内容正文:
一方有难 八方支援
年 级:六年级 学 科:道德与法治(统编版)
主讲人: 学 校:
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复习巩固
我国是一个自然灾害多发的国家。自然灾害不仅会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡,还会影响社会稳定和可持续发展。
国家做好防灾减灾工作
个人提高自护自救能力
2
党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
社会微光如何助力抗灾行动?
子议题一
子议题二
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议 题
抗击自然灾害成功的原因是什么?
子议题三
灾区人民如何靠互助与自救站起来?
3
党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
子议题一
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子议题一:党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
5
教材第50页
子议题一:党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
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子议题一:党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
在党的领导下,有哪些力量驰援灾区?他们是如何驰援灾区?
7
子议题一:党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
8
在抗击自然灾害的过程中,党领导人民不屈不挠、团结互助,尽最大力量减少自然灾害造成的损害。
子议题一:党如何统筹“八方”力量抗击自然灾害?
9
社会微光如何助力抗灾行动?
子议题二
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子议题二:社会微光如何助力抗灾行动?
教材第51页
故事中有哪些细节打动了你?
广大人民群众为什么愿意尽己所能帮助灾区人民?
子议题二:社会微光如何助力抗灾行动?
2021年7月中下旬,河南省遭受历史上罕见特大暴雨。家住新疆疏勒县的伊敏江·库尔班在网上看到河南暴雨灾情,立马召集180名维吾尔族打馕人,耗时8个小时打出一万个馕。他和两名司机轮流驾驶装满馕的面包车,抵达河南周口扶沟县,完成这场跨越九千里的爱心援助。伊敏江·库尔班说,“不管多远,我一定要亲手送到他们手中!”之所以这样做,因为他生活的地方在河南援疆干部的帮助下,发展得越来越好。他还深情地将56个民族比作56个石榴籽,“56个石榴籽,一个也不能坏!”
12
在抗灾过程中,一批批救灾物资、一笔笔捐款,凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂,让灾区人民感受到了温暖和力量。
子议题二:社会微光如何助力抗灾行动?
灾区人民如何靠互助与自救站起来?
子议题三
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子议题三:灾区人民如何靠互助与自救站起来?
找一找灾后重建的事例,和同学分享。
教材第52页
灾区人民通过生产自救、生活互助重建家园的背后,除了物质支持,更重要的力量是什么?
15
灾难发生后,灾区人民在全国人民的大力支援下,通过生活互助、生产自救等方式,尽可能将灾害损失降到最低程度,积极恢复正常的生产、生活秩序,重建自己的美好家园。
子议题三:灾区人民如何靠互助与自救站起来?
教材第52页
子议题三:灾区人民如何靠互助与自救站起来?
灾害无情,人间有爱。全国人民发扬伟大抗震救灾精神,取得了一次又一次胜利。
子议题三:灾区人民如何靠互助与自救站起来?
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本课小结
一方有难 八方支援
党领导全国人民发扬伟大抗震救灾精神,取得抗击自然灾害的胜利。
人民至上、生命至上
万众一心、众志成城
团结互助、自力更生
19
课堂练习
伟大抗震救灾精神是我国在抗击特大自然灾害中凝聚的宝贵精神财富。下列选项中不属于伟大抗震救灾精神内涵的是( )
A. 万众一心、众志成城
B. 不畏艰险、百折不挠
C. 以人为本、尊重科学
D. 各自为战、追求私利
D
选择题
20
本课作业
《义务教育教科书(五·四学制)道德与法治练习部分 六年级(第一学期)》P42/同步练习/7
21
以下供有兴趣的同学选择使用
本课作业
请同学们选取一个抗灾故事,在画纸上画出故事里最暖的画面并配上一句个人感悟,完成一张抗灾故事小画卡。
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