数的顺序（教学设计）-2025-2026学年一年级数学下册人教版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---一年级下册第三单元第4课《数的顺序 》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 郑湘慧 课型 新授课 学科 数学 年级 一年级 学段 小学 版本章节 人教版2024 教学目标 1. 认识百数表，掌握100以内数的排列顺序，能清晰感知数与数之间的先后、相邻关系，逐步建立100以内数的数感，能准确根据数序完成填数、找数任务。 2. 在观察百数表、小组合作闯关的过程中，自主发现并归纳百数表横行、竖行的数字排列规律，发展初步的观察、比较与简单推理能力，学会有序探究数学问题。 3. 感受数学与生活的紧密联系，体会数学学习的趣味性；养成有序观察、认真思考、细心答题的学习习惯，培养遵守规则、团结协作、迎难而上的良好品质，提升数学学习兴趣与学科综合素养。 教学重难点 教学重点：掌握 100 以内数的排列顺序，发现百数表横行、竖行的数字排列规律。 教学难点：灵活运用数序规律，快速找出指定数的相邻数，理解数与数之间的内在联系。 学情分析 本班共有31 名学生，整体思维活跃、好奇心强，课堂参与积极性高，前期已牢固掌握 100 以内数的认读、数数及数的组成，数学基础扎实。 一年级学生以具象思维为主，喜爱游戏、动画与趣味互动，注意力持续时间较短，对抽象数字规律的理解存在一定难度。本节课借助可爱的 AI 数字人小精灵全程陪伴、趣味提醒，结合动物闯关情境，能有效吸引学生注意力，降低学习难度，帮助学生轻松理解数序规律，突破学习难点。 教学准备 教具：多媒体课件、交互式电子白板、森林动物赛跑主题动画、AI 数字人小精灵互动系统、动物卡通卡片、百数表大教具。 学具：学生百数表学习单、彩色画笔、闯关任务卡。 教学方法 情境教学法、游戏闯关法、合作探究法、直观演示法、AI 辅助教学法 教学过程 （一）情境导入，趣味开课（5 分钟） 1.师：小朋友们，茂密的大森林里要举办森林数字赛跑大赛啦！小兔子、小猴子、小鹿都穿上运动服，准备参加比赛，长长的赛跑赛道，就是一张装满数字宝宝的百数表。 2.AI 数字人小精灵温柔语音提醒：小朋友们好～我是你们的学习伙伴小精灵，想要帮助小动物顺利跑完赛道，就要先学会数字的排列顺序哦！ 3.师：今天我们就一起闯关学知识，帮助小动物完成比赛，一起学习《数的顺序》。 （板书课题：数的顺序） （二）闯关探究，学习新知（20 分钟） 第一关：修补数字赛道，理清数序（7 分钟） 1.出示残缺的百数表赛道图，师：赛道上的数字宝宝藏起来了，请小朋友认真观察，把空缺的数字送回自己的位置。 2.学生独立完成百数表填数，同桌互相检查，交流填数方法。 3.全班集体订正，对照完整百数表梳理数序。 4.AI 数字人小精灵趣味提示：数字宝宝都是从小到大排排队，一个挨着一个，不插队、不掉队，后一个数比前一个数多 1 哦！ 5.师生小结：100 以内数按从小到大顺序排列，相邻两个数，前一个数比后一个数少 1，后一个数比前一个数多 1。 第二关：探秘数字赛道，发现规律（8 分钟） 师：赛道修补好啦，我们变身小侦探，找找百数表里的数字秘密！ 1.横向探秘：引导学生观察同一行数字，提问：横着看，数字有什么相同和不同？ 师生小结：横着看，十位数字不变，个位依次加 1，左右相邻两数相差 1。 2.纵向探秘：引导学生观察同一列数字，提问：竖着看，数字藏着什么小秘密？ 师生小结：竖着看，个位数字不变，十位依次加 1，上下相邻两数相差 10。 3.斜向感知：简单引导学生观察斜排数字变化，初步感知规律，不做硬性要求。 4.AI 数字人小精灵动态圈画数字，再次梳理规律，用童趣语言强化记忆。 第三关：助力动物赛跑，活用规律（5 分钟） 师：小动物遇到难题啦，快来帮帮它们！ 1.35 的前面是（），后面是（），上面是（），下面是（）。 2.按规律填数：41、43、45、（）、（）；60、70、80、（）、（）。 3.小组合作答题，汇报答案，AI 数字人小精灵及时给予表扬鼓励。 （三）趣味练习，巩固提升（10 分钟） 1.数字涂色游戏：学生用彩笔在百数表上，涂出个位是 5、十位是 7 的数，动手巩固数序规律。 2.动物接力闯关：小组为单位，轮流完成数序答题，友好竞争，培养团队合作意识。 3.生活数序分享：引导学生说一说生活中的有序数字（页码、门牌号、排队序号），感受数学与生活的联系。 （四）课堂小结，梳理收获（3 分钟） 1.师：今天和小动物、AI 小精灵一起闯关，你学到了哪些数序知识？ 2.学生自由发言，教师总结梳理百数表规律。 3.德育渗透：做事情要有序观察、认真细心，参与活动要遵守规则、团结互助、不怕困难。（五）布置作业，拓展延伸（2 分钟） 1.基础作业：完成课本对应练习，熟读百数表。 2.趣味作业：和家长一起玩数字接龙游戏，按顺序数 100 以内的数。 3.实践作业：找一找生活中有序排列的数字，和家人分享自己的发现。 板书设计/课堂小结 数的顺序 森林动物赛跑闯关 1.横着看：左右相邻数相差 1 2.竖着看：上下相邻数相差 10 教学反思 本节课以森林动物赛跑闯关为童趣主线，搭配 AI 数字人小精灵全程无痕辅助，通过语音提醒、动态互动、趣味激励，打造了生动活泼的数学课堂，完全贴合一年级学生的年龄特点。本班 31 名学生基础扎实、思维活跃，全程积极参与闯关活动，课堂氛围浓厚，多数学生能熟练掌握百数表横、竖排数序规律，教学重点落实到位。 课堂中自然渗透立德树人，在小组合作、闯关竞赛中，培养了学生遵守规则、团结互助的良好品质，实现知识与德育双目标。但仍有少数学生对规律的灵活运用能力较弱，对斜向规律理解不足。 后续改进方向：增加更多动手操作、分层趣味练习，借助 AI 数字人开展个性化提示，兼顾不同层次学生，进一步强化规律应用，让每位学生都能轻松掌握数序知识，提升数学学习兴趣。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $