9.2一方有难 八方支援（教学课件）道德与法治统编版五四学制2024六年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“一方有难，八方支援”，核心阐述抗击自然灾害中党的领导、全国支援与灾区自救的协作机制。课堂以2025年灾害数据及“你遇到过吗？”设问导入，通过新闻视频观看、陕西转移群众案例分析等学习支架，衔接自然灾害应对知识脉络。 其特色在于融合政治认同（党领导精准转移案例）、道德修养（老人捐款、重庆山火志愿者互助精神）、责任意识（情景分析题、爱心倡议书活动），采用案例教学与情感体验结合的学科方法，以结构化小结梳理逻辑。实例贴近生活，助力学生将知识转化为自护与互助能力，教师可直接利用素材实施素养导向教学。

9.2一方有难，八方支援 第九课 应对自然灾害 道德修养：感受自然灾害中人们团结互助的可贵精神，培养尊重生命、关爱他人的品质。理解党和政府在灾害应对中的领导作用，增强对国家防灾减灾工作的认同感 法治观念：了解国家有关防灾减灾的法律法规和政策体系，懂得遵守应急管理规则是每个公民的责任 健全人格：通过情景模拟和小组合作，培养冷静应对危机的心理素质和团结协作的精神。形成在灾害面前坚韧不拔的意志品质和积极乐观的生活态度。 责任意识：形成主动防灾避险的意识，培养乐于助人、勇于担当的品质。增强保护自我和家人安全的能力，培养社会责任感。 核心素养目标 教学重难点： 1.理解抗击自然灾害过程中的团结互助精神，掌握基本的自护自救方法 2.将灾害应对知识转化为实际应对能力，培养在灾害面前的冷静心态和互助精神 你遇到过吗？ 2025年上半年全国自然灾害情况数据： · 各种自然灾害共造成2503.7万人次不同程度受灾 · 死亡失踪307人 · 紧急转移安置62万人次 · 直接经济损失541.1亿元 "自然灾害不可避免，但我们可以通过有效的应对减少损失。今天我们就来学习如何在灾害面前团结一心，共同抗击自然灾害。" 一、不屈不挠——党的坚强领导 观看以下两个新闻视频，当自然灾害来临时，国家是如何应对的？ 新闻角 在抗击自然灾害的过程中，党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害。 2025年极端自然灾害，陕西省多地成功转移群众，分析其中的关键措施： · 长安区太乙宫街道沙场村：精准研判，提前转移 · 宝鸡市千阳县：15分钟内完成临时管控，安全转移群众 · 汉中市宁强县：村民发现险情及时上报，镇政府启动应急预案 1.西安市长安区两处地质灾害点分别发生滑坡、崩塌。长安区太乙宫街道沙场村刘雪茶家屋后滑坡点位，经区减灾委精准研判，提前将群众转移安置。另一处滦镇街道喂子坪村关石组崩塌点位，同样提前转移安置。 2.宝鸡市千阳县草碧镇寇家河村段突发山体滑坡，千阳县迅速启动紧急避险模式，15分钟内完成滑坡路段及周边3公里道路临时管控。 3.汉中市宁强县汉源街道办金家坪村简家沟发生滑坡，省、市发布地质灾害气象风险黄色预警后，市、县地质灾害值班室通知汉源街道办加强巡查监测。 4.村民罗清友发现房后坡体变形，立即叫应家人和邻居撤离避险并上报镇、村。镇政府迅速启动应急预案， 5.汉中市镇巴县杨家河镇三湾村柳树垭组发生滑坡，迅速按避险流程，组织受威胁的1户2人快速撤离至安全地带，设置警戒线防止人员返回，并上报险情。 热点回顾 二、温暖传递——全国人民的牵挂 当自然灾害发生后，全国人民是如何应对的？ 在抗灾过程中，一批批救灾物资、一笔笔捐款，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 2008年汶川地震发生后的一天中午，一个募捐点来了一位头发花白的老人。他双手颤抖地从口袋里掏出五元钱放 进募捐箱，念叨了一句：“给灾区人民的一点心意……”下午，老人再一次出现。这次，他捐出了一百元。“灾区的人 比我更困难！我上午就想多捐一点，但钱太零碎了……”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱。 2022年，重庆山区发生森林火灾。陡峭的山路导致救援物资难以运送上山，一批批志愿者赶来支援。“灾害面前，不当旁观者。”这是重庆山火救援现场每一个志愿者的心声。 在这场扑灭山火的战斗中，我们看到了逆行而上的消防人员，也看到了在背后默默支援的普通市民，每个人都在用自己的方式贡献力量，共同创造了八天扑灭山火的奇迹。 全国人民发扬伟大抗震救灾精神 当自然灾害发生后，是什么让全国人民都愿意献出一份力？ 三、重建家园——灾区人民的自强不息 灾害发生后，灾区民众是如何恢复生产的？ 心理援助 恢复基础设施 集体迁入新居 灾难发生后，灾区人民在全国人民的大力支援下，通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园。 （1）在抗击自然灾害的过程中，党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害。 （2）在抗灾过程中，一批批救灾物资、一笔笔捐款，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，全国人民发扬伟大抗震救灾精神让灾区人民感受到了温暖和力量。 （3）灾难发生后，灾区人民在全国人民的大力支援下，通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度，积极恢复正常的生产、生活秩序，重建美好家园。 如何抗击自然灾害？ 16 课堂小结 一方有难，八方支援 遭遇灾害：党领导人民不屈不挠、团结互助 抗灾时：全国人民捐款捐物 遇灾后：灾区人民生活互助、生产自救 1. 在抗击自然灾害的过程中，不包括以下哪项行为？ A. 党和政府组织救援力量 B. 全国人民捐款捐物 C. 灾区人民等待完全依赖外部援助 D. 灾区人民开展生产自救 一、单项选择题 详细解析： · C选项错误：在抗击自然灾害过程中，灾区人民应该积极开展自救互救，而不是完全依赖外部援助。根据教材内容，灾区人民要通过"生活互助、生产自救"等方式，积极恢复正常的生产、生活秩序。A选项正确：党和政府会组织各方救援力量参与救灾，这是抗击自然灾害的重要保障。 B选项正确：全国人民通过捐款捐物表达对灾区人民的关心和支持，这体现了团结互助的精神。D选项正确：灾区人民开展生产自救是减少灾害损失、重建家园的重要方式。 C 2.关于自然灾害中的互助精神，下列说法不正确的是： A. 救灾物资凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂 B. 灾难面前应该先保护自己，不必考虑他人 C. 灾区人民通过生活互助可以减少灾害损失 D. 团结互助是抗击自然灾害的重要力量 B 详细解析：B选项错误：在确保自身安全的前提下，我们应该尽力帮助他人。教材中强调“团结互助”是抗击自然灾害的重要精神。A选项正确：救灾物资确实凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，体现了"一方有难，八方支援"的精神。C选项正确：灾区人民通过生活互助可以有效减少灾害损失，这是教材中明确提到的内容。D选项正确：团结互助确实是抗击自然灾害的重要力量，这体现了中华民族的传统美德。 二、情景分析题 材料：2025年10月，陕西省多地遭遇持续降雨，导致土壤含水量饱和，地质灾害风险显著上升。面对严峻形势，各地各部门迅速行动，持续强化地质灾害防范应对措施，提前预警、及时响应、科学转移，坚决守护人民群众生命安全底线。 问题： 1. 从材料中可以看出我国在抗击自然灾害中体现了哪些精神？ 2. 如果你是该地区的一名小学生，在确保自身安全的前提下，可以为抗击自然灾害做些什么？ 参考答案： 1.（1）生命至上的为民精神：各地各部门坚决守护人民群众生命安全底线，体现了以人民为中心的发展思想。 （2）科学应对的理性精神：通过持续强化地质灾害防范应对措施，提前预警、及时响应、科学转移，展现了科学防灾的理念。 （3）快速反应的效率精神：面对严峻形势迅速行动，体现了高效的应急管理能力。 （4）团结协作的互助精神：各部门各地区协同作战，形成了抗击灾害的强大合力。 参考答案： 2.个人层面：学习防灾知识，掌握基本的自护自救技能；关注预警信息，及时向家人传达；准备家庭应急包，参与家庭防灾演练。 学校层面：参与班级防灾互助小组，帮助有需要的同学；宣传防灾知识，制作防灾主题板报；参与学校组织的防灾演练活动。 社区层面：在成人指导下参与社区安全隐患排查；制作爱心卡片，为受灾群众提供精神鼓励；节约资源，为灾后重建贡献力量 三、情感体验题 "温暖传递"活动： 1. 回忆一次你帮助别人或被人帮助的经历，写下当时的感受。 2. 设计一份"爱心倡议书"，呼吁同学们关注灾区人民，用实际行动支持灾后重建。 1.帮助经历回忆： 去年冬天，我的同桌小明感冒发烧，我主动帮他记笔记、补习功课。看到他恢复健康后开心的笑容，我深深体会到：帮助别人不仅能给别人带来温暖，也让自己感到快乐和充实。这让我明白了"赠人玫瑰，手有余香"的道理。 爱心倡议书： 亲爱的同学们： 近期，陕西省部分地区遭受地质灾害，许多同胞的生活受到影响。在此，我向大家发出倡议： 1. 节约零花钱，为灾区捐款献爱心 2. 制作祝福卡片，传递温暖和鼓励 3. 学习防灾知识，提高自救互救能力 4. 珍惜当下生活，用实际行动支持灾后重建 让我们用爱心温暖这个冬天，用实际行动展现新时代少年的责任担当！ 倡议人：六年级(1)班全体同学 2025年X月X日 $