浙江省金华市义乌市义亭镇初级中学2025学年下学期期中作业检测 八年级（科学）

**基本信息** 以真实情境为载体，融合科技（中国空间站、南极泰山站）与传统文化（走马灯），通过基础题、探究题及综合项目（制氧机设计），全面考查科学观念、探究实践与创新思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/45|空气成分、氧化反应、大气层等|结合生活现象（安全气囊充气）考查基础概念| |填空题|7/38|燃烧条件、呼吸作用、流体压强等|引入舍勒制氧史，渗透科学史教育| |实验探究题|5/40|光合作用影响因素、CO₂性质等|设计“低碳”小组活动，培养变量控制能力| |综合题|4/37|碳氧循环、制氧机设计等|以家用制氧机项目为载体，考查工程实践与问题解决|

2025学年下学期期中作业检测 八年级（科学） 命题：赤岸初中八年级科学组 审核：赤岸初中七年级科学组 日期：4月27日 考生须知： 1. 全卷满分为160分，考试时间120分钟。试卷共10页，有4大题，32小题； 2. 本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效； 3. 本卷中g取10牛/千克； 4. 本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C:12 O:16 Na:23 Cl：35.5 Ca：40 一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分） 1．轿车的安全气囊是利用空气中含量最多的气体充气的，该气体为（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2．下列变化中既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的是（　　） A．食物腐败 B．白磷自燃 C．铁生锈 D．汽油遇火燃烧 3．某航班飞机飞行时，飞行员向塔台请求向左偏航以躲避积雨云，从而避免暴雨的影响，说明当时飞机很可能飞行在大气层的（　　） A．对流层 B．平流层 C．中间层 D．暖层 4．“沿海海面将出现8～9级大风，伴有短时强降水”“平均降水量约1480毫米，雨季集中在梅雨季和台风季”，这两句气象播报描述的分别是（　　） A．气候、天气 B．气候、气候 C．天气、气候 D．天气、天气 5．对化学反应的微观剖析能帮助我们加深对化学本质的认识，如图所示是一氧化碳和氧气在点燃的条件下发生反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　） A．该反应是化合反应 B．该反应过程中最小的微粒是分子 C．生成物中有氧气 D．参与反应的CO和O2的分子个数比是2：3 6．很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的主要作用的说法错误的是（　　） 选项 A B C D 实验 装置 硫在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 水的 作用 吸收放出的热量 提供所需的温度，隔绝空气 冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 观察进入钟罩内水的体积，确定其中氧气体积 7．如图所示，是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭。这样消毒液就不会从下端流出；使用时将封盖开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　） A．封盖没有掰开时，消毒液不受重力的作用 B．封盖没有掰开时，消毒液是大气压托住的 C．封盖掰开后，消毒液不再受重力的作用 D．封盖掰开后，消毒液不再受大气压的作用 8．中国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为避免被南极强横风吹得移位，其独特的支架悬空形状发挥了作用。泰山站的悬空形状接近于下列图（　　） A． B． C． D． 9．我国传统文化蕴含丰富的科学原理，如古代人民就能充分利用空气流动原理设计建筑、制作工艺品等。传统工艺品“走马灯”（如图）上方平放叶轮，当下方蜡烛点燃时，叶轮旋转，并带动纸筒转动，从而产生“走马”的效果。下列关于蜡烛点燃后，走马灯内的空气流动方向正确的是（　　） A．B．C．D． 10．为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（　　） A．a处试纸先变红色 B．c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2 C．d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧 D．b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大 11．一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表。下列说法中正确的是（　　） 物质质量 甲 乙 丙 丁 反应前 25g x 5g 5g 反应后 8g 23g 5g 8g A．x＝9g B．该反应是化合反应 C．在该反应中，丙物质一定做催化剂 D．参与该反应的甲、乙、丁三种物质的质量比是8：23：8 12．食品脱氧剂的主要成分为铁粉，可用于测量空气中氧气的浓度。如图所示，实验前测得AO的长度为 L1，实验后测得BO的长度为L2，下列有关说法错误的 是（　　） A．测量的原理利用了铁生锈消耗管内氧气 B．实验测得氧气的质量分数为 C．实验前测量AO长度时，应使脱氧剂分布均匀且紧密 D．进行试验时，脱氧剂应平铺在玻璃管中，增加与氧气的接 触面积 实验前 实验后 13.兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。 下列说法错误的是（　　） A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与盐酸脱离接触 C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．cd段长颈漏斗中液面逐渐下降 14．如图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b 分别代表气体物质，下列说法不正确的是（　　） A.A表示呼吸作用 B.B表示蒸腾作用 C.C表示光合作用 D.a表示氧气，b表示水 15．如图曲线表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是（　　） A．光照强度是影响该植物呼吸作用变化的主要因素 B．a﹣c段，植物体内有机物的含量一直在增加 C．b﹣c段，因植物光合作用减弱，体内有机物的含量一直在减少 D．c点以后，植物吸入CO2，放出O2 二．填空题（本大题共有7小题，每空2分，共38分） 16．下列变化中：A．木炭在氧气中燃烧B．磷在氧气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧 D．硫在氧气中燃烧E．氢气在氧气中燃烧（全部填字母序号） （1）有黑色物质产生的是 　 。 （2）有刺激性气体产生的是 　 　 。 （3）有白烟产生的是 　 　 。 17. 18世纪，很多科学家着力研究燃烧现象的本质、物质的组成等，为开启现代化学的研究做出了极大的贡献。舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类： a．加热分解硝酸钾（KNO3）、氧化汞（HgO）、硝酸银（AgNO3）等 b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）＝2MnSO4+2X+O2↑ ①a中反应物均可制得氧气，因为这些物质在组成上都含有　 。 ②b中物质X的化学式为　 　。 18．中国空间站——“天空二号”翱翔太空。航天员以甲烷（CH4）为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 （1）组成甲烷的碳元素和氢元素的质量比是　 　。 （2）从燃烧的条件分析，点火的目的是　 　。 （3）甲烷太空火焰与地面火焰相比显得微弱的原因是：空间站失重条件下， 空气流动性差，造成火焰周围的　 　不充足，甲烷燃烧不够充分。 19．如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题： （1）萌发的种子会进行呼吸作用，请写出呼吸作用的文字表达式 　 　 。 （2）测定过程中会看到澄清的石灰水变浑浊，　 （填“A”或“B”）端的液面会下降。 （3）若要证明呼吸作用发生在活细胞中，则应增加一个对照组，即另取一套上述同样的装置，在广口瓶中加入 　 　 。 第19题 第20题 20．为了探究“气体压强与流速的关系”，小科设计了如图所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。 （1）小科用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管 　 （选填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越　 　。 （2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图所示，其目的是迅速 　 （选填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。 21．在科学课中，老师和同学们一起做“瓶吞鸡蛋”的有趣实验：将点燃的酒精棉球放入瓶内，然后迅速将去壳的熟鸡蛋密封在比它略小的玻璃瓶口上方（如图甲），待棉球熄灭并冷却，看到鸡蛋被吞入瓶内。请回答下列问题： （1） 图甲实验中，酒精棉球熄灭并冷却后，瓶内气压 　 （填 “增大”、“减小”或“不变”），大气压将鸡蛋压入瓶内。 （2） 小科设计了图乙所示的实验，将注射器通过橡皮管连接有孔的瓶 底部，若也要看到鸡蛋入瓶的现象，他可以进行的操作是：将注射器活 塞　 （填“向下拉”或“往上推”）。 22．植物的新陈代谢要受到外界环境的影响，如图1表示一株植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/小时）。 （1）图2中能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是 　 　 。 （2）在光照强度为n3的情况下光照1小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为　 毫克。 （3）B点表示的含义是该光照强度下　 　 。 图1 图2 三．实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 23．如图是实验室制取气体的常用装置。 （1）仪器①的名称是　 ，用B装置制取氧气的化学方程式为　 　。 （2）若用F装置收集氧气，检验氧气是否收集满，带火星的应放在　 　（填“a”或“b”)端口。 （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，反应原理为：2NH4Cl+Ca(OH)2 2NH3↑+CaCl2+2H2O；用该原理制取氨气，气体发生装置和收集氨气的装置应分别选择　 　（填标号）。 24．如图是小尚利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材设计了粗略测量大气压值的实验。 （1）实验时向右缓缓拉动注射器外筒，当注射器中的活塞刚开始 滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F，该过程中分析研究的对 象是大气对　 　 的压力（选填“外筒”或“活塞”）； （3） 读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器全部刻度的 长度L，则此时大气压值p＝　 　 ；（用已知量符号表示） （3）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽，则测得的大气压值　 　 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）实验过程中，弹簧测力计指针超过最大测量值，活塞仍没有滑动，在不更换弹簧测力计的情况下，可以换用横截面积更　 　 （选填“大”或“小”）的注射器重新实验。 25．“低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答： （1）实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点：　 　 。 （2）小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠·溶液，测得压强随时间变化的图像如图曲线Ⅰ和Ⅱ所示。 ①设置实验1的目的是　 　 。 ②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是　 　 。 （4） 小组还设计了如图装置，验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶 的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于 阳光下。一段时间后红墨水 　 　 移动。（选填“向左”“向右”或“不”） 26．科学小组对光合作用的影响因素进行了如下探究。 步骤一：取一个足够大的不透光的长方体容器作为光照箱。在光照箱内盖子的中心处装上光源（如图甲），在盖子上以光源为圆心绘制三个半径分别为10cm、20cm、30cm的同心圆，在每个同心圆上均匀打4个孔，并做好标记（如图乙）。 步骤二：取12支试管分别装入不同浓度的NaHCO3溶液30mL和等量黑藻，塞紧带导管（滴有有色液滴）的橡皮塞。将试管置于箱内，导管通过小孔伸出到箱外（如图丙）。将小孔标记作为试管编号，同一个圆上的1﹣4号试管（如A1﹣A4）加入的NaHCO3浓度分别为0、0.5%、1%、1.5%（NaHCO3溶液可使试管内CO2含量保持恒定，且浓度越高代表CO2浓度越高）。 步骤三：开灯照射15min，记录每支导管中液滴移动的距离，结果如图丁。 （1）若试管橡皮塞未塞紧，则导管中液滴移动的距离会 　 　 。（填“偏大”或“偏小”） （2）该实验小组所研究的光合作用影响因素是光照强度和 　 　 。 （3）分析图丁数据，可以得出结论：　 　 。 27. 某兴趣小组用如图所示的装置研究种子的呼吸作用。 （1）实验时将已消毒且 　 　 （填 “休眠”“干燥”“正在萌发”）的种子放入 棕色广口瓶中盖紧瓶塞，一段时间后观察到了 明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内 液面　 　 。 （2）写出石灰水变浑浊的化学方程式 　 　 。 （3）瓶中二氧化碳浓度升到一定程度将抑制种子萌发，为了测出瓶内二氧化碳浓度，小组同学先用注射器插入上图装种子的瓶中，抽取一定体积的气体，再将气体通入如图所示的装置中，测出了二氧化碳在瓶内空气中的体积分数。如图各装置接口的连接顺序是a—　 　 （填小写字母）。 （4）在上一步操作中，注射器从瓶内抽取气体40毫升，最终在量筒中收集到水的体积为35毫升，二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为 　 　 。 四．综合题（本大题共有4小题，28题8分，29题8分，30题6分，31题7分，32题8分，共37分） 28. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合右图回答问题： （1）三种循环中，有发生化学变化的是 。 （2）关于碳循环和氧循环，下列说法正确的是 　 　（填字母序号）。 A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 （3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗大气中二氧化碳的途径有 （填数字序号）。近年来大气中二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中二氧化碳的相对平衡，请说出降低二氧化碳排放量的具体措施 （举一例）。 29．小应利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如图乙所示。 查阅资料发现： “暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应， 反应过程中主要反应的化学方程式为： “暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。 （1）从建模角度分析， “利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的 。 （2）属于 反应(填写化学反应基本类型)，整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为　 　。 （3）若温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭，则测量结果将 （填“不变”、“偏小”或“偏大”）。 30．图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是改进后的装置。 （1）与图甲装置相比，图乙装置的优点是 　 　 。 （2）某同学用图乙装置进行实验，所用石灰石的质量为1.25克，产生二氧化碳气体的质量随时间的变化如图丙所示。 ①求碳酸钙的质量分数。 ②若反应所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%，求恰好完全反应时所加稀盐酸的质量为多少？ 31．如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，当高压锅内气体的压强超过安全值时，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，使锅内气体减小。现有空心柱小孔的横截面积为10mm2，限压阀的质量为100g的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa。 p/105Pa 0.98 1.13 1.29 1.48 1.69 1.80 2.00 t/℃ 99 103 107 111 115 117 120 （1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点 　 　（填“升高”或“降低”），从而使饭菜熟得更快。 （2）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？ （3）锅内水的最高温度能达到　 　 ℃。 （4）该高压锅在大气压强为0.8×105Pa的地区使用时，要保证水的沸点与上题一样，则应换一个质量为多少克的限压阀？ 32．项目学习小组想设计并制作一台家用制氧机。 【产品评价量表】 产品等级 优秀 合格 待改进 指标一：产生氧气 能 能 不能 指标二：观察氧气速度 能 能 不能 指标三：随时可关停 能 不能 不能 【收集资料】①选用的制氧剂为过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2，相对分子质量为314），过碳酸钠极易溶于水，常温下其水溶液几乎不产生氧气，在二氧化锰催化下能产生大量氧气。其化学方程式为： 2（2Na2CO3•3H2O2）4Na2CO3+6H2O+3O2↑。已知二氧化锰难溶于水。 ②过碳酸钠分解快慢的影响因素表： 组别 温度设置（℃） 二氧化锰质量（克） 水的体积（毫升） 过碳酸钠质量（克） 10秒内收集的氧气体积（毫升） 1 5 5 100 20 22 2 25 5 100 20 50 3 25 5 100 15 40 【制氧机模型】 （1） 图甲是项目小组设计的一代产品，加料盒上的a和b刻度线是过碳酸钠的不同用量，以实现冬夏 两季的制氧速度基本相同。根据上述资料分析，在水量相同时，夏季过碳酸钠在加料盒中用量的刻度线 是 （填“a”或“b”）。 （2）若在该装置加入157克过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），可制取氧气质量为 克。 （3）图乙是其二代产品，先在瓶内隔板的右边加入适量水，再将过碳酸钠和二氧化锰通过加料口加入，打开阀门K，注射器将水注入隔板的左边即可获得氧气。二代产品中设置c管的作用是　 　 。 （4）图丙是其三代产品，将装有二氧化锰的袋子用线挂起，既保证袋子下端能浸在液体中又不低于注射器导管下端，目的是为了实现评价量表中哪一项指标？答：　 　 。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年下学期八年级（科学）期中作业检测 参考答案 一．选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分） 1．A； 2．B； 3．A； 4．C； 5．A；6．A；7．B； 8．A； 9．A； 10．D； 11．A；12．B； 13．A； 14．D； 15．B； 二．填空题（本大题共有7小题，每空2分，共38分） 16．C ； D ； B 17．氧元素 ； H2O ； 18．3：1 ； 使甲烷温度达到着火点 ； 氧气 ； 19．有机物+氧气二氧化碳+水+能量 ； B ； 煮熟的种子 ； 20．左 ； 小 ； 降低 ； 21．减小 ； 向下拉 22．A ； 15； 光合作用与呼吸作用的速率相等； 三．实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 23．（1）长颈漏斗；2H2O2 2H2O+O2↑ （2）a （3）A、E 24．活塞 ； ； 偏小 ； 小 ； 25．可以控制反应的发生和停止 ； 对照 ； 曲线Ⅱ比Ⅰ压强下降得更明显 ；向左 ； 26．偏小 ； 二氧化碳浓度 ； 一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度和光照强度增强而增强 ； 27．正在萌发 ； 液面左高右低 ； CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O ； d—e—c—b—f ； 12.5% ； 四．综合题（本大题共有4小题，28题8分，29题8分，30题6分，31题7分，32题8分，共37分） 28 氧循环、碳循环；AC；①⑥；减少化石燃料的使用（答案不唯一） 29．（1）消耗O2形成气压差（2）化合；先下降后上升（3）偏小 30．操作简便，节约药品等 ； ①80%；②10g。 31．升高 （1分）；2×105Pa 120 ； 120g 32．a ； 24 ； 观察产生氧气的速率 ； 指标三 ； 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/4/18 20:30:00；用户：郑亦汐；邮箱：18314966302；学号：30726253 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $▣▣ 报告查询：登录zhixue..com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2025学年下学期期中作业检测 八年级（科学）答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 注意事项 1 答题前请将姓名、班级、考场、 准考证号填写清楚。 2 客观题答题，必须使用2B铅笔填 (正面朝上，切勿贴出虚线方框 涂，修改时用橡皮擦干净。 必须在题号对应的答题区域内作 竺超出答题区域书写无数 正确填涂 缺考标记 一.选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确 的，不选、多选、错选均不得分) 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A]B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 二 填空题（本大题共有7小题，每空2分，共38分） 16、(1) (2) (3) 17、① ② 18、(1) (2) (3) 19、(1) (2) (3) 20、(1) 2 21、(1) (2) 22、(1) (2) (3) 三.实验探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 23.(1) (2) (3) 24.(1) (2) (3) (4) 25. (1) (2)① ② (3) 26. (1) (2) (3) 27.(1) (2) (3) (4) 四.综合题（本大题共有4小题，28题8分，29题8分，30题6分，31题7分，32题8分，共 37分) 28.(1) (2) (3) (4) 29.(1) (2) (3) 30.(1) (2) 31.(1) (1分)(3) (2) (4) 32.(1) (2) (3) (4) ■