11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

严于律己 年 级：七年级 学 科：道德与法治（统编版） 主讲人： 学 校： 如何全面认识违法行为？ 复习巩固 不违法是我们行为的底线 如何正确认识犯罪与刑罚？ 刑法维护社会公平正义、保障人民权益 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三大特征 我们要有勇有谋地与犯罪行为作斗争 如何避免上述情境中的违法行为的发生？ 教材第99页 如何做到严于律己？ 议题 子议题一 子议题二 如何杜绝不良行为？ 如何增强法治观念？ 如何增强法治观念？ 子议题一 子议题一：如何增强法治观念？ 教材第100页 分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。 学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？ 我们应该如何增强法治观念，做一个遵纪守法的人？ 子议题一：如何增强法治观念？ 子议题一：如何增强法治观念？ 认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 子议题二 如何杜绝不良行为？ 教材第101页 查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，说说以上哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为。 子议题二：如何杜绝不良行为？ 子议题二：如何杜绝不良行为？ 案例一 案例二 2024年5月，一名未成年男孩在应上学的时间，独自到厦门某酒店办理入住，前台工作人员发现其行为可疑并报警。经核查，男孩携带可疑设备，且公安机关发现其在社会上接触了不良社交圈，受他人诱导参与了违法犯罪活动。根据相关线索，警方抓获了3名实施电信网络诈骗的犯罪嫌疑人。 几名未成年人因长期旷课、沉迷网络，结识不良朋友后，开始实施盗窃行为。他们最初只是偷窃一些小物品，但随着胆子越来越大，最终发展为团伙盗窃，被公安机关抓获。 阅读案例，分析不良行为与违法犯罪行为之间有着怎样的关系。 我们在学习生活中应该如何避免不良行为的产生？ 子议题二：如何杜绝不良行为？ 明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为，再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 如何做到严于律己？ 认清违法犯罪危害，增强法治观念，自觉遵纪守法 明确是非界限，增强自控力，抵制不良心理和行为 本课小结 中学生小朱，小学时经常旷课、逃学，去网吧玩游戏，老师多次教育都不见效。升入中学后，他更沉迷于网络，为了去网吧玩游戏，他偷窃同学和老师的现金累计800余元，被学校处以留校察看处罚。 小朱从违纪到一般违法的过程，给我们什么启示？ 课堂练习 思考题 撰写以“远离违法犯罪”为主题的演讲稿 要求： 阅读学习《青少年法律读本》等法律书籍、浏览学习全国青少年普法网和“最高人民法院”微信公众号等网络资源，查找合适的法治案例。综合运用所学，以“远离违法犯罪”为主题，在演讲稿中对查找到的案例展开评析。 本课作业 以下供有兴趣的同学选择使用 null 19147.725 null 10422.85 null 12696.0 null 22308.613 null 10579.582 null 45557.168 null 55430.94 null 26232.0 null 28630.39 null 12360.0 null 16008.0 null 14832.0 null 38160.0 null 41847.973 null 40777.008 null 8424.0 null 6912.0 null 10656.0 null 19368.0 $