2026年浙江浙越百校联盟中考模拟预测语文试题

浙越百校联盟·2026年浙江省初中学业水平模拟考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将姓名、准考证号填写在答题纸规定的位置。 3．所有答案均须写在答题纸相应的区域内，写在本试卷上无效。 一、积累与运用（1分） 1. 同学们利用常见的含“潮”的词语制作了“潮”字字义演变图，请你协助完成，并参与讨论。 （1）根据词义演变，将“心潮澎湃”“潮湿”等词语填入上图AB处恰当的位置。 （2）补全小组讨论中的对话。 小语：“潮”字的字义从“自然现象”引申到“社会文化”，字义越来越丰富。平时有同学说“这个设计很潮”，这个“潮”是什么意思？ 小文：这是当代产生的新义，它表示①________________。 小金：由“潮”的“涌动”的特征，引申出许多社会文化义。汉字中还有什么字的字义是这样演变的？能结合字义具体说明吗？ （备选汉字：网、素、筛……） 我：②__________________ 二、名著导读（4分） 2. 小语和小文在读《西游记》和《朝花夕拾》时，巧妙地发现作者运用一个“骗”字成功地塑造了人物形象。如《朝花夕拾》的_________________（人名）怂恿小鲁迅偷母亲的首饰并到处散播谣言，这样的情节突出了她_______________________ 的性格特征，鲁迅对她的“骗”是批判的；《西游记》中孙悟空为从罗刹女手中取得芭蕉扇，第三次变成______________的模样骗得真扇，这样的“骗”表现了孙悟空______________________________的性格特征，作者对他“骗”的行为是持肯定、赞扬的态度。 三、古诗词默写（5分） 3. 通读古诗，目的在于用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题整理成下表。 （1）根据积累，帮助小文补全名句。 主题 名句 出处 乡愁 夕阳西下，________。 马致远《天净沙·秋思》 ②乡书何处达？________。 王湾《次北固山下》 壮怀 ③________，铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ④________，________。 谭嗣同《潼关》 ⑤________，________。 刘禹锡《秋词》（其一） 凄凉 ⑥________，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 ⑦秋风萧瑟，_________。 曹操《观沧海》 （2）阅读完表格，小语发现有一处主题和名句不匹配。请你指出，并简述理由。_________ 三、现代文阅读（30分） 4. 阅读干子豪的《一抹红晚霞》，完成下列小题。 一抹红晚霞 干子豪 ①我和母亲，都爱看那一抹红晚霞。 ②这就像是一个约定，陪伴了我多年。后来，阔别了故乡，这个约定，也随着时间的流逝，而慢慢消失在了记忆当中。 ③一年秋天，枫叶染红了整座城市，我抬头望着孤零零的树叶，心中突然泛起了那一抹“红”。想起，许久未曾给母亲打过电话了。于是我便掏出手机，拨下了母亲的电话。 ④电话那头，母亲说，家里的枫叶也红了。 ⑤我笑着问母亲，最近是否有去看过晚霞。 ⑥母亲顿了一下，缓缓地说，原来我还记得呀。 ⑦挂了电话，我打算过几天回到家中，和母亲再去回忆一下这份“旧约”。秋风徐徐吹过，落日的余晖透过玻璃，落在我的手心。轰鸣着的高铁跨越南北，穿过一座座山，一条条河，一缕缕炊烟。记忆的碎片似乎也在奔驰着的路途中慢慢被拾起，构建了一幅美好的夕阳红。 ⑧到了。到家了。 ⑨母亲迎上来接过我手中的行李，不停地询问着我的境况。我望见，母亲乌黑的头发不知从何时起，居然生出了根根银丝。我心里酸酸的，想着，是否是我太久未曾见过她了，是否是我太久未曾问过她的身体是否安康了，是否每天都开心了。不等我想完，母亲便拉着我上了父亲的车。父亲默默地开着车，母亲满脸高兴地和我分享着他们近况，我望着窗外熟悉又陌生的故土，悄悄地，撒下了一滴泪。 ⑩那几日，天气都不好，并不是看晚霞的最好时机。我做好了行程安排，每日吃过晚饭后，就和母亲骑着自行车去江畔，然后沿着江畔漫步，直到漫步到湖边，在儿时的故地，等待着红晚霞的出现。不凑巧的是，接连几日来，都瞅不见晚霞的影子，更别说红晚霞了。眼看着离开故乡的日子越来越近，我开始焦躁不安起来，不过，焦躁不安又有什么用呢？什么用也没有。 ⑪只剩下最后一天了，我想，今晚，一定要看到红晚霞。那天的天气还不错，我和母亲踩上自行车，像儿时那样，沿着江畔一直走。鱼儿在江里嬉戏打闹，蜻蜓顺着河沿翩翩起舞，野生的甘菊也在杂草中探出了头颅，爆发出勃勃生机，一切都是那么有意思。 ⑫到了湖边，我望着平静的湖面，内心不禁泛起了一丝涟漪，抬头望向远处，几个孩子在草地上嬉戏打闹，母亲们坐在一旁，安静的看着自己的孩子，我想，这又是多少人的“童年”呢？我转过头，望见了母亲。母亲平静地望着水面，我总是不知道她在想些什么，看不透她，她就像那塘湖水一般，既清澈见底，又深不可测。 ⑬我抬头望了望天边，情况似乎并不太好。我焦急地等待着，期待红晚霞的到来。夜色渐渐的笼罩了大地，人群也渐渐地消散开来。 ⑭那晚，一抹红晚霞，失约了。不，不能说“失约”，或许只是我们的“一厢情愿”呢？我有些苦恼，一丝惆怅与悲伤笼上心头。我想，我怕是完成不了这个约定了。转身，却望见母亲在那捂着嘴偷笑，像是看透了我的心思一般。 ⑮我问母亲：“您是不是看透了我的心思，为何偷笑？” ⑯母亲说：“你肯定觉得这次白来了，对吧？但是孩子，生命中总有许多事情不是为你而准备好的，总有许多不尽如意的地方，但是我们不应该悲伤，不应该气馁。不要觉得人生一定要实现所谓的‘成功’，更重要的，是要学会享受成长的过程。你看，至少我们在过来的路上，就见到了很多不一样的‘美好’。美好，不只存在你已有的认知中，更多的，是需要我们自己去寻觅的。用眼睛，用心。” ⑰我闭上眼睛，回到故乡路途的一切都在向我招手，一切是那么熟悉又那么陌生，新鲜的空气与我的灵魂交织在一起，让我瞬间回到了过去。 ⑱“美好”，只能是那一抹红晚霞吗？我想，美好，不止是红晚霞。 ⑲小时候，母亲拉着我的手，一起漫步在红晚霞之下，我和母亲都披上了红色的霞光，母亲说我像个英雄，而我也觉得母亲像个英雄，我们行走在傍晚的江畔；考学时，坐在教室中，身心俱疲、心力憔悴，当我坚持不下去的时候，母亲和我说，抬头望望窗外，红晚霞正等着你；离家后，各种工作忙的我焦头烂额，对家的思念越发浓重的时候，对成功越发期待的时候，母亲和我说，抬头望一望红晚霞吧，我们生活在同一片晚霞下，同一片大地上。我确乎是知道了什么。“红晚霞”一直都在呀！美好的并不止是红晚霞，还有母亲对我的那份爱呀！还有我在成长路上，一直鼓舞我的信念呀！在成功的路途中一直温暖我的一切呀！我为什么总是将他们视之不见呢？ ⑳晚风从我身边吹过，平静的湖面，开始泛起涟漪，变得荡漾开来。我们收拾好东西，踩上自行车，准备向家的方向进发。在离开之前，我打算再看一眼天边，回头望一望曾经的“美好”，作为最后的告别，即使没有晚霞，我想，我也释怀了。 ㉑转过身去，荡漾的湖面又恢复了平静。 ㉒晚霞。红晚霞！ ㉓一丝。一抹！ ㉔我惊喜的抬头望去，暮色渐浓的天边，闪烁出一抹红晚霞，像火苗一样，在晨昏线间骄傲的舞蹈。 ㉕我惊喜的叫住母亲，母亲的眼睛，似乎被泪水朦胧了，她抹了抹眼角，却依旧微笑着对我说：“你看，该来的总会来的。” ㉖是呀，该来的，总会来的…… （选自《美文》，有删改） （1）梳理文章情感脉络，在横线上填写恰当的内容。 开篇点题，旧约定尘封记忆→①____________→回乡赴约，连日等待晚霞落空而焦躁→②____________→③____________→④____________ （2）品味语言，回答下面问题。 ①赏析文中画线句子的表达效果。 轰鸣着的高铁跨越南北，穿过一座座山，一条条河，一缕缕炊烟。记忆的碎片，似乎也在奔驰着的路途中慢慢被拾起，构建了一幅美好的夕阳红。 ②分析下面句子中独词短句的妙处。 晚霞。红晚霞！ 一丝。一抹！ （3）文章以“一抹红晚霞”为线索贯穿全文，请说说这个标题有哪些丰富的意蕴。 （4）文章结尾写道“是呀，该来的，总会来的……”，这句话意蕴深长，请结合全文和你的生活体验，谈谈它给你的启示。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 今年6月，艾媒咨询中心公布了一组数据，对我国汉服市场及未来发展进行了统计和预测。 （数据源自2022.6《2022-2023年中国汉服产业现状及消费行为数据研究报告》） 【材料二】 ①网络上曾有人说：“在任何一个城市，穿着汉服走在大街上都有些格格不入，除了西安。”城墙下，是一个古色古香、开放包容的城市，在这里，古老和现代交融，都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小姐姐共同构成了街头最靓丽的风景线。 ②如今走在西安街头，大唐不夜城、大唐芙蓉园、城墙、青龙寺甚至在地铁上，看到身着汉服的俊男靓女都不足为奇，也许因为西安这座城厚重的文化底蕴，所以这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶。 ③随着国人文化自信的增强，人们越来越重视中华优秀传统文化。一些人通过考据汉服文化，复原了汉族传统服饰，同时通过传统节日、传统礼仪、传统乐器等重新宣导传统汉服文化并身着汉服进行推广。作为千年古城的西安，很快加入了这场汉服运动。汉服爱好者王雯琳在日常生活中就坚持穿汉服，她表示“我现在每天坚持穿汉服，就是希望让更多人了解我们的汉民族服装，了解中国传统文化。我希望告诉别人，汉服不是只能用来表演，用来走秀，用来礼仪展示，在生活中，也可以作为日常搭配，因为汉服魅力无穷。” （摘编自《在西安，身着汉服来一场穿越之旅》，2022.11.4《西安晚报》） 【材料三】 ①近日，由西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》项目获批后期资助重大项目，这是本年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一立项的考古学项目。 ②该项目依托陕西地区丰富的文物资源，应用现代化信息技术，以汉代服饰款式、结构以及整体形制虚拟仿真为应用场景，对汉代各阶层人物服装进行计算机虚拟仿真，逼真地还原了中国汉代服饰的着装形式，为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发表提供了科学依据，为党的二十大报告中关于“国家文化数字化战略”方面建设提供了有力支撑。 （摘编自《西安工程大学虚拟还原汉代服饰项目获批教育部重大项目》，2022.11.7华商网） 【材料四】 ①汉服是中华民族传统文化的载体，它不仅承载着古人精湛的制衣技艺，还蕴含着儒家思想、中庸思想、等级制度、礼仪文化等传统文化。传统汉服的改良有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象，日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，从而达到了文化输出的目的。汉服承载着我国古代人民的服饰智慧，只有把传统汉服与当代人的需求结合起来，才能赋予汉服新的生命力。相信在设计师无穷的想象力和创造力之下，必定能让改良汉服得到更多民众的认可和更好地传承发展。 ②通过大力弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化内涵和文化意义。结合中国传统文化，形成文化销售点，与消费者产生情感共鸣，充分感受对国家文化的热爱。随着国家对传统文化的振兴和发展的关注，人们对汉服的需求也会逐渐增加。改良汉服的受众群体与其消费能力是非常清晰的，主要是追求个性化款式，热爱传统文化的年轻人，具有相对稳定的价格范围，能够更好的进行销售和扩大消费市场。 （摘编自《改良汉服在服装个性化定制中的创新发展》，2022.7.18《科技新时代》） 5. 阅读【材料二】、【材料三】简要回答，西安为汉服的发展做了那些“助力”？ 6. 阅读【材料四】，概括并总结改良汉服的发展价值有哪些？ 7. 下列对材料有关内容的概括与分析错误的一项是（ ） A. 2015-2021年，中国汉服销售规模实现了由1.9亿元到101.6亿元的激增。 B. 西安厚重的文化底蕴和开放包容的城市文化，使得西安人更易接受汉服文化的熏陶。 C. 《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》是本年度全国唯一立项的重大项目。 D. 人们对汉服的需求逐渐增加的原因之一是国家对传统文化的振兴和发展的关注。 四、文言文阅读（13分） 8. 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 金忠待人以宽 （明）焦竑 金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰：“彼不于公有感②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？” （选自《玉堂丛语》） （注释）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。②感：通“憾”，怨恨。 （1）解释下列句子中画线的词语。 ①淫慢则不能励精____________ ②险躁则不能治性____________ ③年与时驰____________ ④非宁静无以致远____________ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 ①非学无以广才，非志无以成学。 ②静以修身，俭以养德。 （3）下列各组句子中画线词语意思相同的一项是（ ） A. 于人有片善心称之/择善而从 B. 虽有素与公异者/素昧平生 C. 顾其才可用/元方入门不顾 D. 奈何以私故/并驱如故 （4）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 公 为 尚 书 时 其 人 以 吏 来 京 师 惧 不 为 容 公 荐 用 之 五、诗歌鉴赏（5分） 9. 古代诗歌阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联先写“客路”后写“行舟”，是为了暗示客居他乡、漂泊羁旅的状态；诗中“青山”指北固山，“绿水”指长江。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过视觉描写，展现出一幅开阔的江面行舟图。 C. 尾联以归雁传书的方式，使全诗在思乡的情感表达上更具含蓄之美。 D. 整首诗语言华丽雕琢，用词精妙，具有极高的艺术价值。 （2）唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是“诗人以来，少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。 六、写作题（50分） 10. 本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。 选题二：展开想象，创作故事。 写作要求： （1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 浙越百校联盟·2026年浙江省初中学业水平模拟考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将姓名、准考证号填写在答题纸规定的位置。 3．所有答案均须写在答题纸相应的区域内，写在本试卷上无效。 一、积累与运用（1分） 【1题答案】 【答案】（1）A．潮湿 B．心潮澎湃 （2） ①. 新颖、时尚； ②. 示例：“网”本义为捕鱼捉鸟的用具，引申为像网一样纵横交错的组织系统，如电网、互联网，进一步引申为用网捕捉或笼罩，如“网罗人才”。“素”本义指未经加工的细密本色丝织品，即生帛。由于本色丝绢的洁白特性，“素”自然引申出“白色”的含义，并进一步抽象为“不加修饰、质朴”的状态，如素琴。“筛”本义指竹制筛子，由器具能“筛”的特点引申为筛选行为，如“筛糠”，进一步比喻为挑选或淘汰，如“筛选”、“把不合格的筛出去”。 二、名著导读（4分） 【2题答案】 【答案】 ①. 衍太太 ②. 心术不正，虚伪自私； ③. 牛魔王 ④. 机智聪明 三、古诗词默写（5分） 【3题答案】 【答案】（1） ①. 断肠人在天涯 ②. 归雁洛阳边 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 河流大野犹嫌束 ⑤. 山入潼关不解平 ⑥. 自古逢秋悲寂寥 ⑦. 我言秋日胜春朝 ⑧. 君问归期未有期 ⑨. 洪波涌起 （2）“秋风萧瑟，洪波涌起”不体现凄凉的主题。这句写的是山岛景色，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，体现了作者的雄心壮志。 三、现代文阅读（30分） 【4题答案】 【答案】（1） ①. 枫叶触景生情，打电话给母亲，决定回乡赴约 ②. 晚霞失约，我惆怅失落，母亲循循善诱开导我 ③. 我顿悟美好真谛，释怀准备离开 ④. 转身偶遇红晚霞，领悟生活哲理，点明主旨 （2）①运用排比的修辞手法，节奏舒缓而富有画面感，既写出了高铁疾驰的动态美，也将外在的旅途与内在的记忆回溯巧妙融合，为下文与母亲共赴晚霞之约营造了温暖怀旧的氛围。 ②运用独词成句、短句堆叠的形式，节奏急促，富有张力，精准还原了“我”从瞥见晚霞到确认是红晚霞的瞬间心理变化，将惊喜、激动、难以置信的情绪层层递进地表达出来，极具感染力。 （3）①表层含义：指天边那一抹绚烂的红色晚霞，是“我”和母亲共同喜爱的自然景象，也是两人多年的约定。 ②深层含义一：象征母亲深沉、温暖的爱，是“我”考学、工作受挫时的精神慰藉。 ③深层含义二：象征成长路上一直鼓舞“我”的信念与力量。 ④深层含义三：象征生活中那些需要耐心等待、用心寻觅的美好事物。 （4）这句话包含着母亲通透的人生智慧：生活中很多美好不会如期而至，总会有不尽如人意的时刻，但我们不必因此悲伤气馁，只要保持耐心、用心感受过程、不放弃希望，那些期待的美好终会在不经意间到来。就像文中的“我”，连日等待晚霞无果，却在释怀转身时遇见了最美的红晚霞。在我们的生活中，学习的进步、梦想的实现也都需要耐心等待和不懈努力，只要坚持下去，该来的总会到来。（言之有理即可） 【5~7题答案】 【答案】5. ①西安加入了汉服运动，通过传统节日、传统礼仪、传统乐器等形式宣导传统汉服文化。②西安工程大学教授带领团队，应用现代化信息技术，通过考据汉服文化，复原了中国汉代服饰的着装形式，为中国的汉服文化发展提供了科学依据。 6. ①文化传承价值；②商业发展价值。 7. C 四、文言文阅读（13分） 【8题答案】 【答案】（1） ①. 振奋 ②. 修养 ③. 疾行，指迅速逝去 ④. 达到 （2）①不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。②用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。 （3）B （4）公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。 五、诗歌鉴赏（5分） 【9题答案】 【答案】（1）A （2）这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走旧腊残冬的景象；该句不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，表现了新生事物的强大生命力。 六、写作题（50分） 【10题答案】 【答案】例文一： 触碰那束光 父亲是一名手艺人，在街角经营一家修表铺。在我记忆中，他总是戴着寸镜，低着头，手指与那些细如发丝的零件无声地触碰。我曾觉得这种生活乏味，直到那个暑假。 我因考试失利，整日闷在房间里。父亲没有安慰我，只是把我带到铺子里，递给我一块坏掉的老怀表和一把镊子：“试试修好它。”我不情愿地坐下，笨拙地夹起齿轮，手却不停发抖，齿轮一次次滑落。我烦躁地扔下镊子：“我根本不行！” 父亲没说话，拿起镊子，用他布满老茧的手指轻轻捏住齿轮，稳稳地放入轴眼。那一瞬间，我注意到他与零件触碰的方式——不是征服，而是对话。他的手很稳，眼神极专注，仿佛整个世界里只剩下那块表。“修东西和过日子一样，”他头也不抬地说，“有些坎，得一点点碰，不能急。” 我重新拾起镊子，学着他的样子，放慢呼吸，小心翼翼地触碰每一个零件。当秒针重新跳动起来时，我忽然明白：人生就像修表，失败如同停摆的齿轮，需要用耐心和专注去重新安放。父亲的手触碰的不仅是零件，更是我浮躁的心。 那天之后，我不再逃避失败。每当遇到难题想要放弃时，我都会想起那个下午，想起父亲与零件之间无声的对话。我学会了一道题一道题地啃，一个知识点一个知识点地磨，不再急于求成。渐渐地，成绩回升了，更重要的是，我找回了面对困难的勇气。父亲用他的方式告诉我：真正的触碰，不是轻轻一碰就缩回手，而是沉下心来，与困难一点一点较劲。那天，我触碰到的，是一束叫做“坚持”的光，它至今仍照亮着我前行的路。 例文二： 触碰星辰的孩子 少年阿星住在山谷里，每晚都要爬上屋顶看星星。他听老人说，天上每颗星都是一个被遗忘的梦，谁要是能触碰到星星，就能找回世上最珍贵的东西。阿星多想找回爷爷临走前对他说的那句话，可他够不到星星，只能每晚仰着头，数着那些遥不可及的光点。 一天夜里，一颗流星坠落在后山。阿星循着微光找去，发现那竟是一块温热的石头，表面闪烁着水波般的光纹。他伸出手，指尖刚触碰到石头的瞬间，眼前浮现出一幅画面：一位老人在海边捡起一只搁浅的小海星，轻轻扔回大海。画面消失了，阿星的手微微发抖。他捧着石头，忽然想起自己五岁时，曾因害怕黑暗而哭泣，是爷爷握着他的手说：“别怕，星星会照亮你的路。”可爷爷去年走了，他以为再也感受不到那双温暖的手。 石头在他掌心渐渐变凉，但他发现，每次触碰它，就能看到不同的人在做着微小而善良的事：给流浪猫喂食的清洁工、扶起摔倒孩子的学生、在雨中为陌生人撑伞的阿姨……阿星一个一个地看，看着看着，眼眶热了。他想起爷爷生前也爱帮人，修路、扫雪、给邻居送菜，那时候他不理解，现在忽然懂了——爷爷就是一颗星星，照亮过很多人。 阿星没有把石头据为己有。他把石头放回山顶，让后来者也能触碰星光。而他，开始学着故事里的人，帮奶奶提水，给迷路的小孩指路，把攒的零花钱放进募捐箱。他不再只是仰望星空了，因为他明白了：每一个触碰过星光的人，都可以成为别人的光。原来，最珍贵的东西不是找回来的，而是自己活出来的。阿星抬起头，夜空依旧璀璨，但他知道，有一颗星，正在为他而亮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $