第十二课 创新思维要多路探索 课件 -2026届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2026届一轮复习 选必三第十二课 创新思维要多路探索 （2课时） 片头5秒，默片，背景音无。 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 一、课标考情预测 课标要求 考情统计 考情预测 2025云南、2024天津（非选择题）、2024河北（选择题）：发散思维和聚合思维 2025陕晋青宁、北京（选择题）、2025湖北、2024安徽（非选择题）：逆向思维 2024湖南、2023湖南（非选择题）：发散思维及方法 1.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 2．分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 (1)从命题内容上看，发散思维与聚合思维的思维基础、思维方向、思维方法；逆向思维的客观基础、主要方法、启示、处理好正逆关系是考查的重点 (2)从考査形式上看，主要考查选择题和主观题都会有所考查 (3)命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查发散思维、聚合思维、逆向思维去分析和解决问题。 新修订课标： 4.1 理解创新思维的重要性；运用科学思维方法，提高创新思维能力。 4.2 学习运用联想思维，了解发散思维和聚合思维的意义，以超前思维把握事物的发展趋势。 二、思维导图构建 创新思维要多路探索 1.含义 2.客观基础 发散：矛盾的特殊性；聚合：矛盾的普遍性 三、 逆向思维 区别 5.思维方法 4.思维方向 3.目的 发散：检核表法、信息交合法、头脑风暴法等； 聚合：通过比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 发散：扩散、辐射；聚合：收敛、集中 二、 发散 与聚合 6.意义 7.要求 联系 3.客观基础 4.必要性 5.主要方法 1.含义 2.特点——强调反面，以实现创新的目的 6.启示 矛盾对立统一 为了认识事物可能具有的其他性质与功能 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 7.如何处理好正向思维与逆向思维的关系 ③正逆互补，携手共进 ①逆向思维应当合“理” ②只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” ④创新思维是有方向的，是以问题为导向的 核 心 考 点 一 核心考点 发散思维与聚合思维的方法 三、核心考点 27 一、发散思维 1.客观基础 2.含义 3.特点 　事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 　发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 　在思维方向上，发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。 【注】发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维，创新思维方式有多种 27 4.技法 一、发散思维 (1)检核表法 含义:主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路 突破口 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用？ 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果？ 扩大 现有事物能否另外加些什么？将其伸一伸、扩一扩行吗？ 缩小 现有事物能减少什么？将其变小、变轻、变短、浓缩将会如何？ 代替 现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替？ 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样？ 颠倒 正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何？ 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样？ 27 4.技法 (2)信息交合法 (3)头脑风暴法 一、发散思维 含义:利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 作用:通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 含义:是一种集思广益的群体思维发散技法 要求:它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生；（3个臭皮匠） 原则:“延迟评判”“以量求质” 【名词点击】所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。 27 1.贵州茅台与瑞幸咖啡推出的联名咖啡“茅台瑞幸酱香拿铁”正式上架。茅台的外包装风格，咖啡的属性，酱香的风味，很快吸引了大量消费者，爆火出圈。 2.某蛋糕厂为了提高核桃裂开的完整率，围绕“如何使核桃裂开而不破碎”这一讨论主题，组织了一次小型会议，会上提出了近100个奇思妙想。 3.2022年11月3日，中国首个抗抑郁原创药“若欣林”获批上市。研究团队利用正交试验设计并考虑交互作月用，选择了多个具有不同再摄取抑制强度比例特征的化合物，研究并构建了用于抑郁治疗的SNDRIs对于途径和组织分布特征，挑选出具有“药物和活性代谢产物均能快速入脑、外周快速清除”特征的化合物，最终“若欣林”在临床上获得成功。 4.电动车骑行过程中最大的焦虑就是续航跑不远。某电动车生产企业成为中国航天事业合作伙伴之后，成功功将航天军工科技引入产品线，将航天科技引入产品研发之中，所研发的长征版增程系统，一举创造了一次充电4400里的续航奇迹。 检核表法·组合 头脑风暴法 信息交合法 检核表法·他用 下列情形运用了哪种发散思维的技法？ 小试牛刀 5.发散思维的作用与运用 一、发散思维 (1)发散思维的作用:发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 (2)运用发散思维的要求: ①仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 ②在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 27 二、聚合思维 1.客观基础 2.含义 3.特点 　不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。（“特殊性离不开普遍性”）为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 　聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 　从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 【注】聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 27 4.聚合思维的方法与功能 二、聚合思维 (1)方法:在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 (2)功能:在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 中国梦 以人民为中心 四个自信 坚持党的领导 四个伟大 五位一体 四个全面 …… 27 5.辩证认识和运用发散思维和聚合思维 二、聚合思维 (1)客观基础:事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 (2)关系:发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 (3)运用:解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 (4)作用:发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 27 知识归纳:发散思维和聚合思维 区别 发散思维 聚合思维 含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 思维方向 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中 特征 方向具有发散性，过程具有流畅性 思路具有变通性，结果具有独特性 方向具有集中性，过程具有严谨性， 思路具有归一性，结论具有可论证性 技法 主要有检核表法、 信息交合法、头脑风暴法等 主要有分析与综合、归纳与演绎、比较、抽象等逻辑思维方法 联系 二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提。另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义，无价值可言。 5 1.（2024·河北）“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（    ） ①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿 ④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。 ①③：聚合思维 ；②④：发散思维。 14 2.（2023·湖南）阅读材料，完成下列要求。 【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现代生活，“让文物活起来”。 (3)运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。 要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。(以下文物仅供参考) 【答案】 ①思维方法：检核表法中的他用，是指挖掘现事物的其他用途，或者稍加改变后作他用。（2分） ②创新路径：以四羊方尊的外观为参考，使用普通轻便的质，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作笔筒或花瓶等底部印上二维码，可扫码收听文物讲解视频。（3分） ③预期效果：让人们了解四羊方尊的流传历史、文物特征制作工艺等，从审美、历史文化等角度发挥其艺术价值。（2分） 逆向思维的含义与作用 核 心 考 点 二 核心考点 27 一、逆向思维的含义（P109） 1.客观基础 2.含义 3.特点 　事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。 　　如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 　　（如，不利事→幸运事；变废为宝；危机中育新机等） 　　正向思维:也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 27 4.主要方法 (1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。（结构反转） (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（状态反转） 一、逆向思维的含义（P109-110） 事物的存在总是有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 （如换位思考、动物园的游客与老虎） 转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 （如司马光砸缸:救人离水→让水离人；自助餐） 27 4.主要方法 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。（功能反转） (4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。（因果反转） 一、逆向思维的含义（P109-110） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 （如炒冰机的发明、垃圾回收） 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 （如磁生电→电生磁） 27 （1）逆向思维应当合“理” (2)只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” (3)正逆互补，携手共进 ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 ③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 ①不知道正向思维，就谈不上逆向思维。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 二、发挥思维正逆互补的作用（P111） 知识拓展:逆向思维≠逆反心理 (1)逆反心理，也称逆向心理和对抗心理，是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人“不受教”、“不听”话，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡” 的行为，往往来自于“逆反心理”。 (2)逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。 简略化理想化 22 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法 二、发挥思维正逆互补的作用 (1)创新思维是有方向的，是以问题为导向的； (2)目的:人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 (3)联系:不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 27 1．(2022·山东卷，13③)运用发散思维，围绕环保轴心进行思维收敛和集中。 提示：围绕环保轴心进行思维收敛和集中，属于聚合思维。 2．聚合思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 提示：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 3.（2025·北京）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（   ） A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 B 【详解】A：反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。 B：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从事物个性中抽取其共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。 C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C不符合题意。 D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征联想，D不符合题意。 【详解】①③：通过聚合思维让这些“新词”更好地聚焦推动新质生产力的发展，需要明确发展目标，把握各种技术发展过程中的内在联系，将分散的技术整合起来，共同服务于新质生产力发展。同时，还要把握整体趋势，把众多要素引导到新质生产力的发展，实现有效整合，①③正确。②：材料强调的是聚合思维，而“进行大胆预测，判断事物未来发展的趋势”强调的是超前思维，不符合题意，②排除。④：材料强调的是聚合思维，而“进行反向求索，探求新技术要素的新功能”强调的是逆向思维，不符合题意，④排除。故本题选B。 4.【模拟预测】今年的政府工作报告中出现了很多“新词”，都与新质生产力有密切关系，比如：具身智能、6G、人工智能手机和电脑、智能机器人等，通过聚合思维让这些“新词”更好地聚焦推动新质生产力的发展，需要（   ） ①明确发展目标，把握各种技术发展过程中的内在联系 ②进行大胆预测，判断事物未来发展的趋势 ③把握整体趋势，把众多要素引导到新质生产力的发展 ④进行反向求索，探求新技术要素的新功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 5.（2024·安徽高考，20）阅读材料，完成下列要求。 　　 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 　　今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 　　(1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 27 　信息①:让观众秒变“演员”参与剧情”→对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 　信息②:人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣→对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 　信息③:让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化→对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 27 【参考答案】 　①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 　②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 　③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 27 6.(2025年云南卷20）阅读材料，完成下列要求。 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。 参考答案：该地先用发散思维，广泛调研，拓展思路，再用聚合思维，构建“四位一体”培养模式，解决“培养好”的问题。再用发散思维，了解乡村工匠个人需求，后用聚合思维，使用激励机制，保障机制，解决留得住的问题。该地在“发散—聚合—发散—聚合”的过程中，形成了创新发展合力。 $