精品解析：湖南部分名校校2025-2026学年下学期期中考试高二日语试卷

我想是。我想。是。 好年轻dead this伊尼，别忙，mother, 来明仔夏日明天什么的。好年纪。Mother, is this伊来？ 得。汝今仔日生日。 的北京没有。没说有病。的。过北京没得。 给他四个。一口年。死一口。 犹格。就是你。 绝密☆启用前 高二日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人がいるところの天気は今どうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 晴れている B. 曇っている C. 雨が降っている 【答案】B 【解析】 【分析】女：もしもし、そっちの天気はどう？こっちはすごい雨だよ。 男：そうなんだ。こっちはまだ降ってない。 女：そうなの？天気予報だと、今日はどこも朝から雨だって言ってたのに… 男：でも、だんだん空が暗くなってきたよ。 女：そう。じゃ、もうすぐ降るかもしれないね。 男：うん、田中さんがこっちに着く頃には降ってると思うよ。 【详解】音频提到「こっちはまだ降ってない。」「でも、だんだん空が暗くなってきたよ。」，由此可知，没有下雨，但是天色渐渐变暗，属于阴天，故选B。 2. 男の人はこの後すぐ何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. トイレを掃除する B. 部屋を片付ける C. コンビニに行く 【答案】C 【解析】 【分析】女：大変！もうこんな時間。もうすぐ田中さんたちが来るのに、部屋が片付いてない。 男：僕がやるよ！ 女：お願い！私はお茶の用意をする。あっ、コーヒーがもうない。 男：じゃ、先にコンビニに行って買ってくるよ。 女：ありがとう。あっ、トイレの掃除もまだだった。 【详解】音频提到「じゃ、先にコンビニに行って買ってくるよ。」，由此可知，男士接下来要去便利店，故选C。 3. 女の学生はどうして午後休みませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日テストがあるから B. 具合がよくないから C. 隣の部屋がうるさいから 【答案】A 【解析】 【分析】男：田中さん、具合が悪そうですね。大丈夫ですか。 女：昨日の夜一晩中、隣の部屋から変な音がして、全然眠れなかったんです。 男：それは大変でしたね。午後の授業は休んで、家に帰りますか。 女：いいえ、頑張って出席します。明日テストがありますから。 男：そうですか。無理しないでくださいね。 【详解】音频中提到「いいえ、頑張って出席します。明日テストがありますから」，女子因为明天要考试，下午不休息要上课。故选A。 4. 山田先生はいつ学校に来ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日 B. 明後日 C. 来週 【答案】B 【解析】 【分析】男：もしもし、Aクラスの田中ですが、山田先生をお願いします。 女：山田先生はもう帰られましたよ。急いでいますか。 男：いいえ、大丈夫です。明日学校で話します。 女：ちょっと待ってください。ああ、明日は山田先生はお休みですね。 男：そうですか。じゃ、メールを送っておきます。 女：そうですか。あさっては朝からいらっしゃいますよ。 男：分かりました。ありがとうございました。 【详解】音频提到「あさっては朝からいらっしゃいますよ。」，由此可知，山田老师后天来学校，故选B。 5. 女の人はどんな友達がほしいと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日本語を教えてくれる友達 B. 一緒にいろいろなことをする友達 C. いろいろな国に一緒に行ってくれる友達 【答案】B 【解析】 【分析】女：皆さん、初めまして。マリアスミスと申します。カナダから来ました。カナダの大学で日本語を勉強していましたが、もっと勉強したくて日本に来ました。日本では新しい友達をたくさん作りたいです。一緒にご飯を食べたり、買い物に行ったりしたいです。また一緒に旅行にも行きたいです。いろいろな国の友達が作れたらいいと思います。 【详解】音频中提到「日本では新しい友達をたくさん作りたいです。一緒にご飯を食べたり、買い物に行ったりしたいです。また一緒に旅行にも行きたいです」，女子想要交可以一起做很多事情的朋友。故选B。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今どこにいますか。 A. 駅の西口 B. 駅の東口 C. 駅の北口 7. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人はいつも遅刻する B. 男の人はずっと待っていた C. 女の人は怒ったので、これから家へ帰る 8. 二人はどうして会うことができませんでしたか。 A. 新しくできたコンビニがあるから B. 女の人が約束の時間を間違えたから C. 男の人が約束の場所を間違えたから 【答案】6. B 7. B 8. C 【解析】 【分析】男：もしもし、今、どこ？ 女：約束した場所にいるよ。駅の西口のコンビニの前だよ。 男：ええ？西口？東口って言わなかった？ 女：西口だよ。私ずっと待ってるよ。 男：東口だと思ったから、僕もコンビニの前でずっと待ってたよ。ごめん。これからすぐ行く。 女：分かった。じゃ、待ってるよ。 【6题详解】 音频提到「ええ？西口？東口って言わなかった？」「東口だと思ったから、僕もコンビニの前でずっと待ってたよ。」，由此可知，男士在车站东口。故选B。 【7题详解】 音频提到「僕もコンビニの前でずっと待ってたよ。」，由此可知，男士一直在原地等候，故选B。 【8题详解】 音频提到「東口だと思ったから、僕もコンビニの前でずっと待ってたよ。ごめん。これからすぐ行く。」，由此可知，两人没能碰面，是因为男生弄错了约定地点，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 明日の日本語の授業宿題はどこまでですか。 A. 30ページ B. 35ページ C. 40ページ 10. 男の学生は今晩どんな勉強をしなければなりませんか。 A. 作文を書く B. テキストを読む C. CDを聞く 11. 作文の宿題は何曜日までに出しますか。 A. 木曜日 B. 金曜日 C. 土曜日 【答案】9. B 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：明日の日本語の授業、宿題はどこまでだった？ 女：テキストの35ページまで。 男：ああ、よかった。40ページまでだと思って、昨日頑張ったんだ。 女：CDを聞く練習が結構時間かかったね。 男：えっ？それはやってない。じゃ、今夜やらないと。後、確か、作文の宿題もあったよね。 女：うん。でも、それは金曜日まで。漢字のテストも金曜日だから、木曜の夜は大変。 男：そうだね。 【9题详解】 音频中提到「テキストの35ページまで」，明天日语课的作业是到课本第35页。故选B。 【10题详解】 音频中提到「CDを聞く練習が結構時間かかったね」「えっ？それはやってない。じゃ、今夜やらないと」，女子提出听CD的练习很费时间，男子说自己没有做，今天晚上得完成了。故选C。 【11题详解】 音频中提到「でも、それは金曜日まで」，作文作业要在周五前交。故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はいつ会いますか。 A. 10時 B. 12時 C. 2時 13. 二人はどこで会いますか。 A. 駅の中にあるコンビニ B. 映画館の前のデパート C. 1階のエレベーターの前 14. 二人は映画の前に何をするつもりですか。 A. ピザを食べる B. 飲み物を買う C. 映画のチケットを買う 【答案】12. B 13. C 14. A 【解析】 【分析】男：今日、2時に映画館の前で会おうって言ってたよね。 女：うん。 男：でも、午後から雨が降るみたいだから、建物の中にしない？ 女：そうね。じゃあ、駅の中にする？ 男：それより、映画館の隣にデパートがあるでしょう。1階のエレベーターの前が広いし、椅子もあるから、そこにしない？ 女：いいよ。じゃ、映画の前に食事する？デパートの中に美味しいピザの店があるの。 男：いいね。じゃ、12時にしよう。 女：うん。 【12题详解】 音频中提到「じゃ、12時にしよう」，两人约定12点见面。故选B。 【13题详解】 音频中提到「1階のエレベーターの前が広いし、椅子もあるから、そこにしない？」，1楼电梯前宽敞又有椅子，所以两人打算在1楼电梯前见面。故选C。 【14题详解】 音频中提到「じゃ、映画の前に食事する？デパートの中に美味しいピザの店があるの」，两人打算在电影前吃披萨。故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. お医者さんは薬を一日に何回飲むと言いましたか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 16. 薬の正しい飲み方はどれですか。 A. 必ずご飯を食べてから飲む B. 水がなくても飲むことができる C. ときどき牛乳と一緒に飲むことができる 17. 仕事が忙しい時、薬をどうしますか。 A. 飲まなくてもかまわない B. ちゃんと時間を決めて飲む C. 後で少し多く飲む 【答案】15. C 16. C 17. B 【解析】 【分析】男：はい、お薬です。朝、昼、晩、食事の後に飲んでください。 女：あのう、仕事が忙しいので、昼ご飯を食べる時間がないことがあるんです。その場合は1日2回でもいいですか。 男：いいえ、時間を決めて飲んでください。それから、水なしで飲む人もいますが、それはやめてください。何も食べていない時は、牛乳で薬を飲んでもいいです。 女：分かりました。ありがとうございます。 【15题详解】 音频提到「朝、昼、晩、食事の後に飲んでください。」，由此可知，一天吃3次药，故选C。 【16题详解】 音频提到「何も食べていない時は、牛乳で薬を飲んでもいいです。」，由此可知，没吃饭的时候，可以配牛奶吃药，故选C。 【17题详解】 音频提到「いいえ、時間を決めて飲んでください。」，由此可知，再忙也要按时吃药，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 二人はどんな関係ですか。 A. 兄弟 B. 親子 C. 夫婦 19. 去年、二人はお母さんの誕生日に何をあげましたか。 A. 花 B. 時計 C. ケーキ 20. 今年、二人はお母さんに何をしてあげるつもりですか。 A. みんなで旅行に行く B. みんなで食事に行く C. みんなでホテルに泊まる 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】女：あなたのお母さんの誕生日、もうすぐだけど、どうする？ 男：花でもあげようか？ 女：ダメよ。去年と同じじゃ。今年は60歳の誕生日だから、何か特別なことをしましょうよ。 男：うーん。時計でもあげる？ 女：それより、みんなで食事に行くのはどう？ 男：いいね。お母さんも喜ぶと思う。 女：じゃ、新しくできたホテルにいいお店があったから、そこがいいな。 男：分かった。 【18题详解】 音频提到「あなたのお母さんの誕生日、もうすぐだけど、どうする？」，由此可知，女士称呼男士「あなた」，可以推测出两人是夫妻关系，故选C。 【19题详解】 音频提到「花でもあげようか？」「ダメよ。去年と同じじゃ。」，由此可知，去年给妈妈送的是花。故选A。 【20题详解】 音频提到「それより、みんなで食事に行くのはどう？」，由此可知，今年打算一家人一起出去吃饭。故选B。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私はスポーツクラブで働いています。朝、会員の人たちが来る前に、運動するための機械が正しく動くか動かないかチェック（检査）をします。チェックしてどこか変なところがある時は、その機械のことをよく分かっている人に調べてもらいます。それが終わったら、受付に座ります。会員の人たちが来たら、カードにスタンプ（印章）を押します。私は、会員の人たちにできるだけ元気な声で「おはようございます。」「おつかれさまでした。」とあいさつをしています。 午前中はずっと受付にいますが、午後からは、運動している会員の人たちに機械の使い方を説明したり、（ア）もっと上手に使う方法をアドバイスしたりしています。ほかのスタッフと仕事の話をすることもあります。運動以外のことでいろいろな話をすることもあり、これが一番楽しいです。私の知らないことを教えてもらったり、私の日本語を注意してもらったりして、勉強になることも多いです。仕事が終わったあと、クラブの中を少し掃除することもあります。 会員の人がクラブに来た時、最初に話すのは受付の人です。元気なあいさつをすることで、気持ちよく運動を始めてもらえます。そう考えると、この仕事は普通に見えますが、私の役割（作用）は大事だなと感じます。 21. 筆者がスポーツクラブでしないことはどれですか。 A. 会員と日本語で話をする B. 機械が正しく動くか調べる C. 会員に運動のアドバイスをする D. 機械が正しく動かない時に直す 22. 筆者が一番楽しいと思っていることはどれですか。 A. 会員の人たちにアドバイスすること B. ほかの人といろいろな話をすること C. 会員の人たちに日本語を教えてもらえること D. 会員の人たちに元気な声であいさつすること 23. 文中に「そう考える」とあるが、何を考えていますか。 A. 会員と運動以外の話をすると楽しいということ B. 会員が来た時、最初に話すのは受付の人だということ C. 受付の仕事は普通に見えますが、大切な役割があるということ D. 元気なあいさつで会員が気持ちよく運動を始めることができるということ 24. 文中の（ア）のところに何を入れますか。 A. しかし B. だから C. そして D. それで 25. 筆者がこの文で一番言いたいことは何ですか。 A. 会員といろいろな話をすると勉強になる B. スポーツクラブの仕事は機械のチェックが大切だ C. 受付のあいさつは会員にとって大切な役割がある D. 午後は会員に運動のアドバイスをするのが楽しい 【答案】21. D 22. B 23. D 24. C 25. C 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我在一家运动俱乐部工作。早上在会员到来之前，我要检查运动器械是否能正常运转。检查时如果发现机器有异常，就请熟悉器械的专业人员来检修。做完这些工作后，我就坐到前台岗位。会员到店时，我会在会员卡上盖章。我尽量用饱满热情的声音向会员打招呼：“早上好”“辛苦了”。上午我一直待在前台。从下午开始，向正在运动的会员讲解器械使用方法，并且给他们提供更合理的使用技巧建议。有时也会和其他同事聊工作上的事。也会聊一些运动以外的各种话题，这是我工作中最开心的事。能从别人那里学到自己不知道的知识，也会有人帮我纠正日语表达，让我收获良多。工作结束后，偶尔还会简单打扫俱乐部的场地。会员来到俱乐部，第一个接触交流的就是前台工作人员。热情亲切的问候，能让会员带着好心情开始运动。想到这里我就觉得，这份工作看似普通，但我所承担的职责其实十分重要。 【21题详解】 文章提到「チェックしてどこか変なところがある時は、その機械のことをよく分かっている人に調べてもらいます。」，由此可知，机器异常时作者会交给懂机器的专业人员处理，自己不修理机器，故选D。 【22题详解】 文章提到「運動以外のことでいろいろな話をすることもあり、これが一番楽しいです。」，由此可知，作者觉得最开心的是和其他人聊各种运动之外的话题。故选B。 【23题详解】 文章提到「元気なあいさつをすることで、気持ちよく運動を始めてもらえます。そう考えると」，由此可知，「そう考える」指代前文提到的内容：用热情的问候，能让会员心情舒畅地开始运动。故选D。 【24题详解】 文章提到「運動している会員の人たちに機械の使い方を説明したり、（ア）もっと上手に使う方法をアドバイスしたりしています。」，由此可知，前后是并列顺承的两个工作内容：讲解机器基础用法、再给出更熟练使用的建议，「そして」意为“并且、然后”，符合并列顺承的逻辑关系，故选C。 【25题详解】 文章提到「会員の人がクラブに来た時、最初に話すのは受付の人です。元気なあいさつをすることで、気持ちよく運動を始めてもらえます。そう考えると、この仕事は普通に見えますが、私の役割（作用）は大事だなと感じます。」，由此可知，前台的问候能让会员舒适开启运动，这份看似普通的工作其实有着重要意义，故选C。 （二） 私は料理をするのが下手でした。母は料理が上手でしたが、私はあまり興味がありませんでした。国にいた時、時々家の手伝いをしました。（ア）、料理はしませんでした。何を作っても美味しくないと思っていました。 日本ではルームメートと一緒に住んでいます。ルームメートはイタリアから来ました。料理はとても上手です。イタリアでは食事はとても大切だと考えられています。私の国ではハンバーガーなどのファーストフード（快餐）店が多いですが、ルームメートの話によると、イタリアにはあまりファーストフード店がなく、みんなゆっくり食事を楽しむそうです。私たちはよく一緒に料理をします。初めて料理をするのが楽しいと思いました。 ルームメートに優しく教えてもらったので、今はピザもパスタも作ることができます。先週は初めて日本料理も作りました。少し難しかったですが、ルームメートは「おいしい」と言ってくれました。国へ帰ったら、イタリア料理や日本料理を家族や友達に作ってあげたいです。たぶんとても（イ）と思います。今から楽しみです。 26. 文中の（ア）のところに何を入れますか。 A. それに B. だから C. でも D. それで 27. 筆者が「初めて料理をするのが楽しいと思いました」とあるのは、なぜですか。 A. ルームメートと一緒に料理をしたから B. イタリア料理が簡単だったから C. 家族が料理を美味しいと言ったから D. 日本料理が上手に作ることができたから 28. 「ピザもパスタも作ることができます」とありますが、どうしてですか。 A. ルームメートが手伝いをしてくれるから B. ピザもパスタも本来日本料理ですから C. 家族や友達が美味しいと言ったから D. ルームメートが教えてくれたから 29. 文中の（イ）のところに何を入れますか。 A. 驚くつもりだ B. 驚くだろう C. 驚きやすい D. 驚くみたい 30. この文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 筆者は子供の時から料理が好きだった B. 筆者はぜんぜん日本料理を作ることができない C. ルームメートはイタリアの食事についてあまり話さない D. 筆者はルームメートと一緒に料理をして、楽しさを感じた 【答案】26. C 27. A 28. D 29. B 30. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我以前很不擅长做饭。妈妈厨艺很好，我却一直没什么兴趣。在本国的时候，我偶尔会帮忙做家务，但从不做饭。我总觉得自己做什么都不好吃。在日本我和一位室友同住，室友来自意大利，厨艺非常好。意大利人认为用餐是很重要的事。我的国家有很多汉堡之类的快餐店，但据室友说，意大利几乎没有快餐店，大家都会悠闲享受用餐时光。我们经常一起做饭，我第一次觉得做饭是一件很开心的事。室友很耐心地教我，现在我已经会做披萨和意面了。上周我还第一次尝试做了日本料理。虽然有点难，但室友夸我“很好吃”。等回国以后，我想给家人和朋友做意大利菜和日本菜。我想他们应该会很惊喜。现在已经开始期待了。 【26题详解】 文章提到「国にいた時、時々家の手伝いをしました。（ア）、料理はしませんでした。何を作っても美味しくないと思っていました。」，由此可知，前文说在国内时偶尔做家务，后文说不做饭，前后是转折关系。「でも」意为“但是”，符合逻辑。故选C。 【27题详解】 文章提到「私たちはよく一緒に料理をします。初めて料理をするのが楽しいと思いました。」，由此可知，因为和室友一起做饭，第一次觉得做饭很有趣。故选A。 【28题详解】 文章提到「ルームメートに優しく教えてもらったので、今はピザもパスタも作ることができます。」，由此可知，因为室友耐心教我，所以现在会做披萨、意面。故选D。 【29题详解】 文章提到「国へ帰ったら、イタリア料理や日本料理を家族や友達に作ってあげたいです。たぶんとても（イ）と思います。今から楽しみです。」，由此可知，作者推测回国做料理给家人朋友后，对方大概会很惊讶，「たぶん」搭配「だろう」表示推测，「驚くだろう」意为“应该会惊讶”，符合语境。故选B。 【30题详解】 文章提到「私たちはよく一緒に料理をします。初めて料理をするのが楽しいと思いました。」，由此可知，作者和室友一起做饭后第一次感受到做饭的乐趣，故选D。 （三） 私は子供の時、誕生日のプレゼントを祖父にもらっていました。祖父が遠くの病院に入院した後は、私はほしいプレゼントを紙に書きました。両親がそれを封筒（信封）に入れて、切手を貼って、祖父に郵便で送りました。 でも、本当は両親がプレゼントを買って私に送っていました。私はそれを知りませんでした。いつも祖父がプレゼントをくれたと思っていました。 6歳の誕生日の前、私は自分で祖父に手紙を出したいと思いました。封筒に「○○病院おじいちゃんへ」と書いて、自分の住所を書いてポストに入れました。でも、病院の名前を正しく書かなかったから、手紙は郵便局から私の家に戻ってきました。 誕生日の日、私は父と母にプレゼントをもらいました。その時、本当は両親がプレゼントを買っていたことと、祖父の病気についての話を聞きました。両親はおじいちゃんはもう治らないと言いました。 その時のプレゼントはプリンセスの絵がある時計です。日本に持ってきて、今、机の上にあります。私の一番大切な持ち物です。おじいちゃん最後のプレゼントですから。 31. 祖父が入院してから、「私」は誰がプレゼントをくれたと思っていましたか。 A. 両親が手紙を見て、プレゼントをくれたと思っていました B. 祖父が手紙を見て、プレゼントをくれたと思っていました C. 両親が祖父に聞いて、プレゼントをくれたと思っていました D. 祖父が両親に聞いて、プレゼントをくれたと思っていました 32. 「その時」とありますが、どんな時ですか。 A. 祖父が入院した日 B. 祖父が私の家に戻ってきた日 C. 6歳の誕生日の日 D. 祖父に手紙を書く日 33. どうして「両親がプレゼントを買って」いましたか。 A. 両親は祖父に「私」の手紙を送らなかったから B. 祖父は両親にプレゼントをもらいたいと言ったから C. 両親は祖父より「私」のほしいものを知っていたから D. 祖父は病気でプレゼントを買うことができなかったから 34. 「手紙」はどうなりましたか。 A. 郵便局から「私」の家に戻ってきました B. 祖父の病院に届いて、祖父が受け取りました C. 祖父の病院に届いて、両親が受け取りました D. 祖父の病院に届いて、「私」の家に戻ってきました 35. 「最後のプレゼント」はいつ、誰が買ってくれましたか。 A. 誕生日に両親が買ってくれました B. 誕生日に祖父が買ってくれました C. 日本へ来る時、祖父が買ってくれました D. 日本へ来る時、両親が買ってくれました 【答案】31. B 32. C 33. D 34. A 35. A 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了小时候，我的生日礼物一直都是爷爷送给我的。后来爷爷住进了远方的医院，我就把想要的礼物写在纸上。父母把纸条装进信封、贴上邮票，通过邮局寄给爷爷。但其实，礼物一直都是爸爸妈妈买来送给我的。我一直都不知道这件事，始终以为是爷爷送我的礼物。在六岁生日前夕，我想自己给爷爷写一封信寄过去。我在信封上写下“某某医院爷爷收”，又写上自己的住址，投进了邮筒。可是因为医院的名字没有写正确，信件无法投递，从邮局退回了我家里。生日当天，我收到了爸爸妈妈送的礼物。也就在那一天，我才知道原来一直是父母在为我买礼物，同时也得知了爷爷的病情。父母告诉我，爷爷的病已经治不好了。那年生日的礼物，是一块印有公主图案的钟表。我把它带到了日本，现在就放在我的书桌上。这是我最珍贵的物品，因为它是爷爷最后的礼物。 【31题详解】 文章提到「いつも祖父がプレゼントをくれたと思っていました。」，由此可知，爷爷住院后，我一直不知道真相，始终认为礼物是祖父看到我写的愿望后给我的，故选B。 【32题详解】 文章提到「誕生日の日、私は父と母にプレゼントをもらいました。その時、本当は両親がプレゼントを買っていたことと、祖父の病気についての話を聞きました。」，由此可知，「その時」指代前文提到的6岁生日那天，我当天收到礼物后，父母才告诉了我真相，故选C。 【33题详解】 文章提到「本当は両親がプレゼントを買っていたことと、祖父の病気についての話を聞きました。両親はおじいちゃんはもう治らないと言いました。」，由此可知，祖父住院且病情已经无法治愈，没办法亲自买礼物，所以才由父母购买礼物，故选D。 【34题详解】 文章提到「病院の名前を正しく書かなかったから、手紙は郵便局から私の家に戻ってきました。」，由此可知，我写错了医院的名字，信最终从邮局退回了我家，故选A。 【35题详解】 文章提到「誕生日の日、私は父と母にプレゼントをもらいました……両親はおじいちゃんはもう治らないと言いました。その時のプレゼントはプリンセスの絵がある時計です。」，由此可知，这个被称为“爷爷最后的礼物”的钟表，实际是我6岁生日当天，父母买给我的，故选A。 （四） 私は子供の時からスポーツをしていました。それがよかったと思ったことがあります。 荷物を運ぶアルバイトをしていた時の話です。その荷物はあまり重くありませんでした。でも、仕事の終わりになると、疲れてあまり動くことができませんでした。荷物がだんだん重くなったからです。でも、本当に重くなったのではありません。本当は同じですが、重いと感じたのです。 私はこのことで、アルバイトの会社の社長にアイディアを伝えました。荷物の箱の色を、白い色に変えたほうがいいと言ったのです。なぜなら、白い色は、黒や茶色より軽く感じるからです。①　　　　、スポーツのシャツや靴下はたいてい白です。軽いと感じて、たくさん動くことができるのです。その会社の箱は茶色でした。私は社長に、白のほうが仕事が簡単にできると言いました。社長は、私の話をとてもよく聞いてくれました。そして、一カ月後白い箱が届きました。その後は、仕事がずっと簡単になりました。私はスポーツをしていたから、このことを知っていました。勉強で知ったことではありません。スポーツでも、遊びでも、仕事に使えるアイディアを見つける（找到）ことができると思います。 36. どうして「あまり動くことができませんでした」か。 A. 本当は重い荷物ではないけれど、重いと感じるから B. 重い荷物を運ぶので、とても疲れるから C. 初めは重い荷物を運ばなければならないから D. 初めは軽い荷物、後で重い荷物を運ぶから 37. 「私」は、「アルバイトの会社の社長」に何を言いましたか。 A. アルバイトの人のシャツや靴下を白にしようと言いました B. 今、箱の色は茶色だけど、白にしようと言いました C. 今、箱の色は茶色だけど、黒にしようと言いました D. スポーツのシャツや靴下を白にしようと言いました 38. 文中の①　　　　のところに何を入れますか。 A. ところが B. ところで C. たとえば D. こうして 39. どうして「白のほうが仕事が簡単に」できますか。 A. 自分はスポーツ選手だと感じて、よく動くから B. 白い箱を軽く感じて、簡単に運ぶことができるから C. スポーツをしていたことを思い出して、よく動くから D. 白いものは本当に軽いので、簡単に運ぶことができるから 40. 「私」が一番言いたいことは何ですか。 A. 白いものは軽いと感じるということ B. 勉強よりアルバイトしたほうがいいということ C. 社長は人の話をよく聞いたほうがいいということ D. アイディアはどこでも見つけることができるということ 【答案】36. A 37. B 38. C 39. B 40. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我从小一直坚持运动。有一件事让我觉得坚持运动特别有意义。那是我做搬运兼职时候的事。货物本身并不重，但到快下班时，就累得几乎动不了了。感觉货物越来越沉，但其实重量并没有变，只是心理上觉得变重了而已。我把这件事的想法告诉了兼职公司的社长。我建议把包装箱的颜色改成白色。因为白色比黑色、茶色看起来更轻巧。比如，运动上衣、袜子大多都是白色的，看着轻盈，人就更有干劲、活动更自如。当时公司的箱子都是茶色的。我跟社长说换成白色，工作会轻松很多。社长认真听取了我的建议，一个月后换成了白色箱子。从那以后，工作确实变得轻松了。这个小窍门是我常年运动感悟到的，并不是书本上学来的。我认为：无论是运动还是日常玩耍，都能从中找到可以用到工作上的好点子。 【36题详解】 文章提到「その荷物はあまり重くありませんでした。でも、仕事の終わりになると、疲れてあまり動くことができませんでした……本当は同じですが、重いと感じたのです。」，由此可知，箱子实际上重量一直没变，只是越到工作最后越感觉重，才累得动不了，故选A。 【37题详解】 文章提到「荷物の箱の色を、白い色に変えたほうがいいと言ったのです。」「その会社の箱は茶色でした。」，由此可知，作者向社长提的建议是：公司原本的箱子是茶色的，把箱子颜色改成白色更好，故选B。 【38题详解】 文章提到「なぜなら、白い色は、黒や茶色より軽く感じるからです。①　　　　、スポーツのシャツや靴下はたいてい白です。」，由此可知，前文作者提出“白色比黑色、茶色更让人感觉轻”，后文举运动衣、袜子大多是白色的例子证明这个观点，「たとえば」意为“比如”，符合逻辑。故选C。 【39题详解】 文章提到「なぜなら、白い色は、黒や茶色より軽く感じるからです。」，由此可知，白色会让人感觉箱子更轻，实际重量没变，只是心理上更好搬运，故选B。 【40题详解】 文章提到「スポーツでも、遊びでも、仕事に使えるアイディアを見つける（找到）ことができると思います。」，由此可知，不管是运动、还是玩乐，都能找到可以用在工作上的创意，即创意无处不在，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 テレビで「無料食堂」___41___ものがあるのを見た。名前の___42___、食事代を払わないで食事ができる食堂のことのようだ。だが、この食堂ではすべての客に対して無料で食事を出しているわけではない（并非）。 基本的にはほかの食堂と___43___、客から食事代を取る。しかし、経済的に余裕が___44___困っている人は、こっそり（悄悄地）店長にお願い___45___無料で食事ができるそうです。「満足に食事ができない人の力になれればと思って始めた」と店長は言う。 お店の看板には、「食事代は後で払ってもいいし、払わなくてもいい」と___46___。だが、店長によれば、無料で食事をした人のうち、だいたいの人が後で食事代を払いに来るそうです。ただ、残念ですが、一部の人はお金に___47___なのに何度も無料で食べに来るそうだ。___48___人は一度注意したら来なくなるという。「無料食堂」の活動を___49___ていく中で、大変なことも多いだろうが、____50____店長にはこの活動を続けてほしいと思う。 41. A. という B. と思う C. といって D. と思って 42. A. まえに B. かわり C. とおり D. あとで 43. A. げんき B. おなじ C. ふしぎ D. だいじ 44. A. ないで B. ないて C. なくて D. なくで 45. A. したり B. しても C. すたら D. すれば 46. A. 書いてある B. 書いている C. 書いてみる D. 書いてしまう 47. A. 困っていそう B. 困っているそう C. 困っていなさそう D. 困っていないそう 48. A. そう B. その C. そんな D. そちら 49. A. つづい B. つづけ C. つたえ D. つたわっ 50. A. ぜひ B. じつは C. まだ D. ふつう 【答案】41. A 42. C 43. B 44. C 45. D 46. A 47. C 48. C 49. B 50. A 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了我在电视上看到有一种叫“免费食堂”的地方。顾名思义，就是不用付饭钱就能吃饭的食堂。但这家食堂并不是对所有客人都免费。大体上和普通食堂一样，正常收取餐费。只是经济拮据、生活困难的人，悄悄拜托店长，就可以免费用餐。店长说：开办初衷是想帮那些吃不饱饭的人。店里招牌写着：饭钱可以日后再付，也可以不付。据店长说，免费吃饭的人，大部分之后都会主动来补饭钱。但遗憾的是，有一些看起来并不缺钱的人，却反复来蹭免费餐。这类人只要提醒一次，就不会再来了。在坚持开办免费食堂的过程中，想必会遇到很多难处，但我衷心希望店长能把这份善意的活动一直坚持下去。 【41题详解】 本题考查句型。「という」表示叫做……，句意：叫做“免费食堂”的事物，符合语境。「と思う」表示认为……，「と思って」是其て形，「といって」表示说……，均不符合此处语境。故选A。 【42题详解】 本题考查句型。「とおり」表示按照……，「名前のとおり」意为“正如名字所示”，符合顾名思义的语境。「まえに」表示在……之前，「かわり」表示代替，「あとで」表示……之后，均不符合此处语境。故选C。 【43题详解】 本题考查形容词词义。「おなじ」意为“一样”，句意：和其他食堂一样，符合语境。「げんき」意为“精神”，「ふしぎ」意为“不可思议”，「だいじ」意为“重要”，均不符合此处语境。故选B。 【44题详解】 本题考查句型。「なくて」表示原因，句意：经济上没有富余，为此困扰，符合语境。「ないで」表示不做前项做后项，不符合此处语境，「ないて」「なくで」是错误形式。故选C。 【45题详解】 本题考查句型。「すれば」表示如果……，句意：悄悄拜托店长的话，就可以免费吃饭，符合语境。「～したり」表示列举动作，「ても」表示即使……，「すたら」是错误形式。故选D。 【46题详解】 本题考查补助动词。「てある」表示动作状态的持续，符合招牌上写着的语境。「ている」表示动作正在进行，「てみる」表示尝试做某事，「てしまう」表示动作完成，均不符合此处语境。故选A。 【47题详解】 本题考查助动词。句意为“一部分人看起来不差钱，却多次来吃免费餐”，样态助动词「そうだ」的否定形式为「なさそう」，「困っていなさそう」意为“看起来不缺钱”，故选C。 【48题详解】 本题考查连体词。「そんな」接名词使用，「そんな人」表示那样的人，符合前文提到的这类人。「そう」是副词，意为“那样”，「その」意为“那个……”，「そちら」意为“那边”，均不符合此处语境。故选C。 【49题详解】 本题考查动词词义。「つづける」是他动词，意为“继续”，符合继续把活动做下去的语境。「つづく」是自动词，意为“持续”，「つたえる」意为“传达”，「つたわる」意为“流传”，均不符合此处语境。故选B。 【50题详解】 本题考查副词。「ぜひ」意为“务必”，符合务必、衷心希望店长把活动坚持下去的语境。「じつは」意为“事实上……”，「まだ」意为“还……”，「ふつう」意为“普通”，均不符合此处语境。故选A。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今年の夏、私は家族で山の中にあるホテル　1　泊まりました。 駅からホテルの近くのバス停まで、バスで2時間以上かかりました。バス停からホテルまでは、細い道　2　30分近く歩きました。ホテルは小さくて　3　（ふる）かったですが、中はとてもきれいでした。ホテルに着くと、息子は「テレビが見たい。」「ゲームがしたい。」と言いました。しかし、このホテルにはどちら　4　ありません。それから、　5　（冷蔵庫）もエアコンもありません。このホテルは便利ではありませんでしたが、山や湖で　6　（いろいろ）ことができました。 部屋に荷物を置いて窓を開けると、湖から涼しい風が　7　（入る）きました。少し休んでから、まだ明るかったので、散歩に出かけました。空気が　8　（おいしい）て、景色も美しかったです。夜は星がとても　9　（きれい）。ホテルにいる間は毎日、みんなでは散歩をしたり、湖で泳いだり、虫をとったり、昼寝をしたりしました。ホテルには1週間いました。私たちは「楽しかったね。こんな生活もたまにはいいね。」と　10　（話す）ながら、家に帰りました。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. に 52. を 53. 古 54. も 55. れいぞうこ 56. いろいろな 57. 入って 58. おいしく 59. きれいでした 60. 話し 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了今年夏天，我和家人住在山里的酒店。从车站到酒店附近的公交站，坐巴士花了两个多小时。从公交站到酒店，沿着小路走了将近30分钟。酒店虽小巧老旧，但内部非常干净。到了酒店，儿子吵着要看电视、玩游戏。可这家酒店两样都没有，也没有冰箱和空调。虽然并不便利，却能在山间湖边做各种趣事。把行李放进房间打开窗户，凉爽的湖风吹了进来。稍作休息，趁着天色还亮出门散步。空气清新、景色优美。夜晚的星星格外漂亮。住在酒店的一周里，每天大家一起散步、湖里游泳、捉虫子、午睡。我们一边感慨“太开心了，偶尔过这样的生活也很好”，一边踏上了回家的路。 【51题详解】 本题考查助词。「に」表示动作的到达点、附着点，符合在酒店住宿的语境。故填「に」。 【52题详解】 本题考查助词。「を」表示动作移动经过的地点，符合沿着道路走的语境。故填「を」。 【53题详解】 本题考查形容词发音。「ふるい」对应的日文汉字为「古い」，意为“旧的”，故填「古」。 【54题详解】 本题考查助词。疑问词「どちら」加「も」，接否定，表示两个都没有，故填「も」。 【55题详解】 本题考查名词发音。「冷蔵庫」的读音为「れいぞうこ」，故填「れいぞうこ」。 【56题详解】 本题考查形容词活用。「いろいろ」是二类形容词，用「いろいろな」的形式修饰名词，故填「いろいろな」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「てくる」前接动词「て」形，表示从远处到近处的形为，故填「入って」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「おいしい」是一类形容词，其「て」形为「おいしくて」，表示中顿，故填「おいしく」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。全文描述过去的经历，这里表示星星很美，「きれい」的过去式为「きれいでした」，故填「きれいでした」。 【60题详解】 本题考查动词活用。动词ます形接「ながら」，表示两个动作同时进行，「話す」的ます形为「話し」，故填「話し」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是李明，担任本次班级关于中日鞠躬礼仪异同汇报会的主持人，请编一段结束语，感谢大家的分享。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】　皆さん、今日いろいろ勉強になりました。本当にありがとうございました。お辞儀は尊敬する意味だけでなく、感謝したり謝ったりする気持ちなども伝え、本当に魅力的で大切な礼儀です。では、今日の発表会はこれで終わります。【104字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一段结束语。 开头：礼貌致谢「本当にありがとうございました」，感慨今天收获良多； 正文：简要概括鞠躬礼仪的内涵，既能表达尊敬，也可传递感谢、歉意，点明礼仪的重要性与魅力； 结尾：使用「では、今日の発表会はこれで終わります」正式宣布本次汇报会到此结束； 最后注意语法的正确运用，表达通顺流畅，符合主持人结束语的格式与语气。 第二节（满分30分） 62. 班规像一位严格的守护者，时刻提醒着我们要规范自己的言行。每当我不小心触碰它的界限时，总能感受到那份沉甸甸的分量。记得上周，因为邻座同学不愿配合班长的提醒，倔强的态度让一向沉稳的班长红了眼眶。那一刻，我忽然明白，班规不是冰冷的条文，而是集体生活中必不可少的纽带。它不仅约束着我们的行为，更教会我们如何尊重他人。请以「学校生活のマナー」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.结合自己的经历，说说对班规的看法或感受。 2.作为一名高中生，我们可以怎样让校园生活更加文明、有序。 写作要求： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】学校生活のマナー 私はクラスのルールはとても大切だと思います。ルールがあれば、みんながもっと楽しく学校で生活できます。 先月、私は授業に遅れてしまいました。目覚まし時計が鳴らなくて、起きることができませんでした。教室に入るとき、授業の邪魔をしてしまいます。みんなに迷惑をかけてしまいました。そのとき、私は恥ずかしくて、「すみません」という気持ちでいっぱいになりました。ルールを守らないと、自分だけでなく周りの人にも迷惑を掛けることになります。 高校生の私たちは時間を守ることはもちろん、相手の気持ちを考えて行動したいと思います。一人一人が自分の行動に責任を持てば、学校はもっと過ごしやすい場所になると思います。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于“校园礼仪与班规”的议论文。 标题：「学校生活のマナー」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：引入话题，表达对校园礼仪与班规的看法。结合题干中“班规是守护者”的描述，引出自己的观点（如“有了规则，大家就能在学校里过得更加开心”）。可使用「～と思います」「～はとても大切です」等句型。 第二段：结合具体日常经历（如范文中的迟到、或题干中的班长事例），阐述违反规则的行为带来的后果或反思，重点描写当时的心理活动和对周围人的影响。可使用「～てしまいました」「～迷惑をかけました」「その時、～と思いました」等句型。 第三段：总结全文，提出作为高中生今后应如何行动，展望更美好的校园生活。可使用「～ようにしたいです」「～ば、～なると思います」等句型。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $21年还。在哪呢？这你眼球。 在哪？小闹玩一玩。农。索诺玩一玩。 爱。我的人。高兴的无奈，差一点拿手机，没得哒哒。 绝密☆启用前 高二日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人がいるところの天気は今どうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 晴れている B. 曇っている C. 雨が降っている 2. 男の人はこの後すぐ何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. トイレを掃除する B. 部屋を片付ける C. コンビニに行く 3. 女の学生はどうして午後休みませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日テストがあるから B. 具合がよくないから C. 隣の部屋がうるさいから 4. 山田先生はいつ学校に来ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日 B. 明後日 C. 来週 5. 女の人はどんな友達がほしいと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 日本語を教えてくれる友達 B. 一緒にいろいろなことをする友達 C. いろいろな国に一緒に行ってくれる友達 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今どこにいますか。 A. 駅の西口 B. 駅の東口 C. 駅の北口 7. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人はいつも遅刻する B. 男の人はずっと待っていた C. 女の人は怒ったので、これから家へ帰る 8. 二人はどうして会うことができませんでしたか。 A. 新しくできたコンビニがあるから B. 女の人が約束の時間を間違えたから C. 男の人が約束の場所を間違えたから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 明日の日本語の授業宿題はどこまでですか。 A. 30ページ B. 35ページ C. 40ページ 10. 男の学生は今晩どんな勉強をしなければなりませんか。 A. 作文を書く B. テキストを読む C. CDを聞く 11. 作文の宿題は何曜日までに出しますか。 A. 木曜日 B. 金曜日 C. 土曜日 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はいつ会いますか。 A. 10時 B. 12時 C. 2時 13. 二人はどこで会いますか。 A. 駅の中にあるコンビニ B. 映画館の前のデパート C. 1階のエレベーターの前 14. 二人は映画の前に何をするつもりですか。 A. ピザを食べる B. 飲み物を買う C. 映画のチケットを買う 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. お医者さんは薬を一日に何回飲むと言いましたか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 16. 薬の正しい飲み方はどれですか。 A. 必ずご飯を食べてから飲む B. 水がなくても飲むことができる C. ときどき牛乳と一緒に飲むことができる 17. 仕事が忙しい時、薬をどうしますか。 A. 飲まなくてもかまわない B. ちゃんと時間を決めて飲む C. 後で少し多く飲む 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 二人はどんな関係ですか。 A. 兄弟 B. 親子 C. 夫婦 19. 去年、二人はお母さんの誕生日に何をあげましたか。 A. 花 B. 時計 C. ケーキ 20. 今年、二人はお母さんに何をしてあげるつもりですか。 A. みんなで旅行に行く B. みんなで食事に行く C. みんなでホテルに泊まる 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私はスポーツクラブで働いています。朝、会員の人たちが来る前に、運動するための機械が正しく動くか動かないかチェック（检査）をします。チェックしてどこか変なところがある時は、その機械のことをよく分かっている人に調べてもらいます。それが終わったら、受付に座ります。会員の人たちが来たら、カードにスタンプ（印章）を押します。私は、会員の人たちにできるだけ元気な声で「おはようございます。」「おつかれさまでした。」とあいさつをしています。 午前中はずっと受付にいますが、午後からは、運動している会員の人たちに機械の使い方を説明したり、（ア）もっと上手に使う方法をアドバイスしたりしています。ほかのスタッフと仕事の話をすることもあります。運動以外のことでいろいろな話をすることもあり、これが一番楽しいです。私の知らないことを教えてもらったり、私の日本語を注意してもらったりして、勉強になることも多いです。仕事が終わったあと、クラブの中を少し掃除することもあります。 会員の人がクラブに来た時、最初に話すのは受付の人です。元気なあいさつをすることで、気持ちよく運動を始めてもらえます。そう考えると、この仕事は普通に見えますが、私の役割（作用）は大事だなと感じます。 21. 筆者がスポーツクラブでしないことはどれですか。 A. 会員と日本語で話をする B. 機械が正しく動くか調べる C. 会員に運動のアドバイスをする D. 機械が正しく動かない時に直す 22. 筆者が一番楽しいと思っていることはどれですか。 A. 会員の人たちにアドバイスすること B. ほかの人といろいろな話をすること C. 会員の人たちに日本語を教えてもらえること D. 会員の人たちに元気な声であいさつすること 23. 文中に「そう考える」とあるが、何を考えていますか。 A. 会員と運動以外の話をすると楽しいということ B. 会員が来た時、最初に話すのは受付の人だということ C. 受付の仕事は普通に見えますが、大切な役割があるということ D. 元気なあいさつで会員が気持ちよく運動を始めることができるということ 24. 文中の（ア）のところに何を入れますか。 A. しかし B. だから C. そして D. それで 25. 筆者がこの文で一番言いたいことは何ですか。 A. 会員といろいろな話をすると勉強になる B. スポーツクラブの仕事は機械のチェックが大切だ C. 受付のあいさつは会員にとって大切な役割がある D. 午後は会員に運動のアドバイスをするのが楽しい （二） 私は料理をするのが下手でした。母は料理が上手でしたが、私はあまり興味がありませんでした。国にいた時、時々家の手伝いをしました。（ア）、料理はしませんでした。何を作っても美味しくないと思っていました。 日本ではルームメートと一緒に住んでいます。ルームメートはイタリアから来ました。料理はとても上手です。イタリアでは食事はとても大切だと考えられています。私の国ではハンバーガーなどのファーストフード（快餐）店が多いですが、ルームメートの話によると、イタリアにはあまりファーストフード店がなく、みんなゆっくり食事を楽しむそうです。私たちはよく一緒に料理をします。初めて料理をするのが楽しいと思いました。 ルームメートに優しく教えてもらったので、今はピザもパスタも作ることができます。先週は初めて日本料理も作りました。少し難しかったですが、ルームメートは「おいしい」と言ってくれました。国へ帰ったら、イタリア料理や日本料理を家族や友達に作ってあげたいです。たぶんとても（イ）と思います。今から楽しみです。 26. 文中の（ア）のところに何を入れますか。 A. それに B. だから C. でも D. それで 27. 筆者が「初めて料理をするのが楽しいと思いました」とあるのは、なぜですか。 A. ルームメートと一緒に料理をしたから B. イタリア料理が簡単だったから C. 家族が料理を美味しいと言ったから D. 日本料理が上手に作ることができたから 28. 「ピザもパスタも作ることができます」とありますが、どうしてですか。 A. ルームメートが手伝いをしてくれるから B. ピザもパスタも本来日本料理ですから C. 家族や友達が美味しいと言ったから D. ルームメートが教えてくれたから 29. 文中の（イ）のところに何を入れますか。 A. 驚くつもりだ B. 驚くだろう C. 驚きやすい D. 驚くみたい 30. この文章の内容と合っているのはどれですか。 A. 筆者は子供の時から料理が好きだった B. 筆者はぜんぜん日本料理を作ることができない C. ルームメートはイタリアの食事についてあまり話さない D. 筆者はルームメートと一緒に料理をして、楽しさを感じた （三） 私は子供の時、誕生日のプレゼントを祖父にもらっていました。祖父が遠くの病院に入院した後は、私はほしいプレゼントを紙に書きました。両親がそれを封筒（信封）に入れて、切手を貼って、祖父に郵便で送りました。 でも、本当は両親がプレゼントを買って私に送っていました。私はそれを知りませんでした。いつも祖父がプレゼントをくれたと思っていました。 6歳の誕生日の前、私は自分で祖父に手紙を出したいと思いました。封筒に「○○病院おじいちゃんへ」と書いて、自分の住所を書いてポストに入れました。でも、病院の名前を正しく書かなかったから、手紙は郵便局から私の家に戻ってきました。 誕生日の日、私は父と母にプレゼントをもらいました。その時、本当は両親がプレゼントを買っていたことと、祖父の病気についての話を聞きました。両親はおじいちゃんはもう治らないと言いました。 その時のプレゼントはプリンセスの絵がある時計です。日本に持ってきて、今、机の上にあります。私の一番大切な持ち物です。おじいちゃん最後のプレゼントですから。 31. 祖父が入院してから、「私」は誰がプレゼントをくれたと思っていましたか。 A. 両親が手紙を見て、プレゼントをくれたと思っていました B. 祖父が手紙を見て、プレゼントをくれたと思っていました C. 両親が祖父に聞いて、プレゼントをくれたと思っていました D. 祖父が両親に聞いて、プレゼントをくれたと思っていました 32. 「その時」とありますが、どんな時ですか。 A. 祖父が入院した日 B. 祖父が私の家に戻ってきた日 C. 6歳の誕生日の日 D. 祖父に手紙を書く日 33. どうして「両親がプレゼントを買って」いましたか。 A. 両親は祖父に「私」の手紙を送らなかったから B. 祖父は両親にプレゼントをもらいたいと言ったから C. 両親は祖父より「私」のほしいものを知っていたから D. 祖父は病気でプレゼントを買うことができなかったから 34. 「手紙」はどうなりましたか。 A. 郵便局から「私」の家に戻ってきました B. 祖父の病院に届いて、祖父が受け取りました C. 祖父の病院に届いて、両親が受け取りました D. 祖父の病院に届いて、「私」の家に戻ってきました 35. 「最後のプレゼント」はいつ、誰が買ってくれましたか。 A. 誕生日に両親が買ってくれました B. 誕生日に祖父が買ってくれました C. 日本へ来る時、祖父が買ってくれました D. 日本へ来る時、両親が買ってくれました （四） 私は子供の時からスポーツをしていました。それがよかったと思ったことがあります。 荷物を運ぶアルバイトをしていた時の話です。その荷物はあまり重くありませんでした。でも、仕事の終わりになると、疲れてあまり動くことができませんでした。荷物がだんだん重くなったからです。でも、本当に重くなったのではありません。本当は同じですが、重いと感じたのです。 私はこのことで、アルバイトの会社の社長にアイディアを伝えました。荷物の箱の色を、白い色に変えたほうがいいと言ったのです。なぜなら、白い色は、黒や茶色より軽く感じるからです。①　　　　、スポーツのシャツや靴下はたいてい白です。軽いと感じて、たくさん動くことができるのです。その会社の箱は茶色でした。私は社長に、白のほうが仕事が簡単にできると言いました。社長は、私の話をとてもよく聞いてくれました。そして、一カ月後白い箱が届きました。その後は、仕事がずっと簡単になりました。私はスポーツをしていたから、このことを知っていました。勉強で知ったことではありません。スポーツでも、遊びでも、仕事に使えるアイディアを見つける（找到）ことができると思います。 36. どうして「あまり動くことができませんでした」か。 A. 本当は重い荷物ではないけれど、重いと感じるから B. 重い荷物を運ぶので、とても疲れるから C. 初めは重い荷物を運ばなければならないから D. 初めは軽い荷物、後で重い荷物を運ぶから 37. 「私」は、「アルバイトの会社の社長」に何を言いましたか。 A. アルバイトの人のシャツや靴下を白にしようと言いました B. 今、箱の色は茶色だけど、白にしようと言いました C. 今、箱の色は茶色だけど、黒にしようと言いました D. スポーツのシャツや靴下を白にしようと言いました 38. 文中の①　　　　のところに何を入れますか。 A. ところが B. ところで C. たとえば D. こうして 39. どうして「白のほうが仕事が簡単に」できますか。 A. 自分はスポーツ選手だと感じて、よく動くから B. 白い箱を軽く感じて、簡単に運ぶことができるから C. スポーツをしていたことを思い出して、よく動くから D. 白いものは本当に軽いので、簡単に運ぶことができるから 40. 「私」が一番言いたいことは何ですか。 A. 白いものは軽いと感じるということ B. 勉強よりアルバイトしたほうがいいということ C. 社長は人の話をよく聞いたほうがいいということ D. アイディアはどこでも見つけることができるということ 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 テレビで「無料食堂」___41___ものがあるのを見た。名前の___42___、食事代を払わないで食事ができる食堂のことのようだ。だが、この食堂ではすべての客に対して無料で食事を出しているわけではない（并非）。 基本的にはほかの食堂と___43___、客から食事代を取る。しかし、経済的に余裕が___44___困っている人は、こっそり（悄悄地）店長にお願い___45___無料で食事ができるそうです。「満足に食事ができない人の力になれればと思って始めた」と店長は言う。 お店の看板には、「食事代は後で払ってもいいし、払わなくてもいい」と___46___。だが、店長によれば、無料で食事をした人のうち、だいたいの人が後で食事代を払いに来るそうです。ただ、残念ですが、一部の人はお金に___47___なのに何度も無料で食べに来るそうだ。___48___人は一度注意したら来なくなるという。「無料食堂」の活動を___49___ていく中で、大変なことも多いだろうが、____50____店長にはこの活動を続けてほしいと思う。 41. A. という B. と思う C. といって D. と思って 42. A. まえに B. かわり C. とおり D. あとで 43. A. げんき B. おなじ C. ふしぎ D. だいじ 44. A. ないで B. ないて C. なくて D. なくで 45. A. したり B. しても C. すたら D. すれば 46. A. 書いてある B. 書いている C. 書いてみる D. 書いてしまう 47. A. 困っていそう B. 困っているそう C. 困っていなさそう D. 困っていないそう 48. A. そう B. その C. そんな D. そちら 49. A. つづい B. つづけ C. つたえ D. つたわっ 50. A. ぜひ B. じつは C. まだ D. ふつう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今年の夏、私は家族で山の中にあるホテル　1　泊まりました。 駅からホテルの近くのバス停まで、バスで2時間以上かかりました。バス停からホテルまでは、細い道　2　30分近く歩きました。ホテルは小さくて　3　（ふる）かったですが、中はとてもきれいでした。ホテルに着くと、息子は「テレビが見たい。」「ゲームがしたい。」と言いました。しかし、このホテルにはどちら　4　ありません。それから、　5　（冷蔵庫）もエアコンもありません。このホテルは便利ではありませんでしたが、山や湖で　6　（いろいろ）ことができました。 部屋に荷物を置いて窓を開けると、湖から涼しい風が　7　（入る）きました。少し休んでから、まだ明るかったので、散歩に出かけました。空気が　8　（おいしい）て、景色も美しかったです。夜は星がとても　9　（きれい）。ホテルにいる間は毎日、みんなでは散歩をしたり、湖で泳いだり、虫をとったり、昼寝をしたりしました。ホテルには1週間いました。私たちは「楽しかったね。こんな生活もたまにはいいね。」と　10　（話す）ながら、家に帰りました。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是李明，担任本次班级关于中日鞠躬礼仪异同汇报会的主持人，请编一段结束语，感谢大家的分享。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 班规像一位严格的守护者，时刻提醒着我们要规范自己的言行。每当我不小心触碰它的界限时，总能感受到那份沉甸甸的分量。记得上周，因为邻座同学不愿配合班长的提醒，倔强的态度让一向沉稳的班长红了眼眶。那一刻，我忽然明白，班规不是冰冷的条文，而是集体生活中必不可少的纽带。它不仅约束着我们的行为，更教会我们如何尊重他人。请以「学校生活のマナー」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.结合自己的经历，说说对班规的看法或感受。 2.作为一名高中生，我们可以怎样让校园生活更加文明、有序。 写作要求： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $能。ah. 说的是个yeah。