第五单元（单元测试）-2025-2026学年四年级语文下册统编版

四年级语文下册第五单元综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 考试时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识（30分） 1. 看拼音写词语（8分） yún xiá kuò dà fàn wéi nǔ lì （ ） （ ） （ ） （ ） dù juān qī hēi bù jǐn yí dòng （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确读音（4分） （1）一簇（cù chù）花丛中，几只蝴蝶在翩翩起舞。 （2）洞口很窄，只能容一个人勉强（qiǎng qiáng）通过。 （3）天边出现了一道红霞，慢慢地扩大范围，加强（qiáng jiàng）亮光。 （4）即使不比做什么，也很值得观赏（shǎng cháng）。 3. 补充词语，并选择合适的填空（6分） 光彩（ ）目 变化多（ ） 高低（ ）落 颜色各（ ） （ ）之有序 （ ）地而起 （1）这些石钟乳和石笋，形状（ ），再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 （2）走进颐和园，只见琉璃瓦闪闪发光，宫殿建筑（ ）。 4. 按要求写句子（12分） （1）用"不仅......而且......"写一句话。（描写景物） （2）把下面的句子改写成拟人句： 太阳慢慢地从海平面升起来。 （3）缩句： 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。 （4）修改病句： 通过学习《记金华的双龙洞》，使我了解了双龙洞的美丽景色。 二、课文回顾（20分） 1. 根据课文内容填空（10分） （1）《海上日出》按照_______顺序，描写了_______和_______两种情况下的日出奇观。 （2）在《记金华的双龙洞》中，作者的游览顺序是： 路上→_______→_______→_______→_______→出洞 （3）《七月的天山》描写了天山_______季的美丽景色，作者运用了_______、_______、_______等修辞手法。 2. 课文理解（10分） （1）《海上日出》中，作者为什么说太阳"终于冲破了云霞，完全跳出了海面"？这句话表达了作者怎样的感情？（3分） （2）《记金华的双龙洞》中，作者是怎样描写孔隙的窄小的？这样写有什么好处？（4分） （3）《颐和园》一文中，作者重点描写了哪些景点？表达了作者怎样的思想感情？（3分） 三、阅读理解（25分） （一）课内阅读《海上日出》（节选）（10分） 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1. 从文中找出下列词语的近义词（3分） 扩大——（ ） 痛苦——（ ） 美丽——（ ） 2. 文中画"____"的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 3. 作者描写日出时的太阳，抓住了太阳的哪些特点？（4分） （二）课外阅读《美丽的西湖》（15分） 杭州西湖，是一颗美丽的明珠。无论谁到杭州，总要来西湖看看。 春天的西湖，垂柳依依，百花争艳。湖面上，一群群野鸭在自由自在地游来游去。远处的苏堤、白堤像两条白色的丝带，轻轻地飘浮在湖面上。 夏天，西湖的荷花开了，粉的、白的，一朵朵亭亭玉立。微风吹来，荷花随风摇曳，仿佛在向游人点头微笑。湖边的游客有的在拍照，有的在赏花，有的在散步，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。 秋天的西湖，桂香四溢。满陇桂雨的桂花开了，香飘十里。湖边的梧桐树叶渐渐变黄，一片片飘落在湖面上，像一只只金色的小船。 冬天的西湖，别有一番情趣。要是遇上雪天，断桥残雪的美景更是令人陶醉。湖面结了一层薄冰，在阳光下闪着银光。 西湖的四季，各有各的美，难怪人们说"上有天堂，下有苏杭"。 1. 短文是按照什么顺序描写西湖的？（2分） 2. 从文中找出一个比喻句和一个拟人句。（4分） 比喻句：_____________________________________________ 拟人句：_____________________________________________ 3. 作者分别描写了西湖哪个季节的哪些景物？（6分） 春天：_______________________________________________ 夏天：_______________________________________________ 秋天：_______________________________________________ 冬天：_______________________________________________ 4. "上有天堂，下有苏杭"这句话在文中的作用是什么？（3分） 四、习作表达（25分） 题目：我眼中的美景 要求： 1. 选择一处你印象最深刻的自然景观或旅游景点进行描写 2. 按照一定的顺序（如时间顺序、游览顺序等）进行描写 3. 运用本单元学过的描写方法，如比喻、拟人等修辞手法 4. 表达出自己对这处美景的喜爱之情 5. 字数不少于350字 参考答案 一、基础知识 1. 看拼音写词语 云霞 扩大 范围 努力 杜鹃 漆黑 不仅 移动 2. 给加点字选择正确读音 （1）cù （2）qiǎng （3）qiáng （4）shǎng 3. 补充词语 光彩（夺）目 变化多（端） 高低（错）落 颜色各（异） （井）然有序 （拔）地而起 填空：（1）变化多端 （2）井然有序 4. 按要求写句子（答案不唯一，合理即可） （1）示例：春天的花园不仅开满了五颜六色的花朵，而且散发着阵阵清香。 （2）示例：太阳像个顽皮的孩子，慢慢地从海平面探出头来。 （3）我仰卧在小船里。 （4）通过学习《记金华的双龙洞》，我了解了双龙洞的美丽景色。 二、课文回顾 1. 根据课文内容填空 （1）时间 天气晴朗时 有云时 （2）洞口 外洞 孔隙 内洞 （3）夏 比喻 拟人 排比 2. 课文理解 （1）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳升起时的动态美，表达了作者对海上日出景象的惊叹和赞美之情。 （2）作者通过写"只能容一个人通过"、"两个人并排仰卧，刚合适"等具体感受，以及"自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了"的细节描写，突出了孔隙的窄小。这样写能让读者有身临其境的感受。 （3）重点描写了长廊、万寿山、昆明湖等景点，表达了作者对颐和园美景的喜爱和赞美之情。 三、阅读理解 （一）课内阅读 1. 近义词 扩大——扩大 痛苦——发痛 美丽——可爱 2. 修辞手法 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳升起时的动态过程，使读者感受到太阳的顽强生命力和壮观景象。 3. 太阳的特点 抓住了太阳的颜色（红）、亮度（没有亮光→夺目的亮光）、形状（小半边脸→深红的圆东西）等特点。 （二）课外阅读 1. 描写顺序 按照季节顺序（春、夏、秋、冬）描写西湖。 2. 修辞句 比喻句：湖边的梧桐树叶渐渐变黄，一片片飘落在湖面上，像一只只金色的小船。 拟人句：微风吹来，荷花随风摇曳，仿佛在向游人点头微笑。 3. 各季节景物 春天：垂柳、百花、野鸭、苏堤、白堤 夏天：荷花、游客 秋天：桂花、梧桐树叶 冬天：断桥残雪、薄冰 4. 句子作用 这句话总结全文，点明主题，突出了西湖的美丽，表达了对西湖美景的高度赞美。 四、习作表达 （略，根据学生实际写作情况评分） 学科网（北京）股份有限公司 $