专题04 综合题-图表解读分析的解题方法与技巧（题型专练）（浙江专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

专题04 综合题-图表解读分析的解题方法与技巧 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 地图类（疆域变化、战争路线、经济格局、中外交流通道） 考向02 表格 / 数据类（人口、经济、贸易、工业、科技等数据变化与原因分析） 考向03 图片 / 文物类（图片反映的时代特征、文物价值、历史信息提取） 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 浙江中考历史与社会 道德与法治（社会）科目中有关历史部分的综合题共21分 以历史地图、数据表格、折线图、柱状图、文物图、漫画、思维导图等为载体，要求图文转化、数据对比、信息提炼、时空定位，考查史料实证与历史解释素养 考向分类 考向01 地图类：疆域变化、战争路线、经济格局、中外交流通道 考向02 表格 / 数据类：人口、经济、贸易、工业、科技等数据变化与原因分析 考向03 图片 / 文物类：图片反映的时代特征、文物价值、历史信息提取 技巧点拨 三看图表： 看标题：明确主题（时间 + 地域 + 事件）。 看数据 / 变化：上升 / 下降、高峰 / 低谷、差异对比。 看注释 / 图例：关键补充信息（常为得分点）。 时空定位：地图先定朝代 / 时期、区域，关联时代特征。 数据→结论：用 “从… 到…，反映了…” 句式，史论结合。 多角度分析：从政治、经济、对外关系、科技文化等维度归纳。 考●向●破●译 考向01 地图类 典例引领 【典例01】（2025·浙江绍兴·二模）长城是中华民族的精神象征。阅读材料，回答问题。 材料一       图1 ：秦朝长城图                              图2 ：两汉长城图 材料二  大事年表 时间 事件 1935年8月 中国共产党发表“八一宣言” 1935年12月 北平学生发起“一二·九”运动 1935年12月 瓦窑堡会议召开 1936年12月 西安事变和平解决 1937年9月 《国共合作宣言》发表 1939年2月 开展大生产运动 1940年7月 毛泽东在《团结到底》提出建立“三三制”政权的主张 1940年8月 八路军打响百团大战 1942年1月 中共中央政治局首次提出了减租减息政策 1945年4月 中共七大召开，周恩来作《论统一战线》发言，总结经验教训 (1)根据材料一，指出长城从秦朝到西汉的主要变化，并结合所学，说明出现变化的原因。 (2)抗日民族统一战线是中华儿女用血肉铸就而成的一道“铁血长城”。请以“中国共产党是‘铁血长城’的_________者”为题，自拟一个观点，选择大事年表中的相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 方法透视 考向解读 本题围绕“长城的演变与抗日民族统一战线”核心主题，结合地图史料和大事年表展开，属于浙江九年级中考/二模社会历史核心考查题型（地图分析题+观点论述题），贴合“史料实证、历史解释、家国情怀”三大核心素养要求，以下从考向解读、方法技能、核心知识总结三方面全面剖析，适配备考及中考衔接需求。 本题核心考查“长城从秦到西汉的变化及原因、中国共产党在抗日民族统一战线中的作用”，属于“地图解读类+原因分析类+观点论述类”三重考向，是浙江九年级二模、中考历史中国古代史与近代史的高频交叉考向 方法技能 1. 地图解读题目：先看地图标题、图例，明确地图核心主题（本题为“秦、汉长城分布”）；再对比不同时期地图的异同，聚焦“分布范围、延伸方向、区域变化”，提取核心信息，避免只看单一地图、遗漏关键变化，尤其注意秦汉长城延伸与疆域扩展的关联，贴合浙江中考地图分析题的考查重点。 2. 原因分析题目：结合时空背景，从“政治（疆域、制度）、军事（防御需求）、地理（区域重要性）”等角度展开，确保角度全面；优先选择课本中明确提及的核心原因，避免脱离课本、泛泛而谈，同时注意原因与时间段、历史现象的匹配（如本题需聚焦“秦到西汉”，不涉及明清长城的原因），衔接浙江中考原因分析题“多角度、扣史实”的答题要求。 3. 观点论述题目：核心是“观点明确、史论结合、逻辑清晰”，牢记“三段式”答题结构；补充关键词时，贴合材料主题和史实，避免脱离“中国共产党与抗日民族统一战线”的核心；筛选史实的时，优先选择材料中明确给出的（大事年表中的史实），确保史实准确，论证时必须说明史实与观点的关联，避免史论脱节，同时注意论述的逻辑性和条理性。 4. 古今关联题目：本题中“古代长城（军事防御、民族象征）”与“近代铁血长城（抗日民族统一战线、民族精神）”形成古今关联，答题时可适当关联二者的精神内涵（民族凝聚力、抵御外侮），提升答题深度，贴合绍兴二模“古今贯通”的命题特点，也符合浙江中考“素养升华”的考查要求。 核心知识总结 秦汉长城核心知识 （1）秦朝长城：① 目的：抵御匈奴侵扰，巩固北方边防，这也是浙江中考对秦朝长城考查的核心目的；② 分布：西起临洮，东到辽东，是秦朝巩固大一统的重要举措之一，与秦朝统一文字、货币、度量衡等措施共同构成大一统的重要体现；③ 功能：军事防御，抵御北方游牧民族的入侵，维护北方地区的安定。 （2）西汉长城：① 变化：在秦朝长城的基础上，向西北地区延伸，进一步扩大了防御范围；② 变化原因：① 西汉汉武帝时期，派卫青、霍去病北击匈奴，巩固了北方边防，为长城延伸奠定了军事基础；② 公元前60年，西汉设西域都护，西域正式归属中央政权，中央政府加强对西北地区的管辖，需要延伸长城加强防御；③ 河西走廊地理位置重要，是连接中原与西域的交通要道，延伸长城可保护河西走廊的安全，保障丝绸之路的畅通，这也是西汉长城延伸的重要现实意义，与浙江中考“丝绸之路”考点可形成关联。 抗日民族统一战线核心知识 （1）背景：抗日战争时期，民族危机空前严重，中日民族矛盾成为主要矛盾，建立抗日民族统一战线成为时代必然，是中国抗日战争胜利的重要保障。 （2）形成过程（结合本题大事年表，精准记忆，贴合绍兴二模考点）：① 1935年8月，中国共产党发表“八一宣言”，呼吁停止内战、一致抗日，初步提出建立统一战线的主张；② 1935年12月，瓦窑堡会议召开，确定建立抗日民族统一战线的方针，明确了统一战线的核心方向；③ 1936年12月，西安事变和平解决，在中国共产党的努力下，国共两党初步合作，推动抗日民族统一战线初步形成，是统一战线形成过程中的关键转折点；④ 1937年9月，《国共合作宣言》发表，抗日民族统一战线正式形成，国共两党实行全民族抗战，这也是中国抗日战争进入新阶段的标志。 （3）中国共产党的作用（本题核心考点，中考高频设问）：① 建设者：主动提出建立抗日民族统一战线的主张，主导统一战线的形成过程（瓦窑堡会议定方针、西安事变促合作、提交《国共合作宣言》）；② 维护者：通过开展大生产运动（克服封锁，巩固根据地，为统一战线提供物质保障）、实行“三三制”政权（团结各阶层抗日力量）、提出减租减息政策（团结农民、地主等一切可团结的力量），巩固和发展抗日民族统一战线；③ 引领者：领导敌后战场，开展游击战争，如百团大战，沉重打击日军气焰，凝聚全民族抗战的力量，成为抗日民族统一战线的核心领导力量，这也是浙江中考对中国共产党在抗日战争中作用考查的核心要点。 （4）关键史实补充（结合本题大事年表）：① 百团大战（1940年8月）：八路军打响，是中国共产党领导的敌后战场的重大战役，振奋全国抗战士气，巩固了抗日民族统一战线；② 中共七大（1945年4月）：总结抗日民族统一战线的经验教训，为抗战胜利和战后中国发展指明方向，进一步凝聚了统一战线的力量。 变式演练 【变式01】（2025·浙江·一模）何以中国，运载千秋。某班开展“大运河与中华民族共同体”主题的研究性学习，请你参与，一起完成学习单。 【考证运河遗址】 “隋氏东京（洛阳）含嘉仓，于运河之侧。其后相、幽、徐、齐、并、秦、蒲州又置常平仓……储米粟多者（仓库）千万石（一石等于100斤），少者不减百万石。干燥之地，粟藏九年，米藏五年，皆著于令。”——摘编自新唐书《食货志》 【解析运河地图】 【撰写运河提纲】 唐宋时期，运河的漕运功能日益强大。南方的丝绸、茶叶、瓷器等，北方的棉花、干鲜果品、土特产等，在运河上下开始了繁忙的贸易，商品交流彻底活跃起来。 元代以后，戏曲通过运河对外传播。北曲南流和南戏北上成为戏曲演出的普遍现象。戏曲在不断交融中相互借鉴，演出剧目更丰富，剧本文学、音乐唱腔等得以大幅提升。 抗战期间，运河支队的勇士们浴血奋战，共消灭、俘获日军4000余人，用鲜血和生命书写伟大传奇。改革开放后，大运河铸就了浙江人自强不息的品格。浙江人凭着“四千精神”，创造了一个个发展奇迹，造福沿岸人民。 (1)“据”说运河。联系所学知识，从材料中概括相关历史信息。 (2)“图”说运河。比较两幅运河地图，说说元朝的京杭大运河发生了怎样的变化?联系资料卡及所学知识分析变化的原因。 (3)“文”说运河。综合上述材料，围绕“大运河在中华民族发展史上的地位和作用”，自拟标题，撰写一篇学习体会。（要求:观点明确，史论结合，条理清晰） 考向02 表格 / 数据类 【典例01】（2025·浙江湖州·一模）仓廪实，天下安。某校九年级（1）班学生围绕“粮食安全，国之大者”展开探究学习，请你参加。 材料一 材料二  中国古代粮食生产情况简表 朝代 全国耕地面积（亿市亩） 粮食亩产水平（市斤/市亩） 总产量（    ） （    ） 总面积 北方 南方 春秋战国 2.3 91 196.74 614.8 秦汉 5.72 117 629.01 1048.35 魏晋南北朝 3.85 1.925 1.925 215 583.85 1167.7 隋唐 6.42 3.21 3.21 343 1305.83 1450.92 宋元 7.2 2.39 4.81 337 1749.45 1457.87 明 10.7 4.39 6.31 337 2340.97 1192.94 清（1800年） 10.5 4.31 6.19 337 3122.32 780 (1)为研究中国古代粮食问题，学习小组搜集到以上三则史料，请你分别说出这些史料的表现形式，并挑选其中一则，分析其史料价值。 (2)根据材料二，描述我国古代粮食生产的变化趋势。结合所学知识，分析魏晋南北朝至宋元时期粮食产量上涨的原因。 方法透视 考向解读 本题围绕“粮食安全，国之大者”核心主题，结合古代农业相关史料展开，属于浙江九年级中考/一模社会历史核心考查题型（文字材料分析题+图表分析题），贴合“史料实证、历史解释、家国情怀”三大核心素养要求，以下从考向解读、方法技能、核心知识总结三方面全面剖析，适配湖州一模备考及中考衔接需求。 本题核心考查“史料形式判断、史料价值分析、古代粮食生产变化趋势及原因”，属于“史料判断类+史料价值分析类+图表解读类+原因分析类”四重考向，是浙江九年级一模、中考历史中国古代史的高频考向 方法技能 1. 史料相关题目：牢记“实物史料=实物、遗迹（一手），文献史料=文字记载（多为二手）”，判断时紧扣“载体”；分析史料价值时，突出“一手史料可信度高、直接佐证史实，二手史料可补充一手史料”的核心差异，结合史料内容精准分析。 2. 图表解读题目：先看图表标题、栏目、数据，明确图表核心主题（本题为“古代粮食生产情况”）；再纵向对比（同一栏目不同时期数据）、横向对比（同一时期不同栏目数据），提取“整体趋势”和“局部变化”，避免只看单一数据、遗漏关键信息。 3. 原因分析题目：结合时空背景，从“政治（政策）、经济（技术、作物）、人口、自然条件”等角度展开，确保角度全面；优先选择课本中明确提及的核心原因，避免脱离课本、泛泛而谈，同时注意原因与时间段匹配（如本题需聚焦“魏晋南北朝至宋元”，不涉及明清时期的原因）。 4. 规范答题：史料判断、趋势描述简洁精准；史料价值、原因分析条理清晰，史论结合，避免口语化、杂乱化，确保每个答题要点都有材料或课本依据。 核心知识总结 史料形式与价值核心知识 （1）核心形式分类：① 实物史料：以古代实物、遗迹为载体，如考古出土的农作物、遗址、文物等（如本题中的河姆渡稻谷、含嘉仓遗址），属于第一手史料，可信度最高，是研究历史的直接证据；② 文献史料：以文字为载体，如史书、农学著作、文献记载等（如本题中的《齐民要术》、史料表格），多为第二手史料，可补充实物史料，丰富历史研究的视角。 （2）史料价值分析技巧：分析某一史料的价值，需明确“史料类型→核心内容→研究主题”，如实物史料侧重“实证具体史实”，文献史料侧重“记录历史过程、补充细节”；优先选择第一手史料，其价值高于第二手史料。 魏晋南北朝至宋元时期粮食产量上涨的核心原因 （1）人口因素：北民南迁（魏晋南北朝、两宋时期），带去了大量的劳动力和先进的农业生产技术，弥补了南方劳动力不足的短板，推动南方农业发展。 （2）作物因素：优良作物的推广，如北宋时期占城稻从越南传入中国，成熟早、抗旱力强，在江南地区广泛种植，提高了粮食亩产和总产量。 （3）技术因素：农业生产工具改进、农业技术进步，如曲辕犁、筒车的推广（隋唐时期），精耕细作技术的发展，提高了农业生产效率。 （4）政策与环境因素：① 政府重视农业，推行鼓励农业生产的政策，兴修水利工程（如隋唐大运河、江南水利工程），改善农业生产条件；② 江南地区自然条件优越（气候适宜、土地肥沃），且社会相对安定，为农业发展提供了良好环境；③ 江南地区逐步开发，耕地面积不断扩大，推动粮食产量提升。 变式演练 【变式01】（2025·浙江温州·二模）回眸：从社会主义发展史中汲取前行力量。阅读材料，回答问题。 【从理论到现实】 【从一国到多国】 新中国的成立使民族独立和人民解放的夙愿得以实现，但国家仍处于经济千疮百孔、安全遭受严重威胁的困境之中。无论在什么国家，社会主义社会都不可能一下建成，新中国作为一个落后的农业国要想实现工业化，更是难上加难。苏联成功地在极其落后的经济基础上快速建成社会主义，无疑为中国树立了一个榜样。 ——摘编自周红《试论陈云对苏联援助新中国工业化建设的思考与评价》 【从一种模式到不同模式】 社会主义道路探索历程（部分） 社会主义建设 历史事件 结果 社会主义工业化 20世纪20~30年代 苏联工业化和农业集体化 快速发展 20世纪50年代 中国“一五计划”和三大改造 借鉴苏联超额完成 曲折探索 1958年 中国提出“多快好省地建设社会主义”的总路线 经济受挫 20世纪80年代末 戈尔巴乔夫改革 苏联解体 中国式现代化 1978年以来 改革开放、中国特色社会主义道路 成就辉煌 21世纪 新时代“中国式现代化”理论体系 里程碑意义 ——整理自杨德山《中国式现代化的百年探索和实践经验》等 (1)“攻占冬宫”反映了社会主义从理论变为现实的哪一重大历史事件？对比图1、图2，指出两国社会主义革命道路的不同之处。 (2)根据材料并结合所学，分析新中国成立初期选择向苏联学习的原因。 (3)认识中国共产党百年奋斗征程，有人从道路探索的角度思考，有人从世界社会主义发展的角度研究。请你从以上任选一个角度，自拟观点，结合材料并运用所学知识，予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 考向03 图片 / 文物类 【典例01】（2025·浙江杭州·二模）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五大突出特性。九年级某学习小组搜集了我国的物质和非物质文化遗产进行研究性学习，请你参与。 文物保护 非遗传承 【寻根·物质遗存】材料一：龙是中华民族的图腾。以下是考古发现的文物：    辽宁牛河梁     内蒙古赤峰三星 遗址玉猪龙     他拉遗址玉龙    湖北天门石家    杭州瑶山遗址 河遗址玉龙      龙首纹玉镯 【延续·非遗传承】材料二： 汉武帝时期 元丰七年，《太初历》颁布，将24节气纳入中国历法体系。正月被定为岁首，冬季十二月底为岁末。中国有了统一的春节 宋代 宋人称春节为元旦，俗称新年，年节，最受重视 辛亥革命 1912年民国政府开始实施各种革新政策，正式规定春节这一名称，过年就叫新年 新中国成立前夕 政务院会议之后规定了春节等法定假日的放假日期，春节即为农历新年的名称在全国范围使用 近年来 春节已成为世界普遍接受、认同欣赏的中华文化符号。2024年12月4日，春节列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录 （1）观察材料一，指出该组文物的类型，并说明中华早期文明起源各区域文明间的关联。 （2）根据材料二，概括春节这一非遗体现了中华文明哪一突出特性。 （3）龙，大一统的文化象征。根据中国古代史所学内容，阐述对“政治的统一奠定了中华文明统一的基础”的理解。 方法透视 考向解读 本题围绕“中华文明五大突出特性”核心主题，结合物质文化遗产和非物质文化遗产展开，属于浙江九年级中考/二模社会历史核心考查题型（文字材料分析题+阐释类题目），贴合“史料实证、历史解释、家国情怀”三大核心素养要求，以下从考向解读、方法技能、核心知识总结三方面全面剖析，适配备考及中考衔接需求。 本题核心考查“史料类型判断、中华文明突出特性、政治统一与中华文明统一性的关联”，属于“基础识记类+史料判断类+阐释类”三重考向，是浙江九年级二模、中考历史中国古代史的高频考向 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“判断史料类型、分析区域文明关联、概括文明特性、阐释观点”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示信息（如考古文物、时间节点、核心事件），避免盲目阅读，提高解题效率；对于图文结合的材料，重点关注文物造型、史料时间线，辅助解读。 2. 史料判断抓“载体”：牢记“考古文物、出土实物=实物史料”“史书、文献记载=文献史料”，避免判断错误，同时可简要关联实物史料的价值（可信度高，是研究历史的直接证据）。 3. 特性概括抓“材料核心”：结合材料中文化遗产的“传承历程、发展特征”，匹配中华文明五大突出特性，避免脱离材料泛泛而谈；重点区分“连续性”（延续不断）、“创新性”（不断发展完善）、“统一性”（多元一体、整体统一）的差异。 4. 观点阐释抓“史实+关联”：核心是“史论结合”，每个史实都需紧扣“观点”，说明其与观点的关联，避免只堆砌史实；同时梳理朝代顺序，确保逻辑清晰、条理分明，体现“政治统一逐步推动文明统一”的发展脉络。 核心知识总结 中华文明五大突出特性 （1）连续性：中华文明历经数千年从未中断，文化遗产、习俗、制度等持续传承、不断发展，如本题中春节从汉武帝时期延续至今，名称、习俗不断演变，但核心内涵未变，是连续性的典型体现。 （2）创新性：中华文明在传承过程中不断创新发展，适应时代需求，如本题中春节名称的演变（元旦→春节）、放假规定的明确，体现了文明的创新性。 （3）统一性：中华文明始终呈现“多元一体”的统一格局，政治统一是文明统一的基础，各民族、各区域的文化不断融合，形成统一的中华文化，如本题中龙作为大一统的文化象征，贯穿中国古代历史。 政治统一与中华文明统一的核心关联 （1）核心逻辑：政治统一为文明统一提供保障，文明统一巩固政治统一，二者相互促进，奠定了中华文明的统一性基础。 （2）关键史实（贴合本题答案，精准记忆）： ① 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；推行书同文、车同轨、统一度量衡，统一文字和货币，打破地域隔阂，为中华文明统一奠定坚实基础。 ② 汉朝：继承并发展秦朝制度，通过推恩令削弱诸侯势力、设立刺史制度加强中央对地方的控制，强化中央集权，进一步巩固文明统一的格局。 ③ 隋朝：开创科举制，选拔人才不问出身，打破门第限制，促进社会阶层流动，巩固中央集权，推动文化统一。 ④ 元、清：作为少数民族建立的政权，主动认同中华文化，维护大一统政治格局；元朝设立行省制，加强中央对边疆的控制；清朝设立驻藏大臣、伊犁将军等，巩固边疆，推动各民族文化融合，强化中华文明的统一性。 变式演练 【变式01】（2025·浙江绍兴·三模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某校准备组织一次主题展览活动。阅读材料，回答问题。 【展板1】会议引领发展方向 资料一：日本帝国主义发动“华北事变”后，中华民族面临着亡国灭种的危机。为了适应形势的变化，1935年8月，党发表了“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央召开会议，确定了一个方针……——摘编自《中国共产党简史》 资料二：中共十九届六中全会全面总结了中国共产党百年奋斗的历史经验。比如坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主等。——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就历史经验的决议》 (1)根据资料一的信息，写出这次会议的名称及其确定的方针。结合资料二并运用改革开放以来的史实，说明中国共产党“坚持理论创新”的表现。 【展板2】中国力量_____________ 图1 八路军在平型关伏击日军 图2 长沙军民庆祝第三次长沙会战胜利 图3 周恩来率中国代表团参加万隆会议 图4 习近平在莫斯科国际关系学院作重要讲话 (2)仿照展板1主题，将展板2的主题补充完整，任选展板2中的3张图片说明理由。（要求：观点正确，论据充分，逻辑严谨，史论结合） 【展板3】少年肩负时代使命 (3)面对当下社会的发展，从“少年的担当”的角度谈谈你应该怎么做？ 题●型●训●练 1．（2025·浙江·模拟预测）革新是一种力量，推动社会全面发展。阅读材料，回答问题。 【思想革新】 思想革新 社会影响 案例 百家争鸣 成为各诸侯国变法理论依据。 商鞅变法 文艺复兴与启蒙运动 为欧美资产阶级革命与改革提供思想理论来源。 A B 使国际工人运动进入新时期，为社会主义革命提供思想武器。 俄国十月革命 【生产革新】 铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件……战国时期，铁农具和牛耕的进一步推广，使社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强。——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 11世纪以后，欧洲农村发生了一些变化，庄园的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势……土地关系变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 【党的革新】 领域 思想领域 经济领域 政治领域 内容 毛泽东思想邓小平理论 习近平新时代中国特色社会主义思想 土地改革三大改造 改革开放 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度人民代表大会制度 民族区域自治制度 (1)根据示例，将A、B两处补充完整。 (2)根据【生产革新】中的两组图文资料，概括生产革新给中国与欧洲带来的共同影响。 (3)请从【党的革新】中选取任意两个领域中的相关史实，提炼观点并结合所学展开论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 2．（2025·浙江绍兴·二模）某博物馆举办线上“窑韵千秋——中国陶瓷文化展”，请你参与策展工作。 【展区一：千年窑火    生生不息】 展品①唐代三彩釉陶载乐骆驼【特征】器物造型生动，融合西域元素，表现“胡部新声”即胡汉文化融合后的新舞乐，也反映对波斯、粟特等文化的吸收。 展品②宋代定窑孩儿枕【特征】器型简约典雅，首创“泪痕釉”工艺，反映了工匠们对生活情景的真实捕捉和高超的艺术再现技能。 展品③元代青花凤首扁壶【特征】其纹饰既有对中原文化的继承，也深受游牧文化以及外来文化影响。蒙古族的敬天观念，喜爱蓝色、白色的色彩审美，都在其中得到体现。 【展区二：血色瓷魂    精神永续】 展品④1938年中共景德镇市委书记彭炎受赠题有“孩子，忍耐着，光明在黑暗的尽头”的抗战瓷盘，他号召画瓷工人，开展声势浩大的抗日救亡宣传活动。 展品⑤为纪念“九一八”事变七周年，烧制有《义勇军进行曲》歌词的彩瓷砚台。 展品⑥壶身绘有英美苏中四国同盟国国旗，制有“庆祝胜利”四字的茶壶，为抗战时期所作。 【展区三： ▲ 】 资料1 中国举办“一带一路”陶瓷展，推动陶瓷文化成为全球共享的文明符号。 资料2 中国援非医疗队携带“友谊瓷”支援非洲抗疫，延续国际主义精神。 (1)结合上述展品的特征，介绍中国陶瓷“千年窑火、生生不息”的主要原因。 (2)运用所学的历史知识，结合展区二“抗战瓷”展品④⑤⑥反映的历史信息，为“抗战瓷”的历史价值写一段解说词。（要求：史论结合、逻辑清晰，字数200字左右） (3)请根据资料1和资料2，为展区三设计一个合理的主题名称。   3．（2025·浙江宁波·二模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某初中九年级（1）班的学生制作了抗日战争暨世界反法西斯战争大事记。阅读材料，回答问题。 (1)根据大事记，指出抗日民族统一战线初步形成的标志事件。 (2)结合所学知识，选择大事记中相互关联的事件（三个或三个以上），自拟一个观点，加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰) 4．（2025·浙江湖州·二模）现代化是人类文明进步的重要标志和目标。阅读材料，回答问题。   材料一  “现代化”是世界历史进程中的一个重要阶段，在此阶段，人类从传统农业社会迈向现代工业社会、信息社会，并由此引发社会生活全面深刻的变革。作为世界各国人民的共同追求，现代化有其内在的普遍规律。但这些普遍规律在各个国家以什么样的方式和形式得以具体实现和体现，则是由不同国家的实际情况决定的。 ——摘编自丰子义《文明视域下的中国式现代化》 材料二  近代以来，中国的现代化探索有三种阶段演进特征：受到侵略后作出的“被动响应”转变为“自主谋强”；效仿他国的“模仿型发展”转变为“自主型发展”；经济层面的“单一工业化”转变为“多维度现代化”。 ——武亿《中国式现代化道路的演进逻辑、鲜明特征与实践路径》 大事年表 时间 事件 19世纪60—90年代 洋务运动 1895年 “公车上书” 1911年 武昌起义 1927年 井冈山革命根据地建立 1953-1956年 三大改造 1978年 十一届三中全会召开 1993年 社会主义市场经济体制建立 2012年 “五位一体”建设布局提出 ——据《中国历史》整理 (1)根据材料一写出“现代化”的主要特征。结合所学指出20世纪50年代中国从传统农业社会向现代工业社会迈进的事件及影响。 (2)任选材料二中提到的一种阶段演进特征，运用所学知识，结合“大事年表”中相关史实加以阐述。【要求：观点明确，史论结合，条理清晰】 5．（2025·浙江台州·一模）工业化是人类社会由传统向现代转变的必经阶段。阅读材料，回答问题。 材料一 对比维度 工业革命前 工业革命后 经济增长 1700—1760年均增长率为0.7% 1780—1820年均增2.6% 煤炭消耗 1700年均260万吨 1850年5000万吨 产值占比 1750年工业占世界10%以下 1850年工业产值占世界39% 人口结构 1851年城市人口占总人口的75% 1750年农村人口占总人口54% 材料二  中国工业化进程见证了中国历史的发展变迁，相关历程见下表。 中国工业化进程大事年表 阶段 相关史实举例 近代工业化 起步 洋务运动 短暂春天 辛亥革命、第一次世界大战、五四运动 危机 抗日战争、解放战争 现代工业化 新生 一五计划 受挫 “大跃进”运动、文化大革命 新发展 十一届三中全会、十二届三中全会、加入世贸组织 ——整理自《中国工业史》 (1)观察图1，推断工业革命起源于________（国家），根据表1谈谈工业革命对该国的影响。 (2)请以“________促进/阻碍中国工业化进程”为主题，任选两个史实加以阐述。（要求观点正确，史论结合，条理清楚） 6．（2025·浙江杭州·一模）水陆交通的变迁反映社会的发展，对世界产生深刻影响。阅读材料，回答问题。 材料一  前工业革命时代，东西方不同的资源和产品是交通往来的动因，而东西方政治体的交流愿望则推动着交通的发展，使水陆交通呈现出阶段突破性的特征。这一时期的交通发展和突破较为集中的时期分为三个：公元前后；7—11世纪；15—16世纪。 ——朱明《全球视野下水陆交通变迁》 三个时期水陆交通变迁的主要表现（部分） 公元前后 7-11世纪 15-16世纪 中国 陆上：丝绸之路的开辟 陆上水路：贯通南北的A________的开通海上：唐宋海上丝路的繁荣 郑和下西洋的壮举 世界 罗马的交通 海上：B▲________帝国在东西贸易中的桥梁作用 全球范围的新航路开辟 材料二  1814年，斯蒂芬森建造了第一个火车头……到19世纪中叶时，英国的铁路网的总长度达到10600千米，路轨已采用钢材，负荷更重……1870年，世界铁路总长度为21万千米，欧洲的铁路主要分布在英、法、德三国，美洲大陆的铁路差不多有90%在美国……环绕世界的铁路网的初步形成，对世界经济的发展起了非常重要的作用。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 (1)据材料一，结合所学，完成下表内容的填写。并简要归纳第三个历史时期（即15-16世纪）交通发展和突破的主要特征。 (2)据材料二并结合所学，以“工业革命时代水陆交通变革对世界产生的深刻影响”为主题，任意选取一个角度，撰写小论文。【要求：题目自拟，观点正确，史论结合，条理清晰，字数300字以内】 7．（2025·浙江金华·一模）历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。李老师以“时代之光”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一：【解读历史文献——倾听时代呼声】 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，双脚燃烧着火焰。但丁说：“你留在这里吧，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升。”——摘编自《神曲》 1920年孙中山先生有感于有感于民权与历史的主题，欣然写下“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”题词。 任务二：【走近历史场景——见证时代变化】 图一 查理一世送上断头台（油画）图二 五四运动（绘画） 任务三：【阐述历史史事--谱写时代华章】 (1)思想引领时代发出革命的呼声。《神曲》的作者及中山先生分别发出了怎样的时代呼声？ (2)革命揭开时代变化的恢宏序章。下面图片场景反映的两场革命分别带来了怎样的时代变化？ (3)选取年代尺中的相关史实，阐述中国共产党领导中国人民站起来的历程，并从中得出结论（要求条理清晰，逻辑严密，史论结合）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合题-图表解读分析的解题方法与技巧 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 地图类（疆域变化、战争路线、经济格局、中外交流通道） 考向02 表格 / 数据类（人口、经济、贸易、工业、科技等数据变化与原因分析） 考向03 图片 / 文物类（图片反映的时代特征、文物价值、历史信息提取） 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 浙江中考历史与社会 道德与法治（社会）科目中有关历史部分的综合题共21分 以历史地图、数据表格、折线图、柱状图、文物图、漫画、思维导图等为载体，要求图文转化、数据对比、信息提炼、时空定位，考查史料实证与历史解释素养 考向分类 考向01 地图类：疆域变化、战争路线、经济格局、中外交流通道 考向02 表格 / 数据类：人口、经济、贸易、工业、科技等数据变化与原因分析 考向03 图片 / 文物类：图片反映的时代特征、文物价值、历史信息提取 技巧点拨 三看图表： 看标题：明确主题（时间 + 地域 + 事件）。 看数据 / 变化：上升 / 下降、高峰 / 低谷、差异对比。 看注释 / 图例：关键补充信息（常为得分点）。 时空定位：地图先定朝代 / 时期、区域，关联时代特征。 数据→结论：用 “从… 到…，反映了…” 句式，史论结合。 多角度分析：从政治、经济、对外关系、科技文化等维度归纳。 考●向●破●译 考向01 地图类 典例引领 【典例01】（2025·浙江绍兴·二模）长城是中华民族的精神象征。阅读材料，回答问题。 材料一       图1 ：秦朝长城图                              图2 ：两汉长城图 材料二  大事年表 时间 事件 1935年8月 中国共产党发表“八一宣言” 1935年12月 北平学生发起“一二·九”运动 1935年12月 瓦窑堡会议召开 1936年12月 西安事变和平解决 1937年9月 《国共合作宣言》发表 1939年2月 开展大生产运动 1940年7月 毛泽东在《团结到底》提出建立“三三制”政权的主张 1940年8月 八路军打响百团大战 1942年1月 中共中央政治局首次提出了减租减息政策 1945年4月 中共七大召开，周恩来作《论统一战线》发言，总结经验教训 (1)根据材料一，指出长城从秦朝到西汉的主要变化，并结合所学，说明出现变化的原因。 (2)抗日民族统一战线是中华儿女用血肉铸就而成的一道“铁血长城”。请以“中国共产党是‘铁血长城’的_________者”为题，自拟一个观点，选择大事年表中的相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】(1)变化：长城向西北地区延伸。 原因：设西域都护，西域归属中央政权；河西走廊地理位置重要，筑长城抵御匈奴侵扰。 (2)示例1： 观点：中国共产党是“铁血长城”的建设者。 论述：1935年12月，中国共产党召开瓦窑堡会议，提出并确定了建立抗日民族统一战线的方针；1936年12月，在中国共产党的努力下，促成西安事变的和平解决，推动抗日民族统一战线初步形成；1937年9月，国民党统战派发表了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式形成。综上所述，抗日民族统一战线的提出到初步建立再到正式建立，都是由中国共产党主导的，中国共产党是“钢铁长城”的建设者。 示例2： 观点：中国共产党是“铁血长城”的维护者。 论述：1939年2月，中国共产党在敌后根据地开展大规模的生产运动，逐步克服国民党制造的反共政策以及日伪军的封锁，巩固了抗日民族统一战线；1940年7月，中国共产党实施“三三制”进行抗日民主政权建设，并加大抗日民族统一战线；1942年1月，中国共产党提出减租减息政策，团结一切可以团结的抗日力量，发展了抗日民族统一战线。综上所述，抗日民族统一战线在中国共产党的领导下得到了巩固和发展，中国共产党是“钢铁长城”的维护者。 【详解】（1）变化：根据材料一图1“秦朝长城图”和图2“西汉长城图”可知，西汉时期长城向西北地区延伸。 原因：结合所学西汉时期疆域的扩展，可从汉朝对西域、河西走廊的经营等角度进行分析，例如设西域都护，西域归属中央政权；河西走廊地理位置重要，筑长城抵御匈奴侵扰。 （2）示例1： 结合所学中国共产党在抗日战争中的作用可知，中国共产党提出并积极建立了抗日民族统一战线，为抗日战争作出了突出贡献，因此可提炼出观点为：中国共产党是“铁血长城”的建设者。然后围绕观点，结合大事年表中的瓦窑堡会议、西安事变和平解决、《国共合作宣言》发表等史实进行分析，最后进行总结。论述：1935年12月，中国共产党召开瓦窑堡会议，提出并确定了建立抗日民族统一战线的方针；1936年12月，在中国共产党的努力下，促成西安事变的和平解决，推动抗日民族统一战线初步形成；1937年9月，国民党统战派发表了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式形成。综上所述，抗日民族统一战线的提出到初步建立再到正式建立，都是由中国共产党主导的，中国共产党是“钢铁长城”的建设者。 示例2： 结合所学知识可知，在抗日战争中，中国共产党开展大生产运动、实行“三三制”原则、减租减息等举措，团结了抗战，因此可提炼出观点为：中国共产党是“铁血长城”的维护者。然后围绕观点，结合大事年表中的开展大生产运动、“三三制”政权主张、减租减息政策等角度进行分析，最后进行总结。论述：1939年2月，中国共产党在敌后根据地开展大规模的生产运动，逐步克服国民党制造的反共政策以及日伪军的封锁，巩固了抗日民族统一战线；1940年7月，中国共产党实施“三三制”进行抗日民主政权建设，并加大抗日民族统一战线；1942年1月，中国共产党提出减租减息政策，团结一切可以团结的抗日力量，发展了抗日民族统一战线。综上所述，抗日民族统一战线在中国共产党的领导下得到了巩固和发展，中国共产党是“钢铁长城”的维护者。 方法透视 考向解读 本题围绕“长城的演变与抗日民族统一战线”核心主题，结合地图史料和大事年表展开，属于浙江九年级中考/二模社会历史核心考查题型（地图分析题+观点论述题），贴合“史料实证、历史解释、家国情怀”三大核心素养要求，以下从考向解读、方法技能、核心知识总结三方面全面剖析，适配备考及中考衔接需求。 本题核心考查“长城从秦到西汉的变化及原因、中国共产党在抗日民族统一战线中的作用”，属于“地图解读类+原因分析类+观点论述类”三重考向，是浙江九年级二模、中考历史中国古代史与近代史的高频交叉考向 方法技能 1. 地图解读题目：先看地图标题、图例，明确地图核心主题（本题为“秦、汉长城分布”）；再对比不同时期地图的异同，聚焦“分布范围、延伸方向、区域变化”，提取核心信息，避免只看单一地图、遗漏关键变化，尤其注意秦汉长城延伸与疆域扩展的关联，贴合浙江中考地图分析题的考查重点。 2. 原因分析题目：结合时空背景，从“政治（疆域、制度）、军事（防御需求）、地理（区域重要性）”等角度展开，确保角度全面；优先选择课本中明确提及的核心原因，避免脱离课本、泛泛而谈，同时注意原因与时间段、历史现象的匹配（如本题需聚焦“秦到西汉”，不涉及明清长城的原因），衔接浙江中考原因分析题“多角度、扣史实”的答题要求。 3. 观点论述题目：核心是“观点明确、史论结合、逻辑清晰”，牢记“三段式”答题结构；补充关键词时，贴合材料主题和史实，避免脱离“中国共产党与抗日民族统一战线”的核心；筛选史实的时，优先选择材料中明确给出的（大事年表中的史实），确保史实准确，论证时必须说明史实与观点的关联，避免史论脱节，同时注意论述的逻辑性和条理性。 4. 古今关联题目：本题中“古代长城（军事防御、民族象征）”与“近代铁血长城（抗日民族统一战线、民族精神）”形成古今关联，答题时可适当关联二者的精神内涵（民族凝聚力、抵御外侮），提升答题深度，贴合绍兴二模“古今贯通”的命题特点，也符合浙江中考“素养升华”的考查要求。 核心知识总结 秦汉长城核心知识 （1）秦朝长城：① 目的：抵御匈奴侵扰，巩固北方边防，这也是浙江中考对秦朝长城考查的核心目的；② 分布：西起临洮，东到辽东，是秦朝巩固大一统的重要举措之一，与秦朝统一文字、货币、度量衡等措施共同构成大一统的重要体现；③ 功能：军事防御，抵御北方游牧民族的入侵，维护北方地区的安定。 （2）西汉长城：① 变化：在秦朝长城的基础上，向西北地区延伸，进一步扩大了防御范围；② 变化原因：① 西汉汉武帝时期，派卫青、霍去病北击匈奴，巩固了北方边防，为长城延伸奠定了军事基础；② 公元前60年，西汉设西域都护，西域正式归属中央政权，中央政府加强对西北地区的管辖，需要延伸长城加强防御；③ 河西走廊地理位置重要，是连接中原与西域的交通要道，延伸长城可保护河西走廊的安全，保障丝绸之路的畅通，这也是西汉长城延伸的重要现实意义，与浙江中考“丝绸之路”考点可形成关联。 抗日民族统一战线核心知识 （1）背景：抗日战争时期，民族危机空前严重，中日民族矛盾成为主要矛盾，建立抗日民族统一战线成为时代必然，是中国抗日战争胜利的重要保障。 （2）形成过程（结合本题大事年表，精准记忆，贴合绍兴二模考点）：① 1935年8月，中国共产党发表“八一宣言”，呼吁停止内战、一致抗日，初步提出建立统一战线的主张；② 1935年12月，瓦窑堡会议召开，确定建立抗日民族统一战线的方针，明确了统一战线的核心方向；③ 1936年12月，西安事变和平解决，在中国共产党的努力下，国共两党初步合作，推动抗日民族统一战线初步形成，是统一战线形成过程中的关键转折点；④ 1937年9月，《国共合作宣言》发表，抗日民族统一战线正式形成，国共两党实行全民族抗战，这也是中国抗日战争进入新阶段的标志。 （3）中国共产党的作用（本题核心考点，中考高频设问）：① 建设者：主动提出建立抗日民族统一战线的主张，主导统一战线的形成过程（瓦窑堡会议定方针、西安事变促合作、提交《国共合作宣言》）；② 维护者：通过开展大生产运动（克服封锁，巩固根据地，为统一战线提供物质保障）、实行“三三制”政权（团结各阶层抗日力量）、提出减租减息政策（团结农民、地主等一切可团结的力量），巩固和发展抗日民族统一战线；③ 引领者：领导敌后战场，开展游击战争，如百团大战，沉重打击日军气焰，凝聚全民族抗战的力量，成为抗日民族统一战线的核心领导力量，这也是浙江中考对中国共产党在抗日战争中作用考查的核心要点。 （4）关键史实补充（结合本题大事年表）：① 百团大战（1940年8月）：八路军打响，是中国共产党领导的敌后战场的重大战役，振奋全国抗战士气，巩固了抗日民族统一战线；② 中共七大（1945年4月）：总结抗日民族统一战线的经验教训，为抗战胜利和战后中国发展指明方向，进一步凝聚了统一战线的力量。 变式演练 【变式01】（2025·浙江·一模）何以中国，运载千秋。某班开展“大运河与中华民族共同体”主题的研究性学习，请你参与，一起完成学习单。 【考证运河遗址】 “隋氏东京（洛阳）含嘉仓，于运河之侧。其后相、幽、徐、齐、并、秦、蒲州又置常平仓……储米粟多者（仓库）千万石（一石等于100斤），少者不减百万石。干燥之地，粟藏九年，米藏五年，皆著于令。”——摘编自新唐书《食货志》 【解析运河地图】 【撰写运河提纲】 唐宋时期，运河的漕运功能日益强大。南方的丝绸、茶叶、瓷器等，北方的棉花、干鲜果品、土特产等，在运河上下开始了繁忙的贸易，商品交流彻底活跃起来。 元代以后，戏曲通过运河对外传播。北曲南流和南戏北上成为戏曲演出的普遍现象。戏曲在不断交融中相互借鉴，演出剧目更丰富，剧本文学、音乐唱腔等得以大幅提升。 抗战期间，运河支队的勇士们浴血奋战，共消灭、俘获日军4000余人，用鲜血和生命书写伟大传奇。改革开放后，大运河铸就了浙江人自强不息的品格。浙江人凭着“四千精神”，创造了一个个发展奇迹，造福沿岸人民。 (1)“据”说运河。联系所学知识，从材料中概括相关历史信息。 (2)“图”说运河。比较两幅运河地图，说说元朝的京杭大运河发生了怎样的变化?联系资料卡及所学知识分析变化的原因。 (3)“文”说运河。综合上述材料，围绕“大运河在中华民族发展史上的地位和作用”，自拟标题，撰写一篇学习体会。（要求:观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】(1)历史信息：隋朝粮仓数量多；规模大（储量大）；储存条件好；存放时间久等。 (2)变化:元朝运河不再经过洛阳，航程明显缩短等。原因:元朝都城在北京，南方已成为全国经济重心，缩短航程有利于南方粮食等物资运到北方。 (3)示例:标题：一条大运河半部中华史在古代，大运河推动了南北经济的交流和沿线地区经济的发展。 论述：元朝以来，大运河促进了戏曲的传播与交融，加强了南北文化交流，丰富了中华文化内容，推动中华文化的传承、创新与发展。在近代，大运河激励着中华民族团结抗战的力量，为中华儿女战胜强敌提供了强大的精神动力。改革开放后，大运河滋养的“四千精神”融入运河儿女的骨血，“干在实处、走在前列、勇立潮头”，奋力谱写中国式现代化浙江新篇章。 总之，大运河作为一条沟通政治、经济、文化的大动脉，深深植入了中华大地，成为连接中华民族过去与未来的精神纽带。 【详解】（1）历史信息：根据“隋氏东京（洛阳）含嘉仓，于运河之侧。其后相、幽、徐、齐、并、秦、蒲州又置常平仓”可知，隋朝粮仓数量多；根据“储米粟多者（仓库）千万石（一石等于100斤），少者不减百万石”可知，规模大（储量大）；根据“干燥之地，粟藏九年，米藏五年，皆著于令”可知，储存条件好；存放时间久等。 （2）变化：根据材料两幅地图分析可知，隋朝大运河以洛阳为中心，呈现“Y”字形；而元朝通直了大运河，航程明显缩短等。原因：根据所学可从都城变化、经济重心南移等方面进行分析：元朝都城在北京，南方已成为全国经济重心，缩短航程有利于南方粮食等物资运到北方。 （3）本题属于开放性试题，根据“南方的丝绸、茶叶、瓷器等，北方的棉花、干鲜果品、土特产等，在运河上下开始了繁忙的贸易，商品交流彻底活跃起来”“北曲南流和南戏北上成为戏曲演出的普遍现象”“改革开放后，大运河铸就了浙江人自强不息的品格”等信息可知，材料反映了运河在中国历史发展过程中发挥重要作用，促进了南北经济的交流和沿线地区经济的发展，因此可以拟定标题：一条大运河半部中华史。然后可结合材料及所学从古代运河促进经济文化交流、近代激励着中华民族团结抗战的力量、改革开放后，大运河滋养的“四千精神”融入运河儿女的骨血等方面进行论述，最后进行总结升华。 考向02 表格 / 数据类 【典例01】（2025·浙江湖州·一模）仓廪实，天下安。某校九年级（1）班学生围绕“粮食安全，国之大者”展开探究学习，请你参加。 材料一 材料二  中国古代粮食生产情况简表 朝代 全国耕地面积（亿市亩） 粮食亩产水平（市斤/市亩） 总产量（    ） （    ） 总面积 北方 南方 春秋战国 2.3 91 196.74 614.8 秦汉 5.72 117 629.01 1048.35 魏晋南北朝 3.85 1.925 1.925 215 583.85 1167.7 隋唐 6.42 3.21 3.21 343 1305.83 1450.92 宋元 7.2 2.39 4.81 337 1749.45 1457.87 明 10.7 4.39 6.31 337 2340.97 1192.94 清（1800年） 10.5 4.31 6.19 337 3122.32 780 (1)为研究中国古代粮食问题，学习小组搜集到以上三则史料，请你分别说出这些史料的表现形式，并挑选其中一则，分析其史料价值。 (2)根据材料二，描述我国古代粮食生产的变化趋势。结合所学知识，分析魏晋南北朝至宋元时期粮食产量上涨的原因。 【答案】(1)史料形式： 图一：实物史料； 图二：文献史料；图三：实物史料。 （图一河姆渡遗址稻谷）史料价值： 实证了我国是世界上最早种植水稻的国家之一，是研究中国原始农业起源与发展的一手可信史料。 (2)趋势：粮食总产量整体呈上升趋势；魏晋南北朝后南方耕地面积、粮食产量逐步超过北方，经济重心南移完成。 原因：北民南迁，带去先进技术与劳动力； 江南地区开发，占城稻等优良作物推广； 生产工具改进，农业技术进步； 政府重视农业，兴修水利。 【详解】（1）史料形式：实物史料是历史上遗留下来的各类实物遗存，文献史料则是记录历史的文字资料。图一河姆渡遗址出土的稻谷、图三隋唐含嘉仓遗址，均是古代留存的实物遗迹，属于实物史料；图二《齐民要术》是北魏贾思勰撰写的农学著作，以文字形式记录古代农业生产，属于文献史料。 史料价值：根据题干信息挑选其中一则，如挑选图一河姆渡遗址稻谷。从原始农业考古遗存切入，分析其作为一手史料对研究水稻种植起源与早期农业发展的实证价值。 （2）趋势：“中国古代粮食生产情况简表”“春秋战国”“清（1800年）”→一是纵向整体趋势，从春秋战国到清代，粮食总产量持续攀升，反映出古代农业生产技术、耕地规模的不断进步；二是横向格局变迁，魏晋南北朝后南方耕地与产量反超北方，直观印证了经济重心南移的历史进程。 原因：从人口、技术、作物、政策等多维度切入，分析江南地区农业发展的多重推动因素，阐释经济重心南移的历史动因。 方法透视 考向解读 本题围绕“粮食安全，国之大者”核心主题，结合古代农业相关史料展开，属于浙江九年级中考/一模社会历史核心考查题型（文字材料分析题+图表分析题），贴合“史料实证、历史解释、家国情怀”三大核心素养要求，以下从考向解读、方法技能、核心知识总结三方面全面剖析，适配湖州一模备考及中考衔接需求。 本题核心考查“史料形式判断、史料价值分析、古代粮食生产变化趋势及原因”，属于“史料判断类+史料价值分析类+图表解读类+原因分析类”四重考向，是浙江九年级一模、中考历史中国古代史的高频考向 方法技能 1. 史料相关题目：牢记“实物史料=实物、遗迹（一手），文献史料=文字记载（多为二手）”，判断时紧扣“载体”；分析史料价值时，突出“一手史料可信度高、直接佐证史实，二手史料可补充一手史料”的核心差异，结合史料内容精准分析。 2. 图表解读题目：先看图表标题、栏目、数据，明确图表核心主题（本题为“古代粮食生产情况”）；再纵向对比（同一栏目不同时期数据）、横向对比（同一时期不同栏目数据），提取“整体趋势”和“局部变化”，避免只看单一数据、遗漏关键信息。 3. 原因分析题目：结合时空背景，从“政治（政策）、经济（技术、作物）、人口、自然条件”等角度展开，确保角度全面；优先选择课本中明确提及的核心原因，避免脱离课本、泛泛而谈，同时注意原因与时间段匹配（如本题需聚焦“魏晋南北朝至宋元”，不涉及明清时期的原因）。 4. 规范答题：史料判断、趋势描述简洁精准；史料价值、原因分析条理清晰，史论结合，避免口语化、杂乱化，确保每个答题要点都有材料或课本依据。 核心知识总结 史料形式与价值核心知识 （1）核心形式分类：① 实物史料：以古代实物、遗迹为载体，如考古出土的农作物、遗址、文物等（如本题中的河姆渡稻谷、含嘉仓遗址），属于第一手史料，可信度最高，是研究历史的直接证据；② 文献史料：以文字为载体，如史书、农学著作、文献记载等（如本题中的《齐民要术》、史料表格），多为第二手史料，可补充实物史料，丰富历史研究的视角。 （2）史料价值分析技巧：分析某一史料的价值，需明确“史料类型→核心内容→研究主题”，如实物史料侧重“实证具体史实”，文献史料侧重“记录历史过程、补充细节”；优先选择第一手史料，其价值高于第二手史料。 魏晋南北朝至宋元时期粮食产量上涨的核心原因 （1）人口因素：北民南迁（魏晋南北朝、两宋时期），带去了大量的劳动力和先进的农业生产技术，弥补了南方劳动力不足的短板，推动南方农业发展。 （2）作物因素：优良作物的推广，如北宋时期占城稻从越南传入中国，成熟早、抗旱力强，在江南地区广泛种植，提高了粮食亩产和总产量。 （3）技术因素：农业生产工具改进、农业技术进步，如曲辕犁、筒车的推广（隋唐时期），精耕细作技术的发展，提高了农业生产效率。 （4）政策与环境因素：① 政府重视农业，推行鼓励农业生产的政策，兴修水利工程（如隋唐大运河、江南水利工程），改善农业生产条件；② 江南地区自然条件优越（气候适宜、土地肥沃），且社会相对安定，为农业发展提供了良好环境；③ 江南地区逐步开发，耕地面积不断扩大，推动粮食产量提升。 变式演练 【变式01】（2025·浙江温州·二模）回眸：从社会主义发展史中汲取前行力量。阅读材料，回答问题。 【从理论到现实】 【从一国到多国】 新中国的成立使民族独立和人民解放的夙愿得以实现，但国家仍处于经济千疮百孔、安全遭受严重威胁的困境之中。无论在什么国家，社会主义社会都不可能一下建成，新中国作为一个落后的农业国要想实现工业化，更是难上加难。苏联成功地在极其落后的经济基础上快速建成社会主义，无疑为中国树立了一个榜样。 ——摘编自周红《试论陈云对苏联援助新中国工业化建设的思考与评价》 【从一种模式到不同模式】 社会主义道路探索历程（部分） 社会主义建设 历史事件 结果 社会主义工业化 20世纪20~30年代 苏联工业化和农业集体化 快速发展 20世纪50年代 中国“一五计划”和三大改造 借鉴苏联超额完成 曲折探索 1958年 中国提出“多快好省地建设社会主义”的总路线 经济受挫 20世纪80年代末 戈尔巴乔夫改革 苏联解体 中国式现代化 1978年以来 改革开放、中国特色社会主义道路 成就辉煌 21世纪 新时代“中国式现代化”理论体系 里程碑意义 ——整理自杨德山《中国式现代化的百年探索和实践经验》等 (1)“攻占冬宫”反映了社会主义从理论变为现实的哪一重大历史事件？对比图1、图2，指出两国社会主义革命道路的不同之处。 (2)根据材料并结合所学，分析新中国成立初期选择向苏联学习的原因。 (3)认识中国共产党百年奋斗征程，有人从道路探索的角度思考，有人从世界社会主义发展的角度研究。请你从以上任选一个角度，自拟观点，结合材料并运用所学知识，予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】(1)事件：十月革命。 不同之处：俄国是工人阶级武装夺取中心城市；中国是建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权。 (2)原因：中国面临帝国主义国家的遏制和封锁/巩固新生人民政权的迫切需要；为尽快改变我国工业基础薄弱的局面；苏联工业化的成功示范；苏联对中国的援助。 (3)示例一：世界社会主义事业在曲折中前进发展。 论述：在马克思主义指导下，俄国十月革命取得胜利，建立起第一个无产阶级专政的国家，使社会主义从理想变成现实。中国共产党将马克思主义中国化，开创了井冈山道路，建立新中国，壮大了社会主义的力量，随后工业化建设在借鉴苏联模式的基础上也取得突出成就。然而，苏联模式的弊端日益显露，成为苏联解体的根源，社会主义事业遭受重大挫折。同时期中国在改革开放的成功实践中，形成了中国特色社会主义道路和理论体系，使马克思主义在21世纪的中国焕发出强大生机，中国式现代化建设不断向前推进。综上，社会主义事业经历了一个螺旋式上升、阶梯式前进的过程，中国特色社会主义是世界社会主义发展的中流砥柱。 示例二：国家发展道路的选择要立足国情。 论述：1917年，俄国面对资本主义国家中发展较落后的国情，通过城市武装起义的道路取得了十月革命胜利，建立了第一个无产阶级专政的国家。而中国共产党立足半殖民地半封建社会的国情，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。20世纪80年代，邓小平领导中国人民改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。进入新时代，中国共产党继续基于国情以高质量发展推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴。综上，发展的形式和道路是多样的，每个国家和民族都要依据具体国情选择并坚持符合自己的发展道路。 【详解】（1）事件：根据材料“占领冬宫”和结合所学知识，1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义，第二天，彼得格勒 武装起义取得胜利，这次革命因发生在俄历10月，被称为 “十月革命”。 不同之处：根据材料“攻占冬宫”分析可知俄国是工人阶级武装夺取中心城市；根据材料“井冈山会师”分析可知中国是建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权。 （2）原因：根据材料“国家仍处于经济千疮百孔、安全遭受严重威胁的困境之中”分析可知中国面临帝国主义国家的遏制和封锁，巩固新生人民政权的迫切需要；根据材料“新中国作为一个落后的农业国要想实现工业化”分析可知为尽快改变我国工业基础薄弱的局面；根据材料“苏联成功地在极其落后的经济基础上快速建成社会主义，无疑为中国树立了一个榜样”分析可知苏联工业化的成功示范，苏联对中国的援助。 （3）本题属于论述题，根据材料“社会主义道路探索历程”可以提炼观点：世界社会主义事业在曲折中前进发展，论述时可以选取十月革命、井冈山道路、改革开放等史实进行阐释；根据材料“社会主义道路探索历程”中各国不同的道路分析国家发展道路的选择要立足国情，可以从俄国道路和中国特色革命道路、中国特色社会主义道路的开辟进行阐述。参考示例： 示例一：世界社会主义事业在曲折中前进发展。 论述：在马克思主义指导下，俄国十月革命取得胜利，建立起第一个无产阶级专政的国家，使社会主义从理想变成现实。中国共产党将马克思主义中国化，开创了井冈山道路，建立新中国，壮大了社会主义的力量，随后工业化建设在借鉴苏联模式的基础上也取得突出成就。然而，苏联模式的弊端日益显露，成为苏联解体的根源，社会主义事业遭受重大挫折。同时期中国在改革开放的成功实践中，形成了中国特色社会主义道路和理论体系，使马克思主义在21世纪的中国焕发出强大生机，中国式现代化建设不断向前推进。综上，社会主义事业经历了一个螺旋式上升、阶梯式前进的过程，中国特色社会主义是世界社会主义发展的中流砥柱。 示例二：国家发展道路的选择要立足国情。 论述：1917年，俄国面对资本主义国家中发展较落后的国情，通过城市武装起义的道路取得了十月革命胜利，建立了第一个无产阶级专政的国家。而中国共产党立足半殖民地半封建社会的国情，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利。20世纪80年代，邓小平领导中国人民改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。进入新时代，中国共产党继续基于国情以高质量发展推进中国式现代化，实现中华民族伟大复兴。综上，发展的形式和道路是多样的，每个国家和民族都要依据具体国情选择并坚持符合自己的发展道路。 考向03 图片 / 文物类 【典例01】（2025·浙江杭州·二模）中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五大突出特性。九年级某学习小组搜集了我国的物质和非物质文化遗产进行研究性学习，请你参与。 文物保护 非遗传承 【寻根·物质遗存】材料一：龙是中华民族的图腾。以下是考古发现的文物：    辽宁牛河梁     内蒙古赤峰三星 遗址玉猪龙     他拉遗址玉龙    湖北天门石家    杭州瑶山遗址 河遗址玉龙      龙首纹玉镯 【延续·非遗传承】材料二： 汉武帝时期 元丰七年，《太初历》颁布，将24节气纳入中国历法体系。正月被定为岁首，冬季十二月底为岁末。中国有了统一的春节 宋代 宋人称春节为元旦，俗称新年，年节，最受重视 辛亥革命 1912年民国政府开始实施各种革新政策，正式规定春节这一名称，过年就叫新年 新中国成立前夕 政务院会议之后规定了春节等法定假日的放假日期，春节即为农历新年的名称在全国范围使用 近年来 春节已成为世界普遍接受、认同欣赏的中华文化符号。2024年12月4日，春节列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录 （1）观察材料一，指出该组文物的类型，并说明中华早期文明起源各区域文明间的关联。 （2）根据材料二，概括春节这一非遗体现了中华文明哪一突出特性。 （3）龙，大一统的文化象征。根据中国古代史所学内容，阐述对“政治的统一奠定了中华文明统一的基础”的理解。 【答案】（1）实物史料  玉龙：各区域玉器存在广泛联系，玉器的龙形相似，体现中华文明起源多元一体。或统一性、包容性等 （2）体现了中华文明的连续性或创新性 （3）自秦朝统一六国，建立中央集权制度以来，中国历史上的大一统观念便深入人心。秦始皇推行的书同文、车同轨、统一度量衡等措施，为后来的大一统政权奠定了坚实基础。汉朝继承并发展了秦朝的制度，通过推恩令、刺史制度等加强中央集权，维护了中央的权威，强化了中央集权。隋朝开创科举制，选拔人才不问出身，进一步巩固了中央集权，使得大一统政权更加稳固。元朝和清朝作为少数民族建立的政权，也主动认同并维护了大一统的政治格局，通过设立行省制、驻藏大臣等制度，加强了中央对边疆地区的控制。由此可见，政治的统一保障了文明流而不断，奠定了中华文明统一性的基础。 【详解】（1）类型：“考古发现的文物”→实物史料。 关联：辽宁、内蒙古、湖北、杭州等不同地域出土的玉龙，造型高度相似，说明中华早期文明虽起源于多个区域（多元），但各区域间存在广泛的文化交流与联系，最终走向一体（一统），体现了中华文明起源多元一体的特征，同时可补充统一性、包容性等特点。 （2）突出特性：春节的习俗、名称、地位从古代延续至今，历经数千年传承，不断发展，最终走向世界。→直接提炼出核心特性：中华文明的连续性（或创新性、传承性），春节作为文化符号，从古代到现代从未中断，持续传承发展，完美契合中华文明“连续性”的突出特性。 （3）理解：可从秦朝、汉朝、隋朝、元朝和清朝等朝代的统治措施和制度创新进行分析。 方法透视 考向解读 本题围绕“中华文明五大突出特性”核心主题，结合物质文化遗产和非物质文化遗产展开，属于浙江九年级中考/二模社会历史核心考查题型（文字材料分析题+阐释类题目），贴合“史料实证、历史解释、家国情怀”三大核心素养要求，以下从考向解读、方法技能、核心知识总结三方面全面剖析，适配备考及中考衔接需求。 本题核心考查“史料类型判断、中华文明突出特性、政治统一与中华文明统一性的关联”，属于“基础识记类+史料判断类+阐释类”三重考向，是浙江九年级二模、中考历史中国古代史的高频考向 方法技能 1. 先看设问，再读材料：带着“判断史料类型、分析区域文明关联、概括文明特性、阐释观点”的目的阅读材料，重点圈画与设问相关的提示信息（如考古文物、时间节点、核心事件），避免盲目阅读，提高解题效率；对于图文结合的材料，重点关注文物造型、史料时间线，辅助解读。 2. 史料判断抓“载体”：牢记“考古文物、出土实物=实物史料”“史书、文献记载=文献史料”，避免判断错误，同时可简要关联实物史料的价值（可信度高，是研究历史的直接证据）。 3. 特性概括抓“材料核心”：结合材料中文化遗产的“传承历程、发展特征”，匹配中华文明五大突出特性，避免脱离材料泛泛而谈；重点区分“连续性”（延续不断）、“创新性”（不断发展完善）、“统一性”（多元一体、整体统一）的差异。 4. 观点阐释抓“史实+关联”：核心是“史论结合”，每个史实都需紧扣“观点”，说明其与观点的关联，避免只堆砌史实；同时梳理朝代顺序，确保逻辑清晰、条理分明，体现“政治统一逐步推动文明统一”的发展脉络。 核心知识总结 中华文明五大突出特性 （1）连续性：中华文明历经数千年从未中断，文化遗产、习俗、制度等持续传承、不断发展，如本题中春节从汉武帝时期延续至今，名称、习俗不断演变，但核心内涵未变，是连续性的典型体现。 （2）创新性：中华文明在传承过程中不断创新发展，适应时代需求，如本题中春节名称的演变（元旦→春节）、放假规定的明确，体现了文明的创新性。 （3）统一性：中华文明始终呈现“多元一体”的统一格局，政治统一是文明统一的基础，各民族、各区域的文化不断融合，形成统一的中华文化，如本题中龙作为大一统的文化象征，贯穿中国古代历史。 政治统一与中华文明统一的核心关联 （1）核心逻辑：政治统一为文明统一提供保障，文明统一巩固政治统一，二者相互促进，奠定了中华文明的统一性基础。 （2）关键史实（贴合本题答案，精准记忆）： ① 秦朝：统一六国，建立中央集权制度；推行书同文、车同轨、统一度量衡，统一文字和货币，打破地域隔阂，为中华文明统一奠定坚实基础。 ② 汉朝：继承并发展秦朝制度，通过推恩令削弱诸侯势力、设立刺史制度加强中央对地方的控制，强化中央集权，进一步巩固文明统一的格局。 ③ 隋朝：开创科举制，选拔人才不问出身，打破门第限制，促进社会阶层流动，巩固中央集权，推动文化统一。 ④ 元、清：作为少数民族建立的政权，主动认同中华文化，维护大一统政治格局；元朝设立行省制，加强中央对边疆的控制；清朝设立驻藏大臣、伊犁将军等，巩固边疆，推动各民族文化融合，强化中华文明的统一性。 变式演练 【变式01】（2025·浙江绍兴·三模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某校准备组织一次主题展览活动。阅读材料，回答问题。 【展板1】会议引领发展方向 资料一：日本帝国主义发动“华北事变”后，中华民族面临着亡国灭种的危机。为了适应形势的变化，1935年8月，党发表了“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央召开会议，确定了一个方针……——摘编自《中国共产党简史》 资料二：中共十九届六中全会全面总结了中国共产党百年奋斗的历史经验。比如坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主等。——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就历史经验的决议》 (1)根据资料一的信息，写出这次会议的名称及其确定的方针。结合资料二并运用改革开放以来的史实，说明中国共产党“坚持理论创新”的表现。 【展板2】中国力量_____________ 图1 八路军在平型关伏击日军 图2 长沙军民庆祝第三次长沙会战胜利 图3 周恩来率中国代表团参加万隆会议 图4 习近平在莫斯科国际关系学院作重要讲话 (2)仿照展板1主题，将展板2的主题补充完整，任选展板2中的3张图片说明理由。（要求：观点正确，论据充分，逻辑严谨，史论结合） 【展板3】少年肩负时代使命 (3)面对当下社会的发展，从“少年的担当”的角度谈谈你应该怎么做？ 【答案】(1)名称：瓦窑堡会议。 方针：建立抗日民族统一战线。 表现：形成了邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想。 (2)观点：中国力量助推世界和平与发展。 选择的史实：图2、图3和图4。 ①中国战场取得了第三次长沙会战的胜利，是太平洋战争爆发后盟军的第一个胜利，鼓舞了盟国反法西斯的士气，在国内外产生了积极影响。②万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作；③改革开放以后，中国坚持独立自主和平外交政策，构建“构建人类命运共同体”等倡议，为世界和平与发展事业贡献中国智慧。综上所述，中国力量助推世界和平与发展。 (3)做法：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识，居安思危在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 【详解】（1）名称、方针：根据材料“1935年”和“年底，中共中央召开会议，确定了一个方针”并结合所学知识可知，1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。会后，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。故名称：瓦窑堡会议。方针：建立抗日民族统一战线。 表现：结合所学改革开放后的理论创新可知，改革开放以来，形成了邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、胡锦涛科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想。 （2）根据题干要求可选图2、图3和图4。结合所学知识可知，与此相关的分别是第三次长沙会战、万隆会议、习近平在国际会议上的讲话，这些史实反映的中国对世界反法西斯战争的贡献和新中国成立后积极开展的外交活动，推动了世界和平与发展，因此可提炼出观点为：中国力量助推世界和平与发展。然后围绕观点，结合第三次长沙会战、万隆会议、习近平提出的“人类命运共同体”等进行分析，最后进行总结。论述：①中国战场取得了第三次长沙会战的胜利，是太平洋战争爆发后盟军的第一个胜利，鼓舞了盟国反法西斯的士气，在国内外产生了积极影响。②万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作；③改革开放以后，中国坚持独立自主和平外交政策，构建“构建人类命运共同体”等倡议，为世界和平与发展事业贡献中国智慧。综上所述，中国力量助推世界和平与发展。 （3）做法：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从知识储备、科学精神、社会责任感、文明进程、具有忧患意识等角度进行分析，例如不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识，居安思危在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 题●型●训●练 1．（2025·浙江·模拟预测）革新是一种力量，推动社会全面发展。阅读材料，回答问题。 【思想革新】 思想革新 社会影响 案例 百家争鸣 成为各诸侯国变法理论依据。 商鞅变法 文艺复兴与启蒙运动 为欧美资产阶级革命与改革提供思想理论来源。 A B 使国际工人运动进入新时期，为社会主义革命提供思想武器。 俄国十月革命 【生产革新】 铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件……战国时期，铁农具和牛耕的进一步推广，使社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强。——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 11世纪以后，欧洲农村发生了一些变化，庄园的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势……土地关系变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 【党的革新】 领域 思想领域 经济领域 政治领域 内容 毛泽东思想邓小平理论 习近平新时代中国特色社会主义思想 土地改革三大改造 改革开放 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度人民代表大会制度 民族区域自治制度 (1)根据示例，将A、B两处补充完整。 (2)根据【生产革新】中的两组图文资料，概括生产革新给中国与欧洲带来的共同影响。 (3)请从【党的革新】中选取任意两个领域中的相关史实，提炼观点并结合所学展开论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】(1)内容：A：美国独立战争或法国大革命；B：马克思主义思想。 (2)影响：有利于生产力水平的提高，促进社会经济的发展；促进了新兴阶级的壮大，从而引起社会的变革。 (3)示例：选择思想领域、经济领域。 观点：党的思想革新推动中国的经济变革。 论述：毛泽东思想指导下进行土地改革，废除封建土地制度，促进农业发展和国家工业化；改革开放在邓小平理论指引下开启，推动经济飞速发展。总之，党的思想革新结合国情和发展需求，推动经济变革，是党带领人民前进的重要保障。 【详解】（1）内容：结合所学知识，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备，同时也影响了美国独立战争，1787年宪法确立了三权分立原则；《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （2）影响：根据材料“战国时期，铁农具和牛耕的进一步推广，使社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强”“土地关系变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化”分析可知有利于生产力水平的提高，促进社会经济的发展，促进了新兴阶级的壮大，从而引起社会的变革。 （3）根据材料信息分析可知涉及思想领域、经济领域、政治领域三个角度，以选取思想领域和经济领域为例分析可知在党的思想领导下进行经济建设，因此提炼观点：党的思想革新推动中国的经济变革，可以从毛泽东思想指导土地改革、邓小平理论引领改革开放进行阐述。参考示例： 观点：党的思想革新推动中国的经济变革。 论述：毛泽东思想指导下进行土地改革，废除封建土地制度，促进农业发展和国家工业化；改革开放在邓小平理论指引下开启，推动经济飞速发展。总之，党的思想革新结合国情和发展需求，推动经济变革，是党带领人民前进的重要保障。 2．（2025·浙江绍兴·二模）某博物馆举办线上“窑韵千秋——中国陶瓷文化展”，请你参与策展工作。 【展区一：千年窑火    生生不息】 展品①唐代三彩釉陶载乐骆驼【特征】器物造型生动，融合西域元素，表现“胡部新声”即胡汉文化融合后的新舞乐，也反映对波斯、粟特等文化的吸收。 展品②宋代定窑孩儿枕【特征】器型简约典雅，首创“泪痕釉”工艺，反映了工匠们对生活情景的真实捕捉和高超的艺术再现技能。 展品③元代青花凤首扁壶【特征】其纹饰既有对中原文化的继承，也深受游牧文化以及外来文化影响。蒙古族的敬天观念，喜爱蓝色、白色的色彩审美，都在其中得到体现。 【展区二：血色瓷魂    精神永续】 展品④1938年中共景德镇市委书记彭炎受赠题有“孩子，忍耐着，光明在黑暗的尽头”的抗战瓷盘，他号召画瓷工人，开展声势浩大的抗日救亡宣传活动。 展品⑤为纪念“九一八”事变七周年，烧制有《义勇军进行曲》歌词的彩瓷砚台。 展品⑥壶身绘有英美苏中四国同盟国国旗，制有“庆祝胜利”四字的茶壶，为抗战时期所作。 【展区三： ▲ 】 资料1 中国举办“一带一路”陶瓷展，推动陶瓷文化成为全球共享的文明符号。 资料2 中国援非医疗队携带“友谊瓷”支援非洲抗疫，延续国际主义精神。 (1)结合上述展品的特征，介绍中国陶瓷“千年窑火、生生不息”的主要原因。 (2)运用所学的历史知识，结合展区二“抗战瓷”展品④⑤⑥反映的历史信息，为“抗战瓷”的历史价值写一段解说词。（要求：史论结合、逻辑清晰，字数200字左右） (3)请根据资料1和资料2，为展区三设计一个合理的主题名称。   【答案】(1)原因：开放包容，学习借鉴外来文化；技术创新，不断提升技艺水平；民族交融，加强经济文化交流。 (2)示例：展品④反映共产党积极组织抗日救亡运动，说明共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱作用；展品⑤反映中国人民爱国热情高涨，说明中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是抗日战争胜利的决定性力量；展品⑥反映英美苏中四国团结抗战，说明抗日战争胜利同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民支持也是分不开的。抗战瓷是历史的见证，也是全民族抗战的有力见证，见证着中华民族抵抗外侮的顽强斗志。 (3)主题：瓷脉连心，和合共生。 【详解】（1）原因：根据材料“反映对波斯、粟特等文化的吸收”分析可知开放包容，学习借鉴外来文化；根据材料“工匠们对生活情景的真实捕捉和高超的艺术再现技能”分析可知技术创新，不断提升技艺水平；根据材料“其纹饰既有对中原文化的继承，也深受游牧文化以及外来文化影响”分析可知民族交融，加强经济文化交流。 （2）解说词：本题属于开放性试题，可以选取展品④⑤⑥从反映的事件、影响角度进行作答，根据材料“他号召画瓷工人，开展声势浩大的抗日救亡宣传活动”分析可知全民族的抗战，根据材料“烧制有《义勇军进行曲》歌词的彩瓷砚台”分析可知反映民族意识的觉醒，根据材料“壶身绘有英美苏中四国同盟国国旗”分析可知国际援助与填节，因此，展品④反映共产党积极组织抗日救亡运动，说明共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱作用；展品⑤反映中国人民爱国热情高涨，说明中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是抗日战争胜利的决定性力量；展品⑥反映英美苏中四国团结抗战，说明抗日战争胜利同世界上一切爱好和平与正义的国家和人民支持也是分不开的。抗战瓷是历史的见证，也是全民族抗战的有力见证，见证着中华民族抵抗外侮的顽强斗志。 （3）主题：本题属于开放性试题，根据材料“中国举办‘一带一路’陶瓷展，推动陶瓷文化成为全球共享的文明符号”“支援非洲抗疫”分析可知可以从中外交流角度作答，如瓷脉连心，和合共生。 3．（2025·浙江宁波·二模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某初中九年级（1）班的学生制作了抗日战争暨世界反法西斯战争大事记。阅读材料，回答问题。 (1)根据大事记，指出抗日民族统一战线初步形成的标志事件。 (2)结合所学知识，选择大事记中相互关联的事件（三个或三个以上），自拟一个观点，加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰) 【答案】(1)事件：西安事变和平解决。 (2)选九一八事变、七七事变、百团大战和中国远征军入缅作战。 观点：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯胜利作出重大贡献。 论述：1931年，日本发动了侵略中国的九一八事变，这是日本局部侵华开始，中国率先揭开了世界反法西斯战争的序幕；1937年，七七事变爆发，标志着中国全民族抗战的开始；1940年，八路军发动的百团大战，沉重打击了日军的嚣张气焰，振奋了人民的抗日信心；中国军队曾两次进入缅甸，展开对日作战。不仅有力地支援了盟军在中、印、缅战场的对日作战，打通了中国西南国际运输线，提高了中国正面战场的正能量，加速了日本法西斯的崩溃而且打击了日军的嚣张气焰，大长了民族自尊心和自豪感。综上可知，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民的抗战，为世界反法西斯胜利作出重大贡献。 【详解】（1）事件：根据材料“张学良、杨虎城”并结合所学知识可知，在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持“攘外必先安内” 的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。故事件：西安事变和平解决。 （2）根据题干要求可选九一八事变、七七事变、百团大战和中国远征军入缅作战，这些事件均与中国相关，中国战场作为世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了突出贡献，因此可提炼出观点为：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯胜利作出重大贡献。然后围绕观点，结合所选事件的影响进行分析，最后进行总结。论述：1931年，日本发动了侵略中国的九一八事变，这是日本局部侵华开始，中国率先揭开了世界反法西斯战争的序幕；1937年，七七事变爆发，标志着中国全民族抗战的开始；1940年，八路军发动的百团大战，沉重打击了日军的嚣张气焰，振奋了人民的抗日信心；中国军队曾两次进入缅甸，展开对日作战。不仅有力地支援了盟军在中、印、缅战场的对日作战，打通了中国西南国际运输线，提高了中国正面战场的正能量，加速了日本法西斯的崩溃而且打击了日军的嚣张气焰，大长了民族自尊心和自豪感。综上可知，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民的抗战，为世界反法西斯胜利作出重大贡献。 4．（2025·浙江湖州·二模）现代化是人类文明进步的重要标志和目标。阅读材料，回答问题。   材料一  “现代化”是世界历史进程中的一个重要阶段，在此阶段，人类从传统农业社会迈向现代工业社会、信息社会，并由此引发社会生活全面深刻的变革。作为世界各国人民的共同追求，现代化有其内在的普遍规律。但这些普遍规律在各个国家以什么样的方式和形式得以具体实现和体现，则是由不同国家的实际情况决定的。 ——摘编自丰子义《文明视域下的中国式现代化》 材料二  近代以来，中国的现代化探索有三种阶段演进特征：受到侵略后作出的“被动响应”转变为“自主谋强”；效仿他国的“模仿型发展”转变为“自主型发展”；经济层面的“单一工业化”转变为“多维度现代化”。 ——武亿《中国式现代化道路的演进逻辑、鲜明特征与实践路径》 大事年表 时间 事件 19世纪60—90年代 洋务运动 1895年 “公车上书” 1911年 武昌起义 1927年 井冈山革命根据地建立 1953-1956年 三大改造 1978年 十一届三中全会召开 1993年 社会主义市场经济体制建立 2012年 “五位一体”建设布局提出 ——据《中国历史》整理 (1)根据材料一写出“现代化”的主要特征。结合所学指出20世纪50年代中国从传统农业社会向现代工业社会迈进的事件及影响。 (2)任选材料二中提到的一种阶段演进特征，运用所学知识，结合“大事年表”中相关史实加以阐述。【要求：观点明确，史论结合，条理清晰】 【答案】(1)特征：人类从传统农业社会迈向现代工业社会、信息社会，并由此引发社会生活全面深刻的变革。 事件：第一个五年计划；影响：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 (2)选择特征1：中国的现代化是受到侵略后作出的“被动响应”转变为“主动谋强”的现代化。 阐述：被动响应：鸦片战争后，中国在列强的侵略和民族危机不断加深中，作出了洋务运动、戊戌变法变法和辛亥革命这些被动响应，但这些现代化探索都以失败告终，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。主动谋强：新中国成立以后，主动进行中国的现代化探索，进行三大改造，建立了社会主义基本制度。实行改革开放，开启了中国特色社会主义现代化建设新时期，取得了举世瞩目综上所述，中国的现代化演进特征体现出从“被动响应”到“主动谋强”的转变。 选择特征2：中国的现代化是效仿他国的“模仿型发展”转变为“自主型发展”的现代化。 阐述：模仿性发展：现代化探索从模仿西方技术的洋务运动，到模仿西方政治制度的戊戌变化和辛亥革命，都因照搬西方模式，脱离中国国情而失败。自主型发展：中国共产党诞生后进行了自主现代化探索。中国共产党建立井冈山革命根据地，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了中国特色革命道路并取得胜利。改革开放后，将马克思主义与中国具体国情相结合，走上了中国特色社会主义道路，取得了巨大成就。综上所述，中国的现代化演进特征体现出从“模仿型发展”转变为“自主型发展”的转变。 选择特征3：中国的现代化是从经济层面的“单一工业化”转变为“多维度的现代化”。 阐述：单一工业化：19世纪60年代到90年代中期的洋务运动，主张学习西方技术，侧重于经济层面的单一工业化探索。多维度工业化：改革开放后中国的现代化探索逐渐形成了政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”协调发展的新局面，现代化维度走向全面。综上所述，中国的现代化演进特征体现出从“单一工业化”到“多维度现代化”的转变。 【详解】（1）特征：根据材料一“人类从传统农业社会迈向现代工业社会、信息社会，并由此引发社会生活全面深刻的变革”分析可知人类从传统农业社会迈向现代工业社会、信息社会，并由此引发社会生活全面深刻的变革。 事件及影响：根据题干“向现代工业社会迈进”和结合所学知识，为了改变新中国成立工业落后的局面，国家编制第一个五年计划，优先发展重工业，到1957年，一五计划超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 （2）阐述：根据材料二“受到侵略后作出的‘被动响应’转变为‘自主谋强’”侧重从近代化的背景角度进行解读，可以运用洋务运动、戊戌变法、辛亥革命及新中国成立后的社会主义改造和改革开放等史实的背景，根据材料二“效仿他国的‘模仿型发展’转变为‘自主型发展’”侧重近代化的过程角度进行解读，可以运用洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等学习西方的过程及中国特色革命道路和社会主义道路开辟的过程，根据材料二“经济层面的‘单一工业化’转变为‘多维度现代化’”侧重从近代化的内容角度进行解读，可以运用洋务运动学习西方技术、改革开放全方位学习等史实。参考示例： 选择特征1：中国的现代化是受到侵略后作出的“被动响应”转变为“主动谋强”的现代化。 阐述：被动响应：鸦片战争后，中国在列强的侵略和民族危机不断加深中，作出了洋务运动、戊戌变法变法和辛亥革命这些被动响应，但这些现代化探索都以失败告终，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。主动谋强：新中国成立以后，主动进行中国的现代化探索，进行三大改造，建立了社会主义基本制度。实行改革开放，开启了中国特色社会主义现代化建设新时期，取得了举世瞩目综上所述，中国的现代化演进特征体现出从“被动响应”到“主动谋强”的转变。 选择特征2：中国的现代化是效仿他国的“模仿型发展”转变为“自主型发展”的现代化。 阐述：模仿性发展：现代化探索从模仿西方技术的洋务运动，到模仿西方政治制度的戊戌变化和辛亥革命，都因照搬西方模式，脱离中国国情而失败。自主型发展：中国共产党诞生后进行了自主现代化探索。中国共产党建立井冈山革命根据地，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了中国特色革命道路并取得胜利。改革开放后，将马克思主义与中国具体国情相结合，走上了中国特色社会主义道路，取得了巨大成就。综上所述，中国的现代化演进特征体现出从“模仿型发展”转变为“自主型发展”的转变。 选择特征3：中国的现代化是从经济层面的“单一工业化”转变为“多维度的现代化”。 阐述：单一工业化：19世纪60年代到90年代中期的洋务运动，主张学习西方技术，侧重于经济层面的单一工业化探索。多维度工业化：改革开放后中国的现代化探索逐渐形成了政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”协调发展的新局面，现代化维度走向全面。综上所述，中国的现代化演进特征体现出从“单一工业化”到“多维度现代化”的转变。 5．（2025·浙江台州·一模）工业化是人类社会由传统向现代转变的必经阶段。阅读材料，回答问题。 材料一 对比维度 工业革命前 工业革命后 经济增长 1700—1760年均增长率为0.7% 1780—1820年均增2.6% 煤炭消耗 1700年均260万吨 1850年5000万吨 产值占比 1750年工业占世界10%以下 1850年工业产值占世界39% 人口结构 1851年城市人口占总人口的75% 1750年农村人口占总人口54% 材料二  中国工业化进程见证了中国历史的发展变迁，相关历程见下表。 中国工业化进程大事年表 阶段 相关史实举例 近代工业化 起步 洋务运动 短暂春天 辛亥革命、第一次世界大战、五四运动 危机 抗日战争、解放战争 现代工业化 新生 一五计划 受挫 “大跃进”运动、文化大革命 新发展 十一届三中全会、十二届三中全会、加入世贸组织 ——整理自《中国工业史》 (1)观察图1，推断工业革命起源于________（国家），根据表1谈谈工业革命对该国的影响。 (2)请以“________促进/阻碍中国工业化进程”为主题，任选两个史实加以阐述。（要求观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】(1)英国积极：促进了英国经济的增长；生产力大大提升；成为世界上工业强国；推进了英国城市化的进程；消极：资源消耗大量增加；带来环境污染。 (2)示例：观点：正确的政策促进中国工业化进程。论述：洋务运动引进西方先进的科学技术，创办中国的民用工业、军事工业等，是中国历史上第一次近代化运动，客观上刺激了中国民族资本主义的产生；一五计划期间，国家集中主要力量发展重工业，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。由此可见，正确的政策促进经济发展，推动工业化历史进程。 【详解】（1）国家：根据所学可知，工业革命开始于1765年的英国。影响：根据材料及所学可从积极和消极方面进行分析，积极方面：根据材料“经济增长”一行数据可知，促进了英国经济的增长；生产力大大提升；根据“产值占比”一行数据可知，英国成为世界上工业强国；根据人口结构一行可知，推进了英国城市化的进程；消极：根据“煤炭消耗”一行可知，资源消耗大量增加；带来环境污染。 （2）本题属于开放性试题，根据洋务运动、一五计划等促进工业的发展可得出：正确的政策促进中国工业化进程。然后结合所学可从洋务运动的内容及影响、一五计划的内容及影响等方面进行分析，强调中国工业化的发展与政策分不开。最后进行总结升华。其他答案，若言之成理亦可。 6．（2025·浙江杭州·一模）水陆交通的变迁反映社会的发展，对世界产生深刻影响。阅读材料，回答问题。 材料一  前工业革命时代，东西方不同的资源和产品是交通往来的动因，而东西方政治体的交流愿望则推动着交通的发展，使水陆交通呈现出阶段突破性的特征。这一时期的交通发展和突破较为集中的时期分为三个：公元前后；7—11世纪；15—16世纪。 ——朱明《全球视野下水陆交通变迁》 三个时期水陆交通变迁的主要表现（部分） 公元前后 7-11世纪 15-16世纪 中国 陆上：丝绸之路的开辟 陆上水路：贯通南北的A________的开通海上：唐宋海上丝路的繁荣 郑和下西洋的壮举 世界 罗马的交通 海上：B▲________帝国在东西贸易中的桥梁作用 全球范围的新航路开辟 材料二  1814年，斯蒂芬森建造了第一个火车头……到19世纪中叶时，英国的铁路网的总长度达到10600千米，路轨已采用钢材，负荷更重……1870年，世界铁路总长度为21万千米，欧洲的铁路主要分布在英、法、德三国，美洲大陆的铁路差不多有90%在美国……环绕世界的铁路网的初步形成，对世界经济的发展起了非常重要的作用。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 (1)据材料一，结合所学，完成下表内容的填写。并简要归纳第三个历史时期（即15-16世纪）交通发展和突破的主要特征。 (2)据材料二并结合所学，以“工业革命时代水陆交通变革对世界产生的深刻影响”为主题，任意选取一个角度，撰写小论文。【要求：题目自拟，观点正确，史论结合，条理清晰，字数300字以内】 【答案】(1)A大运河，B阿拉伯。特征：大航海与全球航路的开辟。 (2)示例：题目：工业革命时代水陆交通发展促进商贸的繁荣论述：工业革命时期，随着蒸汽机车与内燃机为发动机的轮船的发明，欧美主要国家的铁路和海上航线的发展。一方面，促进各国间的物产交换，另一方面，这些交通的使用缩短货物的运输时间，降低贸易成本，使生产和市场之间的联系更加密切，便于货物的全球流通。总之，工业革命时期水陆交通工具的发明与铁路、交通航线的发展，极大拓宽商贸的传播渠道，又提高运输效率，促进了商贸的繁荣，世界各地间的联系更为便捷，推动全球化发展进程。 【详解】（1）表格：根据所学可知，隋唐时期开凿了大运河，贯通南北，促进了各地政治、经济和文化联系，因此A处是大运河；公元7世纪阿拉伯帝国崛起，在东西方贸易中起到桥梁作用。特征：根据材料分析可知，第三个历史时期是大航海时代，因此其主要特征就是大航海与全球航路的开辟。 （2）本题属于开放性试题，根据“工业革命时代水陆交通变革对世界产生的深刻影响”及“环绕世界的铁路网的初步形成，对世界经济的发展起了非常重要的作用”可以拟定主题：工业革命时代水陆交通发展促进商贸的繁荣。然后结合所学从两次工业革命推动交通运输业发展的史实及其对经济发展的影响方面进行简要阐述。最后进行总结升华。 7．（2025·浙江金华·一模）历史的长河奔流不息，一代代人洞察时代风云，把握时代脉搏，绘制了一幅幅波澜壮阔的时代画卷。李老师以“时代之光”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一：【解读历史文献——倾听时代呼声】 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，双脚燃烧着火焰。但丁说：“你留在这里吧，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升。”——摘编自《神曲》 1920年孙中山先生有感于有感于民权与历史的主题，欣然写下“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”题词。 任务二：【走近历史场景——见证时代变化】 图一 查理一世送上断头台（油画）图二 五四运动（绘画） 任务三：【阐述历史史事--谱写时代华章】 (1)思想引领时代发出革命的呼声。《神曲》的作者及中山先生分别发出了怎样的时代呼声？ (2)革命揭开时代变化的恢宏序章。下面图片场景反映的两场革命分别带来了怎样的时代变化？ (3)选取年代尺中的相关史实，阐述中国共产党领导中国人民站起来的历程，并从中得出结论（要求条理清晰，逻辑严密，史论结合）。 【答案】(1)《神曲》呼声：人文主义或抨击教会贪婪腐化。孙中山呼声：政治民主化或民权主义或民主共和。 (2)时代变化：图一：推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展开辟了道路，对世界发展产生重要影响。图二：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 (3)历程：从大革命失败的教训中，中国共产党认识到独立掌握革命武装力量的重要性，发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端；秋收起义失败后，毛泽东放弃攻打中心城市长沙的计划，该项敌人力量薄弱的山区进军，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的新道路，取得新民主主义革命的胜利。1935年在长征途中召开遵义会议，集中全力纠正“左”的错误，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危险的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。结论：没有共产党就没有新中国。 【详解】（1）《神曲》呼声：依据材料信息“你留在这里吧，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升”“摘编自《神曲》”结合教材内容“文艺复兴”的知识可得出，文献材料反映的思想发出了的时代呼声是人文主义或抨击教会贪婪腐化，表达市民阶层的情感和理想等。孙中山的呼声：根据“有感于民权”“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”可知，孙中山意识到了政治民主化的时代潮流，发出了政治民主化的呼声。 （2）时代变化：根据所学可知，图一反映的是查理一世被送上断头台，属于英国资产阶级的历史事件，因此其反映的时代背景是推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展开辟了道路，对世界发展产生重要影响。图二反映的是五四运动，这场运动中工人阶级登上历史舞台，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 （3）历程：根据材料可知，材料涉及中国共产党的成立、工农武装割据道路的开辟、遵义会议、抗日战争中中国发挥中流砥柱作用、解放战争、新中国的成立，学生可结合所学对上述事件进行简要的阐述。结论：根据材料中国中共党领导中国革命走向了胜利可知，没有中国共产党就没有新中国。 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