2026年中考语文二模专题训练：积累与运用

**基本信息** 以真实二模真题为载体，构建"基础积累-语境运用-文化传承"三阶训练体系，融合语言运用与文化自信的核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|6题|多音字语境辨析法、形声字构字规律|从单字积累到语境应用，形成"识-辨-写"能力链| |词语运用|5题|近义词语义轻重分析法、成语适用场景匹配法|依托传统文化与现代生活语料，构建词语三维辨析模型| |病句修改|3题|"主干提取-成分补全-逻辑校验"三步法|按"搭配不当-成分残缺-结构混乱"错误类型递进训练| |语言表达|3题|排比句式结构仿写、宣传语"关键词+对仗"创作法|从句子仿写到语段补全，实现表达能力层级提升|

2026年中考语文二模专题训练：积累与运用 （2026·湖南邵阳·二模）阅读下面的语段，完成下面小题。 暮色漫过青石巷时，我驻足于老银匠的铺门前。老人布满沟（hè）的手掌托着錾刀，银片在他指间翻飞如蝶，錾刻的牡丹纹路逐渐舒展成栩栩如生的模样——这是传承三代的绝技，刀尖游走的弧度里藏着数十年磨砺的（xián）熟。巷口电子屏突然爆发的霓虹光束刺破黄昏，几个少年踩着滑板呼啸而过，智能腕带投射的全息投影在青砖墙上炸开一串数据流。他们脖颈后闪烁的芯片蓝光映着瞳孔里跳动的光斑，对橱窗里精雕细琢的银器投来不以为然的嗤笑。 1．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①铺门__________ ②沟（hè）__________  ③（xián）熟__________ 2．语段中画线词语使用不正确的一项是（    ） A．翻飞如蝶 B．栩栩如生 C．精雕细琢 D．不以为然 （2026·黑龙江绥化·二模）阅读下面的文字，按要求完成下面小题。 阅读，如gèn古不灭的星火。指尖划过泛黄的书页时，能触摸到铅字凹凸的质感，听见纸张翩动时轻微的沙沙声，仿佛时光在指缝间流淌。辰光斜照的窗台，一杯清茶氤氲着雾气，文字在光影中跳跃，化作嘹亮的展曲，唤醒沉睡的灵魂。每一次翻开书页，都似石子投入心湖，荡起层层涟漪，那些被岁月尘封的故事，便在字里行间苏醒。 追溯往昔，先贤们于竹简丝帛上镌刻智慧，__________，于羊皮纸卷中挥洒才情。观照当下，在图书馆，我常遇见这样的场景：有人俯身于古籍丛中，眉宇紧锁，似在破解千年谜题；有人倚靠书架，信手抽取一卷诗笺，轻声诵读。这些富丽堂皇的精神殿堂，非人迹罕至的荒原，而是思想交汇的圣地。见异思迁者难觅其门，唯有持之以恒者，才能在知识的沃土上深耕细作，让阅读与思考相形见绌。 未来已来，电子屏的荧光与纸质书的墨香交织。车厢里，有人指尖轻触屏幕；图书馆中，有人轻轻翻动书页……这些炯乎不同的阅读场景相映成趣。它并非不可触摸的幻影，而是照亮前路的明灯。 让我们以阅读为舟，以思考为楫，驶向充满可能的未来。那里，没有哗众取宠的浮躁，唯有智慧与宁静的交融。每一个认真阅读的灵魂，都是时代长河中最璀璨的。 3．给加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正语段中的一个错别字。 涟漪_______      gèn古_________       __________改为_________ 4．语段中画横线的词语运用不正确的一项是（   ） A．富丽堂皇 B．持之以恒 C．相形见绌 D．哗众取宠 5．下列有关语法知识的表述不正确的一项是（   ） A．“轻微的沙沙声”中的“轻微”是形容词，“镌刻智慧”中的“镌刻”是动词，“而是”是连词，“这些”是代词。 B．“晨光斜照”“竹简丝帛”“精神殿堂”“轻触屏幕”这四个短语的类型完全不同。 C．“唯有持之以恒者，才能在知识的沃土上深耕细作”是条件关系复句。 D．“在图书馆，我常遇见这样的场景”这个句子的主干是：在图书馆，我遇见场景。 6．语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 7．请为语段中的横线处仿写句子，使之与前后文构成排比句。 8．（2026·甘肃天水·二模）阅读下面语段，完成题目。 汉字是中国独有的文化瑰宝，也是中华文明的重要标志。从甲骨文、金文、小篆、隶书，到草书、行书、楷书，汉字的演变历程完整体现了中华文明的发展轨迹。汉字更是解读中国历史文化奥秘的钥匙——一个字、一个读音、一个偏旁部首，甚至一个点画，都yùn cáng着古老文化与深厚内涵，汉字至今仍以蓬勃生命力在当今社会发挥重要作用。 在漫长的发展演变中，汉字孕育出独特的美学，其装饰美化功能更是尤为突出。这一功能萌生于史前刻画符号，成熟于商周的图形文字。此后，汉字的装饰美化功能不断发展：春秋战国时期出现以鸟虫书为代表的艺术化字体，秦汉时期篆书盛行，宋元时期宋体字在雕版印刷中完成风格转折，最终于20世纪在现代美术字中走向昌盛。汉字装饰美化的研究与文字学、艺术学、史学、考古学等多学科深度关联。诸多学者对其参差错落的形态、行云流水的笔法，有着不同的体悟与解读。 汉字本质上是线的艺术，________及至20世纪，现代美术字作为中西文化交流的产物，吸纳诸多现代设计观念，将汉字的装饰美学推向全新高度。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。 yùn cáng________   参差________ (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（   ） ①到了春秋战国时期，出现以鸟虫书为代表的装饰化字体，汉字表现手法日趋丰富，尽显其早期的美学繁荣。 ②象形是汉字最鲜明的特征，其雏形在史前文化的陶器、玉器刻画符号中便已呈现。 ③史前刻画符号已初具垂直刻画与纵向构造的骨架，兼具平衡对称的架构与造型装饰之美，成为汉字形体美的源头。 ④其笔画中的直线、曲线及其变化组合，共同构成千姿百态的艺术形象。 A．②③①④ B．②④③① C．④②③① D．④③②① (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 （2026·辽宁铁岭·二模）早春时节，在鞍钢股份有限公司炼焦总厂，两台昂首chù立的百岁门吊，钢筋铁骨，豪气十足。60多年前，这两台吊车曾见证了雷锋驾驶推土机往来煤海间推煤铲煤，在平凡的岗位上奉献自己的光和热。 如今，在鞍山这座城市，雷锋的名字早已家喻户晓，雷锋的事迹更是深入人心，雷锋精神则滋润着一代又一代钢都儿女的心灵。 不单单是鞍山，我省各市丰富地开展学雷锋活动的平台载体，完善志愿服务激励、保障和促进机制，大力传承弘扬雷锋精神，不断汇聚起推动全面振兴的磅礴力量抚顺市已评选出185名“百姓雷锋”个人和60支“百姓雷锋”团队，拥有学雷锋志愿者25万余人；铁岭市累计成立志愿服务组织3135支，注册志愿者40.96万人；丹东市以新时代文明实践中心（所、站）为主体，实名注册志愿者45.2万名，注册志愿服务队伍2073支；营口市凝聚榜样力量，带动全社会学雷锋、做好事…… 赓续雷锋精神，争做文明传人。在第61个学雷锋纪念日来临之际，辽宁各地纷纷开展活动传承和弘扬雷锋精神，续写新时代雷锋故事。 9．根据拼音写汉字，给加点字注音。 昂首chù立( )    载体( ) 10．语段中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．见证 B．家喻户晓 C．深入人心 D．滋润 11．下列各项中分析正确的一项是（    ） A．“钢筋铁骨”和“豪气十足”分别为并列短语和偏正短语。 B．语段中画波浪线句子“”中的标点符号应该是破折号。 C．“铁岭市累计成立志愿服务组织3135支”这个句子中，“累计”作定语。 D．语段最后一段加点词“传承和弘扬”应改为“弘扬和传承”。 （2026·吉林长春·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 面对疾风骤雨，有人抱怨“老天爷”，苏轼却留下动人诗篇：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”面对赞誉，航天英雄景海鹏说：“每一次飞天有太多人在托举着我们，我们的背后是祖国。”凝视的目光，呼应内心坐标，照见格局胸怀。超越名利的羁绊，常思以身许国，就能用信念引领人生选择；就能无惧困境、愈战愈勇，不会怨天_________（尤   犹）人、气馁懈_________（殆   怠）；就能初心如磐、使命在肩，不会忘记为什么出发。 欲穷千里目，更上一层楼。站在高远之处看世界看人生，深悟他者即自身，掌握“舍”与“得”的辩证法——一个有“眼量”而精神灿烂的人，必将拥抱更多美好。 12．根据《现代汉语词典》的解释（如下图），文中加点字的意思正确的一项是（   ） 疾1  jí  ①疾病  ②痛苦  ③痛恨 疾2  jí ④急速；猛烈 羁（、） jī  <书>①马笼头  ②拘束  ③停留；使停留 A．疾③    羁② B．疾④    羁② C．疾④    羁③ D．疾②    羁③ 13．请从括号中选择正确的汉字写在横线上。 （1）怨天_________（尤  犹）人        （2）气馁懈_________（殆  怠） 14．解释“精神灿烂”在文中的意思。 15．如果不改变原句语义，在“超越名利的羁绊”前加一个关联词与后面的“就”搭配，恰当的选项是（   ） A．如果 B．不仅 C．只要 D．只有 （2026·山东青岛·二模）阅读语段，完成下面小题。 弦歌不辍，文脉绵长。漫步古镇老街，朱红廊柱旁的木雕窗棂雕啄精细，龙凤纹样栩栩如生；驻足非遗工坊，匠人执针引线，苏绣的雅致与蜀绣的艳丽交相辉映。节庆之时，红灯高挂，锣鼓喧天，舞龙舞狮的身影穿梭街巷，粽香、月饼香伴着欢声笑语萦纡鼻尖。传统文化的魅力，藏在日常的柴米油盐里，______________________________。 历经千年风雨，使传统文化依然发扬着鲜活的生命力，薪火相传，川流不息。如今，年轻一代重拾传统技艺，将榫卯结构融入现代设计，让古籍文字化作创意绘本。从诗词大会的热播到传统服饰的回归，传统文化正以多元形式走进生活。我们唯有在文化土壤中精耕细作，汲取精神养分，才能让中华文脉在新时代绽放更绚丽的光彩！ 16．语段中加点字的读音，不正确的一项是（    ） A．驻（zhù） B．卯（mǎo） C．纡（xū） D．绚（xuàn） 17．语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（    ） A．廊柱 B．雕啄 C．薪火 D．光彩 18．语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（    ） A．弦歌不辍 B．栩栩如生 C．川流不息 D．交相辉映 19．语段中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（    ） A．历经千年风雨，让传统文化依然焕发着鲜活的生命力。 B．历经千年风雨，传统文化依然发扬着鲜活的生命力。 C．历经千年风雨，传统文化依然焕发着鲜活的生命力。 D．历经千年风雨，让传统文化仍然发扬着新鲜的生命力。 20．在语段横线处仿写一个句子。 （2026·四川广安·二模）历史长河中，英雄的丰功伟绩悄然（qiāo）沉甸，化作照亮前路的星火，即便历经岁月冲刷，依旧闪耀如初。曾记峰烟四起时，他们舍身求法，在波澜（lán）壮阔的岁月里驰逞，以磅礴气概撑起民族脊梁。那矗立的丰碑镌刻着崇高（cóng）的信仰，让迷惘（mǎng）的心灵寻得方向，更将英雄精神深深烙印在世代人心间。 作为新时代少年，我们当以英雄为榜样，怀揣从容不迫的勇气，在成长路上奋力奔跑。英雄的精神无时无刻都在激励我们像英雄们一样坚守初心，用行动书写担当。唯有将这份敬意融入血脉，方能不负韶华，朝着杰出少年的模样，让青春在时代浪潮中绽放光彩，更让英雄精神在我们的传承中，始终鲜活永不褪色。我们要始终以英雄精神为指引，以少年之朝气、少年之担当、少年之作为书写属于新时代的青春答卷。 21．文段中词语注音正确的一项是（   ） A．悄然（qiāo） B．波澜（lán） C．崇高（cóng） D．迷惘（mǎng） 22．文段中加点词语书写正确的一项是（   ） A．沉甸 B．峰烟 C．驰逞 D．褪色 23．文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（   ） A．丰功伟绩 B．舍身求法 C．从容不迫 D．无时无刻 24．对文段中画横线句子病因的分析，正确的一项是（   ） A．搭配不当 B．句式杂糅 C．成分残缺 D．不合逻辑 25．文段中“”处应填入的标点符号，正确的一项是（   ） A．、；， B．，：、 C．、：， D．，；， 26．（2026·安徽宣城·二模）班级将开展以“绿色智慧新生活”为主题的研学活动，请你参与并完成任务。 (1)【行前谋划】研学大巴即将启程，车身需要一条主题宣传语横幅做装饰。请结合“低碳”与“AI”两个关键词，拟写一则简洁有力的宣传语。 (2)【途中交流】车程中，同学们围绕“学生如何参与低碳生活”展开讨论。请根据情境补全对话。 小林：现在的低碳环保治理大多是工厂和政府的事，我们初中生又能做什么呢？ 小华：我们可以从身边的小事做起。①__________________。 小林：听你这么说，我也觉得低碳生活如影随形，但我还是担心我们个人的力量太小了。 班长：AI科技也能帮我们高效地节能减碳。②__________________。 小华：是啊！这真应了“水滴石穿”这句古话。 (3)【馆内悟理】研学队伍参观了“绿色科技纪念馆”，馆内展示了一幅新旧能源对比的照片，请你解读其意。 (4)【返程感言】研学归来，有位同学写了一段活动总结感言。其中有些错误，请帮他改正。 【甲】通过本次“绿色智慧新生活”研学活动，让我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。【乙】科技赋能环保，低碳点亮未来，是我们每个人都应牢记的理念，坚守的初心。让我们从身边小事做起，用智慧守护绿色家园。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文二模专题训练：积累与运用》参考答案 1． pù 壑 娴 2．D 【解析】1．第一空，“铺”作动词，表示陈列、安置，读作pū；读pù时多用于名词，如店铺、商铺。“铺门前”指店铺门前，是名词，所以读pù。 第二、三空：略。 2．A.翻飞如蝶：比喻某物在空中轻盈飘舞，如同蝴蝶飞翔一般‌。文中用来形容银片在老人指尖灵动轻盈、飞舞变幻的样子，比喻生动贴切，词语使用正确； B.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真。文中形容錾刻出的牡丹纹路鲜活逼真、如同活物一般，精准贴合工艺细腻逼真的特点，词语使用正确； C.精雕细琢：指做事认真细致打磨。文中用来形容老银匠世代传承、精工细作、用心打磨银器匠人工艺，符合语境，词语使用正确； D.不以为然：不认为是正确的，表示不同意、不赞同。句中要表达的是少年不把传统银器放在心上、不在意，应该用“不以为意”，词语使用错误。 3． yī 亘 炯 迥 4．C 5．D 6．每一个认真阅读的灵魂，都是时代长河中最璀璨的星辰。 7．示例：于笔墨纸砚间书写情怀（句式对应即可）。 【解析】3．注意“漪”的读音；注意“亘”的写法；炯乎不同——迥乎不同。 4．A. 富丽堂皇：形容场面、建筑或辞藻华丽盛大。文中用来比喻图书馆作为“精神殿堂”的宏大气象，是比喻用法，突出阅读的庄重感，使用恰当。 B. 持之以恒：指长久地坚持下去。文中与“见异思迁者”对比，强调坚持阅读、深耕知识的重要性，使用恰当。 C. 相形见绌：指和同类事物相比，显出不足。文中“让阅读与思考相形见绌”逻辑矛盾，作者意在表达阅读与思考相辅相成、互相促进，而非二者对比显优劣，因此使用错误。 D. 哗众取宠：指用浮夸的言行迎合众人，以博取好感。文中与“智慧与宁静”对比，批判浮躁的阅读风气，使用恰当。 5．D.句子主干提取需删去定语、状语、补语。“在图书馆”是状语，“常”是状语，“这样”是定语，句子主干应为“我遇见场景”（核心主谓宾结构），原表述保留了状语“在图书馆”，主干提取错误。 6．根据画波浪线句子可知，存在成分残缺的语病，句子的主干是“每一个认真阅读的灵魂，都是……的”，“最璀璨的”是形容词性短语，后面缺少宾语中心语，导致句子表意不完整。“璀璨”一般用来形容光彩夺目，通常搭配具体的事物（如“明珠”“星辰”“瑰宝”等），不能单独作为“是”的宾语，在“最璀璨的”后面补充合适的宾语中心语，使句子结构完整、表意明确。 7．结合语段“先贤们于竹简丝帛上镌刻智慧，______，于羊皮纸卷中挥洒才情”可知，仿写句子需遵循“句式一致、意象统一、内容呼应”的原则：结构上采用“于+古典书写载体/场景+方位词+动词+抽象名词”的格式，与“于竹简丝帛上镌刻智慧”“于羊皮纸卷中挥洒才情”保持一致；意象上延续古代阅读、书写的载体，如“笔墨纸砚”“宣纸卷轴”等，与前后的古典语境相呼应；内容上需体现先贤在阅读、书写中传递思想、抒发情感的内涵，与“镌刻智慧”“挥洒才情”的情感基调匹配，突出阅读与书写的价值。 示例：于宣纸卷轴上挥洒才情。 8．(1) 蕴藏 cī (2)C (3)删去“更是”（或：删去“尤为”）。 【详解】（1）注意“蕴藏”的写法；注意“差”的读音。 （2）横线前的内容是“汉字本质上是线的艺术”，强调了汉字与“线”的关系。④句进一步阐述了汉字笔画中直线、曲线的特点以及它们组合后形成的艺术形象，与前文“线的艺术”紧密相连，所以④句应排在首位；②句引出了“象形”这一汉字特征，并指出其雏形在史前刻画符号中呈现；③句承接②句，对史前刻画符号进行具体描述，说明其成为汉字形体美的源头，所以②③句应相连，且②句在③句前；①句按照时间顺序，在阐述完史前刻画符号后，进一步说明春秋战国时期汉字的发展情况，应排在最后；正确的顺序是④②③①。 （3）句中“更是”和“尤为”都表示递进、强调的意思，同时使用造成语义重复，可删去“更是”或“尤为”。 9． 矗 zài 10．D 11．B 【解析】9．注意“矗”的字形，注意“载”的读音。 10．A.见证：指可作为证明的人/事物，引申为（事物）亲眼目睹了事件过程，可以为事件作证。句中用于形容两台老门吊亲眼经历了雷锋当年在这里工作奉献的过程，将门吊拟人化，符合语境，使用恰当； B.家喻户晓：指家家户户都知晓，形容某个事物人人皆知。句中用于形容雷锋的名字在鞍山人人都知道，符合语境，使用恰当； C.深入人心：指思想、事迹、理论等被大众深深理解、接纳和认同。句中用于形容雷锋的事迹被钢都人民铭记、认同，符合语境，使用恰当； D.滋润：指给物体增添水分，使其不干燥；保湿、润泽。句中用于形容雷锋精神对一代又一代人心灵的培育、熏陶，属于抽象层面的精神哺育，应使用“滋养”，不符合语境，使用不恰当。 11．A.“豪气十足”不是偏正短语，“豪气”是被陈述的主语，“十足”是描述“豪气”状态的谓语，属于主谓短语； B.“□”前文总体介绍辽宁省开展学雷锋活动的整体情况，后文开始具体列举各地的实践案例，使用破折号分隔，可以起到引出下文、具体举例说明的作用； C.在句子“铁岭市累计成立志愿服务组织3135支”中，“累计”用来修饰谓语动词“成立”，是说明动作统计情况的状语，定语只用来修饰名词性成分； D.“传承和弘扬”符合事物发展的逻辑顺序，需要先将雷锋精神接续传承下来，才能进一步将其发扬光大，原顺序逻辑合理，不需要修改。 12．B 13． 尤 怠 14．精神很饱满的意思。文中指乐观、积极、阳光。 15．C 【解析】12．疾风骤雨：急剧而猛烈的风雨，常常用来形容来势迅猛、声势浩大的状况。疾：疾速，猛烈。故选④。 羁绊：指被缠住不能脱身、束缚。羁：拘束，束缚。故选②。 13．怨天尤人：指遇到挫折或困境时，一味埋怨上天，责怪别人。 气馁懈怠：形容人因遭遇困难或挫折而丧失斗志，变得精神不振、消极懒惰，放松努力。 14．结合第一段可知，文中“精神灿烂”指的是像苏轼那样在困境中保持乐观豁达，像景海鹏那样不慕名利、心怀祖国等积极、阳光、高尚的精神状态和境界。因此“精神灿烂”是精神很饱满的意思，文中指乐观、积极、阳光。 15．“超越名利的羁绊，常思以身许国”与“就能用信念引领人生选择”之间是条件关系。 A.表示假设，不恰当； B.“不仅……就……”搭配不当； C.表示条件关系，恰当； D.“只有……就……”搭配不当。 16．C 17．B 18．C 19．C 20．示例：藏在岁月的细碎光阴里 【解析】16．C.纡（yū）。 17．B.雕琢。 18．A.弦歌不辍：指娱乐或教育活动没有间断。文中指传统活动没有间断，使用恰当； B.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文中形容木雕窗棂上的纹样非常逼真，使用恰当； C.川流不息：指事物的运行像水流一样连续不断，永不停止。多形容往来的行人、车辆等很多。文中形容传统文化，对象误用，使用错误； D.交相辉映：各种亮光、色彩等相互照耀、映射。文中指苏绣的雅致与蜀绣的艳丽相互照耀，使用恰当。 19．画波浪线句子语病一是缺少主语，应去掉“使”；语病二是搭配不当，可将“发扬”改为“焕发”。 20．仿写要与“藏在日常的柴米油盐里”句式一致，即“……在……的……里”语意连贯，合理即可。 示例：藏在市井的烟火气韵里。 21．B 22．D 23．D 24．C 25．B 【解析】21．A.悄然（qiǎo）； C.崇高（chóng）； D.迷惘（wǎng）。 22．A.沉淀； B.烽烟； C.驰骋。 23．A.丰功伟绩：伟大的功劳和业绩，多用来称赞对国家、人民有巨大贡献的人，此处形容英雄的伟大功绩，正确； B.舍身求法：指为追求真理、正义献身，符合英雄形象，恰当； C.从容不迫：形容态度镇定，用在“少年怀揣勇气”语境中恰当； D.无时无刻：常与“不”连用，表“每时每刻都”，单用表意相反，属于用法错误。 24．画线语句成分残缺，“朝着杰出少年的模样”后缺少谓语动词，导致句子结构不完整。 应改为：唯有将这份敬意融入血脉，方能不负韶华，朝着杰出少年的模样奋勇前行。 25．第一空：此处为句内停顿，用逗号（，）连接主语“丰碑”与谓语“镌刻着”； 第二空：前半句总述精神的激励作用，后半句具体说明激励的内容，“激励我们” 后引出下文，用冒号； 第三空：“鲜活”与“永不褪色”是并列的谓语，共同描述“英雄精神”的状态，用顿号（、）更贴合语气节奏。 26．(1)示例一：AI点亮环保路，研学引领低碳风。 示例二：低碳生活，AI同行；绿色未来，你我共创！ (2) 比如随手关灯、节约纸张、绿色出行，这些都是我们力所能及的低碳小事。 借助 AI 智能管理能耗、优化出行路线，让低碳更高效。 (3)左边：灰暗的天空下，传统工厂烟囱直插云霄，黑烟滚滚，周围寸草不生。右边：清澈的蓝天下，AI智能光伏电站整齐排列，智能机器人在绿植间穿梭，阳光透过透明的建筑顶棚洒下暖意。漫画通过对比传统工业与AI科技产业的环境差异，揭示了AI科技是实现绿色低碳、守护生态环境的有效力量。 (4)①本次“绿色智慧新生活”研学活动，让我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。/通过本次“绿色智慧新生活”研学活动，我们深刻认识到AI科技对低碳生活的重要意义。 ②科技赋能环保，低碳点亮未来，是我们每个人都应牢记的理念、坚守的初心。 【详解】（1）拟写的宣传语需要包含题干指定的“低碳”“AI”两个核心关键词，体现AI科技赋能低碳生活的内在关联，贴合“绿色智慧新生活”的研学主题，同时做到语言简洁凝练、朗朗上口、有号召力。 示例：融AI智慧之力，走低碳绿色之路。 （2）①空需承接前文“从身边的小事做起”，紧扣初中生践行低碳生活的主体，列举日常可落地、可操作的具体低碳行为。 示例：比如优先选择公共交通出行、做好垃圾分类，都是在为低碳做贡献。 ②空需回应前文“个人力量太小”的顾虑，呼应后文“水滴石穿”的内涵，体现点滴行动汇聚成强大力量的主旨。 示例：AI可以帮我们统计个人碳足迹，还能智能调节家电能耗优化能源利用，我们借助AI践行低碳，积少成多就能收获显著的减排效果。 （3）观察照片可知，左侧是传统能源工厂，烟囱排放滚滚黑烟，天空灰暗，周边土地荒芜，可见高污染、高耗能、高碳排放的传统能源工业对生态环境造成了严重破坏；右侧是铺设太阳能光伏板的清洁能源基地，AI机器人运维光伏电站，阳光普照，周边绿植繁茂、设施整洁，代表着清洁低碳、智能高效、可持续的绿色新能源与智慧科技产业。照片通过新旧能源产业环境的强烈对比，直观展现了科技赋能能源转型的巨大变革，揭示了AI科技与新能源结合，是实现绿色低碳、创造美好生活的核心路径。 （4）①甲句滥用介词导致主语残缺，“通过”和“让”应删去其一； ②乙句中“牢记的理念”和“坚守的初心”是并列短语作宾语，中间应用顿号分隔。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $