展的成就，也揭示中国发展的世界意义，以理服人、以情动人，才能更好促使世界读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。 ④面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势。比如，采用贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的精准传播方式，推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达。尤其是面对青年群体，______要善于运用新的媒体平台、技术手段拓宽传播渠道，______采取青年群体听得懂、愿意听的语言和形式，接地气、润人心。还应统筹好线上传播与线下体验，把单向传播变为双向互动。近期，有关部门出台一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引许多海外游客近距离感受中国。游客通过短视频向更多受众展现他们眼中的魅力中国，“ChinaTravel”（中国游）成为热门话题。加强交流交融，持续扩大开放，就能在民心相通中展现可信、可爱、可敬的中国形象。 ⑤新征程上，持续加强和改进国际传播工作，进一步提升国际传播的亲和力和实效性，定能不断增强中华文明传播力影响力，为我国发展营造良好外部环境，为丰富世界文明百花园、推动人类文明进步作出更大贡献。 （材料来源：人民日报2024年11月29日，原文有改动） 27．题目中的“顶流”一词是2017年出现在互联网的网络热词，最初是指那些在微博上拥有大量粉丝并且经常出现在热门话题榜上的人物；随着时间的推移，这个词逐渐演变成了指代年轻的人气偶像，在本文的意思是：______。 28．文章第②段和第③段画波浪线的句子分别使用了______和______论证方法。 29．第④段空白处填入正确的词语是（   ） A．不仅  也要 B．只  就 C．倘使  就要 D．因为  所以 30．新时代展现中华文明的魅力应该怎样做？ 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠（jiào，野蒜）头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。摸了摸，似乎有点楞。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢？反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑧晚饭后，把上午吃擂茶时想出的四句诗写了出来： 红桃曾照秦时月， 黄菊重开陶令花。 大乱十年成一梦， 与君安坐吃擂茶。 ⑨晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 修竹姗姗节子长， 山中高树已经霜。 经霜竹树皆无语， 小鸟啾啾为底忙？ ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，江苏文艺出版社2015年8月版，有删改） 31．根据文本，请补填思维导图中的空白。 32．下列对选文分析不恰当的一项是（   ） A．本文是一篇游记散文，全文以桃花为线索，渲染了一种澄澈清新的氛围。 B．文中两次写到“天真”，意在告诉我们游玩重在意趣，不必事事较真。 C．文中的两首诗既是对桃花源眼前景象的描绘，也饱含了作者对人生的感悟。 D．本文语言淡而有味、如话家常，又不失典雅，体现了汪曾祺散文的一贯风格。 33．本文用大量笔墨写“擂茶”，请你探究作者这样安排材料的意图。 阅读下面的材料，完成下面小题。 人工智能时代更需潜心阅读 涂凌波 ①一本厚厚的书籍放在面前，难免会让人望而生畏。要花多长时间才能读完？读完后我又能获得什么呢？是否还有必要读这本书？……当以人工智能（AI）为代表的新一轮科技革命浪潮迎面而来，这些问题似乎已经不需要回答。因为我们只要打开DeepSeek、ChatGPT等人工智能大模型工具的对话框，将我们的要求输入进去，顷刻间我们的要求的内容就会尽数输出。问题也随之而来，当AI已经能帮助我们甚至代替我们阅读，人类还有阅读的必要吗？毋庸置疑，答案是肯定的。人工智能时代，我们不仅需要阅读，而且更需要潜心阅读。 ②人类的阅读不能够被AI所取代，因为阅读的本质是思维的过程。表面上看，今天AI技术已经能够比较准确地还原、提炼知识，AI对一本书的认识和理解甚至超过很多人。生成式人工智能技术还能够在既有的文献、知识基础上，生成全新的、具有一定创意的内容，几乎接近了人类生成内容的能力和水准。技术的突飞猛进让我们对阅读本身似乎失去了信心。然而，如果我们完全跳过了阅读的过程，只是坐享其成，那么我们将会失去独立思考的能力。阅读过程其实就是思维训练的过程，也是知识创新的过程。我们从阅读中尤其是慢阅读中所锻炼的文字能力、提问能力、分析能力、思辨能力等各种能力，是AI所不能够代替的。 ③AI虽然能够帮助我们读资料、写代码、回答问题、创作内容等等，还可以像人一样独立完成一些任务。在今天的生成式人工智能中，还普遍存在AI幻觉的问题，但人们却很难分辨这些幻觉内容是否真实准确、是否科学合理。 ④人的思维活动不能够也不应该让位于AI。对于广大青少年学生来说，阅读还是他们建立自己知识体系所必不可少的重要活动。只有建立了独立、自主、系统的知识体系，我们才能够判断AI生成内容的合理性，才能够在与AI协作的时候成为主导者，用自己的知识体系去驾驭AI。 ⑤从更广阔的历史维度来看，阅读更是人类文化传承和发展最为重要的方式之一。一代代读书人，通过阅读传承经典，通过阅读与他者对话，通过阅读创造新知。可以说，正是在每个人的阅读中，文化得以发扬光大，文明得以传承创新。AI虽然能够辅助我们寻找知识，但绝对不能够代替我们的阅读。阅读的体验是独一无二的，阅读的文化力量更是无可替代的，科技越是发达，我们就越要珍视阅读，要在风声雨声读书声中，尽览家事国事天下事。 ⑥人工智能时代，我们更要倡导潜心读书。要不断完善多元立体的儿童青少年阅读生态，努力营造人与AI共同协作的“阅读场景”，既要让“智能”发挥最大的功效，也要让“人”发挥主体性角色，让广大青少年学会与AI为伴，细品万卷诗书人生。 （选自《中国教育报》2025年4月18日，有删改） 34．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．科学技术越发达越要与AI为伴进行潜心阅读。 B．本文的中心论点是人工智能时代更需潜心读书。 C．人工智能时代人们已经不再需要多元立体阅读。 D．本文运用了正反对比论证、道理论证相结合的方法。 35．第二段的论证结构是怎样的？请简要说明。 36．人工智能时代为什么还要潜心阅读？请简要分析。（6 分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：来来，吹一段儿！吹一段？父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：唉呀！别吹了好不好！烦死人了！笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：门口那扫地的老大爷是小敏她爸！顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！ ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！啪地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听…… ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开感恩主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛。我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩裟起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，︰“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 ⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 （作者：赵文静。有删改） 37．阅读文章，理清文章思路，从父亲的角度概括父女之间发生的故事。 （1）女儿小时候，特别爱听我吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱； （2）____________ （3）女儿上初中时，我在马路牙子上吹长笛，被电台曝光，女儿偷扔了我的长笛； （4）____________ 38．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。 “别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。 （2）从人物描写的角度，赏析第②段画线句。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 39．结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。”的理解。 40．文章第④段能不能删去？请结合内容分析理由。 阅读下文，完成下面小题。 山高我为峰 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快、稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… 41．请根据括号里的提示，赏析文中画横线的句子。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。（从修辞手法角度赏析） 42．校文学社准备将上面的文章拍摄成微电影，摄影师认为文中“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”这些画面拍摄难度和成本都比较大，没有拍摄的必要，你同意吗？请结合文章内容具体分析。 43．请你结合文章内容，根据提示，围绕“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”这句格言，写一段不少于150字的赏析性文字。 提示：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”的意思是：一个人如果有足够的志向，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制。 阅读下面的文章，完成小题。 艺  魂 马金章 ①黎阳城东有个泥塑村，名为杨圮屯。村里近千户人家，几乎家家户户做泥活儿。人人捏泥咕咕。泥咕咕是村人对泥塑的俗称。村中做泥活儿玩出大名堂的当数“泥塑王”——王蓝田。 ②泥塑王去世后，城里一位美术教师仰慕泥塑王，便到王蓝田的灵堂前祭奠他。看到悼念挽带上有的将逝者的名字写成“王蓝田”，有的写成“王兰田”，教师心生疑窦：“怎能将先生的名字写错呢？” ③泥塑王的儿子王学锋对他说：“家父生前不介意这个。蓝、兰都行。” ④“可教材上是‘蓝’啊。” ⑤王学锋听了一脸迷茫，原来，泥塑王的作品上了高中教科书《美术鉴赏》。这教科书使用四五年了。 ⑥教师问：“王老生前没说过这事？” ⑦“没有。”学锋应答，“家父恐怕也不知道这事儿。”他迟疑一下，“要么，他知道，却不想说。” ⑧泥塑王四五岁跟着爹玩泥巴，捏了八十多年泥咕咕。 ⑨制作泥咕咕要先和泥。他刚会爬时，见爹和泥，他就爬进泥巴里打滚，滚成个泥巴猴儿。 ⑩捏泥咕咕，有道工序：扎哨孔。爹扎哨孔，每扎一个，小蓝田就试吹一下。爹看着捏好的泥咕咕被儿子玩变了形，伸出泥手打他一掌。他没哭，拿起爹扎哨孔的圆棒棒，就往一个泥咕咕胎上扎。扎过，小嘴凑近一吹，泥咕咕竟呜呜响起来。 ⑪屯里的泥塑艺人，农闲时居家捏泥咕咕，到了正月，再拿到黎阳城的庙会上卖。黎阳城的庙会长达一个月，大街上整天人挨人、人挤人，热闹得像掀翻了天。 ⑫四五岁的小蓝田，跟着爹娘在庙会上卖泥咕咕。一支表演的社火队过来了。他游鱼一样，在人群中穿行，跟随这支社火队行进起来。 ⑬不见了儿子，娘担心得哭起来：“这么多人，往哪儿去找他呀？” ⑭爹显得很平静：“你照顾摊子，我找去。”说着，拿起一个泥咕咕就走。爹顺着街，跟着人流吹起泥咕咕。 ⑮呜呜——呜呜—— ⑯小蓝田循着泥咕咕的声音，找到了爹。爹将儿子扯进怀，在儿子额头上亲一口：“俺儿，爹可找到你了。” ⑰儿子脖子一梗，头一仰：“是我找到了爹。”爹把他推出怀：“爹不吹哨子，你能找到我？” ⑱“那是我的哨子找到了我。哨子是我扎的，声音和别家的不一样，这不是哨子找到了我？” ⑲爹哈哈大笑起来，接着在儿子后脑勺上拍一下：“小犟驴。” ⑳“小犟驴”正式跟爹学捏泥咕咕了。 ㉑泥哨有两个孔，一个吹孔，一个发音孔。吹孔的气流灌入另一个孔中发音。吹孔和发音孔距离远近、角度、深浅的差别，会使泥咕咕发出或浑厚或清脆的声音。小蓝田依据泥咕咕的样式，选取两孔合适处落棒扎孔，旋转打磨。 ㉒爹捏的泥活中，多是鼠、牛、虎、燕等动物。 ㉓他问爹：“爹，为啥老捏这动物呢？” ㉔爹答：“人有鼠牛虎等十二生肖。不同动物，代表人的不同属相。” ㉕“那燕子呢？燕子不是属相啊。” ㉖“爹喜欢燕子呗。”爹说，“老辈人都喜欢捏燕子嘞。”着色时，爹嘱咐：“多施黑，老辈人说，黑是正色。”“黑咋是正色？红色，绿色不是更鲜艳吗？”“反正，老辈人都这样说嘞。” ㉗小蓝田不满意爹的说法。 ㉘后来，他上了学，去濮阳颛顼、帝喾二帝陵，长了见识，醒悟了，“玄鸟生商。”泥咕咕中的燕子和古老的传说有关。颛顼、帝喾被称为“黑帝”，难怪泥咕咕艺人将黑色称为正色。村里代代泥塑艺人手里捏的泥咕咕，大有来头呢。 ㉙从此，王蓝田更爱捏泥咕咕了。一团泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再点点、扎扎、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的灵物。 ㉚那一年，听艺人说书。吕洞宾唱：“天子宝剑在他身，柳枝是他跟班人。”唱词音落，蓝田手里的泥团儿就成了活灵活现的背剑老道吕洞宾。“身穿八卦衣，芭蕉扇提手里。黄腾腾的风，呼啦啦的雨。”风乍起，雨刚落，呼风唤雨的汉钟离就跳到了他掌上。 ㉛渐渐地，泥塑王成了王蓝田的名号。 ㉜泥塑王的作品成了抢手货。他儿子和孙子开了个网店，网上销售。那天，儿子和爹商量，将泥咕咕冠名为“蓝田泥坊”。 ㉝“打您的牌子，每个泥咕咕都盖上您的印，一定好销，还能卖高价。”泥塑王摇头。 ㉞儿子说：“匾额都制好了。”两个孙子便将匾额抬到爷爷面前。牌匾雕刻精美，字是一位书法大师题的行书：蓝田泥坊。 ㉟泥塑王看儿孙们一个心思，就对儿子说：“想打你爹的幌子也中，但得答应爹两个条件。”儿子面露喜色，问：“哪两个？” ㊱“一是这牌匾，眼下不能挂。啥时你爹闭眼了、蹬腿了，才能挂。”儿子点头。 ㊲“再是即便那时挂了这牌子，泥咕咕上也不能盖我的印。要盖，得盖你们自个儿的。” ㊳儿子吸了口长气，嗯一声。 ㊴那天，泥塑王佝偻着腰，坐在椅子上捏泥咕咕，捏着捏着，感到有点累，便闭上眼，可这一闭，就再也没睁开眼。 ㊵泥塑王去世不久，省城一个酷爱他作品的收藏家，将泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十万元的价格拍卖成交。 ㊶那天，王学锋正坐在王蓝田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕，邻居跑来，告诉了他这个天大的消息。 ㊷学锋听了淡淡一笑。他右手里的印章，稳稳落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻着一个名字：____________。 （选自《微型小说月报》2023年第3期，有删改） 电视台要拍摄一部关于手艺人的故事片，选取了本文的王蓝田作为故事原型。请协助摄制组完成下面任务。 44．为塑造人物，导演打算拍摄几组重要镜头，请依据文章内容将镜头补充完整。 镜头一：刚会爬时，他在爹爹身边玩泥巴、扎哨孔。 镜头二：①___________________ 镜头三：开始正式跟爹学捏泥咕咕，对爹的说法质疑。 镜头四：上学后，去二帝陵，了解黑色的意义，更爱捏泥咕咕。 镜头五：②_____________________ 镜头六：③____________________ 镜头七：那天，他坐在椅子上捏泥咕咕时，与世长辞。 45．阅读文章，帮助编剧补充文章结尾横线处内容，并简要分析所填写内容的原因。 46．为演好角色，演员正在揣摩剧本。请简要分析画线句中连用七个叠词对于塑造人物的妙处。 一团泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再点点、扎扎、戳戳、捅捅，就成了一件喜人的灵物。 47．影片播出后，作为观众，请你谈谈对影片题目“艺魂”的理解。 48．阅读下面的散文，完成小题。 故土难离 ①母亲刚被我接到城里住了两天，便老是叨念着要回乡下去。母亲要回乡下的理由十分简单：在城里，住不惯。 ②母亲一辈子为我们，为生计而长年累月地操劳奔波，从没有过一天安生的日子，从没享过一天清福。我的内心充满歉疚，总觉得太对不住母亲。我这一生，欠她的太多太多。把她接进城来，本想让她清清闲闲地安度晚年，也好让我尽尽做儿子的孝道。可母亲刚刚进城，便又闹着要回乡下。这让我心里十分难受，极力进行劝阻和挽留。可母亲仿佛是铁了心似的，一定要我把她送回老家。 ③拗不过母亲，我只好开车将她又送回了乡下。在那间母亲住了大半辈子的破屋里，母亲一边张罗着给我做饭，一边满怀深情地对我说：“娃啊，你可千万别在心里怪妈，这间老屋，我住几十年，住惯了。（1）再说，故土难离呀！”看着母亲一脸的泰然，我却总有种想哭的感觉。 ④后来回老家探望母亲，见她正和隔壁邻居的一班老姐妹们有说有笑地在唠嗑。母亲的精神非常好，与在城里判若两人。 ⑤母亲见我回来，高兴地笑着说：“娃呀，可别是又来催我进城的吧？金窝银窝，不如我自己的稻草窝哟。住在那城里的高楼，总感觉是悬着的，就是没有住在这乡下的老屋心里踏实。”母亲还说，城里人多，东西多，要啥有啥，却不如老家亲切。城里的隔壁邻居，住好几年都可能不认识。乡下人煮碗饺子，隔壁邻舍分着吃。有个三灾四难的，相互都能照应。母亲给我说这些，无非是要我不再强求她进城，她舍不下老家。 ⑥老家地处高原的崇山峻岭深处。那里山路崎岖，土地贫瘠。七沟八梁一面坡，除了石头就是瘦得冒烟的灰土。用家乡人的说法、就是这样的土地根本“不出种”。不但不出种，而且干旱、洪涝、水土流失等自然灾害也十分频繁。在这样一种恶劣的生存环境中，其生活的奔波与艰难可想而知。在这片土地上，母亲一生几乎都在为我们全家没日没夜地操劳着。生活的重担，过早地消磨了母亲的韶华，累弯了她的腰身。老家这座七十年代的茅屋，是母亲省吃俭用，耗去了半生的血汗而建盖起来的。尽管现在它已变得陈旧，但在母亲眼里，它依然是那样的巍峨，那样的美丽，那样的温暖和亲切。是城里任何一座高楼大厦也无可替代，无可比拟的。 ⑦母亲始终不愿离开老屋，不愿舍弃老屋所在的那片土地。我懂母亲的心思：老屋虽破，但一砖一瓦都凝聚着她毕生的勤劳和汗水，寄托着她的梦想与希望。她熟悉老屋里的每一件古旧的摆设，每一件朴素的家具。而家乡虽然不如城里繁华，但那里刻印着母亲的悲欢离合，是母亲深深扎根的地方。 ⑧（2）故土难离，从母亲身上，我对这句俗语又有了一种更为深刻的理解与认识。 《故土难离》讲述了一个不愿离乡的母亲的故事。散文鉴赏课上，同学们品读了这篇文章。 (1)文中的两处画线句都写了“故土难离”，请分析它们的作用。（不少于50字） (2)结合文章内容，围绕“最恋桑梓地，深深故园情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 阅读下面文学作品，完成下面小题。 爸爸爸 ①陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海。 ②这天，孙小海放了学就朝派出所跑去。他在教导员跟前停下来，喘着粗气说，我要找陈留夏叔叔。 ③教导员抬头看了一眼铅灰色的天空，盯着孙小海的眼睛说，小海你看，这风还没有歇，浪又那么大，已经停航了。就算陈留夏休完假了，这会儿也回不来。你找他做什么？是不是又跟街上的人打架了？ ④孙小海听了没回答，拧着眉头，学着教导员的样子抬头看天，然后风一样地跑远了。 ⑤第二天傍晚，孙小海又来到派出所门口。教导员告诉他，陈留夏回来了，可他现在不在所里。孙小海问，那他去哪儿了？ ⑥教导员说，他啊，背个工作包，拎了肉，说是要去看郑老太。 ⑦孙小海听了，转身就往郑老太家跑。郑老太独居在半山腰上，通往她家的石阶路歪歪扭扭的，很不好走。等他满头大汗地跑进郑老太家时，看到郑老太系着围裙在厨房里炖肉。孙小海问，陈留夏叔叔呢？郑老太笑呵呵地说，刚走，他到后山头的李老头家帮着修家具去了。 ⑧孙小海听了一跺脚，转身朝后山头跑去。后山头的五节芒齐腰深，叶子锋利的边缘拉伤了孙小海的手。孙小海把手放到嘴巴上吮吸，一双脚还是不停地跑啊跑。 ⑨到了李老头家，李老头正坐在一把修过的椅子上，美滋滋地喝着烧酒。孙小海问，陈留夏叔叔呢？李老头说，刚走，他去郑小满家里给她家生病的孩子喂药去了。 ⑩孙小海咬咬牙，又穿过一片小树林，路边青绿色的苍耳挂到他的衣服上，缠进他的头发里。孙小海远远地看到，郑小满正在给儿子大壮按着肩膀。大壮有精神疾病，又不肯吃药，只有民警来了，他才肯吃药。孙小海上气不接下气地问，陈留夏叔叔呢？郑小满说，陈警官啊，刚刚回所里去了。 ⑪孙小海累得说不出话了，他绝望得差点哭出声来。天已经完全黑了，海岛像一只黑黢黢的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。 ⑫孙小海拖着书包，十分沮丧地走在树林里，一双双闪着荧光的小眼睛在黑暗中窥视着他。孙小海又累又怕，跌了一跤，两个膝盖重重地磕进泥土里，他大哭起来。 ⑬迷迷糊糊间，孙小海听到有人在喊他的名字。他振作了精神，努力撑开眼皮，一束笔直的光柱照了过来。是陈留夏叔叔！陈留夏摸摸孙小海的头，说，可算找到你了，你奶奶都快急疯了！ ⑭孙小海是被陈留夏背回家的，孙小海一路沉默着趴在陈留夏的背上。他记起第一次认识陈留夏也是在一个夏夜里，他在大街上打架，一个人与好几个人对打，被巡逻的陈留夏带到了派出所。后来，孙小海在办公椅上睡着了，醒来的时候，面前有一碗热面。孙小海吃得泪流满面，但他固执地认为，是那碗面太烫的缘故。陈留夏问，以后还打架吗？孙小海说，不打了。 ⑮陈留夏说，有本事好好读书。孙小海说，我一定好好读书。陈留夏说，有本事考清华北大。孙小海说。不，我要考警校！ ⑯孙小海到家了，拉住陈留夏的衣角不肯放。陈留夏蹲下身子说，听说你在找我？孙小海说，老师布置了一个家庭作业，要拍一张和爸爸的合影。我没有爸爸，你能和我拍张照片吗？陈留夏听了，愣了一下说，好啊。那天，陈留夏帮孙小海理好衣服，理好头发，和他头挨着头，对着手机微笑着拍了照片。 ⑰就这样，孙小海有了一个警察爸爸。陈留夏和所里的民警带着米和油，轮流上门探望他们祖孙俩，陈留夏还会监督孙小海做功课，孙小海也从捣蛋大王变成了三好学生。 ⑱五年后，陈留夏从所里调走了，他离开了海岛，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。陈留夏在信里鼓励孙小海好好学习，孙小海把陈爸爸的信读了一遍又一遍。 ⑲派出所来家里走访的民警换了好几个，孙小海也在慢慢长大。 ⑳那年夏天，拿到大学录取通知书的孙小海，决定按照信封上的地址去看望陈留夏。他来到一个陌生的城市，一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小蓓。薛小蓓告诉孙小海，陈留夏得了渐冻症。那天，孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏，软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏，给他擦身子、剪指甲。陈留夏被抱起来的时候，头垂在孙小海的肩膀上，孙小海的嘴就在他的耳边。陈留夏清晰地听到孙小海说道，爸爸爸，我考上警校了。从这一天起，孙小海改名为陈小海了。 ㉑四年后的一天，陈小海接到了薛小蓓的电话，她告诉陈小海，陈留夏走了。 ㉒这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜送肉，帮村民修理家电，给生病的孩子喂药……做完了这些，陈小海一个人来到海边，久久地凝望着远方。他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。 （选自《微型小说月报》2023 年第 10 期） 学校宣传部准备把这篇文章拍成一部微电影，拍摄前需要先做好准备工作。 【导演解戏】 49．在拍电影时，摄像师对导演将文章第⑪段划线句子所描绘的情境放入电影拍摄有异议，请你以导演的身份为摄像师讲解这样安排的目的。 【编剧改戏】 50．编剧在改编剧本时，对小说开篇“陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海”产生疑问。请你代表作者向其阐述这样写的用意。 【演员读剧】 51．排演过程中，小海的扮演者对文中⑱㉒段两处“望”的动作始终把握不到位，请你结合文本帮他揣摩两处“望”的内涵。 【剧本拍摄】 52．文中有多个场景非常感人，你和同学商量选定第⑯段作为场景拍摄特写镜头。请你结合具体细节说明理由。 【观众论剧】 53．微电影播出后，某观众对故事的主人公是谁留下了一段话，请你结合文章内容，回复下面留言。 观众：主人公是陈小海，全文用大量的笔墨描写陈小海，所写内容都和他有关。 我：___________________________________________ 。 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 54．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 55．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 56．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 57．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 58．阅读下面的文字，完成问题。 那团青稞面 陈振林 ①刚刚下过一场雨，草地上的空气格外清新。夜色里，那青草味儿似乎就浮在鼻子边。 ②六个人，一步一步地向前移动着。天上挂着的几颗星，让这些夜行的人有了些亮光。 ③部队是半个月前进入这片草地的。草地里沼泽多，难走，一不小心人就会陷下去。好几次。刘小根就是看着战友落入沼泽的，可是，身边的同志根本就没有施救的办法——沼泽太深了啊。 ④从前方部队传来消息，这片难走的草地就要到尽头了。这是个好消息。 ⑤“刘小根，加把劲儿！快点儿走。”临时班长王兵小声说。这六个人掉队了，落在了队伍的后头，六个人便成立了临时班，由年龄最大的王兵担任班长。 ⑥“是！”刘小根回应。他知道班长王兵的声音不可能大起来，他自己也想将回应的声音提高八度，但是，不能啊。他们这六个人，除了喝了点儿水，已经快三天没有吃东西了。在前天，他们找到几根牛骨头，那是前方部队吃过之后留下的。牛骨头硬得像石头一样，但他们也吮吸了一会儿，算是吃了一顿。 ⑦其实，他们六个人的手中还有粮食。 ⑧在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的。那面团跟鸡蛋一般大小，随着王兵手掌的翻动也在不停地滚动着。 ⑨大家一齐将目光聚焦在面团上，喉结在不停地上下蠕动。 ⑩“我们终于有自己的食物了。”王兵说。 ⑪“我们也能顺利地前行了。”王兵又说。 ⑫大家听了，更有精神了。他们知道，过一会儿，班长就会组织大家一起来享受这面团的。 ⑬“同志们，加油啊，一起朝前走。”山东人叫道。山东人名叫余运汝，大家觉得这个名字不好记，“山东人”就成了这个人的名字。 ⑭大家一起向前走。为了节省体力，他们尽量不发出声音，尽量不出现大的动作。他们只用眼睛的余光看着自己的战友就行了。 ⑮又走了一段路，班长王兵叫住大家：“歇息一下吧，我们准备吃晚餐。”他的声音明显提高了一些。于是大家找了一块地势略高的草地，一屁股坐了下来，一字排开。 ⑯王兵从自己的上衣口袋里慢慢掏出那一团青稞面，他小心地掏着，生怕那面团会散落一些在草地上。散落了，就再也找不着了。大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作。 ⑰【A】“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团。”班长王兵下了命令。 ⑱他将面团小心地交到刘小根的手中，刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后是陈伟达、张胜利、周天明，最后传到山东人手中。山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！” ⑲“班长，你也吃一口吧。”刘小根接过面团，递给了王兵。王兵说：“好，我也吃。” ⑳王兵说完，也把面团送到了自己的嘴边，然后再将面团慢慢地放进了自己的上衣口袋，将口袋的扣子扣好。 ㉑“休整两小时，然后继续前进。”班长王兵下了命令。他知道，两小时已经够长的了，在这草地上，说不准随时就会有大雨，早些离开，就会安全得多。 ㉒班长王兵说：“以我们的速度，走出这片草地大约还有五小时，五小时之后，我们集体享受青稞面团，每个人肯定能吃上一大口。” ㉓六个黑影，在草地上行进着。他们的步子迈得更大了。 ㉔夜空中的星，更亮了。 ㉕清晨时分，他们六个人走出了草地，赶上了正在歇息的大部队。 ㉖迎着刚刚升起的太阳，班长王兵从上衣口袋里迅速地掏出了那团青稞面。那团青稞面，跟鸡蛋一般大小，在王兵的手掌中滚动着。 ㉗【B】“命令，每人吃一口青稞面。”班长王兵说。 ㉘刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后，传给陈伟达，接着是张胜利、周天明、山东人，最后是王兵。 ㉙王兵接过面团，端放在手掌中。那面团，跟鸡蛋一般大小，在手掌中滚动。 （选自《鲜花在每一个脚印开放》，有删改） (1)请从班长的角度，按照事件发展的顺序梳理故事情节。 带着五个战士成立临时班，在草地上艰难前行→①____________________→②____________________→组织战士们享用青稞面团，大家都假装吃了→带领大家继续前行，在清晨时分赶上了大部队→③____________________ (2)联系上下文，揣摩⑱段中的语句，回答括号中的问题。 山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！”（山东人为什么这样做，请以第一人称的口吻写出他此时的心理活动） (3)下列对小说内容的相关分析，不合理的一项是（   ） A．文章标题“那团青稞面”是文章的行文线索，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B．第⑯段中的“居然”写出了夜色中战士们对班长手中那团青稞面的强烈关注，表现出他们想立即吃上青稞面的着急状态。 C．文中A句以商量的口吻细致地交代了怎么吃这团青稞面，充满仪式感，写出了在前路未卜、粮食紧缺的情况下班长内心隐隐的担忧和对食物的珍视。 D．文中B句采用命令语气，干脆利落地表现出跟上大部队后班长内心的轻松和振奋，以及班长对战士们的心疼和理解。 (4)读完这篇小说，你脑海中可能会出现舍己为人、坚忍不拔、乐观进取、理想信念等词语，请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈其对你有怎样的启示。 ①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。 ②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。 ③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。 ④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不生。后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。上世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有 13 万株。 ⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。 ⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的翻排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：“那不是我，” ⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。 ⑧军功章能深蔽，共产党人的初心使命从未忘却。 (原文有改动) 59．阅读选文，根据提示，概括主要事件。 在朝鲜战场上，孙景坤( )； 抗美援朝复员后，孙景坤( )； 文章被发现后，孙景坤( )。 60．请赏析文中画线句子的表达效果。 （1）从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。(加点词语角度) （2）他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。(人物描写角度) 61．选文第⑧段有什么作用？ 62．请你给文章拟一个恰当的标题。 63．读完选文，孙景坤的事迹一定让你深有感触。请写一段话，表达你对孙景坤的崇敬之情。 阅读记叙性文章，完成各小题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ⑩春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，有删改）） 64．文中母亲“大字不识，极明理”的表现有哪些？ 65．根据提示，赏析文中画线句子。 搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。（从表现手法的角度） 66．“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？ 67．小张和小王在探究文章结尾时产生了争议，小张认为第⑨段就可以作为文章的结尾，⑩段多余，可以删掉；小王认为第⑩段耐人寻味，不可以删掉。你同意谁的看法，请简析理由。 阅读下面文字，回答问题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。（A）就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。（B）他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。（C）因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 68．“他带着满身风寒站在门外，全身都是雪”，它在文中的位置应该是（    ）。 69．第⑥⑦⑧三个段落能否删去？为什么？ 70．请从修辞方法角度赏析下面的句子。 我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 71．“父亲头上的雪”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 72．文章结尾表达了作者怎样的情感？结合生活经历，谈谈你受到的启发。 何清道：“当日是六月初三日，有七个贩枣子的客人推着七辆江州车儿来歇。我却认得一个为头的客人是郓城县东溪村晁保正。因何认得他？我比先曾跟一个赌汉去投奔他，因此我认得。我写着文簿，问他道‘客人高姓？’只见一个三须髭白净面皮的抢将过来答应道‘我等姓李，从濠州来贩枣子去东京卖’我虽写了，有此疑心。第二日，他自去了。” 73．这段文字出自于________，文段中的“三须髭白净面皮”是_______（人名） 74．因为何清兄弟的告状，白胜被抓并招出了晁盖等人，请联系原作，简述晁盖等人是如何脱险的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 和 于羊 ①年前，兄弟俩商量着走亲戚，到姨舅家坐坐，给长辈们拜年。这不，大年初三，兄弟俩各自携带妻儿，开着车，一前一后进了村。他们下了车，手提礼品，笑盈盈地朝前走。表哥早已站在村口等候。往里走，见大姨也拄着拐杖，站在巷口翘望。 ②兄弟俩有两个姨一个舅，虽然都住在邻村，但在他俩印象里，亲戚之间走动不多。小时候，他们家最穷，母亲姊妹几个常常为陈谷子烂芝麻的事吵吵闹闹。父亲每次进城，为省几块钱车费，总要骑着自行车，骑上几里路，把自行车搁在小姨家，走到村口再搭车。小姨见姐夫来了，脸拉得跟驴脸似的。时间久了，她没好声气地说，你的车以后不要往我家搁了。后来，父亲只好将自行车搁在一个老乡家里。 ③老大十二岁生日那天，父母给两家姊妹和老人都说了。那天，天降大雨，村里道路泥泞。外婆不想上礼，让小妗子替她上，小妗子不愿意。本来婆媳关系就紧张，一吵一闹，两个人扭打成一团，哭天抢地，没有赴宴。小姨和舅舅也因各种奇葩理由没来，只有大姨拿着两尺布来了。 ④亲戚们全都翻盖了新房，看上去清新而不落俗套。他们家的老房几十年未变，依然那么简陋，房里除了一张宽大的床外，唯一值钱的就是那台破旧的电视机。亲戚们避而远之，更不愿到他们家来了。 ⑤老大到外地求学，老二进了高中。夜里，宿舍熄灯后，老二还躺在床上，打开手电筒做题。同学们说他是“拼命三郎”，但只有他知道，只有知识才能改变命运。后来，老二考上了大学，他除了用功读书，闲暇之余还要在外兼职赚生活费。老大一直对亲戚们抱有成见，老二却觉得矛盾的根源在于穷，是穷让亲人不亲，穷在人心里扎了根儿。 ⑥兄弟俩大学毕业后，双双考上公务员，进入政府工作。亲戚们因不重视教育，孩子长大后大都在外打工。他们眼红了，主动跟兄弟俩攀亲戚。那天，老大在外忙碌，大姨提着两只老母鸡上门了。妻子给他打电话说，有个女人上门了，说是他大姨。他脸色突变，随即给父母打电话说，以后不要让他们到我家来，小时候没人管我，现在倒来跟我攀亲戚了！ ⑦去年，大姨父不在了，舅舅全家人都没来。听说，大姨的几个儿女提着礼品上门，求舅舅去参加葬礼，被拒绝了。这事儿给老二敲响了警钟。前一段，父亲住院，父母的姊妹们倒是来了，还亲手将做完手术的父亲抬入病房。但是，他的侄子、外甥一个都没来。母亲叨咕，你爸是他们的亲姑夫、亲姨父、亲舅舅，他们都不来！没有一点儿人情味！老二突然说，这么多年，我们也没去看过他们的父母啊！母亲不吭声了。 ⑧老大心里过不去这道坎，对亲戚们置之不理。今年去看望姨舅是老二提出的，老大开始很抗拒。老二说，小时候，咱们受尽了亲戚们的白眼，我知道你心里难受。我刚出满月时，咱妈抱着我还到小姨家住了一个月。亲戚之间没什么过不去的坎，多大点儿事儿啊，至于搞到那么大仇恨吗？春节期间，咱们一起到姨舅家看看。老大若有所思地点了点头。 ⑨画面转到巷口，大姨热泪盈眶，抚摸着小孩儿们的脸，亲热得不得了。她指着三个小孩问，这是你的娃？那是他的娃？走进屋后，表哥表嫂把装满零食的果盘端到桌上，又忙着端茶倒水。犬姨坐中间，兄弟俩围着她，嘘寒问暖。大姨拿出三百元钱，执意要给每个孩子一百元红包。兄弟俩不要，说，你给钱，我们就走。说着起身就走。大姨拉住他们的衣角，说，不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。说着，泪水又涌出眼眶。 ⑩小妗子在城里的医院住院了，他俩一起去看望。舅舅的热情就像一把火，老二啊，村霸强占我宅基地的事还是你出面解决的。你的这份情，我记着呢。老二说，舅，咱一家人不说两家话。以后，我们每年都来看你。老二，你就一个孩子？你再要个娃，我给你带！说着，大家都笑了。 ⑪回去时，老二给老大说，后天中午，我请你们全家到金枝饭店吃饭。老大说，找个实惠的吧，那家饭店太贵了。老二说，我不嫌贵！我娃就只有你一个亲大伯！他俩之前因家庭琐事，也有过嫌隙。说着，老大也动了情，眼圈都红了。 （选自《2024年中国小小说精选》） 75．下面对选文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．选文运用补叙，交代了兄弟俩多年没到姨舅家拜年的原因，为解决矛盾做铺垫。 B．选文第⑦段画线句中的“亲”字反复出现，突出了母亲对亲情的重视和渴望。 C．选文第⑨段运用神态、动作、语言、心理等描写，突出了大姨一家的热情和感动。 D．选文结尾处叙述兄弟俩有过嫌隙，陡起波澜，意料之外，情理之中，更加凸显了小说的主题。 76．结合语境，理解选文第⑥段和第⑪段中加点词语“红”的意思。 ①他们眼红了。   ②眼圈都红了。 77．联系上下文，从语言运用的角度，赏析选文第⑨段的画线句。 不给了，我不给了，你们不要走，坐下，再坐坐。这么多年都没见了。 78．结合选文内容，联系生活实际，说说你对小说题目“和”的理解。 79．阅读下列材料，完成问题。 ①“太空垃圾”不是个新名词，但是大部分人只会觉得：在我头顶几百公里处的垃圾，跟我有什么关系？（毕竟有些人连自己脚下的垃圾都不会捡起来） ②事实可能比大家预想的要严重。这些太空垃圾不但会影响人类进一步探索太空，一项最新研究表明，它们还会污染空气，这可算是“魔法”攻击了。 ③自从苏联在1957年发射了人类历史上第一颗人造卫星后，全世界各国一共执行了数以千计的太空任务。在这些任务中，使用后报废的航天器、废弃的火箭、解体的航天器碎片等一起构成了一个环绕地球的密集太空垃圾场——截至2019年1月，科学家估计太空中有超过1.28亿个小于1厘米的碎片，约900000个大小在1﹣10厘米之间的碎片，以及约34000个大于10厘米的碎片。 ④太空碎片给人类带来的危害极大，首先的一点就是会撞击目前轨道上运行的各类卫星，损伤、甚至彻底摧毁它们。 ⑤比如2009年，重达950千克的俄罗斯废弃军用卫星Kosmos2251直接撞毁了美国一颗正常运行的卫星——依33，并引发了两国长达数年的法律纠纷。 ⑥不要以为这与我们毫无关系，目前很多通信活动都是由卫星转发的。我们打开电视以后看到的各大卫视频道信号都由卫星转播，另外最近某品牌手机也开通了卫星通讯功能，要想体验这个功能，卫星也是必不可少的。除了通信之外，天气预报、定位导航、农业生产等都很大程度上依赖卫星。 ⑦其次，太空碎片也会给载人航天任务，以及运行在轨道上的空间站内的航天员带来致命风险。NASA在2005年的研究中得出结论，太空碎片撞击风险约占航天飞机任务面临总风险的一半。比如2006年，一块电路板碎片在亚特兰蒂斯号货舱的散热器板上钻了一个小孔；2007年，碎片在奋进号的散热器板上炸出了一个子弹状的洞。 ⑧国际空间站当然也避免不了这种撞击，截至2019年，国际空间站已经记录了超过1400次来自流星体和太空垃圾的撞击。就在2022年4月，国际空间站就为了躲避与垃圾的碰撞，进行了临时机动规避。 ⑨此外，由于太空垃圾会因碰撞或是与太空中稀薄空气的摩擦而逐渐减速并最后被地球重力重新捕获，重回大气层中，其中一些个头较大的会撞到地面上，对人类造成直接伤害。 ⑩当然，这些其实还不算是最严重的影响。有科学家认为，要是在低地球轨道上，垃圾密度足够高时，它们会产生连锁碰撞，从而创造出更多小的碎片，并进一步增加碰撞的可能性。如果这种恶性循环的情况发生，则可能意味着中低轨道上会密布太空垃圾，让人类随后的每一次太空任务都面临极大风险——甚至在数百年的时间内都让人类无法继续向外太空发射航天器。 ⑪除了给我们带来物理攻击之外，一项新的科学研究表明，太空垃圾还会给我们带来“魔法”攻击：正如流星坠落一样，太空垃圾在此过程中也会因为与大气层内稠密的大气摩擦而燃烧——燃烧带来的后果就是垃圾中的部分物质会蒸发到高空大气中，由此让平流层发生严重污染。 ⑫目前预计到2030年，可能会有50000颗卫星进入太空，若是以卫星使用寿命为5年来算，每年有10000颗卫星会往返于大气层中，平均下来每天是30次。 ⑬考虑到绝大多数进入地球大气层的流星都是克甚至微克级别，而卫星则是数十甚至数百千克的体量，它们在大气层内燃烧的剧烈程度是远超流星的，留下的污染也将远超流星。因此，科学家估计在未来的数十年中，人类航天活动以及带来的垃圾，给大气层带来的金属污染将会大大超过地球自然情况下的数量。 （选自《科普中国》，有删改） (1)“太空垃圾”有哪些危害？请根据文章内容分条简要概括。 (2)第⑤段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？ (3)请结合文章内容，为本文拟一个标题，并简述理由。 阅读下面选文，完成下面小题。 天下智慧，莫过舍得 ①“舍得”本源于佛语，出自《了凡四训》。“舍”者，实无所舍；“得”者，亦无所得，合谓“舍得”。用俗语讲，“舍得”指的是世间万物均在舍与得之中达到一种平衡，二者是矛盾的统一体，它贯穿于事物发展的始末，是一个永无止息的相互制衡的循环。“舍得”之妙，妙在微言大义。 ②随着时光的流转，“舍得”的智慧与中国的传统文化精髓——老庄哲学迅速融合，成为一种禅理。 ③“舍得”这一禅理，以它超强的渗透力，穿越了时空隧道，又迅速与百姓的日常生活相合，以雅俗共赏、启人心智为特点，成为一种“生活禅”。 ④著名作家贾平凹在谈到舍得的智慧时，不无感喟地说：“世界是阴与阳的构成，人在世上活着也就是一舍一得的过程。”我们不否认我们有着强烈的欲望，比如面对金钱、权势、声名和感情时，欲望是人的本性，也是社会前进的动力。但是，欲望这头猛兽常常使我们难以把握，不是不及，便是过之，于是产生了太多的悲剧。有人愈是要获得愈是获得不了，有人终于获得了却大受其害。会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍得。 ⑤不舍不得，小舍小得，大舍大得。翻读古书，历史上有过许多著名人物——韩信能忍胯下之辱方成大器；勾践卧薪尝胆终得灭吴；田忌与齐王赛马，以下肆对齐上肆，上肆对齐中肆，中肆对齐下肆，舍了小负之悲，得了全胜之喜。人是如此，万事万物何尝不是这样呢？蛇是在蜕皮中长大，金是在沙砾中淘出，按摩是疼痛后的舒服，春天是走过冬天的繁荣。 ⑥“舍得”哲学在日常生活中为世人所推崇。回顾我们经历过的事吧——许多时候我们因没有小忍而乱了大谋；许多时候我们吃了一点儿亏，懊丧不已，不久却赢取了利好；为了保持我们的本真没有被一时的浮华迷惑，声名太盛则又使我们失去了行动的自在。舍舍得得，得得舍舍就存在于我们琐碎的日常生活中，演绎着成功和失败的故事。舍得实在是一种哲学，也是一种艺术。 ⑦一些具有战略眼光的企业家也将“舍得”哲学作为企业文化和经营哲学延伸到企业管理中。几年前，蒙牛强势推出金牌牛奶“特仑苏”，并迅速占据中国高端牛奶市场的绝大部分份额。一年后，在蒙牛冰激凌本部客户大会上曾借势高调打出“特仑圣雪”的冰激凌品牌。很快，“特仑圣雪”却被更名为“蒂兰圣雪”，最终并没有把“特仑苏”这个高端牛奶品牌延伸到雪糕类产品上。据说这是蒙牛乳业集团创始人牛根生直接干预的结果。原因是，首先为了更好地保持“特仑苏”高端品牌的稀缺特性，这是从宏观品牌严谨规则的战略角度来考虑的；此外，蒙牛在文化上强调每个人都要自成“火种”，不做等待别人点燃的“木炭”，这样做避免“借内力打内力”。“特仑苏”与“蒂兰圣雪”，既避免了品牌的相互干扰，又给蒙牛的品牌大系的未来发展预留了足够的空间。可见这一细微的调整包含着商业品牌管理的核心精要所在——品牌管理的舍得之道！ ⑧舍得是一种辩证的认知，是一种取舍的智慧，是一种寻求平衡的生活哲学，更是一种不为得失所扰的化境。 ⑨舍得之间，它囊括了万物运行之玄机，蕴含了人生哲理之精华，彰显了文化内涵之深厚，了悟了人生真谛之永恒。 ⑩天下智慧，莫乎舍得！ 80．本文的中心论点是什么？ 81．开头段先交代了“舍得”的______，接着，______，最后指出其______。 82．分析下面这段材料最适合充当选文哪一段的论据，并说明理由。 马化腾，腾讯公司董事会主席兼首席执行官。他在谈及微信成功的原因时说：“……我们产品决策期成型的时候，最关键那一个月，基本上是两个礼拜，我们所有公司高层都卷在里面，天天谈到三点、五点，你一旦发现有什么问题，立刻改，都是按照小时计算……” 83．结合实际谈一谈，阅读本文对于你走好今后的人生之路有怎样的启迪？ 阅读下面两个文本，完成小题。 文本一 习惯没有“金句”的阅读 ①常有朋友跟我说，说某书是经典，可读后往往大失所望，读了大半天都读不到值得画线和摘抄、能启发思考的“金句”。或是因为看了某个“金句”被一本书吸引，可买来读后发现，书中的“金句”太少，感觉自己被忽悠了。我知道，不少人都热爱这种“金句驱动式”的阅读，其实这种功利式阅读，不是能汲取知识营养的好方法。 ②“金句”往往是一长段材料铺垫和扎实论证后的“飞跃性概括”。不在知识的整体面貌中去理解一句话，那种“金句”是无法真正“致知”的。我一直觉得，“金句”不仅是作者辛苦论证的一个结果，也是某种灵光一闪，是读者沉浸到一本书中，辗转反侧、辛苦跋涉后豁然开朗的一种阅读报偿。也就是说，“金句”不只是作者的产品，更有读者的参与。进入作者的理论体系，读通了、读透了，读到了作者的深层意思，读懂了逻辑关联，读到了与现实对应的思想，理解了自己长久以来的某个困惑，“金句”就出现了。 ③一个真正沉淀到自己知识体系中的“金句”，必然在对话中包含着自己的某种思考。读书必须先内化，读进去，才能得到滋养，而不是“直肠式吸收”。由深入读书和思考获得的知识，才真正属于我们。 ④阅读是一种对话和生成，需要沉浸其中，“金句”是对沉浸式阅读的一种思想犒赏，而不是可以单独抽出来的“精华”。那种抽出来的“精华”，往往只是一种营销策略。 ⑤我也不喜欢那种“寻找标准答案”式的读书，如果把书的内容当成“可以抄的答案”，那还是应试思维，没有什么营养。好书在于能引发思考，在于那个论证过程带来的思想激荡——挑战了某种常识，启发了某种思想，带来了某种知识。 ⑥是的，越是好书，你越是无法从中得到“标准答案”，反而会产生越多的问题。这些问题能帮你摆脱“无知的确定性”，挑战大部分应试教育潜藏于你思维中的“天经地义”和“不证自明”，让你在经历“多元的混乱性”之后，走向批判性思维的境界。 ⑦何兆武先生在《上学记》中说：“读书不一定非要有个目的，最好是没有任何目的，读书本身就是目的。”读书绝不是功利的、速成的、热闹的、立竿见影的，但我也觉得，读书绝不会辜负你，享受了过程，沉淀了思考，你总会在某个时候、某个地方得到滋养。 （作者：曹林。有删改） 文本二 ①如今，网络阅读成为人们生活的重要组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽式的传统阅读。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。 ②20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页上的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不向卑下的情操屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点儿什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳感和力气。 ③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野中的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。我问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而遇的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。 （作者：铁凝。有删改） 84．下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文本一第③段使用了比喻论证和对比论证的方法，论述生动形象，鲜明易懂。 B．文本一认为“金句”是作者论证出的观点，也是读者在深入理解后的阅读报偿。 C．文本二认为有重量的阅读就是快速、便捷地获得大量信息的阅读方式。 D．两个文本都论及阅读，论述的侧重点不同，但都强调了阅读不能有功利心。 85．文本一前四段是如何逐层论述“‘金句’是对沉浸式阅读的一种思想犒赏，而不是可以单独抽出来的‘精华’”这一观点的？ 86．我们有做笔记摘抄“金句”的习惯，曹林却主张“习惯没有‘金句’的阅读”。请结合两个文本，谈谈我们该如何阅读。 为什么海拔越高，离太阳更近，温度反而越低？ ①我们所说的海拔，理论上是指地球上处于地平线以上的山体高度，而这些山体大都分布在对流层以内，所以，这个问题也就变成了：为什么对流层高度越高，气温反而越低呢？ ②对流层，就是靠近地面或地表最近的一层大气，属于大气层的最下层，平均高度约为11千米。当然这个高度也因纬度而变，不同维度地区，对流层的高度也会有所变化。该层集中了大约75%的大气质量和90%以上的水汽质量，属于大气层中空气密度最大的一层。研究发现，只有18%左右的太阳辐射直接被云层本身吸收，近32%的太阳辐射被云层及地面反射回宇宙，而剩下50%的太阳辐射则会直接穿过云层来到地表，被地面上的岩石，建筑，绿化和水面所吸收。由此可见，炽热的太阳光来到地球，云层只吸收了18%左右（云层成分主要为二氧化碳和水汽，只能有选择性的吸收能量较低的长波辐射），而对流层距地表又是如此之近，所以太阳辐射并不是对流层热度的直接来源，只有地面逆辐射才是。 ③这就不难理解，为什么海拔越高，温度就越低了，因为海拔越高，离地面逆辐射的源地就越远，再加上高海拔地区空气本身稀薄，保温能力弱，温度自然随海拔升高而降低。 ④还有一个问题，就是类似于青藏高原这样广袤的高原地区，几乎不存在靠山下的地表辐射进行供热，因为其距对流层顶端的距离非常之小，可以接受大量直接来自于太阳的辐射。奇怪的是，高原地区的温度总是会比同纬度其他低海拔地区的温度要低，比如宁夏的平均温度就会比距离仅200多公里的兰州温度要低，这又是为什么呢？ ⑤实际上，像高原或山地丘陵这些地球凸起的部分，相对于地球海洋或平原等低海拔地区而言，所占比例并不是很大，若我们把地球视作为一个整体来看待，海洋、平原等低海拔地区依旧是对流层的主要热源，而高原面的供热极其有限，再加上高海拔地区，空气稀薄，虽然接受太阳辐射能量多，但保温能力也非常有限，而且高原地区大气环流一般都比较活跃，容易形成急流，不容易产生高温度。 ⑥总体说来，空气薄厚程度一直都是影响对流层温度的重要因素。 87．结合文意，说说海拔越高温度越低的原因。 88．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以问句为题，巧妙设问，激发读者阅读兴趣，引出说明对象。 B．对流层属于大气层的最下层，平均高度一般维持在11千米不变。 C．文章列举了“18%”“32%”“50%”等数据，清晰地说明了云层吸收太阳辐射之少。 D．高原地区接受地表逆辐射的量远远少于太阳辐射。 阅读下面两个文本，完成下面小题。 [文本一]①从2025年1月29日上映至今，《哪吒之魔童闹海》热度依旧。其中，太乙真人用莲藕给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。武汉轻工大学科研团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整，植入人体后可以有效促进骨细胞增殖，加快损伤骨组织的自我修复。 ③其实，这种藕纤维骨支架的修复机制，主要包含了两大核心： ④一是结构仿生。藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到90%，这种仿生结构不仅为骨细胞提供了攀附生长的“脚手架”——骨细胞会沿着定制的藕纤维支架生长，而且支架内部连通的孔道还能促进营养物质运输。在动物实验中，植入支架的骨折部位在短短8周内愈合率就达到了95%，新生骨骼强度与天然骨相当。 ⑤二是动态降解。藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（6个月至2年），与骨再生速度同步，这样可以避免传统材料“过早失效”或“长期滞留”的问题，也不需要进行二次手术取出。 ⑥每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。比如，金属材料植入人体后可能会引发排异反应，导致慢性炎症的发生；这些刚性植入物难以模拟骨骼的弹性，可能会限制关节活动；等等。这些问题促使科学家们从自然界中寻找更加理想的生物材料，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其 ① 、 ② 、 ③ 。 ⑦除了骨骼修复，藕纤维还凭借着优异的特性在众多领域得到了广泛应用。 ⑧在医疗领域，藕纤维可以用于治疗烧伤烫伤。用含银离子涂层的藕纤维敷料，可以使烧伤创面愈合时间缩短至传统纱布的1/3。此外，藕纤维还能用于神经修复，用直径10～20微米的纤维束可以引导轴突再生，使脊髓损伤患者运动功能恢复提升2～3个等级。 ⑨不仅如此，藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的1/5。这种创新应用不仅可以减少农业废弃物的处理问题，还为环保事业做出了贡献。 （摘编自“科普中国”） [文本二]①当太乙真人用莲藕重塑哪吒肉身的场景引爆全网时，你有没有想过，“重塑哪吒”为啥非得用莲藕？就不能用山药、土豆、辣椒吗？ ②农业农村部、科技部水生蔬菜国家重大科研项目首席专家柯卫东表示，影片中之所以用莲藕重塑哪吒肉身，其中一个原因就是“藕断丝连”背后暗含的生物力学奥秘。 ③藕丝是遍布于藕中的维管束，负责运输水分、养分等。在生长中，它的细胞壁会形成螺旋式增厚的形态，在遭到切断、拉伸时，这些细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到1米左右。传说中哪吒身体的“超凡能力”，也与藕弹簧般的韧性相符。 ④除了“藕断丝连”的韧性，作为横跨神话与现实的植物，莲藕的神奇功效，早已在中医药典里流传了千年。 ⑤李时珍在《本草纲目》中写下莲藕可“交心肾，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损”，短短15 字，道尽莲藕的“十八般武艺”。古人发现莲藕“生熟两吃，功效迥异”：生藕像清冷侠客，性寒味甘，能用一招“寒冰掌”扑灭肺火；熟藕如温润公子，性温味甘，善用“春风化雨”滋养脾胃。 ⑥实验室里，科学家用电子显微镜发现了莲藕在组织修复方面的“超能力”：每100g藕含19mg维生素C，比柠檬还高30%，堪称“天然创可贴”；独特的黏液蛋白像给肠胃穿上“丝绸睡衣”，能修复消化道黏膜，冲泡时出现的“透亮拉丝”，正是珍贵的黏液蛋白在秀操作；多酚类物质组成的“抗氧化护卫队”，能清除比哪吒魔气还难缠的自由基。 ⑦看样子，莲藕确实有两把刷子，难怪能横跨“仙凡两界”，被当成“重塑肉身”“骨骼修复”的首选材料。 （摘编自《现实版“哪吒重生”我国科研团队用莲藕“解锁”骨骼重生密码》） 89．下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文本一采用了总分式的说明结构，按照逻辑顺序介绍了藕纤维在不同领域的应用。 B．文本一第②段表明藕纤维骨支架的孔隙率可根据患者具体情况调整，但力学强度固定不变。 C．文本二画线句引用李时珍在《本草纲目》中的记载，说明了莲藕的功效众多。 D．文本一语言简明客观，多用专业术语，文本二语言生动活泼，多用口语，分别体现了说明文语言的严谨性和生动性。 90．请结合文本二的内容，在文本一横线处补充莲藕能在众多含有自然纤维的植物中“脱颖而出”的三点优势。 91．两个文本都围绕莲藕展开说明，但介绍时各有侧重，请结合两个文本内容简要分析。 材料一： 下面是某学校所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 材料二： 快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 （《语文教材七年级（下）》） 我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、情思原因、鉴赏人物。 跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 （《语文教材七年级（上）》） 【材料三】 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。……关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终久会找出你自己的方法，别人决不能给你一个单方，使你可以“依法炮制”。 （节选自朱光潜《谈读书》） 92．下列表述不符合材料意思的一项是（   ） A．从某初中的阅读情况调查看，该校的学生更喜欢阅读网络作品和卡通作品。 B．像《海底两万里》这样的科幻小说，可以采用快速阅读的方式，先了解故事的结局。 C．在长篇小说的一个章回中，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。 D．在朱光潜先生看来，教师可以找到对每个学生都适合的阅读方法，让学生更好地进行阅读。 93．根据材料二和材料三，请比较教材介绍的阅读方法与朱光潜谈到的读书方法有何异同？ 94．针对材料一中某学校文学名著的阅读情况，结合材料二三，给该校提出两条具体的建议。 阅读下面的文段，完成下面小题。 哪些年度热词能被词典收录？ 杜翔 ①最近一段时间，以“汉语盘点”为代表的各类年度热词盘点活动，勾勒出刚刚过去的2023年的语言生活图景。每年的年度热词层出不穷，这些词语有什么特点？为何会流行？又有哪些可能被汉语词典收录？ （小标题一：______） ②年度热词记录社会焦点的变迁，勾勒语言生活的图景，反映了一个时期内社会生活的各个方面。国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等举办的“汉语盘点”活动，每年发布国内词、国际词和年度十大流行语、网络用语、新词语；《语言文字周报》编辑部、《咬文嚼字》编辑部分别发布年度十大网络流行语、十大流行语；全国科学技术名词审定委员会继2014年发布我国首批204条科技新词之后，首次发布年度十大科技名词。 ③流行语、网络用语、新词语、科技名词分别是从流行程度、使用场景、产生时间、行业领域角度来命名的。因此，有些词语有重出的可能，如“新质生产力”“村超”既是流行语，又是新词语；“特种兵式旅游”“显眼包”既是网络用语，又是新词语；科技名词“生成式人工智能”是新词语，“大语言模型”是流行语。 ④影响年度热词产生和流行的因素主要包括以下几个方面： ⑤一是社会因素。随着科技、文化和社会的发展，新的词语不断涌现，原先限于专业领域的一些词语逐渐为社会公众所关注。比如，“大语言模型”“生成式人工智能”“量子计算”“脑机接口”等年度科技新词，反映了科技进步的足迹。除了创造新词语外，人们也赋予已有词语新的含义来满足交际需求。 ⑥二是语言因素。语言系统本身具有符号性、任意性和约定性特征，这会给新词语的产生和发展带来较强的约束作用，在语言系统的框架下产生一些新的词汇或表达方式。通过语言的类推作用产生了大量新词语，语言的经济性、简洁性原则也催生缩略词语。比如，“村超”既是贵州榕江“乡村足球超级联赛”的缩略词，又分别是对“村晚”和“英超”“中超”等词语的仿造。 ⑦三是认知因素。新颖独特的词语能够吸引大众眼球，在标新立异的心理驱动下，人们会设法使语言陌生化，在形式上采用字母、符号等非汉字形式，在语音上采用谐音方式等。这种因素在网络词语中表现得特别明显，如“i人/e人”（性格内敛/外向）、“尊嘟假嘟”（真的假的）等。 ⑧四是传播因素。互联网、短视频、数字化的背景提升了社会语言的表现力，特别是短视频传播近来深受大众青睐，成为人们展现语言智慧的重要载体，网友们不断制造“热梗”。比如，在短视频平台上流行的“公主/王子，请××”“你人还怪好的（嘞）”“挖呀挖呀挖”等造句格式，跟报刊等传统媒体的语言运用存在明显边界。另外，社交媒体、即时通信也有自身传播特色。比如，弹幕作为一种线上即时性的互动手段，产生了一批流行语。某视频网站发布的年度弹幕“啊？”，用于抒发所见所闻刷新自身认知时的惊叹。 （小标题二：______） ⑨活跃的造词现象就像一把双刃剑，一方面呈现了充满生机的社会活力，另一方面也给新词语规范带来了困扰。在每年产生的大量新词语中，有不少转瞬即逝，能够在社会中广泛使用并被汉语规范性词典收录的更是少之又少。据统计，2010年至2017年，《中国语言生活报告》共发布媒体新词3601个，其中只有30个被《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）第7版收录。 ⑩下面，笔者以《现汉》收录年度热词的原则为例，分析究竟哪些热词有机会进入语文词典。 ⑪一是语文性。1956年拟订的《中型现代汉语词典编纂法》指出，《现汉》“所选收的，当然以词为主，但同时也兼收构词能力很强的词素，以及非词而经常使用的成语、词组”。受词目的音节长短和语言单位的经济性制约，由多个字词组成的多音节短语，优先收进《现汉》的是其中的一个个字词。具体要求为：表达形式符合现代汉语的构词规律和语音语法特点，意义表达准确，音节长短得当。年度热词“村超”“村BA”均为体育赛事，前者归为流行语，后者归为网络用语，应该是基于语言形式的考虑。至于那些谐音词语，大多本有相应的词语，主要是在语用层面上使用，很难收进《现汉》。较长的短语如“特种兵式旅游”“高质量共建‘一带一路’”所含的各个字词，《现汉》均已收录。 ⑫二是稳定性。这是指词形、词义及其用法已经基本稳定，在社会上使用频率高、使用范围广，大多已被主流媒体认可的词语。《现汉》按照规范原则编写，需要审慎甄别词语，做到“新”而不“新鲜”，把那些经过相当长时间的考验、在纸质主流媒体上使用的新词收录进来。那些补充语言表达空位、概念重要且有明确内涵的词语容易受关注，也容易收进《现汉》，如“再生稻”“脑机接口”“数字中国”“新质生产力”“大语言模型”等。 ⑬三是通用性。年度热词的选收，以跟生活关系的密切程度而定。社会共知度高的词语容易被选收为年度热词，也容易被收进《现汉》。如科技名词“多巴胺”是一种能影响人的情绪的神经递质，社会生活中常见，按照通用性原则可以收进《现汉》。年度热词“多巴胺穿搭”指一种通过服装搭配来营造愉悦感的穿搭风格。仿照这种构词格式，“多巴胺音乐”“多巴胺景区”“多巴胺漫步”等层出不穷，“多巴胺××”的用法产生新义“能够刺激多巴胺分泌而感到快乐和满足的”。科技名词“多巴胺”产生了语文义，更有理由被《现汉》收录。 ⑭年度热词记录生活新变化、经济社会新发展，是社会文化和时代变迁的即时反映；语文词典收词则兼顾延续性与时代性，二者是语言生活中密切相关的两个方面。这些词语不仅串联着社会大众共同经历的点点滴滴，从不同视角忠实记录着时代之声；而且为构筑中华民族共有的精神家园、建设中华民族现代文明贡献语言文化之力。 （选自《光明日报》2024年1月7日，有删改） 95．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．年度热词的命名方式各不相同：流行语是从流行程度命名，网络用语是从使用场景角度命名，新词语是从产生时间角度命名，科技名词是从行业领域角度命名。 B．短视频的传播为网络热词的产生提供便利，网友制造的“热梗”推动了网络热词的流行。 C．年度热词的产生增强了语言运用的活力，也为语言运用的规范性带来困扰。 D．《现代汉语词典》收录网络热词极具包容性，“村超”“村BA”“多巴胺”等有代表性的词语均已经被收录到《现代汉语词典》中。 96．根据你对文章内容的理解，为本文拟定两个小标题。 小标题一：__________________________________________ 小标题二：__________________________________________ 97．推荐年度热词：“四方食事，不过人间一碗烟火。淄博烧烤的烟火气已经超越了食事，成为撸串界的天花板。”“烟火气”和“天花板”是时下流行的网络热词，请你选择其中1个词语，参照文中有关内容和你对该词语的理解，给《现代汉语词典》编辑写一个推荐收入词典的理由。 98．补充年度热词条目：请参照如下示例，为上题中你所推荐的那一个词语补充1个词语条目。 词语条目示例： 【给力】gěi lì动给以力量；给以支持：只要政策～，新能源汽车一定能够发展起来。 【正能量】zhèng néng liàng名积极健康、起正面作用的能量：弘扬真善美，传播～。 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①当算法推荐被用于商业领域，有利于细化消费市场，帮助消费者提高效率、节省时间，而当这种模式触及内容分发、牵涉到知识与思想领域，就容易引起人们的警惕。 ②于是“信息茧房”这一现象便备受关注了。人们的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，只关注能够愉悦自身的内容，陷入相似信息的回音室。久而久之，人们就再也无法触及世界的丰富性，渐渐与社会脱节，被困在单一的固有认知里。这个时候人们就会像蚕一样逐渐受困于自我编织的“茧房”之中。 ③其实“信息茧房”恰恰是算法还不够成熟的体现。成熟的算法能够为人们提供各种类型的有益信息，在提高生产、生活效率的同时，又能促进人们视野开阔、思想进步，这才是技术向善的体现。 （腾讯网） 【材料二】 ①当下互联网APP平台上算法滥用随处可见，算法形成的强大算力使得商业APP对用户产生了强制性且不道德的巨大危害。 ②算法会精准捕捉你的阅读习惯和爱好，让你的喜好在反复推送中不断被强化。算法以近乎谄媚的态度来迎合你的阅读偏好，不辞辛苦地从世界各个角落收集你喜欢内容。 ③在消费行为上，算法尤为凶狠，它会根据你的购物习惯和偏好利用强大的计算功能，寻找到越来越多的符合你偏好的商品来诱导消费。比如当后台计算机看到你最近一直在寻找运动鞋，就会利用算法帮你找到越来越多的符合你偏好的运动鞋，不停地向你推送广告，刺激消费。 ④无论是信息阅读还是购物消费，算法都是这样以极度谄媚的态度来完成愚民的陷阱。 ⑤算法除了商业领域的滥用，算法推荐在传播信息过程中也弊病显著。当算法了解到你对某一个事件持有的态度和观点，随后就会通过算法将与你的观点态度相一致的内容推送。而屏蔽掉你反感的或与你的观点态度不一致的内容。观点和评价收集过程中一味迎合，会使受众产生一种虚假的印象——我的看法无比正确，所有人都赞同我的观点。时间一长就会产生一种盲目自信，久而久之，固执己见就产生了。 ⑥算法推荐加剧圈层化，导致广大用户被困“信息茧房”，以至有的人以为自己看见的就是世界最重要的全部。算法推荐正在使得公众对于信息的接受出现极端化、反智化、弱智化倾向。简单地说就是算法正在把人们变成井底之蛙。 （资深媒体人老王） 【材料三】 抖音的算法逻辑 99．根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（   ） A．算法推荐被用于商业领域，主要是为了细化消费市场。 B．算法推荐导致圈层化，也致使广大互联网用户被困“茧房”。 C．当算法足够成熟时，“信息茧房”现象自然会消失。 D．算法会根据人们的购物习惯和偏好来诱导大众消费。 100．请根据材料一的相关内容，解释什么是“信息茧房”。 101．小育和小才围绕计算机算法展开了激烈辩论，请你结合材料一、材料二，完善二人的对话。 小育：计算机算法并不可怕。它用于商业领域，有利于细化消费市场，帮助提高效率。 小才：小育，请别忽视算法导致的巨大危害！比如（1）_________________、_________________、把人变成井底之蛙。 小育：你所说的问题当下确实存在，但是（2）_______________________。 小才：未来的优势此刻谁能定论，眼前的滥用却是随处可见。算法形成的强大算力使得商业平台对用户产生了强制性且不道德的巨大危害。 小育：请正确认识犯错的主体，（3）______________________。 102．请结合三则材料与生活经验，分别给两位网友提1条具体的解忧建议。 网友1：“在这个信息爆炸的时代，请抖音给我精准推送，我不贪多，历史军事就够了。” 建议：__________________________ 网友2：“全给我推送期末考试、春节红包、假期旅游……你干脆报我学号算了！这大数据算法原来就是算计我的方法！简直不敢看啦！” 建议：______________________ 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①中国青年网校园通讯社对全国3069名中学生围绕饮食习惯话题，进行问卷调查。结果显示：近5成中学生不能坚持每天吃早饭，近半数学生有过暴饮暴食，超4成学生有偏食挑食习惯，超3成学生饮食观念为“想吃什么就吃什么”，近8成学生饭后不运动，近4成学生因为饮食习惯曾患肠胃病。 ②中国江苏网的调研显示，有83.17%的中学生表示在挑选食物时首先考虑的是口味，仅有一成的人首先考虑的是营养。另外，有74.75%的中学生有点宵夜的习惯，其中选择烤串、炸鸡等不健康食品的人占72.73%。平时生活中，倾向于辛辣油腻等重口味的食物的中学生占64.65%。某中学初三的张同学表示，他几乎每晚都要点夜宵，学校附近所有的炸鸡店他都尝过，还做了炸鸡口味排行榜。 （摘编自“中国青年网”2024.2，有删改） 【材料二】 ①你了解免疫力吗？它可是人体对抗疾病时的“战斗力”。作为人体抵御病毒的第一道防线，免疫系统有大量的工作需要在肠道中完成。可是你知道吗？一些你习以为常的饮食习惯，不仅伤害肠胃健康，还可能对免疫力造成损害。 ②1.不吃早餐。长期不吃早餐会导致营养不良、免疫力下降及过早衰老等问题。2.饥一顿饱一顿。如果进食时间无法预测，易造成肠道慢性炎症，免疫力也会跟着降低。3.蛋白质吃太少。蛋白质是免疫细胞的重要组成部分，如果摄入不足，免疫细胞无法及时修复和增殖，就会导致免疫力低下。4.主食吃太少。主食吃太少，大量蛋白质会像柴火一样被燃烧掉来供能，时间长了会带来脱发、皮肤状态变差、免疫力下降等问题。5.水喝太少。摄入充足的水分有助于排出代谢废物，而机体缺水时会导致免疫力低下。6.盐吃太多。吃盐过多除了不利于控制血压，还会扰乱肠道菌群，使中性粒细胞（一类免疫细胞）杀死细菌的能力明显降低，并减少中性粒细胞的产生量，从而降低全身免疫功能。7.糖吃太多。过量摄入添加糖会导致免疫系统功能紊乱，降低抗感染能力。8.酒喝太多。过量饮酒会损伤肝脏，消耗大量的B族维生素，还会导致免疫力下降。 （摘编自“健康台州新闻版”2024.3.21，有删改） 【材料三】 ①营养健康的早餐是保持良好学习状态的主要动力来源，尤其是对于需要大量用脑的中学生来说。不按时吃早餐，会导致注意力不集中、记忆力下降，影响一整天的学习效率。学生群体每天应按时吃早餐，并保证早餐的营养充足。 ②《中国居民膳食指南》建议；一顿营养充足的早餐至少应包括谷薯类、肉蛋类、奶豆类、果蔬类这四类食物中的三类及以上，因此学生们在吃早餐的时候，也应按照该原则来选择食物。例如谷薯类，可以选择燕麦片、全麦吐司、馒头等，时间充裕的话可以吃碗面条或米粉。肉蛋类，可以吃1个水煮蛋或者在面条中加入50克左右的瘦肉。奶豆类，可以选择纯牛奶、豆浆等，与谷薯类食物一起食用。蔬类，可以在面条中加一把青菜，或者餐后吃点水果。 ③此外还要注意饮食的方式，狼吞虎咽会给胃带来麻烦，吃进去太多空气会导致胃肠胀气。还没有仔细地咀嚼，唾液就开始分解食物，而食物在嘴里停留时间太短，会给消化道带来更大的负担，这就导致了消化不良。部分中学生喜欢在就餐时间里边吃边玩手机，这样的习惯会导致注意力被分散，使大脑处于兴奋状态，对肠胃蠕动产生抑制作用，消化液分泌减少，从而影响食物的消化和营养的吸收。 （摘编自“微信公众号”，有删改） 103．下列表述中符合材料内容的一项（   ） A．营养充足的早餐对中学生至关重要，每日需按时并定量食用包括谷薯、肉蛋、奶豆、果蔬等类别的两类及以上的食物。 B．不良饮食习惯如不吃早餐、饮食不规律、蛋白质摄入不足等，可能会损害肠胃健康并降低免疫力，影响身体健康。 C．摄入过多盐、糖、酒精会扰乱肠道菌群并削弱免疫细胞功能，应注意饮食平衡与健康。 D．根据调查显示，多数中学生存在不良饮食习惯，偏爱口味而忽视营养，常吃夜宵及不健康食品，部分人患过肠胃疾病。 104．请梳理【材料一】中的数据信息，并通过分析这些数据得出两条结论。 105．结合【材料二】和【材料三】的内容向同学们解释一下俗话说的“要想身体好，早餐要吃饱”的原因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． A③ B④ C② D① 2． 渴望读到 阅读 3．（1）运用比喻的修辞，把司老师背诵《可爱的中国》时的磅礴气势比作从高山上滚下的落石，生动形象地写出了司老师朗诵时气势昂扬、感人至深的特点。表达出“我”对司老师朗诵的惊叹和赞美。 （2）A不是，而是，强调了方志敏对祖国母亲深情厚谊的情不自禁又无可抑制的流露，是心的回声，是血液的奔涌。B表现了这本书对我幼小心灵的积极的影响。 4．内容上：①虽然没读过《可爱的中国》，但是司老师用声音把这本书的精彩展示给“我”，对“我”产生了深刻影响。②表达对这本书的赞美，点明中心。结构上：①承上启下，总结上文司老师朗诵《可爱的中国》对“我”产生的影响，引起下文“我”去前门旧书店买《可爱的中国》一书。②照应标题《可爱的中国》。③推动故事情节发展。 5．A因为老师激情洋溢的朗诵给我带来的巨大的影响B对祖国母亲的深厚情感，对事业的热爱和未来的向往C方志敏威武不屈的精神非常敬佩。 【解析】1．本题考查对词句的理解。根据第③段“笑脸将代替了哭脸”“康健将代替了疾苦”“生之快乐将代替了死之悲哀”“明媚的花园，将代替了凄凉的荒地”可知，“将代替”前后两词的意思与内容正好相反，据此判断A处应该为③“欢歌”，与“悲叹”相反；B处应为④“富裕”，与“贫穷”相反；C处应为②“智慧”，与“愚昧”相反；D处应为①“友爱”，与“仇杀”相反。 2．本题考查对内容的梳理。选文以方志敏《可爱的中国》为线索，根据题干的提示，定位于第⑤段的“我渴望读到《可爱的中国》的全文”，所以第一空应填“渴望读到”；定位于第⑦段的“回到家，我一口气读完《可爱的中国》”，所以第二空应填“阅读”。 3．本题考查赏析句子。（1）要求从修辞角度赏析，先明确修辞手法。“气势磅礴，如同高山滚滚落石”是比喻修辞，把老师背诵《可爱的中国》的磅礴气势比作“高山滚滚落石”，由第②段“61年过去了，眼前总还浮现司老师背诵时的样子”“教室里一下子异常安静”等句子可知，老师当年的朗读气势昂扬，感人至深，多年后依然记忆犹新进而表达了作者的惊叹于对老师的赞美。（2）从词语运用角度赏析。“不是……而是”是一组表是选择的关联词语，它强调的是“而是”后面的内容。作者通过同司老师背诵、通过自己阅读，深深地被方志敏同志的爱国热情感染，他感受到了这种爱国之情的自然流露。由第⑨段“是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心”可知，《可爱的中国》这本书在年少的作者信中产生了积极影响。 4．本题考查句段作用。注意从内容和结构两个角度入手。由第⑤段“我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花”可知，作者虽未读过《可爱的中国》，但通过司老师的朗诵，已经让作者感受到这本书的精彩，也是作者对这本书的赞美，同时也是文章中心。由“燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮”可知，那书中的感人情怀已经深深地影响到了少年的作者。这些就是内容上的作用。结构上：承上启下，承接上文，总结了上文中“我没有读过方志敏的《可爱的中国》”时，听司老师朗读对作者产生的影响。这是有了这种影响，所以才有了“我渴望读到《可爱的中国》的全文”的愿望。由第⑥段“我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》”可知，引出下文作者去买《可爱的中国》这本书，照应了标题“《可爱的中国》”。由第⑦段“回到家，我一口气读完《可爱的中国》”，这是情节的进一步发展。 5．本题考查对内容的理解。由第④段“当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新”，第⑤段“我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好”“燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮”等可知，司老师的朗诵给作者带来了巨大的影响。由第⑦段“方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿”可知，方志敏同志对祖国母亲的深厚情感，对事业的热爱和未来的向往给作者留下了深刻印象。由第⑩段“眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象”可知，方志敏同志那威武不屈的精神打动了作者。这些都成了作者“抹不掉的记忆”。 6．①严冬在网上发现可以通过认证吉尼斯世界纪录来推广鱼面 ②远嫁的妹妹待产需要父母照顾，严冬送父母去照顾妹妹 ③认证当天，因天气原因，吃鱼面的环卫工、消防员未及时赶到，严冬一筹莫展想放弃认证 ④老严安排车拉来抢险的人吃鱼面 7．（1）运用动作、语言描写，通过“跳下、飞跑、捧起、吃、连声说”等一系列动作，“赶紧”“抢险”等语言，写出了抢险的人当时动作的迅速，表现了他们渴望早点吃完鱼面去抢险的急切，表现了他们争分夺秒、无私奉献的精神。（意思对即可） （2）台词设计：“得站在地面上”“小小的”“那么多”重读；“面的味道能对吗？能好吃吗”语调上扬，读出强烈的反问语气。 设计理由：这样设计更能展现出老严对严冬不研究如何做好鱼面，而渴望通过炒作来推广鱼面行为的不满，也更能体现老严踏实肯干、朴实诚信、精益求精的形象。 8．作用：①交代了严冬策划的“世界上最大一锅鱼面”认证活动的环境，营造了凄冷的氛围，突出了认证活动的困难。②推动情节发展，为下文“世界上最大一锅鱼面”认证现场人员稀少，以及原本请来吃鱼面的环卫工、消防员因抢险而无法到达现场，认证面临失败老严帮助严冬脱困做铺垫。 建议：可以使用道具雪，只要团队配合好能够营造出凄冷的氛围，就可以达到效果。 9．示例一：我认为本文的主人公是“严冬”。小说主要篇幅都围绕着严冬的活动展开，从他不顾父亲反对将鱼面馆装修得富丽堂皇但生意冷清，到他送走父亲渴望通过完成吉尼斯世界纪录认证来推广鱼面，再到他在认证现场受挫，并在父亲的教育下认识到应踏实研究如何做好鱼面等一系列情节，可以看到严冬作为新一代年轻人渴望突破、敢想敢干、知错能改的品质，而他从不认可父亲，到理解父亲的用心良苦也表现了成长的主题。 示例二：我认为本文的主人公是“老严”。因为小说虽然表面上是围绕严冬的活动展开，但实际上是老严看到老家吴庄镇的文旅经营火起来后叫回儿子严冬，一起经营鱼面馆，从他让儿子沉下心做鱼面，到他帮在认证现场出现失误的儿子解围，教育儿子要踏实研究做好鱼面等情节可以看出他对儿子的教育和爱护，以及对家乡的热爱和传统技艺的传承，表现了作者对以老严为代表的父辈踏实肯干、勤劳质朴、本分坚守等优秀品质的赞美这一主题。（能结合文章内容和主题分析，言之有理即可） 【导语】《最大一锅鱼面》以鱼面店经营为线，借严冬父子的观念冲突与和解，编织出一波三折的故事。老严的踏实坚守与严冬的成长转变交织，在吉尼斯认证的热闹与波折里，探讨传统与创新、浮躁与坚守，以小见大，用烟火气传递对实业精神、匠人匠心的思索，情节生动，主题耐品。 6．本题考查内容理解概括。 结合第③段“严家‘家和兴’鱼面馆开张后，生意一直冷清……这一天，他偶然在网上看见这样几个字：吉尼斯世界纪录”可知，严冬因鱼面馆生意冷清，在网上发现可借认证吉尼斯世界纪录推广鱼面，所以①处为“严冬在网上发现可以通过认证吉尼斯世界纪录来推广鱼面”。 结合第⑤段“远嫁的妹妹来电话说即将生产，请父母过去照顾她一段时间。严冬把父母送到火车站”可知，远嫁妹妹待产需父母照顾，严冬送父母前往，对应②处“远嫁的妹妹待产需要父母照顾，严冬送父母去照顾妹妹”。 结合第⑦至⑭段“天气突变……高速路头被堵住了，抽调全部清洁工、环卫工去抢险……消防员……也去抢险了”“严冬一筹莫展，沮丧地准备告诉认证官，他放弃认证”可知，认证当天因天气和突发状况，环卫工、消防员无法及时到场，严冬陷入困境想放弃，对应③处“认证当天，因天气原因，吃鱼面的环卫工、消防员未及时赶到，严冬一筹莫展想放弃认证”。 结合第⑭至⑮段“远处开来了两辆大巴车……有人安排车拉他们来吃饭”以及第⑱—⑲段“老严瞪了他一眼，不客气地说……一时间，严冬十分羞愧”可知是老严安排，所以④处为“老严安排车拉来抢险的人吃鱼面”。 7．本题考查句子赏析及朗读设计。 （1）结合第⑭段“车门打开，黑压压的人跳下车，飞跑到鱼面锅前，捧起盛满面条的碗，大口大口吃上了，一边吃一边连声说：‘赶紧吃！吃完再去抢险！’”可知，这里有“跳下、飞跑、捧起、吃”等动作，还有“赶紧吃！吃完再去抢险！”的语言。从这些描写能看出抢险人员动作迅速，急于吃完去抢险。由此可知，运用动作和语言描写，生动展现抢险人员争分夺秒、无私奉献的精神，让读者感受到他们的急切与担当。 （2）结合第⑳段“儿子，做事业得站在地面上，你在一碗小小的鱼面里添加那么多成分，面的味道能对吗？能好吃吗？”可知，老严想强调做事业要踏实，不满儿子舍本逐末。“得站在地面上”“小小的”“那么多”重读，能突出老严对踏实做面、不搞花哨的强调；“面的味道能对吗？能好吃吗”语调上扬，以反问增强语气。由此可知，这样的台词设计，契合老严朴实、注重实干的形象，有力传达出他对儿子行为的不满，凸显其踏实肯干、追求品质的特点。 8．本题考查环境描写及作用。 结合第⑦段“到了认证前一天，天气突变，寒风呼呼刮了一夜，半夜时分，竟下起纷纷扬扬的鹅毛大雪来。第二天快到中午时，雪虽然停了，可是天气寒冷，路上少见行人”可知，这段文字描述了认证前天气的突然变化，先是寒风呼啸、大雪纷飞，后虽雪停但依旧寒冷，路上行人稀少。由此可知，从环境角度，它交代了“世界上最大一锅鱼面”认证活动的环境，营造出凄冷氛围，让认证活动开展困难重重；从情节角度，正因为天气寒冷行人少，才使得认证现场人员稀少，又因天气导致高速路堵塞，环卫工、消防员去抢险无法到达，让认证面临失败，为后续老严帮忙脱困做了铺垫，推动了情节发展。对于道具雪的使用，因为文字里呈现出天气对氛围和情节的关键作用，只要能用道具雪配合团队营造出对应凄冷氛围，就能助力呈现剧情，所以可建议使用道具雪。 9．本题考查人物形象理解。 示例一：结合第②段“严冬大学毕业后在北京经商，老家吴庄镇文旅经营火起来后，老严看着也动了心，把儿子拉回来了……儿子一意孤行，老严也无可奈何”、第③段“严家‘家和兴’鱼面馆开张后，生意一直冷清……他偶然在网上看见这样几个字：吉尼斯世界纪录”、第㉓段“严冬接过证书，笑着说：‘这个证书我留作纪念，下一步，我要重新规划经营思路，踏踏实实为家乡人做出美味的鱼面！’”可知，故事围绕严冬展开，他经历了鱼面馆经营遇冷、试图借吉尼斯认证推广、认证遇挫后在父亲引导下转变观念的过程。由此可知，通过严冬的这些经历，展现了新一代年轻人从盲目求新求异，到在实践中成长、知错能改，理解父辈踏实做事理念的转变，突出成长主题，所以主人公是严冬。 示例二：结合第②段“老严看着也动了心，把儿子拉回来了……老严一次次提出抗议，可儿子总说‘老观念得改……’儿子一意孤行，老严也无可奈何”、第⑲段“原来父亲虽然人在外地，可对老家的一切了如指掌，还巧妙地做了安排，替他解了围不算，还助力了公益事业”、第⑳段“老严语重心长地说……有那个时间还不如多研究研究，怎么能把面做得更好吃！”、㉓段“严冬接过证书，笑着说：‘……下一步，我要重新规划经营思路，踏踏实实为家乡人做出美味的鱼面！’”可知，老严虽笔墨看似没严冬多，但他是推动严冬转变的关键。他叫回儿子、反对过度装修、默默助力认证解困，还教育儿子踏实做面，传承传统。由此可知，老严身上体现着父辈踏实肯干、坚守传统、关爱后代且有教育智慧的品质，作者借老严传达对这类品质的赞美，所以主人公是老严。 10．A 11．从时效性来看，榜样永不过时，而偶像则相反；从功用性看，榜样是人自身所选择的“典范”，能成就更好的自我，而偶像则是对自我的放弃，是失去自我；从方式上看，榜样是个人理性选择的结果，而偶像崇拜是非理性的。 12．示例：我以毛泽东为榜样，因为他好学进取，博览群书，质朴纯真，生活简朴，身体素质佳，面对南京的悬赏，从容自若，勇敢无畏，是一位卓越的军事家。 13．示例：要注意选择先进典型和榜样，将其融入立德树人的各个方面和全过程；要更新榜样教育理念，使教育性与趣味性更好地结合起来；要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的接纳与认可；要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。 【解析】10．本题考查内容理解与辨析。 A.根据材料一“榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段”可知“这只是对当代”错误； 故选A。 11．本题考查内容理解与概括。 结合材料二“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样”“偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献(南祭)给偶像的”可以概括出：榜样永不过时，而偶像具有时效性； 结合材料二“学术上常说，偶像崇拜是非理性的”可以概括出：榜样是理性选择的结果偶像则是非理性选择的结果； 结合材料二“与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我”可以概括出：学习榜样以自我为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃会失去自我。 12．本题考查内容理解与拓展。 链接材料突显的是名人故事带给孩子的榜样作用，可以在《红星照耀中国》中选择具体的人物，展现人物身上的优秀品格。 示例：我要以彭德怀为榜样，他最为人称道、让人佩服的是身经百战、威武坦荡、谨慎果断、叱咤风云的军事指挥才能和显赫战功，以及刚正不阿、正气凛然、光明磊落、不唯书不唯上、实事求是、敢于同错误路线作斗争的铁骨铮铮硬汉子品格。 13．本题考查内容概括。 结合材料一“加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子尤为重要”“我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各方面”可知，要选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个方面； 结合材料四“更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起来”可知，宣传样人物时，要注重教育性与趣味性相结合； 结合材料四“同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物烛发新魅力。对新选树的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳”可知，要挖掘与展示榜样人物的精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力使新选树的榜样人物得到认可与接纳； 结合材料四“我们还要特别重视存在于日常生活中的那些‘隐藏款’的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用”可知，要重视隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。 14．(1)①数字经济已成为驱动中国经济实现又好又快增长的新引擎，数字经济所催生出的各种新业态，也将成为中国经济新的重要增长点。②数字经济正成为推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革的重要驱动力，在整个国民经济中占比越来越高、辐射面越来越广，融合度越来越深。③数字经济完全能成为改造提升传统产业的支点。 (2)①选择“互联网+实体”的创业形式，数字经济能为实体经济提供新的科学技术知识支撑和生产组织形式重构，实体经济则能为数字经济提供应用市场和大数据来源。②选择“互联网+实体”的创业形式，促进数字经济和实体经济深度融合，既能提升生产效率，也能提高产品质量，有助于为企业迈向产业中高端打开新空间。 (3)D 【导语】四则材料围绕数字经济展开，从其内涵、对经济的驱动，到与青年创业、实体经济融合，再及发展挑战与新型企业催生，多维度呈现数字经济全貌，兼具时代洞察与实践指引，为理解数字经济生态提供多元视角。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“数字经济已成为驱动中国经济实现又好又快增长的新引擎，数字经济所催生出的各种新业态，也将成为中国经济新的重要增长点”可知，数字经济对中国经济增长及新业态催生有推动作用。由此可知，这是数字经济引发的变革之一。 结合材料三第①段“数字经济正成为推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革的重要驱动力，在整个国民经济中占比越来越高、辐射面越来越广，融合度越来越深”可知，数字经济在经济发展变革及国民经济占比等方面有影响。由此可知，这是数字经济引发的变革之一。 结合材料三第②段“数字经济完全能成为改造提升传统产业的支点”可知，数字经济对传统产业改造提升有作用。由此可知，这是数字经济引发的变革之一。 （2）本题考查内容理解概括。 结合材料三第①段“数字经济能为实体经济提供新的科学技术知识支撑和生产组织形式重构，实体经济则能为数字经济提供应用市场和大数据来源”可知，“互联网+实体”模式下，数字经济与实体经济可相互赋能、协同发展。由此可知，这是青年人倾向该创业形式的原因之一。 结合材料三第②段“促进数字经济和实体经济深度融合，既能提升生产效率，也能提高产品质量，有助于为企业迈向产业中高端打开新空间”可知，“互联网+实体”的深度融合，能给创业企业带来效率、质量提升等好处。由此可知，这是青年人倾向该创业形式的原因之一。 （3）本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第①段“与农耕时代的农业经济，以及工业时代的工业经济大为不同”可知，是“大为不同”并非“完全不同”； B.有误，结合材料二“有创业想法的青年倾向于‘数实融合’的创业方式，即‘互联网+实体’的创业形式，该类型比例超过六成（64.7%）”可知，超六成是“互联网+实体”，不只是“跟互联网相关”，且不能直接表明数字经济是青年创业主阵地； C.有误，结合材料四第①段“数字经济蓬勃发展，让生产生活效率大幅提高，也放大了网络安全风险，勒索攻击、供应链攻击、数据窃取等安全事件频发”可知，是数字经济发展“放大”风险，并非“发展过快所致”； 故选D。 15． 常守山经常精心制作没有用处的木梆。 感动（尊敬），认为他是个人物。 16．详写常守山制作木梆的过程和拍摄在常家村山上挖冬笋的短视频；略写常守山种田、盘山，以及过去做铁匠活、木工活等事件。从中可以看出常守山是一个样样在行的能人；特别是常守山有守护传统文化的观念，与时俱进，有现代意识，有与乡邻共同富裕的思想。 17．“无用”指木梆失去了传统的打更报时和驱赶野兽的作用。第二个“用”指木梆给常守山带来乐趣；成为常家村乡土风情的标志，吸引游客，帮助乡亲们在新时代获得发展。 18．①“坚守”示例：常守山文化水平不高，却坚持读书自学。当木梆在现代社会渐渐被抛弃的时候，他依然坚持用传统方法认真痴迷地制作木梆。在拍短视频时融入梆声，领客人游玩时用梆声提醒客人、与妻子传递信号，让梆子成为常家村的风物，让人们听到梆声就想到常家村，最终让村民们也重新开始喜欢、使用木梆，让这个老物件重新回到人们的生活中。这些都体现出常守山对传统生活方式和传统文化的坚守。 ②“乡情”示例：以前守秋时，村民来索要木梆，常守山都是免费相送；他拍短视频宣传山村，不把商机着眼在自己家，而是认为常家村是一家人，常守山身上体现出浓浓的乡情。 ③“远见”示例：常守山虽然坚守传统文化，对木梆念念不忘，但他也在读书自学中汲取营养，增长见识。正是这样的见识，让他有了长远的目光，没有固守传统，而是积极接受新事物，用短视频宣传常家村的乡土风物，使常家村竹园爆火，改善了村民的生活。 【导语】这篇散文以细腻笔触塑造了常守山这位传统技艺守护者的形象。通过“木梆”这一核心意象，展现了主人公对“无用之用”的深刻理解——看似过时的技艺，实则承载着文化记忆与乡土情感。作者巧妙运用对比手法，将村民从“高看一眼”到“质疑”再到“叹服”的态度转变，折射出传统与现代的碰撞与融合。常守山“君子使物”的智慧与短视频的创新结合，既突显其坚守本真的品格，又暗喻传统文化在当代的新生可能。全文以白描手法呈现湘南山村图景，让“梆声”成为联结过去与未来的精神纽带。 15．本题考查内容理解。 第①空：联系第③段中的“但有一种东西，他不常用，别人也不常用，他却隔三岔五地制作。那就是打更报时、驱赶野兽的木梆”以及第⑤段“他做的木梆，用的是自留山里自己种的香樟树……两三年后才可用”和第⑥段“常守山做起木梆来很从容……为的是木料经得住敲打”，再结合第⑦段中的“做一个木梆，又费时又费工。村民们背地里议论：常守山是不是脑子出了问题”可知，常守山经常精心制作在当时人们看来没有用处的木梆，这一行为让村民们不理解，觉得他脑子出了问题。 第②空：联系第⑪段中的“这个短视频在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，纷纷转发”以及第⑬段“村民们感叹：‘老常，是个人物！’” 可知，常守山拍摄的在常家村挖冬笋的短视频爆红后，村民们被他的行为感动，对他心生尊敬，认为他是个人物。 16．本题考查内容理解和人物形象。 根据第⑤段中的“他做的木梆，用的是自留山里自己种的香樟树。他砍倒一棵樟树，裁掉枝杈，只留主干，将树皮剥去，然后将主干锯成一截一截的，再锯成长方形的坯料。他把坯料架空，放在遮阳、通风处，让它自然干燥，两三年后才可用”以及第⑥段“常守山做起木梆来很从容。从梆子到敲梆的槌，镂空，磨齿，火烤，磨亮，为的是木料经得住敲打”可知，文章详写了常守山制作木梆的过程。根据第⑨段中的“初冬，常守山去竹山挖冬笋。他把手机固定在一根三四尺长的细竹竿上，由妻子举着拍摄短视频……一边传授寻笋诀窍，一边用短柄二齿锄挖出一只只肥大的冬笋，丢进背篓里”可知，详写了常守山拍摄在常家村山上挖冬笋的短视频。根据第②段中的“他是种田的好把式，几亩水田、山田侍弄得条理分明，不需要妻子帮忙。他也是盘山（种树、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他储钱、取钱的银行。种田、盘山之外，他精力还有富余。家里设有工匠房，摆放着打铁的红炉、砧台，做木工活用的砍凳、工具柜”可知，略写常守山种田、盘山，以及过去做铁匠活、木工活等事件。从这些详略安排中可以看出，常守山是一个样样在行的能人。尤其是他制作木梆，体现出他有守护传统文化的观念；他拍摄短视频宣传常家村，说明他与时俱进，有现代意识；他说“到哪家不是一样？常家村是一家人”，反映出他有与乡邻共同富裕的思想。 17．本题考查词句理解。 根据第③段中的“自从有了钟表，还要它来报时吗？在山区用得着它的时候，是守秋。各家都有玉米地，到了夜晚，敲梆吓走那些前来偷咬玉米棒子的猴子、野猪。现在条件好了，敲梆太费事，人们提一个便宜的录音机去，里面录着敲锣打鼓放鞭炮的声响，充了电的电池可以用好几个小时。守秋的人坐在一堆篝火后，不停地播放录音，莫说是猴子、野猪，连豹子都逃得远远的”可知，随着时代发展，有了钟表和能播放声响的录音机等，木梆失去了传统的打更报时和驱赶野兽的作用，所以说“无用”。再结合第⑦段“有时候，常守山兴致来了，取下木梆，站到门外的土坪里，或轻或重地敲打几声，像一个顽皮的孩子”以及第⑪段“这个短视频在网上一发出，马上爆红。村民们很感动，纷纷转发。很快，沿着云缠雾绕的山区公路，私家小车、电商货车，一拨一拨地来到常家村。人们欣赏风景，吃农家饭，买土特产，听木梆声”可知，木梆能给常守山带来乐趣，并且成为常家村乡土风情的标志，吸引游客，帮助乡亲们在新时代获得发展，这便是第二个“用”的含义。 18．本题考查阅读启示。 在这篇文章中，“坚守”“乡情”“远见”等词语都能与常守山的形象和文章主题紧密相连。“坚守”可体现在常守山对传统技艺（如制作老式农具、家具，精心制作木梆）的坚持，即便这些在现代社会看似无用，他仍不改初心；“乡情”可从他为常家村发展着想，拍摄短视频吸引游客，希望全村共同富裕，以及日常用木梆维系村里的秩序与温馨氛围等方面体现；“远见”则突出在他能顺应时代发展，利用手机短视频宣传家乡，为常家村带来新的发展机遇。选择其中一个词语分析时，需紧密结合文章具体情节来深入阐述。 示例一：坚守。常守山对传统技艺和文化有着执着的坚守。从文章可知，他是种田、盘山的好把式，还精通铁匠活、木工活，且坚持制作老式样的农具和按老规矩打造家具，拒绝使用胶合板等现代材料，这体现了他对传统工艺的坚守。尤其在制作木梆一事上，尽管木梆在现代已失去打更报时和驱赶野兽的实用功能，成为别人眼中无用之物，但他依旧隔三岔五精心制作。他从选料、干燥坯料到制作过程中的镂空、磨齿、火烤、磨亮等，每一步都不马虎，花费大量时间和精力。他的这种坚守，不仅是对一门技艺的坚持，更是对传统文化的珍视与传承。在现代社会快速发展、许多传统逐渐被抛弃的背景下，常守山的坚守显得尤为可贵，他用行动守护着传统文化的根脉，让古老的技艺和文化在新时代依然能散发独特的魅力。 示例二：乡情。常守山的身上满溢着浓厚的乡情。他制作木梆，虽旁人不解，但他深知木梆对于常家村的意义，它是常家村乡土风情的象征。他拍摄在常家村挖冬笋的短视频，不是为了自己一家获利，而是希望常家村能被更多人知晓，他说“到哪家不是一样？常家村是一家人”，这份质朴的话语饱含着他对家乡和乡亲们的深情。在短视频爆红后，常家村迎来众多游客，他热情地领着客人游山，用木梆提醒客人不要走散，半夜还敲梆报平安，营造出家在梆声里的温馨氛围。他所做的一切都围绕着常家村，为了让家乡变得更好，让乡亲们共同富裕，他的每一个举动都渗透着对家乡深深的眷恋和对乡亲们真挚的关怀，生动地诠释了浓浓的乡情。 示例三：远见。常守山有着非凡的远见。在大家都习惯传统生活方式，对木梆的没落习以为常时，他却有着不一样的思考，坚持制作木梆，看到了木梆背后蕴含的文化价值，为后来木梆成为常家村吸引游客的特色元素埋下伏笔。更重要的是，他紧跟时代步伐，作为村里第一个玩手机短视频的人，他敏锐地察觉到短视频这一新兴事物的宣传潜力。他巧妙地将常家村的美景、挖冬笋的乐趣以及木梆声融入短视频中，成功吸引了大量游客来到常家村，为常家村带来了新的发展机遇，让常家村在新时代焕发出新的活力。他没有被传统思维束缚，而是以超前的眼光和勇于尝试的精神，为家乡的发展开辟了新的道路，展现出令人钦佩的远见卓识。 19．BD 20．不相同。文本一中引用诗句，具体而生动地阐述了传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体，展现出独具特色的中式美学气韵；文本二中引用诗句，具体而准确地表明了动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一。 21．汉服是世界上历史最悠久的民族服饰之一，汉服的诞生体现了我们泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格，反映了天人合一的世界观；葛麻、毛皮、蚕丝等服装材料是古时人们身份等级的重要象征；随着礼乐文明的发展，具有丰富装饰性和鲜明辨识度的丝绸服饰成为身份等级的重要象征。 【解析】19．本题考查信息的筛选和辨析。 B.有误，文本一的语言虽然平实自然，但并未使用生动形象的修辞手法将传统服饰赋予人的特点。文本中虽然提到传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体，是文人墨客笔下的“常客”，但并未通过比喻或拟人等手法来直接赋予传统服饰人的特点。因此，B选项中的“用‘常客’‘请出来’等词，将传统服饰赋予了人的特点”这一表述是错误的。 D.有误，文本二并未采用总分的逻辑顺序，而是按照从汉服的起源、设计特点、材质及其对应的社会地位三个方面分别进行说明。虽然文本二开头提到了汉服的历史悠久，但并未在整篇文章中采用总分结构。因此，D选项中的“文本二使用了总分的逻辑顺序”这一表述是错误的。 故选BD。 20．本题考查词句的理解和分析。 首先看文本一中的画线句：“古诗中，有‘缃绮为下裙，紫绮为上襦’的搭配讲究，有‘荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开’的清新品位。”这里引用的诗句描绘了古代服饰的搭配与审美。诗句“缃绮为下裙，紫绮为上襦”展现了古代服饰的色彩搭配与层次感，“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”则形象地描绘了古代女子的服饰与容颜相映成趣的清新之美。这些诗句的引用，具体而生动地说明了传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体，能够展现独具特色的中式美学气韵。 再看文本二中的画线句：“《诗经·秦风·终南》中就有记载：‘君子至止，锦衣狐裘。’”这句引用自《诗经》的诗句，描述了古代君子身着锦衣狐裘的场景。这里的引用主要是为了具体而准确地表明动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一，同时通过古代文献的记载来增强论证的可信度。 因此，两个文本中画线句引用的经典诗句所起的作用并不相同。文本一中的引用主要是为了展现传统服饰的文化内涵和美学气韵，而文本二中的引用则是为了证明动物毛皮作为服装材料的历史悠久性。虽然两者都使用了引用的手法，但在各自的文本中，这些引用所承担的功能和所表达的意义是不同的。 21．本题考查文章内容的理解和概括。 首先，文本二第①段中提到：“汉服，又称汉装、华装，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。”这句话表明了汉服悠久的历史背景，它是中华民族悠久历史文化的重要载体。同时，汉服的交领、右衽、束腰等特征，以及其洒脱飘逸的形象，都体现了我们泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格，以及天人合一的世界观。这正是服章之美背后深厚的礼仪与文化的底蕴。 其次，文本二第②段中提到：“有资料记载，在先秦时期，葛麻、毛皮、蚕丝等都是主要的服装材料。葛麻多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民被称为‘布衣’，而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用。”这段话明确指出了不同服装材料在古代社会中的身份象征意义，体现了古代社会的等级制度，进一步体现了服章之美背后的礼仪与文化的内涵。 此外，文本二第③段中提到：“随着礼乐文明的发展，丝绸服饰以及丰富的装饰性和鲜明的辨识度，成为身份等级的重要象征。”这句话强调了丝绸服饰在礼乐文明发展中的重要地位，以及其作为身份等级象征的功能。丝绸服饰的丰富装饰性和鲜明辨识度，不仅展示了其美观大方的特点，更凸显了其在礼仪与文化中的重要地位。 综上所述，文本二通过详细阐述汉服的历史背景、特征、材料选择以及其在古代社会中的地位和作用，深入解说了文本一第③段中提到的“服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴”这一观点。这些句子都直接引用了文本二的内容，并清楚地标明了段落，以便读者能够更准确地理解和分析。 22．(1) 英勇无畏，有牺牲精神 用皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃 乐观豁达 坚韧顽强，吃苦耐劳 (2)①句运用动作描写，生动形象地写出了傅队长勘探土地时的认真细致，表现了他对工作的高度负责。②句运用环境描写，描写了沙漠环境的恶劣，渲染出一种死寂、荒凉的氛围，为下文他们遇到羊倌儿以及用皮鞋换食物的情节作铺垫。 (3)傅队长的“皮鞋”“不怕烫”“磨不坏”，一方面是因为他的双脚在长征中经历了无数艰难险阻，变得坚韧无比，就像世上最坚实的皮鞋；另一方面，“皮鞋”也象征着傅队长坚韧顽强、乐观豁达的精神品质，所以“皮鞋”在象征意义上是“不怕烫”“磨不坏”的。 (4)本文放在七下第二单元合适。理由如下：从单元导读来看，七下第二单元主要围绕家国情怀展开，强调热爱祖国河山，愿意为保家卫国奉献一切。本文中的傅队长带领勘探队开发塔里木，面对恶劣的沙漠环境毫不退缩，为了国家的建设，不怕牺牲，这种为了国家和人民利益勇于奉献的精神，体现了浓厚的家国情怀。所以放在七下第二单元更合适。 【导语】《皮鞋》这篇小说通过讲述傅队长带领勘探队在塔里木勘探的经历，展现了他们为开发塔里木不畏艰难的精神，同时通过傅队长用皮鞋换鸡蛋以及他对自己“特殊皮鞋”的描述，体现了老一辈革命者坚定的信念、顽强的意志和无私奉献的家国情怀，也刻画了羊倌儿公私分明的形象，从侧面反映了那个特殊时代的风貌。 【详解】（1）本题考查梳理内容。 ①根据题干“出发前一个月回不来就开追悼会”可知对应第②段“师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧”可知，傅队长明知塔克拉玛干沙漠危险，却毅然带领勘探队前往，体现了他英勇无畏，有牺牲精神。 ②根据第⑫段“傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上”可知，傅队长用自己的皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃，自己却忍受着赤脚的痛苦，体现了他舍己为人的品质，因此此处可概括的情节为：用皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃； ③根据题干“赤着脚笑嘻嘻地站在沙地里自言自语”可知，对应文章第⑫段“傅队长笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：‘这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。’”可知，傅队长在如此艰难的情况下，还能以乐观的心态面对，体现了他乐观豁达的品质。 ④根据题干“不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋”可知，对应文章第⑭段“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双脚爬过雪山，蹚过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’”可知，傅队长在长征中经历了无数艰难困苦，双脚却依然坚韧，体现了他坚韧顽强，吃苦耐劳的品质。 （2）本题考查赏析语句。 ①根据第④段“傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸”可知，此句运用了动作描写，“抓”“放”“舔”等动词，生动形象地写出了傅队长勘探土地时的认真细致，他通过舔沙土来判断土地的含盐碱量，表现了他对工作的高度负责。 ②根据第⑥段“天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色”可知，此句运用了环境描写，描写了天上的白云和地上被毒辣太阳照射出的惨白色，突出了沙漠环境的恶劣，渲染出一种死寂、荒凉的氛围。这样的环境描写为下文他们因饥饿遇到羊倌儿以及用皮鞋换食物的情节作了铺垫，因为在这样恶劣的环境中，食物的匮乏显得更加突出。 （3）本题考查理解内容。 实际原因：根据第⑭段“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双脚爬过雪山，蹚过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’”可知，傅队长的双脚在长征中经历了无数艰难险阻，磨出了厚厚的茧子，变得坚韧无比，所以在沙漠中他的脚就像真正的皮鞋一样“不怕烫”“磨不坏”。 象征意义：从全文来看，傅队长在面对各种困难时，始终保持着坚韧顽强、乐观豁达的精神品质。例如第⑫段他在没有食物的情况下用皮鞋换食物，还乐观地称自己的脚是“磨不坏的皮鞋”。所以“皮鞋”也象征着傅队长的这种精神品质，在象征意义上，它是“不怕烫”“磨不坏”的。 （4）本题考查理解内容主旨。 本文放在七下第二单元合适。理由如下： 从单元导读来看，七下第二单元主要围绕家国情怀展开，强调热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切…… 根据第②段“师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧”可知，傅队长明知塔克拉玛干沙漠危险，仍带领勘探队开发塔里木，毫不退缩。根据第⑤段“待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了”以及第⑫段“傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上”可知，傅队长为了勘探荒原，不顾自身饥饿，还将皮鞋换食物给队员，为了国家建设，不怕牺牲个人利益。这种为了国家和人民利益勇于奉献的精神，体现了浓厚的家国情怀。所以放在七下第二单元更合适。 23．（1）①心悦诚服 ②张师傅带中年汉子一起磨刀 ③赞同祝愿 24．①这一句运用动作（细节）描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，结构上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。 ②“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。 25．内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。 26．①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。 【分析】23．本题考查内容归纳。 1)结合第⑩段“所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声”，归纳答案：心悦诚服； 2)结合第⑬段“几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀……要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做……中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过”，归纳答案：张师傅带中年汉子一起磨刀； 3)结合第⑮段“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：好--，归纳答案：赞同祝愿。 24．本题考查赏析句子。 1）“揪、搭、吹、割断”，这是运用动作描写，生动形象地写出刀的锋利。通过写刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超。结合下文“不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了脉刀匠的面前”，可见，结构上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。 2） “嘿嘿”是拟声词。结合情境“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！张师傅听了嘿嘿一笑，说：谢谢提醒，我不怕”，可见，这是以张师傅的笑声表现了他的淳朴、大方，可见他希望让技艺得到传承。 25．本题考查内容理解。 1）结合第⑥段“围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清维、凡事喜欢较真的老邹”， 结合第⑪段“不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开”，“凡事喜欢较真”的老邹离开时都心悦诚服，从而衬托出张师傅磨刀技艺高超； 2）结合第⑪段“不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了脉刀匠的面前。磨刀匠的脸上略过一丝笑容，接着打开了话匣子”，因为老邹的认可，结构上，引出下文张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。 26．本题考查归纳主旨。 1）本文通过描写张师傅高超的磨刀手艺，以及描写“手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人”等，表现了对手艺人技艺精湛的赞美，对手艺人诚信纯朴的品质的赞美。最终表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美； 2）结合情境“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！张师傅听了嘿嘿一笑，说：谢谢提醒，我不怕”，可见，张师傅淳朴、大方，他希望让技艺得到传承。所以，小说蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望； 3）结合第⑪段“去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺”，由此可见，张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。 27．对公众有很强的吸引力，能够引起广泛关注等（很强的影响力），成为大家欢迎的文化主流。 28． 道理 举例 29．A 30．展现多姿多彩的中华文化；讲好鲜活的中国故事；创新体制机制，塑造传播新优势 【导语】这篇《让中华文化更好地成为“顶流”》围绕如何提升中华文化国际影响力展开，结构清晰，论证有力。文章通过短视频、电视剧等现代传播手段，展现了中华文化的多样性与时代性，强调创新表达的重要性。习近平总书记的讲话贯穿全文，为论述提供了权威支撑。文章还提出针对不同受众的精准传播策略，强调与青年群体的互动，凸显了国际传播的亲和力与实效性。整体上，文章既有理论高度，又有实践指导，体现了新时代中华文化传播的多元路径与深远意义。 27．本题考查词句理解。 联系第①段中的“不久前，短视频创作者李子柒重新发布作品，视频累计播放量超5亿。作品中丰富的中华文化元素、中式审美吸引大批海外粉丝。展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心”以及第⑤段中“新征程上，持续加强和改进国际传播工作，进一步提升国际传播的亲和力和实效性，定能不断增强中华文明传播力影响力”可知，文章围绕着如何提升中华文化影响力展开论述。李子柒的作品因丰富的中华文化元素吸引大批粉丝，体现出中华文化展现出魅力后所具备的强大吸引力。而文中强调要增强中华文明传播力影响力，就是要让中华文化像“顶流”一样，对公众具有很强的吸引力，能够广泛地引起大家的关注，并且让中华文化成为被大众欢迎、喜爱的文化主流，让世界更多地了解、接受中华文化，所以“顶流”在本文的意思是对公众有很强的吸引力，能够引起广泛关注等（很强的影响力），成为大家欢迎的文化主流。 28．本题考查论证方法。 第②段画线句引用习近平总书记的话，这是道理论证。第③段画线句列举。《山海情》在50多个国家和地区播出，深深打动了海外观众的实例，这是举例论证。 29．本题考查关联词语。 第④段空白处应填入“不仅”“也要”。根据上下文语境，“善于运用新的媒体平台、技术手段拓宽传播渠道”和“采取青年群体听得懂、愿意听的语言和形式，接地气、润人心”这两个方面是递进的关系，“不仅……也要……”符合这种逻辑关系。而其他几组关联词，“只……就……”表示条件关系，“倘使……就要……”表示假设关系，“因为……所以……”表示因果关系，均不符合此处语境。 故选A。 30．本题考查提炼信息。 根据首段中的“展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心”可得：展现多姿多彩的中华文化； 根据第③段中的“讲好鲜活的中国故事，才能直抵人心”可得：讲好鲜活的中国故事； 根据第④段中的“面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势”可得：创新体制机制，塑造传播新优势。 31．（1）对联匾得以完整保存下来感到庆幸。 （2）流水、平地、稻田、 水池子、擂茶馆（写出两个即可）。 （3）方竹亭 32．A 33．作者闻擂茶之名很久了。此次来的目的有一半是为了擂茶。而且擂茶的做法、吃法都很讲究，能充分体现当地的风土人情，具有文化内涵，是游记内容倡导的重要组成部分。 【解析】31．本题考查筛选、概括信息的能力。 由题干所至为桃花观，所见为正殿、楹联，可定位于第④段，由此段的“这些联匾在‘文化大革命’中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了”概括其所感为对联匾得以完整保存下来感到庆幸； 根据题干所至为秦人洞，所感为对人工开辟出来的稻田感到遗憾，可定位第⑤段，由此段的“洞里有小小流水”“后面有一点平地”“也有一块稻田”“有两个水池子”“山上有一个擂茶馆”可知，作者看到了流水、平地、稻田、水池子、擂茶馆； 根据题干所见为亭、细竹……所感为对桃园人淳朴自由生活态度的赞美，定位于第⑥段，由此段的“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗”可知，作者所见为方竹亭。 32．本题考查分析理解能力。选文是一篇游记，根据选文第④段“上午在山上桃花观里看了看”，第⑤段“下午下山，去钻了‘秦人洞’”，第⑥段“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭”等内容可以知道，选文是以作者的游踪为线索，“以桃花为线索”的表述是错误的，故选A。 33．本题考查分析理解能力。根据题干要求，定位于第③段，由“刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶”可知，作者早已经闻擂茶之名，而且此次有桃花源，一半目的在于擂茶。由此段“茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶”“里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃”“我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠”可知，桃花源的擂茶从做法到吃法都很讲究，体现了地方特色于风土人情，具有文化内涵。而游记恰恰是通过作者的所见、所闻、所感来展现不同的地域特色与文化内涵。 34．C 35．总分总的结构；首先总说人类的阅读不能够被AI所取代，因为阅读的本质是思维的过程；然后分别从表面上分析AI在阅读中的作用；接着说跳过阅读就会失去独立思考的能力；最后总结阅读过程其实就是思维训练的过程，也是知识创新的过程，是AI所不能够代替的。 36．（1）潜心阅读的本质是思维的过程，能让我们有独立思考的能力。 （2）人工智能普遍存在AI幻觉问题，潜心阅读能让我们分辨内容是否真实准确、是否科学合理。 （3）潜心阅读能让我们建立独立、自主、系统的知识体系。 （4）潜心阅读能可以让文化发扬光大，文明得以传承创新。 【导语】文章以人工智能时代为背景，围绕“潜心阅读”展开。作者对比AI与人类阅读的本质差异，通过正反对比和道理论证，强调阅读在思维训练与文化传承中的重要性。文章采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，层层递进，既肯定AI辅助作用，又突出人类阅读不可替代性，语言平实有力，对当下教育具有现实指导意义。 34．本题对文章的理解和分析。 C.结合第⑥段提到“要不断完善多元立体的儿童青少年阅读生态，努力营造人与AI共同协作的‘阅读场景’”，说明人工智能时代仍需要多元立体阅读； 故选C。 35．本题考查文章的论证结构。 提出观点：首句“人类的阅读不能够被AI所取代，因为阅读的本质是思维的过程”直接抛出核心论点，亮明段落论证的核心——强调人类阅读因思维属性无法被AI替代。 分析论述： 反驳错误认知：“表面上看，今天AI技术已经能够比较准确地还原、提炼知识……技术的突飞猛进让我们对阅读本身似乎失去了信心”，先承认AI在知识处理上的强大，点出人们因技术产生“阅读无用”的错误怀疑，为后文反驳做铺垫。 正向阐述理由：“然而，如果我们完全跳过了阅读的过程，只是坐享其成，那么我们将会失去独立思考的能力……是AI所不能够代替的”，用“然而”转折，强调阅读是“思维训练、知识创新过程”，锻炼的文字、思辨等能力是AI无法替代的，从正面论证阅读的不可替代性。 得出结论：末尾通过阐述阅读对思维能力的培养，强化“人类阅读因思维本质无法被AI取代”的观点，收束论述，呼应开头。综上，第二段是总分总的论证结构，先立观点，再通过反驳疑虑、正向说理展开，最后强化结论，逻辑清晰地论证了“人类阅读不可被AI取代”的观点。 36．本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第②段“人类的阅读不能够被AI所取代，因为阅读的本质是思维的过程”“阅读过程其实就是思维训练的过程，也是知识创新的过程。我们从阅读中尤其是慢阅读中所锻炼的文字能力、提问能力、分析能力、思辨能力等各种能力，是AI所不能够代替的”可知，潜心阅读的本质是思维的过程，能让我们有独立思考的能力； 结合第④段“人的思维活动不能够也不应该让位于AI。对于广大青少年学生来说，阅读还是他们建立自己知识体系所必不可少的重要活动”可知，潜心阅读能让我们建立独立、自主、系统的知识体系； 结合第③段“在今天的生成式人工智能中，还普遍存在AI幻觉的问题，但人们却很难分辨这些幻觉内容是否真实准确、是否科学合理”、第④段“只有建立了独立、自主、系统的知识体系，我们才能够判断AI生成内容的合理性，才能够在与AI协作的时候成为主导者，用自己的知识体系去驾驭AI”可知，人工智能普遍存在AI幻觉问题，潜心阅读能让我们分辨内容是否真实准确、是否科学合理； 结合第⑤段“从更广阔的历史维度来看，阅读更是人类文化传承和发展最为重要的方式之一。一代代读书人，通过阅读传承经典，通过阅读与他者对话，通过阅读创造新知。可以说，正是在每个人的阅读中，文化得以发扬光大，文明得以传承创新”可知，潜心阅读能可以让文化发扬光大，文明得以传承创新。 37． 女儿五年级时，我当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿开始讨厌我吹笛 女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，勾起了女儿的回忆，女儿送我长笛并道歉。 38．（1）示例：“喝”是大声喊叫的意思，文中指母亲想要告诉我真相时，父亲大声喊叫制止她时的急切，表现了父亲对女儿无私的爱和宽容。 （2）示例：运用神态、动作描写，生动传神地写出了人们听父亲吹笛时的陶醉，侧面表现了父亲笛声的美妙。与下文女儿因同学的嘲笑，不再喜欢父亲吹笛形成对比。 39．示例：运用语言、动作、神态描写，生动传神地写出了女儿得知真相后，父女俩间对话时的情景，写出了女儿为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚；父亲为女儿的理解、体贴而欣慰，为自己能重新吹笛而高兴。表现了父亲对女儿无私的爱和宽容。深化主题。 40．不能删。第④段运用了插叙的写作方法，插叙了小敏父亲失业，因残疾当环卫工后，同学们嘲笑她的经历。表现了父亲的艰辛。交代了她讨厌父亲吹长笛的原因，为下文女儿偷扔父亲的长笛做铺垫。使文章内容更充实，更有波澜，人物形象更鲜明。 【解析】37．本题考查理解概括能力。 ①空，依据③段“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候”和④段“她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：门口那扫地的老大爷是小敏她爸！顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！。”可概括为：女儿五年级时，我当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿开始讨厌我吹笛。 ②空，依据⑨段“儿子初一那年，学校要开感恩主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛。我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……”和⑩段“第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去”“她吞吞吐吐，说：‘爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。’”可以概括为：女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，勾起了女儿的回忆，女儿送我长笛并道歉。 38．本题考查赏析词语的能力。 （1）依据“喝”的本意可知，是大声喊叫的意思。依据文中⑦段“啪地一声，母亲的巴掌落在她脸上：‘你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……’‘别跟孩子瞎说八道！’可知，文中写出父亲父亲喝住了母亲，是因为”母亲想要告诉我真相时，父亲大声喊叫制止母亲，表现了父亲当时急切的心情，表现了父亲对女儿无私的爱和宽容。 （2）依据“大人们摇头晃脑陶醉着”可知，这是运用人物动作细节描写；依据“孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜”可知，折实运用人物神态细节描写，生动形象地写出了人们听父亲吹笛时的陶醉情景，从侧面表现了父亲笛声的美妙。依据③段“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：唉呀！别吹了好不好！烦死人了！笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋”；④段“那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：门口那扫地的老大爷是小敏她爸！顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！”可知，这与下文女儿因同学的嘲笑，不再喜欢父亲吹笛形成对比。据此，总结概括即可。 39．本题考查理解句子含义的能力。 依据“她赶紧抹一把泪”可知，这是写出了女儿因为父亲的疼爱和宽容而感动得流出了眼泪；依据“挤出笑来”中的“笑”、“说：‘来来，吹一段！’”可知，这是写出了女儿为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚；依据“‘吹一段？’父亲似问似答”可知，这是写出了父亲父亲因为女儿理解、体贴自己而倍感欣慰，更为自己能重新吹笛而高兴。这些语言、动作、神态描写，表现了父亲对女儿无私的爱和宽容。深化了文章的主题。 40．本题考查分析语段作用的能力。 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。依据④段“她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：门口那扫地的老大爷是小敏她爸！顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息”可知，本段文字运用插叙的写法，插叙了小敏父亲失业，因残疾当环卫工后，被同学们嘲笑的经历。交代了她讨厌父亲吹长笛的原因。依据⑧段“父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里”可知，这为叙述下文女儿偷扔父亲的长笛这件事做铺垫。所以，本段文字能使文章内容更充实，使叙事更有波澜起伏，是主要人物的形象更鲜明。所以，不能删去，据此总结概括理由即可。 41．运用比喻的修辞手法，将“狂风”比作“脱缰的野马”，形象地写出了狂风的猛烈和迅疾，侧面衬托出战士们登山的艰难。 42．不同意。这些画面充分展现了边防环境的恶劣，从侧面体现出边防战士巡边工作的艰苦，突出了战士们英勇无畏、勇于担当的精神品质。如果不拍摄这些画面，则在主题表达上会有所欠缺，所以这些画面必须拍摄。 43．在《山高我为峰》中，边防战士们完美诠释了“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”这句格言。梁班长服役16年零8个月，坚守边防，无惧狂风等恶劣环境，带领巡边分队毅然前行。小郑虽为美院学生，却投身军旅，立志用画笔记录壮美边防。在狂风中，来梁班长为追回小郑被吹跑的素描本，不顾危险，多次摔倒仍奋力追赶，因为他心中有守护边防每一寸土地、每一件物品的志向。战士们在艰苦的环境中坚守，在困难面前不退缩，他们的志向如同灯塔，引领他们跨越山海；在祖国的边疆书写着无畏与忠诚。他们的精神令人敬仰，激励着我们在各自的道路上勇往直前，向着心中的目标坚定迈进。 【导语】这篇边防题材的散文以“山高我为峰”为题眼，通过梁班长带队巡边的日常片段，展现了戍边军人“人在山在”的精神高度。文章以素描本为叙事支点，巧妙串联起“传口令”“系绳索”“追画本”三个典型场景，在狂风肆虐的自然环境中凸显军人严守纪律、团结互助的品质。结尾处海拔数据的诗意解读，将物理高度升华为精神海拔，完成了“自然之山”到“信念之峰”的意象转化。 41．本题考查词句理解和赏析。题干要求从修辞手法角度赏析。 运用比喻的修辞手法，将“裹着沙砾的狂风”比作“脱缰的野马”，“脱缰”凸显风的失控与猛烈，“横扫”则强化其速度与冲击力，生动勾勒出狂风如野兽般肆虐的动态画面。结合第②段前文“乱石林立的戈壁滩”可知，此处环境本就恶劣，狂风的出现更增添了巡边难度，侧面烘托出战士们在极端天气下登山时需克服的艰险，也为后文战士被吹趔趄、用绳子相连等情节埋下伏笔，让读者更直观感受到边防任务的艰巨性。 42．本题考查文章内容的理解和分析。 不同意。根据文章第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”的内容可知，“枯草和沙砾飞上了天”通过景物被狂风卷起的状态，直观展现风势的强劲；“石头……噼里啪啦地滚动”则以声音和动态画面，强化了狂风的破坏力。这些描写既承接第②段“裹着沙砾的狂风像脱缰的野马”的铺垫，进一步渲染了西北边陲极端恶劣的自然环境，又为第⑥段梁班长“抽出绳子”组织战士相连登山、第⑧段小郑素描本被吹跑等情节提供了合理的环境背景。战士们在“石头滚动”的危险中仍坚持用绳子相互牵拉前行（第⑦段“腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来”），这种环境与行动的反差，正是对他们“与风搏斗”（第⑦段）的坚韧精神和职业担当的侧面烘托。若删去这些画面，不仅无法让观众通过视觉语言感受巡边任务的艰险，也会削弱“山高我为峰”所蕴含的战士用精神超越自然环境的主题表现力，故有拍摄的必要。 43．本题考查对文章主题与格言内涵的结合赏析。需紧扣“志向超越环境限制”的核心，结合文中战士们在极端环境下的坚守分析。 根据文章第②段“不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发”的内容分析可知，梁班长带领战士们在黎明前就踏上巡边之路，展现出对职责的坚定信念。从第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”的内容来看，恶劣的自然环境并未阻挡他们的脚步，反而在第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗”，用行动诠释了志向的力量。当第⑧段小郑的素描本被吹跑时，第⑮段梁班长“似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去”，这种对规矩的坚守、对任务的负责，正是“志之所趋”的体现。最终第㉓段梁班长提出“山高我为峰”，将战士的精神高度与自然山峰融合，印证了“穷山距海，不能限也”的哲理——边防战士以坚定的志向，超越了戈壁狂风、高山海拔等客观限制，用行动书写了对国土的忠诚。 示例：文中边防战士以志向为刃，劈开西北边陲的狂风与艰险。梁班长带领队伍“不等初升的太阳完全跃出地平线”就出发，在“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天”的恶劣环境中，仍“与风搏斗”着登山。当素描本被吹跑，梁班长不顾摔倒风险奋力追回，这份坚守源于“山高我为峰”的信念。他们用脚步丈量国土，以志向超越山海，印证了“志之所趋，无远弗届”的真谛——再险峻的界山、再狂暴的风沙，都抵不过战士们守护家国的赤子之心。 44． 四五岁时，在庙会走失，循着自己扎的哨子的声音找到爹爹； 那一年，听艺人说书，迅速捏出书中人物； 成名后，不让儿子挂有他名字的匾、盖他的印。 45．王学锋 根据第㊳段“儿子吸了口长气，嗯一声”可知，儿子答应了父亲的要求。哪怕是父亲去世了，他也不会违背父亲的意愿，所以他会盖上自己的名字。根据第㊷段“学锋听了淡淡一笑。他右手里的印章，稳稳落在左手中的泥咕咕背部”推测，“淡淡一笑”，说明王学峰没有吃惊，他是一个不看重金钱的人。“稳稳落在”说明王学峰没有丝毫犹豫，他早已打定主意，胸有成竹，相信自己的手艺不会输给父亲，他也要闯出自己的名号。 46．连用七个叠词，写出捏泥咕咕、扎哨孔工艺繁杂，王蓝田捏起来却得心应手，突出了王蓝田技艺的娴熟和高超，表达了对捏泥咕咕的喜爱与着迷。 47．王蓝田对泥塑技艺的热爱和他在泥塑技艺上的精湛、高超；王蓝田不贪图名利，追求技艺精益求精的精神；从王蓝田的父亲到王蓝田，再到他的儿子，三代人对民间艺术及精神的传承。 【导语】这篇微型小说通过细腻的笔触，生动地描绘了泥塑艺人王蓝田的一生，展现了他对泥塑艺术的热爱与执着。文章以“艺魂”为题，深刻揭示了艺术创作背后的精神内核。王蓝田不仅技艺精湛，更在传承中坚守初心，拒绝商业化，体现了艺术家对纯粹艺术的追求。通过父子间的对话与互动，文章还探讨了传统与现代、个人与家族的关系，展现了代际传承中的矛盾与和谐。结尾处，儿子王学锋的淡然与坚定，象征着新一代艺人对传统的继承与创新，进一步深化了“艺魂”的主题。 44．本题考查对内容的梳理和概括。 ①处根据“庙会走丢”的情节提示，在文章第⑫段“四五岁的小蓝田，跟着爹娘在庙会上卖泥咕咕……在人群中穿行，跟随这支社火队行进起来”写了小蓝田在庙会上走丢，而从第⑯段“小蓝田循着泥咕咕的声音，找到了爹”可概括出“靠泥咕咕的声音找到爹”。 ②处结合“上了学后”的时间节点，文章第㉘段“后来，他上了学，去濮阳颛顼、帝喾二帝陵，醒悟了，‘玄鸟生商。’泥咕咕中的燕子和古老的传说有关。颛顼、帝喾被称为‘黑帝’，大有来头呢”，以及第㉙段“从此，王蓝田更爱捏泥咕咕了”，可概括为“去二帝陵，了解黑色的意义，更爱捏泥咕咕”。 ③处从“成名后”的阶段看，文章第㉜段提到“泥塑王的作品成了抢手货。他儿子和孙子开了个网店，网上销售。那天，儿子和爹商量，将泥咕咕冠名为‘蓝田泥坊’”，之后从第㉟段“泥塑王看儿孙们一个心思，就对儿子说：‘想打你爹的幌子也中，但得答应爹两个条件。’一是这牌匾，眼下不能挂。啥时你爹闭眼了、蹬腿了，才能挂。再是即便那时挂了这牌子，泥咕咕上也不能盖我的印。要盖，得盖你们自个的”可概括为“不让儿子挂有他名字的匾、盖他的印”。 45．本题考查对小说结尾的补写。 文章结尾提到王学锋在泥咕咕背部印刻一个名字，结合第㊳段“儿子吸了口长气，嗯一声”，第㊶段“那天，王学锋正坐在王蓝田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕，邻居跑来，告诉了他这个天大的消息”可知，泥塑王王蓝田去世后，儿子王学锋继承了他的手艺，结合第㊷段“学锋听了淡淡一笑。他右手里的印章，稳稳落在左手中的泥咕咕背部”推测，在泥咕咕上盖自己的印章。因此，横线处应填写“王学锋”，表明他继承了父亲的手艺，并开始以自己的名义创作。结合第㊵段“泥塑王去世不久，省城一个酷爱他作品的收藏家，将泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十万元的价格拍卖成交”可知，“淡淡一笑”“稳稳落在”表明了他的自信，相信自己的手艺不会输给父亲，他也要闯出自己的名号。因此，泥咕咕背部印刻的肯定是他自己的名字：王学锋。 46．本题考查对语句的赏析。 叠词使用，能使写作对象更加具体形象，使情感抒发丰富化，使语言表达韵律化。文章通过“搓搓、捏捏、揉揉，再点点、扎扎、戳戳、捅捅”等叠词的使用，形象地描绘了王蓝田在制作泥咕咕时的每一个细微动作，表现出捏泥咕咕、扎哨孔工艺繁杂，表现出他对泥塑工艺的熟练和专注。这种细腻的动作描写，让观众感受到他对泥塑的热爱和技艺的精湛。 47．本题考查对标题含义的理解。 “艺魂”的意思是艺术的灵魂，或者艺术有了灵魂。根据第㉙段“从此，王蓝田更爱捏泥咕咕了”和第㉚段“那一年……唱词音落，蓝田手里的泥团儿就成了活灵活现的背剑老道吕洞宾”可知，王蓝田对泥塑技艺的热爱和他在泥塑技艺上的精湛、高超，使艺术品有了灵魂；根据第㊱㊲段可知，王蓝田不贪图名利，追求技艺精益求精的精神，另人敬佩，他的这种精神就是艺术的灵魂。根据文章第⑧㉛㊶段可知，从王蓝田的父亲到王蓝田，再到他的儿子，三代人对民间艺术及精神的传承，一脉相承，都想要让这民间技艺发扬光大。 48．(1)示例：第①处是母亲所述，表现了母亲不愿离开家乡，对故乡的依恋之情，同时呼应了文章的题目；第②处再次点题，总结全文，表现了“我”对母亲有了越来越深的理解，对这句俗语也有了更深刻的认知。 (2)示例：最恋桑梓地，深深故园情。城里的高楼大厦，留不住母亲归家的脚步，只有故乡，才是她心灵的港湾。在这里，老姐妹们有说有笑乡亲们彼此照应，故多的人情是那样纯朴；在这里，老屋古旧，山路崎岖故乡的风景自有其独特的魅力。生活在老屋，母亲心安理得；进出于故园母亲轻车熟路。这里的一草一木、一砖一瓦、七沟八梁，凝聚着她的汗水寄托着她的希望，见证了她的悲欢离合，已经深深地嵌人母亲的生命，融人母亲的情感。归心最切桑梓地，清梦唯萦水云间，对故乡的依恋是斩不断的情结。 【导语】这篇散文以质朴的语言展现了深厚的乡土情结。作者通过母亲对老屋的眷恋，揭示了"故土难离"这一永恒主题。文中运用对比手法（城市与乡村、高楼与老屋），突出了乡土记忆的情感价值。母亲的形象塑造尤为动人，她将毕生心血融入老屋的一砖一瓦，这种情感积淀超越了物质条件。散文最打动人心处在于：用最平凡的生活细节（如邻里分饺子），诠释了乡土社会的人情温暖，这正是现代城市生活所缺失的。全文情感真挚，体现了中国人特有的家园情结。 【详解】（1）本题考查句段作用。 第（1）处：从人物角度看，这是母亲亲口所说的话。母亲刚被接到城里就急切要回乡下，当面对“我”的劝阻时说出这句话，直白地展现出母亲内心对家乡深深的眷恋 ，她对生于斯长于斯的土地有着难以割舍的情感。从结构上分析，这句话与文章题目“故土难离”形成直接呼应，开篇母亲执意回乡下的情节，借母亲之口将文章主旨“故土难离”的情感基调初步奠定，为后文进一步展开对母亲眷恋故土情感的描述做了铺垫。 第（2）处：在内容方面，经历了母亲回乡后生活状态的对比，以及对母亲眷恋故土原因的深入思考，此时作者发出这样的感慨，表明作者对母亲眷恋故土的行为从最初的不理解到理解，情感上有了升华。不仅是对母亲的理解加深，更是对“故土难离”这句俗语所蕴含的深层情感和意义有了全新且更透彻的认知。从结构角度而言，此句再次点明题目“故土难离”，起到总结全文的作用，将前文关于母亲不愿离乡的种种情节和描述进行收束，使文章主旨得以强化，结构更加完整严谨。 （2）本题考查内容的理解和语言表达。 “最恋桑梓地，深深故园情”强调对故乡的眷恋之情，需紧扣文章中体现母亲对故乡深厚情感的内容展开赏析。联系第③段“娃啊，你可千万别在心里怪妈，这间老屋，我住几十年，住惯了。再说，故土难离呀”，母亲直白的话语，直接表达出对老屋的熟悉与依赖，进而体现对故乡的不舍。联系第⑤段“母亲还说，城里人多，东西多，要啥有啥，却不如老家亲切。城里的隔壁邻居，住好几年都可能不认识。乡下人煮碗饺子，隔壁邻舍分着吃。有个三灾四难的，相互都能照应”可知，通过城乡对比，突出故乡邻里间的温暖与亲切，这是母亲眷恋故乡的重要原因，体现故园情。联系第⑦段“母亲始终不愿离开老屋，不愿舍弃老屋所在的那片土地。我懂母亲的心思：老屋虽破，但一砖一瓦都凝聚着她毕生的勤劳和汗水，寄托着她的梦想与希望”可知，从母亲对老屋的情感，深入到对故乡土地的情感，体现出故乡承载着母亲一生的回忆与情感寄托。结合上述关键内容，按照一定逻辑，分析文章如何体现“最恋桑梓地，深深故园情”这一主题，注意语言的连贯性和赏析性。 示例：最恋桑梓地，深深故园情。对母亲来说，城市的霓虹闪烁远不及故乡的袅袅炊烟。故乡的每一寸土地，都承载着儿时的欢笑与成长的足迹；每一条熟悉的小道，都回荡着邻里的亲切问候。那里的邻里，有着最纯粹的情谊，大家互帮互助，毫无保留。那座历经风雨的老屋，虽不华丽，却装满了母亲生活的点点滴滴。它的一砖一瓦，见证了母亲的辛勤付出，承载着家庭的温暖与希望。故乡，是母亲灵魂的栖息地，是她心中永恒的归宿，这份眷恋，深入骨髓，永不褪色。 49．①这一段交待了故事发生的时间、地点、人物，展现了人物活动的场景。同时也设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 50．示例：开篇设置悬念。设置小海原来姓“孙”的悬念，先叙述小海在陈留夏的影响下不断成长并考入警校的经历，直到后文才揭晓小海改姓“陈”的原因，凸显陈留夏对小海的影响之大。使小说情节曲折生动，激发读者的阅读兴趣。 51．陈留夏调走离开海岛后，小海常常到海边远眺，表达了他对陈留夏的思念。 陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓，在海边凝望远方寄托着对陈留夏的怀念，也表达了他继承遗志、扎根海岛、服务百姓的决心。 52．运用动作描写，一方面表现了陈留夏的慎重态度，另一方面以此为镜头，可以更好地表现陈留夏热心助人的美好品德。 53．示例一：你说得很对，从陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓可以看出，表达了陈小海继承遗志、扎根海鸟服务百姓的决心。 示例二：我认为故事的主人公是陈留夏，陈小海正是在陈留夏的影响下成长的，是陈留夏精神的延续。 【解析】49．本题考查词句的理解和赏析。这句话是文章的第⑪段中的划线句子，描述了一个充满神秘和恐怖氛围的海岛夜景。接下来，我们从导演的角度来解析这样安排的目的： （1）交代时间、地点、人物：电影作为一种视觉艺术形式，需要明确地向观众展示故事发生的时间、地点和人物。这句描述直接告诉观众现在是夜晚，故事发生在一个海岛上，而主人公孙小海正在这个场景中活动。这样的设定有助于观众快速进入故事情境。 （2）营造氛围：通过“黑黢黢的怪物”和“潜伏在潮湿的海水里”的描绘，导演成功地营造了一种紧张、压抑的氛围。这种氛围与孙小海沮丧、绝望的心情相呼应，增强了电影的感染力和观众的代入感。 （3）设置悬念：在夜晚的海岛上，孙小海为何会如此沮丧？他之前经历了什么？陈留夏警官又去了哪里？这些疑问都在这句描述中得到了暗示，但没有直接解答，从而设置了悬念。这种悬念能够激发观众的好奇心，促使他们继续观看下去。 （4）吸引观众兴趣：通过描绘一个充满神秘和恐怖的海岛夜景，导演成功地吸引了观众的兴趣。观众会好奇接下来会发生什么，孙小海能否找到陈留夏警官，以及他们之间的故事将如何发展。这种吸引力能够保持观众的观看热情，提高电影的观赏价值。 综上所述，导演将文章第⑪段划线句子所描绘的情境放入电影拍摄的目的主要是为了交代时间、地点、人物，营造氛围，设置悬念以及吸引观众兴趣。这样的安排有助于增强电影的感染力和观赏价值。 50．本题考查句段的作用。 （1）设置悬念：这是小说开篇常用的手法之一。作者特意提到陈小海原本不姓陈，而是姓孙，这就在读者心中留下了一个疑问：为什么他会改姓？这样的悬念能够立即抓住读者的注意力，激发他们对后续情节的好奇心。 （2）突出人物关系：随着故事的展开，读者会逐渐了解到陈小海和陈留夏之间的关系。这种开篇的写法，实际上是在为后文揭示两人之间深厚的情感纽带做铺垫。陈小海改姓“陈”，实际上是他对陈留夏这位“父亲”的认同和敬仰的体现。 （3）展现主题：这样的开篇方式，也巧妙地展现了小说的主题。通过陈小海从“孙小海”到“陈小海”的转变，我们可以感受到亲情、友情以及成长的力量。陈留夏对陈小海的影响，不仅仅是改变了他的名字，更是改变了他的人生轨迹。 （4）增加情节曲折性：如果小说一开始就告诉读者陈小海就是陈小海，那么故事就会显得平淡无奇。而这样的开篇方式，使得小说情节更加曲折生动，读者在阅读过程中会不断猜测、推断，从而增加了阅读的乐趣。 综上所述，作者开篇这样写的用意是为了设置悬念、突出人物关系、展现主题以及增加情节曲折性，从而吸引读者的阅读兴趣并引导他们深入探索故事背后的深层含义。 51．本题考查词句的理解和分析。 第一处“望”出现在陈留夏从所里调走，离开海岛之后。此时，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。这种“望”的动作体现了孙小海对陈留夏的深深思念。陈留夏在他心中不仅是他的“父亲”，更是他人生道路上的引路人。陈留夏的离开，让孙小海感到失落和想念，因此他常常来到海边，望着远方，仿佛希望能看到陈留夏的身影，或者借此表达自己对他的思念之情。 第二处“望”出现在陈留夏去世后。陈小海（即原来的孙小海）在海边久久地凝望着远方。这里的“望”同样具有深刻的内涵。首先，它寄托了陈小海对陈留夏的怀念之情。陈留夏虽然已经离开，但他在陈小海心中的地位永远无法替代。其次，这个“望”也表达了陈小海继承陈留夏遗志的决心。他像陈留夏一样，穿梭在树林山间，为百姓服务，这种精神得到了传承。他凝望远方，仿佛是在思考自己的未来，也在表达自己要继续扎根海岛、服务百姓的坚定信念。 综上所述，两处“望”的动作都体现了孙小海（陈小海）对陈留夏的深厚感情，以及他继承陈留夏遗志、服务百姓的决心。 52．本题考查人物描写。 首先，第⑯段中“陈留夏帮孙小海理好衣服，理好头发”这一细节，通过动作描写展现了陈留夏的细心和耐心。这种对细节的关注和照顾，不仅体现了陈留夏对孙小海的关爱，也展现了他作为警察的责任心和职业精神。在特写镜头中，这种动作的细致展现可以更好地让观众感受到陈留夏的温暖和善意。 其次，“和陈留夏头挨着头，对着手机微笑着拍了照片”这一动作，不仅是对两人亲密关系的描绘，更是对陈留夏热心助人美好品德的突出展现。头挨头的亲密姿势，以及微笑拍照的温馨场景，都传递出了陈留夏对孙小海的关爱和支持。在特写镜头中，这种情感的传递将更加直接和强烈，能够深深打动观众的心灵。 因此，选择第⑯段作为场景拍摄特写镜头，可以通过对陈留夏动作的细致展现和情感的深刻表达，更好地表现他的热心助人、关爱他人的美好品德，使观众在感动中体会到人性的温暖和力量。 53．本题考查内容理解和分析。本题要求结合文章内容，对观众关于微电影主人公是谁的留言进行回复。观众认为主人公是陈小海，理由是全文大量描写陈小海，内容都与他有关。在回复时，我们可以选择两个方向：一是认同观众的观点，从陈小海的角度分析他作为主人公的合理性；二是提出不同观点，认为主人公是陈留夏，并阐述理由。答题指导：仔细阅读文章，理解故事的主要内容和人物关系。根据题目要求，确定回复的方向，即认同观众观点或提出不同观点。选择合适的理由进行阐述，可以从人物的性格、行为、影响等方面入手。语言表达要清晰、准确，避免模棱两可。 示例一：你提到的陈小海，确实是个不可忽视的角色。自陈留夏离世之后，小海便接过了他的遗愿，以同样的无私与热情服务于百姓，这确实彰显了他对陈留夏遗志的坚定继承和对海鸟社区深沉的承诺。 示例二：在我看来，故事的核心人物应该是陈留夏。他的影响深远而持久，正是他的精神引领了陈小海的成长，使得后者成为了他的精神传承者。因此，从某种程度上说，陈小海更像是陈留夏精神的一个延伸和延续。 54．D 55．这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了茶叶在杯中的美好姿态，既写出了茶叶的好，也写出对郝大爷盛情美意的赞美。 56．文中“每次买的都是一种几元钱的小挂件”为后文“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”埋下伏笔，造成悬念，推动了故事情节发展。伏笔、照应的运用使文章结构严密，增强了艺术感染力。 57．快递员角度：通过“我”对郝大爷态度的前后变化，体现普通人对温情的感悟和坚守；通过“我”快递岗位的坚守，拒绝高薪岗位，体现“我”的转变，对职业价值的认识，聚焦平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：通过郝大爷对快递员的关怀，体现寒冬中的温暖，忙碌城市中的温情；通过郝大爷孤独在家，需要快递员的陪伴，引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 【导语】这篇小说以“茶香”为线索，通过快递员与郝大爷的交往，展现了都市陌生人之间的温情。作者运用细腻的心理描写和巧妙的伏笔（如小挂件的悬念），塑造了郝大爷这一孤独而善良的老人形象。快递员的心理转变自然真实，从最初的嫌恶到最后的依恋，体现了人性中善的觉醒。结尾处“这儿曾经是我的家”的点睛之笔，升华了主题——在现代都市中，人与人之间可以建立超越血缘的情感联结。全文语言质朴，情感真挚，茶香的意象贯穿始终，营造出温暖而略带感伤的氛围。 54．本题考查文章内容理解。 C．联系第⑨段“他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌” 可知，这种“感觉”更多是一种被关怀、被照顾的熟悉和温暖感。文中“我”和郝大爷每次能像亲人一样聊上几句话，并非“不需要言语来表达”。 故选C。 55．本题考查赏析句子。 句子中“舒展着腰身”“翩翩起舞”将茶叶当作人来写，运用了拟人的修辞手法。茶叶本身是无生命意识的物体，通过这些人性化的动作描写，赋予茶叶以灵动鲜活的形象。“舒展着腰身”形象地描绘出茶叶在热水浸泡下逐渐展开的形态，“仿佛要翩翩起舞”进一步强化了这种动态感，生动展现出茶叶在杯中优美的姿态，让读者能直观感受到茶叶的鲜活之美，侧面体现出茶叶品质优良。作者描绘茶叶的美好姿态，不仅仅是在写茶，更是在表达对郝大爷的情感。郝大爷专门为“我”泡茶，这一行为体现出他的盛情美意，“我”对茶叶美好姿态的描写，实则是对郝大爷这份心意的赞美与珍视，含蓄地传达出“我”内心的感动与温暖。 56．本题考查分析写作手法。 根据第②段“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧”和第⑤段“我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已”，郝大爷自称坐轮椅不便下楼且实际能走，这是伏笔。虽文中无直接语句明确照应此情节，但从整体看，暗示他想与“我”建立联系，为后文揭示其渴望陪伴及与“我”的情感关联埋下线索。第⑩段“郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？”对郝大爷买小挂件行为的疑问是伏笔，第⑲段“给我的信上，郝大爷说：‘你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？’”是照应。此伏笔设置悬念吸引读者，前后照应使情节连贯，凸显郝大爷孤独及对“我”的特殊情感。第⑪段“郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：‘过年了，你们都应该回家过年。’”是伏笔，第⑫段“郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：‘你爸妈应该更想你回家过年。’”及后文对郝大爷的回忆是照应。这丰富了郝大爷善良体贴的形象，体现他对“我”家庭情感的关注，使人物更丰满、情感更真挚。 57．本题考查主题思想和人物形象。 快递员角度：根据第③段中的“我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去”以及第⑧段中的“那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去”可知，“我”最初对郝大爷这类要求送件上门的顾客充满反感，但郝大爷递来的热茶和他的温和态度，让“我”的态度发生转变，体现了普通人在生活中对温情的感悟。再结合第㉒段“我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义”，“我”拒绝了郝大爷儿子提供的高薪岗位，选择坚守快递岗位，这一转变体现了“我”对职业价值有了新的认识，从单纯为挣钱到感受到工作中人与人情感交流的意义，聚焦了平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：根据第⑥段中的“我正准备离开，他把一杯茶递给我：‘专门给你泡的。’”以及第⑨段中的“他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌”可知，郝大爷通过为“我”泡茶、等待“我”送件这些举动，给予“我”关怀，在寒冷与忙碌的城市生活中，让“我”感受到温暖与温情。从第⑰段“我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”以及第⑲段“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？”可知，郝大爷孤独在家，用每周买挂件的方式来创造与“我”见面交流的机会，反映出空巢老人内心的孤独以及对情感陪伴的渴望，由此引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 58．(1) 和战友吮吸牛骨头，算是吃了一顿饭 拿出那团青稞面，鼓舞大家继续前行 让大家分食青稞面，面团仍如鸡蛋大小。 (2)青稞面只有这么一点儿，我还是不吃了，给其他人多留一点儿。我假装说好吃，以免他们发现我没吃。 (3)B (4)“舍己为人”示例：一个小小的面团，在经过六名战士两轮分食后依然完整如初。他们宁愿自己忍受饥饿也要把生存的希望留给战友，这种舍己为人的战友情支撑着他们克服困难，走出草地。这让我明白了在生活中应当有团队精神，要多为他人考虑，互帮互助才能共克时艰。 “坚韧不拔”示例：过草地时，尽管沼泽危险难行，大家缺少食物和补给，更没有援助，但面对这种情况，六名战士依然坚持不懈，最终走出了草地，赶上了大部队。这让我明白了面对学习、生活中的困境，我们也要敢于突破、坚定不移地前行。 “乐观进取”示例：当战士们仅剩下一块鸡蛋大小的青稞面团时，他们并没有因为缺少食物而灰心丧气，而是打起精神继续前行，最终走出草地。这让我明白了在困境面前一定要乐观面对，唯有积极的心态才能助力成功。 【导语】本文通过六名战士在草地上的艰难前行和一团青稞面的故事，展现了战士们坚忍不拔、相互关爱的精神。夜行的艰辛和饥饿的考验反衬出班长王兵的领导智慧与无私品德。这团青稞面不仅是食物，更象征着希望和团结。战士们在假装享用青稞面时表现出的乐观精神，揭示了人性的温暖与顽强。作品通过细腻的描写和生动的情节，激发读者的情感共鸣，突显了在极端环境下的人性光辉。 【详解】（1）本题考查概括事件。 ①根据第⑥段中的“在前天，他们找到几根牛骨头，那是前方部队吃过之后留下的。牛骨头硬得像石头一样，但他们也吮吸了一会儿，算是吃了一顿”可知，班长和战友们在极度饥饿时吮吸牛骨头充饥，可概括为：和战友吮吸牛骨头，算是吃了一顿饭； ②根据第⑧段中的“在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的”以及第⑪段中的“我们也能顺利地前行了”可知，班长拿出青稞面并以其激励大家继续前进，可概括为：拿出那团青稞面，鼓舞大家继续前行； ③根据第㉖段中的“迎着刚刚升起的太阳，班长王兵从上衣口袋里迅速地掏出了那团青稞面。那团青稞面，跟鸡蛋一般大小，在王兵的手掌中滚动着”以及第㉙段中的“王兵接过面团，端放在手掌中。那面团，跟鸡蛋一般大小，在手掌中滚动”可知，班长让大家分食青稞面，最后面团依旧保持原样，可概括为：让大家分食青稞面，面团仍如鸡蛋大小。 （2）本题考查揣摩人物心理。 根据第⑧段中的“在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的。那面团跟鸡蛋一般大小”以及第⑰段中的“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团”可知，面团极为稀少珍贵，而班长组织每人吃一口的方式，让山东人意识到不能真的吃下这一口，他需要配合班长来鼓舞士气，让大家相信都吃到了青稞面，以保持前行的动力和信心，所以他才会假装吃到并夸赞青稞面好吃。 示例：我知道这面团只有那么一点点，根本不够我们六个人分吃一口的。但班长这么安排肯定有他的用意，我要是真吃了，后面的战友就没得吃了。我得假装吃得很香，让大家都以为我们都吃到了，这样大家才有劲儿继续走下去，一定要走出这片草地啊！ （3）本题考查内容分析。 B．根据第⑯段“大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作”，这里的“居然” 并不是体现战士们想立即吃上青稞面的着急状态。结合前句“他小心地掏着，生怕那面团会散落一些在草地上。散落了，就再也找不着了”可知，战士们此时更关注的是这团珍贵的青稞面，即使在黑夜中也目不转睛，“居然”体现出环境的黑暗与战士们能看清班长动作之间的反差，突出战士们对青稞面的珍视。 故选B。 （4）本题考查阅读启示。 “舍己为人”：根据第⑧段中的“在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的”以及第⑰段“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团”和第⑱段、第㉘段众人假装吃青稞面的情节可知，这团小小的青稞面在六名战士手中传递，每个人都为了战友着想，没有一人真的吃下一口，都想把生存的希望留给他人，在极度饥饿艰难的处境下，他们以这种方式展现出舍己为人的高尚品质。这让我懂得在集体中，不应只考虑自身利益，要多为他人奉献，这种无私精神能凝聚强大力量。 “坚忍不拔”：根据第③段中的“部队是半个月前进入这片草地的。草地里沼泽多，难走，一不小心人就会陷下去”以及第⑥段“他们这六个人，除了喝了点儿水，已经快三天没有吃东西了”可知，战士们在草地中面临着沼泽遍布、长时间饥饿等恶劣条件，但他们依然一步一步坚定地向前走，从没有放弃走出草地的决心，即使身体极度疲惫、物资极度匮乏，依然坚持前行，最终成功走出草地，赶上大部队。这启示我在面对生活中的重重困难时，不能轻易退缩，要以顽强的毅力和坚定的意志去克服，坚持不懈才能达成目标。 “乐观进取”：根据第⑫段中的“大家听了，更有精神了。他们知道，过一会儿，班长就会组织大家一起来享受这面团的”以及第⑬段“同志们，加油啊，一起朝前走”可知，在仅有一团青稞面且面临重重困境的情况下，战士们没有被饥饿和艰难的处境打倒，反而互相鼓励，以积极的心态面对，相信能够走出草地，对未来充满希望，用乐观的态度去迎接挑战，最终走出草地。这让我明白在困境中保持乐观的心态至关重要，积极乐观能激发自身潜能，推动自己不断进取，战胜困难。 “理想信念”：根据第④段中的“从前方部队传来消息，这片难走的草地就要到尽头了”可知，尽管在草地上遭遇了沼泽危险、食物短缺等重重困难，但战士们心中始终怀着草地即将走到尽头的信念，凭借着这一信念，他们在极度饥饿的状态下，依然坚守着那团青稞面，相互扶持，一步一步艰难前行，直至走出草地，赶上大部队。这让我明白了在生活中，无论遇到多大的挫折与挑战，只要心中怀揣着坚定的理想信念，就能拥有前进的动力，克服一切艰难险阻，向着目标奋勇前行。 59． 奋战在最前线，九死一生 带领村民植树造林，造福乡里 深藏功名，初心不改 60．(1)“一直到”指一直持续，没有停止到某个时候，写出战斗持续时间之长，突出坚守之难，战绩之大。 (2)从语言和神态角度描写人物。语言描写写孙景坤对英雄的理解，写他从不居功自傲的谦逊品格。神态描写表现了他对副连长支全胜等的深厚革命友情和敬重之情。 61．从内容上看点明文章主题，画龙点睛；从结构上，总结全文。 62．示例：不忘初心使命的共产党人——孙景坤 63．孙爷爷，您是我心中最伟大的英雄！您当年参加抗美援朝战争，冲锋陷阵，无所畏惧，九死一生，赢得了无数功勋！但是您复员后却把这满身的军功章悄悄藏起，做了一个农民，又带领全村百姓植树造林，脱贫致富。您从不为自己，时刻为了国家和人民，共产党员的“全心全意为人民服务”您当之无愧！ 【解析】59．本题考查文章内容的理解和概括。 根据题干提示“在朝鲜战场上，孙景坤”，找到第②段“1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗”，第③段“孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤”可概括为：奋战在最前线，九死一生； 根据题干提示“抗美援朝复员后，孙景坤”，找到第④段“上世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株”可概括为：带领村民植树造林，造福乡里； 根据题干提示“文章被发现后，孙景坤”，找到第⑥段“这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着‘赠给最可爱的人’毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：‘那不是我。’”，第⑧段“军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却”等语句可概括为：隐藏功名，初心不改。 60．本题考查词句的理解和赏析。 （1）画线句子“从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻”中的“一直到”这个词语，从时间跨度上进行了强调，突出了战斗的持续性和激烈性。通过“从中午一直到半夜”的描述，我们可以想象出孙景坤及其战友们坚守阵地的艰辛与不易，他们面对敌人一次又一次的进攻，始终没有放弃，坚守到了深夜。这种长时间、高强度的战斗，无疑是对他们意志和体能的极大考验。而“又打退了敌人6次进攻”则进一步凸显了他们的战绩之大，每一次击退敌人都是对他们英勇战斗精神的最好证明。因此，“一直到”这个词语不仅写出了战斗持续时间之长，更突出了坚守之难和战绩之大，为读者展现了一幅惊心动魄的战斗画面。 （2） 画线句子通过人物描写的手法，生动展现了孙景坤的内心世界和情感态度。从语言描写的角度来看，孙景坤突然插嘴说“他才是英雄，腿都打没了”，这句话表达了他对英雄的独特理解。在孙景坤看来，真正的英雄不是那些炫耀战功的人，而是那些默默付出、甚至为国家和人民牺牲自己的人。这种谦逊和不居功自傲的态度，展示了孙景坤的高尚品格。从神态描写的角度来看，孙景坤脸色凝重，眼里含泪，这体现了他对副连长支全胜等战友的深厚革命友情和敬重之情。他在听到支全胜的事迹后，内心深受触动，对战友的牺牲和奉献感到痛惜和敬仰。同时，他叮嘱孩子把书收起来，也表现出他对这份记忆的珍视和不愿轻易示人的情感。这种细腻的神态描写，使得孙景坤的形象更加立体、生动，让读者能够更深入地理解他的内心世界。 61．本题考查句段的作用。 从内容上来看，第⑧段“军功章能深蔽，共产党人的初心使命从未忘却”直接点明了文章的主题，即孙景坤虽然将自己的军功深藏不露，但他始终坚守着共产党人的初心和使命。这句话通过对比军功章的深藏与初心使命的坚守，突出了孙景坤的高尚品质和崇高精神。它不仅深化了读者对孙景坤这一人物的理解，也提升了文章的思想深度，使得整篇文章的主题更加鲜明和突出。 从结构上来看，第⑧段作为文章的结尾部分，起到了总结全文的作用。它回顾了孙景坤一生的主要事迹，特别是他在战争中的英勇表现和在家乡建设中的无私奉献，从而展现了孙景坤作为共产党人的光辉形象。同时，通过强调“初心使命从未忘却”，这一结尾也有效地回应了文章开头对孙景坤的描绘，使得文章首尾呼应，结构严谨。 此外，第⑧段还通过提炼和升华文章的主题，进一步增强了文章的感染力。它提醒我们，像孙景坤这样的共产党人，虽然可能在生活中默默无闻，但他们的精神品质和奉献精神却值得我们深深敬仰和学习。这种情感的升华，使得读者在阅读完文章后，能够留下深刻的印象，并对孙景坤这一人物形象产生强烈的共鸣。 综上所述，选文第⑧段在内容和结构上都起到了重要的作用，不仅点明了文章主题，总结了全文，还通过情感的升华提升了文章的感染力。它是文章不可或缺的一部分，使得整篇文章更加完整和深刻。 62．本题考查标题。本题要求为文章拟一个恰当的标题。标题是文章的眼睛，需要准确地概括文章的主要内容，同时又要吸引读者的注意力。在拟定标题时，需要注意以下几点：（1）概括性：标题应简洁明了地概括文章的核心内容，包括主要人物、事件及其精神内涵。（2）准确性：标题应准确反映文章的主题和作者的意图，避免产生歧义或误导读者。（3）吸引性：标题应具有吸引力，能够激发读者的阅读兴趣，引导他们进一步了解文章内容。 首先，仔细阅读文章，把握文章的主要人物、事件和主题。在本题中，主要人物是孙景坤，事件包括他在朝鲜战场的英勇表现、复员后的贡献以及深藏军功的行为，主题是展现他的英勇与奉献精神。然后，从文章中提炼出能够体现主要人物特点和文章主题的关键词。在本题中，关键词包括“孙景坤”、“深藏功名”、“英勇”、“奉献”等。最后，将提炼出的关键词进行合理的组合，形成一个既简洁明了又富有吸引力的标题。在本题中，可以将“深藏功名”和“英勇与奉献”相结合，形成“深藏功名守初心——记孙景坤的英勇与奉献”这样的标题。 示例：深藏功名守初心——记孙景坤的英勇与奉献 63．本题考查开放性回答。本题要求表达对孙景坤的崇敬之情。题干中已提到孙景坤的事迹让人深有感触，这为我们提供了情感的出发点。在回答时，应围绕孙景坤的英勇事迹、无私奉献以及深藏功名的精神品质展开，表达对其的敬佩和敬仰之情。 示例：孙爷爷，您在我心中是最伟大的英雄！您英勇地参加了抗美援朝战争，冲锋在前，毫无畏惧，历经九死一生，赢得了无数荣耀与功勋。然而，复员后的您却选择了将那些辉煌的军功章深藏不露，转而投身于农村，成为了一名普通的农民。您不仅自己勤劳耕作，还带领全村百姓共同植树造林，助力家乡脱贫致富。您从不为个人私利而动摇，始终将国家和人民的利益放在首位，真正践行了共产党员“全心全意为人民服务”的宗旨。您是我们永远的楷模，您的精神将永远激励我们前行！ 64．母亲早年极苦却将物质看得很淡，八十岁还保持着劳动的好习惯。母亲爱花，能在平凡的生活中发现美，让生活更美好。母亲知道开得很美的花是罂粟马上就彻底铲掉了，说明她虽然爱花，但是明辨是非。母亲依恋自由的生活，但也理解我的工作，所以独立照顾自己让我放下后顾之忧。 65．运用了对比的手法，将过去老屋灶膛“热气腾腾”的温馨场景与现在灶膛里长出“大青蒿”的荒凉景象进行对比，突显了老屋在无人居住后的冷清与荒废。母亲看到这一幕流下眼泪，反映出母亲对过去生活以及老屋深深的怀念之情。 66．白兰花香在文中多次出现暗示了母亲白玉兰一般的品性，体现了母亲对美好生活的向往；在结构上形成了多处照应，突出了文章中心；每当看到白兰花香，就会想起母亲，白兰花香寄托着我对母亲深深的怀念。 67．示例一：同意小张的看法。以诗句结尾，增添文章的文化内涵，富有诗意；点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题；总结全文，照应文章标题。 示例二：同意小王的看法。结尾留给读者思考和想象。既传递了春天回归、世间美好的信息，也表达出作者对母亲的怀念之情。更表达了对生命的期待，从而唤起读者的共鸣。 【导语】这篇记叙文通过白兰花香这一线索，深情回忆了母亲的形象与生活点滴。文章以细腻的笔触描绘了母亲的坚韧、明理和对生活的热爱，白兰花香不仅是母亲情感的寄托，也是作者与母亲之间情感的纽带。文中通过母亲对白兰花的喜爱，展现了她的生活态度和对自然的热爱，同时也反映了城市化进程中老一辈人对传统生活的留恋。结尾处，白兰花的再次盛开象征着生命的延续与希望，为文章增添了深远的意境。整体上，文章情感真挚，语言朴实，通过白兰花香这一意象，成功塑造了一个立体、鲜活的母亲形象。 64．本题考查概括事件。 根据第②段“母亲八十岁了，仍然去水边洗衣”和第④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”可得：母亲早年极苦，却将物质看得很淡，喜欢农事，八十岁还保持着劳动的好习惯。 根据第⑤段中的“有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了”可得：母亲知道开得很美的花是罂粟马上就彻底铲掉了，说明她虽然爱花，但是明辨是非。 根据第⑤段中的“还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”可得：母亲爱花，虽不懂得高深的哲理，却能在平凡的生活中发现美，让生活更美好。 根据第⑦段中的“平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作”可得：母亲依恋自由的生活，但也理解我的工作，所以独立照顾自己让我放下后顾之忧。 65．本题考查词句的赏析。 “曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿”运用了对比的表现手法，将老屋灶膛曾经“热气腾腾”的温馨场景与现在灶膛里长出“大青蒿”的荒凉景象进行对比，突显了老屋在无人居住后的冷清与荒废。结合前文“老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸”可知，母亲看到老屋的冷清与荒废而流下眼泪，真切地表现了母亲对过去生活以及老屋深深的怀念之情。 66．本题考查词句的作用。 由第①段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧”可知，作者闻到花香就会想到老母亲，白兰花香寄托着作者对母亲深深的怀念； 由第②段“母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏”、第③段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事”、第⑤段“有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”等内容可知，母亲操劳一生，勤劳坚韧，懂得有花和花香日子就会好过，生活就能美满的道理；母亲爱花，却也明辨事理，开得很美的罂粟花马上彻底铲掉。白兰花香象征了母亲极明理，极坚韧的性格，体现了母亲对美好生活的向往； 由第⑦段“平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”，第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲生病让我照顾玉兰花，母亲在玉兰花香中离世，作者一看到玉兰花，闻到白兰花香，就能回忆起与母亲的过往，白兰花香表达了我对母亲的思念； 由第①段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲”、第②段“你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香”、第③段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事”、第⑥段“我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩”、第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查”、第⑧段“住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”、第⑩段“春天来了，又一季白兰花要盛开”等语句可知，“白兰花香”贯穿全文，是文章的线索，在文中形成了多处照应，突出了文章中心，推动故事情节发展，使读者更容易产生情感共鸣。 67．本题考查观点看法。若同意小张看法，就从第⑨段对主题、结构等方面的作用阐述；若同意小王看法，则从第⑩段对主题深化、情感表达、给读者感受等方面说明。 第⑨段“百步清香透玉肌，满堂和气自心知”引用诗句，使文章富有诗情画意；“心和世界就好，人世就美，花香遍地”点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题；与第⑤段“她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”相照应，收束全文，还照应了文题“闻到白兰花香”。 第⑩段“春天来了，又一季白兰花要盛开”，点明春天回归，世间又开始变得美好，联系第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲在花香中离世，看到白兰花盛开，就能回忆起与母亲的过往，也表达出作者对母亲的怀念，“春”寓意着生命、希望，更表达了对生命的期待，引起读者的共鸣。这样的结尾余韵悠长，给读者以思考、想象的空间。 示例一：同意小张看法：第⑨段引用诗句“百步清香透玉肌，满堂和气自心知”，增添了文章文化内涵，富有诗意。“心和世界就好，人世就美，花香遍地”点明只要内心平和，生活就美好的主题，总结全文，同时照应标题，使文章结构完整，所以第⑩段可删。 示例二：同意小王看法：第⑩段“春天来了，又一季白兰花要盛开”，给读者留下思考和想象空间。既传递春天回归、世间美好的信息，又因母亲与白兰花紧密关联，表达出作者对母亲的怀念。“春天”象征着生命与希望，更表达了对生命的期待，能唤起读者共鸣，所以不可删。 68．B 69．不能。内容上：这部分写了父亲为让我不出去乱跑，让我给他拔白头发；细致入微地体现了父亲对我细腻的照顾与无言的父爱，侧面反映出父亲为了生计奔波的辛苦，才三十来岁便有了白头发，丰富人物形象；我当时年幼无知，丝毫没有体会到父爱和父亲的衰老。结构上：和下文“也不用为了让我不乱跑，想出把白发的法子”部分形成呼应，情节紧凑自然；为结尾升华主旨、抒发愧疚、遗憾之情做铺垫。 70．运用比喻的修辞，把父亲为家庭生活和我成长的付出留下的岁月痕迹比作拍不掉的“雪花”和永久留在头上的“风霜”，形象生动地写出岁月流逝父亲的衰老已经无法挽回的残酷现实，表现了父亲为了养育我、为了家庭生计而所受的辛劳与磨难，表达了我愧疚悲伤之情。 71．①父亲头上的雪是指冬天落在父亲头上的白雪；②父亲因衰老而长出的白发，如白雪一般却永远留在了头上；③父亲为养家糊口所历经的辛劳与苦难；④同时雪这一意象也让人联想到冬日的寒冷，给人以时光流逝不等人的残忍，有些遗憾永远无法弥补的失落痛苦。我对父亲衰老的心疼与无奈。 72．表达了我年少时疏于父亲的爱、无视父亲的衰老而产生的遗憾与愧疚之情；我们正值年少之际，很多多时候对父母的爱缺乏理解。不能站在自我角度理解父母给予的关爱和付出。多替父母考虑，理解父母言行、珍惜父母付出。 【解析】68．本题考查补充句子。 句中的“站在门外”照应B处前句“父亲回来时”，“全身都是雪”照应后句“拍打掉身上的雪”。故应放在B处。 69．本题考查语段作用。 联系第⑥段中的“刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法”可知，本段写父亲为让我不出去乱跑，让我给他拔白头发；细致入微地体现了父亲对我细腻的照顾与无言的父爱。联系第⑦段中的“那时父亲才30来岁，已经有白发了”可知，从侧面反映了父亲的为了生计奔波的辛苦，才三十来岁便有了白头发，丰富人物形象。联系第⑦段中的“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来”可知，我当时年幼无知，丝毫没有体会到父爱和父亲的衰老。这是这几段内容上的作用。 这几段写父亲为了让我不出去乱跑，想出让我给他拔白头发的事件，与第⑩段中的“也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子”可知，和下文“也不用为了让我不乱跑，想出把白发的法子”部分形成呼应，情节紧凑自然。联系末段中的“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，这几段写我给父亲拔白头发，为结尾抒发作者内心的愧疚与遗憾之情作了铺垫。这是这几段结构上的作用。 70．本题考查语句赏析。 “我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”把父亲的白发比作雪花和永远留在头上的风霜，这是比喻的修辞手法。这一比喻表现的是父亲头上的白发渐多，再也拔不完了。生动形象地表现了父亲的老去不可避免，父亲再也不是当初那个年轻的父亲了。联系第⑩段中的“如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默”可知，表现了父亲为了善良我，为我家庭生活而受的辛苦与磨难。联系末段中的“我的心里就会下一场雪”可知，表达了我对父亲的愧疚与遗憾之情。 71．本题考查赏析题目。 联系首段中的“在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉”可得，父亲头上的雪是指冬天落在父亲头上的白雪； 联系第⑩段中的“可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”可得，父亲因衰老而长出的白发，如白雪一般却永远留在了头上。 联系第⑩段中的“如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默”可得，父亲为养家糊口所历经的辛劳与苦难； 联系末段中的“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，雪让我想到寒冷的冬天，四季轮转，不以人的意志为转移，父亲的老去也不可避免，让人感受到时光流逝的残忍。自己的少不更事成了永远无法弥补的遗憾。我对父亲的老去毫无办法，充满了疼惜与无奈。 72．第一问：本题考查赏析主旨。 联系第⑦段中的“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来”可知，我当时年幼无知，丝毫没有体会到父爱和父亲的衰老。联系末段中的“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知，末段表现了我少不更事，年少时感受不到父爱，看不到父亲的衰老，内心充满了愧疚与遗憾。 第二问：本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。 示例：年轻的我们，有时候就像文中的“我”的一样，对来自于父母的关爱不能理解。总是习惯站在自己的角度考虑问题，对父母关注不够，等父母老去之后，再也没有弥补遗憾的机会。所以我们应多和父母沟通交流，理解他们，关心他们，珍惜他们给予自己的爱。 73． 《水浒传》 吴用 74．宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。 【解析】73．此段文字出自名著《水浒传》第十八回 美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王，“三须髭白净面皮”说的是军师吴用。 74．解答此题，一定要熟读名著内容。何涛、何清兄弟到府尹告状，拿来白胜，搜出脏物。搜出脏物，白胜供出劫生辰纲的是晁盖。何涛等人去郓城县捉拿晁盖，遇到押司宋江。宋江稳住何涛后向晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横借机放了晁盖。 75．B 76．①“红”是比喻义，意思是羡慕、嫉妒，生动地表现了亲戚们对兄弟俩工作和身份非常羡慕，想主动去亲近的心理。②“红”是本义，指眼睛因充血变红，生动地写出了老大被老二的言行所感动想流泪的样子。 77．示例一：运用反复修辞手法（或运用语言描写），如“不给了”和“我不给了”“坐下”“再坐坐”等，突出强调了大姨相留下兄弟俩的急切心情，以及感动、热情和不舍的复杂情感。示例二：运用短句的句式，如“不给了”和“我不给了”“坐下”“再坐坐”等，突出强调了大姨相留下兄弟俩的急切心情，以及感动、热情和不舍的复杂情感。 78．示例：文中兄弟俩到亲戚家拜年的善良举动，消融了冷漠，化解了矛盾，引起亲戚们的情感共鸣和热情回馈。题目“和”含有“和解、和睦、祥和、和谐”意思。我也要像文中的老二一样，理性思考，主动作为，遇到矛盾时多从自身找原因，创造和谐的环境和氛围。 【导语】这篇小说以“和”为题，通过兄弟俩与亲戚间的情感纠葛，深刻展现了亲情关系的复杂性。作者采用双线叙事，既呈现了贫困时期亲戚的冷漠（如小姨拒放自行车、外婆缺席生日宴），又描写了兄弟发迹后亲戚的攀附（送母鸡、热情招待）。特别是通过老大与老二对亲情不同态度的对比，揭示了“以德报怨”的传统美德。结尾处大姨的泪水与兄弟的和解，暗示了“和”不仅是家庭和睦，更是一种超越物质的精神和解。小说语言质朴，细节生动，在平凡叙事中蕴含着深刻的人性思考。 75．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②③④段“小时候，他们家最穷，母亲姊妹几个常常为陈谷子烂芝麻的事吵吵闹闹”“老大十二岁生日那天……外婆不想上礼，让小妗子替她上，小妗子不愿意……小姨和舅舅也因各种奇葩理由没来”“亲戚们全都翻盖了新房……他们家的老房几十年未变，依然那么简陋……亲戚们避而远之，更不愿到他们家来了”可知，文章运用的是插叙，而非补叙，插叙了兄弟俩小时候因家庭贫困，亲戚们对他们家态度不好，导致多年没到姨舅家拜年的原因，为后文兄弟俩主动去姨舅家拜年解决矛盾做铺垫； C.有误$