2026届高三考前集训周练语文练习卷【第二周 周四】

第二周2.4高三考前集训周练练习卷【周四】答案 1,DH2.D3.B4.（1)母亲如果在此事上不通晓事理，介之推未必能够保 全他高尚的节操，君子因此认为他的母亲贤德。 (2)哪里只是对上辜负天子，也让我这百岁母亲在黄泉之下蒙羞，有什么脸面去见你死去 的父亲呢？”5.①母教严明，家风淳正：二人皆有贤母谆谆教海，以忠义清廉为立身之 本，这为其奠定了廉洁的思想根基 ②自身坚守，践行道义：二人都能恪守母亲教诲，在为官生涯中清正自守，不贪财货，坚持 原则。 ③治家有道，表率众人：二人不仅自身清廉，还能以清德治家，崔玄抚孤睦亲，李景让门 无杂宾，皆为当世表率。 【导语】这组选文出自《廉吏传》，以「家风养廉」为核心，分别叙写崔玄肺、李景让的为 官立身事迹，文末附论赞点题，章法清晰。选文未空谈廉德，而是从家教根脉阐发清廉品格 的养成，立意深刻，既凸显了古代良吏的清贞操守，也传递出传统社会修己齐家的价值追求。 1.断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断 句。 句意：近来看到亲戚表亲中做官的人，致力于聚敛钱财来奉养父母，可父母却不追究钱财从 何而来。如果是出自官府俸禄，那是好事；如果钱财不是这样得来的。 “亲表仕者”是主语，“务多财“奉亲均为动宾结构，“以”是连词，表的目，语意紧密，“亲 后D处断开： “亲”是主语，“所从来”是谓语“究的宾语，宾语后F处断开； “出于廪禄则善”是判断句，“如其不然”是另起一层假设，中间H处断开。 故选DFH。 2.解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法 进行辅助分析。 A.正确。形容词尾，…的样子/或者。句意：家人和乐融洽。纵横六七十里，或五六十里 的国家。 B.正确。句意：等到他将要隐居时。/到了晋朝建立，我受到晋朝清明教化的润泽。 C正确。动词，危害/名词，灾祸。句意：尚且会给自身带来灾祸。/爬上树去捉鱼，虽然捉 不到鱼，却没有后来的灾祸。 D.错误。用法相同，均为动词，意义不同，停止/被罢免。句意：才作罢。李琢被免去浙西 节度使的职务后。 故选D。 3.本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B“族人们会相互照顾勉励”错，根据“与弟升尤友爱，族人贫孤者，抚养教励”，照顾勉励族 中贫弱孤苦之人的是崔玄肺，不是族人。 故选B。 4.（1)“而”，如果：“全”，保全：“贤”，认为.贤德。 （2)“岂特”，哪里只是，何止；“亦使百岁母衔羞泉下”，省略句兼状语后置句，亦使百岁 母（于）泉下衔羞：“先大夫”，去世的父亲。 5.作答此题时，需先理解题干“廉吏的意思，即清廉守正的官吏，再检索每个材料中有关 二人“清廉守正的内容，进行归纳概括。 ①崔母告诫儿子为官要“忠清”，不贪非分之财：郑母身教儿子不贪“无妄而得”，教子慎用刑 罚、坚守节操。二人清廉皆源于母教。 答案第1页，共4页 ②崔玄肺“以清白名”，掌权后子弟做官“不使逾常资”；李景让“清素寡欲，门无杂宾”，不与 被罢免的贪浊之人交往。二人均不贪财货，坚守为官底线。 ③崔玄肺“三世不异居，家人怡怡如也”，抚养“族人贫孤者”；李景让居乐和里，世称“乐和 李公”，以“清德”闻名。二人以德行感化他人，成为当时楷模。 参考译文： 材料一： 崔玄昁，是博陵安平人。母亲卢氏有贤良的操守，曾经告诫玄肺说：“我听姨兄辛玄 驭说：子孙做官，有人说他贫穷得无法自保，这是好事；如果财物富足充裕，就是坏事。我 曾认为这是确切的论断。近来看到亲戚表亲中做官的人，致力于聚敛钱财来奉养父母，可父 母却不追究钱财从何而来。如果是出自官府俸禄，那是好事；如果钱财不是这样得来的，和 盗贼有什么区别呢？你如今做官，如果不能忠诚清廉，就没有脸面立于天地之间。你应当明 白我的心意。”因此崔玄晴坚守节操，以清正廉洁闻名。崔玄昁家三代不分家，家人和乐融 洽。他清贫时居住在郊外的房子，众堂兄弟都从远方来一同吃饭，聚在一起没有另外生火做 饭。他和弟弟崔升尤其友爱，族中贫困孤弱的人，他都照顾教导勉励。后来虽然执掌大权， 但子弟做官升迁，他也不让他们超过常规资历，当时的人都称赞敬重他。 评论说：春秋时期，晋侯奖赏跟随自己流亡的人，介之推不主动求俸禄，俸禄也没有 轮到他。等到他将要隐居时，他的母亲说：“你还能像这样坚守节操吗？我和你一起隐居。” 唉！母亲如果在此事上不通晓事理，介之推未必能够保全他高尚的节操，君子因此认为他的 母亲贤德。崔玄昁的母亲懂得用合乎道义的方法教导爱护儿子，其后崔玄肺做到了建立功名 于一时，没有违背母亲的教诲。卢母的话，大概可看作不朽的言论了。 材料二： 李景让，性格正直刚毅，有操守。宝历初年，升任右拾遗。淮南节度使王播用十万钱 收买朝廷权贵，请求兼任盐铁使。李景让前往延英殿，极力论说此事不可行，于是闻名。母 亲郑氏，治家严厉，当初家中贫困时，修整墙壁得到积存的钱财，僮仆婢女跑去禀告，母亲 说：“读书人不勤勉却获得福禄，尚且会给自身带来灾祸，何况是无故得到钱财，我怎么能 取用？”立刻让人把坑洞封住。李景让曾经对牙将发怒，用乱杖处死牙将，军中将要谋划叛乱。 母亲想要平息众人的惯怒，召来李景让在厅堂责备说：“你镇守一方却滥用刑罚，使百姓不 得安宁，哪里只是对上辜负天子，也让我这百岁母亲在黄泉之下蒙羞，有什么脸面去见你死 去的父亲呢？”将要鞭打他的后背，官吏和将领们一再下拜请求，母亲不答应，众人都哭泣谢 罪，才作罢，全军于是安定。李景让清廉朴素，少私欲，家中没有闲杂宾客。李琢被免去浙 西节度使的职务后，以同乡身份前去拜访他，（他）避而不见；等到李琢离开，他就下令凿 掉骗石。元和年间以后，有德望的大臣，都以所住的乡里显扬。李景让的宅第在东都乐和里， 世人称赞他清廉有德，称他为乐和李公。 评论说：崔玄晡的母亲卢氏、李景让的母亲郑氏，都能告诫勉励自己的儿子，保全他 们始终如一的节操，这样看来，这两位儿子的清廉，都是他们母亲的功绩。 6.B7.率情真性，是本诗的风格特点，也是诗人真实情感与个性的写照。第三联以“醉 后放歌愁时拂袖”两个动作表现了人物傲视世俗、任性洒脱的真性情。最后一联直抒胸臆， 表达诗人摆脱世俗牵累、与友人逍遥自得于山水之间的渴望。 【导语】王世贞此诗以苍劲笔调抒写隐逸之怀，前两联以边塞凋零、江湖蹉跎铺陈沧桑，后 两联“醉后放歌“愁时拂袖'尽显狂放真率，尾联“谢却人间累”直抒超脱之志。全诗融沉郁与 旷达于一炉，语言质朴而气韵酣畅，明代士人率性任情的风骨跃然纸上。 6.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“通感”错误。“出塞吹笳马上听”是听觉描写，“蓟原春草又调零是视觉描写，这是两种独 立的感官描写，不是通感。 答案第2页，共4页 C.“两联都以乐景衬哀情错误。首联“春草又调零是哀景，衬托诗人对边塞生活和岁月流逝 的感伤，是哀景衬哀情。领联“相逢门巷”是乐事，但“垂老江湖是哀情，是以乐事衬哀情。 D.“两联写景、叙事、抒情、议论相结合“开阔恢宏的气势”错误。首联“出塞“蓟原”是写景， 景中有情；领联“相逢”是叙事，事中有情，并没有直接的议论。同时，诗歌的情感基调是苍 凉、感慨，而非“开阔恢宏”。 故选B。 7.本题考查学生赏析诗歌表现手法、思想情感的能力。 首先分析何为“率情真性”，指的是诗人不事雕饰，敢于直接、坦诚地表达自己内心最真实、 最自然的情感和个性。 颈联通过动作和神态描写来展现人物性格。“醉后放歌写诗人醉后放歌，目空一切，是其傲 视世俗、豪放不羁的真性情流露。“愁时拂袖”写诗人面对忧愁却只是“拂袖'而去，将烦恼抛 诸脑后，去欣赏那“万山青”的壮丽景色，是一种洒脱、豁达，不被忧愁束缚的生活态度。 尾联直抒胸臆，直接表达愿望。“何当”是“何时才能”的意思，表达了一种迫切的渴望。诗人 希望能“谢却“人间累”，与朋友“追携‘五两”判断风向，泛舟而下，畅游洞庭。这是对自由 生活的向往，是对归隐江湖、与知己共度余生的理想的直接宜告。 8. 执敲扑而鞭答天下 威振四海 清角吹寒 都在空城 小楼昨夜又东 风 故国不堪回首月明中（可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台/明月照高楼，流光正徘徊 /雁字回时，月满西楼近水楼台先得月，向阳花木易为春) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“敲6“答“振清“裴回“妆“徘徊”。 9.A.欲罢不能B.肆无忌惮10.B11.甲：口腔里的辣感是怎么产生的乙：会 包裹住辣椒素12.②句修改为：该纤维很容易和辣椒素结合。③句修改为：而这个结 合就像把感知疼痛的通道打通了。13.示例一：可以不删。①第①句位于第一段的末尾， 在前文摆出现象后，直接提出了本文要讨论的对象是牛奶，要论证的观点是牛奶为什么能够 解辣。②第句运用问句，可以引起读者的注意、思考和阅读兴趣，同时引出第三段对牛 奶为什么能够解辣的追问。 示例二：可以删去。①第一段中“没错，牛奶似乎有一种神奇的功效，能迅速缓解辣味”这 句话已经摆出现象、提出观点，第二段和第三段用两个问句追问辣感的来源和牛奶有解辣的 “神效的原因，第四段提出享用辛辣食物的建议。②全文呈现的是“是什么-为什么-怎么做” 的完整的论证思路。 【解析】9.本题考查学生正确使用成语的能力。 A在文中“令人垂涎的香气和刺激的口味常常让人...，但是，谁也不愿意因为一口过于辛 辣的食物而火辣辣地受罪”这样的语境中，强调了辣的食物一方面具有令人垂诞的香气和 刺激的口味，这种美味对人的吸引力非常大，让人很想继续品尝：另一方面又会因为过于辛 辣带来难受的感觉。所以用“欲罢不能”。“欲罢不能”意思是想要停止也不能停止。 B.文中提到“这并不意味着，有了牛奶、酸奶的保驾护航，我们就可以..地享用辛辣食物， 过量是不合适的”，说明虽然牛奶和酸奶有解辣的作用，给人们享用辛辣食物提供了一定的 保障，但也不能毫无节制、毫无顾忌地去吃辛辣食物，因为过量食用辛辣食物是不合适的。 可用“肆无忌惮”。“肆无忌惮指非常放肆，一点没有顾忌。 10.本题考查学生理解不同语境词语含义的能力。 B.和文中加点的“看看”都表示探究、判断。 A.使视线接触人或物。 C.估量。 D.探望、问候的意思。 答案第3页，共4页 故选B。 11.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，从上下文来看，前文先引出了“辣”以及牛奶能解辣的话题，接着后文详细阐述了“让 我们感觉辣的东西是辣椒素…人们便感受到了类似灼烧的痛，这是辣感的来源”，重点在 解释辣感产生的原理。所以应填“口腔里的辣感是怎么产生的”。 乙处，从语境分析，前文提到研究发现，乳蛋白会对辣椒素灼伤口腔产生影响.…科学家 认为它们能够有效中和辣味引起的刺激'，强调了牛奶中的乳汁和酪蛋白能对辣椒素起作用。 后文又说“形成隔绝的效果，从而减轻了灼烧的疼痛感”，那么中间“乳汁和酪蛋白进入口腔 后”，要实现“形成隔绝的效果”，合理的推测就是“会包裹住辣椒素”。 12.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，缺少主语，前面一句的主语是“人的舌头”，而这句的主语应该是“纤维”，所以应该加 上主语“该纤维”。 ③句，“这个结合.…就像感知疼痛的通道搭配不当，可改为“这个结合就像把感知疼痛的 通道打通了”。 13.本题考查学生分析句子作用、谈观点的能力。 示例一：可以不删 ①首段描述辣与牛奶解辣现象后，第(I)句以问句形式，直接点明文章核心要探究牛奶解 辣原因，明确讨论对象，让读者迅速聚焦主题，为后文论述做铺垫。 ②问句易引发读者好奇，促使其思考并继续阅读。同时，与第三段问句呼应，从提出问题到 深入探讨，使论述层次清晰，逻辑连贯，增强文章吸引力与连贯性。 示例二：可以删 ①文中“牛奶能迅速缓解辣味”已表明现象，后续段落围绕辣感来源、牛奶解辣原因及食用建 议展开，构成完整“是什么-为什么-怎么做”逻辑。即便无第(I)句，论述脉络依旧清晰，读 者能理解核心内容。 ②删去此句，文章结构紧凑，避免重复提问的拖沓。按现象·原因·建议顺序，论证思路 更顺畅，读者可专注于问题本质，不被多余表述干扰。 答案第4页，共4页 第二周2.4　高三考前集训周练练习卷【周四】 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 崔玄𬀩，博陵安平人。母卢有贤操，尝戒玄𬀩曰：“吾闻姨兄辛玄驭云：子姓仕宦，有言其贫窭不自存，此善也；若赀货盈衍，恶也。吾尝以为确论。比见亲表仕者务多财以奉亲而亲不究所从来必出于廪禄则善如其不然，何异盗乎？若今为吏，不能忠清，无以戴天履地。宜识吾意。”故玄𬀩所守，以清白名。玄𬀩三世不异居，家人怡怡如也。贫寓郊墅，群从皆自远食，会无他爨。与弟升尤友爱，族人贫孤者，抚养教励。后虽秉权，而子弟仕进不使逾常资，当时称重。 论曰：春秋之时，晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。逮将隐也，其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”呜呼！母而不达于此，介子未必获全其高节也，君子于是贤之。玄𬀩之母知义方爱子之教，厥后玄𬀩能立功名于一时，无违教也。卢母之语，其同于不朽矣。 （节选自费枢《廉吏传》） 材料二： 李景让，性方毅有守。宝历初，迁右拾遗。淮南节度使王播以钱十万市朝廷权，求领盐铁。景让诣延英，亟论不可，遂知名。母郑，治家严，始贫乏时，治墙得积钱，僮婢奔告，母曰：“士不勤而禄，犹灾其身，况无妄而得，我何取？”亟使闭坎。尝怒牙将，杖杀之，军且谋变。母欲息众喧，召景让廷责曰：“尔镇抚方面而轻用刑，一夫不宁，岂特上负天子，亦使百岁母衔羞泉下，何面目见先大夫乎？”将鞭其背，吏与将再拜请，不许，皆泣谢，乃罢，一军遂定。景让清素寡欲，门无杂宾。李琢罢浙西，以同里访之，避不见；及去，命斫其骗石①焉。元和后，大臣有德望者，以居里显。景让宅东都乐和里，世称清德者，号乐和李公云。 论曰：崔玄𬀩母卢、李景让母郑，咸能戒敕其子，保初终之节，是则二子之清，皆其母之烈也。 （节选自费枢《廉吏传》） 【注】①骗石：古代官府、贵族门前上马用的石头，象征身份、官场往来。 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 比见亲A表仕者务多财B以奉C亲D而亲不究E所从来F必出于廪G禄则善H如其不然 2．下列对材料中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．如，形容词尾，与《论语·侍坐》中“方六七十，如五六十”的“如”意义不同。 B．逮，等到，与《陈情表》中的“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”字的意义相同。 C．“灾”的用法与《齐桓晋文之事》中“缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾”的“灾”不同。 D．文中“皆泣谢，乃罢”和“李琢罢浙西”中的两个“罢”字的用法和意义都相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．崔母的姨兄认为做官贫穷得无法自保是好事，崔母认可其观点并以此教导玄𬀩做官要忠诚清廉，方可立于天地之间。 B．崔玄𬀩家三代不分家，家人和乐，兄弟友爱，虽然生活清贫，居住在郊外，但族人们会相互照顾勉励贫困孤苦之人。 C．李景让正直刚毅有操守，他极力阻止王播以利谋取盐铁使一职，同乡李琢来访不仅避而不见，在其离开后凿石明志。 D．家境贫困时，李母不贪图意外之财，李景让怒杀牙将引发危机时，她当庭责骂并意欲鞭打景让，引众人求情，安定军中。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）母而不达于此，介子未必获全其高节也，君子于是贤之。 （2）岂特上负天子，亦使百岁母衔羞泉下，何面目见先大夫乎？ 5．结合两则材料，概括崔玄𬀩、李景让二人能够入选《廉吏传》的共同原因。 二、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成小题。 喜吴山人过访村居 〔明〕王世贞 出塞吹笳马上听，蓟原春草又凋零。 相逢门巷淹今雨①，垂老江湖混岁星。 醉后放歌双眼白，愁时拂袖万山青。 何当谢却人间累，五两②追携下洞庭。 [注]①今雨：新交的朋友。②五两：亦作“五辆”，古代的测风器。 6．下列对前两联的理解和赏析正确的一项是（   ） A．首联运用通感描摹了边塞风光、蓟原春草，写景细腻生动。 B．颔联“淹”突出待客的热情，“混”道尽岁月蹉跎、人间沧桑。 C．两联都以乐景衬哀情，情感丰富，人物形象塑造栩栩如生。 D．两联写景、叙事、抒情、议论相结合，形成开阔恢宏的气势。 7．有人评价本诗“率情真性”，请结合后两联加以赏析。 三、名篇名句默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中直接反映秦始皇统一六国后用严酷的刑罚来奴役、震慑天下百姓的两句是：“____________，____________。” （2）姜夔《扬州慢》中从视觉转向听觉，用声音来衬托扬州城的寂静萧条的句子是：“____________，____________。” （3）与下面这幅图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____________，____________。” 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 美味佳肴人人都爱，其中有一类却叫人又爱又怕，那就是——辣。令人垂涎的香气和刺激的口味常常让人 A ，但是，谁也不愿意因为一口过于辛辣的食物而“火辣辣”地受罪。这时，有经验的食客可能会给出建议——喝点儿牛奶。没错，牛奶似乎有一种神奇的功效，能迅速缓解辣味，给我们的味蕾带来片刻清凉。（I）那么，牛奶为什么能够解辣呢？ 我们先来看看，（甲）。让我们感觉辣的东西是辣椒素，辣椒素不是单一物质，而是一类物质的统称，是辣椒果实所特有的。辣椒素不能溶在水里，但是能溶在油里。普通烹饪产生的高温并不会让它失效，在我们用辣椒进行食物烹饪时，辣椒里的辣椒素就融入到食物里。我们张嘴吃下食物，辣椒素也就进入了人的口腔。①而人的舌头有感知疼痛的纤维，②很容易和辣椒素结合，③而这个结合就像感知疼痛的通道，④人们便感受到了类似灼烧的痛，⑤这是辣感的来源。 （II）为什么牛奶有解辣的“神”效？研究发现，乳蛋白会对辣椒素灼伤口腔产生影响。研究人员先测量了不同浓度的蛋白质溶液，结果显示，随着蛋白质浓度的增加，游离辣椒素的量会减少。这意味着这些蛋白质能够与辣椒素结合，并减少其存在。而牛奶中富含乳汁类物质，特别是乳汁和酪蛋白具有独特的生化特性，科学家认为它们能够有效中和辣味引起的刺激。乳汁和酪蛋白进入口腔后，（乙），形成隔绝的效果，从而减轻了灼烧的疼痛感。此外，乳汁球膜也能在辣味分子与味蕾之间起到一种缓冲作用，减轻辣味的强烈感觉。 当然，这并不意味着，有了牛奶、酸奶的保驾护航，我们就可以 B 地享用辛辣食物，过量是不合适的。 9．请在文中横线处填入恰当的成语。 10．下列句子中的“看看”与文中加点的“看看”，意义相同的一项是 A．这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。（曹禺《雷雨》） B．格里高尔很想看看，他今天的许多幻觉将怎样渐渐消失。（弗兰兹·卡夫卡《变形记》） C．后来看看天快要黑了，军人扛了长凳出城看热闹的，都已陆续回家了。（沈从文《边城》） D．在他入狱后的第一个星期天，我决定去看看他，并跟他一起吃顿中饭。（查尔斯·狄更斯《大卫·科波菲尔》） 11．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 12．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 13．文中第一段和第三段画波浪线的两个句子都是问句且语意相同，有人认为可以删去第（I）句，有人认为可以不删。你的看法是什么？请简要说明理由。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $