四川省绵阳南山中学双语学校2025-2026学年八年级下学期阶段学情自测物理试卷

**基本信息** 以生活情境与传统文化为载体，覆盖力学核心知识，通过实验探究与实际应用考查物理观念、科学思维及科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/32|重力估计（鸡蛋/课本）、力的作用效果（包饺子步骤）、摩擦力（自行车轴承）、压强（钢丝锯）|结合生活实例（冬至包饺子、自行车），辨析概念（相互作用力与平衡力）| |填空题|12/24|力的作用效果（射箭）、二力平衡（握杯子）、重力计算（月球重力）|融入传统文化（六艺“射”），联系实验操作（弹簧测力计倒置）| |实验探究题|3/26|重力方向（悬线实验）、阻力对运动影响（毛巾/纸板/玻璃）、压力作用效果（海绵凹陷）|注重科学方法（控制变量法、转换法），考查探究过程（数据处理、结论分析）| |综合应用题|2/18|固体压强（货车载沙）、柱体压强（A/B圆柱体）|结合工程实际（货车载重、柱体压强计算），体现模型建构与科学推理|

2026年春季第一次月考物理试题 一、选择题（本题16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一个正确答案） 1．下列物体的重力最接近2N的是（　　） A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理课本 C．一张课桌 D．一只老母鸡 2．由下列几个实例联想到的物理知识，其中错误的是（　　） A．只有相互接触的物体，才可能有力的作用 B．划船时，使船前进的力的施力物体是水 C．静止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形变产生的 D．“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在 3．为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A．手推面杖来回运动 B．面团被擀制成面皮 C．揉捏面团 D．面皮包馅捏成饺子 4．如图弹簧测力计是实验室中常用的测量工具，下列关于弹簧测力计使用正确的是（　　） A．图中弹簧测力计读数为2.1N B．如果测量前，弹簧测力计没有调零，则图中的读数一定偏大 C．弹簧测力计的工作原理是，在弹性限度内弹簧的长度与弹力成正比 D．图中弹簧测力计测量物体重力时用到了二力平衡的知识 5．惯性是物体的基本属性，有时候惯性对我们来说是有利的，有时候惯性对我们来说是有害的，下列事例中，防止惯性带来危害的是（　　） A．跳远的时候助跑 B．开车的时候系上安全带 C．骑自行车的时候突然刹停 D．射箭的时候尽量把弓拉满 6. 如图，用手将一根轻质弹簧水平向左缓慢拉伸，在拉伸的过程中，下列说法正确的是（　　） A．弹簧受到的拉力是弹簧形变产生的 B．手指受到的拉力方向水平向左 C．手指对弹簧的力逐渐变大 D．手指对弹簧的力大于弹簧对手指的力 7. 氢气球下吊一重物G，在空中恰能沿MN方向做匀速直线运动，若不计空气阻力和风的影响，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是（　　） A． B． C． D． 8．如图所示，木块在压力作用下静止在墙壁上，下列各组力属于平衡力的是（　　） A．木块所受的压力与墙对木块的支持力 B．木块对墙的压力与墙对木块的支持力 C．木块对墙的摩擦力与墙对木块的摩擦力 D．木块对墙的摩擦力与木块所受的重力 9. 重垂线是建筑工人在检测房子砌得正不正的时候使用的工具。重垂线静止时如图甲所示，则表示墙体向______倾斜。气泡水平仪是一种检验墙体是否水平的仪器，气泡水平仪通常由一个透明的玻璃管组成。玻璃管内填充了液体，并且在液体中有一个气泡。若空气泡在A端，则表示所测墙体的______侧偏高。（　　） A．左，A B．左，B C．右，A D．右，B 10．自行车是我们生活中常见的交通工具，在自行车上有许多改变摩擦力的应用，其中减小摩擦的是（　　） A．车轮中间的轴承 B．轮胎上的花纹 C．踏板边缘的锯齿 D．橡胶制作的刹车片 11．在甲、乙两个星球上测得物体的重力与质量的关系如图所示，若将同一个物体从甲星球拿到乙星球，则下列说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计测得物体的重力不变 B．用天平测得物体质量不变 C．从甲星球到乙星球物体惯性增大 D．从甲星球到乙星球物体惯性减小 12．压强大小是体现压力作用效果的物理量，生活中有很多关于压强的事例，下列事例中，是为了增大压强的是（　　） A．电脑背包多采用双肩包 B．滑雪时用到又长又宽的滑雪板 C．切割石材的时候用到很细的钢丝锯 D．重载货车会装很多轮子 13．为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲、乙两个实验小组分别采用如图所示装置，其中甲装置U形管内装有已染色的水，乙装置隔板两侧装有不同液体，实验装置经测试均可以正常使用。下列说法正确的是（　　） A．实验过程中，甲、乙都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小 B．甲图中改变橡皮膜朝向，U形管两侧液面高度差改变 C．甲图中仅将金属盒下移，U形管两侧液面高度差增大 D．乙图中右侧液体一定比左侧液体密度大 14．实验小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，经过改进后得到如图所示的实验装置。当水平拉力F大小为8N时，木板B做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为4N，不计细绳与定滑轮之间的摩擦。下列说法正确的是（　　） A．木板B受到水平地面的摩擦力为8N，方向水平向右 B．若进行实验时，弹簧测力计的示数不稳定，可能是因为木板B上表面粗糙程度不均匀 C．木块A受到的摩擦力为4N，方向水平向右 D．若拉力F增大到10N，则木板B对木块A的摩擦力将变大 15．如图所示，甲、乙两支试管装有相同液体，两试管的液面相平，则液体对试管底部的压强p甲、p乙和试管对桌面的压力F甲、F乙大小关系正确的是（　　） A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＞F乙 D．F甲＜F乙 16．如图所示，水平地面上放有一个均匀的长方体木块，沿虚线将木块切成相同的两块，甲、乙的底面积之比为1：2，则下列计算不正确的是（　　） A．甲、乙两木块对地面的压力之比为1：1 B．甲、乙对地面的压强为2：1 C．切割前木块对地面的压强与切割后甲对地面的压强之比为1：2 D．切割前木块对地面的压强与切割后乙对地面的压强之比为4：3 二、填空题（本题包括12小题，每空1分，共24分） 17．礼、乐、射、御、书、数是古代读书人需要掌握的“六艺”，其中射是指射箭，左手持弓，右手拉弦，这是力改变物体的　 　，放手后，箭矢在弹力作用下迅速飞出，这是力改变物体的　 　。 18. 如图所示是皮划艇运动员训练时的照片，运动员向后划水，皮划艇会向前运动，说明物体间力的作用是　 　的。如果向后划水用力越大，皮划艇运动得越快，表明力的作用效果与力的　 　有关。 19．不倒翁推倒后总能自动回正，这是因为不倒翁的重心很　 　（选填“高”或“低”），同一物体在地球表面所受重力大小是在月球表面的六倍，地球上1.8kg的物体在月球所受重力为　 　N（g取10N/kg）18题图 20题图 21题图 22题图 20．如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果　 　（选填“相同”或“不同”）；图中测力计的示数F＝　 　N。 21．将物体A挂在弹簧测力计下，当A静止时，弹簧测力计的示数如图甲，则A受到的重力为　 　N；另一个同学在正确校零后，如图乙，误将弹簧测力计倒置，物体B挂在了拉环上，这样测量出来B受到的重力比真实值　 　（填“偏大”或“偏小”）。 22.用如图所示的装置做“探究二力平衡的条件”的实验时，应选　 　（选填“轻”或“重”）一些的小卡片。卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在　 　（选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否能平衡。 23．如图甲所示，同学们学习重力时，用细线拴一块橡皮甩起来模拟引力实验，使橡皮绕手做匀速圆周运动，此过程中橡皮的运动状态　 　（选填“改变”或“不变”）。有的同学换了种玩法，如图乙所示，他找来一个小球，使其在竖直面内像“钟摆”一样来回摆动，不计阻力，小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到B点时，剪断细线，则小球将　 　（选填“静止”“沿BC运动”“沿BD运动”或“沿BE运动”）。 24.如图所示，用10N的力握住装水的杯子静止在空中，杯子重为5N，此时杯子受到的合力为 N，若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力大小　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。23题图 24题图 25题图 27题图 25．如图所示，一重为8N的长方体木块夹在两块竖直放置的木板中间，在压力F1、F2的作用下，物体刚好能匀速下滑，此时左侧木板所受的摩擦力大小为 N；如果给木块一个竖直向上的推力，使木块匀速上升，推力的大小应为　 　N。 26. 载重共1000N的气球，在竖直方向匀速运动时受到空气向上的浮力900N，则气球匀速下降时受到的空气的阻力是 N，设空气阻力和浮力大小不变，若从气球中抛掉 kg的重物，气球能在竖直方向上匀速上升。（g取10N/kg） 27. 三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示，船闸是根据　 原理工作的。当闸室内的水深为3600cm时，水对闸室底部产生的压强为　 Pa（水的密度1×103kg/m3，g取10N/kg）。 28. 如图所示，放在水平桌面上的容器，侧壁有一个开口弯管，弯管内的液面高度 h1＝0.8m，容器底部和顶部的面积都为0.1m2，顶部到底部的高度h2＝0.6m，容器中液体密度为1×103kg/m3。液体对容器顶部的压强是 Pa，液体对容器底部的压力是 N。 三、实验探究题（本题包括3个小题，每空2分，共26分） 29．小金在学习重力时，探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 （1）图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，让其自由下垂。按照图乙的方式缓慢改变支架与桌面的夹角，通过观察细线的方向判断重力方向为　 　。 （2）根据上述探究的结论，在如图丙测量重力前，需要把弹簧测力计 在　 （选填“竖直”或“水平”）方向上调零，使指针对准零刻度线； （3） 小金用图丁所示的实验方法，测量物体的重力，实验数据如下表，分析表中有效数据，可以得出物体所受重力与质量成　 　。 物体序号 1 2 3 4 5 6 物体的质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 （4）以下实验中与本实验多次测量目的相同的是　 。 A．探究质量和体积的关系 B．用刻度尺测量物理课本的长度 （5）在中国太空站“天和号”中用同样的器材　 　（选填“能”或“不能”）完成该探究。 30．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平玻璃板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和纸板；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲，观察和比较小车在毛巾表面、纸板表面和玻璃表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下，使小车滑到斜面底端的 相同； （2）实验是通过改变水平面的 　来改变阻力大小的； （3）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在玻璃板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得　 　 （选填“越慢”或“越快”）； （4）实验中每次小车速度的改变量是　 　的（选填“相同”或“不同”）； 31. 小辉同学利用A、B两物体、海绵等器材“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，如图所示： （1）通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这利用了物理学中的　 　法。 （2）比较甲、丙两图，可得到压力的作用效果与　 　大小有关。 （3）小辉同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁，发现它们对海绵的压力的作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积的大小无关。这个结论是错误的，原因是　 　。 （4）若将物体A放在如图戊的木板上，比较图甲中海绵受到压强p甲和图戊中木板受到的压强p戊的大小关系为p甲　 　p戊（选填“＞”“＜”或“＝”）。 四、综合应用题（本题包括2个小题，32题8分，33题10分，共18分） 32．汽车是我们的熟悉的交通运输工具。现有自身质量为15t货车，装有8m3的泥沙，车轮与地面总的接触面积为0.5m3，求：（ρ沙＝2.5×103kg/m3，g取10N/kg） （1）此时汽车对水平路面的压强是多大？ （2）若地面所能承受的最大压强8×105Pa，求该汽车还能装载多少吨的货物？ 33． A、B两个均匀实心圆柱体放在水平桌面上。A的高度为10cm，底面积为200cm2，A对地面的压强为2000Pa；B的高度为15cm，A、B的密度之比为2：1。（g取10N/kg） （1）求A的密度； （2）B对水平桌面的压强； （3）若A、B对桌面的压力之比为2：3，求B的底面积。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季第一次月考物理参考答案 BAADB CDACA BCCBD C 17. 形状，运动状态 18. 相互，大小 19.低，3 20. 相同，5 21.3.6，偏大 22.轻，同一直线 23.改变，沿BE运动 24.0，变小 25.4，16 26.100，20 27.连通器， 28.，800 29.（1）竖直向下；（2）竖直；（3）正比；（4）A；（5）不能 30.（1）速度；（2）粗糙程度；（3）越慢；（4）相同 31.（1）转换；（2）受力面积；（3）没有控制压力大小相同；（4）> 32. 解：（1）由ρ可得，汽车所装载泥沙的质量：m沙＝ρ沙V沙＝2.5×103kg/m3×8m3＝2×104kg＝20t； 此时汽车对水平路面的压力：F＝G总＝（m沙+m车）＝（2×104kg+15×103kg）×10N/kg＝3.5×105N， 汽车对水平路面的压强：p7×105Pa； （2）地面能承受的最大压力：F大＝p大S＝8×105Pa×0.5m3＝4×105N， 汽车和货物的最大总质量：m大4×104kg＝40t， 该汽车还能装载货物的质量：m′＝m大﹣m沙+m车＝40t﹣20t﹣15t＝5t。 33. 解：（1）根据柱体的压强pρgh，有2000Pa＝ρA×10N/kg×0.1m； 解得A的密度为ρA＝2×103kg/m3； （2）A、B的密度之比为2：1，所以B的密度为； B对水平桌面的压强为； （3）因为圆柱体放在水平桌面上，所以重力等于压力，即； 若A、B对桌面的压力之比为2：3，则B对水平桌面的压力为； B的底面积为。 学科网（北京）股份有限公司 $