2《姓氏歌》作业设计-2025-2026学年一年级语文下册（统编版）

课程基本信息

主备人

伍玲芳

课型

一轮复习

学科

语文

年级

一

学段

小学

版本章节

部编版一年级下册识字一第2课

作业设计

课标

要求

1. 识字与写字：认识常用汉字，能借助拼音认读生字，掌握基本笔画和笔顺，书写规范、端正、整洁；结合上下文和生活实际了解字义。

2. 语言运用：能说完整的句子，用普通话清楚表达自己的想法；乐于与他人交流，主动参与口语交际活动。

3. 文化自信：初步感受中华优秀传统文化的魅力，了解姓氏文化，激发对汉字和传统文化的兴趣。

4. 思维能力：能初步观察、比较汉字的结构特点，用多种方法介绍姓氏，发展发散思维和逻辑表达能力。

教材

分析

《姓氏歌》是部编版一年级下册第一单元的识字课文，以问答儿歌的形式呈现，语言浅显、节奏明快，充满童趣。课文以“姓氏”为载体，既承载了识字写字的基础任务，又渗透了中华姓氏文化，是低段识字教学与文化渗透的典型文本。

课文呈现了“拆字法、偏旁法、组词法”三种介绍姓氏的方法，为学生提供了清晰的语言表达支架，同时也为拓展“联系名人法”提供了生长点。课后练习以“说一说自己的姓”为核心，强调语文学习与生活的联结，引导学生在真实场景中运用语言。

学情

分析

1. 认知基础：一年级学生已掌握拼音和基础识字方法，对“姓氏”有生活认知，但对姓氏的汉字结构、文化内涵缺乏系统了解。

2. 学习特点：注意力持续时间短，以具象思维为主，喜欢儿歌、游戏、动手实践类活动，对传统文化类内容有天然好奇心，但理解能力有限。

3. 发展需求：需要借助具体的语言支架和趣味活动，巩固生字、掌握表达方法，同时在生活实践中感受语文的应用价值，提升表达自信。