第三单元 第1课 广而告之 教学设计 2025－2026学年人教版 初中美术七年级下册

第一课 广而告之 教学设计

一、教材分析

本课选自人教版初中美术七年级下册第三单元“美美与共——校园艺术节设计”的第一课。本课属于“设计·应用”学习领域，是整个单元的开篇与基础。教材以“校园艺术节海报设计”为核心任务，旨在引导学生从生活中常见的广告现象入手，了解招贴（海报）的定义、功能及分类，深入解析其核心构成要素（图形、文字、色彩）与版式设计原则。通过本课学习，学生将掌握视觉传达设计的基本规律，为后续单元中请柬、展览策划等设计实践打下坚实的理论与技能基础。

二、核心素养目标

1. 图像识读：能够识别并分析优秀招贴作品中图形、文字、色彩等视觉元素的表现特征及其传达的文化内涵。
2. 美术表现：掌握招贴设计的基本构成要素与版式编排原则，能运用美术语言（线条、形状、色彩等）进行创意表达。
3. 创意实践：能够结合校园艺术节主题，运用联想、夸张等创意方法，设计出主题鲜明、视觉冲击力强的招贴草图。
4. 文化理解：理解招贴设计在校园文化宣传中的重要作用，体会“艺术服务于生活”的设计理念，增强对校园文化的认同感。

三、教学重点

1. 掌握招贴（海报）的三大核心构成要素：图形、文字、色彩及其在设计中的具体作用。
2. 理解并运用版式设计的四大原则（对齐、对比、重复、亲密性）进行画面编排。
3. 明确校园艺术节招贴的设计需求，能够围绕主题进行有效的创意构思。

四、教学难点

1. 如何打破思维定式，设计出既新颖独特又贴合“校园艺术节”主题的创意点。
2. 协调图形、文字、色彩三者的关系，实现“视觉冲击力”与“信息清晰度”的平衡，避免要素堆砌或主次不分。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含经典商业招贴、公益招贴、校园艺术节优秀海报案例）、版式设计原则示意图、微课视频（设计步骤演示）。

学生准备：美术课本、素描纸或A4纸、铅笔、橡皮、马克笔或彩色水笔、直尺。

六、教学过程

（一）情境导入，引出课题（约5分钟）

1. 直观展示：教师在多媒体上展示一组校园往届艺术节的精彩活动照片，紧接着展示与之对应的宣传海报。
2. 设问引导：提问学生“这些精彩的活动是如何让更多同学知道并参与进来的？”引导学生关注海报（招贴）这一媒介。
3. 对比分析：展示两张关于同一活动的海报，一张信息杂乱无章，一张设计精美且重点突出。请学生快速判断哪一张更能吸引注意力，并简述理由。
4. 教师总结：海报作为一种“广而告之”的视觉传达形式，其核心在于通过特定的视觉语言，在最短的时间内传递信息并吸引关注。由此引出本课课题——《广而告之》。

（二）知识讲授，解析要素（约20分钟）

本环节为课程核心，重点讲解招贴设计的专业知识。

1. 招贴的定义与分类

定义：招贴（Poster），又称海报，是张贴于公共场所，通过图形、文字、色彩等视觉元素向公众传递信息、宣传事物的平面广告形式。

分类：结合PPT案例，简要介绍招贴的三大主要类型：

商业招贴：以推销产品或服务为目的（如运动品牌广告）。

公益招贴：以社会公共利益为主题，传递正能量（如环保、反欺凌海报）。

文化招贴：宣传文化、艺术、体育活动（如校园艺术节、画展、音乐会）。

点拨：本课的设计任务属于“文化招贴”，核心在于营造艺术氛围，吸引师生参与。

2. 招贴的三大核心构成要素

教师结合经典案例（如靳埭强《水墨的年代》或校园读书节海报），逐一拆解分析：

图形（视觉的眼睛）：

作用：第一时间抓住观众视线，辅助表意。