专题05 综合题-历史小论文的解题方法与技巧（题型专练）（浙江专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

专题05 综合题-历史小论文的解题方法与技巧 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向 历史小论文（必考题，一般为6分） 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 浙江中考历史与社会 道德与法治（社会）科目中有关历史部分的判断题共21分 以一个大主题（如 “开放与交流”“民族交融”“科技与社会进步”“中国共产党的探索”）为统领，整合古今中外、不同模块的史实，要求自拟观点、史论结合、逻辑论证，考查高阶思维与大历史观。 考向分类 考向 历史小论文 技巧点拨 主题→观点：先抓主题核心，观点要明确、简洁、可论证（如 “开放促进文明发展”）。 史实筛选：选典型、时空跨度合适、与观点高度相关的史实（中外各 1 个更佳）。 三段式论证： 亮观点：明确表述。 举史实：2–3 个，时间 + 事件 + 简要说明。 做总结：回扣观点，升华认识。 术语 + 逻辑：用 “首先… 其次… 综上…” 串联，避免史实堆砌。 考●向●破●译 考向 历史小论文 典例引领 【典例01】（2026·浙江衢州·一模）各民族广泛交往交流交融，是推进中华民族共同体建设的重要途径。阅读材料，回答问题。 (1)根据材料判断出土“货币”的史料类型，并结合所学写出张骞凿空西域的历史意义。 (2)根据材料，结合所学，在“民族文化相通与多元一体文明格局”“民族经济相依与统一经济体”两个主题中任选一个，自拟观点，并运用相关史实加以阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 方法透视 考向解读 本题核心考查“史料类型判断、张骞凿空西域的意义、民族交往交流交融的史实与影响”，属于“基础识记类+史料判断类+主题探究论述类”三重考向，是浙江九年级一模、中考历史中国古代史的高频考向 侧重考查学生“判断史料类型、调动课本基础知识、提炼观点、史论结合论证”的能力，设问逻辑为“基础识记+史料判断（第1问）—主题探究+观点论证（第2问）”，贴合衢州一模“基础夯实、探究导向”的命题特点，同时衔接中考“主题探究论述”的核心考查方向，凸显“中华民族多元一体”的命题导向，契合新课标对“中华民族共同体意识”的培养要求。 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“判断史料类型、找张骞通西域意义、选主题拟观点论证”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示信息（如出土货币、主题关键词），避免盲目阅读，提高解题效率；对于实物史料，重点关注其载体类型，辅助判断史料类型。 2. 史料判断抓“载体”：区分实物史料（文物、遗迹、出土实物）和文献史料（史书、文献、言论），记住“出土实物=实物史料=第一手史料”的核心关联，避免判断错误。 3. 基础识记抓“核心要点”：对于历史意义、史实等基础知识点，梳理核心要点，避免遗漏，如张骞通西域的意义，可简化为“了解西域、促进往来、奠定丝路基础”，方便记忆和规范表述。 4. 主题论证抓“观点+史实+关联”：核心是“史论结合”，避免“只述不评”或“只评不述”；史实选择要贴合主题，论证时必须说明史实与观点的关联，确保逻辑清晰、条理分明，同时注意史实的准确性和典型性。 核心知识总结 张骞凿空西域 （1）背景：西汉汉武帝时期，为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。 （2）过程：张骞先后两次出使西域（公元前138年、公元前119年），历经艰难，最终打通了汉朝与西域的通道。 （3）历史意义：① 使汉朝了解到西域的具体情况，增进了汉朝与西域各国的相互了解与往来；② 为丝绸之路的开辟奠定了基础，促进了中原与西域乃至中亚、西亚的经济文化交流；③ 推动了统一多民族国家的巩固和发展，促进了民族交往交流交融。 中国古代民族交往交流交融的核心史实 （1）民族文化相通（对应本题主题1）：① 秦朝：统一文字为小篆，结束了文字混乱局面，促进了不同民族、不同地域的文化交流，奠定了中华文化发展的基础；② 唐朝：实行开放的民族政策，中原地区吸收少数民族音乐、舞蹈等文化（如“洛阳家家学胡乐”），唐蕃和亲（文成公主进藏、金城公主进藏），促进了汉族与藏族的文化交流，传播了中原文化，也吸收了吐蕃文化；③ 辽、西夏：少数民族政权主动学习汉族文化，仿照汉族制度建立政权，学习汉族文字、礼仪、习俗，增进了民族文化认同，推动了文化交融。 （2）民族经济相依（对应本题主题2）：① 秦朝：统一货币（半两钱）、统一度量衡，改变了币制、度量衡混乱的状况，促进了各民族、各地区的经济交流，为统一经济体的形成奠定基础；② 汉朝：张骞通西域后，丝绸之路开通，中原的丝绸、茶叶、铁器等传入西域，西域的葡萄、苜蓿、良马等传入中原，促进了中原与西域的经济交流，加强了经济联系；③ 宋朝：与辽、西夏、金在边界开设“榷场”，开展边境贸易，促进了各民族之间的商品流通，满足了不同地区人民的生产生活需求，加强了民族经济依存关系；④ 唐朝：文成公主进藏带去蔬菜种子、茶叶、丝绸和生产技术，促进了吐蕃经济和社会发展，体现了民族经济的互补性。 变式演练 【变式01】（2026·浙江湖州·一模）在故宫博物院成立100周年之际，某校历史兴趣小组的同学开展研究性学习，搜集资料，制作了“故宫大事记”的展板。请阅读材料，完成探究。 (1)北京城的城市布局体现了明清时期怎样的政治特点？并分别列举明朝、清朝各一例史实加以印证。 (2)根据材料，结合所学，从“故宫与中华民族的磨难和振兴”角度，提炼一个观点。并运用相关史实，加以论述。【要求；观点明确，史论结合，逻辑清晰】 【变式02】（2026·浙江舟山·一模）某中学要制作“中国古今农业”主题展板，邀请你一起参加。 解说词 这是北朝时期贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的农书，它对后世农学的发展有深远影响。 这是唐朝时期我国发明的曲辕犁，是重要的犁地工具，大大提高了耕作效率和质量。 七十余载砥砺前行  中国饭碗装满中国粮 资料1：新中国成立以来农业发展史事（部分） (1)请你为图4补充一项唐朝以后的农业成就，并为图1配一段解说词。 (2)以“__________推动农业发展”为主题，自拟观点，选择表格中至少二个史事，加以阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 题●型●训●练 1．（2026·浙江温州·一模）纵观人类文明进程，大转型时期的每一次跨越，无不镌刻着人民群众的力量与杰出人物的智慧。某学习小组开展了《跨越时空的变革：战国时期社会变革与法国大革命之比较》项目研究，探寻文明进步的多元动力。请你参与探究。 经济发展战国时期，铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。在李冰的主持下，秦国民众在岷江上修建了大型水利工程都江堰，使成都平原成为沃野。 经济发展大革命前的法国是一个典型的封建国家，农民占全国人口的90%。农民需要向国王、封建领主和教会三方缴税。18世纪，资本主义在法国有了很大发展，出现许多手工工场，个别手工工场雇佣数千名工人。 思想进步当时，各家学派的代表人物提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一现象，史称“百家争鸣”。 思想进步18世纪，法国封建制度阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击法国的专制制度，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡思想启蒙，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场运动被称为“启蒙运动”。 社会变革战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，废除贵族特权，奖励军功，具备了统一的实力。公元前221年，秦王嬴政完成统一大业。 社会变革1789年7月，巴黎民众攻占巴士底狱，大革命开始。1789年8月，由第三等级组成的制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、平等、自由等基本原则。1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取措施，动员民众力量打退反法联盟，把大革命推向高潮。 ——据七年级《中国历史》、九年级《世界历史》等 (1)结合材料中的具体史实，阐述“经济发展、思想进步和社会变革”三者的关系。 (2)根据材料，结合所学，围绕“人民群众与杰出人物在社会进步中的作用”自拟观点，并进行阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 2．（2026·浙江温州·模拟预测）“古希腊——罗马文明”与“拜占庭文化”皆是欧洲文明的重要代表，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一  希腊文明和罗马文明这两个虽截然不同但互有联系。……西方的罗马发展有军事上的优势，在征服过程中，罗马使西方历史进入一个虽与过去有联系，却是新的西方文明阶段。 材料二 拜占庭人尊崇希腊罗马文化的古典传统，传承艺术，但也有独特手法，如在教堂壁画上使用更丰富绚丽的色彩而忽视形象的真实性。与其说是继承者，不如说拜占庭人是各种文化的集大成者。在中世纪的商业往来、十字军东征以及各种战利品将东西方更紧密地联系起来后，拜占庭艺术的影响正如历史学家所言：“无论西方人如何讨厌东方人，东方的镶嵌工艺、彩饰……绘色，却都是西方人垂涎妒忌、爱护有加的珍宝”。 注：在中世纪中期，西方世界、拜占庭、伊斯兰三方在学术上和文化上的交流比以前有所加深。 ——摘编自《欧洲中世纪史》 材料三  书稿提纲 一、基石：希腊——罗马文明            二、基督教的兴起与西欧国家三、从阿拉伯王国到伊斯兰帝国        四、拜占庭人最后的荣耀和“遗产” 五、西欧城市文化与大学的兴起        六、从雇佣劳动到文艺复兴、启蒙运动 七、欧美政治革命中的文化浪潮        八、工业时代的“异端”思想 (1)列举史事证明希腊文明和罗马文明在政治上“虽截然不同但互有联系”。 (2)联系材料二，分析拜占庭艺术的重要价值。 (3)材料三为某校历史社团拟定的一份书稿章节，从中至少选择两则相关章节并提炼一个主题，再加以论述。（要求：主题鲜明，史论结合，表述简洁清晰。） 3．（2026·浙江金华·一模）“民非谷不食，谷非地不生”。土地、粮食，攸关国运民生。阅读材料，回答问题。 材料一  农民问题是中国革命的基本问题之一，而解决农民问题的关键又在于解决不合理的封建土地占有制度。国民党虽然承袭了孙中山提出的“平均地权”和“耕者有其田”主张，也提出过若干解决土地问题的政策，但始终“为一种口号”，从未真正付诸实行。……抗战时期，中国共产党为了共同抗日，将没收地主土地的做法改为实行减租减息的政策，经过在根据地广泛而持续地减租减息，使农民得到了实利，获得了广大农民的支持。……1947年10月10日，中共中央正式公布《中国土地法大纲》，成为中国共产党在解放战争时期发布的纲领性文件之一。 ——摘编自汪朝光《中国近代通史》（第十卷） 材料二  习近平总书记指出：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。经过长期不懈努力，我国粮食生产取得巨大成就。”新中国建立后，在中国共产党的领导下，用不足7%的耕地，养活了世界22%的人口。通过土地改革（1950年），使农民真正获得了解放。改革开放后，农村改革全面展开，1985年我国粮食总产量为37911万吨比1978年增长24.39%。1990年，粮食总产量达到44624万吨。新时代，我们严守耕地红线，推动农业现代化，2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。我国粮食产量连续9年稳定在1.3亿斤以上，2024年首超1.4万亿斤，2025年进一步增至14297.5亿斤，实现高位增产。 ——据统编版《中国历史》教材及国家统计局2025年数据资料整理 (1)根据材料一，指出中国共产党和国民党在解决农民问题上的本质差异。结合所学，简述中国共产党在解放战争时期的土地政策以及该政策对革命进程的影响。 (2)根据上述材料，结合所学，围绕“土地制度变革与粮食安全”这一主题，自拟观点并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 4． 【一脉真理淬百年】中国共产党的历史是一部不断推进马克思主义中国化的历史。阅读材料，回答问题。 【新探索·新道路】 材料一 在探讨中国向何处去的这个大问题上，马克思主义开始显示出威力。在十月革命的强烈影响下，马克思主义在中国的传播从1918年起进入了一个崭新的阶段，并于“五四”之后以异常迅猛之势形成高潮，马克思主义知识分子同非马克思主义知识分子展开激烈论战。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各地论坛。中国共产党成立后，马克思主义得到更加广泛地传播。在反对“右”倾机会主义的斗争中，把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，终于探索出一条具有中国特色的革命道路。 ——胡绳《从五四运动到人民共和国成立》 （1）根据材料一，概括马克思主义在中国广泛传播的主要途径。结合所学，指出在20世纪20年代中国共产党如何把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合。 【新思想·新征程】 材料二 回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够在革命、建设、改革的各个历史时期取得重大成就，能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新，使党掌握了强大的真理力量。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这是历史的结论。 ——习近平《开辟马克思主义中国化时代化新境界》 （2）依据材料二及所学知识，选取相关史实，围绕“中国化时代化马克思主义行”展开阐述。 【要求：观点正确，史论结合，条理清晰，表达流畅】 5． 某校学生围绕“中外文明交流”进行项目化学习，邀你参与。 【任务一】设计文明交流图片展 【任务三】感悟文明交流流行风 相关链接 春节档电影《哪吒之魔童闹海》荣登全球动画电影票房榜首，震撼了全球影坛。影片通过“成长”“坚持”等全人类共同关心的主题，在叙事层面融合了好莱坞电影的风格和东方特有的情感表达；在视觉呈现方面，研发了“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染效果融入3D动画……成功突破了文化壁垒，引发了全球观众的共鸣。 （1）请依据文明交流的先后顺序，将①②③④所展示的内容填入相应的ABCD空缺处（填序号即可）。 （2）一部物品交流史，就一部人类文明发展史。请从材料一中任选3件物品，结合所学知识对这一观点进行阐述。【要求：史论结合，逻辑严密】 6． 2025年是中华民族抗日战争与世界反法西斯战争胜利80周年。阅读材料，回答问题。 【把握时空】 【探究原因】 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性，在其是一个大国家，在其国际形势之多助。 日本的长处是其战争力量之强，而其短处则在其战争本质的退步性、野蛮性在其人力、物力之不足，在其国际形势之寡助。 【论述观点】 荷兰导演伊文思拍摄了中国抗日纪录片《四万万人民》。后来他回忆说：“……我拍了战争，拍了一个在战争中瓦解，又在战火中形成的国家，我看到了勇敢。” 大事年表 时间 事件 1931年9月 东北各阶层和爱国官兵开始组织抗日义勇军等抗日武装 1932年2月 国民党第十九路军奋起抵抗日军侵略 1935年5月 《义勇军进行曲》公开发表 1935年8月 中共提出建立抗日民族统一战线主张 1935年12月 北平学生发起“一二·九运动” 1936年12月 西安事变和平解决 1937年9月 国民党中央通讯社发表了中共中央提交的国共合作宣言 1938年4月 台儿庄战役取得胜利 1940年3月 南洋华侨慰劳视察团带着海外华侨的捐款回国 1940年8月 八路军打响百团大战 1945年4至6月 中国共产党召开第七次全国代表大会 （1）写出两幅图片所反映的历史事件名称。结合材料及所学知识，说明中华民族抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。 （2）运用所学知识，结合上述毛泽东同志的论述，分析“中华民族抗日战争是一场持久战”的原因。 （3）伊文思从“在战火中形成的国家”中看到了“勇敢”，你看到了什么？请以“在战火形成的国家，我看到了________”为题，自拟一个观点，选择大事年表中的相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 7．（10分）阅读材料，探究问题。为庆祝中国共产党成立105周年，某班同学进行了主题探究活动，请你参与其中，完成探究任务。 材料 时间 中国共产党大事记（部分） 1921年 中国共产党第一次全国代表大会 1923年 中国共产党第三次全国代表大会 1924年 实现国共合作 1927年 南昌起义、秋收起义、开辟井冈山道路 1935年 遵义会议召开 1936年 西安事变和平解决 1940年 领导百团大战 1945年 抗日战争胜利，重庆谈判“双十协定”签订 1947年 颁布《中国土地法大纲》 1949年 成立中华人民共和国 1978年 中共十一届三中全会召开 1997年 香港回归 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出在中国共产党历史上具有转折意义的重大事件分别是什么。（2分） (2)从材料中任选两个相互关联的史事，结合所学知识，提炼中国共产党发展过程中积累的经验，并加以阐释。（要求：所结合的史事不少于2个，观点明确，逻辑清晰，6分） (3)为了完成本次探究活动，还可以通过哪些途径搜集党的相关资料。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 综合题-历史小论文的解题方法与技巧 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向 历史小论文（必考题，一般为6分） 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 浙江中考历史与社会 道德与法治（社会）科目中有关历史部分的判断题共21分 以一个大主题（如 “开放与交流”“民族交融”“科技与社会进步”“中国共产党的探索”）为统领，整合古今中外、不同模块的史实，要求自拟观点、史论结合、逻辑论证，考查高阶思维与大历史观。 考向分类 考向 历史小论文 技巧点拨 主题→观点：先抓主题核心，观点要明确、简洁、可论证（如 “开放促进文明发展”）。 史实筛选：选典型、时空跨度合适、与观点高度相关的史实（中外各 1 个更佳）。 三段式论证： 亮观点：明确表述。 举史实：2–3 个，时间 + 事件 + 简要说明。 做总结：回扣观点，升华认识。 术语 + 逻辑：用 “首先… 其次… 综上…” 串联，避免史实堆砌。 考●向●破●译 考向 历史小论文 典例引领 【典例01】（2026·浙江衢州·一模）各民族广泛交往交流交融，是推进中华民族共同体建设的重要途径。阅读材料，回答问题。 (1)根据材料判断出土“货币”的史料类型，并结合所学写出张骞凿空西域的历史意义。 (2)根据材料，结合所学，在“民族文化相通与多元一体文明格局”“民族经济相依与统一经济体”两个主题中任选一个，自拟观点，并运用相关史实加以阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 【答案】(1)实物史料/第一手史料；使汉朝了解到西域的具体情况，促进汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 (2)示例1：各民族文化相通，是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因 中华文明是由各民族优秀文化百川汇流而成。秦朝统一文字为小篆，有利于不同地域的人民流畅沟通，有利于文化的交流与发展；唐朝时洛阳家家学胡乐，说明中原地区吸收了少数民族的音乐文化，有利于增进各民族之间的文化交流和认同；松赞干布派使者求亲（文成公主进藏），反映了唐蕃之间的友好往来和文化交流，是汉族与藏族文化交流的重要见证，体现了多元一体的文化特征；西夏、辽等少数民族政权不断学习汉族文化，增进了各民族之间的理解和认同。各民族文化在交流中相互借鉴、吸收，共同构成了丰富多彩的中华文化，推动了中华文明多元一体格局的形成。 示例2：各民族经济相依，是中华民族构建统一经济体的强大力量。 中国古代各民族在经济上有着广泛的联系和互补。秦朝时统一货币“半两钱”，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；汉朝时张骞凿空西域后，丝绸之路促进中原与西域地区的物品交流，对沿线的经济发展起到极大的推动作用；唐朝时文成公主进藏带去蔬菜种子、茶叶、丝绸等，促进了吐蕃经济和社会发展/唐朝时少数民族地区学习中原的农业生产技术，提高了自身的经济发展水平；宋与辽、西夏在边界开设“榷场”，这种边境贸易促进了各民族之间的经济交流，满足了不同地区人民的生产生活需求，加强了各民族之间的经济联系。这种相互促进的经济交流，使得各民族在经济上相互依存，共同推动了统一经济体的发展。 【详解】（1）类型：材料中的“半两钱”“开元通宝”“契丹货币”等，都是直接出土的古代实物。这类直接来自历史时期的实物证据，属于实物史料（也叫第一手史料），可信度最高，是研究当时经济、民族关系的直接证据。 意义：可从了解西域、增进双方往来、对丝绸之路的奠基等角度进行分析。 （2）示例1： 各民族文化在交流中相互借鉴、吸收，共同构成了丰富多彩的中华文化，推动了中华文明多元一体格局的形成，因此可提炼出观点为：各民族文化相通，是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因。然后围绕观点，结合秦统一文字、文成公主入藏、西夏与辽政权的和战等史实的影响进行分析 示例2： 各民族文化在交流中相互借鉴、吸收，共同构成了丰富多彩的中华文化，推动了中华文明多元一体格局的形成。尤其是两宋时期的榷场贸易，促进了各民族之间的经济交流，满足了不同地区人民的生产生活需求，加强了各民族之间的经济联系。这种相互促进的经济交流，使得各民族在经济上相互依存，共同推动了统一经济体的发展。因此可提炼出观点为：各民族经济相依，是中华民族构建统一经济体的强大力量。然后围绕观点，结合秦统一货币、张骞出使西域、两宋之际的榷场贸易等史实的影响进行分析。 方法透视 考向解读 本题核心考查“史料类型判断、张骞凿空西域的意义、民族交往交流交融的史实与影响”，属于“基础识记类+史料判断类+主题探究论述类”三重考向，是浙江九年级一模、中考历史中国古代史的高频考向 侧重考查学生“判断史料类型、调动课本基础知识、提炼观点、史论结合论证”的能力，设问逻辑为“基础识记+史料判断（第1问）—主题探究+观点论证（第2问）”，贴合衢州一模“基础夯实、探究导向”的命题特点，同时衔接中考“主题探究论述”的核心考查方向，凸显“中华民族多元一体”的命题导向，契合新课标对“中华民族共同体意识”的培养要求。 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“判断史料类型、找张骞通西域意义、选主题拟观点论证”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示信息（如出土货币、主题关键词），避免盲目阅读，提高解题效率；对于实物史料，重点关注其载体类型，辅助判断史料类型。 2. 史料判断抓“载体”：区分实物史料（文物、遗迹、出土实物）和文献史料（史书、文献、言论），记住“出土实物=实物史料=第一手史料”的核心关联，避免判断错误。 3. 基础识记抓“核心要点”：对于历史意义、史实等基础知识点，梳理核心要点，避免遗漏，如张骞通西域的意义，可简化为“了解西域、促进往来、奠定丝路基础”，方便记忆和规范表述。 4. 主题论证抓“观点+史实+关联”：核心是“史论结合”，避免“只述不评”或“只评不述”；史实选择要贴合主题，论证时必须说明史实与观点的关联，确保逻辑清晰、条理分明，同时注意史实的准确性和典型性。 核心知识总结 张骞凿空西域 （1）背景：西汉汉武帝时期，为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。 （2）过程：张骞先后两次出使西域（公元前138年、公元前119年），历经艰难，最终打通了汉朝与西域的通道。 （3）历史意义：① 使汉朝了解到西域的具体情况，增进了汉朝与西域各国的相互了解与往来；② 为丝绸之路的开辟奠定了基础，促进了中原与西域乃至中亚、西亚的经济文化交流；③ 推动了统一多民族国家的巩固和发展，促进了民族交往交流交融。 中国古代民族交往交流交融的核心史实 （1）民族文化相通（对应本题主题1）：① 秦朝：统一文字为小篆，结束了文字混乱局面，促进了不同民族、不同地域的文化交流，奠定了中华文化发展的基础；② 唐朝：实行开放的民族政策，中原地区吸收少数民族音乐、舞蹈等文化（如“洛阳家家学胡乐”），唐蕃和亲（文成公主进藏、金城公主进藏），促进了汉族与藏族的文化交流，传播了中原文化，也吸收了吐蕃文化；③ 辽、西夏：少数民族政权主动学习汉族文化，仿照汉族制度建立政权，学习汉族文字、礼仪、习俗，增进了民族文化认同，推动了文化交融。 （2）民族经济相依（对应本题主题2）：① 秦朝：统一货币（半两钱）、统一度量衡，改变了币制、度量衡混乱的状况，促进了各民族、各地区的经济交流，为统一经济体的形成奠定基础；② 汉朝：张骞通西域后，丝绸之路开通，中原的丝绸、茶叶、铁器等传入西域，西域的葡萄、苜蓿、良马等传入中原，促进了中原与西域的经济交流，加强了经济联系；③ 宋朝：与辽、西夏、金在边界开设“榷场”，开展边境贸易，促进了各民族之间的商品流通，满足了不同地区人民的生产生活需求，加强了民族经济依存关系；④ 唐朝：文成公主进藏带去蔬菜种子、茶叶、丝绸和生产技术，促进了吐蕃经济和社会发展，体现了民族经济的互补性。 变式演练 【变式01】（2026·浙江湖州·一模）在故宫博物院成立100周年之际，某校历史兴趣小组的同学开展研究性学习，搜集资料，制作了“故宫大事记”的展板。请阅读材料，完成探究。 (1)北京城的城市布局体现了明清时期怎样的政治特点？并分别列举明朝、清朝各一例史实加以印证。 (2)根据材料，结合所学，从“故宫与中华民族的磨难和振兴”角度，提炼一个观点。并运用相关史实，加以论述。【要求；观点明确，史论结合，逻辑清晰】 【答案】(1)政治特点：皇权至上、等级森严的君主专制。 举例：明朝史实：设立内阁、厂卫特务机构，强化皇权；迁都北京，以宫城为中心突出皇权权威。清朝史实：设立军机处，君主专制达到顶峰；大兴文字狱，加强思想控制。 (2)观点：故宫的命运折射出中华民族从屈辱磨难走向伟大复兴的历程。 论述：近代以来，八国联军侵华时故宫珍宝遭掠夺，抗战时期故宫文物南迁，见证了民族的屈辱与磨难；新中国成立后，流失文物回归，故宫博物院不断发展，被列入世界文化遗产，邮票登陆联合国总部，体现了民族的振兴与文化自信的提升。 故宫的变迁，是中华民族从苦难走向辉煌的缩影，彰显了中华文明的生命力与民族复兴的伟大进程。 【详解】（1）政治特点：“资料1：故宫是明清皇家宫殿。……城市核心是宫城(今称故宫)，皇城套宫城，内城套皇城，外城在内城南面。”→种层层环绕、宫城居中的布局特征，推导对应的政治特点为皇权至上、等级森严的君主专制。 举例：从明朝时期设内阁、厂卫机构、迁都北京，清朝时期设立军机处、大兴文字狱等作用角度进行举例分析。 （2）观点：通过梳理故宫在近代遭列强掠夺、抗战时文物南迁，到新中国成立后文物流失回归、故宫列入世界文化遗产等关键史实，分析故宫命运与民族境遇的同步变化，提炼出“故宫的命运折射出中华民族从屈辱磨难走向伟大复兴的历程”这一核心观点。 论述：以故宫文物遭掠夺、南迁为近代屈辱的见证，以文物流失回归、故宫申遗成功为民族振兴的体现，展现故宫变迁与民族命运的紧密关联，论证其作为民族复兴缩影的深刻意义，最后下结论即可。 【变式02】（2026·浙江舟山·一模）某中学要制作“中国古今农业”主题展板，邀请你一起参加。 解说词 这是北朝时期贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的农书，它对后世农学的发展有深远影响。 这是唐朝时期我国发明的曲辕犁，是重要的犁地工具，大大提高了耕作效率和质量。 七十余载砥砺前行  中国饭碗装满中国粮 资料1：新中国成立以来农业发展史事（部分） (1)请你为图4补充一项唐朝以后的农业成就，并为图1配一段解说词。 (2)以“__________推动农业发展”为主题，自拟观点，选择表格中至少二个史事，加以阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 【答案】(1)农业成就：秧马或《农政全书》等。 图1解说词示例：这是秦国（或战国时期）李冰主持修建的水利工程都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。 (2)示例：选择的史实：史事1、史事5—8 观点：正确的农业政策推动农业发展。 论述：1950年我国颁布了《中华人民共和国土地改革法》，实行土地改革使农民获得了土地，大大激发了农民生产积极性，解放了农村生产力：1978年家庭联产承包责任制在全国推行，激发了农民的劳动热情，促进农村生产发展，人民生活水平不断提高，2000年我国人民生活总体上达到小康；2015年，中共中央提出打赢脱贫攻坚战的决定，在全国人民的共同努力下，2020年我国全面建成小康社会，历史性解决了绝对贫困问题。由此可见，实行正确的农业政策能大大促进农业的发展。 【详解】（1）农业成就：可举例宋代秧马，大幅提升水稻插秧效率，推动南方水稻精耕细作发展；明朝徐光启《农政全书》，总结古代农业生产经验，是农学集大成著作。 图1解说词示例：可从都江堰的修建者、时间、作用、影响等角度进行分析。 （2）示例：根据题干要求可选史实：史事1、史事5—8。这些内容均与农业政策，体现了政策对农业发展的积极作用，因此可提炼出观点为：正确的农业政策推动农业发展。然后围绕观点，结合新中国成立初期的土地改革、家庭联产承包责任制、图片工具、全面建成小康社会等史实的影响进行分析，最后进行总结。 题●型●训●练 1．（2026·浙江温州·一模）纵观人类文明进程，大转型时期的每一次跨越，无不镌刻着人民群众的力量与杰出人物的智慧。某学习小组开展了《跨越时空的变革：战国时期社会变革与法国大革命之比较》项目研究，探寻文明进步的多元动力。请你参与探究。 经济发展战国时期，铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业生产得到进一步发展。在李冰的主持下，秦国民众在岷江上修建了大型水利工程都江堰，使成都平原成为沃野。 经济发展大革命前的法国是一个典型的封建国家，农民占全国人口的90%。农民需要向国王、封建领主和教会三方缴税。18世纪，资本主义在法国有了很大发展，出现许多手工工场，个别手工工场雇佣数千名工人。 思想进步当时，各家学派的代表人物提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一现象，史称“百家争鸣”。 思想进步18世纪，法国封建制度阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击法国的专制制度，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡思想启蒙，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场运动被称为“启蒙运动”。 社会变革战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，废除贵族特权，奖励军功，具备了统一的实力。公元前221年，秦王嬴政完成统一大业。 社会变革1789年7月，巴黎民众攻占巴士底狱，大革命开始。1789年8月，由第三等级组成的制宪会议通过了《人权宣言》，宣告了人权、平等、自由等基本原则。1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取措施，动员民众力量打退反法联盟，把大革命推向高潮。 ——据七年级《中国历史》、九年级《世界历史》等 (1)结合材料中的具体史实，阐述“经济发展、思想进步和社会变革”三者的关系。 (2)根据材料，结合所学，围绕“人民群众与杰出人物在社会进步中的作用”自拟观点，并进行阐述。【要求：观点正确，史论结合，条理清楚】 【答案】(1) 示例：经济发展为思想进步和社会变革奠定基础。战国时期，铁器、牛耕的推广与都江堰等水利工程的修建，推动农业生产大幅发展，为百家争鸣的思想繁荣、商鞅变法等社会变革提供了经济基础。（大革命前的法国，资本主义手工工场的发展壮大了资产阶级力量，冲击了封建经济秩序，成为启蒙思想传播、法国大革命爆发的根本动力。） 思想进步为社会变革提供思想引领与理论指导。战国时期的百家争鸣，各学派提出治国理政主张，为各国变法提供了思想武器，推动了封建制度的确立。（18世纪法国启蒙运动宣扬自由、平等、民主，猛烈抨击封建专制，为法国大革命作了充分的思想动员，成为大革命爆发的重要思想先导。） 社会变革暨是经济发展和思想进步共同作用的必然结果，反作用于经济发展与思想进步。战国时期，秦国通过商鞅变法废除贵族特权、奖励军功，确立封建制度，极大解放了生产力，为秦统一六国奠定基础，也推动了思想文化的整合与发展。（法国大革命通过《人权宣言》等成果，摧毁了封建专制制度，为资本主义发展扫清了障碍，进一步传播了自由平等思想，推动了欧洲思想解放与社会转型。） (2)【示例】：人民群众和杰出人物共同推动了历史进步。 首先，人民群众的力量是推动变革的根本动力。水利工程都江堰，正是在李冰的主持下由广大民众参与完成，推动了经济发展。秦的统一，民众的企盼和支持是根本。在法国大革命中，巴黎民众攻占巴士底狱，拉开了革命序幕；雅各宾派动员民众打退反法联盟，把大革命推向高潮。 其次，杰出人物的智慧推动了社会转型。战国时期各家学派提出不同的政治主张，形成了“百家争鸣”的局面，其中法家思想为秦国的商鞅变法提供了理论指导，使秦国迅速崛起，为后来统一六国奠定基础。18世纪法国的启蒙思想家猛烈抨击封建专制，宣传自由、平等、民主思想，用理性之光驱散愚昧，为法国大革命提供了思想准备。 综上，大转型时期的历史进步，既离不开杰出人物的智慧，也离不开人民群众的力量，二者共同镌刻在人类文明跨越发展的历史进程中。 【详解】（1）示例：三者循环辩证关系，经济基础↔思想文化↔政治变革，层层递进、相互作用，按照经济发展——奠定思想、变革的基础（根本前提）、思想进步——指导、引领社会变革、社会变革——反作用，推动经济+思想进一步发展的过程进行分析。 （2）示例：人民群众与杰出人物在历史进步缺一不可，人民群众提供根本力量，杰出人物指引发展方向，二者共同推动文明跨越发展。因此可提炼出观点为：人民群众和杰出人物共同推动了历史进步。然后围绕观点，结合人民群众在都江堰修建、秦的统一和法国大革命扮演的角色以及百家争鸣时期杰出的人物、启蒙思想家的作用进行分析，最后进行总结。 2．（2026·浙江温州·模拟预测）“古希腊——罗马文明”与“拜占庭文化”皆是欧洲文明的重要代表，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一  希腊文明和罗马文明这两个虽截然不同但互有联系。……西方的罗马发展有军事上的优势，在征服过程中，罗马使西方历史进入一个虽与过去有联系，却是新的西方文明阶段。 材料二 拜占庭人尊崇希腊罗马文化的古典传统，传承艺术，但也有独特手法，如在教堂壁画上使用更丰富绚丽的色彩而忽视形象的真实性。与其说是继承者，不如说拜占庭人是各种文化的集大成者。在中世纪的商业往来、十字军东征以及各种战利品将东西方更紧密地联系起来后，拜占庭艺术的影响正如历史学家所言：“无论西方人如何讨厌东方人，东方的镶嵌工艺、彩饰……绘色，却都是西方人垂涎妒忌、爱护有加的珍宝”。 注：在中世纪中期，西方世界、拜占庭、伊斯兰三方在学术上和文化上的交流比以前有所加深。 ——摘编自《欧洲中世纪史》 材料三  书稿提纲 一、基石：希腊——罗马文明            二、基督教的兴起与西欧国家三、从阿拉伯王国到伊斯兰帝国        四、拜占庭人最后的荣耀和“遗产” 五、西欧城市文化与大学的兴起        六、从雇佣劳动到文艺复兴、启蒙运动 七、欧美政治革命中的文化浪潮        八、工业时代的“异端”思想 (1)列举史事证明希腊文明和罗马文明在政治上“虽截然不同但互有联系”。 (2)联系材料二，分析拜占庭艺术的重要价值。 (3)材料三为某校历史社团拟定的一份书稿章节，从中至少选择两则相关章节并提炼一个主题，再加以论述。（要求：主题鲜明，史论结合，表述简洁清晰。） 【答案】(1)史事：雅典的民主政治，罗马共和国的民主政治和贵族政治；古希腊的城邦国家，罗马城邦的罗马共和国。 (2)重要价值：继承了基督教、希腊罗马的古典文化传统，对周边区域的其他文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，对西欧社会产生了巨大影响。 (3)示例：选择第六、八章。主题：经济发展推动社 会文化变革。论证：随着欧洲中世纪经济发展，租地农场与手工工场中大量使用雇佣工人，逐渐产生早期的资本主义萌芽；形成中的资产阶级反对宗教神学和封建统治，鼓励和支持文艺复兴、启蒙运动，掀起了思想解放运动。工业革命的发展推动生产力进步和资本主义经济发展，也加剧了社会贫富分化，阶级矛盾日益尖锐，马克思主义应运而生，为工人运动指明方向。综上所述，不同时期的经济发展要求有与其相适应的思想文化，会极大改变社会前进方向并推动社会文化的变革。 【详解】（1）史事：其中截然不同可从政治制度的差异差异进行分析， 互有联系可从传承、影响或同源等方面进行分析。 （2）重要价值：可从传承、兼收并蓄、影响深远、独特创造等角度进行分析。 （3）示例： 根据题干要求可选择第六、八章。欧洲中世纪后期，雇佣劳动普及催生资本主义萌芽，推动文艺复兴、启蒙运动等思想解放；工业革命后阶级矛盾激化，催生马克思主义。可见经济发展是思想文化变革的根本动力，深刻影响社会发展走向。因此可提炼出主题：经济发展推动社会文化变革。然后围绕观点，结合文艺复兴、启蒙运动、马克思主义诞生的背景和影响进行分析，最后进行总结。 3．（2026·浙江金华·一模）“民非谷不食，谷非地不生”。土地、粮食，攸关国运民生。阅读材料，回答问题。 材料一  农民问题是中国革命的基本问题之一，而解决农民问题的关键又在于解决不合理的封建土地占有制度。国民党虽然承袭了孙中山提出的“平均地权”和“耕者有其田”主张，也提出过若干解决土地问题的政策，但始终“为一种口号”，从未真正付诸实行。……抗战时期，中国共产党为了共同抗日，将没收地主土地的做法改为实行减租减息的政策，经过在根据地广泛而持续地减租减息，使农民得到了实利，获得了广大农民的支持。……1947年10月10日，中共中央正式公布《中国土地法大纲》，成为中国共产党在解放战争时期发布的纲领性文件之一。 ——摘编自汪朝光《中国近代通史》（第十卷） 材料二  习近平总书记指出：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。经过长期不懈努力，我国粮食生产取得巨大成就。”新中国建立后，在中国共产党的领导下，用不足7%的耕地，养活了世界22%的人口。通过土地改革（1950年），使农民真正获得了解放。改革开放后，农村改革全面展开，1985年我国粮食总产量为37911万吨比1978年增长24.39%。1990年，粮食总产量达到44624万吨。新时代，我们严守耕地红线，推动农业现代化，2021年，我国实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小康社会。我国粮食产量连续9年稳定在1.3亿斤以上，2024年首超1.4万亿斤，2025年进一步增至14297.5亿斤，实现高位增产。 ——据统编版《中国历史》教材及国家统计局2025年数据资料整理 (1)根据材料一，指出中国共产党和国民党在解决农民问题上的本质差异。结合所学，简述中国共产党在解放战争时期的土地政策以及该政策对革命进程的影响。 (2)根据上述材料，结合所学，围绕“土地制度变革与粮食安全”这一主题，自拟观点并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】(1)本质差异：国民党仅将解决土地问题作为口号，未真正落实；中国共产党切实维护农民利益，真正解决农民土地问题。 土地政策：颁布《中国土地法大纲》，实行耕者有其田的土地制度。 影响：激发了农民革命和生产的积极性，为解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。 (2)观点：土地制度变革是保障粮食安全、推动国家发展的重要基础。 阐述：新中国成立后，土地改革废除封建土地制度，农民获得土地，解放了农村生产力，粮食产量大幅提升，为国家工业化建设奠定基础。改革开放后，家庭联产承包责任制等农村改革，调动了农民生产积极性，推动粮食产量持续增长，保障了国家粮食安全。新时代严守耕地红线、推动农业现代化，进一步巩固了粮食安全，实现粮食高位增产，为全面建成小康社会提供了坚实支撑。 结论：土地制度的不断变革，始终围绕保障粮食安全、服务国家发展，是中国农业发展和民生保障的核心动力。 【详解】（1）本质差异：“国民党……但始终‘为一种口号’，从未真正付诸实行”→提炼出“国民党仅将解决土地问题作为口号，未真正落实”； “中国共产党为了……使农民得到了实利，获得了广大农民的支持”→提炼出“中国共产党切实维护农民利益，真正解决农民土地问题”。 土地政策：来自教材原文。 影响：从农民积极性、革命动力、生产保障三个维度，分析该政策对激发农民支援解放战争、提供人力物力保障的推动作用。 （2）观点：通过梳理新中国土地改革、改革开放后家庭联产承包责任制、新时代耕地保护等不同阶段的土地制度变革，分析其对解放生产力、保障粮食安全、推动国家发展的作用，提炼出“土地制度变革是保障粮食安全、推动国家发展的重要基础”的核心观点。 阐述：以新中国土地改革废除封建土地制度、家庭联产承包责任制调动农民积极性、新时代严守耕地红线为核心史实，分析其对解放农村生产力、推动粮食增产、保障国家粮食安全、支撑国家工业化与现代化建设的深远影响，论证土地制度变革是中国农业发展和民生保障的核心动力。 4． 【一脉真理淬百年】中国共产党的历史是一部不断推进马克思主义中国化的历史。阅读材料，回答问题。 【新探索·新道路】 材料一 在探讨中国向何处去的这个大问题上，马克思主义开始显示出威力。在十月革命的强烈影响下，马克思主义在中国的传播从1918年起进入了一个崭新的阶段，并于“五四”之后以异常迅猛之势形成高潮，马克思主义知识分子同非马克思主义知识分子展开激烈论战。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各地论坛。中国共产党成立后，马克思主义得到更加广泛地传播。在反对“右”倾机会主义的斗争中，把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，终于探索出一条具有中国特色的革命道路。 ——胡绳《从五四运动到人民共和国成立》 （1）根据材料一，概括马克思主义在中国广泛传播的主要途径。结合所学，指出在20世纪20年代中国共产党如何把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合。 【新思想·新征程】 材料二 回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够在革命、建设、改革的各个历史时期取得重大成就，能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新，使党掌握了强大的真理力量。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这是历史的结论。 ——习近平《开辟马克思主义中国化时代化新境界》 （2）依据材料二及所学知识，选取相关史实，围绕“中国化时代化马克思主义行”展开阐述。 【要求：观点正确，史论结合，条理清晰，表达流畅】 【答案】（1）途径：马克思学说研究团体；中共党对马克思主义进行宣传；马克思主义知识分子和非马克思主义知识分子的论战等；做法：大革命失败后，中共逐渐探索出工农武装割据道路，这是中国革命的正确道路，也是马克思主义与中国革命实践相结合的产物。 （2）观点：中国共产党始终坚持将马克思主义与中国具体实践相结合。 论述：土地革命时期，中国共产党放弃苏俄城市中心论，改向敌人力量薄弱的山区进军，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的工农武装割据道路，使革命呈现星火燎原之势。1935年遵义会议，纠正博古等人在军事和组织上的“左”倾错误，开始确立了以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，成为党的历 史上一个生死攸关的转折点。抗战时期，中国 共产党坚持持久战战略方针，坚持全面抗战路线，充分动员和依靠群众，开展游击战争，建立抗日根据地，力量不断壮大，成为抗战胜利的中流砥柱。 综上所述，中国共产党始终坚持理论联系实际，将马克思主义与中国国情相结合，创立出毛泽东思想，指导中国革命不断走向胜利。 【解析】 【小问1详解】 主要途径：根据“马克思主义知识分子同非马克思主义知识分子展开激烈论战”“研究马克思学说的团体”“中国共产党成立后，马克思主义得到更加广泛地传播”可知，马克思学说研究团体；中共党对马克思主义进行宣传；马克思主义知识分子和非马克思主义知识分子的论战等。做法：结合“20世纪20年代”“把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合”及所学可知，大革命失败后，中共逐渐探索出工农武装割据道路，这是中国革命的正确道路，也是马克思主义与中国革命实践相结合的产物。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，根据“中国化时代化的马克思主义行”“根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新”等可以提出观点：中国共产党始终坚持将马克思主义与中国具体实践相结合。然后结合所学可从国共对峙、抗日战争时期，中共党将马克思主义与中国革命实践相结合提出工农武装割据理论、召开遵义会议，纠正“左”倾错误、提出持久战理论等进行论述，最后进行总结升华。其他答案，若言之成理亦可。 5． 某校学生围绕“中外文明交流”进行项目化学习，邀你参与。 【任务一】设计文明交流图片展 【任务三】感悟文明交流流行风 相关链接 春节档电影《哪吒之魔童闹海》荣登全球动画电影票房榜首，震撼了全球影坛。影片通过“成长”“坚持”等全人类共同关心的主题，在叙事层面融合了好莱坞电影的风格和东方特有的情感表达；在视觉呈现方面，研发了“动态水墨渲染引擎”，将传统水墨晕染效果融入3D动画……成功突破了文化壁垒，引发了全球观众的共鸣。 （1）请依据文明交流的先后顺序，将①②③④所展示的内容填入相应的ABCD空缺处（填序号即可）。 （2）一部物品交流史，就一部人类文明发展史。请从材料一中任选3件物品，结合所学知识对这一观点进行阐述。【要求：史论结合，逻辑严密】 【答案】（1）内容：A.：④；B：②；C：①；D.③。 （2）示例：选指南针、甘薯、火车机车 阐述：中国发明的指南针通过阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，推动了新航路的开辟和地理大发现，改变了世界历史发展进程。新航路开辟后，原产美洲的甘薯在明代传入中国，到清代大面积推广，丰富了我国农作物种类，使粮食产量有了大幅度的提高，推动了我国农耕文明的发展。19世纪70年代以后，西方发明的火车传入中国，方便了人们的出行，改变了人们的生产和生活方式，体现了西方工业文明与中国传统农业文明的碰撞与交流。综上所述，物品、物种、技术等不同方面的交流，促进了不同地区文明的交流互鉴，推动了文明发展，充分证明了一部物品交流史就是一部文明交流史。 【解析】 【小问1详解】 内容：结合所学知识，20世纪初，西方发明的电影传入中国；明朝中后期甘薯、玉米等高产作物传入中国；宋代人开始用人造磁铁制成指南的工具；改革开放后电信产业快速发展，电脑开始普及。因此根据时间顺序为A④，B②，C①，D③。 【小问2详解】 本题属于论述题，根据分析观点可知着重强调物品的交流促进人类文明的发展，以选取指南针、甘薯、火车机车为例，阐述其传播对世界文明产生的影响，参考示例： 阐述：中国发明的指南针通过阿拉伯商人传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，推动了新航路的开辟和地理大发现，改变了世界历史发展进程。新航路开辟后，原产美洲的甘薯在明代传入中国，到清代大面积推广，丰富了我国农作物种类，使粮食产量有了大幅度的提高，推动了我国农耕文明的发展。19世纪70年代以后，西方发明的火车传入中国，方便了人们的出行，改变了人们的生产和生活方式，体现了西方工业文明与中国传统农业文明的碰撞与交流。综上所述，物品、物种、技术等不同方面的交流，促进了不同地区文明的交流互鉴，推动了文明发展，充分证明了一部物品交流史就是一部文明交流史。 6． 2025年是中华民族抗日战争与世界反法西斯战争胜利80周年。阅读材料，回答问题。 【把握时空】 【探究原因】 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性，在其是一个大国家，在其国际形势之多助。 日本的长处是其战争力量之强，而其短处则在其战争本质的退步性、野蛮性在其人力、物力之不足，在其国际形势之寡助。 【论述观点】 荷兰导演伊文思拍摄了中国抗日纪录片《四万万人民》。后来他回忆说：“……我拍了战争，拍了一个在战争中瓦解，又在战火中形成的国家，我看到了勇敢。” 大事年表 时间 事件 1931年9月 东北各阶层和爱国官兵开始组织抗日义勇军等抗日武装 1932年2月 国民党第十九路军奋起抵抗日军侵略 1935年5月 《义勇军进行曲》公开发表 1935年8月 中共提出建立抗日民族统一战线主张 1935年12月 北平学生发起“一二·九运动” 1936年12月 西安事变和平解决 1937年9月 国民党中央通讯社发表了中共中央提交的国共合作宣言 1938年4月 台儿庄战役取得胜利 1940年3月 南洋华侨慰劳视察团带着海外华侨的捐款回国 1940年8月 八路军打响百团大战 1945年4至6月 中国共产党召开第七次全国代表大会 （1）写出两幅图片所反映的历史事件名称。结合材料及所学知识，说明中华民族抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。 （2）运用所学知识，结合上述毛泽东同志的论述，分析“中华民族抗日战争是一场持久战”的原因。 （3）伊文思从“在战火中形成的国家”中看到了“勇敢”，你看到了什么？请以“在战火形成的国家，我看到了________”为题，自拟一个观点，选择大事年表中的相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）事件：1931年，九一八事变；1945年：日本签署投降书； 地位：中国抗日战争开始时间最早，结束时间最晚，持续时间最长；中国战场牵制敌军兵力多，中国军民伤亡损失巨大；中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分；是世界反法西斯战争的东方主战场。 （2）原因：分析中日两国的优势与劣势：中国是大国，能够支持长期战争，日本是小国，经不起长期战争；分析战争的性质、国情的差异和国际支持力量：日本帝国主义侵略战争是退步的、野蛮的，失道寡助，中国的反侵略战争是进步的、正义的，得道多助。 （3）【示例1】我看到了中华民族团结的力量（民族意识的觉醒、中华民族的凝聚力） 在局部抗战中，《义勇军进行曲》的传唱激发了人民的抗战斗志；随着民族危机的不断加深，北平学生发起一二·九运动，促进全国抗日救亡运动新高潮的到来；在全民族抗战中，国民党在正面战场与日军激战，台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。中国共产党在敌后战场对日军发动百团大战，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。在抗日民族统一战线的旗帜感召下，各民族、各派别、各政党求同存异、共同抗敌，最终取得了抗日战争的胜利。综上所述，抗日战争大大增强了民族认同意识，为民族独立和人民解放奠定重要基础。 【示例2】我看到了中国共产党坚强有力的领导。中国共产党指引了中国抗战的前进方向。为挽救日益严重的民族危机，1935年，中国共产党确立了建立抗日民族统一战线的方针；在西安事变发生后，中国共产党主张和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成。在全民族抗战中，中国共产党勇敢战斗在抗日战争最前线，发挥了中流砥柱的作用。1940年对日军发动百团大战，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。综上所述，抗日战争的实践证明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。 【示例3】我看到了伟大的抗战精神。九一八事变后，东北各族民众和未撤走的爱国官兵开始组织抗日义勇军，抵抗日军侵略；华北危机之下，北平学生发起一二·九运动，揭露日本侵略者企图吞并华北的阴谋，促进全国抗日救亡运动新高潮的到来；在全民族抗战中，海外华侨积极捐款捐物，中国国民党和共产党英勇抵抗日军。这些都体现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。综上所述，抗日战争形成了伟大的抗战精神，为中国共产党领导中国人民争取民族独立和人民解放提供强大的精神动力。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料“1931年”和结合所学知识，1931年9月18日，日本发动九一八事变，九一八事变成为中国人民抗日战争的起点；根据材料“1945年”和结合所学知识，1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降，9月2日，日本政府正式签署投降书，抗日战争胜利结束。 地位：结合所学知识，中国抗日战争开始时间最早，结束时间最晚，持续时间最长；中国战场牵制敌军兵力多，中国军民伤亡损失巨大；中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分；是世界反法西斯战争的东方主战场。 【小问2详解】 原因：根据材料“中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性”分析需要从战争的性质和力量对比两个角度作答，结合所学知识，中国是大国，能够支持长期战争，日本是小国，经不起长期战争；日本帝国主义侵略战争是退步的、野蛮的，失道寡助，中国的反侵略战争是进步的、正义的，得道多助。 【小问3详解】 本题属于论述题，根据全民族的抗战是抗战胜利的根本原因得出看到中华民族团结的力量（民族意识的觉醒、中华民族的凝聚力），也可以根据共产党发挥中流砥柱的作用得出看到中国共产党坚强有力的领导，或者也可以从抗战过程中表现出的精神品质得出看到伟大的抗战精神，论述看到中华民族团结的力量（民族意识的觉醒、中华民族的凝聚力）可以选用一二·九运动、正面战场战役、敌后战场战役等史实，论述看到中国共产党坚强有力的领导可以选用和平解决西安事变、敌后战场抗战等史实，论述看到伟大的抗战精神，可以选用东北抗日义勇军、一二·九运动、海外华侨等抗战中表现出的英勇精神。参考示例： 【示例1】我看到了中华民族团结的力量（民族意识的觉醒、中华民族的凝聚力） 在局部抗战中，《义勇军进行曲》的传唱激发了人民的抗战斗志；随着民族危机的不断加深，北平学生发起一二·九运动，促进全国抗日救亡运动新高潮的到来；在全民族抗战中，国民党在正面战场与日军激战，台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。中国共产党在敌后战场对日军发动百团大战，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。在抗日民族统一战线的旗帜感召下，各民族、各派别、各政党求同存异、共同抗敌，最终取得了抗日战争的胜利。综上所述，抗日战争大大增强了民族认同意识，为民族独立和人民解放奠定重要基础。 【示例2】我看到了中国共产党坚强有力的领导。中国共产党指引了中国抗战的前进方向。为挽救日益严重的民族危机，1935年，中国共产党确立了建立抗日民族统一战线的方针；在西安事变发生后，中国共产党主张和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成。在全民族抗战中，中国共产党勇敢战斗在抗日战争最前线，发挥了中流砥柱的作用。1940年对日军发动百团大战，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。综上所述，抗日战争的实践证明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。 【示例3】我看到了伟大的抗战精神。九一八事变后，东北各族民众和未撤走的爱国官兵开始组织抗日义勇军，抵抗日军侵略；华北危机之下，北平学生发起一二·九运动，揭露日本侵略者企图吞并华北的阴谋，促进全国抗日救亡运动新高潮的到来；在全民族抗战中，海外华侨积极捐款捐物，中国国民党和共产党英勇抵抗日军。这些都体现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。综上所述，抗日战争形成了伟大的抗战精神，为中国共产党领导中国人民争取民族独立和人民解放提供强大的精神动力。 7．（10分）阅读材料，探究问题。为庆祝中国共产党成立105周年，某班同学进行了主题探究活动，请你参与其中，完成探究任务。 材料 时间 中国共产党大事记（部分） 1921年 中国共产党第一次全国代表大会 1923年 中国共产党第三次全国代表大会 1924年 实现国共合作 1927年 南昌起义、秋收起义、开辟井冈山道路 1935年 遵义会议召开 1936年 西安事变和平解决 1940年 领导百团大战 1945年 抗日战争胜利，重庆谈判“双十协定”签订 1947年 颁布《中国土地法大纲》 1949年 成立中华人民共和国 1978年 中共十一届三中全会召开 1997年 香港回归 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出在中国共产党历史上具有转折意义的重大事件分别是什么。（2分） (2)从材料中任选两个相互关联的史事，结合所学知识，提炼中国共产党发展过程中积累的经验，并加以阐释。（要求：所结合的史事不少于2个，观点明确，逻辑清晰，6分） (3)为了完成本次探究活动，还可以通过哪些途径搜集党的相关资料。（2分） 【答案】(1)遵义会议和十一届三中全会（2分） (2)示例： 所选史事：1927年秋收起义和开辟井冈山道路 观点：中国共产党始终坚持将马克思主义基本原理与中国实际相结合，依靠人民群众，推动革命事业发展 经验与阐释：1927年，毛泽东率领秋收起义部队走上井冈山，开创了农村革命根据地，探索出“农村包围城市、武装夺取政权”的正确革命道路。这一道路充分体现了党从中国国情出发，不照搬照抄外国经验，敢于创新。1947年，中国共产党颁布《中国土地法大纲》，在解放区实行土地改革，废除封建剥削制度，满足了农民的土地要求，极大地调动了农民革命和生产的积极性，为解放战争的胜利奠定了坚实的群众基础。两件史事共同说明，党始终立足实际、依靠人民，这是中国革命不断取得胜利的重要经验。（6分） (3)查阅文献、档案资料；走访红色纪念馆与遗址；采访老党员、革命前辈；利用权威党史网站等。（2分） 【详解】（1）1935年遵义会议→确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，是党的历史上生死攸关的转折点。 1978年中共十一届三中全会→作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 （2）通过梳理井冈山革命根据地开创、解放区土地改革等史实，分析中国共产党立足国情创新革命道路、依靠人民群众推动革命胜利的实践，提炼出“中国共产党始终坚持将马克思主义基本原理与中国实际相结合，依靠人民群众，推动革命事业发展”的核心观点。以井冈山革命根据地创建、解放区土地改革为核心史实，分析其对探索符合中国国情的革命道路、巩固群众基础及推动革命胜利的重要作用。 （3）途径：本题从查阅文献档案、走访红色纪念场馆、采访革命前辈、利用权威党史网站等事件角度进行分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $