湖南衡阳市衡南县2025-2026学年九年级上学期化学第一次学情自测

**基本信息** 以诗词、节气等文化情境与实验探究为载体，覆盖九年级化学1-3单元核心知识，注重化学观念建构与科学探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|化学变化判断、实验操作、空气成分、微粒性质|以“日照香炉生紫烟”考物理变化，处暑节气联系微粒运动速率| |填空与简答|5题/32分|化学用语、元素周期表、物质分类|结合矿泉水商标考元素概念，用微观示意图辨纯净物混合物| |实验题|1题/10分|氧气制取装置与验满|对比A（高锰酸钾）、B（过氧化氢）装置，强化实验规范| |科学探究题|1题/13分|蜡烛燃烧性质、产物及火焰成因|通过铁纱窗变黑对比火焰温度，结合钠的沸点数据推理燃烧现象|

2025年下学期九年级化学第一次月考 考试范围：第1~3单元；考试时间：60分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（共45分） 1．诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 2．下列说法中正确的是 A．物理变化和化学变化一定同时发生 B．物理变化一定有其他物质生成 C．化学变化一定有其他物质生成 D．化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象 3．下列实验操作正确的是 A．B． C． D． 4．火箭的成功发射凝聚了科学家们的心血。优秀的科学工作者需要具备严谨求实的科学态度。下列行为与之不符的是 A．熟悉实验流程，避免安全事故 B．遵守实验规则，规范实验操作 C．认真观察记录，重视异常现象 D．追求个人私利，剽窃他人成果 5．某同学称取13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，下列操作正确的是 A．在左盘增加食盐，使之平衡 B．在右盘减少砝码，使之平衡 C．向左移动游码，使之平衡 D．在右盘减少食盐，使之平衡 6．某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，则实际的液体体积为 A．小于20mL B．大于20mL C．等于20mL D．无法确定 7．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A．实验时红磷一定要过量 B．该实验证明氧气约占空气总体积的 C．木炭可以代替红磷进行实验 D．待装置冷却至室温后，再打开止水夹 8．国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78% C．空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等 9．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 10．把一定量的过氧化氢分成等量的a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A． B． C． D． 11．处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A．微粒化学性质改变 B．微粒体积变小 C．微粒运动速率减慢 D．微粒数目减少 12．下列微观结构示意图中表示混合物的是 A．  B．   C．   D．   13．微粒观是重要的化学思想。下列关于微粒观的叙述中正确的是 A．物质都是由微观粒子构成的 B．氧离子的结构示意图为   C．所有原子的原子核都有质子和中子 D．化学反应中，分子可分，原子也可分 14．归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A．地壳中元素含量 B．原子结构模型 C．单质和化合物关系 D．微粒与元素的关系模型 15．某矿泉水商标上标有“含钾、含镁、含氯”，这里的“钾”、“镁”、“氯”是指 A．金属 B．非金属 C．元素 D．单质 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（共32分） 16．（8分）用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。 (1)通常状况下无色、无味的气体是 。 (2)有刺激性气味并且污染空气的气体是 。 (3)属于黑色固体的是 。 (4)支持燃烧的气体是 。 17．（6分）化学用语与化学学习密不可分。请根据要求，写出相应的化学符号。 (1)氮气 ； (2)3个氧原子 ； (3)铝元素 。 18．（6分）镍元素在元素周期表中的信息如图所示。 (1)镍元素的原子序数为 。 (2)镍元素的相对原子质量为 。 (3)从元素分类角度，镍元素属于 元素。(选填金属或非金属) 19．（4分）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， (1)其中，表示混合物的是 ； (2)表示纯净物的是 。 20．（8分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分。 (1)写出16号元素的元素符号： ，写出钠离子的符号 (2)表中不同种元素最本质的区别是_____填序号。 A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同 D．电子数不同 (3)利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期。近日，俄罗斯科学家宣布他们将人工合成第118号元素，则此元素的核电荷数为 。 三、实验题（共10分） 21．（10分）请根据下列实验装置图回答问题： (1)写出仪器a的名称： 。 (2)用A装置制取O2的文字表达式为 ；用排水法收集较纯的O2时，若观察到 说明气体已收集满。 (3)用B装置制取O2的文字表达式为 ；通常用 来检验制得的O2。 四、科学探究题（共13分） 22．（13分）《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。 任务一：探究蜡烛的物理性质 (1)用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是 。 任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低 (2)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是 。 任务三：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 (3)一段时间后观察到 。 【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 【反思评价】 (4)蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为 。 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 (5)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 （选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时， （选填“有”或“没有”）火焰产生。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】A、爆竹燃放过程中有新物质二氧化碳等气体生成，属于化学变化，故选项错误； B、野火烧不尽，春风吹又生的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项错误； C、日照香炉生紫烟中，“香炉”是指庐山的香炉峰，紫烟的产生只是香炉峰的水受热在液态和气态间的两态变化，并没产生新物质，所以是物理变化，故选项正确； D、千锤万凿出深山是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故选项错误； 故选：C。 2．C 【详解】A、物理变化不一定伴随化学变化，化学变化一定伴随物理变化，故说法错误。 B、物理变化一定没有其他物质生成，故说法错误。 C、化学变化一定有其他物质生成，故说法正确。 D、化学变化不一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体等现象，例如盐酸与氢氧化钠反应无明显现象，故说法错误。 故选：C。 3．A 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，以防止导管折断，正确； B、使用酒精灯时，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，错误； C、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，错误； D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误。 故选A。 4．D 【详解】A、熟悉实验流程，避免安全事故，是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故不符合题意； B、遵守实验规则，规范实验操作，是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故不符合题意； C、认真观察记录，重视异常现象，是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故不符合题意； D、追求个人私利，剽窃他人成果，不符合题意高科学研究应具备的求真务实的精神，不是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故符合题意。 故选D。 5．A 【详解】用托盘天平称量13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，说明食盐的质量偏小，应在左盘增加食盐，使之平衡，故选：A。 6．A 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平。如果仰视液面，读数偏小，则实际量取液体体积偏大；若俯视液面，读数偏大，则实际量取液体体积偏小。某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，读数偏大，则实际的液体体积小于20mL。 故选A。 7．C 【详解】A、该实验中红磷需过量，这样才能将装置内氧气耗尽，不符合题意； B、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意； D、待装置冷却至室温后，再打开止水夹，否则气体受热膨胀，会导致测定结果偏小，不符合题意。 故选C。 8．B 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故选项说法正确； B、空气中含有氧气，氧气的体积分数约为21%，故选项说法错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品防腐的保护气，故选项说法正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等，故选项说法正确； 故选：B。 9．B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； C、“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 故选B。 10．C 【详解】把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，b中加入二氧化锰，过氧化氢在常温下能分解产生氧气，能在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰作催化剂，能加快化学反应的速率，不能改变生成氧气的质量，故b反应速率快，至反应结束所需的时间少；a反应速率慢；观察图象，C符合变化过程； 故选：C。 11．C 【详解】温度越高，微粒间隔越大，微粒运动速率越快。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是微粒间隔减小，微粒运动速率减小，而微粒的化学性质、体积、数目都不改变。 故选：C。 12．A 【详解】A、由图可知图中含有三种分子，属于混合物，故A正确； B、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故B错； C、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故C错； D、由图可知图中含有一种的分子，属于纯净物，故D错。 故选A。 13．A 【详解】A、物质都是由微观粒子分子、原子、离子构成的，选项正确； B、氧原子最外层有6个电子，大于4，易得2个电子成为氧离子，氧离子的结构示意图为  ，选项错误； C、不是所有原子的原子核都有质子和中子，如氢原子的原子核中不含有中子，选项错误； D、化学反应的实质是分子的分裂和原子的重组，化学反应中，分子可分，原子不可分，选项错误。 故选A。 14．A 【详解】A、在地壳中元素含量由高到低排在前四位的元素是：氧、硅、铝、铁，图示正确； B、原子由原子核与核外电子构成。其中原子核又由质子和中子构成，电子在原子内一些特定的稳定的轨道上绕核运动，图示错误； C、纯净物分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物，属于单质，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，单质和化合物属于并列关系，而不是交叉关系，图示错误； D、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，氧元素是氧原子的总称，氧离子和氧原子均属于氧元素，图示错误； 故选：A。 15．C 【详解】这里的“钾”、“镁”、“氯”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钾、氯”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：C。 16．(1)①②③ (2)④ (3)⑥ (4)①②/②① 【详解】（1）通常状况下无色、无味的气体有氧气、空气、二氧化碳，故填：①②③； （2）二氧化硫有刺激性气味、有毒，会污染空气，故填：④； （3）属于黑色固体的是四氧化三铁，故填：⑥； （4）氧气具有助燃性，支持燃烧的气体是氧气和空气，故填：①②。 17．(1)N2 (2)3O (3)Al 【详解】（1）氮气是由氮分子构成的，一个氮气分子是由两个氮原子构成，所以氮气的化学式为N2； （2）氧元素在微观上可以表示一个氧原子，所以3个氧原子应该是在氧元素符号前加上数字3，表示为3O； （3）铝元素符号是由两个字母组成的，要求第一个字母大写。第二个字母小写，表示为Al。 【点睛】难度不大，考查学生对化学用语的运用，熟练掌握化学用语是解题的关键。 18．(1)28 (2)58.69 (3)金属 【详解】（1）在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故镍元素的原子序数为28； （2）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镍元素的相对原子质量为58.69； （3）由“金”字旁可知，镍元素属于金属元素。 19．(1)BD (2)ACEF 【分析】A中只含有一种原子，是由一种物质组成的，属于纯净物；B中含有两种不同的原子，是由两种物质组成的，属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物；D中只含有两种分子，属于混合物；E中只含有一种分子，属于纯净物；F中只含有一种分子，属于纯净物； 【详解】（1）由分析可知，表示混合物的是BD； （2）由分析可知，表示纯净物的是ACEF。 20．(1) S Na+ (2)A (3)118 【详解】（1）根据元素周期表可知，左上角数字表示原子序数，16号元素为硫元素，元素符号为S； 钠为11号元素，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则钠原子的核外电子排布为2、8、1，最外层电子数是1，小于4，在化学变化中容易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，故钠离子符号表示为Na+，故填：S；Na+； （2）元素是具有相同质子数一类原子的总称，故同种元素最本质的区别是质子数不同，故选A； （3）在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，故118号元素的核电荷数为118，故填：118。 21．(1)试管 (2) 有气泡从集气瓶口向瓶外冒出 (3) 带火星的木条 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：试管。 （2）实验室制取氧气常用的固体药品是高锰酸钾和氯酸钾，用高锰酸钾制取氧气，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口需放有一团棉花，而用氯酸钾制取氧气时试管口不放棉花，故用A装置制取氧气，反应物是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为：；用排水法收集较纯的O2时，如果集气瓶内集满氧气，继续通入氧气，气体就会从瓶口向瓶外冒出，因此若观察到有气泡从集气瓶口向瓶外冒出时，就说明气体已集满。 （3）用B装置制取氧气，装置内反应物为过氧化氢溶液，用二氧化锰做催化剂，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，其文字表达式为：；因为氧气能使带火星的木条复燃，所以通常用带火星的木条来检验制得的氧气。 22．(1)蜡烛硬度小、密度比水小 (2)外焰比内焰和焰心温度高 (3)澄清石灰水变浑浊 (4) (5) 沸点 有 【详解】（1）用小刀切一小块蜡烛说明蜡烛硬度小，投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，说明蜡烛密度比水小，故填：蜡烛硬度小、密度比水小； （2）将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，因为高温下铁与氧气反应生成黑色四氧化三铁，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是外焰比内焰和焰心温度高，故填：外焰比内焰和焰心温度高； （3）将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，会看到内壁澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊； （4）蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水，故填：石蜡+氧气二氧化碳+水； （5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，燃烧时温度高于可燃物沸点即有火焰产生，由此推测：钠燃烧时，有火焰产生，故填：沸点、有。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $