第三单元 第1课 广而告之 教学设计 2025－2026学年人教版 初中美术七年级下册

第一课 广而告之 教学设计 一、教材分析 本课选自人教版初中美术七年级下册第三单元“美美与共——校园艺术节设计”的第一课。本课属于“设计·应用”学习领域，是整个单元的开篇与基础。教材以“校园艺术节海报设计”为核心任务，旨在引导学生从生活中常见的广告现象入手，了解招贴（海报）的定义、功能及分类，深入解析其核心构成要素（图形、文字、色彩）与版式设计原则。通过本课学习，学生将掌握视觉传达设计的基本规律，为后续单元中请柬、展览策划等设计实践打下坚实的理论与技能基础。 二、核心素养目标 1. 图像识读：能够识别并分析优秀招贴作品中图形、文字、色彩等视觉元素的表现特征及其传达的文化内涵。 2. 美术表现：掌握招贴设计的基本构成要素与版式编排原则，能运用美术语言（线条、形状、色彩等）进行创意表达。 3. 创意实践：能够结合校园艺术节主题，运用联想、夸张等创意方法，设计出主题鲜明、视觉冲击力强的招贴草图。 4. 文化理解：理解招贴设计在校园文化宣传中的重要作用，体会“艺术服务于生活”的设计理念，增强对校园文化的认同感。 三、教学重点 1. 掌握招贴（海报）的三大核心构成要素：图形、文字、色彩及其在设计中的具体作用。 2. 理解并运用版式设计的四大原则（对齐、对比、重复、亲密性）进行画面编排。 3. 明确校园艺术节招贴的设计需求，能够围绕主题进行有效的创意构思。 四、教学难点 1. 如何打破思维定式，设计出既新颖独特又贴合“校园艺术节”主题的创意点。 2. 协调图形、文字、色彩三者的关系，实现“视觉冲击力”与“信息清晰度”的平衡，避免要素堆砌或主次不分。 五、教学准备 教师准备：多媒体课件（包含经典商业招贴、公益招贴、校园艺术节优秀海报案例）、版式设计原则示意图、微课视频（设计步骤演示）。 学生准备：美术课本、素描纸或A4纸、铅笔、橡皮、马克笔或彩色水笔、直尺。 六、教学过程 （一）情境导入，引出课题（约5分钟） 1. 直观展示：教师在多媒体上展示一组校园往届艺术节的精彩活动照片，紧接着展示与之对应的宣传海报。 2. 设问引导：提问学生“这些精彩的活动是如何让更多同学知道并参与进来的？”引导学生关注海报（招贴）这一媒介。 3. 对比分析：展示两张关于同一活动的海报，一张信息杂乱无章，一张设计精美且重点突出。请学生快速判断哪一张更能吸引注意力，并简述理由。 4. 教师总结：海报作为一种“广而告之”的视觉传达形式，其核心在于通过特定的视觉语言，在最短的时间内传递信息并吸引关注。由此引出本课课题——《广而告之》。 （二）知识讲授，解析要素（约20分钟） 本环节为课程核心，重点讲解招贴设计的专业知识。 1. 招贴的定义与分类 定义：招贴（Poster），又称海报，是张贴于公共场所，通过图形、文字、色彩等视觉元素向公众传递信息、宣传事物的平面广告形式。 分类：结合PPT案例，简要介绍招贴的三大主要类型： 商业招贴：以推销产品或服务为目的（如运动品牌广告）。 公益招贴：以社会公共利益为主题，传递正能量（如环保、反欺凌海报）。 文化招贴：宣传文化、艺术、体育活动（如校园艺术节、画展、音乐会）。 点拨：本课的设计任务属于“文化招贴”，核心在于营造艺术氛围，吸引师生参与。 2. 招贴的三大核心构成要素 教师结合经典案例（如靳埭强《水墨的年代》或校园读书节海报），逐一拆解分析： 图形（视觉的眼睛）： 作用：第一时间抓住观众视线，辅助表意。 要求：图形需贴合主题，简洁生动。可以是具象的摄影图片，也可以是抽象的几何图形或手绘插画。例如，表现“舞蹈”可用舞动的人形剪影，表现“阅读”可用翻开的书本。 文字（信息的载体）： 作用：准确传递核心信息。 构成：分为标题（主题）、正文（具体信息）和广告语（口号）。 设计要点：标题字体应醒目、夸张，具有设计感；正文需清晰易读。 色彩（氛围的营造者）： 作用：渲染气氛，表达情感，突出主题。 搭配技巧：根据艺术节主题定调。如“青春活力”可选用红、黄、蓝等高纯度对比色；“古典雅致”可选用黑、白、灰或传统中国色。 3. 版式设计的四大原则 为了让画面既丰富又有序，需遵循版式设计的四大原则（CRAP原则）： 对比：通过大小、粗细、颜色的差异突出主体（如标题要大，正文要小）。 重复：重复使用某种颜色、形状或字体，增强画面的统一感和节奏感。 对齐：任何元素都不能随意摆放，需与页面上的其他内容建立视觉联系，使画面整洁。 亲密性：将相关的信息（如时间与地点）在空间上靠近，归为一组，便于阅读。 （三）创意构思与方法指导（约8分钟） 针对“校园艺术节”这一主题，讲解具体的创意方法： 1. 联想法：由艺术节联想到音符、画笔、舞台、笑脸等元素，将这些元素进行组合或变形。 2. 夸张法：对图形的局部进行夸大，或对文字进行变形处理，增强视觉冲击力。 3. 设计步骤演示（教师板书或播放微课）： 第一步：确定主题（如“青春飞扬”）。 第二步：构思草图（安排图形、文字的位置）。 第三步：绘制正稿（勾勒线条，添加细节）。 第四步：色彩搭配（上色，注意冷暖对比）。 （四）课堂实践与辅导（约10分钟） 1. 布置作业：请同学们以“校园艺术节”为主题，运用今天所学的构成要素和版式原则，在画纸上绘制一幅招贴设计的草图（或线稿）。 2. 作业要求： 主题明确，必须包含活动名称、时间、地点等基本文字信息。 构图饱满，图形与文字安排合理。 色彩搭配协调，具有一定的视觉吸引力。 3. 教师巡视辅导：针对学生在构图比例、字体设计、色彩选择等方面遇到的问题进行个别指导，鼓励学生大胆创新。 （五）展示评价与课堂小结（约2分钟） 1. 展示评价：选取几幅具有代表性的学生草图进行展示。引导学生从“信息是否清晰”、“图形是否有创意”、“色彩是否美观”三个维度进行互评。 2. 课堂小结：回顾本课重点——招贴的三大要素（图形、文字、色彩）与版式四原则。强调设计不仅是美化，更是为了解决信息传递的问题。鼓励学生在课后继续完善作品，为校园艺术节贡献一份力量。 七、板书设计 第1课 广而告之 —— 校园艺术节招贴设计 一、 招贴要素 1. 图形：吸引关注，辅助表意（简洁、生动） 2. 文字：传递信息（标题醒目、正文清晰） 3. 色彩：营造氛围（对比、统一） 二、 版式原则 对比、重复、对齐、亲密性 三、 设计步骤 构思 - 草图 - 正稿 - 色彩 八、教学反思 本课通过系统的知识讲解，帮助学生建立了招贴设计的理论框架。在讲解“版式原则”时，部分学生可能对抽象概念理解不够透彻，未来教学中可增加更多“修改前”与“修改后”的直观对比案例。此外，在创意构思环节，应进一步鼓励学生挖掘校园生活的细节，避免设计素材的同质化，让作品更具个性和感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $