13.2《宇宙的边疆》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

中国人很早就开始了对宇宙奥秘的探求，也因此产生了许多神奇浪漫的传说。 仰望夜空，那些闪烁的光点是什么？它们离我们有多远？宇宙有没有边界？我们地球在宇宙中究竟处于一个怎样的位置？是独一无二的珍宝，还是微不足道的尘埃？今天，我们将跟随美国天文学家卡尔·萨根的文字，开启一场前所未有的星际漫游。这场旅程将不断颠覆我们的认知尺度——从无法想象的广袤时空，穿越数以亿计光年的星系，最终回到我们这颗“弱小的浅蓝色星球”。让我们带着敬畏与好奇，一起踏上这趟探索《宇宙的边疆》的震撼之旅，看看萨根如何用诗意的语言，为我们描绘宇宙的宏伟与人类的尊严。 二、课堂导入 宇宙的边疆 卡尔 ·萨根 高中语文选择性必修下册 语言建构与运用：了解作者与创作背景，了解解说词的特点。 思维发展与提升：了解有关宇宙的基础知识，把握文章的说明顺序。 审美鉴赏与创造：分析课文的语言特点以及所运用的说明方法。 文化传承与理解：强化科学意识，培养科学精神。 学习目标 作者介绍 卡尔·萨根（1934-1996），美国天文学家、科普作家、科幻小说作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍。20世纪80年代他主持拍摄的电视片《宇宙》在全世界引起热烈反响。课文节选自《宇宙》的第一章。他的优美科普作品《伊甸园的飞龙》曾获得美国普里策奖，主要作品还有《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 知人论世 二十世纪以来，宇宙科学不断发展，加上大众传播媒介手段的多样化，天文学进入大众化的黄金时代。1980年，美国天文学家卡尔·萨根主持拍摄的13集电视纪录片《宇宙》问世，与这部纪录片相配套的解说词《宇宙》也得以出版，成为《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，该书被译为十多种文字，在80多个国家发行了500多万册。 写作背景 解说词 是对展览、实物、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于吸引游客参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。 文体知识 解说词有以下几个特点: 口语化。解说词的对象广泛,观众或听众的年龄、职业、文化程度差别很大。解说词要尽量顾及各个人群,要通俗易懂,易于为广大观众或听众所接受。它不仅让人看、让人听,有的还供解说员讲,因此解说词必须口语化,读来上口,听来入耳,少用生僻的书面语。 针对性强。解说词是针对实物、图片、画面等进行解说的,是以解说对象为依据的。一段解说词必须对应相应的画面,不能错位,不能脱离解说对象另起炉灶。如大型纪录片《毛泽东》的解说词,就是针对一组组的电影镜头进行了针对性的解说。 文艺性强。许多解说词除了有口语化、针对性强的特点以外,还具有文艺性的特点。这类解说词给解说对象以生动、形象的描绘,用诗一般的语言打动观众或听众。如纪录片《敬爱的周恩来总理永垂不朽》的解说词文艺性就很强。它运用比喻、拟人、对比、对偶等多种修辞手法,对一组组电影镜头进行了生动形象的描绘。诗一般的韵味,强烈的情感,打动了每个观众的心灵。 解说词是一种实用性说明文，常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：即按照事理发展过程先后介绍某一事物的说明顺序。如产品制作、历史发展、人物成长等等，都应以时间为序。 空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下 ，或从整体到局部来加以介绍。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。如《核舟记》就按照船体——船头——船尾——船背的空间顺序来写的。 逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或从概括到具体，或从特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。 本文是美国天文学家、科普作家卡尔·萨根为电视系列片《宇宙》所作解说词的第一章，是一篇科普性质的文章。文章主要按照由远及近的顺序，从大尺度空间到小尺度空间，讲述了宇宙的组成。 题目解说 11 解说词是对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解说的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词为文学性解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为平实性解说词，多运用朴实真挚的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染来感染听众或观众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果。 解说词有以下几个特点： ① 语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。这是因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。 ② 紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不偏离具体的解说对象。 ③ 注重文艺性。解说词不是机械的解释说明，一般通过生动的语言对实物和形象进行描绘，是说明性语言和诗意语言的结合，兼有文艺作品的特性。 解说词 阅读链接 12 ① 栖（　）息 ② 哺（　　）乳 ③ 夙（　 ）望 ④荒芜（　　） ⑤璀（ ）璨（ ） （　　 ）气势磅礴 （　　）磅秤 ⑥磅 （　　）模棱两可 （　　）大模大样 ⑦模 qī 　 bǔ　 páng mó càn sù 　 bàng mú　 wú cuǐ 　 学前预习 一、重要字音 （lì）火中取（ ） （sù）沧海一（ ） ① （jǐ）人才（ ） （chái）（ ）辈 （jì）光风（ ）月 ② 栗 粟 济济　 侪 霁 二、重要字形 不胜枚举： 循序渐进： 叹为观止： 不可或缺： 大惊小怪： 川流不息： 好大喜功： 无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。 （学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。 形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 指赞美看到的事物好到极点。叹，赞赏；观止，看到这里就够了。 不能有一点点缺失。或，稍微，略微。 （行人、车马等）像水流一样连续不断。 指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功（多含贬义）。 三、课内词语 1.淹没/ 湮没 相同点：都有“被埋没”的意思。 不同点：“淹没” 指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体事物。“湮没”指名声和成就被时间埋没，多用于抽象事物。 四、近义词语 2.演化/ 演变 相同点：都有“表示变化”的意思。 不同点：适用对象不同。“演化”多指自然界的变化；“演变”既可用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化。 3.微不足道/ 微乎其微 相同点：都有“极微小”的意思。 不同点：“微不足道”指非常渺小，不值得一提。既可以指具体的数量，也可以指不具体的数量，偏重在“不足道”上，不值得一提。“微乎其微”形容非常少或非常小。只指具体的数量，偏重在“微”上。 4.好大喜功/ 好高骛远 相同点：都有“不顾实际追求远大目标”的意思。 不同点：侧重点不同。“好大喜功”侧重于想“立大功”，含有较强的自我表现欲；“好高骛远”仅指不切实际地追求过高过远的目标，没有“立大功”的意思。 5.模棱两可/ 不置可否 相同点：都有“对问题或事物不明确表态”的意思。 不同点：“模棱两可”是有态度，但态度不明确，是不肯定、也不否定的态度；“不置可否”是不表态，既不说对，也不说不对。 五、压缩语段——下定义 下面是课文中的有关文字，请筛选并整合重要的信息，为“行星系”下定义。 有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。 示例：（行星系）是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运行的星系。 初读全文整体感知 第一部分（1-6）解说人类探索宇宙的意义及宇宙的广阔。 第二部分（7-11）解说星系的组成。 第三部分（12-14）解说恒星的性质、数量等内容。 第四部分（15-16）解说彗星、太阳系的构成和热量来源。 第五部分（17-18）回归到人类的家园，赞美地球和人类。 划分层次 《宇宙的边疆》概念关系图 宇宙 1—6 离地球80亿光年 星系 7—11 离地球200万光年 恒星 12—14 离地球4万光年 太阳系 15—16 离地球1光年 地球 17—18 由大到小 由远到近 作者为什么采用这样的顺序？ 跳出宇宙之外，将宇宙作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍。 空间由大到小，从整体到局部，顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 由广阔的宇宙，穿过无尽空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握自己命运”的热情。 深入研读品析方法 （1）开篇引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。 （2）引用帕斯卡尔的话，暗示本文作者的探究动力源于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”。 （3）引用赫胥黎的话，显示作者非常谦逊，他认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，已知的部分依然显得特别渺小，突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。 《宇宙的边疆》在文章开头引用了两段名言，有什么作用？ 说明方法 举例 作用 列数字 打比方 举例子 作比较 本文是一篇科普性的说明文，运用了多种说明方法，如列数字、作比较等，请结合下面的表格，具体说明。 说明方法 举例 作用 列数字 举例子 “宇宙间有若干千亿个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。” “例如，在那里有红色行星——火星” 说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。 使人们对事物的大小、数量有清晰的了解。 本文是一篇科普性的说明文，运用了多种说明方法，如列数字、作比较等，请结合下面的表格，具体说明。 说明方法 举例 作用 打比方 作比较 “我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。” “一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长。” 把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使人们对光的速度有了具体可感的认识。 化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 本文是一篇科普性的说明文，运用了多种说明方法，如列数字、作比较等，请结合下面的表格，具体说明。 再读文本，赏析语言 赏析语言 本文是一篇科普性说明文，和《自然选择的证明》不同，本文的可读性更强，在专业名词的原理的解释上也深入浅出，请结合原文分析本文的语言特色。 但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。 这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己命运未来的肯定和热切期盼。 形象化的表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏 本文具有强烈的议论和抒情色彩 我们用光速来量度距离。一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。 从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。 兼具专业性和形象性 赏析语言 好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作'地球’的星球上人类返回家园的长途旅行已经开始。 对知识的追求、对智慧的渴望，是人类的本能，人类文明依靠知折办出识的世代累计和发展，人类未来就取决于人类文明的发展程度。 本文还具有强烈的哲理性，思考了众多宇宙和人类的哲学问题 人类的诞生是宇宙中的奇迹，对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任。 赏析语言 作为一篇说明文，本文在开篇的三段和结尾的两段都具有强烈的议论和抒情性，是否会影响文章科学性和专业性？干扰了对宇宙的说明？ 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 赏析语言 对比阅读 《自然选择的证明》《宇宙的边疆》这两篇文章分别属于学术论著和科普作品，它们在表达方式和语言风格方面有什么不同？请结合两篇原文进行简要分析。 《自然选择的证明》 《宇宙的边疆》 表达方式 ①严密论证，层层递进：全文围绕 “自然选择学说” 展开逻辑推演，通过列举物种变异、地理分布、生物间关系等事实，层层递进地证明 “自然选择是物种演化的核心动力”。 ②举例论证为主：作者为了使观点更具说服力，大量列举从不同地区、不同物种收集来的事例，包括动植物的形态特征、生活习性、化石记录等多个方面，用这些例子来阐述观点。 融说明、描写与抒情于一体：作为科普文章，为了让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，感染观众，作者运用了大量的议论和抒情，以及多种说明方法。比如，“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10”分之一(103，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是'令人美慕的’。可见天体是多么宝贵”等。如运用打比方（如将星系比作 “巨大火轮”）、列数字（“本星系群宽达数百万光年”）、等，将抽象宇宙知识转化为直观认知。 对比阅读 《自然选择的证明》 《宇宙的边疆》 语言风格 《自然选择的证明》作为学术著作,用词准确，表达严密，表述严谨。比如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的”这类确凿的观点，说得非常肯定;“仅此一点,自然选择学说已是极为可信的了”中的“极为可信”,强调了可信的程度,但仍不是定论，语言表述非常严谨。 《宇宙的边疆》作为一篇科普文章，语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象，这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。比如，“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，这一句运用比喻的修辞手法，写出了人类在宇宙中的渺小。同时，文中融入了一些文学性的表达，如引用了帕斯卡尔和托马斯・亨利・赫胥黎的话，增强了文章的文学性和趣味性。 文章主旨 《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文章按照从宇宙整体到星系的组成再到太阳系的顺序，向我们介绍了宇宙的有关知识——宇宙的辽阔无垠、宇宙的组成、对宇宙生命的大胆推测等，表达了作者对人类智慧的赞美和对探索宇宙的极大热情，预言人类终将揭开宇宙的奥秘。 艺术特色 文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情。 ①思路清晰，结构严谨 本文以说明为主，又有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10³³分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”。使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 ②议论与抒情相结合 作为一篇科普文章，本文的语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象。这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，这一句运用比喻修辞，写出了人类在宇宙中的渺小；“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形”，运用拟人的修辞手法，极形象地揭示了恒星迥异的旋转方式。 ③语言生动形象，通俗易懂 艺术特色 $