精品解析：河南郑州市中原区郑州市第六十四中学2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

2025—2026学年下学期期中学情调研 七年级生物试题卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间90分钟，满分100分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 一、单选题（30小题，每小题2分，共60分） 1. 煮熟的种子不能萌发，主要原因是（　　） A. 缺乏水分 B. 没有生命力 C. 缺乏空气 D. 缺乏温度 2. “春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春天播种花生时常用地膜覆盖的原因是（ ） A. 减缓有机物的消耗 B. 提供适度的光照 C. 提供适宜的温度 D. 提供充足的空气 豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆子于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”据此完成下面小题 3. 依据种子萌发有关原理，分析下列叙述不正确的是（　　） A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发 B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” D. “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的 4. 用绿豆种子发豆芽时，最先突破种皮的结构是（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚根 5. 为探究环境条件对种子萌发的影响，某生物学小组选择大小大致相同的30粒大豆种子，平均分为甲、乙、丙三组，分别放在三个相同的培养皿中，设计了下表所示的探究方案。其中，以温度为变量的对照实验组合是（　　） 组别 种子萌发的环境条件 光照 温度/℃ 水 甲 正常光照 25 适量 乙 正常光照 25 无 丙 正常光照 0 适量 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙和丙 “桃之夭夭，灼灼其华。”古人咏叹桃花的艳丽，而今日我们以科学之眼，探秘这抹芳华背后的结构之美与生命传承的智慧。完成下列小题。 6. 下图是桃花的结构示意图，下列有关桃花的描述，错误的是（ ） A. 桃花最主要的结构是花蕊 B. ①④⑤构成雌蕊 C. ②③构成雄蕊 D. ⑥内产生精子 7. 对于繁衍后代来说，桃花最主要的结构是（ ） A. 花梗、萼片 B. 雌蕊、雄蕊 C. 花托、花瓣 D. 萼片、花瓣 8. 图是桃的果实的示意图，桃花中发育成a的结构是（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 9. 水稻是高产粮食作物，在我国粮食生产中占有重要的地位。下图为水稻花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精的场所位于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒也常有空瘪的，原因是（　　） A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 水分不足 D. 温度不足 11. 有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（ ） A. 辅助授粉，提高结实率 B. 保护花瓣，以免被风吹落 C. 保护花蕊，以免被虫咬 D. 保护花粉，防止花粉散落 12. 如图为菠菜叶表皮细胞的模式图。下列叙述错误的是（ ） A. ③是保卫细胞 B. ②是气孔，是水散失的“门户” C. ①能控制②的开闭 D. ①③形态不同，是细胞分化的结果 13. 泰山迎客松的叶片呈针状，表面有蜡质层。该结构特征主要能降低植物的哪种生理作用，以适应山区干旱、多风的环境（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 14. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。如下是关于树木“喝水”的讨论，说法错误的是（ ） A. 树木主要通过根“喝水” B. 喝进去的水会沿着根、茎、叶的导管运送到树木各处 C. “喝水”时，无机盐会“搭便车”跑到树木的各个部位 D. “喝”进的水全部以气体的形式散失到大气中 15. 园林工人们在新修的路边移栽了许多绿化树，为了提高移栽绿化树的成活率，园林工人们常给一些较大的新移栽绿化树“挂吊瓶”，“挂吊瓶”的针头应插入较大绿化树的树干中。吊瓶中液体的主要成分应该是（　　） A. 水和无机盐 B. 水和葡萄糖 C. 葡萄糖和无机盐 D. 葡萄糖和氨基酸 16. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A. 锌、氮、钾 B. 钙、氮、碳 C. 硼、磷、钾 D. 氮、磷、钾 17. 春天到了，很多社区会组织义务植树活动，大家在移栽树苗时，总会小心翼翼地保留根部的土坨。这样做的主要目的是（　　） A. 防止根部受到光照 B. 避免伤害幼根与根毛 C. 降低植物的蒸腾作用 D. 保护根冠不受伤害 18. 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色，这种症状可能是缺乏（ ） A. 含铁的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含氮的无机盐 19. 英国科学家普里斯特利的实验说明了（ ） A. 蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳 B. 小鼠呼吸消耗氧气、产生二氧化碳 C. 植物光合作用消耗二氧化碳、释放氧气 D. 植物能够更新因蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变“污浊”的空气 陕西洛川县海拔较高，光照充足，昼夜温差大，是符合苹果的最适宜生产区。洛川苹果具有肉质细嫩致密、汁多松脆、酸甜适口等特征。请完成下列小题。 20. 在洛川苹果种植过程中，果农常给植株浇水、施肥。苹果植株吸收的水和无机盐运输到其它部位的结构和运输方向是（ ） A. 导管、自下而上 B. 筛管、自下而上 C. 导管、自上而下 D. 筛管、自上而下 21. 洛川苹果果实中的甜味物质主要是（ ） A. 根自己吸收合成的 B. 叶制造后运输而来的 C. 根从土壤中吸收的 D. 茎制造后运输而来的 22. 刚收获的小麦集中堆放保存，一段时间后会发热。与小麦细胞产生热能直接相关的过程是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 23. 小轩把新收的小麦种子放进密闭的广口瓶中，置于适宜的条件下，一段时间后将燃烧的蜡烛放进瓶中，观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明新收的小麦种子在呼吸作用的过程中（ ） A. 吸收了二氧化碳 B. 消耗了氧气 C. 产生了水 D. 分解了有机物 24. 河南洛阳发现唐代国家粮仓——含嘉仓。以下措施中利于粮食储存的是（　　） A. 增加仓内光照 B. 仓内保持温暖 C. 入仓前粮食晒干 D. 仓内保持潮湿 25. “把森林搬进城市，让市民拥抱自然。”下列关于绿色植物在城市发展中的作用的说法不正确的是（ ） A. 增加大气湿度和降雨量 B. 净化空气、保持水土 C. 为许多动物提供栖息地 D. 导致“温室效应” 26. 下列做法与维持生物圈中的碳—氧平衡无直接关系的是（　　） A. 低碳出行，减少碳的排放 B. 减少火力发电，增加水力和风力发电 C. 大力开展植树造林，增加绿化面积 D. 为了保护环境，减少农药的使用 27. 下图表示男性生殖系统部分结构示意图，其中能输送精子的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 28. 至今世界上已经有超过千万例“试管婴儿”诞生。试管婴儿技术中，人的精子与卵细胞在体外结合形成受精卵，待受精卵形成胚胎后再植入母体的（ ）内完成发育。 A. 卵巢 B. 子宫 C. 阴道 D. 输卵管 29. “恰同学少年，风华正茂。”青春期是青少年发育的关键时期。下列对青春期的认识，不正确的一项是（　　） A. 神经系统功能明显增强 B. 身高突增和体重迅速增长 C. 心脏、肺等器官功能无明显变化 D. 养成良好的卫生习惯有利于身体健康 30. 青春期的男孩和女孩心理上易产生变化、出现心理矛盾，合理调节对健康成长很重要。以下行为中，不利于积极调节心理矛盾的是（ ） A. 积极参与兴趣活动疏解情绪 B. 遇到困难就独自闷着，不沟通不交流 C. 和知心好友聊天，分享心情与困惑 D. 主动向老师求助解决学习中的问题 二、综合题（共3小题，每空2分，共40分） 31. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春天，柳树的枝条开始萌发。下图为植物根尖结构、叶芽纵切结构及发育成的枝条示意图，请据图回答问题： （1）植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是图一中的[ ]____，该区域长有大量的根毛，增大了吸收面积。 （2）根的生长一方面要靠[ ]____细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠[ ]____细胞体积的增大。 （3）图二中的结构[b]是____，它不断伸长，将来发育成图三中的[ ]____。 32. 作为大豆原产国，我国栽培大豆的历史非常悠久。中国的大豆曾经享誉世界。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶的结构示意图，据图回答下列问题。 （1）大豆叶进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的_____（填器官）从土壤中吸收而来的，大豆植株的_____作用为水的吸收和运输提供动力。 （2）图乙中运输水和有机物的结构是[ ]_____，属于大豆叶的_____组织。 （3）图乙中的①表皮属于大豆叶的_____组织。若图甲表示大豆植株的光合作用，气体X和Y进出叶的“门户”是图乙中的[ ]_____。 33. 下列两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在A、B密闭透明装置内进行对照实验，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。请据图回答： （1）在光照前，把植物放到黑暗处24h的目的是_____。两个实验中，把叶片放入小烧杯中，隔水加热，用_____溶解叶片中的叶绿素，直到叶片变成_____色。 （2）实验一，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分变蓝，说明_____是光合作用的产物，同时说明了_____是绿色植物进行光合作用的必要条件。 （3）实验二，A、B装置进行对照实验，其变量是_____。实验结果是_____瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后变蓝。请根据实验二的结论提出一条提高大棚内农作物产量的建议：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期中学情调研 七年级生物试题卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间90分钟，满分100分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。 一、单选题（30小题，每小题2分，共60分） 1. 煮熟的种子不能萌发，主要原因是（　　） A. 缺乏水分 B. 没有生命力 C. 缺乏空气 D. 缺乏温度 【答案】B 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】结合分析可知：“缺乏水分”、“缺乏空气”、“缺乏温度”都是种子萌发的环境条件；而“没有生命力”才是煮熟种子不能萌发的主要原因。故B正确，ACD错误。 故选B。 2. “春耕不肯忙，秋后脸饿黄。”春天播种花生时常用地膜覆盖的原因是（ ） A. 减缓有机物的消耗 B. 提供适度的光照 C. 提供适宜的温度 D. 提供充足的空气 【答案】C 【解析】 【详解】A．种子萌发初期的有机物消耗来自自身储存，地膜覆盖无法起到减缓有机物消耗的作用，A错误。 B．光照来自外界阳光，地膜覆盖在土壤表面，不能为种子提供适度光照，B错误。 C．春天气温较低，地膜覆盖可减少土壤热量散失，提高土壤温度，满足花生种子萌发对适宜温度的需求，C正确。 D．地膜覆盖的主要目的并非提供充足空气，若覆盖过严还可能在一定程度上影响空气流通，D错误。 豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆子于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”据此完成下面小题 3. 依据种子萌发有关原理，分析下列叙述不正确的是（　　） A. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发 B. 水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C. 将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水” D. “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的 4. 用绿豆种子发豆芽时，最先突破种皮的结构是（　　） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚根 【答案】3. C 4. D 【解析】 【3题详解】 A．种子萌发需要适宜的温度，温水温度更接近种子萌发的适宜温度，可促进绿豆种子萌发，A正确。 B．水洒地面后铺纸一层，纸能留存适量水分，可为绿豆种子萌发提供所需的适量水分，B正确。 C．若将绿豆一直浸泡在水中，会隔绝空气，而种子萌发需要充足的空气，这种情况会导致种子缺氧无法正常萌发，不能代替“一日两次洒水”，C错误。 D．“以盆盖之”说明种子在无光环境下可萌发，提示绿豆种子的萌发不需要光照，D正确。 【4题详解】 A．胚芽在胚根突破种皮后才开始发育，最终发育成茎和叶，不是最先突破种皮的结构，A不符合题意。 B．胚轴会伸长以连接胚根和胚芽，但它不会最先突破种皮，B不符合题意。 C．子叶的作用是为种子萌发提供营养物质，不会突破种皮，C不符合题意。 D．种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，D符合题意。 5. 为探究环境条件对种子萌发的影响，某生物学小组选择大小大致相同的30粒大豆种子，平均分为甲、乙、丙三组，分别放在三个相同的培养皿中，设计了下表所示的探究方案。其中，以温度为变量的对照实验组合是（　　） 组别 种子萌发的环境条件 光照 温度/℃ 水 甲 正常光照 25 适量 乙 正常光照 25 无 丙 正常光照 0 适量 A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 甲、乙和丙 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲和乙的温度条件相同，水分条件不同，实验变量是水分，并非温度，故A不符合题意。 B．甲和丙的光照、水分条件均相同，仅温度存在差异，实验变量为温度，符合以温度为自变量的对照实验要求，故B符合题意。 C．乙和丙的温度、水分条件均不同，存在两个实验变量，不符合对照实验的单一变量原则，故C不符合题意。 D．甲、乙、丙三组中同时存在水分和温度两个变量，无法构成以温度为单一自变量的对照实验，故D不符合题意。 “桃之夭夭，灼灼其华。”古人咏叹桃花的艳丽，而今日我们以科学之眼，探秘这抹芳华背后的结构之美与生命传承的智慧。完成下列小题。 6. 下图是桃花的结构示意图，下列有关桃花的描述，错误的是（ ） A. 桃花最主要的结构是花蕊 B. ①④⑤构成雌蕊 C. ②③构成雄蕊 D. ⑥内产生精子 7. 对于繁衍后代来说，桃花最主要的结构是（ ） A. 花梗、萼片 B. 雌蕊、雄蕊 C. 花托、花瓣 D. 萼片、花瓣 8. 图是桃的果实的示意图，桃花中发育成a的结构是（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 【答案】6. D 7. B 8. C 【解析】 【分析】题1图中：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠。 题3图中：a是果皮，b是种子。 【6题详解】 A．花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药能产生花粉，花粉中有精子；雌蕊的子房里有胚珠，胚珠内有卵细胞。传粉和受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构，A正确。 B．雌蕊由①柱头、④花柱、⑤子房共同构成，B正确。 C．雄蕊由②花药和③花丝共同构成，C正确。 D．精子存在于②花药产生的花粉中，⑥胚珠内含有卵细胞，不是产生精子的场所，D错误。 【7题详解】 A．花梗起到支持花并为花输送营养的作用，萼片在花未开放时保护花的内部结构，二者都不是繁衍后代最主要的结构，A错误。 B．雄蕊的花药能产生精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠内有卵细胞。传粉和受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，雄蕊和雌蕊直接参与繁衍后代，是桃花最主要的结构，B正确。 C．花托是花各部分着生的地方，花瓣主要起吸引昆虫传粉的作用，二者都不是繁衍后代最主要的结构，C错误。 D．萼片起保护作用，花瓣吸引传粉昆虫，二者都不直接参与生殖过程，不是繁衍后代最主要的结构，D错误。 【8题详解】 A．整个子房发育为果实，而不只是发育成果皮a，A错误。 B．胚珠发育为种子，即图中的b种子，不是a果皮，B错误。 C．传粉受精完成后，子房壁发育成果皮，所以a果皮由子房壁发育而来，C正确。 D．受精卵发育为种子中的胚，不发育成果皮，D错误。 9. 水稻是高产粮食作物，在我国粮食生产中占有重要的地位。下图为水稻花的部分结构示意图，①②③④表示结构。受精的场所位于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】图中①柱头、②子房内的胚珠、③花药、④花丝。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，精子释放出来，与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚。所以受精卵发育成胚的场所位于②子房的胚珠内，ACD不正确，B正确。 10. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒也常有空瘪的，原因是（　　） A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 水分不足 D. 温度不足 【答案】A 【解析】 【分析】高等植物只有在传粉和受精作用之后才能结出果实，自然状态下，由于各种客观原因会引起授粉不足，这样果实的籽粒就会减少，为提高农作物的产量，实践中常采用人工授粉的方法来弥补自然状态下的传粉不足。 【详解】A．向日葵、玉米只有在传粉和受精作用之后才能结出果实，自然状态下，由于各种客观原因会引起授粉不足，这样果实的籽粒就会减少，出现日葵的籽粒空瘪和玉米的果穗缺粒的现象，A正确。 BC．光照是光合作用的条件，水是光合作用的原料，故光照不足、 水分不足会导致玉米、向日葵减少，而不是日葵的籽粒空瘪和玉米的果穗缺粒的现象，BC错误。 D．温度会影响植物的光合作用合和呼吸作用，但不会导致向日葵的籽粒空瘪和玉米的果穗缺粒的现象，D错误。 故选A。 11. 有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（ ） A. 辅助授粉，提高结实率 B. 保护花瓣，以免被风吹落 C. 保护花蕊，以免被虫咬 D. 保护花粉，防止花粉散落 【答案】A 【解析】 【分析】为了弥补自然状态下的传粉不足，应给农作物辅以人工辅助授粉。 【详解】A．向日葵和西瓜在开花时需要授粉，为了增加授粉机会和提高结实率，农民经常主动帮助花朵进行授粉。通过“别头”“对花”等手段，可以使更多的花朵成功授粉。这种方法被广泛采用，是通过增加传粉昆虫接触的机会来达到提高作物产量的目的，A正确。 B．向日葵的花瓣通常比较牢固，不容易因风而被吹落。因此，这不是主要的目的。风对花瓣的影响相对较小，而主要的问题是花粉的散播，B错误。 C．虫咬花蕊会影响植物的繁殖，但将两个花盘相对并不能起到保护花蕊不被虫咬的作用。通常对付虫害的方法有农药喷洒或生物控制等，而不是简单的机械遮挡，C错误。 D．花粉散落是植物天然的授粉过程的一部分，“别头”或“对花”并不是为了防止花粉散落，而是促进授粉。控制花粉散落的通常为大棚种植或封闭环境栽培，在自然环境中则不常采用此种方法，D错误。 故选A。 12. 如图为菠菜叶表皮细胞的模式图。下列叙述错误的是（ ） A. ③是保卫细胞 B. ②是气孔，是水散失的“门户” C. ①能控制②的开闭 D. ①③形态不同，是细胞分化的结果 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中①是保卫细胞，③是表皮细胞，A错误。 B．②是气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．②气孔是由一对半月形的①保卫细胞围成的空腔，①保卫细胞能控制②气孔的关闭，C正确。 D．①保卫细胞和③表皮细胞形态不同，是细胞分化的结果，D正确。 13. 泰山迎客松的叶片呈针状，表面有蜡质层。该结构特征主要能降低植物的哪种生理作用，以适应山区干旱、多风的环境（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。泰山迎客松叶片的针状和蜡质层结构，不是主要为了降低光合作用，A错误。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。该叶片结构对呼吸作用的影响不大，B错误。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。泰山迎客松叶片呈针状，减小了蒸腾面积，表面的蜡质层也能减少水分的散失，从而降低蒸腾作用，以适应山区干旱、多风的环境，C正确。 D．吸收作用主要是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐的过程，与叶片的针状和蜡质层结构特征没有直接关系，D错误。 14. 据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。如下是关于树木“喝水”的讨论，说法错误的是（ ） A. 树木主要通过根“喝水” B. 喝进去的水会沿着根、茎、叶的导管运送到树木各处 C. “喝水”时，无机盐会“搭便车”跑到树木的各个部位 D. “喝”进的水全部以气体的形式散失到大气中 【答案】D 【解析】 【详解】A．树木主要依靠根（尤其是根尖成熟区）吸收水分，即“喝水”，故A正确。 B．植物体内运输水分的结构是导管，分布在根、茎、叶中，喝进去的水会沿着导管运送到树木各处，故B正确。 C．无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输，因此树木“喝水”时，无机盐会随水分运输到树木各个部位，故C正确。 D．树木“喝”进的水大部分以气体形式通过蒸腾作用散失到大气中，还有少量用于光合作用等生命活动，并非全部散失，故D错误。 15. 园林工人们在新修的路边移栽了许多绿化树，为了提高移栽绿化树的成活率，园林工人们常给一些较大的新移栽绿化树“挂吊瓶”，“挂吊瓶”的针头应插入较大绿化树的树干中。吊瓶中液体的主要成分应该是（　　） A. 水和无机盐 B. 水和葡萄糖 C. 葡萄糖和无机盐 D. 葡萄糖和氨基酸 【答案】A 【解析】 【分析】移栽树木时，根系受损导致吸水能力下降，易因缺水死亡。“挂吊瓶”通过树干木质部直接补充运输物质，而木质部主要运输水和无机盐。 【详解】A．水和无机盐是木质部运输的主要成分，补充水分可维持树木生理活动，无机盐参与代谢，故A符合题意。 B．葡萄糖虽能提供能量，但树木急需解决的是水分吸收问题，且葡萄糖通过韧皮部运输，故B不符合题意。 C．缺少水分无法缓解树木脱水，无机盐需溶于水运输，故C不符合题意。 D．葡萄糖和氨基酸均为有机物，通过韧皮部运输，无法解决根系吸水障碍问题，故D不符合题意。 故选A。 16. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语形象地说明了植物的生长离不开水和无机盐。植物生长需要量最大的无机盐，被称为植物营养“三要素”的是（　　） A. 锌、氮、钾 B. 钙、氮、碳 C. 硼、磷、钾 D. 氮、磷、钾 【答案】D 【解析】 【详解】A．锌属于植物所需的微量元素，并非植物营养“三要素”，该选项包含锌，故A错误。 B．钙是微量元素，且碳不属于无机盐，植物通过吸收空气中的二氧化碳获取碳元素，故B错误。 C．硼是微量元素，不属于植物营养“三要素”，该选项包含硼，故C错误。 D．氮、磷、钾是植物生长需要量最大的三种无机盐，被称为植物营养“三要素”，故D正确。 17. 春天到了，很多社区会组织义务植树活动，大家在移栽树苗时，总会小心翼翼地保留根部的土坨。这样做的主要目的是（　　） A. 防止根部受到光照 B. 避免伤害幼根与根毛 C. 降低植物的蒸腾作用 D. 保护根冠不受伤害 【答案】B 【解析】 【详解】A．根部是否受到光照与保留土坨没有关联，光照主要影响植物地上部分的光合作用等生理活动，A错误。 B．幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保留根部土坨能够避免伤害幼根与根毛，维持植物的吸水能力，提高移栽成活率，B正确。 C．降低植物蒸腾作用一般通过修剪部分枝叶等方式实现，并非保留根部土坨的主要目的，C错误。 D．根冠主要起到保护根尖分生区的作用，保留土坨的核心目的是保护幼根和根毛，而非根冠，D错误。 18. 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色，这种症状可能是缺乏（ ） A. 含铁的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含氮的无机盐 【答案】D 【解析】 【详解】A．缺铁时，植株嫩叶变黄，但叶脉仍保持绿色，老叶状态正常，与题干症状不符，故A不符合题意。 B．缺磷时，植株矮小，叶片暗绿无光泽，部分植株叶片背面呈紫色，不符合题干描述的叶片发黄、叶脉淡棕色的症状，故B不符合题意。 C．缺钾时，植株易倒伏，叶片边缘和尖端会逐渐焦枯，叶脉间出现失绿现象，与题干症状不匹配，故C不符合题意。 D．含氮的无机盐能促使植株茎叶生长茂盛、叶色浓绿，缺氮时植株会矮小瘦弱，叶片黄化，严重时叶脉呈淡棕色，与题干症状一致，故D符合题意。 19. 英国科学家普里斯特利的实验说明了（ ） A. 蜡烛燃烧消耗氧气、产生二氧化碳 B. 小鼠呼吸消耗氧气、产生二氧化碳 C. 植物光合作用消耗二氧化碳、释放氧气 D. 植物能够更新因蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变“污浊”的空气 【答案】D 【解析】 【详解】A．这是实验中蜡烛熄灭的原因，但不是普里斯特利实验的核心结论，只是对左侧装置现象的解释，因此不是该实验的最终说明，故A不符合题意。 B．这是实验中小鼠死亡的原因，但同样只是对现象的解释，并非实验要证明的核心结论，故B不符合题意。 C．普里斯特利的实验证明了植物能“更新空气”，但当时他并未认识到光合作用的本质（消耗二氧化碳、释放氧气），这是后来才被揭示的原理，因此不是该实验直接说明的结论，故C不符合题意。 D．这正是普里斯特利实验的核心结论：在密闭玻璃罩中，蜡烛燃烧和小鼠呼吸会消耗氧气、产生二氧化碳，使空气变“污浊”；而放入植物后，蜡烛能继续燃烧、小鼠能存活，说明植物能更新这种“污浊”的空气，故D符合题意。 陕西洛川县海拔较高，光照充足，昼夜温差大，是符合苹果的最适宜生产区。洛川苹果具有肉质细嫩致密、汁多松脆、酸甜适口等特征。请完成下列小题。 20. 在洛川苹果种植过程中，果农常给植株浇水、施肥。苹果植株吸收的水和无机盐运输到其它部位的结构和运输方向是（ ） A. 导管、自下而上 B. 筛管、自下而上 C. 导管、自上而下 D. 筛管、自上而下 21. 洛川苹果果实中的甜味物质主要是（ ） A. 根自己吸收合成的 B. 叶制造后运输而来的 C. 根从土壤中吸收的 D. 茎制造后运输而来的 【答案】20. A 21. B 【解析】 【20题详解】 A．导管是植物体内运输水和无机盐的结构，运输方向为自下而上，故A符合题意。 B．筛管负责运输有机物，而非水和无机盐，故B不符合题意。 C．导管的运输方向是自下而上，并非自上而下，故C不符合题意。 D．筛管运输有机物且方向为自上而下，与题目中水和无机盐的运输要求不符，故D不符合题意。 【21题详解】 A．根的主要功能是吸收水分和无机盐，不能合成有机物（甜味物质），故A不符合题意。 B．叶通过光合作用制造有机物，之后通过筛管运输到果实等部位，苹果果实中的甜味物质主要来自叶制造的有机物，故B符合题意。 C．根从土壤中吸收的是水和无机盐等无机物，并非甜味物质这类有机物，故C不符合题意。 D．茎主要起运输和支持作用，不能制造有机物，故D不符合题意。 22. 刚收获的小麦集中堆放保存，一段时间后会发热。与小麦细胞产生热能直接相关的过程是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是细胞利用氧，将有机物（如葡萄糖）分解成二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来的过程。这些释放的能量，一部分用于细胞的各项生命活动，另一部分以热能形式散失，为生物体的生命活动提供动力，比如刚收获的小麦堆发热，就是呼吸作用释放热能的体现。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。在这个过程中，植物是吸收光能，将其转化为化学能储存在有机物中，而不是产生热能，所以光合作用与小麦细胞产生热能无直接关系，故A不符合题意。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这些释放出的能量，一部分用于维持生物体的各项生命活动，另一部分则以热能的形式散失出来。刚收获的小麦集中堆放，小麦细胞进行呼吸作用，分解有机物释放能量，其中一部分热能的释放会导致小麦堆发热，所以呼吸作用与小麦细胞产生热能直接相关，故B符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用主要能促进植物对水分的吸收和运输，以及降低叶片表面的温度等，它并不直接产生热能，所以蒸腾作用与小麦细胞产生热能无关，故C不符合题意。 D．运输作用主要是指植物通过导管运输水分和无机盐，通过筛管运输有机物等过程，这个过程主要是物质的运输，不直接产生热能，所以运输作用与小麦细胞产生热能无关，故D不符合题意。 故选B。 23. 小轩把新收的小麦种子放进密闭的广口瓶中，置于适宜的条件下，一段时间后将燃烧的蜡烛放进瓶中，观察到蜡烛立刻熄灭。这个现象说明新收的小麦种子在呼吸作用的过程中（ ） A. 吸收了二氧化碳 B. 消耗了氧气 C. 产生了水 D. 分解了有机物 【答案】B 【解析】 【详解】A．呼吸作用的过程是释放二氧化碳，并非吸收二氧化碳，且蜡烛熄灭的现象无法体现这一点，A错误。 B．蜡烛燃烧需要氧气支持，蜡烛立刻熄灭说明瓶内氧气已被消耗，而活的小麦种子进行呼吸作用会消耗氧气，B正确。 C．该实验没有设置检测水的装置，无法观察到水的产生，不能证明呼吸作用产生了水，C错误。 D．呼吸作用确实会分解有机物，但此实验现象不能直接证明这一结论，D错误。 24. 河南洛阳发现唐代国家粮仓——含嘉仓。以下措施中利于粮食储存的是（　　） A. 增加仓内光照 B. 仓内保持温暖 C. 入仓前粮食晒干 D. 仓内保持潮湿 【答案】C 【解析】 【详解】A．增加仓内光照会提升仓内温度，增强种子的呼吸作用，加快有机物消耗，不利于粮食储存，故A错误。 B．仓内保持温暖会为种子呼吸作用提供适宜温度，增强呼吸作用，消耗更多有机物，不利于粮食储存，故B错误。 C．入仓前粮食晒干可减少种子中的水分，抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，利于粮食储存，故C正确。 D．仓内保持潮湿会增加种子周围的水分，增强种子的呼吸作用，还易导致粮食发霉变质，不利于粮食储存，故D错误。 25. “把森林搬进城市，让市民拥抱自然。”下列关于绿色植物在城市发展中的作用的说法不正确的是（ ） A. 增加大气湿度和降雨量 B. 净化空气、保持水土 C. 为许多动物提供栖息地 D. 导致“温室效应” 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过蒸腾作用增加空气湿度，促进水循环；通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，净化空气；根系固土可减少水土流失；同时为动物提供生存空间。植物吸收二氧化碳有助于缓解温室效应，而非导致该现象。 【详解】A．植物蒸腾作用释放水蒸气，可增加大气湿度并促进降雨，故A正确。 B．植物叶片吸附粉尘、吸收有害气体，根系固定土壤，具有净化空气和保持水土的作用，故B正确。 C．森林生态系统为鸟类、昆虫等提供食物和栖息场所，故C正确。 D．温室效应主要由二氧化碳等温室气体过量排放引起，植物通过光合作用吸收二氧化碳，能减缓而非导致温室效应，故D错误。 故选D。 26. 下列做法与维持生物圈中的碳—氧平衡无直接关系的是（　　） A. 低碳出行，减少碳的排放 B. 减少火力发电，增加水力和风力发电 C. 大力开展植树造林，增加绿化面积 D. 为了保护环境，减少农药的使用 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。 【详解】A．通过乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，从而减轻温室效应，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡，A不符合题意。 B．火力发电会产生二氧化碳，而水力和风力发电不会产生二氧化碳。因此，减少火力发电，增加水力和风力发电，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡，B不符合题意。 C．树木有吸收二氧化碳、放出氧气的作用，植树造林对维持生物圈中的碳—氧平衡起到重要作用，C不符合题意。 D．在生态系统中，农药等有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此“为了保护环境，减少农药的使用”与“碳—氧平衡”无直接关系，D符合题意。 故选D。 27. 下图表示男性生殖系统部分结构示意图，其中能输送精子的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．①是输精管，专门负责输送精子，A正确。 B．②是尿道，是排出尿液和精液的管道，B错误。 C．③是阴茎，主要作用是排出尿液，C错误。 D．④是睾丸，能产生精子和分泌雄激素，D错误。 28. 至今世界上已经有超过千万例“试管婴儿”诞生。试管婴儿技术中，人的精子与卵细胞在体外结合形成受精卵，待受精卵形成胚胎后再植入母体的（ ）内完成发育。 A. 卵巢 B. 子宫 C. 阴道 D. 输卵管 【答案】B 【解析】 【详解】A．卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，并非胚胎发育的场所，故A错误。 B．子宫是胚胎和胎儿发育的主要场所，试管婴儿形成胚胎后需植入母体子宫内完成后续发育，故B正确。 C．阴道是胎儿娩出的通道，不是胚胎发育的场所，故C错误。 D．输卵管是自然状态下精子与卵细胞结合形成受精卵的场所，并非胚胎发育的场所，故D错误。 29. “恰同学少年，风华正茂。”青春期是青少年发育的关键时期。下列对青春期的认识，不正确的一项是（　　） A. 神经系统功能明显增强 B. 身高突增和体重迅速增长 C. 心脏、肺等器官功能无明显变化 D. 养成良好的卫生习惯有利于身体健康 【答案】C 【解析】 【详解】A．青春期是神经系统发育的关键阶段，其功能会明显增强，A正确。 B．身高突增是青春期最显著的形态变化，同时体重也会迅速增长，B正确。 C．青春期心脏、肺等器官的功能会显著增强，以满足身体生长发育的需求，并非无明显变化，C错误。 D．青春期身体代谢旺盛，养成良好的卫生习惯，能有效预防疾病，促进身体健康，D正确。 30. 青春期的男孩和女孩心理上易产生变化、出现心理矛盾，合理调节对健康成长很重要。以下行为中，不利于积极调节心理矛盾的是（ ） A. 积极参与兴趣活动疏解情绪 B. 遇到困难就独自闷着，不沟通不交流 C. 和知心好友聊天，分享心情与困惑 D. 主动向老师求助解决学习中的问题 【答案】B 【解析】 【详解】A．积极参与兴趣活动疏解情绪，可通过转移注意力、释放情绪来调节心理矛盾，A不符合题意。 B．遇到困难就独自闷着，不沟通不交流，会使负面情绪积压，无法得到有效疏导，不利于心理矛盾的调节，B符合题意。 C．和知心好友聊天，分享心情与困惑，能获得情感支持与建议，有助于调节心理矛盾，C不符合题意。 D．主动向老师求助解决学习中的问题，可获得专业指导和帮助，利于调节心理矛盾，D不符合题意。 二、综合题（共3小题，每空2分，共40分） 31. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春天，柳树的枝条开始萌发。下图为植物根尖结构、叶芽纵切结构及发育成的枝条示意图，请据图回答问题： （1）植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是图一中的[ ]____，该区域长有大量的根毛，增大了吸收面积。 （2）根的生长一方面要靠[ ]____细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠[ ]____细胞体积的增大。 （3）图二中的结构[b]是____，它不断伸长，将来发育成图三中的[ ]____。 【答案】（1）A成熟区 （2） ①. C分生区 ②. B伸长区 （3） ①. 芽轴 ②. ②茎 【解析】 【小问1详解】 植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是图一中的A成熟区，该区域表皮细胞特化形成大量根毛，极大增加了表面积，从而增强了吸收能力。 【小问2详解】 根尖的分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，使细胞体积增大，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面要靠C分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面要靠B伸长区细胞体积的增大。 【小问3详解】 图二中的结构b是芽轴，位于叶芽的中央，其能不断伸长，将来发育成图三中的②茎。 32. 作为大豆原产国，我国栽培大豆的历史非常悠久。中国的大豆曾经享誉世界。图甲是大豆叶中某些生命活动的示意图，图乙是大豆叶的结构示意图，据图回答下列问题。 （1）大豆叶进行生命活动所需要的水，主要是由大豆植株的_____（填器官）从土壤中吸收而来的，大豆植株的_____作用为水的吸收和运输提供动力。 （2）图乙中运输水和有机物的结构是[ ]_____，属于大豆叶的_____组织。 （3）图乙中的①表皮属于大豆叶的_____组织。若图甲表示大豆植株的光合作用，气体X和Y进出叶的“门户”是图乙中的[ ]_____。 【答案】（1） ①. 根 ②. 蒸腾作用 （2） ①. ③叶脉 ②. 输导组织 （3） ①. 保护 ②. ④气孔 【解析】 【小问1详解】 大豆叶进行生命活动需要的水分主要是根（根尖的成熟区是主要吸收部位）从土壤中吸收而来的；蒸腾作用产生的拉力，是植物吸收和运输水分的动力。 【小问2详解】 图乙中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔；③叶脉内有导管（运输水和无机盐）和筛管（运输有机物），属于输导组织。 【小问3详解】 图乙中①是上表皮，表皮属于保护组织，起保护内部结构的作用；若图甲表示光合作用，气体X是二氧化碳，气体Y是氧气，X和Y进出叶片的“门户”是④气孔，气孔也是蒸腾作用的“窗口”。 33. 下列两个探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在A、B密闭透明装置内进行对照实验，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。请据图回答： （1）在光照前，把植物放到黑暗处24h的目的是_____。两个实验中，把叶片放入小烧杯中，隔水加热，用_____溶解叶片中的叶绿素，直到叶片变成_____色。 （2）实验一，用黑纸片遮盖的部分滴碘液不变蓝，未遮盖的部分变蓝，说明_____是光合作用的产物，同时说明了_____是绿色植物进行光合作用的必要条件。 （3）实验二，A、B装置进行对照实验，其变量是_____。实验结果是_____瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后变蓝。请根据实验二的结论提出一条提高大棚内农作物产量的建议：_____。 【答案】（1） ①. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 酒精 ③. 黄白色 （2） ①. 淀粉 ②. 光 （3） ①. 二氧化碳 ②. B ③. 适当增加大棚内二氧化碳的浓度 【解析】 【小问1详解】 把植物放到黑暗处24h的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，直到叶片变成黄白色。 【小问2详解】 淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。用黑纸片遮盖的部分缺乏光，不能进行光合作用制造淀粉，所以滴碘液不变蓝；未遮盖的部分有光，能进行光合作用制造淀粉，所以滴碘液变蓝。这说明淀粉是光合作用的产物，同时说明了光是绿色植物进行光合作用的必要条件。 【小问3详解】 A装置内有氢氧化钠溶液，它能吸收二氧化碳，B装置内是清水，不吸收二氧化碳，所以A、B装置进行对照实验，其变量是二氧化碳。A、B装置加入两种液体的量应是相同的，目的是控制单一变量，使实验结果更具有说服力。A装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；B装置内有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝。所以实验结果是B瓶中叶片滴加碘液后变蓝。因为二氧化碳是光合作用的原料，所以提高大棚内农作物产量的建议是适当增加大棚内二氧化碳的浓度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $